人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
老師寫人的作文篇一
記得有一天,我們班上有一個名叫周航海的同學,他平時很是調皮,作業經常不能按時完成,這不,今天,他又沒有按時完成語文作業。只見李老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著周航海。
“周航海,你今天怎么又不按時完成作業呀”一句話還沒說完,我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論開來了:
“周航海,任老師要罰你抄書十遍了!”
“周航海可要倒霉了!”
“李老師可饒不了你”
周航海哭喪著臉,像個斗敗的小公雞。李老師聽到下面的“嗡嗡”聲,就用手敲了敲講臺“鮮花在校園里,小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說:看來""航海’要‘翻船’嘍,可不能太大意喲!”說著,把本子遞給了周航海,“別那么愁眉苦臉的,活像一個失事的船長!”
一陣笑聲,大家如釋重負,不再為航海同學的事發愁啦。
李老師就是這樣一個讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣。
老師寫人的作文篇二
我有好幾位老師,每位老師都有不同的性格。他們用不同的方式教學,也用不同的眼光來看待我們。
就拿我的數學和語文這兩位老師來對比吧。
我的數學老師看上去三十歲左右,高高的個子,長長的黑發,還戴著一副黑色眼鏡。讓人一看就覺得她很聰明。她為人幽默、正直,對學生也非常有耐心,很受同學喜愛。同時她也很喜歡我們,因為我們上她的課特別聽話。
數學老師講課的時候特別仔細,常常會為那些沒有聽懂課程的同學用更簡單的說法重新講解好幾次。還記得有一次老師帶領五位學生到別的學校比賽,一開始那里的學生都瞧不起我們,覺得我們一定不怎么樣,最多也只能到前二十名。比賽后,校長把排名列表貼在墻上,那些一開始瞧不起我們的人都目瞪口呆地看向列表。因為,我們五個學生都在前十名。
再給你們介紹一下我的語文老師。她六十歲左右,身材矮小,體格肥胖,讓別人感覺她在教育這方面非常有經驗。語文老師非常嚴厲,上課時間她經常讓我們自己學習,最后就只是公布作業,然后第二天再挑選一些同學來考考他們。因為她很少會給我們講課,所以我們對她的教育方式非常不滿意。也許也正是因為這樣,我們班的語文成績成了全年級最差的。
這就是我的老師。他們的不同性格,形成了不同的教學風格。不同的教學風格,造成了學生們不同的學習態度,從而影響了學生們的成績。
學習是靠自己的,但是,如果能有一位好的老師,一定會更好!