當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

培訓班個人心得體會篇一

二〇_年十一月二十五日，我有幸參加天津市濱海新區漢沽教育局為期十天的國家級中小學班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座，我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書，潛下心來育人”、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。

一、充分認識到班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班

級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任面臨著許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、班主任觀念的更新——以“人”為本

丁榕老師的課給我留下了深刻的印象。一位年過花甲的老人，用她那顆高度

的責任心、愛心，滿腔熱忱，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業中。她從人性的角度了解人——重在規;從人本的角度完善人——重在自助;從人格的角度開發人——重在發展;從人權的角度尊重人——重在民主;從人才的角度教育人——重在責任。向我們詮釋了，什么是教育觀念的更新——以“人”為本。她的課，讓我重新思考學生，把學生作為學習的主體來看待。關注學生的全面發展，注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。

真正的“人”只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發點和歸宿，關注“人”的豐富、和諧、完美的發展，才把握準了教育的生命意義，才能讓教育煥發出生命光彩。

三、班主任角色的轉變

教師的職責現在已經越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考。其角色內涵是豐富的：他不再僅僅是“學科專家”，而是“活動組織者”、“班級管理者”、“學生的朋友與知己”、“學生人際交往的指導者”、學生心理健康發展的咨詢者”。而所有這些內涵對新時期班主任提出了新的要求：學會傾聽學生，重視學生的內心世界，讓學生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學生不同的觀點聯系起來，積極的與學生的想法共舞，讓學生從自己的經驗里悟得知識和道理。這樣，班主任才能擺正位置，轉變好角色，使班集體走向成熟、走向成功。

寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態度、關注的神情，積極地傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回憶”。對于我而言，班主任繁忙的瑣事，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲，我可能錯過了許多美好的東西。現在想想，我們在工作中只有蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。

傳統教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對權威，學生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育。權威型班主任培養出來的學生固然守紀、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強，獨立性差，缺乏主動性、創造性，更談不上具備時代所要求的創新精神。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關系，這就要求班主任拋棄原來絕對權威的角色形象，代之以“對話者”、“引導著”角色提高學生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時代“生活導師”的形象。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確，中國教育要實現從“臣民”教育向“公民”教育方向轉化。汪老師的課生動、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓服成了綿羊;二是送到公讀學校;三是管不了——流失。一位戰場上屢立奇功的將軍，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。

四、班主任要不斷提高自身素質

班主任在經營班級時，還要不斷提高自身素質。常言道，名師出高徒，一個高素質的班主任，對學生最有效的影響力并不在于他的“行政權力”，而在于他的內在素質。一位優秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人，憎恨教會憎恨，愛教會愛，關懷教會關懷……這是富有哲理的思考，作為班級建設的經營者、管理者，要教育和引導學生健康成長，就必須重視自身的知識素養，不斷地學習，不斷地武裝自己，讓學生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學生的橋梁。

總之，這次班主任培訓讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足。在今后的工作中，我要不斷反思，積極進取，把所學知識活學活用，相信自己在今后的工作中會做得更好。

培訓班個人心得體會篇二

作為一個城市里常住的年輕人，我從來沒有想過自己會參加農機培訓班。但是，最近接觸了一些農業項目，我發現掌握農機的技能非常重要。于是，我決定報名參加培訓班，并在這里學習如何使用農機器以及如何更好地為農業做貢獻。

第一段：農業行業的重要性

農業作為人類賴以生存的基礎，扮演著非常重要的角色。作為一個城市里的人，我們可能很難意識到這一點。但是，在現代社會中，農業仍然是支撐國家、社會和人民生活的關鍵領域之一。只有在農業領域中進行大規模生產和高效經營，才能保證農產品能夠充分滿足人類的需求。

第二段：個人參加農機培訓班的原因

在農業領域，農機是最重要的生產工具之一。在農機的幫助下，可以大大提高農產品的生產效率和質量。同時，也可以提高農民的生產能力，并降低生產成本。因此，我決定報名參加農機培訓班，掌握相關知識和技能，為農業做出更大的貢獻。

第三段：學習體驗和感受

在上了幾節課后，我對農機這個領域有了更深刻的了解。課程內容既緊湊又實用，老師用簡潔的語言讓大家輕松理解了農機的原理和操作方法，也講解了農機在實際工作中需要注意的事項。在培訓中，我們除了聽講座，還進行了模擬和實際操作練習。這確保了我們在完成學習之后可以融匯貫通。

