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班主任心得體會(huì)(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-03 06:31:06
班主任心得體會(huì)(匯總8篇)
時(shí)間:2023-10-03 06:31:06     小編:曼珠

心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

班主任心得體會(huì)篇一

第一段:引入班主任工作的重要性(200字左右)

班主任是學(xué)生生活中的重要角色,不僅是學(xué)生的監(jiān)督者、指導(dǎo)者,而且還是學(xué)生心理方面的支持者和開(kāi)導(dǎo)者。班主任的工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和健康發(fā)展至關(guān)重要。而如何做好班主任工作,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛(ài)和責(zé)任,是每一位班主任都需要思考和研究的問(wèn)題。

第二段:班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用(300字左右)

作為班主任,我們首先需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取,并樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要關(guān)心學(xué)生的心理及其內(nèi)在需求,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),還要幫助他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式,讓學(xué)生提高自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。

第三段:班主任的心理關(guān)愛(ài)(300字左右)

班主任在學(xué)生成長(zhǎng)道路上還需要扮演一位心理輔導(dǎo)員的角色。他們要關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和問(wèn)題,并幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài),以便更好地適應(yīng)社會(huì)生活。班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多樣化的學(xué)?;顒?dòng),提高學(xué)生的自信心和社交能力。同時(shí),班主任也要關(guān)注學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,為學(xué)生提供個(gè)性化的支持和建議。

第四段:班主任的溝通與協(xié)調(diào)(200字左右)

班主任需要與學(xué)校管理人員、學(xué)科老師、家長(zhǎng)建立良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。班主任應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋班級(jí)的情況,同時(shí)也要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí),班主任還要積極參與學(xué)校的管理和教學(xué)活動(dòng),與學(xué)科老師協(xié)調(diào)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,確保學(xué)生的教育質(zhì)量。

第五段:班主任工作中需要注意的問(wèn)題(200字左右)

班主任的工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,需要始終保持工作熱情和高度的責(zé)任心。班主任需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的教育知識(shí)和專業(yè)能力。同時(shí),他們還應(yīng)該關(guān)注班級(jí)文化建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。班主任需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作,以身作則,作為學(xué)生的榜樣,用自己的言行、行為來(lái)影響學(xué)生的行為方式和整個(gè)班級(jí)氛圍。

班主任心得體會(huì)篇二

作為剛剛參加工作的青年教師,其實(shí)早就應(yīng)該建立一個(gè)個(gè)人的博客了,可以記錄一下心得體會(huì),今天才建有點(diǎn)晚了。

就從剛開(kāi)始做班主任工作的時(shí)候開(kāi)始寫起吧。

帶新班我有如下的體會(huì):

1.在與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)就用富于感染力的演講拉近和學(xué)生的距離,比方說(shuō):我會(huì)那你們當(dāng)做我的親弟弟和親妹妹看待的,你們不論在學(xué)習(xí)還是在生活上有了難處都可以來(lái)找我,我會(huì)盡自己最大的力量幫助大家的。

2.剛開(kāi)學(xué)的第一天就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生將自己的基本信息留下來(lái),建立成聯(lián)系卡,包括:姓名、性別、出生日期、政治面貌、畢業(yè)學(xué)校、介紹人、家長(zhǎng)姓名年齡工作單位聯(lián)系電話、本人聯(lián)系電話、愛(ài)好和特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、在初中曾擔(dān)任過(guò)的職務(wù)。有助于了解學(xué)生的基本信息,以便軍訓(xùn)可以聯(lián)系學(xué)生及家長(zhǎng),同時(shí)也可以了解學(xué)生的特長(zhǎng),最重要的是可依據(jù)此選拔班干部候選人。

3.選出候選人若干,在軍訓(xùn)時(shí)就利用整隊(duì)、點(diǎn)名等事務(wù)進(jìn)行考察,要注意對(duì)候選人進(jìn)行教育和輔導(dǎo),用個(gè)別談話的方式體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。同時(shí)可以采用深入群眾的方法了解民意。

4.要在開(kāi)學(xué)之初讓學(xué)生寫一份個(gè)人的計(jì)劃書(shū)以約束其今后的言行。

的比對(duì)。

6.開(kāi)學(xué)后應(yīng)該住進(jìn)時(shí)間確定班委會(huì)成員,可以先定下來(lái),試用3個(gè)月改選,課代表人選的確定應(yīng)當(dāng)征求任課老師的意見(jiàn)后再定。要注意男女比例、民族比例、住宿生于走讀生比例、問(wèn)題學(xué)生比例。

