作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇一

1、能夠具體說出自己玩具的名稱，并介紹玩具的玩法；

2、知道玩別人的玩具要經(jīng)過別人的同意，并愿意和同伴共玩玩具；

3、通過玩具分享，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具。

一、展示玩具。

1、請玩具的主人上臺(tái)上來介紹玩具的名稱。

2、你這個(gè)玩具是怎樣玩的？請玩具的主人示范玩具的`玩法，還可以請個(gè)別幼兒上來試一試。（同時(shí)提醒下面聽的幼兒：別人介紹的時(shí)候?qū)Ｐ穆?。?/p>

二、介紹玩具。

1、談?wù)勍嫱鏁r(shí)應(yīng)該注意的地方。

如：注意安全、玩的時(shí)候保護(hù)好他人的玩具、

三、幼兒之間分享玩具。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全、同伴間不爭搶、說甜甜話征求別人的同意等。

四、評價(jià)游戲

游戲結(jié)束后，老師和幼兒談?wù)労痛蠹曳窒硗婢吆蟮母惺埽耗愫秃门笥逊窒砹送婢咝那樵趺礃?？你玩到了你家里沒有額玩具開心嗎？鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)活動(dòng)中也能和同伴有禮貌的分享自己的玩具。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇二

小班社會(huì)活動(dòng)是幼兒園教育中非常重要的一部分，它可以幫助孩子們建立良好的社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)孩子們身心的健康發(fā)展。在小班社會(huì)活動(dòng)中，孩子們能夠享受到與家庭不同的社交環(huán)境，拓展視野，增強(qiáng)自信心和交往能力。

第二段：分享小班社會(huì)活動(dòng)體驗(yàn)

我參加了本班的一次小班社會(huì)活動(dòng)，這次活動(dòng)是前往鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。在這次活動(dòng)中，我和其他小朋友們一起去采摘蔬菜、打鳥蛋、喂鳥等。這些簡單有趣的活動(dòng)增加了我和其他小朋友們之間的默契，我們互相幫助完成了每個(gè)任務(wù)，并在其中收獲到了友情和快樂。

第三段：探討小班社會(huì)活動(dòng)的啟示

小班社會(huì)活動(dòng)的意義在于不僅能夠培養(yǎng)孩子們的社交交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也能夠讓孩子們從小學(xué)習(xí)愛與關(guān)心他人，體驗(yàn)集體的力量，從而增強(qiáng)自己的自信和積極向上的心態(tài)。當(dāng)孩子意識(shí)到自己在小組中的價(jià)值，與小組內(nèi)的其他成員產(chǎn)生積極互動(dòng)和積極競爭，他/她也會(huì)更容易地在以后的生活中體驗(yàn)到這種積極的生活態(tài)度。

第四段：總結(jié)小班社會(huì)活動(dòng)體會(huì)

參加小班社會(huì)活動(dòng)，讓我深刻地意識(shí)到，這種活動(dòng)不僅僅是走出教室，去體驗(yàn)生活、走出自己的舒適圈，更是一個(gè)積極適應(yīng)人與人之間互動(dòng)和社會(huì)環(huán)境的過程。我在活動(dòng)中收獲到了很多，收獲了互相關(guān)心和幫助的友誼，感受到了集體的力量。我也意識(shí)到，這只是小班社會(huì)活動(dòng)的一部分，更重要的是，孩子們能夠在這樣的環(huán)境中去品嘗各種不同的事物，體驗(yàn)不同的文化和世界觀，積累寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。

第五段：呼吁重視小班社會(huì)活動(dòng)

小班社會(huì)活動(dòng)是幼兒教育非常重要的一部分，但很多人對它的意義存在著誤解，認(rèn)為它只是簡單的社交活動(dòng)，或者是大量消耗時(shí)間和精力的“游戲”。實(shí)際上，小班社會(huì)活動(dòng)是能夠有效促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的一種教育方式，它能夠教育孩子們即使在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，也能夠保持樂觀、開放和進(jìn)取的心態(tài)。因此，我們應(yīng)該更加重視小班社會(huì)活動(dòng)，讓孩子們在其中得到更多的精神支持和啟示。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇三

