總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教師工作總結論文題目篇一

這一學期，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的工作總結如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在xxx的每一個老師都有著自己的師德追求，xxx老師的堅持，xx老師的不為自己尋找借口，留下后路的精神都體現了xx老師執著追求高尚師德的作風。我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學習著，端正自己的教學思想和工作態度，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法，結合我們學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開，使學生高效地學習。

跟著學生們從x年級成長到x年級，我明顯感覺到學生的成熟和對周遭的模仿能力增強了，教師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了學生們心中學習的標桿。所以，面對他們，我需要特別注意自己的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時，我也時常從學生身上反省自己的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。

二、能

本學期，我根據課程安排看，自拜了同年級組的xx老師為師父。每周我都要去聽她的上常態課，通過這樣的方式，我學習到了她高效的語文課堂，并運用于自己班級之中，學生們學習的熱情高漲了，特別是學生們特別喜歡默寫，因為只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了，取而代之的是學生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中，我的課堂教學能力得到了一定的錘煉，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是，與其他優秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發現我的課堂還需要更為開放，要讓學生的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關的素材。

三、勤

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與搭班的數學老師蔣英老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。本學期，我共聽課xx節，其中師父的課為xx節。通過這樣的磨練，我讓自己的教學經驗更豐富。而筆勤則是堅持寫原創的博客，在博客中我進行深刻的教學反思，并記錄下自己教育活動中的點點滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實。

四、績

在這一個學期里，我感到特別慶幸的是我繼續擔任了我們那個班級的語文教學工作和班主任工作，因為我對孩子們和家長們都有了一定的了解，所以在工作方面變得順利而有效了。

在教學工作方面，我認真備課，上課，爭取讓孩子們收獲各種學習的方法。

這一學期，我需要教學x年級的語文學科。剛開始時，我對x年級的教學要求還不清楚，在學校沒有給我安排師父學習的情況下，我有時間就走進xx老師的班級，剛開始時我故意調整了教學節奏，希望能夠聽完了x老師的課，自己回去有針對性地修改教案，查漏補缺，使我剛開始的教學不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請教，我感覺到x年級的語文教學比起x年級來說第一課時沒有那么細致地指導生字的讀寫，重要的是捉住重點、難點的字詞進行突破。還需要通過學生的預習，去拓展他們的知識面。

通過觀察，我了解到了我們x年級的班級找中有的每天要求摘抄，有的要求寫一寫當天的收獲，其實這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法，將兩者進行穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數的規定，只要求他們寫下自己真實的感受。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業。

有很多家長還來向我反映，說覺得我這一學期關于寫摘抄或是日記的作業很好，這樣，孩子們就主動地去看課外書了，再也不要他們再三要求了。有時，我再去聽x老師的課時，我驚奇地發現，x老師講到的很多知識點跟我在課上講到一樣，我特別高興，說明我對教材的把握有了一些門道，不過，每一次聽完x老師的課，我總能發現我的課堂容量還是不如x老師，而且孩子們的興致以及班級里的學習氛圍還是好x老師的班級差距挺大的。

在我的專業發展發面，我今年特別加入了xxx讀書俱樂部和新教育實驗活動中，參加了這樣的社團，我就能很好地督促自己加入到專業閱讀的行列中，讓自己每天都要翻上一會兒書。聽著每個老師自己的讀書心得，我覺得我不讀書都不行，在讀書的路上，我跟著那么多的同伴一起，讓自己沒有任何懶惰的理由。

不過，雖然我平時把大部分的時間放在了自己的課堂教學當中，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁，未能在論文方面很好地投入。反省下來，主要是自己還沒有對自己進行嚴格的要求，沒能夠將自己對問題的思考進行深入地研究。

這一學期，我在校效益月學科素養調研中獲得個人素養一等獎，在校青年教師封閉備課、賽課活動中獲得優勝獎。

而在班主任工作方面，我采用了多種鼓勵機制，像“小組競賽制”、“榮譽勛章”、“喜報”、“班級簡報的表揚欄”、“評選自主管理小干部”等多種媒介的參與，讓學生們對我產生了新的期待，他們總是對我那些稀奇的、有趣的獎勵感到有趣。通過這樣的方法，學生們自己主動爭取各種榮譽，學生們學習的氛圍濃了，表現欲強了，所以他們的進步也就大了。

