我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

家長工作心得體會幼兒園篇一

作為家長，我們肩負著教育下一代的重任。照顧孩子的成長和發展，不僅需要艱苦的努力和付出，更需要一種正確的工作心得和體會。在這篇文章中，我將分享我作為家長的工作心得體會，希望對其他家長們有所啟發和幫助。

首先，我認為作為家長，我們應該樹立正確的價值觀。我們要明確自己對教育的理念和目標，確保我們的行為和言論與之一致。一個正確的價值觀，能夠讓我們始終保持冷靜和理智，在教育孩子時不輕易受到外界的影響和干擾。同時，我們還要注重培養孩子正確的價值觀，例如，尊重他人、關心社會、勇于擔當等。只有這樣，我們才能為孩子樹立一個良好的榜樣，引導他們成為有品德和責任感的人。

其次，我們要關注孩子的個性發展。每個孩子都是獨一無二的，都有自己的興趣和天賦。作為家長，我們應該尊重孩子的個性，給他們足夠的自由空間去發展自己的特長。我們要耐心傾聽孩子的想法和意見，幫助他們找到適合自己的發展道路。同時，我們也要給予孩子正確的引導和指導，幫助他們克服困難和挑戰，培養他們的耐心、毅力和自信心。

第三，我們要注重培養孩子的學習能力和自主學習的能力。在信息爆炸的時代，僅僅靠灌輸知識是遠遠不夠的。我們需要培養孩子的學習興趣和學習能力，激發他們自主學習的動力。我們要給孩子提供豐富多樣的學習資源，幫助他們培養良好的學習習慣，提高他們的自主學習能力。我們還要教育他們如何獨立思考、分析問題和解決問題，培養他們的創新意識和實踐能力，讓他們成為具備終身學習能力的人。

第四，我們要注重孩子的身心健康。身心健康是孩子全面發展的重要基礎。作為家長，我們要關注孩子的心理健康，給予他們足夠的關懷和支持。我們要學會傾聽孩子的內心世界，尊重他們的情感和感受，幫助他們樹立積極的人生態度。我們還要鼓勵孩子參加適合自己的體育運動，培養他們的體質和團隊合作精神。只有身心健康的孩子，才能更好地面對學習和生活的挑戰。

最后，我們要與孩子建立良好的溝通和互動關系。溝通是家庭教育中的關鍵因素，它能夠增進家長與孩子之間的了解和信任。我們要學會傾聽孩子的心聲，與他們進行良性的交流和溝通。我們要尊重孩子的想法和意見，給予他們平等的發言權，共同制定家庭的規則和制度。同時，我們也要及時反饋和鼓勵，讓孩子感受到我們對他們的關心和支持。

總之，作為家長，我們的工作并非易事，但如果我們能夠樹立正確的價值觀、關注孩子的個性發展、注重培養孩子的學習能力和自主學習的能力、關注孩子的身心健康，并與他們建立良好的溝通和互動關系，我們定能成為優秀的家長，為孩子的成長和發展做出積極的貢獻。希望我的工作心得體會能對其他家長們有所啟發和幫助，讓我們共同努力，為孩子創造一個更美好的未來。

家長工作心得體會幼兒園篇二

由于現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、家長的培養息息相關?，F在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現淺談幾點家長教育幼兒心得：

注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、主動樂觀、富有同情心、客觀公正等優良品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。

注重培養孩子的行為習慣，優良的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有認識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最后作全面檢查。

注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的家長總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的`心里產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那么好，家長說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經常夸獎的。家長教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有認識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。

（1）家長以身作則，做孩子的榜樣，學校主動引導，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，家長是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了優良的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

（3）培養孩子的興趣，興趣是的老師

兒子小的時候很喜歡玩計算機游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

（4）處罰孩子要適當，主動引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過家長同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家長工作心得體會幼兒園篇三

家長對接是學校工作中不可或缺的一環。作為一名教師，我在家長對接的過程中積累了一些心得體會。下面我將從積極主動、耐心傾聽、尊重家長意見、互相合作以及密切關注孩子的表現五個方面展開論述。

首先，作為一名教師，我們應該積極主動地與家長對接，主動與家長溝通，主動向家長提供學生的最新信息。在這個過程中，我發現主動溝通能夠拉近師生家長之間的距離，增加信任感，建立良好的合作關系。每次家長會后，我都會主動與家長取得聯系，告訴他們孩子的學習情況和表現，及時反饋孩子的進步和問題。通過積極主動的對接，我感受到了家長對我的信任和支持，也提高了教育工作的有效性。