1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。

3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、操作材料《我要升中班了》。

2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

【活動(dòng)過程】

一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？

（教師不告知答案，幼兒自由猜測）

二、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的.環(huán)境。

師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）

教師小結(jié)：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……

三、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)。

中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。

四、相互交流活動(dòng)情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望

2、幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。

五、教師評價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇四

近日，我參加了小班社會(huì)活動(dòng)，讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助的重要性。在這次活動(dòng)中，我與其他成員共同完成了任務(wù)，也見證了團(tuán)隊(duì)的力量。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

在活動(dòng)前，我們做了充足的準(zhǔn)備工作。我們詳細(xì)討論了任務(wù)的目的和要求，了解了每個(gè)人的特長和優(yōu)勢，制定了合理的分工方案。通過團(tuán)隊(duì)討論，我們找到了相互合作的方式，這使得我們更加珍惜合作并尊重團(tuán)隊(duì)的決策。在活動(dòng)中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們的準(zhǔn)備工作極大地影響了我們的表現(xiàn)。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

在活動(dòng)中，我們面臨的任務(wù)是要收集迷你樹屋建設(shè)的資料，并通過合作的方式，將其傳達(dá)給大家。起初，我們有各自的看法，這導(dǎo)致了一些爭論。但我們很快就意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性。我們采用了互相商量、相互尊重、互相支持的方式，成功完成了任務(wù)。我們合作的過程中也有出現(xiàn)了小錯(cuò)誤，但我們始終是以團(tuán)隊(duì)的利益為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)互相提醒，認(rèn)真改正。最終，我們通過協(xié)作，獲得了成功。

第四段：團(tuán)隊(duì)互助

在活動(dòng)的后期，由于某些原因，我受到了一些困擾。我向我的團(tuán)隊(duì)伙伴尋求幫助，他們很快幫我解決了難題。這時(shí)，我突然想到了團(tuán)隊(duì)互助在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。如果我們沒有團(tuán)隊(duì)互助，我們可能會(huì)在中途遇到困難而放棄。但是，團(tuán)隊(duì)互助能夠讓我們互相幫助、互相鼓勵(lì)，使我們的團(tuán)隊(duì)更加凝聚和有意義。

第五段：總結(jié)

在這次小班社會(huì)活動(dòng)中，我初步領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)互助的重要性。如果我們?nèi)狈@兩個(gè)因素中的任何一個(gè)，我們的團(tuán)隊(duì)可能會(huì)處于被動(dòng)地位。這次社會(huì)活動(dòng)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，在和團(tuán)隊(duì)成員一起工作的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的想法、發(fā)掘自己的潛力以及為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而共同努力等。這次活動(dòng)不僅讓我成為了一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，也展示了團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)互助的力量。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇五

1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對寶寶的照顧。

2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形，了解其生活習(xí)性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。

1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

３、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護(hù)自己的孩子，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請看大屏幕！

４、提問：這位動(dòng)物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

５、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇六

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

1、增加娃娃家及其他主題的`物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。

2、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇七

1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想辦法幫助的意識(shí)。

2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。（重難點(diǎn)）

3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。

情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

1、邊看圖邊講述：

2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個(gè)別講述，大家傾聽）

1、看圖一：“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問：這個(gè)時(shí)候，我們該怎樣幫助他呢？

（1）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡單的情景表演。

2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦？

（1）引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。

（2）引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。

（1）引導(dǎo)幼兒說出：小班小朋友飲水機(jī)上喝水，要主動(dòng)請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會(huì)燙傷。

（2）引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。

我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告訴別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險(xiǎn)的事情要請大人幫忙才行，小朋友們要知道保護(hù)自己。

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。

2、回家請父母講講幫助別人的故事。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇八

1.知道多種形式的甜甜話。

2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

3.享受聆聽甜甜話的快樂。

4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

故事情景圖、小精靈棒偶。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說合適的甜甜話。

提問：知道它是誰嗎？

師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。

（1）出示圖一：一個(gè)小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提問：你看到了什么？如果是你，你這時(shí)會(huì)說什么呢？

師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢？

(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。

師：這回魔法小精靈又會(huì)說什么？

（3）出示圖三：一個(gè)小朋友在打針，疼得直哭。

提問：這是在哪兒？你會(huì)對這個(gè)小朋友說什么？

師:聽聽魔法小精靈是怎么說的？

小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時(shí)候，你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢？

（1）小朋友過生日

（2）小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

（3）小朋友吵架

教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供適宜的情景。

對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會(huì)說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動(dòng)，讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇九

