計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教科研工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計(jì)劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想。

同時(shí)，抓住區(qū)''課題的實(shí)施研究，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色，增強(qiáng)教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點(diǎn)，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，以幼兒發(fā)展為本，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識。

2、加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動)

3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。

5、加強(qiáng)禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識。

本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細(xì)化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時(shí)時(shí)對照《指南》，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

2、加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

20xx起始階段，我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動時(shí)間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動，對研究專題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、交流，相互取長補(bǔ)短，然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動，最后進(jìn)行總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進(jìn)行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點(diǎn)到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動模式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。

3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實(shí)效性。

(1)積極開展園本教研活動，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。

(2)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。

4、加強(qiáng)課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。

本學(xué)期，我園將根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施''課題《幼兒禮儀園本教育的實(shí)踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學(xué)期一次公開活動，每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)

5、加強(qiáng)禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本課程。

本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。

四、具體工作安排：

九月份：

1、召開教研會議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。

2、安排教師參加區(qū)教研組。

3、結(jié)合禮儀課題，開展師德演講。

4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動計(jì)劃。

5、網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級個(gè)人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報(bào)。

十月份：

1、定期指導(dǎo)園內(nèi)各教研組教研活動。

2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導(dǎo)工作。

3、結(jié)合國慶節(jié)開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。

十一月份：

1、組織實(shí)習(xí)教師賽課活動。

十二月份：

1、部分教研組進(jìn)行'好課回放'活動。

一月份：

1、課題小結(jié)，各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。

2、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。

3、收集整理教科研工作總結(jié)。

教科研工作計(jì)劃篇二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)校跨越發(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。

教科研工作計(jì)劃篇三

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科2016年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足。

一周計(jì)劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個(gè)性是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。

（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。

（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的'進(jìn)一步認(rèn)識。

（三）、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。

領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

（四）。抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

（1）平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。

（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。

（3）上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。

（五）重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。

（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

2、及時(shí)與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

教科研工作計(jì)劃篇四

以《綱要》為指南，確立并增強(qiáng)“為教育實(shí)踐服務(wù)，為教師成長服務(wù)”的科研意識，努力營造學(xué)習(xí)與研究的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)為教師平等對話的平臺，促進(jìn)教師富有個(gè)性的成長，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)型的校園文化。

1．繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校課題研究的進(jìn)度，深化主課題的研究。

2．加強(qiáng)各個(gè)課題過程管理與指導(dǎo)，規(guī)范各課題操作流程。

3．通過理論、實(shí)踐相結(jié)合的教科研范式，提高教師的科研素質(zhì)。

1．豐富教科研學(xué)習(xí)形式。

專家講座、課題沙龍、話題討論、推薦好文、隨筆選評、觀點(diǎn)報(bào)告等

2．制訂青年教師專業(yè)成長計(jì)劃書。

3．鼓勵(lì)教師積極撰寫隨筆、論文，參與課題研究。

規(guī)定：35周歲以下教師必須有3年內(nèi)必須有一項(xiàng)園級立項(xiàng)課題，5年內(nèi)必須有一項(xiàng)市級立項(xiàng)課題。

選題要求：教師研究的課題應(yīng)該是自己教育教學(xué)實(shí)踐過程中遇到的真實(shí)問題，應(yīng)該是自己有興趣去研究的、與改進(jìn)和提升自己教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的問題，而且是確實(shí)需要以課題形式深入開展研究的問題。

課題一：《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》

1．滲透要體現(xiàn)在計(jì)劃中（在總計(jì)劃中標(biāo)上星號）。（教研組長把關(guān)，在每個(gè)主題計(jì)劃中查看滲透的內(nèi)容是否到位。）（以隨堂聽課形式檢查。）

（大班語言每月2個(gè)，中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求；大、中班計(jì)算每月2個(gè)活動，小班每月1個(gè)；大、中班美術(shù)每月2個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；大班、中班、小班體育每月1個(gè)。）

2．每人設(shè)計(jì)一個(gè)科技教育精品，并進(jìn)行教學(xué)（匯報(bào)課）。（如發(fā)現(xiàn)問題較多，修改后重行施教。）

要求：

a.在自己參與備課的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)。

b.教案中必須有科技教育的內(nèi)容體現(xiàn)。

c.教案以原創(chuàng)為主，可以參考他人資料，但不得照搬。

d.教案必須先通過審批，然后再進(jìn)行教學(xué)。

e.進(jìn)行教學(xué)后的上交資料中，必須有設(shè)計(jì)意圖、過程記錄、課后評析等內(nèi)容組成，并配以數(shù)碼照片。

3．幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。（由應(yīng)蕾與周曄負(fù)責(zé)）