五、廉

我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。班級中有個別學困生就是因為放學后家中無人，所以每天的家作都沒有辦法得到保證，于是我主動與家長聯系，最后與家長們大成共識，放學后，這個學生可以先在教室中做自己的家作，由我親自看管，等家長下班后再來學校接學生。我還特別準備了一些餅干，以免學生肚子餓。這樣一來，這部分學生明顯地在學習上有了一些起色。我想，只要我們能夠真心地對待孩子，孩子也總有一天會被我們的心所溫暖。

以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我明顯地比以前看的書多了，思考的、收獲的也多了。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多。

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教師工作總結論文題目篇二

__年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計最后落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自己此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不明白就應選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中led顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅動電路采用74ls__4譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路。

當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。

在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

教師工作總結論文題目篇三

(1)學生的基礎差

可以說，畢業設計暴露出來的問題，并不完全是由畢業設計造成的，而是四年的學習中各種問題的積累和綜合反映。

在畢業設計中，需要綜合運用以前的各課程的知識，但是，好些學生幾乎完全忘記了。在給一些學生指出制圖錯誤的時候，有的學生甚至理直氣壯地說，已經學過兩年了，都忘了。

(2)學生不遵守規范

雖然在畢業實習之初就講了畢業設計實施細則，在論文定稿之前就講了畢業論文撰寫規范，但是，依然有好些同學不遵守規范，在一定程度上造成了混亂。

在圖紙方面，好些學生不知道制圖規范，更談不上遵守。

(3)學生缺少基本的歸納、總結、表達能力

好些學生，習慣于復制粘貼，根本不會組織語言自己表達，造成寫出來的東西文理不通，詞不達意。

(4)學生拖拉

有些任務，老師早就布置下去，但是學生遲遲不做。

另外還有一些學生，不按照指導教師要求修改，必須三番兩次。

同樣的還有其他的一些畢業設計材料。

2、教師的原因

(1)老師的積累較少

由于以往的一人一題，在一定程度上，影響到了老師的積累。幾年下來，依然是每年忙每年的，忙的時候覺得缺這個少那個，忙過去之后往往就放在了一邊，因為下一屆畢業設計基本上就不再用。這樣，造成每年都是在每個題目的起點上。

(2)教師指導不太到位

有些問題，是應該老師教給學生怎么去做。但是，從實際結果來看，往往是沒有指導到位。

3、學生就業、考研的沖擊

雖然現在還不清楚就業情況和畢業設計的直接關系，但是卻有直接影響。主要體現在：

(1)很多學生找到了實習單位，無法分身，長期脫離學校，無法接受教師指導;

(2)沒有找到實習單位的學生，以就業為理由，隨意離校;

(3)部分考研的學生，在前半階段忙于準備復試，后半階段大局已定，并不想把心思用在設計上。

教師工作總結論文題目篇四

__級畢業論文指導工作即將接近尾聲，今年我指導了7名同學的畢業論文，第一次比較系統的進行論文指導工作，而且一指導就是7個，雖然忙得不亦樂乎，可喜的是也獲得了不少經驗，因此抓緊時間在這里寫下來，以便給明年的畢業論文指導工作提供必要的指導和幫助。

劉院長和孟老師的建議：

1、在上學期的放假前，至少要和同學們見兩次面，一次是解題工作(目前我院學生畢業論文選題還多數為老師提供)，原因是學生雖然選了自己的題目，但對題目并沒有深刻理解，更不清楚在這個題目下面要完成什么工作;另外一次會面就是安排同學們在寒假期間的一些工作。

2、重視學生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學生在開學后的一個周內就要提交，而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級和3級以上的標題。這個工作實際上是給學生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會出現問題。

3、論文中態度型錯誤的修改工作。在論文的撰寫過程中，有的同學自己都沒有對自己的文章認真的閱讀一遍，本來論文中自己的觀點就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”，變如釋重負的給老師提交上來。此時文中存在著大量的問題，比如錯別字問題、語句不通的問題、常規格式問題等。可以把指導的所有同學集中在一起，讓大家相互朗讀對方的文章，以發現錯誤(一個不得已而為之的辦法)。

4、論文中容易犯的常識性錯誤的修改工作。這些錯誤主要體現在論文的寫作格式上，比如標點符號不在句首、標題不在頁底、單字不占行、英文翻譯中標題實詞首字母大寫、參考文獻格式(重災區)、圖標的標題位置和編號、表格內文字字號、頁碼、致謝中的稱呼、參考文獻需要在文中標注等。

