當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

直播課心得體會篇一

隨著互聯網的迅速普及，線上教育也越來越受到人們的關注和追捧。特別是在這個特殊時期，線上教育的意義更加突出。在我完成一門直播課程之后，我深刻地感受到了直播課的便利和優越性。在此，我想與大家分享一下我的心得體會。

第一段：了解直播課的基本概念

直播課是一種線上教學方式，即老師通過視頻技術，在網絡上直播授課。不同于傳統的教學方式，直播課可以提供更加靈活的學習體驗。學生無需到課堂上聽課，只需要一臺電腦和網絡連接，就可以在家中隨時隨地參加學習。

第二段：直播課的優勢

直播課具有很多傳統課程所不具備的優勢。首先，直播課程的授課時間和地點非常靈活。學生可以自由選擇上課時間和地點，不用擔心錯過課程或因為交通問題而遲到。其次，直播課可以實時互動。學生可以在觀看直播的同時和老師互動，提出問題，獲得解答。另外，學生可以將直播課程錄制下來，方便反復觀看和學習。

第三段：直播課的學習方法

直播課的學習方法與傳統課程還是有一些區別的。首先，在學習直播課程之前，學生需要對自己的網絡環境和硬件設備進行檢查和評估，確保能夠流暢觀看直播，并保證自己的主機和傳輸設備符合要求。其次，在上課時，學生需要注意自己的學習態度和學習邏輯，在老師講解的過程中適當地交流和提問，防止自己產生分心和漫無目的的問題。

第四段：直播課的發展前景

隨著互聯網技術的不斷發展和完善，直播課程的市場前景也越來越廣闊。在未來，直播課程不僅可以幫助學生更好地獲取知識，同時也可以為老師和機構提供更加豐富和靈活的教學方式，為更多人創造更多新的機會和可能。

第五段：我對直播課程的總結

通過這次的直播課程學習，我深深的感受到直播課帶來的便利和優越性。同時，也認識到了自己需要改進和加強的細節和不足。未來，我會繼續利用互聯網和直播技術，拓展自己的知識面和技能水平，為自己的學習和發展帶來更多的機會和可能。

直播課心得體會篇二

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

二、情景

這兩節英語課都采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

三、知識

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。

四、交際

培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。

五、過程

1. 快節奏

教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環節嚴密，各環節和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。

2.高密度課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內容量大。一堂課內幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這兩節課一道亮麗的風景線.

3.勤反復教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發展。

六、教師

教師都具備以下良好的素質：

正確的語音語調；2.具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂；

3.英語詞語豐富、語言流暢；

4.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。

5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。

6.善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。

七．建議

1.要注意單詞教學，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養學生獲取信息的能力的。

2.要加強英語教學的實踐性。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，忽視了英語教學的實踐性。少了學生的參與性，少了一些與學生的交流。

3.要注意創設情景的實用性。教師過于強調創設真實情景，以至于占用了很多時間，從而消弱了英語的操練和交際運用。

4..板書。板書的作用是示范，是學生認知的過程，板書的姿勢，板書的位置及板書的及時性。

5.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待。口語評價不能流于形式，我們要真實有效的評價。

6.教師的導入五花八樣，引人入勝，但結尾草率，要做到結尾無窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養學生的良好的學習習慣。

總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！

直播課心得體會篇三

心得體會直播課的主題是一個非常現代的話題。隨著科技的不斷發展和互聯網的普及，直播課程越來越受到大眾的歡迎。在過去，學習是需要親自到學校或培訓中心上課的，而現在我們只需要一臺電腦或手機就能輕松參與直播課程。這種學習方式給我們帶來了很多便捷和新的體驗，同時也帶來了一些挑戰。通過參與心得體會直播課，我對這些挑戰和優勢有了更深入的了解，并獲得了一些寶貴的經驗。

首先，我發現直播課程的便捷性和靈活性是其最大的優勢之一。通過互聯網，我們可以在任何地點和任何時間參與直播課程。這意味著我們不再需要花費時間和金錢去上課程，而是可以在自己的家里或任何舒適的環境中學習。這樣的便利性對于那些工作繁忙或無法親自到場上課的人來說是非常有吸引力的。另外，直播課程往往也提供了更多的靈活性，我們可以根據自己的時間安排來選擇參與課程，而不受到傳統課堂的時間和地點限制。