7.考察各班委后,應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間建立班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),特別是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等應(yīng)成為班主任老師的眼睛。可多次談話鼓勵(lì),并教授方法,建立班級(jí)秘密檔案,注意:班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)成員只與班主任聯(lián)系,他們之間并不知道有彼此的存在。這樣可以使可監(jiān)控班內(nèi)情況,避免問(wèn)題發(fā)生。

8.應(yīng)讓各個(gè)班委發(fā)揮作用,各自置頂自己管轄方面的相應(yīng)班規(guī),約束學(xué)生。

9.在與學(xué)生談話時(shí)應(yīng)注意表?yè)P(yáng)要及時(shí)并且公開(kāi),批評(píng)教育應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行,同時(shí)要給他指出來(lái),老是這樣做事給他留有情面,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就乘法學(xué)生,要利用好私下談話的方法??梢詫⒇?zé)任和問(wèn)題推脫到他自己的身上,或者教育處的身上,但不應(yīng)點(diǎn)出具體是誰(shuí)的責(zé)任。

10.接聽(tīng)家長(zhǎng)的電話時(shí),不要講話說(shuō)絕,要留有余地,“我盡力給你辦,辦成辦不成不敢說(shuō)”多用這樣的話。

班主任心得體會(huì)篇三

一、引入:

作為一名年級(jí)班主任,我承擔(dān)了帶領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)的重要責(zé)任。在經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)和管理工作后,我意識(shí)到了班主任工作的復(fù)雜性和重要性。在這篇文章中,我將分享我作為一名年級(jí)班主任的心得體會(huì),包括對(duì)學(xué)生的關(guān)注、組織班級(jí)活動(dòng)、與家長(zhǎng)的溝通、管理學(xué)生行為以及個(gè)人成長(zhǎng)。

二、對(duì)學(xué)生的關(guān)注:

作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我認(rèn)為,班主任是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的監(jiān)督者和指導(dǎo)者。在上課期間,我會(huì)密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài),以確保他們能夠有效地學(xué)習(xí)。在下課期間,我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生溝通,關(guān)心他們的生活、家庭、興趣愛(ài)好等方面的信息。這樣,我們能夠建立起更為親密的師生關(guān)系。同時(shí),班主任還需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、健康生活、個(gè)人品德等方面,以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

三、組織班級(jí)活動(dòng):

除了教學(xué)工作之外,班主任還需要組織各種班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生間的交流和感情的建立。在組織活動(dòng)過(guò)程中,我首先要明確活動(dòng)目的和計(jì)劃,并與學(xué)生們進(jìn)行充分地溝通,以確保活動(dòng)的順利開(kāi)展?;顒?dòng)包括課外拓展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文藝匯演等方面的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中,我還要注重對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)和指導(dǎo),以讓他們體驗(yàn)到班級(jí)集體的凝聚力和復(fù)雜性。

四、與家長(zhǎng)的溝通:

班主任需要與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制,確保家校之間的信息共享。我通常會(huì)在每個(gè)學(xué)期之初安排家長(zhǎng)會(huì)面,并定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。班級(jí)通訊也是一個(gè)好方式,以便及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)展和其他需要關(guān)注的事項(xiàng)。與家長(zhǎng)的良好溝通也有助于處理學(xué)生的問(wèn)題和提高學(xué)生的表現(xiàn)。

五、管理學(xué)生行為:

在教育過(guò)程中,班主任還需要管理學(xué)生的行為。班主任應(yīng)該是一個(gè)表率,需要向?qū)W生們展示良好的品德和行為,并指導(dǎo)學(xué)生們遵守校紀(jì)校規(guī)。當(dāng)然,在處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題時(shí),班主任應(yīng)該抱有一種積極、平等、寬容的態(tài)度,并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

六、個(gè)人成長(zhǎng):

作為一名年級(jí)班主任,我也有自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和方向。我會(huì)參加相關(guān)培訓(xùn)和講座,了解最新的教育理念和方法。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和觀察,不斷地反思和完善自己的工作方式。只有不斷地提升自身素質(zhì)和水平,才能更好地成為班級(jí)管理者和學(xué)生的指導(dǎo)者。

