心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
校本研修心得體會篇一
透過寒期的這次學習，聆聽了一中年級主任韓孟寬的《正能量解讀》、班主任丁兆會《盡力做好班主任》的專題報告、于丹的《中小學人格教育》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教育服務的一次學習，收獲頗豐。
以前我總以為數學教師就教數學，學好數學盡力教育就能夠了。透過這次學習后，我知道到，一個教師，不論是教什么科目的，都就應放寬視野，才學過人。只要這樣，才能在講堂上游刃有余。在聽報告的過程中，領略到大師們詼諧搞笑，淺顯易懂的解說，我嘆服。一起暗下決心，盡力學習，讓自我具有更多的常識，更好的去教自我的學生。
幾位名師專家報告中說到，要想“輕擔負，高質量”，其中很重要的一條就是盡力打造優質高效講堂。怎樣打造優質高效講堂呢，教育局孫局長曾說到了四點，觀念是魂靈，備課是功夫，激勵是法寶，情感是載體。我要從這四點盡力做起，去抵達追求的高效講堂的方針。其中尤其是第二點，我要更加盡力地去做，及時完結學習使命，讓同學們能學好。真的是要把課備好。精備每一節課。臺上一份精，臺下十年功。要求咱們必須做好課前備課。教師要根據已有的常識儲備和教材材料，重新建構貼合學生認知結構的常識網絡，充分體現學生怎樣學。
本年咱們的初三數學教育使命很重，在短短的三個多月的時光要完結初三的體系溫習。我計劃了一下，具體到每一節課中去，時光真的很緊。那么在這種情況下，怎樣才能完結教育使命，讓同學們學好呢？那么就是精心備課。整合教材，把精華的東西提煉出來，讓同學們自我去知道，了解，然后自我消化。把可有可無的東西刪掉。讓同學們輕擔負，快速行進。
記得于丹教授說到的安靜的心態吸納有用信息，我深有感觸。咱們要不斷吸收由教育科學所帶給的新常識，在講堂教育頂用心腸加以運用，而且發現新的切實可行的教育辦法。因此作為教師必須不斷學習，不斷實踐，不斷總結考慮，不斷發明和運用立異學習的教育辦法。能把吸收由教育科學所帶給的新常識，在講堂教育頂用心腸加以應用，而且發現新的切實可行的辦法，在教育中，教師應重視常識的傳授，讓學生盡可能多地進行常識和信息的貯存、堆集，盡可能多地吸收前人已總結出的思想效果。在教給學生常識的時分，咱們要更多地教給他們辦法、思想、技能，給他們帶給立異的時光。一起要克服懶惰心理，隨想隨寫。寫一些講堂軼事，寫一些教育心得。讓自我也成為一個長于聯想，長于研究的立異性的美好教師。
校本研修心得體會篇二
近年來，校本研修在我國教育領域逐漸興起，成為促進教師專業發展和教學改進的有力工具。長期以來，我懷揣著對教育事業的熱愛和責任感，積極參與校本研修活動，并獲得了一些寶貴經驗和體會。在這里，我愿意與大家分享我對校本研修的認識和心得體會。
校本研修，作為一種以學校為載體、針對教師需求、注重實踐和反思的專業發展方式，不僅使教師有機會與同行互動，共同探討教學問題，并進行研討和交流，更重要的是降低了研修活動與教師實際工作的距離，提高了研修內容的實用性和針對性。在我參與校本研修的過程中，我體會到了這種研修方式帶來的實際收益和價值。
首先，校本研修能夠有效提升教師的專業素養和能力。通過參與校本研修，我不僅能了解最新的教育理念和教學方法，還能學習到同行們在實踐中遇到的問題和解決策略。與此同時，校本研修注重教師的實際操作和反思，使我能夠將所學到的理論知識和實踐經驗有效地融入到日常教學中，提高了教學質量和效果。
其次，校本研修有利于促進教師合作和交流。在校本研修活動中，我有幸結識了一批優秀的教師同仁。通過與他們的交流和合作，我不僅收獲了很多教學上的經驗和方法，還建立了長期的合作關系。我們可以相互探討和分享教學上的問題，共同研究和解決教學中的難題，相互借鑒和學習，形成了一個良好的專業交流和學習的氛圍。
再次，校本研修能夠激發教師的專業發展動力。參與校本研修，我不僅能夠接觸到學術界和教育專家最新的研究成果和教育前沿動態，還能夠親身參與到教研活動中，對學校教育工作做出積極貢獻。通過校本研修，我感受到了自己的專業價值和成長空間，也更加堅定了我在教育事業中的奮斗目標和方向。
最后，校本研修在提升教育教學質量和效果方面有著重要作用。校本研修是一種針對學校和教師實際情況開展的研修活動，通過定向的需求調查和問題研究，能夠有針對性地解決教學中的問題，并促進教育教學改革。通過校本研修，學校和教師能夠及時發現問題和改進方向，使教師的教學效果和學生的學習成果得到有效提升。