其次，耐心傾聽是家長對接工作中必不可少的一項技能。家長參與孩子的教育是非常重要的，而我們作為教師，要充分尊重家長的意見和想法。在家長對接中，我會耐心傾聽家長的關注和問題，并盡量解答他們的疑慮。在傾聽的過程中，我發現家長不僅關心孩子的學習，還關心孩子的心理和行為發展。通過傾聽家長的心聲，我能夠更好地了解孩子的需求和成長過程，進而有針對性地開展教育工作。

第三，我們應該充分尊重家長的意見。家長是孩子的第一任教師，他們對孩子的了解往往比我們更加深刻。在對接過程中，我會尊重家長的教育觀念和建議，并與他們共同探討和討論孩子的教育問題。通過積極傾聽和尊重家長的意見，我們能夠建立起團隊合作的氛圍，共同為孩子的成長努力。

第四，家長對接工作需要我們和家長互相合作。教育是一個艱巨而復雜的工作，只有教師與家長共同努力，才能夠在孩子的教育中取得更好的成果。在與家長對接的過程中，我會主動與家長商討孩子的教育方案，共同制定培養目標和計劃，并相互配合，共同落實。通過與家長的合作，我深刻地感受到了家校合作對孩子成長的積極影響，也提高了自己的教育水平。

最后，我們在家長對接的過程中要密切關注孩子的表現。家長對接不僅僅是為了與家長交流，更是為了了解孩子的學習情況和成長狀況。在對接中，我會向家長詢問孩子在家的表現和學習情況，并根據反饋及時調整教學策略。通過密切關注孩子的表現，我們能夠更好地了解孩子的需求和問題，提供及時的幫助和支持。

總之，家長對接是我們教育工作中非常重要的一個環節。在這個過程中，我們應該積極主動、耐心傾聽、尊重家長意見、互相合作，并密切關注孩子的表現。只有通過有效的家長對接，我們才能夠更好地了解孩子的需求和問題，提供全方位的教育支持和指導，幫助他們健康成長。通過持續的努力，我相信我們能夠建立起家校合作的良好格局，共同促進孩子的全面發展。

家長工作心得體會幼兒園篇四

不少家長選擇了到學校去工作，因為這樣可以方便地照顧孩子，同時也可以了解孩子在校的情況。但是，對于很多家長來說，這個轉變并不容易。他們需要適應新的工作環境、面對新的挑戰，同時也需要與孩子保持一定的距離來避免工作上的干擾。在這篇文章中，我們將分享一些去學校工作的家長的心得體會。

二段：適應新環境

剛開始到學校工作時，家長們需要適應新的工作環境。尤其是對于那些之前從未在學校工作過的家長來說，他們可能會遇到很多困難。例如，學校工作需要和不同的人交流，需要獨立完成任務，需要管理時間等等。但是，多數家長都很快適應了新的環境。在這個過程中，他們發現與其他老師和工作人員交流溝通，可以幫助自己更好地融入學校環境，獲得更好的工作體驗。

三段：保持專業形象

去學校工作的家長需要時刻保持專業形象，避免讓個人生活和工作沖突影響到自己的工作。在學校里，他們需要將家庭角色和工作角色區分開來，避免因為對孩子的過多關注而影響自己的工作。家長們需要時刻提醒自己自己是學校的工作人員，不是孩子的家長。然而，在家長和老師之間找到平衡點也至關重要。有些家長的經驗和見解對老師和學生的學習和發展非常重要，因此在保持專業形象的同時，家長也需要發揮自己的優勢，為學校做出貢獻。

四段：與孩子保持距離

去學校工作的家長需要與孩子保持一定的距離，避免因為過度的關注而對孩子形成負面影響。在學校里，家長需要盡可能像其他工作人員一樣對待自己的孩子。家長們應該遵守所有學校規定，避免特殊對待自己的孩子。同時，家長們在處理工作和個人生活之間的平衡問題時，也需要避免讓自己的工作由于與孩子的關系而受到影響。通過與其他家長和老師交流，家長們可以獲得更多如何在工作中與孩子保持一定距離的經驗和技巧。