七、結(jié)語(yǔ):

班主任是教育工作中的重要角色,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和積累才能做到更加專業(yè)和成熟。我相信,對(duì)于每一個(gè)班主任而言,心系學(xué)生、關(guān)懷家長(zhǎng)、注重個(gè)人自我完善,才是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。只有把學(xué)生當(dāng)做自己孩子、家長(zhǎng)當(dāng)做朋友,才能更好地開(kāi)展班級(jí)工作,促進(jìn)學(xué)生完美成長(zhǎng)。

班主任心得體會(huì)篇四

第一段:

班主任是中小學(xué)教育中最重要的角色之一。他們不僅僅是一位老師,更是學(xué)生們的良師益友。每天,他們用辛勤的努力和無(wú)私的付出來(lái)管教和照顧學(xué)生。所以,當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)班主任的感激之情時(shí),無(wú)論是口頭上的謝意還是書(shū)面上的感謝信,班主任都會(huì)心存感激。作為一名學(xué)生,我也時(shí)常感恩班主任的教誨和教育,下面我將分享一些我對(duì)班主任的感恩心得體會(huì)。

第二段:

首先,我要感恩班主任對(duì)我們的關(guān)心和照顧。班主任時(shí)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活情況,每天都會(huì)耐心聽(tīng)取我們的困難和問(wèn)題,并給予指導(dǎo)和幫助。當(dāng)我們遇到困難時(shí),無(wú)論是學(xué)習(xí)上的疑惑還是人際關(guān)系的矛盾,班主任總是傾聽(tīng)我們的心聲,并給予耐心的解答和建議。這種關(guān)心和照顧讓我們感到溫暖和安心,讓我們更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段:

其次,我要感恩班主任對(duì)我們的教育和引導(dǎo)。班主任時(shí)常以身作則,成為我們學(xué)習(xí)和生活的榜樣。他們?yōu)槲覀儤?shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀,告訴我們什么是優(yōu)秀和怎樣去追求卓越。在班級(jí)活動(dòng)中,班主任組織和引導(dǎo)我們共同參與,鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折,如何解決問(wèn)題和取得成果。班主任的教育和引導(dǎo)讓我們成為更加獨(dú)立、自信而又樂(lè)于助人的人。

第四段:

再次,我要感恩班主任的辛勤付出和責(zé)任心。作為班主任,他們承擔(dān)了龐大的教育責(zé)任和管理任務(wù)。不僅要全面了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn),還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想變化和心理成長(zhǎng)。他們要制定適合我們的教學(xué)計(jì)劃和管理規(guī)范,要耐心批改我們的作業(yè)和考試卷。即便在周末和假期,班主任也時(shí)常會(huì)組織我們參加課外培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。班主任的辛勤付出和責(zé)任心,讓每個(gè)學(xué)生感受到了溫暖與關(guān)懷。

第五段:

最后,我要感恩班主任對(duì)我們的培養(yǎng)和幫助。班主任一直關(guān)注我們的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃,他們時(shí)常給予我們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo),幫助我們樹(shù)立自信和追求夢(mèng)想。他們會(huì)與我們溝通交流,了解我們的興趣和特長(zhǎng),幫助我們選擇適合我們的課程和專業(yè)。在升學(xué)和就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,班主任會(huì)為我們提供必要的信息和建議,幫助我們做出正確的決策和規(guī)劃。班主任的培養(yǎng)和幫助,讓我們能夠順利地完成學(xué)業(yè),并為未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

總結(jié):

在中小學(xué)生活中,班主任是我們最親密的教育者和朋友,他們的關(guān)心、照顧、教育、引導(dǎo)、辛勤付出和責(zé)任心、培養(yǎng)和幫助,讓每一個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)的道路上感受到了用心而細(xì)膩的溫暖。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻懷著感恩之心,對(duì)班主任的付出和教育心懷感激,用自己的努力回報(bào)他們的關(guān)懷和教導(dǎo)。只有這樣,我們才能更好地成長(zhǎng)、發(fā)展,并有能力將這份愛(ài)和關(guān)懷傳遞給他人。

班主任心得體會(huì)篇五

科任老師是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分,所以作為班主任,跟科任老師處好關(guān)系是帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵所在。把班級(jí)的整體比作一輛馬車,班主任相當(dāng)于轅馬,其他科任老師相當(dāng)是拉套的。這輛馬車要想跑的快,離開(kāi)哪一匹都不可以。

