隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

電子的實訓報告篇一

為期二周的專業技能實訓結束了。這次的實訓給了我很大的收獲，但也給了我一個很深的感觸。科技的力量不可小視，it技術的飛速發展給我們的生活與工作帶來了無比的快捷。原來都需要人工來出理的數據，單證，業務，現在都只需要在電腦操作界面上點動鼠標，片刻就能搞定。實訓所用的軟件中所含有的東西還是比較全面的，整個作業完成下來，確實學到不少東西。從最簡單的開始，申請帳號，個人信息的填寫，再到后來的商品信息的錄入以及一些簡單業務的操作，這些看似簡單的流程，里面有許多細節問題是要求我們注意的，畢竟將來到真正實際操作過程中很少允許我們出差錯的，一個錯誤的信息的公布出去給公司帶來的損失是無法估計的，所以細心，細致是必需的。

這次的實訓內容主要有：

一、通過“德意”操作在電子商務虛擬平臺了解電子商務的基本流程，同時在虛擬平臺上做了操作。

二、通過虛擬平臺的模擬操作相應地在網絡實踐平臺做了相應的操作。

三、到歐中經貿網參觀并聽工作人員介紹公司狀況。

四、聽講座。

我們主要是電子商務實訓室的德意模擬操作平臺里進行的，不管是btob還是btoc交易模式都有前臺和后臺之分。前臺是讓客戶進行操作的平臺，客戶可以注冊成為會員、網上購物、網上銀行的開戶、電子錢包、數字證書的注冊和獲取、以及電子合同的簽訂等。而后臺管理系統是網站管理人員才可以操作的。它能夠對前臺購物網站進行全面的管理和運作。通過對后臺系統的操作，能夠讓我們了解與參與到電子商務運作與管理過程，有助于我們知識的實踐。而后臺管理系統的主要模塊包括：系統管理模塊、日常業務模塊、綜合查詢模塊、報表管理模塊、月末處理模塊、系統幫助模塊等。其中的采購業務管理，主要提供采購的各種管理，如采購訂單的填寫、采購訂單的確認，采購入庫等管理。電子錢包以及企業數字證書的審批。

在虛擬平臺操作完后，我們還在阿里巴巴、拍拍等網站中進行會員注冊。我們在阿里巴巴里面發布自己的商業信息，在拍拍網上則是利用qq號碼網上開店，發布自己的商品，進行商品的買賣。這些都是在現實的網絡中實現的。當然，作為電子商務的學生，如果我們自己都不去實踐，那我們又如何使他人信任，讓他人放心的進入到我們自己的網站。

另外，我們還聽取了由雅虎中國企業的一名營銷經理謝經理給我們講了關于搜索引擎和推銷的知識。讓我們從中了解了世界上三大搜索巨頭：百度、雅虎、google它們之間的特色和市場的定位。使我們對這三個常用搜索引擎功能有了清晰的了解，同時聽了這位營銷經理的推銷艱辛而又精采的一面，在為她喝采的同時也開放了自己的眼界，使自己的知識又多了一方面的擴充。

通過這次電子商務綜合技能的實訓“理論+實操+講座+參觀+案例”，使我對電子商務有更深一層的了解，對國內外電子商務的發展有了進一步的認識。使我們了解電子商務企業的組織機構，企業的管理模式，企業的運作模式，企業的行業特點，電子商務企業運作系統的硬件設施和架構，電子商務應用軟件系統的基本架構、運行管理維護的特點和流程，電子商務企業的營銷模式和營銷過程。這次的實訓也讓我們更進一步的了解電子商務在當今世界的發展情況。也對電子商務所涉及的幾個模塊進行了實際操作，我對原先所學的電子商務的理論知識有了更為深刻的理解。

經過這次的實訓,我們對電子商務有了更深的了解，從書面的明白到實踐的理解。我們這次實習對我們的認識起到了很大的啟發作用，使我們以后在接觸電子商務的過程中少走點彎路。也使我們對人生和社會有了更清楚的認識，任何的成功都有艱辛和汗水鋪出來的，沒有那么多的意外收獲。

在這里很感謝潘老師給我們傳授了這么多的知識和經驗,讓我們在畢業之際更好的填補自己的不足。

電子的實訓報告篇二

近年來，電子認知實訓課程在學術圈和商界備受關注。作為一門專注于研究人類認知和電子技術相結合的學科，電子認知實訓課程為學生提供了機會去理解和應用認知科學和電子技術的知識。在課程學習的過程中，我深感到電子認知實訓課程的重要性和價值，下面我將從五個方面對這門課程進行心得體會。

首先，電子認知實訓課程使我更深入地了解了人類認知的本質。通過學習認知科學的相關理論和模型，我對人類記憶、學習、思維等認知過程有了更全面的理解。我學會了如何利用各種電子設備來記錄、分析和優化人類的認知過程。通過實際操作，我對認知科學的概念不再僅停留在理論層面，而是能夠將其運用到實際生活和工作中。