從張老師身上得到的體會：

我幾次親臨張老師和她指導學生的現場，給我最大的感受就是——細心、認真。這一點也是被__級學生認可的。盡管張老師指導的學生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問題，但是瑕不掩瑜。

自己的一些想法：

1、下次的畢業論文選題爭取讓學生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導的同學和我聯系，共同確定論文題目，比如這次的大學生科技創新計劃就是一個不錯的機會，在這次活動中我也給幾個小組的同學當了合作人，可以引導同學們把這個創新計劃和下學期的畢業論文掛起鉤來，一石兩鳥。

2、下次指導論文時讓每個學生都申請一個博客，通過博客群來完成論文指導工作，這樣指導記錄會自動被記錄，學生通過博客及時更新自己論文的完成情況，我可以隨時可以通過網絡了解學生論文的進展情況，學生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對自己論文的撰寫進行元分析。

3、畢業論文指導手冊的填寫一定要放在平時，可以隨時填寫電子版的手冊，并且要求學生及時提交，在畢業論文答辯前期再統一填寫，由于手冊要存檔，因此不允許復印，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問題。

4、有必要給學生進行專題的論文撰寫集體輔導，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導。讓學生知道問什么這么做，怎么樣可以做得更好。

5、有意識的督促學生寫一些東西。現在同學們的寫作水平實在不敢恭維，很多人已經達不到高中時候的寫作水平了，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話，甚至寫得不知所云。寫作水平是需要練習的，我從自己堅持寫博客得到了很明顯的體會，起碼我發現自己寫的東西越來越順，語言的運用也越來越熟練，因此可以考慮讓通過建立博客群的形式來進行論文的撰寫和指導工作。

教師工作總結論文題目篇五

20xx年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環節，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。

20xx年5月17日，我又承擔了xx區幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內容為《幼兒園教育活動設計與實施》，受到了潘集區各幼兒園園長們的熱烈歡迎；20xx年暑假，又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規的落實》，從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。

2、送教活動

本學年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區和謝家集區送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當地局領導和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節，去毛集機關幼兒園送教七節，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。

3、承擔國培計劃xx幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動

20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，發布公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養創新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。

這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。

教師工作總結論文題目篇六

__年_月，本人承擔了旅空____班8組共計23人的畢業論文及畢業實踐報告的指導工作。總過程包括四個步驟：

1. 畢業論文選題，通過開題答辯;

2. 撰寫論文初稿;

3. 針對指導老師提出的修改意見，完善論文并提交二稿;

4. 遵照論文模板，調整論文格式，進一步完善論文內容，提交終稿。

5.答辯

一、 論文選題

確定指導小組和學生名單后，就召集學生就論文選題和她們進行第一次交

流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對選題類似的小組題目進行調整，給與建議，并對他們的命題給與微調，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優秀的空乘人員”，有的選題過于籠統，范圍太大，沒有針對性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統，第二不符合論文的題目范式，在指導下，調整為“飛機客艙服務中乘客投訴原因及對策研究”。確定各組選題后，進一步明確其論文寫作所完成的進度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學生的聯系方式，確定小組負責人，便于溝通交流。

二、開題指導

2、航班延誤原因分析

3、航班延誤引發的旅客心理問題特征

4、航班延誤的服務路徑探析。

三、 初稿修改

開題后，各組成員分別搜集、整理資料，進行調研，再全組分析、整合數據和資料，著手撰寫論文，論文結構包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻幾個重要組成部分，其中摘要和正文為核心內容。

初稿修改主要針對以下問題：1、摘要的撰寫，學生不清楚如何提煉摘要，往往錯把它當做前言介紹，而忽視對全文框架主旨的提煉。2、內容單薄，論據不充分。學生陳述簡單，一般來源于理論知識，而主觀邏輯思想較少，沒有創新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結構不完整。結語、參考文獻和致謝是論文的有機組成部分，但很多論文缺少這幾部分。

四、二稿修改

經過修改完善后，學生提交了論文二稿，對以前指出的問題都一一更正。框架及內容邏輯性較強。但仍存在一些問題，比如參考文獻的格式，以及作者、出版社、時間的'順序的規范寫法;標題及正文的字號、段落的行距等。同時，因為這個時間正是大家頂崗實習的階段，因此建議學生可在相關論文中增加實習心得。