4．科學(xué)探索活動要有年段間的積極交流與及時(shí)反饋。（交教案時(shí)應(yīng)上交修改后教案及簡單問題）

本課題逐漸進(jìn)入結(jié)題階段并滾入下一輪課題研究。

課題二：《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》

1．滲透要體現(xiàn)在計(jì)劃中（在主題計(jì)劃區(qū)角活動中寫明）（年段組長把握）。

2．按多元智能理論將區(qū)域活動進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認(rèn)識智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個(gè)智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的領(lǐng)域。

在區(qū)域角中滲透科技教育內(nèi)容。

以兩種形式進(jìn)行

（1）以年段組為單位進(jìn)行主題滲透。

（2）以班級為單位進(jìn)行分區(qū)滲透。

3．要求：

（1）制訂區(qū)域角實(shí)施計(jì)劃

（2）在區(qū)域角中對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行記錄與評估，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣指向與智能強(qiáng)項(xiàng)。為下學(xué)期幼兒多元智能展示作準(zhǔn)備。

1．開展課題組長的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)課題組長對課題的日常管理能力，讓每一個(gè)課題的研討活動具有成效。

2．每個(gè)課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個(gè)課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，教科室將隨時(shí)對各個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。

3．結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計(jì)劃，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作，力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。

教科研工作計(jì)劃篇五

（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動

1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。

各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級教學(xué)中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確定重點(diǎn)研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進(jìn)行研討。

2.加強(qiáng)集體備課效能的研究，展示集體備課典型。

（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用

為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。

為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級部和教科室將組織督學(xué)深入高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研。

（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作

10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。

我校“十二五”承擔(dān)并結(jié)題的省級課題兩個(gè)，區(qū)級課題七個(gè)。兩個(gè)省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項(xiàng)編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)的行動研究》，立項(xiàng)編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時(shí)政熱點(diǎn)—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項(xiàng)編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報(bào)工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項(xiàng)并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。

歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項(xiàng)優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。

（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導(dǎo)工作

教科室將對各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。

本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時(shí)效。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報(bào)告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報(bào)告等校級教育教學(xué)科研活動。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)與高校或教科研機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性對話與合作

要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高校或教科研機(jī)構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果

1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時(shí)報(bào)道。

9月

1.召開教科研工作會議，傳達(dá)教科研計(jì)劃

2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修

3.督促“十三五”課題研究計(jì)劃制定

4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課

10月

1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選

2.張珊菊、鄭洪才報(bào)告

3.二中片區(qū)教科研活動

4.第一次同課異構(gòu)活動

11月

1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果

2.第二次同課異構(gòu)活動

3.“十三五課題”研究材料歸檔

4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研

12月

1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果

2.第三次同課異構(gòu)活動

3.年度讀書人物評選

1月

1.課題研究階段成果交流會

2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)

3.集體備課典型展示活動

2月

1.青藍(lán)工程考核

教科研工作計(jì)劃篇六

新學(xué)期，新氣象。在新學(xué)期來臨之際，為使我校教學(xué)管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學(xué)年度的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為契機(jī)，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量, 為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。

二、主要開展的教學(xué)教研活動及工作思路

（一）主要開展的教學(xué)教研活動

1、六年級新課程改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。

2、教案、作業(yè)展評。

3、聽評課活動。

4、寫字競賽活動。

5、高年級課外閱讀知識演講活動。

6、校本教研工作。

7、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案。

8、做好畢業(yè)班工作。

（二）本期的工作思路及措施。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長 只有教師成長了，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：

a、學(xué)校將充分利用每周二下午教研活動時(shí)間，開展形式多樣的崗位練兵和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

b、組織廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，堅(jiān)持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認(rèn)真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。

d、扎實(shí)進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。

2、加大新課程改革實(shí)驗(yàn)力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，特別是教育思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的學(xué)習(xí)。具體措施：

a、增加實(shí)驗(yàn)班教師，取消包班，以便提高實(shí)驗(yàn)效果。

b、認(rèn)真組織聽評課，對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教學(xué)思路的調(diào)整，教學(xué)方法的改進(jìn)，以便提高教學(xué)效率。

c、加強(qiáng)教師素質(zhì)的提高，安排實(shí)驗(yàn)教師多到外面進(jìn)行聽課。d、改進(jìn)對實(shí)驗(yàn)教師的考評方法，以鼓勵(lì)其敢于大膽實(shí)驗(yàn)。e、重視學(xué)生的動手能力，加大操作考評的分量。