第四段：對農機的新認識

通過農機培訓班，我不僅掌握了很多新的知識和技能，而且對農機有了一個全新的認識。在過去，我只知道農機可以把工作量大的任務變得更加輕松。但是現在，我知道農機的好處遠遠不止于此。農機操作不僅提高了農民的工作效率，更重要的是，節省了人力，并且可以降低農產品成本。這對于農村地區的發展具有巨大的意義。通過培訓班，我的眼界得到了極大的提升。

第五段：結束心得

總的來說，農機培訓班讓我收獲了很多，為我的發展帶來了新的方向。雖然我決定不改變我在城市里工作的生涯計劃，但是，我會不斷關注、支持農業發展，并與更多的農村社區合作。農機培訓班是我擴大認識范圍并了解農業的一個重要窗口，我相信未來我還會積極地參與這個領域，并為農村地區的發展盡我所能。

培訓班個人心得體會篇三

大家下午好!為期6天的科級領導干部高級研修班，在浙江大學的精心安排下，在大家的共同努力下，取得了圓滿成功，今天就要結業了。剛才，浙江大學公共管理學院的領導為學員們頒發了結業證書，3位學員代表作了交流發言。在此，我謹代表區委向為我們創造良好學習環境的浙江大學公共管理學院的各位領導以及精心授課的教授、專家們表示衷心的感謝!向榮獲結業證書的全體學員表示誠摯的祝賀!下面，結合這次研修班學習培訓情況和下一步如何開展好工作，我再講兩點意見。

一、這次研修班的主要特點及成效

這次領導干部高級研修班是區委經過認真研究決定的，是區委推進學習型黨組織、學習型領導班子建設的重要舉措，是大規模開展干部培訓、大幅度提高干部能力素質的具體行動。雖然學習培訓時間不長，但從會前與同志們的交流以及剛才學員代表的發言來看，大家一致感覺收獲很大、受益匪淺，學到了知識，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了能力，增進了友誼，達到了預期的培訓目的。

一是培訓層次高。在培訓對象上，這次參加研修班學員為區四套班子有關領導、相關職能部門主要負責人以及各街道辦事處主要負責人和相關負責人，是推動全區改革發展的中堅力量。在教學師資安排上，請來講課的都是在各個領域具有很深造詣的浙江大學教授、專家以及豐富實踐經驗的杭州市地方領導。大家普遍感到，教授、專家們非常用心，課程內容設計新穎，有深度、有廣度，講課水平非常高。

二是培訓針對性強。本著“缺什么、補什么”和“學以致用”的原則，這次研修班科學設置了招商引資與投資環境優化、突發事件應急管理與媒體應對、現代服務業發展、休閑文化產業發展與現代旅游規劃、現代城市管理理念與創新、社會管理創新、政府性投融資及風險防范、杭州城中村改造和安置房建設等11個方面的專題課程，都是當前最前沿、最熱點的理論和實踐，內容非常豐富，與我們的實際工作聯系緊密，針對性、指導性很強。同時，不僅安排了理論知識培訓，還安排了浙江傳化物流基地、杭州錢江新城城市規劃館、宋城、西溪濕地等項目實地考察參觀，學習了先進經驗和做法，找到了與先進地區的差距與不足。大家普遍感到，知識上得到了充實和更新，理念上得到了沖擊和提升。

三是培訓效果好。這次研修班安排的非常緊湊，白天、晚上都安排了學習培訓內容，大家平時工作都很忙，非常珍惜這次難得的脫產集中學習機會，以最快的速度調整好心態，集中精力投入到緊張而又活潑的學習之中，坐得住，聽得進，記得牢，討論深，提高了學習的實效性，真正做到了學有所思、學有所悟、學有所獲。這些充分體現了我們的領導干部有一種強烈的求知欲望，有一種良好的學習態度，有一種刻苦的學習精神。同時，這次研修班也為大家搭建了一個相互交流的平臺，增進了友誼，增進了團結。

二、幾點希望和要求

這次培訓結束后，大家將投入到新一輪的“跨越發展、創先爭優”的實踐中去。就如何把這次培訓作為新的起點、新的動力，在各自的領導工作崗位上更好錘煉自己、提升自己，做一名推動全區科學發展、跨越發展、和諧發展的帶頭人，我再提三點希望和要求。