很多學(xué)生在班主任面前表現(xiàn)的很好,展現(xiàn)了他們乖巧的一面,但是到了科任老師的課堂,他們的狐貍尾巴就露出來(lái)了。比如:吃東西,溜號(hào),嘮嗑,傳字條等,有些孩子跟科任老師的關(guān)系好,經(jīng)常跟科任老師談心,交流,通過(guò)跟科任老師溝通,可以了解一些學(xué)生的心態(tài),有利于有針對(duì)性的教育學(xué)生。

語(yǔ)文老師:可以了解學(xué)生的寫作能力,講演能力,文學(xué)創(chuàng)作能力,幫助我們將來(lái)開(kāi)班會(huì)的主持人的選舉,學(xué)生演出節(jié)目的創(chuàng)作,協(xié)助班主任處理一些文稿問(wèn)題等等。

體育老師:可以給我提供學(xué)生體質(zhì)的好壞,有利于了解學(xué)生的整個(gè)身體狀況,還能為我們提供運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員人選。

音樂(lè)老師:說(shuō),拉,彈唱,給我們提供將來(lái)開(kāi)卡拉ok,藝術(shù)節(jié)的人選,也為我們掌握特長(zhǎng)生提供了必要的信息。

數(shù)學(xué)老師:提供邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生

物理老師:聰明的學(xué)生

科任老師有他自己的人脈,有他自己看問(wèn)題的角度,尤其是一些有過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)的科任老師,他們有著大量的信息和經(jīng)驗(yàn),所以我們?cè)谥贫ò嗉?jí)規(guī)定,教育策略時(shí),不妨多征求科任老師的意見(jiàn),有時(shí)候是當(dāng)局者迷,旁觀者清,科任老師的一條建議可能會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。

我們一個(gè)人的精力是很有限的,平時(shí)我們家里有大事小情請(qǐng)個(gè)假,這時(shí)科任老師就是我們的得力助手,因?yàn)殛P(guān)系處理的好,他會(huì)全身心的為你管理班級(jí),教育學(xué)生。使我們除去后顧之憂,是班級(jí)在正常的軌跡上運(yùn)轉(zhuǎn),不至于偏差太大。

跟科任老師處好關(guān)系,科任老師會(huì)全心去意的去教我們的班級(jí),甚至想盡一切辦法去提高成績(jī),使我們的班級(jí)成績(jī)會(huì)大大的提高。

以上就是我通過(guò)讀書(shū)得到的一點(diǎn)感觸,希望領(lǐng)導(dǎo),同仁批評(píng)指導(dǎo)。

班主任心得體會(huì)篇六

有幸參加了上周末由教育局組織的在青云學(xué)府舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)中有李東,鐘杰等專家老師做了精彩的關(guān)于班級(jí)管理和心理健康的講座報(bào)告,我在報(bào)告中學(xué)得了很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法,現(xiàn)就我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下:

1、調(diào)查。新來(lái)的學(xué)生,不管你老師閱人能力有多強(qiáng),你都會(huì)有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性。班主任最重要的工作就是調(diào)查。調(diào)查分兩種,一是書(shū)面調(diào)查,一是口頭調(diào)查。書(shū)面調(diào)查可以設(shè)計(jì)一張表格,讓孩子們認(rèn)真填寫,然后你通過(guò)這種表格就會(huì)看出很多信息,這為你指認(rèn)班干提供了依據(jù)??陬^調(diào)查就是詢問(wèn)孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問(wèn)。

2、指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干部。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指認(rèn)一些看起來(lái)是得力干將的孩子組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào):這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干部,隨時(shí)可以撤換,有了這句話之后,當(dāng)著班干的孩子會(huì)小心,也會(huì)更加認(rèn)真。其他孩子也會(huì)覺(jué)得自己還有機(jī)會(huì),所以會(huì)好好表現(xiàn)。

3、觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好,有正義感,執(zhí)行力強(qiáng),有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂(lè),一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。教師可以通過(guò)課間觀察,閑時(shí)談話,書(shū)寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。