五、終稿審核

經過幾輪的修改，各小組論文都已經較完善，內容充實。但提交的終稿還是有一些格式問題，以及摘要的英文翻譯不夠準確，對于以上問題，都逐一指出，要求學生在做最后的修改，并定稿。同時，對于即將開始的答辯，給與指導，督促學生做好答辯準備。

六、答辯總結

20__年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空____班的答辯評委，組織16個論文小組，共計50名同學進行答辯。答辯程序如下：

1. 小組成員介紹：1分鐘

2.組長闡述小組實踐報告：3分鐘(主要包括主題、論點、論據、結論以及文章的創新之處等)

3. 老師提問：4分鐘(就學生實踐報告或其實習體驗進行即興提問，由小組成員共同完成)

要求學生使用英語進行答辯，根據學生的論文及實踐報告進行即興提問。并根據口語流暢度、觀點是否正確、條理及表述的清晰度、是否經實踐檢驗四個方面評分。各個小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個小組表現突出，他們的論文題目是《如何培養空乘人員良好的心理素質》，論文內容闡述清晰，口語流暢，唐翰林同學已經被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結合切身的崗位體驗和真實案例，作為論據來闡述心理素質的重要性及如何培養良好的心理素質。同學們在答辯過程中也存在如下問題：口語不夠流暢，語法錯誤較多;闡述過程重點不突出;沒有很好的與實踐緊密結合進行論述。

目前，所有學生已經順利通過答辯，為大學生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優秀論文，3名學生提名為優秀實習生。論文指導的過程，作為指導教師，我也收獲很多，對專業知識有了更全面的了解，尤其是對行業的發展動態及前沿信息，有了更好的把握，對今后的教學以及專業工作起到了極大的推動作用。

教師工作總結論文題目篇七

習

總

結

實習地點：酒泉鋼鐵集團公司

實習時間：20xx.7.25-8.15

實習人員：數控專業08級

金工實習是一門基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學生是一門必不可少的選修課程，針對于機械工程系的學生來講，了解機械的運動，工作基本原理，才能很好地對工作環境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價更有指導意義。

思考的方式，讓學生們體會了李開復老師所說的那句話，“我不敢保證你們在大學能學得任何技能，但我敢保證你們學完大學以后，將會自己思考，并掌握學習方法。無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你們都能游刃有余”。

在弧焊過程中，師傅讓學生們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己和保護他人，讓練習幾次，甚至幾十次，這對于機械工程系的學生來講，無疑又極其重要。

在車工實習過程中，有些沒有注意內圓不規則，沒有開車對刀，導致刀具損壞，師傅讓想一下，換了一把刀，提醒其下次小心，師傅的寬容讓學會體會到的是寬恕人之心。在數控機床中，老師先給學生講解原理，教學生編程，讓其自己按照圖紙編程，進而學會了簡單的編程，在冼工中，學生實習了平面，齒輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關系，你們在實習，在學習，你們在練習，就把它加工完”，聽到這話，學生們都很感動，更是激勵和鼓舞。在鉗工實習，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，更是讓學生體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。

這次實習，讓學生學到不少金工實習的技能，讓學生真正心得體會不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給的自學能力更重要的是在實踐中學習的能力。

指導教師：程輝20xx．8．30

教師工作總結論文題目篇八

20，我們堅持以十六大精神為指導，圍繞區委、區政府的中心工作，強化“一個重點、四項特色”，積極開展思想作風建設，認真履行司法行政職能，扎實開展各項工作，圓滿完成奮斗目標。

一、主要成效：

1、領導重視。成立了由局長鄒建東任組長，各分管局長和辦公室、政工科及工會有關人員參加的思想作風建設領導小組，除積極參加區里組織的思想作風建設整頓外，還定期開展思想作風建設教育整頓，使機關工作人員的公仆意識和服務意識明顯提高。加強經常性的政治思想教育、優秀典型教育、勤政廉政教育和黨性教育。制定了關于開展“兩個務必”和“雙爭”活動（即：“人民滿意的政法單位，人民滿意的`政干警）的實施意見。積極參與行風評議活動，調整補充了局行風監督員隊伍，定期召開會議，聽取意見和建議。自覺邀請并接受區人大、區政協對我局開展司法行政工作情況的監督檢查，受到好評。我局參加全區司法機關、行政執法部門評議獲得第六名。