然而，直播課程也有一些挑戰需要我們克服。最明顯的一個挑戰就是缺乏面對面的互動。在傳統的課堂上，我們可以直接和老師和同學進行交流，提問問題和進行討論。而在直播課程中，我們只能通過聊天室或論壇進行文字上的交流。這樣的交流方式會導致溝通不暢或信息不準確的情況。此外，由于直播課程的參與者通常很多，老師和學生之間的個性化教學和學習經驗也會受到一定程度的限制。

為了克服這些挑戰，我發現積極參與和互動是非常重要的。在直播課程中，我們可以利用聊天室或論壇提問問題和參與討論。同時，我們也可以通過在線小組討論或視頻會議與同學們進行面對面的交流。此外，重要的是要養成良好的自主學習習慣和時間管理能力。由于直播課程的靈活性，我們需要自己設定學習計劃并主動進行學習。只有積極主動地參與，才能獲得最大的收益。

參與心得體會直播課程給了我一些寶貴的經驗，這些經驗在未來的學習和職業生涯中將會非常有幫助。首先，我學會了如何在在線環境中有效地學習和交流。這對于現代社會中越來越普遍的遠程辦公和學習方式非常重要。其次，我學會了如何利用互聯網和數字技術來獲取和分享知識。這種能力對于自學和終身學習非常關鍵。最后，我也學會了如何自我管理和規劃學習時間，這將對我今后的學習和工作有很大的幫助。

總的來說，參與心得體會直播課給了我很多寶貴的經驗和體會。通過這種學習方式，我了解到直播課程的便捷性和靈活性，但也認識到面對面的互動是不可替代的。我學會了如何克服直播課程的一些挑戰，并獲取到了一些寶貴的經驗和技能。這些經驗將對我今后的學習和職業發展產生積極的影響。隨著科技的進步，直播課程將會越來越普遍，我相信通過參與直播課程，我們將能夠更好地適應未來的學習和工作環境。

直播課心得體會篇四

作為一名教師，每一次的聽課都是向別人學習，進而自我提高的好機會。通過聽課，我們可以從中獲得更多的教學經驗。10月26日我有幸聆聽了劉先雨老師的雙語課。聽后著實讓我覺得收獲頗豐，感受頗多。以前，也曾通過網絡看過其它重點院校的省級及國家級雙語課程的授課錄像，對部分高校雙語教學有一定的認識。劉老師的課讓我耳目一新，受益匪淺，因此我想談談自己的感受和體會：

1、科學選用教材

劉老師選用的哈佛大學選用的經典微觀經濟學教材。該教材語言簡單明了，詞匯量（尤其是專業單詞、詞組）較少。句法簡單，多是簡單的短句。同時，該教材還有完整的中文翻譯版，學生可以通過提前預習和課后復習，提高上課的效率。使用該教材，可以有效地解決雙語教學中最大的問題---即學生由于無法自己讀懂教材，不能預習、復習，在課堂上聽不懂教師講什么，使得教師花大量的時間用于翻譯課文，影響了正常的專業知識的傳授。

2、教師語言能力強、思維敏捷

劉老師語言功底強，口語好，標準英式發音。在聽劉老師課的45分鐘內，沒有聽到劉老師犯任何的語法錯誤。劉老師的語言能力（無論是發音還是口語表達）甚至高于很多的英語老師。劉老師思維敏捷，出口成章，語速基本維持在110/分鐘左右，而其它好多一本及二本雙語精品課的主講教師的語速一般也就只有70-90/分鐘。

3、合理的分層次教學

由于微觀經濟學雙語課是選修課，選擇該課程的一般都是英語水平較高（一般都過四級），希望通過該課程的學習進一步提高自己的英語應用能力的學生。這些學生一般都具有很高的學習積極性，能夠做到主動預習和復習。上海交通大學韓建俠和俞理明老師所做的《我國高校進行雙語教學學生需具備的英語水平》研究表明，只有達到大學英語六級考試及格或大學英語四級考試成績優秀以上的英語水平，才能較成功地實踐雙語教學活動。我院通過讓學生選修雙語課程，將語言能力較強的學生集中，妥善解決了學生英語水平參差不齊、普遍不達到應有水平，無法開設雙語課的問題。

4、課堂上教師中、英文的合理切換

劉老師在授課中，并不是說一句英語、說一句漢語。而是首先用英語把相關的內容先完整的講解完畢，再用漢語簡單的進行總結。這樣符合了相關語碼切換原理，有效地避免第一語言和第二語言之間相互轉換中出現的切換代價。同時，避免了一句英語、一句漢語講授方式下，學生自動產生惰性的狀況，逼迫學生盡力聽教師的英文授課，從而真正提高英語水平。