總之，校本研修作為一種重要的教師專業發展方式，對教師的成長和學校的發展起到了積極推動作用。在我的實踐中，我體會到了校本研修的實際收益和價值，包括提升教師專業素養和能力，促進教師合作和交流，激發教師的專業發展動力，提高教育教學質量和效果。因此，我將繼續積極參與校本研修活動，為教師的成長和學校的發展貢獻自己的力量。
校本研修心得體會篇三
時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，20xx―20xx學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自我的業務本事，提高自我的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現就以下方面談幾點體會：
1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和經驗。
3、培養學生課堂上會靜下心來思考的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自我的教育方式。
5、參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研本事。進取閱讀對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中出現的問題。多向有經驗的教師請教，在課堂中怎樣激發學生的興趣，怎樣培養學生探究性的本事，最終提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
校本研修心得體會篇四
隨著現代社會的發展與變革，大學教育的核心任務之一是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。為了更好地滿足社會對大學生的需求，我所在的大學積極引進校本研修項目，為學生提供了一個鍛煉實踐能力和獨立思考能力的平臺。我有幸參與了一次關于創新創業的校本研修課程，并從中受益匪淺。本文將以這次校本研修經歷為線索，總結我在此次研修中所獲得的心得和體會。
首先，我深刻體會到校本研修的重要性。在這次研修中，我了解了創新創業的重要性以及其中的機遇與挑戰。通過參訪一些創業企業，我們感受到了創業者對事業的熱情與堅持。同時，我們也看到了創新創業過程中的各種問題與困難。這種親身經歷的學習方式，使我深刻認識到校本研修是大學教育中一種非常有效的教學形式，可以更好地培養學生的實踐能力和創新精神。
其次，我意識到校本研修能夠引發學生的內外驅動力。在這次研修中，我們以小組的形式進行調研與討論，每個小組都有了更多的發言機會和自主決策權。在這個過程中，我深感到自己的能動性被激發出來，更深入地思考問題，積極參與討論。而且在校本研修中，我們不僅要完成老師布置的任務，還需要自己主動獲取信息和展現自己的創意。這種內外驅動的機制使得我更加積極主動地參與其中，不僅僅是完成任務，更是為了學到更多的知識和技能。
第三，我認識到校本研修有助于培養學生的團隊合作和溝通能力。在這次研修中，我們組成了一個小組，每個人都有自己的職責和任務，需要在團隊中協調合作，形成默契。而且在調研和討論的過程中，我們需要進行反復的溝通和交流，才能對問題有深入的理解和掌握。通過這次校本研修，我不僅學到了專業知識，也學到了如何與他人合作，在集體中找到自己的位置，為集體的共同目標而努力。
第四，校本研修使我對創新創業有了更多的認識與思考。在這次研修中，我們不僅參訪了一些成功的創業企業，還聽取了一些初創企業的失敗案例。通過這些經歷，我明白了創新創業的成功并不是偶然的，而是需要付出艱辛努力和不斷學習的。同時，我也發現了自己在多個方面的不足之處，這激發了我不斷提升自己的決心和動力。校本研修不僅是傳授知識，更是引導學生思考未來的職業發展和個人成長，提供了一個認識自己、了解社會的機會。
最后，我感受到校本研修中老師的悉心指導和幫助。在這次研修中，老師充當了指導員和監督者的角色，不僅為我們提供了專業知識和實踐技能的培訓，還不斷引導我們思考和自我反思。老師們的悉心指導和耐心解答，使我在研修過程中能夠更好地理解和掌握所學內容。他們的支持和鼓勵使我在困難面前更加堅定，我深知自己不是一個人在戰斗，而是有老師和同學一起努力。