五段：結論

去學校工作可以讓家長更好地了解孩子在校的情況，更好地參與學校教育。同時，對于家長本身來說，這也是一個重要的機會，可以幫助他們適應新的工作環境和挑戰，并建立新的關系。家長們需要時刻保持專業形象，與孩子保持一定的距離，以免影響工作。通過交流、互相學習，學校也可以為家長提供更好的工作環境和發展機會。

家長工作心得體會幼兒園篇五

家長工作是我們工作中接觸到最頻繁的一個工作，做好家長工作可以讓工作開展的更順利。這也是一個幼兒教師不可回避的一項重要的工作。家長是幼兒教育最終的“買單”者，因此，無論對幼兒園還是幼兒教師來說，做好家長工作非常重要，而每一位老師也應該善于做好家長工作，較好的開展家長工作在教師的工作中占有非常重要的地位， 也是十分必要的。

在日常工作中，家長們的反應和表現同樣也會給我們的日常工作帶不一樣的效果。我們把家長工作做好了，可以減少很多不必要的誤會，能事半功倍，在某些時候，家長也會體諒和理解你。家長工作沒做好，會給工作來許多不便，甚至原本很小的一件事，卻導致了不好的結果。

因此在家長工作中在做到以下幾點。

首先，在家長工作中，老師自己要明確自己的位置，并且要努力讓家長也明確這一點——家長和老師是朋友，是能夠一起見證孩子成長并一同分享孩子成長快樂的朋友。 老師是為了家長的孩子更好而努力工作，辛勤耕耘的，只要家長知道老師是為了自己的孩子好，那么他們一定會支持你的工作，這樣家長和老師朝著共同的方向努力。

其次，在開展家長工作中，要做好不怕困難的心理準備。每個班級中，一定有些家長很支持你的工作，也會有家長真的讓你很頭疼。但這和孩子無關，不可以將對家長的看法加在孩子的身上。而且，就算某個孩子實在是太出眾了，讓人一看便喜歡得不得了，在家長面前，一定不能表現出對某個孩子特別的喜愛和關照。換句話來說，不能讓家長感到不平等，不能讓家長覺得自己的孩子受到冷落；也不能在家長面前將幼兒進行比較，這對于被相比之下表現較弱的孩子的家長來說，是個不小的打擊和難以接受的事情，所以要減少比較，最好不要進行比較。

最后，我們也要在工作中，經常換位思考，理解家長。我們應該學會站在家長的角度來看事情、想問題，做好家長工作就需要對幼兒進行仔細的觀察、需要腳踏實地工作、需要真誠地與家長交流、需要對家長們耐心引導，以真誠換真心，才能將工作做好。

家長工作心得體會幼兒園篇六

近年來，家長會已成為學校與家庭溝通的重要平臺。作為工作人員，參與和組織家長會已成為職業教育工作中不可避免的任務。通過這些年的實踐，我深深地感受到，家長會是一把“萬能鑰匙”，它不僅可以解決中小學教育中的許多問題，還可以促進學校與家庭之間的交流和信息傳遞。在此分享一下我的工作中的家長會心得體會。

第一段：認識家長會的重要性。

家長會是學校與家庭之間的溝通平臺，它涉及到眾多學生和家庭，所以在實際工作中特別重要。做好家長會工作，可以讓更多家長了解學生在校期間的學習情況和生活情況，增強學生和家長對學校的信任感和歸屬感。同時，也能建立家校協作的良好氛圍，提高教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展。

第二段：家長會的準備工作。

在家長會之前，做好準備工作尤為重要。首先，需要認真進行調研工作，掌握更多與家長會相關的信息。其次，在活動策劃過程中要充分考慮到家長和學生的需求，確保家長會的內容能夠滿足家長和學生的實際需求。最后，制定明確的時間表和計劃，在傳媒宣傳、場地安排、嘉賓邀請等方面進行詳細安排。

第三段：家長會的實施和反思。

家長會的實際實施過程，是檢驗策劃和準備工作成果的關鍵時刻。在此過程中，我們應該注重家長的反饋，將家長提出的建議和意見收集起來，不斷完善家長會的組織和管理方式。同時，應該積極評估家長會的成效，查看家長和學生的反應和參與度，評估家長會的質量和效果，對家長會實施的各方面進行認真反思。

第四段：家長會后期工作的保障。

家長會的后期工作也是必不可少的。在家長會之后，我們應該及時將會議記錄整理好，并及時追蹤相關工作的進展情況。同時，也要重視家長和學生的反饋意見，積極解決家長和學生的問題和困惑。通過這種方式，我們可以找到更好的組織方式，提高工作效率和質量。