以上是我的體會，寫出來與大家分享，希望能通過與各位老師分享，促進我院的雙語教學。

直播課心得體會篇五

近年來，隨著互聯網技術的飛速發展和移動設備的普及，直播課已經成為現代教育領域中不可忽視的存在，越來越多的學生和家長選擇通過網絡學習知識。我也通過參加各種形式的直播課程來提高自己的學術水平，收獲頗豐，獲得了許多寶貴的體驗和感悟。在本文中，我將分享我的直播課心得體會，讓更多人了解并受益于這種新的學習方式。

第二段：直播課的優點

首先，直播課程具有全球覆蓋的優點。我們可以在任何地方、任何時間參加任意直播課程，僅僅需要一臺智能手機或筆記本電腦，就能輕松學習。這就消除現實中面對的地域、時間和距離等限制，讓我們更加靈活和自由的選擇學習的內容和方式。此外，直播課程的互動性也是其重要優點之一，我們可以在在線課程中向老師提問、與其他學生進行互動、分享討論等，真正實現了碎片化學習的有機結合，保證學習效果。

第三段：直播課的劣勢

當然，直播課程也存在不少的劣勢。第一，語音和視頻的不穩定，有時候網絡線路不好，會出現卡頓，導致學習體驗大打折扣。此外，在線學習時，容易產生誘惑和分心，讓我們從學習狀態中輕易分離。這就要求我們在學習時要有一定的自律和耐心，避免被瑣碎的事情分散注意力，保證學習效率。

第四段：在直播課中，如何有效提高學習效果？

在參加直播課程時，我們要根據自己的實際情況，選擇適合自己的學習方案。例如，可以提前預習和復習課程內容，通過課堂筆記或總結來加深學習記憶。還可以利用直播課程的互動性，積極向老師提問和發言，互相學習和研討，激發思考，提高學習效果。另外，在學習時必須保持專心和耐心，避免分心浪費時間，將有用的內容吸收到自己的腦海中。

第五段：結論

總之，直播課程作為新興的學習方式，有著很多的優點和劣勢。參加直播課程要有自己的學習計劃，并結合實際情況切實進行調整，才能收獲豐碩的學習成果。給自己規劃合理的學習時間，并且適當利用課外時間進行總結鞏固知識，培養自己的學習興趣，從而能夠將直播課程的好處充分發揮。

直播課心得體會篇六

第一段：直播間的興起和流行背景（200字）

直播間是近幾年來興起的一種互動直播形式，通過網絡技術將主播和觀眾進行實時的交流和互動。直播間的流行背后，反映出了人們對于真實、實時和互動性的追求。在這個網絡時代，直播間成為了各行各業的新的傳播方式，無論是個人自媒體還是企業宣傳，都可以通過直播間達到更廣泛的受眾。然而，直播間的流行也給我們帶來了一些思考，我們應該如何理性對待直播間，以及如何從中獲得真正的收益。

第二段：直播間的優點和缺點（200字）

直播間的互動性是其最大的優點之一，觀眾可以實時發送彈幕或評論與主播交流，增強了用戶參與感。此外，直播間也給了人們一個更加真實的交流環境，主播可以即興發揮，觀眾也可以看到更多真實的一面。但是，直播間也存在一些問題，比如信息真實性的難以控制，很多直播中存在夸大、虛構的情況。此外，部分主播為了吸引人氣，過度追求低俗、暴露的內容，給觀眾帶來了不良的影響。

第三段：我對直播間的看法（200字）

對于直播間，我認為我們應該保持理性和客觀的態度。首先，我們應該學會辨別信息的真偽，不盲目追隨網絡紅人的言論，要有自己的判斷力。其次，我們需要警惕直播間的一些負面影響，不沉迷于低俗、暴露的內容，要有選擇性地關注一些有價值的直播。最后，我們可以通過直播間獲得一些正能量，比如由正能量的心理輔導師給觀眾開講，或者是給予觀眾一些實用的技能培訓。