一是要勤奮好學，不斷提高自身綜合素質。學習不是一蹴而就的，集中培訓的時間有限，知識內容有限，遠不能滿足我們的需要。面對經濟社會的快速發展，面對復雜多變的工作局面，面對日趨激烈的區域競爭，我們必須牢固樹立終身學習理念，把學習當作一種精神、一種責任、一種追求、一種境界，主動自覺抓好學習，在繁忙的工作之余，減少不必要的應酬，排除干擾，合理安排好學習時間，做到學習和工作兩不誤、兩促進，努力使自己成為一名學習型、知識型領導干部，成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”領導干部，成為勝任本職工作的領導干部。

二是要學以致用，努力開創跨越發展新局面。學習的目的在于運用，在于解決實際問題。希望同志們回去后，充分運用所學的新知識、新理論，充分借鑒先進地區好的經驗和做法，緊密結合本部門、本單位工作實際，以更廣的視野、更高的定位來謀劃發展的新思路、新舉措，真正把學習的成果轉化為推動跨越發展的強大動力。組織部門要做好學習培訓的跟蹤反饋工作，及時總結宣傳各部門、各單位學習成果轉化的實際成效。

三是要真抓實干，確保全面完成全年各項目標任務。當前，距離年底只有兩個半月的時間。在座的大多是各部門的一把手，希望同志們回去后，認真對照全年各項目標任務，對標找差，強化措施，大干四季度，確保全面完成全年各項目標任務。特別是全市科學發展綜合考核指標，處于領先的，要努力保持，能超則超，最大限度地增加貢獻度;處于落后的，要攻堅克難，縮小差距，奮力追趕，確保我區在全市科學發展目標綜合考核中取得好成績。

同志們，我們正處在重要戰略機遇期、跨越發展的黃金期、轉變發展方式的攻堅期、各種挑戰交織的矛盾凸顯期，機遇與挑戰并存。希望大家以更加飽滿的政治熱情、更加扎實的工作作風、更加良好的精神風貌，搶抓機遇，迎接挑戰，銳意進取，奮發有為，為推動全區跨越發展作出積極貢獻，不辜負組織的培養和重托。

培訓班個人心得體會篇四

個人農機培訓班是一種為提升農民農業生產水平而設立的教育培訓體系。農機培訓班覆蓋了農村大部分地區，通過幫助農民更好地掌握農業技術和操作技能，提供多元化的職業途徑以及為農村促進可持續發展做出了巨大貢獻。在這次培訓中，我深深地感受到農機培訓班的重要性，也深刻地認識到了自己的不足之處。

第二段：培訓前期準備-理論知識的重要性

在農機培訓班中，我們始終認識到理論知識的重要性。在培訓前期，我投入大量的時間學習了相關的課程，以便為課堂上的操作奠定堅實的理論基礎。這項準備讓我在課堂上更加敏捷地理解農機的結構和操作方法，在實際操作中也能夠更加從容地應對問題。

第三段：課堂操作與技巧-提升農機駕駛技能

在課堂上，我們從理論到實操，學習了各種農機的操作技巧，比如開挖機、拖拉機和收割機等。老師們不僅僅讓我們學費操作技巧，還要求我們從安全、效率和經濟角度考慮，讓我們能夠更好地掌握農機的駕駛技能。

第四段：實踐學習與感受-了解農村的實際情況

在實際的操作中，我對農村的實際情況有了更加深刻的認識。我更加了解農村的土地、植物和水源等資源以及在農機作業過程中的風險問題。通過實踐，我感受到自己的操作能力得到了很大提升，同時也更加珍惜農民的勞動和辛苦。

第五段：總結與未來成長方向-繼續學習

通過這次的農機培訓班，我深入了解了環繞農業生產不可或缺的農機知識，對農機的操作技巧有了更加深刻的認識，也對自己以后的農業發展有所期待。在未來的發展方向中，我將繼續深入學習農機相關知識，提升自己的操作力和組織能力，為農業生產做出更多的貢獻。