3、繼續(xù)開展好考試改革的實(shí)驗(yàn)，并在中年級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。具體措施： a、建立考評領(lǐng)導(dǎo)組，以便加強(qiáng)改革的力度。

b、在開學(xué)初進(jìn)行安排，做到學(xué)期初布置，學(xué)期中實(shí)施，學(xué)期末考評。

c、在作好低年級語文學(xué)科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學(xué)考試評價(jià)方法。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：

a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進(jìn)行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學(xué)生作業(yè)書寫要求。

5、開展好聽評課活動。課堂教學(xué)是教育的主陣地，好的教學(xué)方法能提高課堂教學(xué)效率，能提高學(xué)生理解能力。具體安排：

a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。

b、教師認(rèn)真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要多提改進(jìn)意見。

6、認(rèn)真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學(xué)的延伸，其有利于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。具體措施： a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時(shí)間，教師要認(rèn)真組織安排。

b、三、四、五、六年級學(xué)生每天要堅(jiān)持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學(xué)生閱讀后做題。

d、學(xué)校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。

e、各年級要根據(jù)班級學(xué)生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生知識容量，開闊學(xué)生的視野。

7、加大寫字課的教學(xué)指導(dǎo)。俗話說：字是一個(gè)人的臉面，其好壞直接影響學(xué)生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學(xué)教研工作的重點(diǎn)，我校的具體措施是：

a、加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導(dǎo)力度。

b、要求學(xué)生人手一冊描紅字帖，每天堅(jiān)持練習(xí)一頁，教師要堅(jiān)持批改和指導(dǎo)。

c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，以便形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，學(xué)校將在第八、十六周課外活動時(shí)間具體進(jìn)行安排全校性的比賽。d、學(xué)校將在課表中具體安排寫字指導(dǎo)課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導(dǎo)課，教師要先指導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不能放羊式、自修式。

8、加強(qiáng)校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強(qiáng)有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學(xué)習(xí)力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學(xué)校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。b、學(xué)校教研組要根據(jù)本組情況安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)研究。

8、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教育、培訓(xùn)方法、途徑。

a、學(xué)校在繼續(xù)完善學(xué)生成長袋的同時(shí)，建立教師個(gè)人發(fā)展檔案。b、學(xué)校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行整理歸檔。

9、做好畢業(yè)班工作，幫助學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生。

a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并做好記錄。b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強(qiáng)指導(dǎo)。c、定期召開學(xué)生家長會，及時(shí)與家長溝通，爭取合力，提高教學(xué)效果。

此外，我們還要做好英語課的教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理工作。

總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭取在新的學(xué)期中我校的教育教學(xué)工作有大的進(jìn)步，新的突破。

教科研工作計(jì)劃篇七

教育科研是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。面臨課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確立教科研的主導(dǎo)地位，發(fā)揮教科研的龍頭作用，對穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量有效推進(jìn)新課程實(shí)施顯得更為重要。為此，我校將進(jìn)一步建立健全教科研有關(guān)組織機(jī)構(gòu)及教科研研究體系，依靠各級領(lǐng)導(dǎo)、專家，加強(qiáng)與有關(guān)科研力量的聯(lián)系，大力推進(jìn)校本研修工作，發(fā)揮在教科研領(lǐng)域中的引領(lǐng)作用。以“立足校本、觀念先行、促進(jìn)教師專業(yè)成長”為校本研修理念，努力提升全體教師的整體素質(zhì)、科研水平，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過三年校本研修的規(guī)劃及實(shí)施，力求達(dá)到如下目標(biāo)：全面開展校本研修活動，形成較完善的校本研修機(jī)制；使廣大教師形成終身教育、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍，初步形成具有學(xué)校特色的校本研修操作模式，形成具有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；有效提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，并能涌現(xiàn)出一批學(xué)區(qū)骨干；學(xué)校的課題研究工作初見成效，立項(xiàng)課題及校本課題力爭三年內(nèi)結(jié)題，在重點(diǎn)項(xiàng)目上能取得顯著成果。

1、通過宣傳學(xué)習(xí)，使廣大教師充分認(rèn)識校本研修及其重要意義，轉(zhuǎn)變教師的角色意識，克服畏難心理，全身心投入到校本研修中來。

2、探討校本研修的具體展開方式，開辟多樣化的研究途徑，積極研究如何開展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。

3、逐步建立校本研修的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、人力、時(shí)間、條件、交流合作等方面為校本研修創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