其次，電子認知實訓課程提高了我在電子技術方面的能力。在課程中，我學習了各種電子設備的使用和調試技巧，例如虛擬現實設備、腦機接口等。通過實際操作，我熟悉了這些設備的原理和操作方式，并能夠獨立完成項目和任務。這為我的職業發展打下了堅實的基礎，提高了我的競爭力。

第三，電子認知實訓課程培養了我團隊合作和溝通的能力。在課程中，我經常需要與團隊成員合作完成項目和任務。通過與團隊成員的緊密合作，我學會了如何有效地分工合作、溝通協調，充分發揮團隊的優勢。這不僅提高了項目的整體質量，還培養了我在團隊中扮演不同角色的能力。

另外，電子認知實訓課程使我對電子游戲設計和虛擬現實技術有了更深入的了解。通過與團隊成員合作設計和開發電子游戲，我學會了如何利用電子技術創造出更具交互性和沉浸感的游戲體驗。我對虛擬現實技術的應用也有了更深入的了解，認識到其在教育、娛樂等領域的巨大潛力。

最后，電子認知實訓課程培養了我的創新思維和解決問題的能力。在課程中，我學會了如何通過分析和研究現有問題，提出新的解決方案和創新的想法。通過不斷的實踐和調試，我培養了解決實際問題的能力，提升了我的創新思維水平。

綜上所述，電子認知實訓課程為我提供了一個寶貴的學習和實踐平臺。通過這門課程的學習，我不僅增加了對人類認知和電子技術的理論知識，還提高了電子技術的應用能力和團隊合作能力。我相信，電子認知實訓課程將對我的未來職業發展產生積極的影響，我將積極運用所學知識和技能，為社會做出更大的貢獻。

電子的實訓報告篇三

20xx年6月7日——6月10日。

1、加深對電子商務專業基本知識的理解；

2、掌握b2c、b2b、c2c等商務形式的基本操作流程；

4、了解電子商務相關知識的發展動向；

5、熟練運用安全工具保障電子商務活動安全。

（一）浙科電子商務模擬軟件應用

《浙科電子商務模擬教學軟件》集培訓、教學、實驗和實踐功能為一體，極大程度的滿足了電子商務實踐教學的需要。模擬環境包括了btb、btc、ctc、btc和在線拍購幾大交易類型。不同角色的學生可以在權限范圍內自主操作和使用這些網絡平臺提供的服務項目，通過通過建立自己的企業，創建企業網站、企業郵箱申請、數字證書申請/安裝、edi申請、產品生產、采購、庫存、財務管理、信息發布、投標、出口、客戶管理、事件任務管理、履行合同、金融業務、在線支付、轉帳、記帳、出運貨物、收貨……等操作，完成相關業務流程，小秘書的提醒功能，幫助學生及時處理各種業務，從而為自己扮演的角色獲得利潤或滿足需求。主要是在電子商務實訓室的模擬平臺上面進行的操作，實訓過程中我們自主組隊，還選了小組長，模擬了b2c、b2b、c2c等商務形式的基本操作，各個成員都扮演不同的角色，剛開始我們都不是很熟練，要做好這些操作也并非一件容易的事，因為這里面每一個細節的操作都是很重要的，稍有錯誤就完成不了交易。但是我們有不懂的問題都向老師討教，在老師認真的指導以及我們隊員默契的配合下，我們團隊都一一克服了困難，我們的操作進步很快，隨著一個個角色的成功扮演和一個個流程的順利操作后，我們都體會到了那份收獲的喜悅感。這次的實訓，我們學到的不僅僅是專業的理論知識，還體會到了團隊精神的重要性，并且熟練地掌握了相關流程，為我們以后更好地學好自己專業打下了良好的基礎。

（二）電子商務安全認識

一、從上世紀90開始出現電子商務模式，我國的電子商務取得了快速的發展。子商務的廣度和深度空前擴展，已經深入國民經濟和日常生活的各個方面。但是，也有一些制約電子商務發展的因素，安全問題就是中之一。安全問題不僅造成巨大的經濟損失，而且嚴重打擊人們對電子商務的信心。電子商務的安全認識是我們實訓的最后一個內容，通過這個學習的過程，我們基本上熟練地運用了安全工具保障電子商務活動安全。

二、從技術方面來講，計算機行業將在完善互聯網訪問路徑的基礎上，通過數字簽名芯片卡來加以解決。數字簽名從根本上說是一種計算機代碼，可以與專門分辨發件人的電子傳輸信息相連接。數字簽名像手寫簽名一樣，目的是確保發送信息的人不被其他任何人冒名頂替。美國的verisign公司是目前數字簽名業務的佼佼者，該公司吸引了包括微軟公司和美國政府部門在內的眾多客戶。很多銀行期望利用芯片卡和數字簽名為網上銀行提供最大限度的安全。因特網專家迪爾克·黑格爾說：“這種方法比許多銀行目前使用的個人識別編碼更為安全。”