2、堅持制度。一是堅持局領導干部值班接待制度，對當天出現的問題，特別是群眾來訪投訴認真接待處理。二是堅持首問負責制和錯案追糾制。三是堅持公開辦公和公示制度，強化社會監督。四是堅持法律援助案件跟蹤服務及受案律師服務質量跟蹤調查制度，進一步提高法律援助質量。五是堅持人員工作考勤、作息及請消假制度。六是堅持周三政治學習和黨支部“三會一課”制度。七是堅持機關內部民主監督和民主管理制度。

3、扎實工作

（1）、抓住三個普法重點，努力推進“四五”普法和依法治區工作。以機關干部和青少年為重點普法對象，以《傳染病防治法》和《選舉法》、拆遷條例等為重點普法內容，以“兩會”召開、抗擊非典、城市拆遷、社區改選和“12.4”法制宣傳月等為重點普法時期，全面深入地開展各項普法教育活動，有力地促進了“四五”普法和依法治理工作進展。

一是繼續抓好機關干部學法和青少年普法教育。與區委組織部、宣傳部、區委黨校聯合制定下發《關于加強領導干部學法用法工作的實施意見》，堅持每月一個學法日制度，舉辦了區委學習中心組和處級領導干部學法講座。繼續與區委黨校聯辦政法系統、行政執法系統干部法律本科、大學學歷教育。建立xx區依法治區網，組織機關干部300余人次參與法治網談和法治征文活動，獲市優秀組織獎。10月份由區委宣傳部、區人大、政協、政法委有關領導帶隊，組織對全區十個街道、各行政執法部門及駐區單位進行了“四五”普法工作中期檢查，進一步推進了全區普法宣傳工作。堅持以創建“無青少年犯罪、無侵害青少年權益”學校活動為載體，制定落實《xx區年暑期青少年法制教育工作意見》，指導各學校、社區廣泛開展法律講座、知識競賽、心理咨詢、辯論會、少年模擬法庭和暑期“五個一”活動，會同區教育局對創建活動進行檢查，實現了連續兩年在校生零犯罪的目標。市里對我區創建“雙無”學校活動給予高度評價，并向全市推廣。

二是適應社會需要深入開展法律進社區。在繼續深化法律進社區“四個一”活動的基礎上，廣泛開展調查研究，進一步掌握駐區企事業單位、社區居民實際工作生活中迫切需要什么、關心什么，有針對性地選拔專長律師組織開展社區廣場咨詢、送法下鄉等活動。全年先后向社區、居民贈送法律書籍4600余本，張貼“12.4”法制宣傳畫500余張。為街道聘請法律教員，指導社區普法學校先后為居民上法制課90余場，制作法制宣傳櫥窗板報近100期。防非期間編印發放《傳染病防治法》、《突發性公共衛生事件應急條例》宣傳提綱1萬余份，發放防治“非典”普法宣傳資料700余本、掛圖1000余張，制定下發《關于在我區農村開展防治“非典”法制宣傳的實施方案》，組織10余名干警深入社區、建筑工地、醫學隔離點開展《傳染病防治法》宣傳，受到社區居民的歡迎。

三是把握有力時機大張旗鼓營造全民學法氛圍。圍繞“12.4”全國第三個憲法月，開展了轟轟烈烈的法制宣傳月五大系列活動。在區政府駐地和各街道分別懸掛宣傳標語橫幅，組織法制宣傳黑板報巡回展；成立了xx區法制小記者采訪團，舉辦全區法制小記者培訓班；在全區范圍內組織萬張郵資答題紀念封形式，開展普法知識競賽活動；組織參加市法制詩歌散文朗誦演出；開展大型送法進社區、送法下鄉活動，現場接受群眾咨詢400人次。加強法制信息宣傳工作，全年共完成信息70余篇，調研文章14篇。其中《xx區成功化解一起因非典引起的糾紛》作為省、市重要信息上報司法部和市委市政府。《認真做好法律擁軍工作》在南京市xx區現場會上介紹并刊登專刊。

（2）、落實嚴密防范措施，鞏固民調和安置幫教在維護社會穩定中的基礎作用

教師工作總結論文題目篇九

內容摘要：教師隊伍是關系到學校能否提高教學質量，能否長期良性發展的重要條件，本文針對我校教師隊伍的現狀，結合當前新形勢下對技工學校教師的新要求，從進修深造、加強培訓、外部招聘、思想素質等方面論述了我校是如何建設教師隊伍的。