教師個(gè)人自學(xué)、研究，教師同伴互助，專業(yè)研究人員引領(lǐng)，開展校本研修的三個(gè)重要途徑，我們將從這三個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本研修工作，并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

1．學(xué)校的常規(guī)教研活動。

健全學(xué)校日常教研活動制度，在時(shí)間和空間上保證日常教研活動正常開展，并且做到責(zé)任到人，教研組、備課組均應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有組織地開展教研活動。

在具體方法上，主要開展個(gè)案研討。教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)（可以是成功的，也可以是不盡如人意的）或教學(xué)過程中隨機(jī)發(fā)生的事件，在教研組活動時(shí)提出來研討，尋找教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的方法或問題解決的辦法。特別是引導(dǎo)教師加強(qiáng)行動研究，針對自己在學(xué)科教學(xué)和班級管理中所出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行診斷和分析，找出問題的原因，制定解決問題的方案，進(jìn)行實(shí)施和評估。

其次開展集體備課活動。進(jìn)行“集體備課，分工鉆研”備課方法的實(shí)踐與探索。以備課組為單位，大家提前對教材進(jìn)行集體研討，明確下一階段整體的教學(xué)工作，形成集體教案。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨(dú)立思考。每個(gè)教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn)，自己的特色，做好“因班施教”。通過實(shí)踐檢驗(yàn)他人教案，并及時(shí)以隨筆、反思、點(diǎn)評等方式加以評價(jià)與分析。

教研活動必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位，教研活動要專題化、一次甚至幾次解決一個(gè)問題。如，可以組織“朗讀指導(dǎo)藝術(shù)”專題研討，教研活動時(shí)專題安排學(xué)習(xí)“朗讀指導(dǎo)”的理論和經(jīng)驗(yàn)文章、觀摩朗讀指導(dǎo)課的教學(xué)錄像、研究本校教師“朗讀指導(dǎo)”中存在的問題等等。

2．組織開展多種形式研訓(xùn)教一體化活動。

一是專題培訓(xùn)。專題培訓(xùn)主要以集中辦班和專題講座的方式進(jìn)行，側(cè)重于全局性、共同性、前瞻性和系統(tǒng)性的問題解決，側(cè)重于信息交流，它是一種相對集中的培訓(xùn)活動。

二是多層次的學(xué)術(shù)研討活動。繼續(xù)開展學(xué)術(shù)沙龍、課改論壇等活動。繼續(xù)教育應(yīng)該是多形式的、多元化的，應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在以演講、討論為主要形式的課改論壇中，教師的思維更容易激活，智慧更容易激發(fā)。

三是開展業(yè)務(wù)比武。每學(xué)年舉行業(yè)務(wù)競賽，檢測、評估校本研修的成效。

3．開展教育科研活動。

學(xué)校抓好校本課題，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)，通過調(diào)查、考察、上網(wǎng)、開展綜合性實(shí)踐活動及教師之間的同伴互助等方法，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開發(fā)課程資源，提高課程實(shí)施水平。

4．積極組織教師參加校外各級、各類培訓(xùn)和教研活動。

組織、鼓勵(lì)、支持教師參加縣級、市級、省級乃至國家級的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。

5．激勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)和研究。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師的視野和思路。

教科研工作計(jì)劃篇八

進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以 “提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

5、扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說-講-測-評-思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事” 、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。

6、開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動”。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

7、抓好語言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言, 爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。

8、積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實(shí)效性。

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為:課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

1、讀書反思提升

繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵(lì)教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。具體要求如下:

(1)理論學(xué)習(xí)

在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書計(jì)劃，注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容(著作、刊物等)、出處、學(xué)習(xí)方式等。

學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，每次字?jǐn)?shù)不少于500字。要注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)內(nèi)容除每學(xué)月學(xué)習(xí)一次《汶水明珠》內(nèi)容以外，其他周次學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排。但是要求學(xué)習(xí)內(nèi)容必須摘自教育名著，教育教學(xué)類期刊。

本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價(jià)老師們讀書效果。

(2)《汶水明珠》不再每期寫一次心得體會，本學(xué)期將針對《汶水明珠》中的某篇文章進(jìn)展開評論、或?qū)懜形颉?/p>

(3)聽課記錄每周平均1節(jié)。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每學(xué)期互聽不少于3次。

深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并將檢查結(jié)果納入對教師個(gè)人和級部的考核，本學(xué)期重點(diǎn)突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。

2、專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

3、扎實(shí)開展校本教研

繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說-講-測-評-思”、“三課兩評一反思”活動。

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。

認(rèn)真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強(qiáng)化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。