三、從法律上為電子商務提供安全保障，就是在電子商務出現差錯時解決有關交易方的責任和權利等法律問題。為了彌補現有法律的不足，國際商會主持編寫了《貿易數據交換電信傳輸統一行為規則》。此后，另有不少示范交換協議和準則問世。這些數據交換協議是“契約安排”的性質，但契約安排并不能取代強制性立法產生的義務，電子商務使用現代電子通信手段所產生的法律問題，最終還是要通過立法來解決。聯合國國際貿易法委員會1996年通過了《電子商業示范法》，旨在為電子貿易提供一套國際社會可以接受的規則，同時也為貿易合同協調提供規范準則。今年6月中旬，菲律賓政府迅速頒布了電子商務法，為網上商務交易制定了法律標準；對計算機系統的黑客或破壞活動，以及電子盜版行為將處以罰款和最高為3年的監禁。

電子的實訓報告篇四

在電子商務發展日新月異的今天，為了提高自己的競爭力，我報名參加了一項電子認知實訓。通過這次實訓，我得到了很多的鍛煉和學習機會，讓我對電子商務有了更深入的了解和實踐經驗。在這次實訓中，我經歷了選題、分析、撰寫報告以及展示等多個環節，下面我將從這五個方面詳細闡述我的心得體會。

首先，選題是一項很重要的任務。在選題過程中，我意識到要選擇一個既有挑戰性又有實踐價值的課題，這樣才能真實地體會到電子商務的實際操作過程。當然，在選題的過程中，也需要考慮到個人的興趣和能力。在本次實訓中，我選擇了研究電子商務在農村地區的發展現狀，這既符合了我的興趣，又幫助我更好地了解電商在農村地區的商業模式和市場情況。

其次，分析是一個需要耐心和細致的過程。在這次實訓中，我通過大量的資料收集和研究，對電子商務在農村地區的現狀進行了深入分析。我發現，在農村地區，由于基礎設施和網絡的不完善，電子商務的發展面臨著一系列的挑戰和問題。同時，我也看到了農村地區電子商務蓬勃發展的前景，這給我帶來了極大的信心和動力。

撰寫報告是我實訓過程中的重要一環。在撰寫報告的過程中，我學會了如何系統地整理和表達自己的思路。我認真查閱了相關文獻資料，并進行了詳細的論證和分析。我努力把握好報告的邏輯結構，使讀者能夠清晰地了解我的研究過程和結果。在報告的撰寫中，我深刻體會到了知識的寶貴和豐富性，也提高了自己的寫作能力。

展示是整個實訓的高潮部分。在展示中，我用圖表和數據直觀地展示了我的研究成果。我通過演講和答辯，與聽眾進行了積極的交流和互動，充分展示了我對電子商務的理解和研究成果。在這個過程中，我不僅提高了自己的演講能力，還鍛煉了自己的應變和溝通能力。

最后，我在這次實訓中深刻領悟到了電子商務的重要性和發展潛力。電子商務已經滲透到了人們的生活的方方面面，它改變著我們的生產方式、消費方式以及社交方式。通過這次實訓，我對電子商務的認識有了新的突破，我深信電子商務將對人類社會產生廣泛而深遠的影響。

總之，電子認知實訓是我在電子商務領域的一次寶貴經歷。在這次實訓中，我通過選題、分析、撰寫報告和展示等環節，深入了解了電子商務的現狀和發展趨勢。我相信，通過這次實訓，我不僅提升了自己的專業能力，更加深了我對電子商務及其影響的認識。我將把這次實訓經歷作為一個重要的人生財富，繼續努力學習和實踐。

電子的實訓報告篇五

電氣電子工藝實習是自動化專業學生重要的實踐教學環節，其目的是鞏固和加深所學電子技術的知識，了解并初步掌握一般電子產品的生產制作、調試與研制開發的基本技能與方法，全面提高學生的實踐動手能力和分析問題、解決實際問題的能力;使學生對電子產品生產獲得一定感性認識，為今后從事電子產品制作與創新設計工作奠定初步的實踐基礎。

一、實習要求

2、掌握電子元器件作用特點、性能和識別方法，熟悉簡單電子產品整機裝配的一般工藝知識并掌握其操作技能。

6要求看懂所裝電子產品電氣原理圖并與實際電路板相對應，學會動手組裝;

7、了解電子產品的焊接、2.要求學員練習和掌握正確與焊接的方法,熟悉焊接工具以及焊接材料的選擇.并了解工業生產中的電子焊接技術的發展,焊接的流程以及裝配整機的生產流程。-3.要求學員掌握收音機，充電器的裝配,焊接,調試.的基本操作技能，并對實際產品的制作，安裝，調試和檢測。

4.要三實習內容

(1)焊接訓練：

元器件：電路板、導線;