培訓班個人心得體會篇五

我從2012年4月11號來到公司，開始從事店面銷售工作，經過這幾個月的時間，經過領導的幫忙和自我的努力我已經融入了這個團體，在這幾個月的時間里我學到了很多，在雙環公司讓我真真體會到了什么是正規化，模式化的大公司，在沒來到公司的一段時間里我在其他的銷售公司里任職，在其它公司任職期間在工作時不會有太多的人來幫忙你，每個人都在顧自我，個忙個的，人和人之間的距離很遠：公司的領導方針就是弱肉強食，固然這種領導方針會在必須程度上幫忙到公司，但要是長遠發展的話，我覺得是不可行的，因為人和人僅有溝通了才能相互提高，在這個公司任職不到半年時間就辭職了，不久就來到了雙環公司，到了雙環公司我聽到了我原先沒有在其他公司聽到的一句話，那就是雙環公司會給我門銷售人員一展示自我的平臺，剛到公司沒有體會到平臺對自我重要性，在雙環公司的第一個月自我因對產品知識的不了解很難有銷售，這時的自我也很苦惱，自我的工作壓力頓時大了起來，就在這時店長，銷售經理和店里的銷售能手耐心的幫忙我熟悉產品，因為自我原先也有必須的銷售積累，總算還沒有辜負他門的教導總之我在雙環公司的這大半年對我來說是我工作生涯里的一段重要歷程。

提前7天左右的時間里我完成了預定的銷售目標，開始消極對待客戶了，在后面的幾天時間里我沒有銷售，在這個月里我總共銷售了16臺筆記本，其中東芝11臺，thinkpad為5臺，雖然這個月的后半段有些消極代工，但thinkpad筆記本的5臺銷量是我來公司以來此刻都沒有打破的記錄(說到著真是挺慚愧的)。

些理解不了，說真的在一段時間里我都不明白自我是怎樣了，是為什么我就突然銷量下降的如此之快呢?這一點我的店長和同事到看在眼里，當店面看會時，講到了我的問題，我此刻是店面的銷售經理，應當有一個穩定的銷量的，但自我就象店長說我的這樣，我的心比較的急這樣銷售機會就很可能被浪費，我要很好的調整自我的心態才能有一個穩定的銷量。在進入12月份也就是本月我到此刻為止銷量是7臺筆記本，依然不是很夢想。

上就是我來到雙環公司的9個月的銷量和銷售體會，下頭我要說的就是我在店面的一些總結和體會，在我7月份成為店面的銷售經理之后，公司領導就不斷的告訴我，銷售經理是要在店長不在的時候有權管理店面的，是要在店面里培訓新員工的，但在初期我的這些概念只是在表面的，在我9月份回到賽博的時候，店長把我的工作都明確的指出來了?還讓我寫了銷售經理職責，這樣來督促我門做好銷售經理的職責，說真的到西安在為止的話，我還不是很稱職的，但我相信在以后的日子里，在新年即將到來的日子里我會給自我新的目標的，我會努力使自我提高和進取的。

自我會在新的一年里有一個嶄新的面貌，最終祝雙環所有員工在新年有新氣象，牛氣沖天，在新的一年里在各自的崗位上都創佳績!

銷售培訓班級個人心得體會

培訓班個人心得體會篇六

古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節好的美術課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發情趣，創設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。

（一）、圖片欣賞法

“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。

（二）、興趣激發法

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。激發學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：

1、運用實物導入：

實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發現他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。

2、運用謎語導入：

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。

3、運用故事導入：

兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發學生學習的興趣。

（三）、想象激發法

黑格爾曾說過：“真正的創造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創設情境，從而提高的想象力。另外，一節好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創造熱情，讓學生了解美，學會創造美的能力。

一、讓學生想畫，激發創造欲望。

要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。

1、展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識。

在美術活動中，我收集了許多優秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創設情境，激發興趣

美術的內容在身邊隨處可見，訓練中我根據不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛，創設情境，以此激發學生的學習興趣，使他們產生強烈的創作激情。此外，安排些有意外效果的作業，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

二、讓學生敢畫，勇于表現自我個性。

對初中學生來說．美術創作有著一定的難度。傳統的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創造意識，繪畫中的勇于表現自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創作的勇氣與自信心。在教學中注意激發和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養勇于探索的精神、大膽創造的精神。教師在教學中還要注意發揮成功的激勵作用。

1、提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。

在學生創作中，教師要善于發現每個學生各自的才能，引導他們把創新的意識表現在紙上；課堂教學中，我經常喜歡提問學生，及時了解他們的構思想法，引導他們將之表現在創作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。

2、必要的技法訓練，強調基礎知識。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現自我個性。

三、讓學生會畫，體驗創作成功的樂趣。

在繪畫活動中，學生只是表現出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現創作成功的目標。

1、觀察力的培養：

觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎，就談不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創作活動出成效奠定了基礎。