4、儲(chǔ)備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行┖⒆与m然有做班干的才能,但在班上并沒(méi)有威信,貿(mào)然使用,其他學(xué)生會(huì)覺(jué)得班主任有失公正,會(huì)降低班主任在學(xué)生心中的威信。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。

5、造勢(shì)。人才儲(chǔ)備在“人才資源庫(kù)”里后,教師要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷,以此提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些人才自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。

6、選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些孩子已經(jīng)形成了定勢(shì)思維,所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的孩子。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論來(lái)有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來(lái)競(jìng)選,教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記,要讓孩子們自己選,班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)椋⒆觽冏约哼x出來(lái)的班長(zhǎng)或者其他班干部,他們才信服。

7、培訓(xùn)。為了增強(qiáng)管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己具體做什么。培訓(xùn)的第二步是召開(kāi)班委會(huì),告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面,但有些孩子的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。

8、優(yōu)化。班干運(yùn)行一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說(shuō)我們要熱愛(ài)每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要把感情丟一邊,理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,班級(jí)管理也會(huì)越來(lái)越顯效。

9、定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來(lái)。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來(lái)講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來(lái)決定了?;蛟S有人會(huì)說(shuō),那么給班干定型了,其他孩子是不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒(méi)有呢?班里需要的官員多的是,作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,或者可使用的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說(shuō)官小,但要給孩子們封官,那是立竿見(jiàn)影的事?。?/p>

10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來(lái)。

這樣做,你會(huì)更幸福

和你們相處了近3個(gè)月,我真的很開(kāi)心,也很有幸福感。我覺(jué)得,我能在深圳這塊陌生的土地上碰到你們,是我的幸運(yùn)!

你們的禮貌與謙讓、寬容與溫和、體貼與真誠(chéng),無(wú)時(shí)不在溫潤(rùn)著我的心。在此,我要向你們表示感謝。同時(shí),我作為樂(lè)美家族的家長(zhǎng),我也看到了我們樂(lè)美家族成員身上普遍存在的問(wèn)題,在這里,我想給大家提一些具體的做法,希望大家能變得越來(lái)越優(yōu)秀,越來(lái)越幸福。當(dāng)然,你可以保留你的看法。我這個(gè)建議也只是供你們參考借鑒,并非強(qiáng)迫你們非做不可。

1、生命第一,安全第一。我們班有同學(xué)喜歡打籃球,也有同學(xué)喜歡跳街舞,這些都是非常健康的愛(ài)好,我很支持。但希望你們注意安全。保護(hù)好自己就是對(duì)自己家人最真切的愛(ài)。還要提醒一些外宿的同學(xué),最好不要騎摩托車。光明的街頭車輛多,交通混亂,就算你遵守交通規(guī)則,未必別人就會(huì)遵守啊。

2、不要直接對(duì)著空調(diào)吹。尤其是大汗淋漓的時(shí)候,直接對(duì)著空調(diào)吹的話,身上的濕氣全被吹到肌肉和骨頭里去了。這樣身體就會(huì)受濕,長(zhǎng)期如此,就會(huì)得風(fēng)濕病。

3、吃飯半小時(shí)之內(nèi)不要運(yùn)動(dòng)。吃飯之后,胃子里是滿的,鼓脹的胃子由一些經(jīng)絡(luò)拉著。如果這個(gè)時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng),就會(huì)加大那些經(jīng)絡(luò)的壓力,致使下垂。長(zhǎng)期如此,就容易得胃下垂。

4、睡前四忌。一忌吃甜食,吃甜食容易發(fā)胖,而且傷牙。二忌多喝水,水喝得太多,不利于睡眠,養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣還容易長(zhǎng)眼袋。三忌戴耳機(jī)睡覺(jué),戴著耳機(jī)睡覺(jué),傷耳朵。四忌將手機(jī)開(kāi)著放枕頭旁睡覺(jué),有輻射,對(duì)大腦不好。

5、及時(shí)給家人報(bào)平安。尤其是內(nèi)宿同學(xué),到學(xué)校來(lái)讀書(shū),家人會(huì)擔(dān)心,所以一周之內(nèi)最少要發(fā)一次短信給家人,除了問(wèn)候之外,就是報(bào)平安,讓家長(zhǎng)開(kāi)心和放心。

6、記住自己父母長(zhǎng)輩的生日?;夭蝗?,給他們發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話祝福一下,回家時(shí)買點(diǎn)小禮物哄哄父母長(zhǎng)輩開(kāi)心。這是愛(ài)的秘訣之一。