工具：電烙鐵、錫線;

焊接訓練時，首先加熱電烙鐵，然后根據老師的要求焊接導線。在焊接時特別要注意錫不能太多，否則易發生短路。焊接完后再利用萬用表進行檢測。

求學員掌握了解電路板的基本知識,基本設計方法。四注意事項

1、焊接的技巧和注意事項:

焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視它的技巧和注意事項。

(1)焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。

(2)焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。

(3)焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫;也不要過短，以免造成虛焊。

(4)元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長，以1毫米為好，多余的可以剪掉。

(5)焊完時，焊錫呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。

2、手工插旱元器件的原則:

先焊矮的元件,在焊稍高的,最后焊的元件以及:先焊小元件,后焊體積大的元件;焊接時錫量適中,避免漏焊虛焊和橋接等故障的發生.不必將所有的元件都插上在焊接,而是插一部分,(必須保證元件插對位置).焊接好,并剪掉管腿。

二實習要求

1.要求學員熟悉常用電子元器件的識別,選用原則和測試方法。接電路板的有關知識;

二、實習內容1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。

2練習焊接

3分發與清點元件。

在兩周的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。

通過兩個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、充電器和收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、掌握一種技能只能在一定的條件下才能使其發揮作用，但是他卻起不到長久的效果。也就是說學習掌握一種技能并不是最重要的，最重要的是在學習這種技能的過程中養成一種嚴謹謙虛、求實創新的精神。電子工藝實習當然也是如此，這是我在這次實習過程中得到的收獲。

五心得體會

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1，對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

2，對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

3，對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。

在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。

實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電子的實訓報告篇六

電子商務是一個極具創新意識的新興的產業，隨著網絡經濟的迅速發展，電子商務已逐漸成為大學生在就業選擇當中一條較為重要的途徑。傳統的“灌輸式”和一般的實驗操作的.教學方式已經不適合電子商務專業的授課。目前中國已經有很多高職院校設立了電子商務創業園和電子商務創業課程，希望能夠提高學生的創業能力。但是大部分學校都沒有很好地把電子商務創業與課程教學相結合，缺乏這方面課題的研究。近年來，許多高校不斷擴招，大學生普遍面臨就業難的問題。高職院校尤其是電子商務商務專業，以解決大學生就業為目標，改進教學方式和方法 ，著重培養學生的創業和就業能力，已成為高職院校教育改革的重點。

因此，如何引導學生掌握電子商務領域必要的操作技能，培養學生的實踐能力，幫助高職學生盡快適應工作環境等問題，是高職院校面臨的非常現實的課題。特別是電子商務實訓教學與學生網上創業相結合，將會提高電子商務專業學生的商務理念，突出專業特點，提高動手能力，提升電子商務學生就業質量和數量，目前是一個值得進一步研究和探索的方向。

電子商務是一個極具創新意識的新興的產業，隨著網絡經濟的迅速發展，電子商務已逐漸成為大學生在就業選擇當中一條較為重要的途徑。電子商務是一門綜合性的商務學科，無論計算機網絡技術、商務策劃、項目實施都需要大量的動手訓練。目前，高職院校電子商務專業的實踐教學一般分為校內專業實訓室實訓、參加各級電子商務賽以及校外實訓基地的實訓，其中真正接觸到實際工作過程的校外實訓基地的實訓這個環節存在著一些實施上的難度，如校外實訓基地往往不愿接收大量的實習生，學生對于實訓的任務分配也存在高不成、低不就的現象，所以在這一環節中期望大大提高學生的實踐能力往往不能實現。

1、職業技能訓練不到位，實踐環節欠缺

電子商務專業在校內的實訓通常是通過電子商務模擬平臺進行實訓，該實訓模擬平臺仿照實際業務流程操作，旨在使學生熟悉電子商務的運作過程。然而這一模擬平臺雖然可以幫助學生對電子商務有一個感性的認識，但也存在著一些不足：

（1）模擬平臺是對實際電子商務業務流程的固定化和簡單化，與實際的電子商務業務有一定的距離。

（2）模擬平臺注重電子商務業務的實現，卻忽視電子商務的技術背景和宏觀、微觀環境建設，所提供的現成電子商務系統，模擬平臺擴展性較弱，往往不能按教學實際需要作相應調整。

（3）模擬教學軟件不能及時升級換代，教學軟件無法跟時代發展同步。

2、專業師資缺乏嚴重

很多學校的電子商務專業教師基本上是從計算機或財會專業轉行過來，大都是通過自學或者參加有關電子商務的研討會或培訓來獲得這方面的專業知識，因此，師資隊伍的知識儲備不夠深入、結構不夠系統、內容不夠實用。由于師資本身不是很成熟，而且大都沒有電子商務實戰經驗，在從事電子商務教學時顯得勉為其難。按照傳統的師資力量的評價指標來衡量的話，這些電子商務專業教師屬于低學歷和低職稱的行列。盡管這種情況會得到不斷改善，但這仍需要一個過程。