2、啟發富于想象的構想：

愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。

總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

2011年9月16號

培訓班個人心得體會篇七

第一段：介紹個人安全培訓班的背景和目的（約200字）

個人安全是每個人都應該關注和重視的問題，尤其是在當今社會日益增多的安全隱患和事件下。為了提高個人安全意識和自我保護能力，我參加了一次個人安全培訓班。該培訓班的目的是通過專業培訓，讓參訓者了解各類安全問題和應對策略，并培養出一套實用的自我保護技能。下面我將分享我在培訓班中的經歷和體會。

第二段：對個人安全培訓課程的介紹和感受（約300字）

在培訓班的第一天，我們首先進行了關于個人安全意識的講座。講座中，講師以生動的案例和數據告訴我們，無論身處何地，個人安全都是首要的。同時，他還強調應對安全事件的基本原則：“認知、預防、自救”。此后，我們進行了實踐環節，從防范詐騙、保護個人信息、避免在公共場所發生意外事件等方面進行了系統的訓練。通過親身參與和實際操作，我深刻感受到了個人安全保護的重要性和實用性。

第三段：學習到的關于個人安全的知識和技能（約300字）

在個人安全培訓班中，我學到了許多關于個人安全的知識和技能。首先，我學習到了如何鑒別和防范各類詐騙。現今社會，各類詐騙手段翻新，我們需要了解并學會警惕各類常見的詐騙手段，如電話詐騙、網絡詐騙等。其次，我還學會了有效保護個人信息的方法。個人信息安全是當今互聯網時代的一個重要問題，我們應該合理使用、妥善保存個人信息，避免被不法分子利用。除了以上知識，我還學到了如何在公共場所保持警惕和應對突發事件的基本技能，如火災自救、地震避險等。這些知識和技能對于我們的個人安全至關重要。

第四段：對個人安全培訓收獲和改進的建議（約300字）

通過參加個人安全培訓班，我收獲頗多。首先，我提高了個人安全意識，對于自己和家人的安全有了更深入的認知。其次，我掌握了一些實用的防范措施和自救技能，能夠更好地預防和應對各類安全問題。而且，在與其他參訓者互動的過程中，我還學到了一些他們的個人安全經驗和技巧，受益匪淺。然而，同時我也意識到培訓班的時間有限，只能提供一些基本的知識和技能，之后還需要自己不斷地學習和提升。因此，我建議培訓班可以設計更多的實踐環節，讓參訓者能夠更加深入地理解和應用所學知識，以及加大對個人信息安全的訓練。

第五段：總結對個人安全培訓班的體會和展望個人安全（約200字）

個人安全是一個永恒的課題，培訓班只是為我們提供了一個良好的起步機會。通過參加個人安全培訓班，我認識到每個人都需要有一套獨立的安全意識和自救技能，以確保自己和家人的平安。今后，我會繼續關注個人安全問題，并不斷提升自己的安全意識和知識，做到“預知危險，提前準備，謹慎行事”。同時，我也希望更多的人能夠認識到個人安全的重要性，并參加類似的培訓班，共同建設一個更加安全的社會。

總結：

通過個人安全培訓班，我提高了個人安全意識，學到了防范詐騙、保護個人信息、自救方法等實用知識和技能。通過參與實踐和與他人的互動，我對個人安全問題有了更深刻的認識和理解。然而，培訓班的時間有限，建議增加實踐環節和個人信息安全的培訓。個人安全是一個從未停止的課題，我將積極應用所學知識，并繼續提升自己的安全意識和知識，共同建設一個更加安全的社會。

培訓班個人心得體會篇八

在我大學期間，為了提高自己的技能和增加就業競爭力，我參加了一門培訓班課程。這門課程持續了三個月，期間我收獲了很多寶貴的學習經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我個人在培訓班中的學習心得和體會。

首先，學會了良好的時間管理是我從培訓班中得到的最重要的一點。在培訓班中，我們每天都有一定數量的課程和作業，而且有時候還有項目需要完成。要做到及時完成所有任務，我必須學會合理規劃我的時間，并把握好每一分每一秒。我開始使用日歷和待辦事項列表來記錄和安排我的學習任務。通過不斷的實踐和調整，我逐漸養成了良好的時間管理習慣，并提高了自己的工作效率。