綜上所述，校本研修課程是大學教育的一項重要任務，通過參與其中，我深刻認識到創新創業的重要性，激發了我內外驅動的動力，提高了我的團隊合作與溝通能力，對創業有了更深入的認識與思考。同時，我也感受到了老師的引導和幫助。我相信，在這次校本研修的經歷中所獲得的知識和經驗，將對我的未來職業發展和個人成長產生積極的影響。
校本研修心得體會篇五
近年來，作文教學在我國教育改革中備受矚目。為了提高學生的寫作能力，我校組織了一次作文校本研修活動，讓教師們共同交流心得、分享經驗。這次研修活動不僅使我受益匪淺，還讓我深刻體會到作文教學的重要性以及自身的成長。下面我將從課程規劃、教學方法、學習氛圍、學生表現以及自身收獲這五個方面來進行闡述。
首先，研修活動中的課程規劃十分合理。通過課程的設計，讓我們明確了教學目標、教學內容以及教學要求，提高了我們的教學效果。例如，在教學目標方面，我們明確了培養學生的表達能力、提高語言運用能力等；在教學內容方面，我們圍繞各種文體進行講解，同時引導學生進行模仿練習；在教學要求方面，我們提出了注重細節、注重語言規范以及形成良好習慣等要求。這樣合理規劃課程能夠指導我們有計劃有目的地進行教學，提高我們的教學效果。
其次，研修活動中的教學方法也非常獨特。在講解各類文體的基本要素之后，我們采用了反復訓練的方式，讓學生通過多次寫作提升自己的寫作水平。此外，我們還引入了寫作游戲、寫作比賽等課堂活動，提高了學生的學習積極性。這些教學方法既能夠激發學生的興趣，又能夠幫助他們鞏固所學內容。通過這些獨特的教學方法，我們教師的教學風格也得到了不小的改變，更加注重啟發學生的思維能力，提高學生的寫作水平。
第三，研修活動中的學習氛圍非常濃厚。在課堂上，教師積極引導學生發言，鼓勵學生相互交流和討論。學生們也在老師的帶領下，彼此互助、共同進步。這種積極向上的學習氛圍激發了學生學習的熱情，也為教師提供了一個良好的教學環境。在這種學習氛圍下，學生們的寫作能力得到了極大的提升，相信他們也收獲頗豐。
第四，研修活動中學生的表現非常出色。通過這次活動，我發現學生們在作文方面的技巧和能力有了顯著提高。他們能夠更準確地運用各種修辭手法，表達出自己的想法；他們在組織結構方面也有了更好的把握，作文的邏輯性更強。在研修活動結束后的作文展示環節，我們看到了許多優秀的作文，這充分證明了學生們的進步。
最后，對于我個人而言，這次研修活動收獲頗豐。通過與其他教師的交流，我了解到了更多的教學經驗和方法，提高了自己的專業素養。同時，我也發現自己在教學中的不足之處，比如在組織課堂和引導學生方面還需不斷提升。這次研修活動讓我更加明確自己的發展方向，也使我更加熱愛教育事業。
總的來說，這次作文校本研修活動讓我受益匪淺。通過合理規劃的課程、獨特的教學方法、濃厚的學習氛圍以及出色的學生表現，我們在作文教學方面取得了較大的進步。我相信，在以后的教學實踐中，我會更好地運用這些經驗，不斷提高學生的寫作能力，推動作文教學的進一步發展。
校本研修心得體會篇六
隨著中國大學教育的不斷發展，越來越多的學校開始重視校本研修的實施，以提高教師的教學能力和教育質量。作為一名大二的大學生，在進行校本研修的過程中，我深受其啟發和教育。下面我將結合自己在校本研修中的體會和感悟，談談對校本研修的理解。
首先，校本研修為我們提供了一個深入了解學校教育現狀和教學問題的機會。在校本研修的過程中，我們通過觀察實地實習，參與學校教學活動，收集和整理教學資料等方式，全面了解學校及其教育現狀。我記得當我第一次走進學校校本研修的教室時，看到教室內外學生淡定自如、互相幫助的場景時，我被深深震撼。這種教育現場的真實感，沒有任何教材能夠替代。通過校本研修的參與，我明白了作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的引路人，塑造學生的品格和素養。
其次，校本研修培養了我們的歸納分析和問題解決的能力。在校本研修的過程中，我們需要對觀察和收集到的數據進行分析和歸納，找出其中存在的問題并提出相應的解決措施。我記得在一次觀察課堂的過程中，我遇到了一個學生，他和其他同學溝通交流非常困難。我通過在觀察并記錄了他和其他同學的對話，細致分析了他們之間的交流問題。經過我的努力和老師的幫助，他的語言表達能力得到了很大的提升。通過這個案例，我明白了作為一名教師，要善于發現問題，善于分析問題，并能夠迅速找到問題的根源和解決辦法。