第五段：總結與展望。

通過工作中的實踐和不斷地反思，我深深體會到了家長會的重要性。家長會可以促進學生的全面發展，增強家長和學生對學校的信任度，進一步加強學校和家庭的溝通和合作，建立一個良好的、協作的合作平臺。我相信，在今后的工作中，我們可以將家長會的工作不斷改進完善，為構建一個更好的、更為和諧的教育環境貢獻更多的力量。

家長工作心得體會幼兒園篇七

今天有幸在武警幼兒園聽了吳海虹老師的講座，感觸很深，在工作中，往往會遇到不理解我們工作的家長，聽了這次的講座，對我今后開展家長工作有很大的幫助。

想要讓家長對老師的工作感同深受，對幼兒園產生信任，可以通過家長會的方式，讓家長對幼兒園的教育方式得到認可，很多家長會說：別人家的孩子在別的幼兒園已經會算100以內的加減法了，會寫很多字，你們幼兒園怎么每天都只帶孩子玩?？梢酝ㄟ^讓家長觀看典型視頻案例，或者帶家長玩游戲的方式讓家長感覺到會玩的'孩子最聰明。玩可以培養孩子的注意力、傾聽能力、反應能力?？梢酝ㄟ^與家長玩多種難度游戲，并打擊家長，夸獎幼兒比他們玩的好。幼兒園會開展親子活動或半日觀摩課，老師要去指導家長學會看，給家長提示，讓他們知道今天主要的目的是關注孩子哪些方面的發展，家長們不會看，只會對我們的家長失去興趣，覺得是在浪費時間，下次的家長會就不想來了。

通過這次的講座，更讓我了解到了今后工作中如何更好的與家長交流，更好的去開展家長會，讓家園合作做得更好。

家長工作心得體會幼兒園篇八

工作中的家長會，可以說是家長和老師之間的“橋梁”，它不僅能夠讓家長更好地了解孩子在學校的情況，也能使老師更好地了解每位學生的表現和需要。作為一名教師，我多年來參加過無數次家長會，從中學習到了許多寶貴的經驗和體會，下面就與大家分享一下我的感悟。

第二段：家長會的準備

一場成功的家長會需要充分的準備和組織。作為教師，我們應及時準備好每位學生的成績、表現和評語等資料，并根據學生個性和特長設置合理的談話議程。此外，還應合理安排時間，避免峰值時段，以及提前與家長溝通確認時間和地點等細節，全面上手工作才能保證家長會取得良好的效果。

第三段：家長會的重點

在家長會上，我們應注重圍繞孩子的學習、生活和情感等方面進行談話，確保家長能夠全面了解每位學生的情況，同時了解學校的教學方針和要求。在談話中，要堅持以學生為本、以解決問題為導向，耐心聽取家長和學生的建議和意見，同時根據學生的實際情況提出可行的改進方案，使學生得到更好的發展和提升。

第四段：家長會的技巧

一個成功的家長會，需要教師具備良好的溝通技巧。我們要注重傾聽、互相理解，并在談話過程中保持客觀、公正、冷靜的態度。對于不同性格的家長和學生，我們應用不同的應對策略，挖掘他們的優點和潛能，讓每位學生都能感受到老師和學校的呵護和關愛。

第五段：總結

總之，作為教師，家長會是我們與家長和學生溝通的關鍵渠道，是我們關注學生成長與發展，與家長建立親密關系的有效手段。只有我們不斷的提高溝通技巧，注重細節和操作方法，才能更好地開展家長會工作，實現與家長的心靈連線，讓學生在家庭、學校和社會中健康成長，成為未來的棟梁之才。

家長工作心得體會幼兒園篇九

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長工作

心得體會

我們任何家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的養成是和他生活的環境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導孩子健康成長。作為家長我有以下體會：

作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導，他有了壞習慣，首行應該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給他一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。

二、轉移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質較弱，經常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現很乖。所以，只要統一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。

四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內容。我們先是指導他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。

再過一個月，女兒即將告別幼兒園，離開相處了四年的小伙伴們，離開精心照料和耐心教育她成長的老師們。在她滿懷欣喜地期盼著背上書包踏進小學校園時，我卻時常回想起過去四年里的許多生活點滴，回味著對孩子教育的快樂與艱辛。看著孩子從一個懵懂無知的幼兒成長為一個懂事、有禮的小學生，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。