其次，培訓班中給了我一個很好的鍛煉和展示自己的機會。在課堂上，我們經常需要進行小組討論和演講，這讓我跳出了我的舒適區，積極參與到課程中。通過和同學們的互動和交流，我學到了很多新的知識和觀點，也提高了自己的表達能力和人際交往能力。同時，我也學會了如何克服緊張和害怕，在眾人面前自信地演講和展示自己。這樣的鍛煉讓我在日后的求職和工作中更加得心應手。

另外，培訓班給我提供了一個良好的學習和思考環境。在培訓班中，我結識了很多有著相同目標和熱情的同學們。我們經常會一起討論和分享彼此的學習經驗和發現。這種集體學習的方式不僅讓我受益匪淺，還激發了我進一步思考問題和深入學習的欲望。我發現，與積極參與學習的同學一起學習，可以互相促進和激勵，共同進步。

此外，培訓班的老師和導師也給予了我很多寶貴的指導和幫助。他們對所有學生都非常關心和熱情，耐心地解答我們的問題，并給予我們很多實用的建議。他們不僅傳授給我們知識和技能，更教會了我們如何去思考和分析問題，如何才能真正將所學的知識應用到實際工作中去。在與他們的交流中，我受到了很多啟發，也提高了自己的思維方式和解決問題的能力。

最后，通過培訓班，我意識到學習是一個持續不斷的過程。無論是在培訓班期間還是之后，我都意識到自己應該不斷地學習和發展，保持對新知識和技能的渴望。在這個快速變化的時代，只有不斷學習和提高，才能跟得上社會的發展和變化。因此，我決定繼續積極參加培訓和學習機會，不斷充實自己，保持競爭力。

總而言之，培訓班給了我很多寶貴的學習經驗和心得體會。通過良好的時間管理、積極參與、展示自己、合作學習和不斷提高自己等方式，我在培訓班中取得了很大的進步。這些經驗和體會不僅對我的學習和工作有著積極的影響，也讓我更加深刻地理解了學習的重要性和持續發展的必要性。我相信，這些寶貴的學習經驗將伴隨我一生，并在我的人生旅程中起到重要的引導作用。

培訓班個人心得體會篇九

20__年_月__日至__日，我隨__縣20__年科級干部培訓班赴山東濰坊市黨校參加了為期三天的培訓學習和參觀考察活動。這次培訓時間雖短，但意義十分重大；學習培訓及考察內容豐富多彩，每個學員各有收獲，雖然每個學員的視野不同，但我相信大家的感觸一定頗深。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到農業科技園，從聽課到參觀，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課、每一個農業產業化景觀，都讓我感動不已，頗豐的收獲難于言表。現將這次黨校異地培訓的心得體會歸納如下：

一、多形式學習，提高了認知水平

作為一名基層老同志，我雖具備一定的理論知識和工作經驗，但缺少與時具進的新視覺、新知識。聆聽了濰坊黨校老師對“團隊建設與組織領導能力提升”、“注重心理調試及塑造陽光心態”、“農業產業化經營標準化生產及國際化競爭”、“關于新形勢下機關如何加強機關黨建工作”等問題理論觀點闡述，深入淺出，有論有據，繪聲繪色，聽后豁然開朗，感覺收獲很大。濰坊黨校為我們進行了理論授課培訓解惑之后，又組織全體學員考察了壽光市農業產業化建設景觀，使我們從理性認識到感性認識產生了共鳴，這對我們來說是一次十分難得的學習機會。

結合這幾天濰坊黨校老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣才能與時俱進。

二、異地培訓，開闊了視野

這次異地培訓給了我們接受高水平教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，通過__黨校課堂教學和壽光農業科技園現場考察、對濰坊市農業產業化成功經驗的解讀，使我們對開放先進的農業產業化理念有了進一步的認知。

位于__半島中部的__市，轄3區6市2縣，總面積15860平方公里，總人口862萬人，其中農業人口630萬人，占73%，是全國農業產業化的發源地。20__年gdp2727.8億元，農業實現增加值205億元，農民人均7696元。糧食連續7年增產達到520.8萬噸。擁有農產品加工企業3420家，從業人員80萬人，實現銷售收入1200億元，完成利稅78億元。建有優質農產品基地496萬畝，農產品出口創匯16.8億元，占整個山東的25%。