認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進(jìn)行指導(dǎo)。

4、開展基本功練兵活動

經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠(yuǎn)程研修。

5、支持教師外出學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會，并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。

教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

(1)各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動明確有序，進(jìn)展順利。

(2)建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動教師的積極性。級部要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對明星教師及級部的考核。

(3)做好各種教科研檔案的.整理歸檔工作。

教科研工作計(jì)劃篇九

工作總結(jié)

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范

1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

二、學(xué)習(xí)研討，全員參與

過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

三、學(xué)生活動，張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。

1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。

2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報(bào)”（手抄報(bào)）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。

一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。

3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。

4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。

6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。

三、工作措施

（一）、營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn)；結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

（二）、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理

1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。

2、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學(xué)校承擔(dān)了二個(gè)立項(xiàng)課題和三個(gè)待立項(xiàng)課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（三）、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化

1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排

九月

1、制定教科研工作計(jì)劃，并貫徹實(shí)施

2、課題制定計(jì)劃，明確研究要求

3、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)

十月

1、開展課題研討活動

2、幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

十一月

1、開展課題研討活動

2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文

十二月

1、論文評比，擇優(yōu)上送

2、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)

一月

1、課題組工作總結(jié)，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)。

2、教科研工作總結(jié)。

駝背柳中心小學(xué)誠信教育

工作總結(jié)

誠信，就是誠實(shí)守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以引導(dǎo)全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風(fēng)尚。為全面建設(shè)良好校風(fēng)，加快推進(jìn)營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，及時(shí)成立誠信教育領(lǐng)導(dǎo)小組。2008年9月，迅速成立了以校長為組長，少先隊(duì)、各班主任為組員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了誠信教育活動的計(jì)劃與實(shí)施方案。由于領(lǐng)導(dǎo)思想重視，各種計(jì)劃、方案及時(shí)出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。

二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。

開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學(xué)期的開學(xué)典禮時(shí)開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時(shí)隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報(bào)加強(qiáng)宣傳，學(xué)生自制黑板報(bào)，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。

三、根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，制定誠信分段目標(biāo)。

根據(jù)1-6年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和誠信內(nèi)容，我校誠信領(lǐng)導(dǎo)小組制定出了具體的誠信教育分學(xué)段目標(biāo)：

低年級：說話實(shí)實(shí)在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應(yīng)別人的事盡力去做，做不到的事不要說。

中年級：真誠待人，不說慌話，有錯(cuò)必改，感謝別人批評，學(xué)會道歉，說話實(shí)在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。

高年級：實(shí)事求是，不虛榮，不投機(jī)取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點(diǎn)并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔(dān)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽(yù)，不因親朋的利益而對人說假話。

四、提高思想認(rèn)識，夯實(shí)誠信內(nèi)容。

誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對誠信的體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。在教育實(shí)踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學(xué)生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。

守法的意識和個(gè)人的社會信譽(yù)意識等。我們緊抓遵紀(jì)守法教育，教育學(xué)生做個(gè)守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。

3小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生

他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個(gè)人的社會親和力。5道德規(guī)范進(jìn)校園活動。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實(shí)踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的社會道德習(xí)慣，在參與社會活動中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人。

五、豐富的活動設(shè)計(jì)，讓誠信教育落到實(shí)處。

1“三個(gè)一”活動。三年來，每學(xué)期第二周開展一次“三個(gè)一”活動。即每人讀一本有關(guān)誠

信教育的書，在主題班會上講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學(xué)生都踴躍參加，收到較好的教育效果。

2“誠信大家談”活動。在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下

午各一次播放《立木取信》、《誠實(shí)的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊(duì)會，開展“誠信熱點(diǎn)論壇”活動。

3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行

了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；

四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。

4“誠信我能行”手抄報(bào)展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報(bào)大比武。

學(xué)生的手抄報(bào)文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎(jiǎng)和集體優(yōu)秀獎(jiǎng)，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。

5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎(jiǎng)和集體優(yōu)秀獎(jiǎng)，并把一等獎(jiǎng)的征文出了專題展覽。

為了將誠信教育落實(shí)到實(shí)處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向?qū)嵺`引伸，努

力提高教育質(zhì)量。從學(xué)校工作出發(fā)，做好校務(wù)公開，向教師們展示學(xué)校提高管理透明度；結(jié)合師德教育的主題“學(xué)高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學(xué)生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學(xué)生；在學(xué)科教育中結(jié)合誠信的內(nèi)容。

經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進(jìn)，今后的工作一定會更上一層樓。

教科研工作計(jì)劃篇十

科研與教研緊密結(jié)合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。

作為學(xué)校教學(xué)處下的科研部門，本學(xué)期教科研室的工作主要圍繞教學(xué)處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時(shí)，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。