作為父母，首先要意識到并承擔起對孩子教育的主要責任，不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見分歧，協調好學校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師，也將是其終身的導師。在孩子成長的過程中，父母應該始終相伴左右，關注他們，幫助他們，引導他們。

要仔細觀察并深入了解孩子，在教育的態度上，既不過分溺愛也不過于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長。要結合孩子的實際能力和成長需要，為孩子的個性化發展創造條件，并對其提出適當的要求與期望，也為自己設定一個教育孩子的目標與努力方向。幼兒階段的教育重點并不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習慣的培養。兩年前，為了陶冶孩子的藝術情操，并磨練她的意志，我送她去學鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時，已經讓當時才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫、寫字、圍棋都學得津津有味，我也覺得心滿意足了。

在與孩子的教育與培養中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導，使孩子的個性在良性的范圍內健康發展。孩子總要長大，我們希望他們能健康、快樂地融入社會。如果過分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導致自我約束力的缺失，在個人發展和人際交往上的失敗，在社會生活中陷于孤立。因此我平時總是以身作則，要求孩子誠實守信、樂于助人、謙虛好學、積極勤奮。大概也正是因為這些優點，讓她雖然不是班級里最出色的孩子，卻也深得老師的贊賞和小朋友們的喜愛。

要與孩子多進行語言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事，到和孩子以簡單的語言討論一些社會現象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時對其中的道理還似懂非懂，但我發現她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡單的對與錯的評價中，這個孩子表現出了善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問暖，對小伙伴懂得友愛與謙讓，對待長輩也彬彬有禮。正是語言的教育與情感的交流讓這個孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。

孩子是每個家庭的希望，也是整個社會的希望。他們成長的路還很長，作為父母，掌握恰當的教育方法需要長期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態，學習科學的教育方法，配合學校和老師，把孩子培養成健康的人，快樂的人，有用的人!

如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發展，是我們必須關注并必須做好的一件事情。增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障,現結合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：

一、用真誠換來信任

付出的真誠與之產生的就是家長們對教師的信任與認可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發,要以幼兒健康發展為中心進行溝通,這樣的真誠是家長們最關注和認可的,從而家長們認識到為了孩子的健康發展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時候足足哭了一個多月。他是一個任性、脾氣很倔強的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強睡一會會，為此家長和老師都很擔心。我們就將幼兒在園情況如實向家長報告，讓家長了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養成依戀感情，慢慢的幼兒也習慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對我們工作的感謝和認可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認可。

二、了解家長的需求，認真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關系。

現在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨特的個性，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經驗。認真聽取家長意見和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協調，與家長成為最好的合作伙伴。

三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準確性和實施性。

孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現較弱等等，家長都十分關心。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動，我們班的出勤率都很高。首先動員家長參加時，要向家長耐心詳細介紹此次活動的內容以及此次活動對幼兒的身心發展的好處，讓家長給幼兒創設一個自然的，溫暖的大家庭的學習氣氛，借機也能讓孩子與小伙伴們更進一步的認識與熟悉，也讓家長帶領幼兒一起融入班級的大家庭中，和睦的成長。

四、及時準確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對待特殊幼兒，取得家長的支持。

在這個過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領域的最新動態等。家長其實非常關心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實這樣的情況家長有很大一部分的責任。之后經過老師反復叮囑，抱著進教室的情況有所好轉，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車里拿這個拿那個，家長也每次都依依不舍，不會馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀在家中也是個小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現在翀翀的情況有了很大好轉，早上能自己走進教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長認識到情況的嚴峻與孩子將來的發展。

家長工作的輔助開展模式：

1.家長接送幼兒時多溝通，多交談。以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展;

2.充分發揮家校路路通及《家長園地》的窗口作用，讓家校結合，多方位促進幼兒發展。

3. 評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。

下面我再談一些我的體會來與大家分享一下吧：

微笑服務在當今社會里是各行各業都提倡的，也是優質服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長送幼兒到教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心;下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多;當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急!”這又怎能不讓家長感動呢?微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。有時，教師會遇到個別幾個比較挑剔的家長，特別是那些在家父母和爺爺奶奶過分寵愛的孩子，對教師很不放心，不是擔心孩子冷了或熱了，就是擔心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長，我特別注意三點：