7、像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)自己的教室。我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的就是教室。教室是盛放我們心靈的地方。所以大家要愛(ài)惜它,隨時(shí)讓它干凈,讓它溫馨,讓它沒(méi)有恐懼。不論是白天上課還是晚修,不要拖動(dòng)椅子發(fā)出怪響,也不要把瓶子弄到地方,這會(huì)嚇著人的。

8、接納、尊重每個(gè)同學(xué)。不要老拿以前的同學(xué)跟現(xiàn)在的比。人不同了,性格不同,成長(zhǎng)背景不同,沒(méi)有可比性。我們只有接納、認(rèn)可、喜歡現(xiàn)在的同學(xué)和老師,才能在班級(jí)里找到歸宿感。

9、男女各有韻。男生要有紳士風(fēng)度。要文雅,要懂得愛(ài)護(hù)女生的自尊心。女生有干不了的體力活,男生要主動(dòng)幫著干。女生要有女孩子的溫柔體諒之美,要優(yōu)雅,要尊敬男生,要懂得維護(hù)男生的面子。

10、不做話癆。無(wú)緣無(wú)故話癆成災(zāi),這種行為會(huì)讓人討厭的。尤其是在課堂上,嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,會(huì)引起老師和同學(xué)的反感。

11、要有解決問(wèn)題的意識(shí)。人活著,就是解決問(wèn)題的。因此,問(wèn)題出來(lái)了,不可回避,一定要想辦法去解決。辦法總比問(wèn)題多。

12、不要為自己找借口。愛(ài)找借口的人,實(shí)際上就是一個(gè)懦弱的人,不敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的人。一個(gè)真正強(qiáng)大的人,是沒(méi)有任何借口的!

13、讓別人等你,還不如你去等別人。等待會(huì)讓人焦慮,久等不至,別人對(duì)你的印象就會(huì)打折。所以,真正體諒他人的人,是不把那份無(wú)望的等待加諸別人的。

14、做一個(gè)讓別人靠得住的人。答應(yīng)了別人的事,又做不到,或者是根本不做,那么這種人就會(huì)失去信度,當(dāng)然,最后就會(huì)面臨出局的命運(yùn)。

班主任心得體會(huì)篇七

近年來(lái),隨著教育改革的不斷深入,教師工作越來(lái)越忙碌,班主任代班成為一種常見(jiàn)現(xiàn)象。作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán),班主任代班不僅要承擔(dān)起教學(xué)任務(wù),還需要關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。近期,我也有幸代班,深刻體會(huì)到班主任代班的重要性和挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間里,我不僅感悟到了教育的價(jià)值所在,也體驗(yàn)到了教育工作的辛苦和快樂(lè)。

第一段:責(zé)任感的培養(yǎng)

代班工作給予了我機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感。在班主任的角色中,我盡力去承擔(dān)起學(xué)生的教育責(zé)任,關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。曾經(jīng),我是學(xué)生眼中的“大人”,而如今,從另一個(gè)角度來(lái)看,我成為了學(xué)生身后的支持和依靠。這種轉(zhuǎn)變讓我更加珍視責(zé)任感的培養(yǎng)。為了更好地代班工作,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的了解,與他們建立了更深厚的師生關(guān)系,真正體會(huì)到了“學(xué)生如孩子”這個(gè)詞的真諦。

第二段:溝通的藝術(shù)

班主任代班工作需要建立良好的師生溝通渠道。與學(xué)生們頻繁交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,無(wú)疑是代班工作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了溝通的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維方式和需求,如何與每個(gè)學(xué)生保持有效的溝通成為了我最大的挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),學(xué)會(huì)了耐心,努力讓學(xué)生感受到我是一個(gè)可以信任的人,并與他們建立起坦誠(chéng)和諧的關(guān)系。

第三段:教育情懷的升華

代班工作讓我對(duì)教育情懷有了更深層次的理解和升華。在生活瑣事和教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我試圖積極引導(dǎo)學(xué)生的生活方向。在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多參與,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力;在課余時(shí)間,我組織各種活動(dòng),豐富學(xué)生的課外生活。通過(guò)這樣的方式,我深入感受到教育是一種使命和責(zé)任,感悟到了教育的力量和魅力。