第四段：直播間給我帶來的收益和心得（300字）

作為一個直播間的觀眾，我從中獲得了很多收益和心得。首先，直播間讓我體會到了互動的樂趣。在直播間中，我可以和主播進行實時的交流，提問問題，得到解答。這種互動讓我感受到了與主播的真實連接，增強了我的參與感。其次，通過觀看一些有價值的直播，我也從中學到了不少知識和技能。比如，我從一些職業技術直播中學到了一些實用的技巧，提升了自己的職場競爭力。最后，直播間也給了我一個平臺，讓我能夠通過觀看直播和交流，結識一些有共同興趣的朋友，擴大了自己的社交圈。

第五段：直播間未來的發展和建設（300字）

直播間作為一種新的傳播方式，未來的發展潛力不容小覷。在進一步發展直播間的同時，我們也需要加強對于直播間的建設和管理。首先，需要制定相關的法律法規來規范直播間的運營行為，打擊一些不法分子的行為。其次，需要加強直播平臺的自律和監督機制，完善用戶舉報、投訴和處理機制，確保直播內容的合法合規。最后，我們也可以鼓勵更多有價值、有創意的直播內容的產生，支持優質內容創作者，為觀眾提供更多有益的直播內容。

總結：直播間的流行和發展為人們提供了一個新的傳播平臺和交流方式。面對直播間，我們應該保持理性和客觀的態度，辨別信息的真偽，挑選有價值的直播內容。同時，直播間也給觀眾帶來了很多收益和心得，通過互動和交流，我們可以獲得樂趣、學到知識，甚至結識志同道合的朋友。未來，我們也應該加強對直播間的建設和管理，規范直播行為，鼓勵優質內容的產生，使直播間能夠更好地為人們服務。

直播課心得體會篇七

1.今天周一，按照學校的要求，8.00準時組織學生穿戴整齊，收看實驗學校網上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

2.第一節是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現好的同學進行鼓勵。

3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。

4.督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。

5學生觀看名師課堂，學習完視頻，老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，鼓勵學生多發言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進行總結，整體反饋學習效果比較好。

6.下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業發到釘釘群中。督促學生及時完成作業。對家校本上的作業進行反饋，對優秀學生進行表彰。

直播課心得體會篇八

直播是近年來興起的一種全新的傳播方式，它通過網絡實時的視頻直播，讓人們能夠隨時隨地觀看到各種各樣的內容。作為觀眾，我也迷上了直播間，每天都會花上幾個小時在不同的直播間里，這期間我體驗到了直播的樂趣，也深刻感受到了它帶給我身心的影響。在這里，我想分享一些我在直播間中的心得體會。

在直播間，我最先感受到的是近距離接觸明星的親密感。在過去，我只能通過電視或網絡上的娛樂節目了解到一些明星的信息，他們似乎與我之間隔著遙遠的距離。但是在直播間中，我可以看到明星的真實面貌，聽到他們的聲音，甚至可以看到他們面對觀眾時的真實反應。這種親密感讓我覺得明星也只是和我一樣的普通人，他們也會有開心、傷心、生氣等情緒。這樣的感受讓我更加喜歡直播間這種近乎真實的交流方式。

在直播間，我還體會到了直播的互動性。與傳統的媒體不同，直播是一種極為互動的方式。觀眾可以通過彈幕發送消息，與主播進行實時的互動。在一些直播間里，我能看到主播會讀取觀眾們的彈幕，并給予回應，甚至有時還會選擇一些幸運觀眾進行視頻連線。這種互動讓觀眾覺得自己與主播之間建立了一種無形的連接，這種真實的交流方式讓我感到非常愉悅。同時，直播間中的觀眾也可以通過彈幕互相交流，分享彼此的喜好和觀點。這種互動性讓觀眾們形成了一種群體感，大家在直播間中可以相互支持和鼓勵，共同分享快樂和喜悅。

除了互動性，直播間還能給觀眾帶來一種身臨其境的感覺。通過直播，我可以看到主播在各自的環境中進行直播，例如在戶外風景區、音樂會現場，甚至是自己的家里。這種方式可以讓觀眾置身于主播的實景中，親身感受他們所經歷的事物，這種身臨其境的感覺是其他媒體無法給予的。在某些特殊的直播中，如戶外探險直播，觀眾還可以通過主播的實時轉播來參與到探險活動中，這種體驗更加豐富和充實。