1.工作在前，對孩子照顧得更細心。

對孩子每天的活動及表現，如吃飯、入廁、睡眠等都細心觀察，離園時告訴家長;例如：我們班級的龍鳳胎楊龍菲、楊龍騰小朋友。

2.讓孩子做家長的傳話筒。

家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不會很了解，有時會產生誤會，這樣我們就利用孩子來做傳話筒。舉例金楠鑫，起初金楠鑫的爺爺對我們的工作不是很了解，加上幼兒年紀小，家長反問話的方式讓幼兒的回答與事實間有了差距，造成家長對我們教育幼兒的方式有了疑問。導致金楠鑫的爺爺還為將事情的真相弄清楚就直接向園長室投訴老師。園長特地來我班了解情況，并詢問幼兒是否發生這些情況，幼兒回答也說沒有，問他喜不喜歡老師，他也回答喜歡。如果老師會打孩子，那孩子還會喜歡老師么?顯然是家長的問法讓幼兒理解不清，幼兒年紀又小，所以答案與事實不相符。經過老師耐心解釋和孩子父母的了解、詢問，才解開了這個誤會，讓家長與老師重新建立了信賴的關系。由此發現幼兒的說話方式和家長的詢問方式會得出不同問題的結果，所以我們要教導孩子如實的講述在園的情況，讓家長明白教師的工作情況。

3.讓家長參與活動、明確目標。

俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。多方位、多渠道地做好家長工作，能增強家長們重視幼兒保教的意識，促使家長有一種責任感和緊迫感，從而使家長們了解、遵循保教規律及幼兒身心發展規律，使其教育方法更具科學性和針對性。同幼兒園同班級密切配合，取得同步發展，同時也鞭策我們為幼兒保教工作探索更有效的方法和途徑。

由此可見，作為幼兒教育工作的一個方面，家長工作的確有其開展的必要性和重要性。重視家長工作，做好家長工作，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利。為了幼兒園的發展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發展，老師們，讓我們都來重視家長工作，并努力做好家長工作吧！

家長工作心得體會幼兒園篇十

近年來，隨著現代社會的發展，越來越多的家長不得不面臨工作與照顧孩子之間的矛盾。為了更好地了解孩子的學習情況，許多家長會參加工作中的家長會。在參與家長會的過程中，我深切感受到了工作中的家長會的重要性，并從中得到了一些心得體會。

第一段：家長會是了解孩子學習情況的重要途徑

作為在職家長，大部分時間都在工作崗位上，而孩子則在學校里度過了大量的時間。家長會便成為了我們了解孩子學習情況的重要途徑。在參加家長會的過程中，我們可以聽取老師對孩子的學習情況和學習進展的詳細介紹，進而確定孩子的優缺點，從而更為有針對性地幫助孩子改進不足。

第二段：家長會培養了家校合作的良好氛圍

了解孩子學習情況并不僅僅是為了孩子自身的進步，也是為了家庭和諧。當家長和老師之間缺乏交流溝通時，家校之間往往存在很多矛盾和分歧。但是，在家長會上，家長和老師進行了充分的交流，這為美好家庭和諧奠定了基礎。

第三段：家長會打破了家長和孩子之間的溝通壁壘

孩子進入到青春期后，很難像從前那樣與家長進行溝通交流。補習班、社交網絡等都可能成為代替家庭的場所。此時，家長會成為了破解溝通障礙的有效途徑。在家長會上，孩子和家長之間的“僵硬關系”能夠得以緩解，家長可以更加了解孩子的喜好、愛好，孩子也能夠更加理解家長的苦衷。

第四段：家長會為孩子未來的發展提供了發展方向

在現代社會中，孩子不僅需要有一定的學術能力，還需要有其他綜合素質和能力的提升，如社交能力、領導力等。而在家長會上，家長和老師可以進行全方面的交流，從而為孩子未來的發展提供方向。例如，會上老師提到的某個活動或者競賽可以為孩子拓寬視野，了解社會和多元文化。

第五段：家長會的參與需要認真對待

雖然家長會參加起來相對比較輕松，但是，要想真正取得滿意的結果，需要認真對待。家長在家長會上，不僅需要認真聽老師的講解，更要積極發表意見和建議。只有家長和校方保持著良好的互動，才能實現對于孩子全面培養的目標。

總之，在現代社會中，工作中的家長會不只是學習生活中的重要組成部分，更是家長了解孩子、了解社會發展趨勢、了解家庭以及學校關系的重要途徑。因此，我們應該充分認識工作中的家長會的意義，認真對待其參與，為我們的孩子的發展貢獻自己的力量。