第四段:成就感的喜悅

代班工作所帶來(lái)的辛苦也隨之而來(lái)的是成就感的喜悅。作為班主任代班,我有幸目睹了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),見(jiàn)證了他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生在課堂上取得良好的成績(jī)、在活動(dòng)中體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力時(shí),內(nèi)心充滿了喜悅。這種喜悅讓我覺(jué)得這段代班旅程是多么的有意義。

第五段:反思與展望

通過(guò)這段時(shí)間的代班工作,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如,在與學(xué)生的溝通中,我需要更加耐心,理解學(xué)生的成長(zhǎng)需求;在教學(xué)過(guò)程中,我也需要不斷提升自己的教學(xué)能力,更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)我也關(guān)注到代班工作中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),將這些作為今后提升自己的動(dòng)力。我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

班主任代班工作是一次關(guān)于責(zé)任、溝通和喜悅的歷練過(guò)程。在這段時(shí)間里,我體會(huì)到了教育的重要性和價(jià)值所在,也成長(zhǎng)了自己的教育情懷?;仡欉@段經(jīng)歷,我相信每一個(gè)班主任都能在代班工作中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們珍愛(ài)這個(gè)職業(yè),為學(xué)生成長(zhǎng)助力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

班主任心得體會(huì)篇八

有人說(shuō),班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作,沒(méi)有做過(guò)班主任的教師就不是一個(gè)完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系,不能科學(xué)有效的開(kāi)展一些工作,班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認(rèn)識(shí)班主任的角色,如何處理班主任工作中的一些關(guān)系,如何感受班主任工作的快樂(lè)、幸福和成功。我認(rèn)為,作為班主任應(yīng)做好以下五個(gè)方面:

1、理解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。我們不能在回憶自己學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂(lè)道,而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)壓力比起我們讀書(shū)時(shí)代要嚴(yán)峻得多,比如:其生活空間越來(lái)越大,但活動(dòng)空間越來(lái)越?。黄浞课菘臻g越來(lái)越大,但心靈空間越來(lái)越??;其外界壓力越來(lái)越大,但內(nèi)在動(dòng)力越來(lái)越小。如果班主任沒(méi)有耐心、信心和恒心的努力,就無(wú)法成為學(xué)生成長(zhǎng)教育的良師,如果班主任沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的付出,就難以享受教育管理工作的快樂(lè)。

2、利用家長(zhǎng),打造教育盟軍。班主任在做學(xué)生工作時(shí),往往面臨1:3的不利局面,(學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)),班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍,盡可能實(shí)現(xiàn)1:3到3:1的轉(zhuǎn)變。

3、重視班科,尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系,既密切,又松散,缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范,主要靠責(zé)任心和個(gè)人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級(jí)“統(tǒng)治”和“權(quán)威”,不敢或不屑動(dòng)用老教師或新教師,寧愿成為孤家寡人,致使班科教師本來(lái)應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友,卻變成了隔岸觀火的路人。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育機(jī)智。有愛(ài)心、童心,才能夠創(chuàng)新;有自主、民主,才不會(huì)痛苦;有悲劇、喜劇,才不會(huì)畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境,要消除深宮怨婦的悲哀,要擁有教育幸福的快感,必須堅(jiān)信:厚積才能薄發(fā),主動(dòng)才能主宰,研究才有成就。

5、熱愛(ài)學(xué)校,踐行職業(yè)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道,校長(zhǎng)只是一個(gè)學(xué)校的代表,而全體教職員工才是學(xué)校的主人,班級(jí)只是學(xué)校組成的一個(gè)細(xì)胞,但班主任是學(xué)校德育工作的核心,權(quán)力小,責(zé)任大,直接肩負(fù)著學(xué)校的使命、學(xué)生的培養(yǎng)、家長(zhǎng)的期望和社會(huì)的重托,從某種意義上說(shuō),一個(gè)班級(jí)就是一所小小學(xué)校,班主任就是小小學(xué)校的“校長(zhǎng)”,因此,班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo),打破墨守陳規(guī)、按部就班、靜候指令的俗套,自覺(jué)主動(dòng)地、全面全程地、有聲有色地抓好班級(jí)的建設(shè)和管理。只有這樣,我們的教育才有成效,我們的工作才有快樂(lè),我們的學(xué)校才有希望,我們的事業(yè)才有輝煌!

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