有著中國蔬菜之鄉美譽的壽光市是全國的蔬菜集散地、農產品加工出口基地。濰坊的壽光，總面積2072平方公里，人口102萬人，20__年完成生產總值400.6億元，實現財政總收入40.5億元，地方財政收入21億元，農民人均純收入7654元，連續十屆躋身全國農村經濟綜合實力百強縣行列。壽光農業發達，蔬菜聞名全國，是冬暖式大棚的發祥地，建有亞洲的綜合性農產品物流園，中國最_的蔬菜標準形成中心、蔬菜價格形成中心、的蔬菜物流配送中心、集散中心、學習交流中心。壽光在工農業發展同時，注重城鄉統籌，和諧發展，生態、園林、綠色、環保的現代化中等城市已初具規模，先后成為“中國優秀旅游城市”、“國家園林城市”、“食品安全示范縣”。

壽光市的三元朱村215戶800口人。年總收入8098萬元，人均分配17000元，銀行儲蓄余額2880萬元，固定資產1080萬元。全村建起了767個蔬菜大棚，無公害蔬菜基地15000畝，產品達到_、a_，每畝大棚平均收入2.7萬元。該村黨支部書記王守義被譽為“冬暖式大棚蔬菜之父”、全國優秀共產黨員、黨的十五大、十六大、十七大黨代表，三元朱村被命名為中國特色經濟村。

濰坊黨校給我們安排了一天的時間，參觀考察了濰坊市壽光市農業產業化發展成果，雖然是走馬觀花，但我也感觸頗深：一個農業縣級市的發展如此驚人！當我們感嘆她現在的農業產業化發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力，象以三元朱村黨支部書記王樂義為代表的農村經濟能人，使我們看到了當代農民改革創新、超前發展的精神風貌。我們不認同“人有多大膽，地有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不可能有現在全新的農業產業化的壽光。

三、通過培訓，增強了加快發展的使命感

通過到山東濰坊的學習培訓和實地考察，使我們進一步認清了我們經濟落后的縣情，更加認識到作為一個基層干部肩負的責任。山東濰坊農業產業化的經驗為我們深入學習實踐科學發展觀、努力實現縣域經濟的發展提供了很好的發展思路。這是一面鏡子，也是一份迫使我們憂縣憂民的沉甸甸的責任，是包括我們這些黨員干部在內的全縣干部群眾的責任。作為一名科級干部，更應該要立足縣情，發揮自己的作用，切切實實為慈利縣的發展貢獻自己的力量。

“學以致用”。學習的目的是為了豐富知識，開闊視野，提高能力，更好地做好自己的工作。水務局作為縣人民政府的水行政主管部門，或者說，作為水務局中的一名水利工作者，又該如何“為大局服務、為三農服務”，該如何立足本職、發揮作用，為慈利縣域經濟加快崛起作出應有的貢獻呢?個人認為，當前著重要在這幾個方面下功夫：

一是要再亮解放思想之劍，創新思路謀發展。要在縣委、縣政府的統一部署下，進一步弘揚敢想、敢闖、敢試、敢干的改革精神，謀求更快更好的工作思路和發展方法。要以高度的政治敏感性，著眼于維護改革發展穩定大局，從慈利縣的農村水利現狀出發，準確把握水利工作規律，及時研究、妥善應對經濟社會發展中水利工作出現的新情況、新問題，為進一步夯實推動我縣農村經濟騰飛的水利基礎產業建言獻策，充分發揮水利是農業的命脈作用。

二是要把握構建人水和諧的目標，促進經濟穩步發展。營造政通人和、干事創業的良好水利環境，營造安居樂業、平安和諧的發展氛圍，對于慈利縣加速崛起具有特殊的意義。水利部門、水利工作者要充分發揮水行政主管部門的職能作用和水利人的創業精神，齊心協力搞創業，大干快上創輝煌。

首先，水利部門的水利人要進一步解放思想，建立創新的服務理念，樹立“創新則生，守舊則亡”的觀念，跳出以往的思維定勢，不斷開闊思維視角，敢為人先，不斷戰勝和超越自我，要把科學發展觀真正落實到提升水利事業平臺的各項工作中，從水利規劃設計到水利工程建設與管理都要上水平，增效益；其次，要進一步搞好依法行政，貫徹實施依法治、管水方略，全方位搞好為農服務；第三，要認真研究解決慈利縣的防汛抗旱工作所面臨的困難和問題，進一步強化應急響應機制建設，全面提升我縣應對山洪地質災害及旱災的預警預防和減災能力能力；第四，要結合縣情走科學治水之路，不斷加大水利投入，加快農村小型農田水利的配套建設，夯實水利基礎產業，構建人水和諧的水利產業化格局，以此為我縣農業產業化的實現提供水利基礎設施保障。