家長工作心得體會幼兒園篇十一

家長是學校教育的重要支持者和參與者，與學校形成了緊密的聯系。作為學校校長，與家長的良好關系，不僅有助于提升學生的教育質量，還有助于學校的發展。在與家長溝通和合作中，校長們積累了許多寶貴的經驗和體會。以下是一篇1200字的文章，將從不同角度探討校長談家長工作心得體會。

第一段：了解家長的需求與關切

校長與家長的工作中，首要的任務是了解家長的需求和關切。不同家庭有不同的期望和要求，因此校長需要主動與家長進行溝通，了解他們的期望和對學校的看法。通過定期組織家長會議和參加各類家長活動，校長能夠更全面地了解到家長的需求和關切，有針對性地制定學校相關政策，以滿足家長的期望。

第二段：建立家校溝通渠道

為了有效地與家長進行溝通和交流，校長需要建立多種多樣的家校溝通渠道。有些家長可能由于工作等原因無法親自到校參與家長會議，因此校長可以通過網絡平臺、電話等方式與家長保持溝通。此外，校長還可以定期發布校長通訊，向家長們介紹學校的工作進展和悉心管理，以增加信息的透明度和建立家長的信任感。

第三段：傾心傾聽家長的建議和意見

與家長工作中，校長需要扮演一個傾聽者的角色。家長作為學校的合作伙伴，有著豐富的經驗和智慧，他們的建議和意見對于學校的發展是非常寶貴的。因此，校長需要尊重家長的意見，并進行有效的反饋和跟進。通過傾聽家長的聲音，校長能夠更好地改進學校的教育環境和服務質量，以滿足家長的期望并提高家長對學校的滿意度。

第四段：建立家長與學校的合作關系

校長工作中，與家長建立良好的合作關系是至關重要的。通過加強與家長的合作，校長能夠更好地了解學生的家庭背景和個性需求，為學生提供更有針對性的教育服務。校長還可以組織家校合作項目，邀請家長參與課程開發、活動策劃等，以增加家長對學校工作的參與度和歸屬感。通過積極主動地與家長合作，校長能夠將學校打造成一個親密和諧的大家庭。

第五段：校長的引領作用和責任

作為學校的領導者，校長在與家長工作中承擔著巨大的引領作用和責任。校長需要成為家長和教師之間的橋梁和紐帶，發揮積極的引導作用。校長還需堅持正確的教育理念，把握家長的擔憂和期望，為學校的發展指引正確的方向。校長通過自身的示范和引導，激發家長對學校工作的熱情和支持，從而提升學校整體的教育水平。

總結：

家長工作是校長職責中的一項重要工作，校長需要與家長保持良好的溝通和合作。通過了解家長的需求和關切、建立家校溝通渠道、傾心傾聽家長的建議和意見、建立家長與學校的合作關系，校長能夠在與家長工作中發揮更好的作用，為學校的教育質量和學生的全面發展做出貢獻。同時，校長應時刻牢記自身的引領作用和責任，引導家長共同參與學校事務，共同為學生成長創造良好的教育環境。

家長工作心得體會幼兒園篇十二

近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重視做好家長工作，贏得了家長的信任與支持。今天和大家分享我的一些家長工作心得。不當之處敬請指正。

作為班主任，在完成自己

教學

每接手一個新班時，我都會先向家長傳達一個理念：老師和家長的目標其實是一致的——都是為了孩子的健康成長，為了孩子的不斷進步。老師和家長應互相理解，彼此坦誠相待，要為了孩子共同努力。

和家長溝通時我做到以禮相待，如在給家長發校信通時都會先以“家長朋友您好”的問候開頭，最后都會禮貌地以“感謝您的支持與配合！”或簡短的“謝謝！”收尾。把家長當朋友，使家長感受到尊重與友善，從而也理解尊重老師。創建和諧的家校育人環境，是取得家長配合的基礎。

我常和家長平等分享教育孩子中的感悟與取得的成績，理性分析學生存在的問題，讓家長明白自己的孩子在學校時，時時刻刻在被老師關注著。對一些習慣差、成績差的學困生，我會考慮家長的感受，在把孩子的表現告知家長時，即便是說到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進步再婉轉地提建議，我會先說自己會做些什么，再說家長能做些什么。讓家長明白，也許我不能在短期內使他的孩子有質的飛躍，但老師并沒有放棄，我們是共同在努力解決問題的。

