作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園健康教案反思中班篇一

1、通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備，有一定的任務(wù)意識。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

1、教師事先挖些野菜，每組一份。

2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

1、教師引導(dǎo)幼兒談話，感知野菜的特征。

師：你吃過哪些野菜?

教師出事相應(yīng)的野菜，幫助幼兒初步認(rèn)識各種野菜的名臣及外形特征。

師：你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。

請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。)

師：這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準(zhǔn)備工具，并落實到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。

今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”，是讓孩子們認(rèn)識野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

幼兒園健康教案反思中班篇二

活動目標(biāo)：

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

教室里面的各種廢舊物品

活動流程：

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

活動過程：

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

教學(xué)反思：

1、整節(jié)課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。

2、但是時間沒有控制好，導(dǎo)致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒園健康教案反思中班篇三

1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

幼兒用書、教學(xué)掛圖

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的'活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

幼兒園健康教案反思中班篇四

設(shè)計思路：

本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，我設(shè)計了此次活動――小紅帽。活動情節(jié)性強貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

特色：

情節(jié)性、游戲性

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20―25厘米的高處往下跳。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

重點：

幼兒學(xué)習(xí)從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點：

掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

過程：

（一） 進(jìn)場

1、前天我們看了木偶劇――小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）

（二） 熱身運動

1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）

2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

（三）基本動作練習(xí)，學(xué)習(xí)從高處往下跳

1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）

2、集體練習(xí)，從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）

3、個別幼兒展示

4、幼兒自由練習(xí)

（四）游戲

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。

1、教師示范講解游戲規(guī)則：

從家門口出發(fā)，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

強調(diào)跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍

到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍

大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。

（五）、整理放松

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）

（六）活動結(jié)束――帶領(lǐng)幼兒離開場地

幼兒園健康教案反思中班篇五

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。

通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園健康教案反思中班篇六

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。

2、讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

活動準(zhǔn)備

課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶

活動過程

（一）開始部分：

1、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。

3、幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里，增強幼兒游戲興趣。

（三）結(jié)束部分：

1、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

2、聽歌曲《小樹葉》做放松活動。

活動延伸

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領(lǐng)幼兒活動場地）

幼兒園健康教案反思中班篇七

c

1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點。

2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。

3。幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和交流；在獲得知識的同時也獲得了快樂。

4。初步了解健康的小常識。

5。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的.？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3。提問：眼睛什么地方會動？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉(zhuǎn)動。

4。讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。（教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5。引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié)：眼睛對我們的重要作用，強調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。

6。出示畫面并提問：眼睛有什么用？我們怎樣保護(hù)眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣。

活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹(jǐn)慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進(jìn)步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

幼兒園健康教案反思中班篇八

球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學(xué)與生活實際相結(jié)合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設(shè)計了“保齡球”這一的健康活動。激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，發(fā)展擲準(zhǔn)能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。

1、體驗擊倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。

3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、了解多運動對身體有好處。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

有初步的玩球經(jīng)驗。

各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

1、重點：擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。

2、難點：協(xié)調(diào)的擲球動作。

一、和球?qū)殞氉鲞\動

幼兒每人一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運動、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\動吧。

二、球?qū)殞殱L一滾

1、幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)。

球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。

2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。

3、教師示范滾球的.動作：雙手抱住球?qū)殞殻昧σ黄鹜巴啤?/p>

球?qū)殞毷窃趺礉L的?怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢?

4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。

三、做游戲：“打保齡球”

你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?

1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。

2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。

3、師生共同交流游戲結(jié)果

老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

師：罐子為什么會直直往前走的?(老師演示)

師：杯子為什么會拐彎呢?(個別幼兒演示)

師：那老師把瓶子的放在這邊，誰來試一下來打倒它?

師：那老師把瓶子的位置換一下，誰來試試能把它打倒?

改裝

幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進(jìn)行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。

師：那么這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)

師：請小朋友用桌上老師為你們準(zhǔn)備好的材料來進(jìn)行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。

師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試，能不能打倒旁邊的瓶子?

師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎?好，我們把保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩。

活動中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準(zhǔn)的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學(xué)生積極主動參與到打保齡球活動中來。

孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實驗，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強幼兒的動手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實事求是的科學(xué)態(tài)度。

小百科：保齡球，又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗?fàn)幮院图记尚裕o人以身體和意志的鍛煉。

幼兒園健康教案反思中班篇九

1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、社會性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、了解多運動對身體有好處。

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

一。情景導(dǎo)入

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場，跟著音樂一起做熱身運動。

二。基本部分:自由探索圈的各種玩法:

剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

1、玩呼啦圈方法簡介如下:

a.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

b.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

c.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

d.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

e.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

f.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。

2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳眨仨氁?jīng)過考驗，不過不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結(jié)束部分:

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！

小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

幼兒園健康教案反思中班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展?jié)L球的動作技能，增強手腳控制球的能力。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對體育活動的興趣。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

皮球4個、礦泉水瓶20個

教學(xué)過程：

一、預(yù)備活動：

1、師生問好：

2、隊列練習(xí)：全班幼兒呈四列縱隊站好，每隊5人。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊取個名字(蘋果隊、葡萄隊、西瓜對、香蕉隊)

二、基本部分：

1、介紹游戲名稱。師：“今天，易老師帶小朋友們玩一個游戲，名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩?”

2、教師示范游戲玩法。師：“老師對面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個球，現(xiàn)在看我能不能用這個球把礦泉水瓶碰倒?”

3、交代游戲規(guī)則：

(1)要站在起點線外面，不能用腳踢球。

(2)聽老師的口令開始滾球，滾球的時候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。

(3)比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多?

(4)比賽完的小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友，然后站在隊伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦!

(5)如果沒有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎勵哦!

4、請第一組幼兒示范：

5、游戲正式開始：

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園健康教案反思中班篇十一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的.目測能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

4、通過活動鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運動員，邊走邊拍球進(jìn)場。

提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒有口令也來做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三、教師示范并講解要領(lǐng)。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

四、放松游戲“皮球搬家”。

小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。

1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

3、發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。