然而，我也發現直播間并非完美無缺。在一些直播間中，觀眾之間的爭議和爭執有時也會出現，特別是在討論一些敏感話題時。觀眾們在彈幕中發表自己的觀點，有時會引發激烈的爭論，這會給觀看直播的體驗帶來干擾和負面情緒。此外，由于直播是實時的，一些主播在直播中也會有一些不合適的言行，這種行為容易對觀眾產生不良的示范和影響。因此，直播間需要更加嚴格的管理機制，以及主播的自律和自我約束，來確保直播間始終保持良好的氛圍和秩序。

總的來說，直播間是一種創新的傳播方式，通過它，我可以與明星近距離交流，體驗互動的樂趣，享受身臨其境的感覺。然而，直播間也面臨一些問題需要解決。相信隨著直播行業的發展和完善，這些問題會逐漸得到解決，直播間會變得更加健康和有趣。作為觀眾，我會繼續關注并參與直播間的發展，享受它帶給我的樂趣和收獲。

直播課心得體會篇九

今年春天，一場疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學，利用網絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對我而言，這是一個挑戰，我感覺壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。

我馬上開始行動起來，先費盡千般力氣弄好釘釘，還不錯，算是有驚無險。不然我這個電腦盲這個時候去找誰。然后又從網上找來一些課件，反復篩選，修整。我借助“家校本”布置作業，大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然這段時間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯系。

線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

直播課心得體會篇十

隨著科技的發展，網絡已成為人們不可缺少的一部分。

在網絡上我們可以學到很多的知識，只要你了解網絡上的應用，你就可以快速的學習了，但有的人簡直不敢相信，一根細細的網線竟然能把這么多的知識都裝到這里，可她就是這樣。

網上交往與現實交往，在網上他可以把虛擬的朋友變成現實中的朋友。要熟悉網絡交往的特點，遵循網絡交往的規則，我們就能走出荒原，走向詩情畫意的地方。

網絡生活很豐富，網絡交往很誘人。網絡交往超越了空間，實現了古人：“天涯若比鄰”的夢想。到你必須要端正自己的態度，不然就會有壞的影響。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處要學會“信息節食”學會低于網絡的不良誘惑。

我們要善于利用網絡技術，解決生活中的問題;幫助別人解決一些困難。在為他人為社會，體現自己的人生價值。

如果你因沉迷于網絡，無法自拔，那你就會荒廢學業，以及欺詐……做一些違反法律的事，同時你可能也因為違反法律被抓到派出所。因此我們要學會保護自己，我們必須提高自己安全法律意識。

一些網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動，我們只有不斷提高自己的辯護能力，提高自己的扛誘惑能力，才能保護自己。在網絡上，我們不能輕易泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求，盡可能找自己的朋友來幫助解決，做好充分的自我保護意識。

網絡交往要遵守道德。在網絡聊天室，公告欄等公共場所，要語言文明，不辱罵他人，等等。網絡是我們共有的生活空間，我們共同負責建設文明，健康的網絡環境吧!

上網更要遵守法律。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。我們在上網時，要有很強的依法行使意識。因此，我們要盡可能的不要成為污染環境的受害者，不要侮辱他人人格，不進行詐騙活動。我們要正確對待網絡。

讓我們從現在開始做起吧!不要再做哪些事了，從我做起，從身邊做起。

直播課心得體會篇十一

為打贏這場防疫狙擊戰，確保公司全體黨員、職工及家人生命安全和身體健康，第一黨支部根據《銀川通聯資本新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育工作常態化制度化，特制定銀川通聯資本第一黨支部“嚴控疫情，黨員先行”新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作計劃：

充分發揮第一黨支部戰斗堡壘作用，黨員先鋒模范作用，做好群眾工作，穩定情緒，增強信心不信謠不傳謠，當好群眾的貼心人和主心骨；遵照“依法規范、屬地管理、完善機制、合理應對、依靠科學、有序有效、公開透明、實事求是”原則，按照“早發現、早報告、早處置、早診斷、早治療”的防控方針，強化新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形成長效機制，加強病例排查監測，加強醫療救治，強化聯防聯控，有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。

(一)提高政治站位，強化作用發揮。第一黨支部要充分發揮戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，用使命擔當為人民群眾身體健康和生命安全保駕護航。黨員要認真履行黨員義務，充分發揮先鋒模范作用，對組織安排的疫情防控任務不講條件接受、不打折扣完成。