關鍵詞：技工學校；教師隊伍；建設

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本 ”，教育的振興，關鍵在教師。任何一所學校，如果有一支德才兼備，新老結合，勇于創新，肯于奉獻的教師隊伍，那無疑是一針“強心劑”，會給學校灌注無窮的活力，對提高辦學質量，對學校長期發展無疑是至關重要。

勞動和社會保障部調查顯示：目前我國有技術工人約7000萬人，高級技工僅占技工總數的 4%，這與發達國家高級技工30%--40%的比例相去甚遠，因此高級工缺口很大。今年兩會上，溫家寶總理在政府工作報告中強調：要把發展職業教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。國務院在2005年召開的全國職教工作大會上決定，“十一五”期間中央財政要安排100億元用于加強職業教育基礎能力建設，而且也把中等職業學校列入國家發放獎學金、助學金之列。這些“利好”消息，使得中等職業學校的1 生源再也不象前幾年那樣，招不到學生了，而是規模一年比一年擴大。有人這樣形容：職業教育的春天已經來臨。就拿我校來說，招生人數由過去的一年招幾百人，擴大到現在的一千多人，為了培養高級工、技師，有的專業學制從兩年改為三年、四年。針對形勢的變化，對技校教師也帶來了新挑戰，教師作為學校的主力軍，這支隊伍如何發展壯大，如何合理使用師資力量，是一個值得去思考、去探討的科學問題。下面，就我校是如何建設教師隊伍談點自己的看法。

一．鼓勵中青年教師進修深造

建設高素質教師隊伍，一直是我校領導最為關注的問題之一，2003年，我校領導班子針對教師隊伍現狀作出重要決定，鼓勵大家進修深造，大專學歷的教師可以進修本科或學習第二專業，有本科學歷的可以報考研究生，有高級工證書的可以報考技師，學習形式既可以脫產，也可以利用寒、暑假的時間，工資全額發放，學費全額報銷，這項措施立刻引起了教師的高度關注，大家紛紛報名。經過幾年的學習，到目前為止，我校本科學歷教師已達85%，已畢業研究生兩名，在讀六人，有的是“雙證書”教師，并且畢業后就擔任了本專業的多項研究課題，隨著學歷層次的提高，這些教師必將引領著其他教師向著更高目標邁進，這支隊伍實力必將越來越雄厚。

二．加強培訓，多渠道完成知識更新

隨著信息化時代的到來，要求教師具備獲取新知識的能力，但有的教師思想落后，知識陳舊，教學方法單調乏味，直接影響著教學質量的提高，如何獲取信息適應瞬息萬變的社會，完成知識的更新，加強教育培訓是一條捷徑。例如，我校近兩年，機電一體化、數控加工專業招生人數增加了一倍，又新增加兩個技師班，招生人數的增加和辦學層次的提高，對教師知識儲備和更新提出了更高的要求，教師們就利用寒、暑假，犧牲休息時間，到師大職技學院、鐵道學院等大學進行心理學、教育學、專業技能的高水準短期培訓，這種途徑時間短，但吸收新知識快，效果明顯。另外，我校圖書館大量購置車工、鉗工、電工、數控加工等特色專業書籍，教師們充分利用圖書館資源“補充營養”，工作之余完成“知識進餐”，他們把學到的更新內容及時補充到教學第一線，充實了自己，提高了教學水平，從而培養出一批掌握知識前沿，掌握新技能的專業教師隊伍，有效緩解了師資力量的不足。

三． 敞開校門，吸納人才

3 師偏多；還有一些教師到退休年齡，有的身體不好提前退崗，幾個方面的原因，使得我校向社會吸納人才迫在眉睫。概括起來，我校吸納人才主要從幾方面入手：（1）招聘已退休的專業教師。這部分教師具有豐富的教學經驗，系統的專業理論，熟練的操作技能，有的甚至是學科帶頭人，把他們招聘過來發揮余熱，可解決部分專業的教師急缺問題。（2）擇優招用企業退休的具有專業技術的工程師或技師，他們既懂理論，又懂技術，再加上豐富的人生閱歷，雖然教學經驗和教學藝術欠缺一些，但我們可以選擇那些口才比較好，善于表達的人員，集中灌輸一些教學方法，惡補一些教學藝術，多鼓勵，多交流，盡快提高他們教學水平。根據學生的反映，這部分教師，個性化強，課堂氣氛生動活躍，教學效果明顯，從而使得這些教師真正成為“雙師型”教師。（3）從高等學院招聘剛畢業的優秀畢業生。在2004年，我校成立了招聘小組，從河北科技大學、師大職技學院等院校經過試講、才藝展示、3分鐘演講等環節通過層層選拔，招聘30余人，這部分“新新人類”，猶如一縷春風，意氣風發，生機盎然，給教師隊伍補充了新鮮血液，充實著后備力量，他們扎實的基本功，敢說敢干的思想作風，贏得了領導、教工的一致好評。