3、實訓課程教學設計不合理

（1）實訓內容選擇簡單有局限性。傳統電子商務實訓課程教學普遍采用的模擬教學軟件

讓學生按預定好的程序、步驟、方法進行操作。這種方式可以了解電子商務活動運行的整個過程，但是它與現實中真正的運行流程還有一定的差距，因此還存在一定的局限性。

（2）實訓教學方法單一。案例教學也是電子商務專業經常使用的一種實訓方式。對每一個實訓主題，例如b2c交易，b2b交易，c2c交易，網絡營銷，物流與配送等，選擇本領域最有代表性的企業及其網站，理解、領會他們成功運營的秘訣，從而深刻體會每個主題的真諦。

（3）實訓方式固定無創新。傳統的實訓方式，一般是通過學校建立的電子商務實驗室來進行，學校安排一段時間，規定好課時，通過教師指導，借助于網絡進行。

4、實訓課考核方式陳舊，不利于學生自主學習能力以及動手實踐技能的培養。

1、加強并重視模擬實訓，加強校內實訓室（電子商務工作室）建設。

為了提高實訓課的教學小股，強化學生職業技能，學院必須適應專業雪球的模擬實訓室，即電子商務工作室、電子商務技能訓練平臺等。這樣學生可以通過相關的模擬實訓練習熟悉b2c交易、b2b交易、c2c交易以及網絡銀行等操作內容，假聲相關理論知識的理解。也能使學生置身于模擬的工作環境，學習并掌握電子商務相關的概念和實踐操作方法。

2、 加強教師隊伍建設，提升教師業務水平，提高“雙師型”教師比例。

“雙師”是指既有扎實的基礎理論知識，又有豐富的實踐經驗，既能從事課堂理論教學，又熟悉企業運作的新型教育工作者。學校要積極選送教師到企業第一線頂崗實習，提高實踐能力；有計劃地選送教師赴國家級或省級電子商務專業進行培訓，提高其專業水平。通過各種途徑，改造現有師資結構，逐步形成一支教育觀念新、師德高尚、有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的教師隊伍。

電子的實訓報告篇七

20xx—5—26—20xx—5—30

xx職業學院電子實驗室

楊老師、李老師

通過一個星期的電子實訓，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性與理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎。同時實訓使我獲得了收音機的實際生產知識與裝配技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題與解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3、熟悉印制電路板設計的步驟與方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。

4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。

5、能夠正確識別與選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表與數字萬用表。

6、了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

1、講解焊接的操作方法與注意事項;

2、練習焊接

3、分發與清點元件。

4、講解收音機的工作原理及其分類;

5、講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍與方法以及如何正確選擇元器件。

6、講解如何使用工具測試元器件

7、組裝、焊接與調試收音機。

8、將焊接產品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛生。

在一周的實訓過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。

當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實訓的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實訓前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式與外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方：

2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。

焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。

當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實訓整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實訓過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟與方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實訓迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也學到了很多有使用價值的知識。這個實訓是我最感興趣的實訓，也是我最失敗的實訓。從小我就喜歡組裝與拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實訓的時間。總結這個實訓我感覺自己有時候十分的粗心與不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。

俗話說禍不單行，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實訓環節中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實訓課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實訓，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識與創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力與創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作與創造的基礎與必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實訓中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

電子的實訓報告篇八

電子實訓是電子信息類專業學生的重要訓練環節，通過實踐操作課程所學的知識和技能，以培養學生的實踐能力。為了總結自己在電子實訓中的心得體會并對自己的表現進行評估，我撰寫了一份電子實訓報告心得體會表格。在該表格中，我詳細記錄了自己在實訓過程中的所思所想以及遇到的問題和解決方法。通過填寫這個表格，我更加深入地了解了自己在實訓中的優缺點，并且明確了未來提升自己的方向和目標。

首先，填寫電子實訓報告心得體會表格的過程讓我系統地回顧了整個實訓過程。在填寫表格的時候，我仔細思考了每個環節的表現，包括實驗操作的熟練度、解決問題的能力以及與同學的合作情況等。通過這樣的回顧，我清楚地意識到了自己在某些方面的不足之處，并且找到了改進的方法。同時，表格上的評分和綜合評估指標也為我提供了一個客觀的評價標準，讓我更加有針對性地改進自己的不足之處。

其次，填寫電子實訓報告心得體會表格的過程也是一個思考自己與他人合作能力的機會。在實訓中，我們往往需要與同學一起完成任務，這是鍛煉團隊合作能力的良好機會。填寫表格的時候，我回顧了自己與他人的合作情況，并進行了評價。通過這個過程，我發現自己在與他人合作時存在溝通不暢、理解不到位等問題。我意識到，在今后的實訓過程中，我需要更加注重與他人的合作，提高自己的團隊合作能力。