此外，校本研修能夠激發我們對教育的熱情和責任心。在校本研修的過程中，我們親身參與了學校的教育事務，體會到了教育工作者的辛勤付出和無私奉獻。通過和教師的交流和互動，我們深刻地認識到教育事業的偉大和重要性。這激發了我對教育的熱情和責任心，讓我更加堅定了今后從事教育行業的決心。同時，校本研修也讓我明白，教育是一項長期而復雜的工作，需要有持之以恒的精神和對學生的真心付出。我相信只有真心對待學生，才能給予他們更多的關愛和幫助。
最后，校本研修讓我們認識到教師的成長和自我提升是一個不斷學習的過程。在校本研修的實踐中，我們需要在實際工作中不斷學習，并不斷反思和總結。通過自我評價和同行評價，我們可以找到自己的不足，并努力不斷改進。在校本研修中，我明白了作為一名教師，我們不能停留在自己的“舒適區”，而是要不斷接受新知識、探索新的教學方法和理念。只有具備開放的心態和求知的態度，我們才能成為一名合格的教育工作者。
綜上所述，校本研修是我們在大學期間寶貴的經歷，通過校本研修，我們不僅僅獲得了實踐教育的機會，更深入了解了學校教育現狀和教學問題，培養了我們的思考和解決問題的能力，激發了我們對教育的熱情和責任心，讓我們明白了教師成長和自我提升的重要性。因此，在今后的學習和工作中，我們應將校本研修的經驗運用到實際中，不斷提高自己的專業素養和教學能力。同時，我們也要積極宣傳和推廣校本研修的理念和實踐，促進我國的教育事業的發展和進步。
校本研修心得體會篇七
何海葉
1.學習新課標。了解教學目標及要求，學習新的教學理念，從而使教師教學方式和學生學習方式有所轉變。
2.積極參加學校組織的每一次的教研活動，在活動中多聽聽老教師的教學方法，來彌補自己教學中的不足。
3.及時反思。反思是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。每上完一節課，靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經驗來儲存。
4.在線研修。在線研修是最方便最快捷的研修學習方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經驗，獲取知識，交流環境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。每次都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發表了自己的看法，表達自己的心聲，吸取了其他老師很多有用的經驗。
通過校本研修，不但增長了自己的知識，而且提高了自己的文化修養，使每一位教師都能夠朝著自己設定的目標不斷努力，不斷進步。
校本研修心得體會篇八
寒假是學生們放松休息的時光，而對于我來說，寒假也是一個重要的時間段，是我們學校組織的校本研修期。校本研修是一種追求深度學習和專業發展的方式，通過實踐和交流，提高自身教育教學水平。在這個寒假，我參加了校本研修活動，并取得了許多收獲與體會。以下是我對寒假校本研修的心得體會。
第一段：寒假校本研修的目標和意義
寒假校本研修是為了進一步提高教師的教育教學技能而設立的。通過參加校本研修，教師們可以了解最新的教育政策、教育理論和教育技術，掌握先進的教學方法和策略，提高自身的專業素養。同時，校本研修還可以促進教師之間的交流和合作，收集并分享教學經驗，提高教師的教學能力和課堂質量。
第二段：參加校本研修的經歷和收獲
在寒假校本研修中，我參加了多個研討會和講座，深入學習了最新的教育理論和教學方法。我還與其他教師進行了討論和分享，結交了更多志同道合的朋友。這些經歷讓我受益匪淺。首先，我學到了很多新的教育理論和實踐技巧，開闊了自己的眼界，更新了教學觀念。其次，我通過與他人交流和合作，發現了自己的不足，并從他人的經驗中獲得了啟示和幫助。最重要的是，我意識到教育是一項團隊工作，只有通過共同努力，才能取得更好的教育效果。
第三段：校本研修對我的職業發展的影響