4 項工作做得好與不好，直接影響著學校的教學質量，影響著學生的未來前途。因此，只有建立有效的教學質量評價體制，才能保證把教書育人工作完成出色。我校主要從以下幾方面建立評價、激勵機制：（1）采用書面問卷形式進行學情調查。主要從教書育人、作業批改、組織教學能力、課堂教學效果等方面測評，最后由專門登統人員統計出調查結果，得出學生滿意度，滿意度達到90%以上，在評優、評先進時作為首選考慮對象；滿意度達不到70%的，由教務處領導找其談心，分析原因，找出差距，努力提高，爭取使學生滿意。（2）開展多種教研活動。在是否發表論文，是否參與組織教材編寫，是否搞課題研究等方面考察教師的科研能力。針對近幾年教材版本較多、較亂，我校多個教研組如數學組、電工組、鉗工組、體育組等多位教師參與了針對我校學生基本情況而自編教材工作，自編教材針對性強，難易程度適中，比較適合技工學生使用。(3)統一標準評定成績。通過建立試題庫，實行考、教分離，每到期末，從試題庫中任意抽取一套作為試卷，這樣可以比出學生真成績，比出教師真水平。幾年的探索，已證明了它的可行性。目前，我校多專業、多科目采用這一方法，已初見成效。（4）班級管理試行評分制。通過學生上課出勤、遲到早退、體育比賽、勞動紀律等方面，評出班級得分高低，得分最高的前三名班級可以得到一面流動紅旗，一個月評比一次，這種方法可以促進班主任管理水平的5 提高。（5）比賽成績與評先進掛鉤。我校鼓勵教師積極參加技能大賽，除給與獲獎教師物質獎勵外，還在一年一度的教師節表彰大會上，作為模范教師，戴紅花，發證書。模范的力量是無窮的，他們不僅帶動其他教師參加比賽意識，而且激勵那些默默奉獻的教師比成績，比奉獻，努力爭當先進。總之，我校從多方面、全方位對教師進行評估，建立一整套科學合理的教學評價激勵體系，發揮著教學評價的導向性、診斷性、激勵性等功能，促進教師不斷提高教學水平、管理水平和科研能力，只有這樣的教師隊伍，才能把我們的學生培養成可塑之才，最終使企業受歡迎，讓家長滿意，提高學校的知名度與影響力。

五.注重加強思想素質

6 覺做到嚴謹治學，為人師表。育人者必須先受教育，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點亮別人，首先自己心中要有火種。學生希望的好老師不僅知識廣博，還要有高尚的人格，不僅精于教書，還勤于育人。這就要求教師做到言傳和身教相結合，愛崗敬業，樹立良好教師形象，才能成為學生心中的楷模。（3）加強人生觀、價值觀教育。最近幾年，教師地位、待遇不斷提高，他們的生活質量、工作環境也有了較大改變，但隨之而來在教師隊伍中難免出現拜金主義，享受主義，個人主義，為了克服這種思想，必須不斷加強人生價值觀教育，樹立正確的“苦樂觀”和奉獻精神，要耐得住寂寞，甘受清貧，既然選擇了教師職業，就應該把教育作為自己終身奮斗的事業，為之付出一生，真正成為有知識、有文化、講奉獻的教師，真正成為受大家尊重和愛戴的好教師。

7 書，一座座獎杯，凝聚著教師們的心血和汗水，不斷激勵著全體教師勇攀新的高峰，再創佳績。

總之，通過以上幾個方面的分析可以看出，我校建立了一支一專多能，新老結合，德才兼備，全面發展的高素質教師隊伍，從而為我校今后發展，為實現第四個五年計劃宏偉藍圖打下了堅實基礎。

參考文獻：

[1]胡衛玲.加強青年教師隊伍建設的三個關鍵點[j].職業教育研究，2006，（9）.[2]劉明亮.高職院校青年教師思想政治教育探析[j].職業教育研究，2006，（9）.