再次，填寫表格還讓我思考了自己在問題解決能力上的不足之處。在實訓過程中，遇到問題是不可避免的。通過填寫表格，我回顧了自己在解決問題時的思路和方法，并進行了評價。我發現自己在解決問題上有時會陷入死胡同，思路不夠靈活，解決方法不夠多樣化。通過這個意識到這個問題后，我積極主動地尋求解決方法，比如與同學討論、請教老師等。并且，我還總結了一些具體的解決問題的策略，并進行了記錄，供今后參考。

最后，填寫電子實訓報告心得體會表格的過程也給我帶來了反思和進一步調整目標的機會。通過對自己實訓表現的評價，我了解到自己的優勢和不足之處，并明確了自己今后在實訓中應該注意的方向和目標。我明確了自己需要提高的技能和知識，例如更深入地學習電子電路理論，提高自己的實驗操作能力等。同時，我也認識到了自己的優勢，比如對某些電子元器件的理解能力較強。這些優勢也將成為我今后提升自己的一個突破口。

總之，填寫電子實訓報告心得體會表格是一次對自己在實訓過程中的總結與反思的機會。通過填寫表格，我對自己的表現進行了全面的評估，發現了自己在實訓中存在的問題，并制定了提升自己的目標和方向。通過這個過程，我不僅更加清楚地認識了自己的優勢和不足之處，更重要的是，我深刻體會到了在實訓中不斷努力和進取的重要性。我相信在今后的實訓過程中，我會更加積極地改進自己，提高自己的實踐能力，為將來的職業發展打下堅實的基礎。

電子的實訓報告篇九

近年來，隨著電子科技的迅速發展，電子實訓成為各界關注的焦點。我有幸參加了一次電子實訓，并在此次實訓中有了一些心得體會。通過這次實訓，我深刻地認識到電子實訓對于培養學生的實踐能力和創新精神起著重要的作用。在這篇文章中，我將從實踐動手能力的培養、創新思維的激發以及團隊合作能力的提高等三個角度來闡述我在電子實訓中的收獲和感悟。

首先，電子實訓極大地培養了我的實踐動手能力。在實訓課程中，我們不僅學習了電子理論知識，還有機會親自動手制作電子器件和電路。通過親自動手操作，我對電子器件的性能、特點和使用方法有了更加深入的了解。在實訓過程中，我們需要根據實際情況進行電路設計和元器件選擇，并親自進行焊接和組裝。這樣的實踐過程大大提高了我們的動手能力，使我們對電子器件的使用和維修有了更深入的認識。

其次，電子實訓激發了我的創新思維。在實訓中，我們常常遇到一些問題和困難，需要我們自己去解決。在這個過程中，我逐漸意識到不僅要具備扎實的電子理論知識，還要具備創新思維能力。通過實際操作，我發現只有靈活掌握理論知識，并通過創新的方式應用，才能獲得滿意的實驗結果。實踐中，我的創新思維得到了不斷的磨礪，我學會了在實際情景中進行思考和解決問題，培養了我的創新精神。

最后，電子實訓還提高了我的團隊合作能力。在這次實訓中，我被分配到一個小組，我們共同完成了一個電子器件的制作和調試任務。在這個過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個小組成員都有自己獨特的技能和知識，我們互相學習和幫助，共同完成了任務。通過與團隊成員的合作，我不僅學到了更多的知識，還鍛煉了自己的溝通和合作能力。

總之，電子實訓讓我收獲頗豐。通過實踐動手，我提高了自己的實踐能力；通過激發創新思維，我培養了自己的創新精神；通過團隊合作，我鍛煉了自己的合作能力。這些收獲和感悟將伴隨我一生，并對我的未來發展起到積極的促進作用。我相信，在不斷探索和實踐的過程中，我會成為一名優秀的電子工程師。

電子的實訓報告篇十

電子實訓報告是學習電子專業的學生在實訓過程中所做的總結和總結，通過填寫相關的表格來記錄實訓中的心得體會和教訓經驗。報告的目的是幫助學生深入了解自己在實際操作中的不足和錯誤，并為今后的學習和工作提供指導。

第二段：介紹心得體會表格的內容和要求

心得體會表格是電子實訓報告中的重要組成部分，它通常包括以下幾個方面的內容：實訓項目的名稱和目標、實訓過程中的重要經歷、遇到的困難和解決方法、心得體會和感受，以及今后改進的方向和建議。填寫表格需要準確、詳細地描述自己的經歷和感受，同時要注意語言的規范和行文的連貫。

第三段：談論填寫心得體會表格的收獲和作用

填寫心得體會表格有助于學生對實訓過程進行回顧和總結，從而更好地了解自己的不足和提高空間。通過反思自己的經歷和思考，學生可以更好地認識到自己在實訓中的問題，并找到相應的解決方法。此外，填寫表格還可以幫助學生培養系統思維和邏輯思維的能力，提高自己的表達能力和文字組織能力。