1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的科研力量，構(gòu)建以學(xué)習(xí)、研究和探究為主要形式，以學(xué)習(xí)型組織和制度的形成為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式。

具體設(shè)想：

（1）教研組每學(xué)期開設(shè)三節(jié)研究課，請專家進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)教師怎樣從二期課改角度看待一節(jié)課。

（2）每位教師撰寫教學(xué)日記。

（3）每位教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的小論文。

2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究

每個(gè)教研組根據(jù)本學(xué)科或本教研組的實(shí)際情況，從急待解決的問題入手，開展與教學(xué)密切相關(guān)的專題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結(jié)合自己的教學(xué)情況，進(jìn)行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學(xué)，解決實(shí)際問題。

根據(jù)上學(xué)期期末教科研室會同其他部門的分析，從學(xué)校層面來看，目前的教學(xué)中比較突出的問題是：英語學(xué)科面臨兩極分化日趨嚴(yán)重的問題；數(shù)學(xué)學(xué)科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀(jì)律日益松懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。

為提高本校班主任工作的總體水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，本學(xué)期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組，對本校優(yōu)秀班主任、區(qū)育人獎(jiǎng)獲得者喬莉老師的工作事跡、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提升，然后向其他教師介紹。本項(xiàng)工作主要涉及人員：

喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。

1.總課題《公辦初級中學(xué)提高教師教學(xué)效能感的理論及校本實(shí)踐研究》的研究工作

2.新申報(bào)的并獲得立項(xiàng)的兩項(xiàng)課題的研究：

（1）黃奇美：《用奧爾夫教學(xué)法在初中音樂課中滲透民族音樂教育的實(shí)踐研究》

（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展初中生探究式學(xué)習(xí)的研究》

3.部分教科院普教所基地課題的結(jié)題工作

（1）戴佳敏：《創(chuàng)設(shè)均等機(jī)會提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心的研究》

（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學(xué)中的探索研究》

本學(xué)期出2期專刊：

1.教育教學(xué)案例故事匯編

2.專家講座整理及教師其他文章

1.教師參觀活動，主題：對學(xué)業(yè)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

2.教育科研成果推廣專題講座

3.九年級《跨越分?jǐn)?shù)線》學(xué)生心理輔導(dǎo)報(bào)告

4.六年級《笑迎第一考》考試輔導(dǎo)報(bào)告

教科研工作計(jì)劃篇十一

教科研工作計(jì)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育在我校的深入實(shí)施，加快基礎(chǔ)教育教學(xué)課程改革步伐，確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師科研能力和專業(yè)化水平，確實(shí)解決教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以落實(shí)黨的教育方針為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，以新課程改革理念為導(dǎo)向，以課程教學(xué)實(shí)施過程中面臨的各種問題為研究對象，以校本教研制度建設(shè)為支撐，大力推行“科研興校、科研興教”發(fā)展戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化教科研的激勵(lì)功能，提高教師的科研水平而努力。

2、搞好學(xué)校的課題研究，充分調(diào)動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

3、抓好學(xué)校教科資料的建檔工作，參與課題研究的教師須嚴(yán)格按照課題組的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，積累好一系列課題研究的過程性資料。

4、強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師研究和課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑝汛蠼炭蒲嘘?duì)伍，努力造就一批科研型骨干教師。

5、鼓勵(lì)教師撰寫論文，積極組織教師參加各類征文活動。

6、以教研組為單位開展教研活動，促使每位教師都參與。

三、主要工作：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，要抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)推進(jìn)新課程改革

全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合“高效課堂”教學(xué)模式的落實(shí)，加強(qiáng)新課程改革工作的推進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育水平。

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師專業(yè)理論水平，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)課程改革。

2）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。在教研組帶頭下，按新課改理念要求備課上課，積極研討，共同促進(jìn)，落實(shí)“五步三查”教學(xué)模式，并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。深入推進(jìn)“卓越課堂”五年計(jì)劃的實(shí)施。

3）加強(qiáng)新課程改革小組建設(shè)。新課改以小組建設(shè)為主陣地，通過合理分組、小組培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，明確小組目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升。

2、開展積極有效的教研活動

1）以教研組為單位，有教研組長牽頭，切合本組實(shí)際開展教研活動，活動形式包括上研究課、集體備課、專題學(xué)習(xí)、不定期的課題交流等來探討教法、學(xué)法，以此促使教師保持開放的心態(tài)，緊密合作，相互切磋，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享。