參加寒假校本研修對我的職業發展產生了積極的影響。首先，我提高了自己的教育教學技能，增強了我的競爭力。在參加校本研修后，我能更好地應對多樣化的學生需求，采用靈活的教學策略，提高學生的學習效果。其次，通過參與校本研修，我發展了自己的專業素養和自信心，對自己的教育事業充滿了激情和動力。最重要的是，我拓展了自己的教育視野，了解了其他優秀教師的做法和思路，為自己的職業發展開辟了更廣闊的道路。
第四段：寒假校本研修的不足與改進措施
盡管寒假校本研修給我帶來了很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，研修內容的安排有時過于繁雜，導致無法深入學習和研究。其次，研討會和講座的時間有限，無法滿足每個教師的需求。針對這些問題，我認為可以通過以下措施進行改進。首先，可以選擇更有針對性的研修內容，突出教師的需求和研究方向。其次，可以延長研究會和講座的時間，提供更多深入學習和交流的機會。最重要的是，可以引入互動式教學和案例分析，增加研修的實踐性和可操作性。
第五段：未來的學習和發展計劃
通過參加寒假校本研修，我意識到教育是一項需要不斷學習和發展的事業。為了提高自身的教育教學水平，我將積極參與更多的培訓和研修活動，不斷拓展自己的教育視野和知識面。同時，我也將加強與他人的交流與合作，分享自己的教學經驗和教育成果。我相信，通過不斷學習和努力，我可以成為一名更加出色的教育工作者，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
總結：寒假校本研修是一項重要的教師專業發展活動。通過參加校本研修，教師們可以提高自身的教育教學技能，開拓教育視野，增強職業發展的競爭力。然而，校本研修仍存在一些不足之處，需要通過改進措施進行完善。在將來，我將積極參加更多的研修活動，不斷學習和發展，為自己的職業發展和學生的成長做出更多的貢獻。
校本研修心得體會篇九
近年來，大學校本研修成為了提高教師專業素養的重要途徑，旨在引導大學教師進行深入的專業學習和思考，提升他們的教育教學能力。在參與大學校本研修的過程中，我深受啟發和感受到了許多思維的轉變，下文將從認知、實踐、反思、交流和成果五個方面來闡述我在大學校本研修中的心得體會。
認知方面，大學校本研修讓我有機會重新審視教育教學理念。在過去，我更多地關注于知識的傳授，而忽視了學生的思維能力和綜合素養的提升。通過與同事的研討與交流，我開始思考如何將學生放在學習的中心，通過學生自主探究、合作學習等方式激發他們的思維潛能。我逐漸明白了一個真理，那就是教育的目標應該是培養學生的創新精神與實踐能力，而非僅僅注重課本知識的灌輸。
實踐方面，大學校本研修使我得以將學習的理念付諸于實際行動。通過參與實際的課堂觀摩和教學設計，我開始勇于嘗試創新的教學方法。我幫助學生建立了合作學習小組，并設計了一系列具有啟發性和趣味性的課堂活動，以激發學生們的學習興趣和主動性。我發現學生對我的教學產生了積極的反饋，他們的表現也更為出色，我開始對自己的教學能力有了更多的信心。
反思方面，大學校本研修教給我如何進行教學反思的能力。在大學校本研修的過程中，我經常對自己的教學進行深入反思和分析。我開始關注學生們的學習情況，思考應該如何根據學生的不同特點和需求來調整我的教學策略。我會反思我在課堂上的教學方法是否合適，是否能夠讓學生真正地參與和思考。通過反思，我逐漸地提高了自己的教學水平，并且能夠更好地滿足學生的需求。
交流方面，大學校本研修讓我明白了合作與交流的重要性。在參與研修的過程中，我與許多同事進行了深入的交流和討論，通過分享經驗和互相啟發，我們共同進步。通過與同事交流，我接觸到了一些新的教學理念和方法，這讓我有了更多的思考和選擇。我發現與同事的交流不僅僅是一種互相傾聽和學習的機會，更是在某種程度上讓我獲得了一種莫大的滿足感。
最后，大學校本研修的成果讓我看到了自己的成長和進步。通過大學校本研修，我對教育教學的認識和實踐都有了新的體會和改變。我的學生們也因此獲得了更好的學習體驗和提升。通過評估和反饋，我得知學生們對我的教學評價良好，他們在學習上取得了更好的成績，這也讓我覺得自己的付出是有價值的。因此，大學校本研修的成果既關乎我個人的成長，也對學生的未來產生了積極影響。
綜上所述，大學校本研修對于教師的成長與發展具有重要意義。通過大學校本研修，我在認知、實踐、反思、交流和成果等方面均有了新的領悟。此外，大學校本研修還增強了我對教育事業的熱情和責任感。隨著時間的推移，我將繼續參與大學校本研修，不斷提高自身的專業水平，為學生的成長貢獻力量。