第四段：分享填寫心得體會表格的經驗和技巧

填寫心得體會表格需要一定的技巧和經驗。首先，要準備好相關的實訓資料和筆記，以便在填寫表格時能夠找到準確的信息和細節。其次，要多角度地思考和分析自己的實訓經歷，從而得出更全面和深入的心得體會。最后，要注意語言的規范和用詞的準確性，以便清晰地傳達自己的意思。

第五段：總結填寫心得體會表格的意義和價值

填寫心得體會表格是學習和工作中重要的一環，它可以幫助學生更好地了解自己的不足和提高空間，同時也能夠幫助學生培養一些必要的能力和技巧。通過填寫表格，學生可以提高自己的思考和表達能力，培養系統思維和邏輯思維的能力。因此，填寫心得體會表格對于學生的個人發展和職業規劃都具有重要的意義和價值。

電子的實訓報告篇十一

1、實習單位情景介紹

徐工筑路作為徐工集團工程機械股份有限公司的全資子公司，是筑路機械（平地機、穩定土拌和機、穩定土廠拌）養護機械（路面銑刨機、冷再生機、瀝青灑布車、稀漿封層車、同步碎石封層車）兩大類別百余種產品的專業化工程機械生產企業。公司先后獲得國家、盛市頒發的高新技術企業、名優產品生產企業等榮譽稱號，公司產品被廣泛應用于高速公路、鐵路、機嘗港口、礦山、水電能源、電信工程等基礎設施的建設與養護。

徐工筑路20xx年實現營業收入10。32億元，跨入集團十億板塊企業。平地機銷量連續五年穩居行業首位，國內市場占有率超過40%，銑刨機、路拌國內市場占有率到達50%。

徐工平地機技術成熟，品種齊全，已構成gr100、gr135、gr165、gr180、gr200、gr215、gr260、gr300等系列化產品，產品均已經過ce認證，多次榮獲江蘇省名牌產品稱號，超過30%以上的產品銷往亞洲、歐洲、美洲、非洲等八十多個國家和地區。

公司率先研發出國內第一臺大型銑刨機，打破大型銑刨機國際市場壟斷，目前已經構成銑刨寬度0。35m、0。5m、1m、1。3m、2m等系列產品，并憑借卓越的性價比占據國內銑刨機行業第一位置。

xc300—xc800系列穩定土廠拌具有材料級配準確、拌和均勻、節省材料等優點，是夢想的拌制穩定材料的工程機械機種。穩定土拌和機以xl210、xl230z、xl250為主打產品，連續多年在同行業中銷量第一。路面冷再生機已構成包括xlz210、xlz250、xlz250h等系列化產品，是舊瀝青路面升級改造的夢想設備。

公司稀漿封層車在20世紀八十年代引進，為國內第一家技術引進產品，目前已批量生產。按照集團產業布局，公司發力于黑色路面養護機械的研發、生產，目前瀝青灑布車已構成5立方、8立方、13立方系列產品。同步碎石封層車以12立方高配型和10立方經濟型為主打產品。

在十二五期間，公司將在確保平地機產品到達世界先進水平，規模進入世界前列的同時，著力提升銑刨機、冷再生和成套道路養護設備的產業化規模，使之成為國際品牌強有力的競爭者，為國家公路建設供給更專業的設備和更優異的2服務。

2、實習崗位情景介紹

環境條件（溫度、濕度、清潔度、照明、噪音、振動等），推行有利于控制清潔度、保證質量的干裝配方式，零件必須在完成去毛刺，退磁，清洗，吹（烘）干等工序，并經檢驗合格后，才能入庫。

在接下來的實習中，我逐漸掌握了幾種裝配方法。常用的裝配方法有：完全互換裝配法，選擇裝配法，調整裝配法，和修補裝配法。完全互換裝配法：是裝配尺寸鏈中的所有組成環的零件，按圖紙規定的公差要求加工。裝配時，不需要經過選擇，修配和調整，裝配起來就能到達規定的裝配精度。完全互換法裝配法的優點是：裝配工作簡單，生產率高，有利于組織流水生產，也容易解決備件供應問題，有利于維修工作。選擇裝配法：選擇裝配法是將尺寸鏈3中的組成環公差放大到經濟可行的程度，然后選擇適宜的零件進行裝配，以保證規定的裝配精度的方法。調整裝配法：調整裝配法，就是在裝配時用改變產品中可調整零件的相對位置或選用適宜的調整件以到達裝配精度的方法。修配裝配法：修配裝配法就是將尺寸鏈中各組成環零件的公差放大到經濟可行的程度去制造。這樣，在裝配時封閉環上的累積誤差必然超過規定的公差。選擇裝配方法的實質，就是研究以何種方式來保證裝配尺寸鏈封閉環的精度問題。