2）開展教師互聽課評課活動，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，要求普通教師每期聽課10節(jié)以上，學(xué)校中層以上干部每期聽課不少于20節(jié)，校長、教導(dǎo)主任、教科主任每期不少于50節(jié)。

3、建立有效的考評制度

按照上級部門有關(guān)鼓勵(lì)科研的法規(guī)政策精神，把教育科研做為教師水平評價(jià)和評優(yōu)晉級的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同時(shí)，將此納入每月兩次的教師教學(xué)常規(guī)考評之中。

四、各月主要工作安排：

二月份 ：

1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。召開教科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

2、做好已立項(xiàng)課題的管理工作、鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師提出、參與校級課題研究。

3、加強(qiáng)三至六年級小組建設(shè)，指導(dǎo)教師用好導(dǎo)學(xué)案、做好以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)的二次備課。

三月份：

1、教師互相聽評課，教研組組織中高年級段課改課研討。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。

3、各學(xué)生興趣小組活動開展指導(dǎo)。四月份 ：

1、開展人人上合格課活動。

2、加強(qiáng)“五步三查”課堂教學(xué)模式實(shí)踐。

3、教學(xué)常規(guī)學(xué)期中大檢查，收集案列、教學(xué)反思等材料。

4、小課題中期小結(jié)反思。

五月份：

1、“五步三查”課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié)與反思。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上公開課、示范課。

3、開展學(xué)科及趣味知識競賽。六月份 ：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、組織非統(tǒng)考科目實(shí)踐考核。七月份：

1、組織期末檢測工作。

2、學(xué)期教科研工作總結(jié)，各學(xué)科工作總結(jié)。

東州春蕾完小

2013-2-24

教科研工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

1.加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。

2.抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革，營造書香校園，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

3.抓好校本教研工作，把“青藍(lán)攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作

1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。

2.加大課題管理力度。

要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。

3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。

（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)

1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。

2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

（三）搞好師資培訓(xùn)

1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。

2.支持教師參加校外各級培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動，切實(shí)提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識和工作能力。

2.扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。

1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

2.課題組工作例會，指導(dǎo)修改課題方案。

3.組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。

4.組織微課題申報(bào)活動。

十月

1.組織參加各級教育學(xué)會論文比賽。

2.課題研討課。

十一月

青年教師素養(yǎng)大賽。

“生活與表達(dá)”市級課題研討現(xiàn)場活動

十二月

1.青年教師匯報(bào)課。

2.青年教師讀書筆記評比。

一月

1.課題組工作考評。

2.教科研工作總結(jié)。

3.績效獎(jiǎng)核算。

教科研工作計(jì)劃篇十三

以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學(xué)生為育人目標(biāo)，以《童話育人校本課程開發(fā)的行動研究》課題為主要抓手。提升童話育人品質(zhì)內(nèi)涵，開展豐富多彩的童話育人活動，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。

1、依托童心社團(tuán)創(chuàng)建營造特色學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。

建設(shè)童話歡樂草坪。即利用學(xué)校現(xiàn)有場地，因地制宜，進(jìn)行校園童話歡樂草坪的建設(shè)，在童話歡樂草坪內(nèi)，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典童話景點(diǎn)的架構(gòu)。

2、做好鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。

鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作是本學(xué)期的重要?jiǎng)?chuàng)建活動之一。為此，本學(xué)期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)方案，詳列創(chuàng)建準(zhǔn)備過程中各項(xiàng)工作的要求、時(shí)間，在校長室的指導(dǎo)、帶動與督促下，把工作做實(shí)做優(yōu)，力爭創(chuàng)建成功。

3、課題進(jìn)課堂，制定落實(shí)童話數(shù)學(xué)節(jié)方案。

課題研究離不開課堂，課堂是踐行學(xué)校童話育人理念的重要陣地。在上學(xué)期順利開展童話語文節(jié)基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉辦模式，及早制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的落實(shí)方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學(xué)節(jié)。

4、進(jìn)一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學(xué)校創(chuàng)建成果。

我校已于20xx年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，對標(biāo)找差，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實(shí)。本學(xué)期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學(xué)校特色品味，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復(fù)查順利通過。

5、重新確認(rèn)課題研究成員。由于近年來學(xué)校的人事調(diào)整與支教，本著從實(shí)、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認(rèn)，進(jìn)一步明確各課題組成員的責(zé)任與義務(wù)。