三是要不斷提升自我，塑造陽光心態，做一個合格的水利人。我是五十年代生人，是這次參訓學員中年齡的水利人，近年來船到碼頭車到站的感覺不免油然而生，想到快要退休了，因而不愿作為的情況時有發生，我也常為此自責。通過這次科干班培訓，尤其是山東之訓，當聽到三元朱村黨支部書記王樂義的先進介紹之后，本人頗有無地自容之感。王樂義書記人老心不老、小車不倒只管跑的精神鼓勵了一方百姓，造福了一方子民。因此，我當以王書記為榜樣，重塑陽光心態，恪盡職守，愛崗敬業，從嚴律己，潔身自愛，寬于待人，共進共勉，站好退休前的一班崗，做一個稱職的水利人，即在使退休之后，也要做到努力為慈利縣的水利事業發揮余熱，為慈利縣的經濟發展添磚加瓦而不遺余力。

總之，“學無止境”，三天的異地培訓雖有所收獲，但不能畢其功于一役。在今后的工作中，我將不斷加強學習，不斷提高工作水平，在自己平凡的工作崗位上，充分發揮自己的主觀能動性，為了發展慈利水利、振興慈利經濟作出應有的貢獻。

培訓班個人心得體會篇十

近年來，隨著社會的發展，人們的人身安全問題日益凸顯。為了增強個人安全意識和自我保護能力，我參加了一次個人安全培訓班。這次培訓使我受益良多，以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，培訓班內容豐富全面，從基礎概念到實際案例都有涉及。在培訓中，我學習了許多關于安全的基本知識，如防火、防盜、自救等內容。講師通過生動的案例分析，讓我深刻認識到了安全的重要性以及安全意識的培養對每個人都是必要的。同時，他們還教會了我很多實用的自我保護技巧，例如如何正確使用滅火器、如何避免成為盜竊目標等。這些知識和技能在今后的生活中將對我起到至關重要的作用。

其次，這次培訓還給我提供了一個鍛煉自我的機會。在培訓班中，我們進行了各種實踐活動，如穿梭模擬火災現場、模擬遇到盜竊等。這些活動讓我親身感受了危險局勢下的壓力和緊張感，強化了我處理緊急情況的能力。我學會了如何保持冷靜，迅速做出正確的決策和行動，這對我以后面對意外情況也將非常有用。

第三，與其他培訓學員的交流和互助也讓我受益匪淺。在培訓班中，我結識了來自各行各業的人們，大家都對個人安全保護有著共同的需求。我們在培訓中共同討論問題，分享經驗和心得。通過聽取他們的故事和觀點，我不僅擴展了自己的視野，更加深了對安全問題的認識。同時，我們還一起進行各種合作活動，鍛煉了團隊合作的能力。這些交流和互助，使我從中獲得了友情和支持，也加深了我對個人安全的意識，增強了自我保護能力。

第四，培訓班中的實用性讓我認識到了終身學習的重要性。安全問題是一個動態變化的領域，需要我們隨時學習和更新知識。在培訓中，我了解到了很多最新的安全防護技術和理念，這不僅提高了我對現有安全問題的認識，也使我對未來可能出現的新問題有了一定的預判能力。同時，培訓班還指導我們制定個人安全計劃，提醒我們總結和反思自己的安全習慣，定期進行調整和規范。我意識到個人安全保護是一個終身的任務，需要我們不斷學習和不斷進步。

最后，我深感個人安全問題事關每個人的幸福與安寧，對社會的穩定與發展也有著重要的意義。通過這次培訓，我認識到安全的保護不僅僅是一種被動的應對，更是一種主動的預防與策略。只有每個人都牢固樹立起安全第一的觀念，并采取相應的行動，才能共同構筑一個和諧安全的社會。

個人安全培訓班讓我收獲頗豐，增強了我對個人安全的認識和理解，提高了我的安全意識和實際應對能力。通過這次培訓，我學會了如何應對緊急情況，如何避免安全風險，如何保護自己和他人的安全。我相信，在今后的生活中，我一定會將這些學到的知識和技能應用到實踐中去，更好地保護自己和他人的人身安全。