之后在工作實踐中，師傅教了我軸類零件加工的技術要求，

１、尺寸精度軸類零件的主要表面常為兩類，一類是與軸承的內圈配合的外圓軸頸，即支承軸頸，用于確定軸的位置并支承軸，尺寸精度要求較高，通常為it5～it7；另一類為與各類傳動件配合的軸頸，即配合軸頸，其精度稍低，通常為it6~it9。

2、幾何形狀精度主要指軸頸表面、外圓錐面、錐孔等重要表面的圓度、圓柱度。其誤差一般應限制在尺寸公差范圍內，對于精密軸，需在零件圖上另行規定其幾何形狀精度。3、相互位置精度包括內、外表面，重要軸面的同軸度、圓的徑向跳動、重要端應對軸心線的垂直度、端面間的平行度等。

3、表面粗糙度軸的加工表面都有粗糙度的要求，一般根據加工的可能性和經濟性來確定。

經過半年的實習時間，我學會了怎樣確定定位基準，合理地選擇定位基準，對于保證零件的尺寸和位置精度有著決定性的作用。由于該傳動軸的幾個主要配合表面（q、p、n、m）及軸肩面（h、g）對基準軸線a—b均有徑向圓跳動和端面圓跳動的要求，它又是實心軸，所以應選擇兩端中心孔為基準，采用雙頂尖裝夾方法，以保證零件的技術要求。粗基準采用熱軋圓鋼的毛坯外圓。中心孔加工采用三爪自定心卡盤裝夾熱軋圓鋼的毛坯外圓，車端面、鉆中心孔。但必須注意，一般不能用毛坯外圓裝夾兩次鉆兩端中心孔，而應當以毛坯外圓作粗基準，先加工一個端面，鉆中心孔，車出一端外圓；然后以已車過的外圓作基準，用三爪自定心卡盤裝夾（有時在上工步已車外圓處搭中心架），車另一端面，鉆中心孔。如此加工中心孔，才能保證兩中心孔同軸。對精度要求較高的零件，其粗、精加工應分開，以保證零件的質量。對于裝備的一些前奏我做了如下的了解。加工精基準時定位用的粗基準，應能保證重要加工表面（主軸支承孔）的加工余量均勻；應保證裝入箱體中的軸、齒輪等零件與箱體內壁各表面間有足夠的間隙；應保證加工后的外表面與4不加工的內壁之間壁厚均勻以及定位、夾緊牢固可靠。為此，通常選擇主軸孔和與主軸孔相距較遠的一個軸孔作為粗基準。生產批量小時采用劃線工序，生產批量較大時采用夾具，生產效率高，首先將工件放在11、9、7各支承上，并使箱體側面緊靠支架8，端面緊靠擋銷6，進行預定位。然后由壓力油推動兩短軸5伸入主軸孔中，每個短軸上的三個活動支承銷4伸出并撐住主軸孔壁毛面，將工件抬起，離開11、9、7各支承面，此時主軸孔即為定位基準。為了限制工件繞兩短軸的轉動自由度，在工件抬起后，調節兩個可調支承2，經過樣板校正另一軸孔的位置，使箱體頂面基本成水平。再調節輔助支承10，使其與箱體底面接觸，以增加加工頂面時箱體的剛度。最終由手柄3操縱兩個壓板1，插入箱體兩端孔內壓緊工件，加工即可開始。

在這個科技時代中，高技術產品品種類繁多，生產工藝、生產流程也各不相同，但不管何種

產品，從原料加工到制成產品都是遵循必須的生產原理，經過一些主要設備及工藝流程來完成的。所以，在專業實習過程中，首先要了解其生產原理，弄清生產的工藝流程和主要設備的構造及操作。其次，在專業人員指導下，經過實習過程見習產品的設計、生產及開發等環節，初步培養我們得知識運用本事。

能夠參加車間的實習培訓學習，我感到十分的榮幸，短短的半年學習中我始終抱著認真、進取的態度參加每一天的學習，在這半年的培訓學習中，我聽了老員工的耐心講解機械的構成及配件知識，也得到了相應的實踐機會，也對平路機有了更進一步更具體的了解，更加堅定了我成為一名優秀的徐工人的信心跟決心。

首先經過在車間培訓實習，與老員工的交流，聊天，了解了很多安全方面的知識，和廠規廠紀。安全生產是重中之重，一切都要在安全的基礎上完成生產任務，之所以我們剛到廠的第一天就重點培訓了安全方面，了解了在以后的工作當中安全的重要性。在廠里工作，還要遵守廠里的規范紀律，俗話說的好沒有規矩不成方圓，沒有條條杠杠的規定是不行的。規定也更好的促進了工作的效率和減少了很多的沖突。這點我必須會做一名遵守廠規廠紀的好員工。第二點，理論與實踐相結合，之前培訓完安全培訓的時候，對平路機的了解還是很淺的一個概括，甚至從來沒有近距離接觸過機械部件。