6、抓實(shí)主課題、市級小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過程化。

各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作，對照各課題研究方案中的目標(biāo)、內(nèi)容在課堂中開展有效的實(shí)踐，課題組成員的每月過程材料要真實(shí)，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長要實(shí)踐實(shí)踐創(chuàng)新、率先示范。 “實(shí)踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設(shè)法調(diào)動課題組員的主動性、能動性，以子、小課題為單位，開展個(gè)性化評比事項(xiàng)。

教科研工作計(jì)劃篇十四

新學(xué)期，新氣象。在新學(xué)期來臨之際，為使我校教學(xué)管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學(xué)的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為契機(jī)，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量, 為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。

二、主要開展的教學(xué)教研活動及工作思路

（一）主要開展的教學(xué)教研活動

1、六年級新課程改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。

2、教案、作業(yè)展評。

3、聽評課活動。

4、寫字競賽活動。

5、高年級課外閱讀知識演講活動。

6、校本教研工作。

7、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案。

8、做好畢業(yè)班工作。

（二）本期的工作思路及措施。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長 只有教師成長了，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：

a、學(xué)校將充分利用每周二下午教研活動時(shí)間，開展形式多樣的崗位練兵和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

b、組織廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，堅(jiān)持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認(rèn)真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。

d、扎實(shí)進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。

2、加大新課程改革實(shí)驗(yàn)力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，特別是教育思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的學(xué)習(xí)。具體措施：

a、增加實(shí)驗(yàn)班教師，取消包班，以便提高實(shí)驗(yàn)效果。

b、認(rèn)真組織聽評課，對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教學(xué)思路的調(diào)整，教學(xué)方法的改進(jìn)，以便提高教學(xué)效率。

c、加強(qiáng)教師素質(zhì)的提高，安排實(shí)驗(yàn)教師多到外面進(jìn)行聽課。d、改進(jìn)對實(shí)驗(yàn)教師的考評方法，以鼓勵(lì)其敢于大膽實(shí)驗(yàn)。e、重視學(xué)生的動手能力，加大操作考評的分量。

3、繼續(xù)開展好考試改革的實(shí)驗(yàn)，并在中年級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。具體措施： a、建立考評領(lǐng)導(dǎo)組，以便加強(qiáng)改革的力度。

b、在開學(xué)初進(jìn)行安排，做到學(xué)期初布置，學(xué)期中實(shí)施，學(xué)期末考評。

c、在作好低年級語文學(xué)科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學(xué)考試評價(jià)方法。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：

a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進(jìn)行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學(xué)生作業(yè)書寫要求。

5、開展好聽評課活動。課堂教學(xué)是教育的主陣地，好的教學(xué)方法能提高課堂教學(xué)效率，能提高學(xué)生理解能力。具體安排：

a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。

b、教師認(rèn)真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要多提改進(jìn)意見。

6、認(rèn)真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學(xué)的延伸，其有利于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。具體措施： a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時(shí)間，教師要認(rèn)真組織安排。

b、三、四、五、六年級學(xué)生每天要堅(jiān)持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學(xué)生閱讀后做題。

d、學(xué)校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。

e、各年級要根據(jù)班級學(xué)生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生知識容量，開闊學(xué)生的視野。

7、加大寫字課的教學(xué)指導(dǎo)。俗話說：字是一個(gè)人的臉面，其好壞直接影響學(xué)生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學(xué)教研工作的重點(diǎn)，我校的具體措施是：

a、加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導(dǎo)力度。

b、要求學(xué)生人手一冊描紅字帖，每天堅(jiān)持練習(xí)一頁，教師要堅(jiān)持批改和指導(dǎo)。

c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，以便形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，學(xué)校將在第八、十六周課外活動時(shí)間具體進(jìn)行安排全校性的比賽。d、學(xué)校將在課表中具體安排寫字指導(dǎo)課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導(dǎo)課，教師要先指導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不能放羊式、自修式。

8、加強(qiáng)校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強(qiáng)有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學(xué)習(xí)力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學(xué)校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。b、學(xué)校教研組要根據(jù)本組情況安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)研究。

8、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教育、培訓(xùn)方法、途徑。

a、學(xué)校在繼續(xù)完善學(xué)生成長袋的同時(shí)，建立教師個(gè)人發(fā)展檔案。b、學(xué)校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行整理歸檔。

9、做好畢業(yè)班工作，幫助學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生。

a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并做好記錄。b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強(qiáng)指導(dǎo)。c、定期召開學(xué)生家長會，及時(shí)與家長溝通，爭取合力，提高教學(xué)效果。

此外，我們還要做好英語課的教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理工作。

總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭取在新的學(xué)期中我校的教育教學(xué)工作有大的進(jìn)步，新的突破。