(二)強化組織領導，保障信息暢通。此次疫情防控，成立疫情防控小組：

略

疫情防控小組下設辦公室，由行政部和黨群工作部配合工作，疫情信息報送實行“日報告”“零報告”制度。每天上班，各部室黨員干部帶頭組織檢測體溫，向支部書記匯報疫情情況，并由行政部相關負責人向市國資委新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組報告疫情動態；行政部和黨群工作部要主動及時接收、報送、發布相關信息，確保信息及時性、準確性，確保不信謠不傳謠，及時做好疫情輿情防控。

(三)強化督查檢查，嚴格追責問責。各部室黨員同志尤其是黨員干部要帶頭加強對疫情防控工作的落實，堅決落實聯防聯控措施，形成齊抓共管良好局面。

(一)黨員領導帶頭，實行24小時報備。公司黨員領導率先示范，帶頭發揮作用，抓好分管部室檢測報備和消毒防護工作，各部室黨員干部要抓落實，工作期間積極組織引導其他黨員、職工群眾測體溫(2次)，體溫超過37.3度(含37.3)者及時報備并居家隔離(需向市國資委報備并告知居住地社區);做好疫情防控期間職工黨員、職工情緒疏導，關懷工作。同時，下班回家后及時報備個人及家人健康情況，做到24小時報備。

每日統計并填報《銀川通聯資本“嚴控疫情，黨員先行”情況統計表》;及時統計公司職工離寧情況，確保返寧人員居家隔離到位。對發現有不適癥狀人員及時上報并協助送診，進行醫學觀察；對與疑似、確診病人有接觸的人重點管控，及時報告市國資委、居住地社區以及醫療衛生部門。

(二)防控保障到位，防護監督到位。由行政部根據衛生區域分配情況，安排督導各部室黨員同志帶頭，積極使用75%酒精或其他相關消毒劑，對辦公用品(電話、電腦鍵盤等)進行定時消毒；帶頭帶口罩，并確保每4小時更換一次，督促引導其他職工群眾辦公時佩戴口罩，及時更換口罩，做好廢棄口罩處理工作。對于不戴口罩或不及時更換、不妥善處置廢棄口罩的黨員或職工群眾給與批評指正，做好防護保障和監督工作。

(三)全面消毒，確保全方位防護。由行政部結合值班安排和衛生區域分配情況，充分發揮黨員帶頭作用，督導各部室對辦公區域(門廳、樓道、會議室、電梯、樓梯、衛生間等)進行消毒，確保責任到部室、到人；確保每個區域使用的保潔用具分開，避免混用；做好消毒備案記錄，確保交接清楚；各部室確保持辦公區環境清潔，每日通風3次，每次20-30分鐘，通風時注意保暖。

(四)重視宣傳輿情，做好疫情宣傳。由公司黨群工作部、行政部結合公司廣播站安排情況，督促各負責部室和廣播小組每日播報最新疫情防控情況，做好關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控相關輿情監測工作，及時向全體黨員、職工群眾通報、轉發相關文件和最新防控信息，做好疫情輿情引導，實行黨員——群眾“一對一”，做好職工的貼心人和主心骨，疏導好職工群眾情緒，指導職工群眾正確認識和預防疾病，引導職工群眾規范防控行為，做好個人防控，看好自家門、管好自家人，營造良好的疫情防控氛圍。

(五)帶頭防控，落實落細防控。在疫情防控期間，黨員領導要帶頭防控，堅持不集中召集人員開會，全體黨員、職工群眾不得以單位或個人名義聚餐宴請，避免形成人員聚集。全體黨員要帶頭落實防控措施，科學加強個人防護并積極教育引導身邊親友和群眾注重個人衛生，勤洗手，勤通風，自覺配合做好疫情篩查檢測；帶頭遵守防控要求，減少不必要的外出活動，不串門、不集會、不聚餐、不到人員密集的場所，外出時必須佩戴口罩，有效切斷病毒傳播途徑；帶頭杜絕捕獵、販賣、購買、加工、食用野生動物；帶頭落實疫情報告制度，及時向單位和組織報告個人及家人外出情況、身體狀況，對發現的疑似病例和相關情況及時報告相關部門；帶頭做好輿論宣傳，認真學習廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業知識，主動做好釋疑解惑工作，消除廣大群眾恐懼心理，堅決不做擾亂社會秩序的違法行為，切實做到不傳謠、不造謠、不信謠。

疾風知勁草，烈火見真金。全體黨員和職工要不忘初心，牢記使命，堅決執行中央、自治區黨委和市委市政府疫情防控部署要求，萬眾一心、眾志成城，堅決打贏疫情防控攻堅戰！