校訊通是我們和家長溝通的一座橋梁?，F在的家長大多很忙碌，沒有那么多時間和老師慢慢地交流。因此我們充分利用好校訊通，發揮它無聲的高效作用，使家長從中獲得更多的信息，從而配合老師做好各項工作，就顯得很有必要。如：為人母的我非常理解家長牽掛孩子的心情，當學校組織孩子參加校外綜合實踐活動時（如外出參觀旅游、綠博園之行等等），我會自始至終不斷向家長報告孩子的行程與情緒，特別是預計到孩子們可能無法按原計劃返校時（市區堵車情況難免），我會提前通知家長適當延后接孩子的時間，不致于使家長盲目地等待，在較有把握的前提下再提前通知家長較準確的接車時間。

平時如果遇到學校與班級有什么緊急通知需要作息時間的臨時調整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家長，使家長有心理準備，及早調整安排好自己的時間。這樣做能使家長充分感受到老師的細致與體諒，不但給家長減少了不必要的麻煩，更減少了孩子們的安全隱患。

平時我也注意針對班上孩子們的學習情況、各種表現及時用校信通和家長溝通，如哪個孩子有連續不完成作業的現象、學習上遇到什么具體困難了、和其他小朋友有什么矛盾了、身體不適了等等，都是盡快使家長了解情況，配合老師幫助督促教育孩子。

每個班都有家長委員會的代表，這些熱心家長都很珍視參與學校工作的機會，他們不但付出時間與精力熱心為大家服務，還會把他們的想法和體會輻射到班中的每位家長：“學校真不容易，老師真的很辛苦很負責，我們以后要……”在他們的帶動下，其他家長就更是配合我們的工作。

家長工作心得體會幼兒園篇十三

俗話說：沒有規矩，不成方圓。這規矩對孩子來說就是良好的行為習慣。孩子存在著諸多不良的行為習慣：隨手扔垃圾、隨意動手打人、不耐心傾聽他人講話等等，這些不良的行為習慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復教育，通過有效的培養和訓練，使孩子養成良好的習慣。

通過這次學校組織家長培訓中，我深深地體會到培養孩子養成好習慣的重要性;通過這次學校組織家長培訓中，讓我知道要怎樣幫孩子養成好習慣。首先父母要以身作則，早上定好時間起床不睡懶覺，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴我們父母，孩子說不會穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動作慢，想著還是幫孩子穿好會快點，要學會讓孩子自己動手，自己獨立完成，慢慢地有慢到快的速度就養成了。其次從小教育、引導孩子依照健康的生活方式學習與生活，從生活上學會做人、做事、節約、不浪費、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時的習慣哪些是好的要堅持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險游戲，不隨地丟紙，不摘損樹的壞習慣，要文明禮貌，見到老師或同學要問好，見到熟人主支打招呼等等。

總之幫孩子養成良好習慣貴在行動，貴在堅持。

【篇二】

很感謝老師給我們家長提供了這樣一個好的學習的平臺，培訓讓我有機會與很多家長及老師共同學習、共同交流、共同進步。通過培訓

總結

一、學會與孩子做朋友

人與人根本上來說是平等的，家長與學生也是平等的。然而由于觀念的問題，我們經常會發生不平等的關系。家長體罰孩子就是最典型的例子，認為自己的孩子只有體罰了才能夠長記性，這樣才能夠改正缺點，在實際過程中我們往往忽略了這點，小孩子有逆反的心理，我們應該和孩子多溝通，通過溝通了解，理解孩子的需要，這樣才能夠調節孩子的積極性。

二、樹立良好的榜樣

榜樣的力量是巨大的，特別是對小孩子，家長某些語言或者習慣小孩子很容易效仿，認為家長可以，我為什么不可以，養成小孩良好的生活習慣，培養小孩獨立自主的能力，家長適當的可以讓孩子在家有點事做，多動手，在學校可以的，在家也一定可以的。

三、

每個人都有自己的優勢，小孩也一樣，挖掘孩子所具有的能力和天賦才能，引導他能更有效地運用、發展自己的能力，什么事情可以讓孩子自己先去動手動腦，做好了不管對還是錯，都要和孩子去交流，為什么會錯，為什么會對，引導孩子自己去發現問題，去把問題改正過來，以便以后更好的努力。