1、讓幼兒通過觀察實(shí)物和圖片，感知香蕉的顏色，形狀，味道，科學(xué)的食用方法等。

2、讓幼兒知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量。培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。

一串香蕉（實(shí)物），圖片：結(jié)香蕉的樹（香蕉園）請一個(gè)大班的不朋友扮演小不點(diǎn)，請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。

2、問：這些叫什么樹？（香蕉樹）

3、香蕉是結(jié)在哪里的？（香蕉樹上）

4、它和桔子長得一樣嗎？（不一樣，桔子是一個(gè)一個(gè)長在樹枝上。）

5、看看香蕉是怎么長的？（一串串，一把把地，許多香蕉長在一個(gè)把子上。）（1和許多）

（二）、認(rèn)識(shí)并感知香蕉：

（1）、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，讓幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。

（2）、提問：香蕉是什么顏色的？

（3）、形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮。）

（4）、用手摸起來感覺怎么樣？（很光滑。）

（5）、老師小結(jié)：香蕉是結(jié)在香蕉樹上的，它們是一串串結(jié)在一起的。它是黃顏色的，樣子象彎彎的月亮，用手摸起來很光滑，聞起來沒什么特別的味道。

（三）、情景表演：小不點(diǎn)分香蕉

1、香蕉是一串一串結(jié)在一起的，那媽媽買香蕉的時(shí)候就會(huì)買很多。那么，小朋友，媽媽買那么多香蕉回家，是不是我一個(gè)吃呢？（不是）。那我們該怎么分來吃呢？（讓小朋友自由回答）。

2、有些小朋友真棒！今天啊，有一個(gè)名叫小不點(diǎn)的哥哥，他也在分香蕉哦，我們?nèi)タ纯此窃趺捶值?，好不好？（好）！

3、情景表演：

（1）、老師介紹這是小不點(diǎn)的家，小不點(diǎn)在干什么？（在看書）。這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？（織毛衣）。小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。

（2）、這時(shí)候門鈴響了，小不點(diǎn)趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點(diǎn)說："媽媽好！"媽媽說："小不點(diǎn)好！"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說："這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點(diǎn)謝謝媽媽。

（3）、小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉，一邊在數(shù)，一共有四根香蕉，他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語地說："這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說："奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說："謝謝小不點(diǎn)，你真是乖孩子。"小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語地說："這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說："媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。"媽媽笑著說："謝謝你，你真是一個(gè)乖孩子。"還剩下兩根香蕉一大一小，小不點(diǎn)拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。"

4、提問：小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了？（不是）他是怎么做的？（幼兒自由回答）

1、再次出示香蕉

（1）、問：小朋友，知道怎么吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試。）

（2）、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？

教育幼兒（在家，在幼兒園和在外）不亂扔亂拋香蕉皮。

讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。（準(zhǔn)備好的垃圾筐）

（3）、我們有這么多香蕉，應(yīng)該怎么分享呢？請小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前，請大家吃香蕉，給爸爸留1根大的，自己吃小的。

（4）、然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。

1、師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的。）一次能吃很多根嗎？（不能。吃多了對身體不好。）

2、小朋友，我們該去洗手啦！謝謝小不點(diǎn)哥哥，給老師們說再見！

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所要保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）

2、四種小動(dòng)物出場的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。

3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？

開始語：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

4、播放ppt：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

6、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）

三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十一

1。在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。

2。逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。課件：圖片—睡覺

2。課件：音樂—該睡覺了

1。圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在干什么？

她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？

2。通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時(shí)要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3。掌握正確的午睡方法

（1）通過生動(dòng)、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

4。教幼兒把小鞋子放整齊。

教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

5。啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊

教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

6。學(xué)鉆被，蓋被。

（1）掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

7。游戲：該睡覺了

播放音樂：該睡覺了

幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十二

1、指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。

2、養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。

2、米飯、饅頭、餅干等。

3、幼兒用書。

1、通過談話，引導(dǎo)本課主題。

教師引導(dǎo)幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚(yáng)。

2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？

幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。

3、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。

4、閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

進(jìn)餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。

在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。

小班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十三

皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動(dòng)地表現(xiàn)出各種人物動(dòng)畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿小動(dòng)物的各種動(dòng)作。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動(dòng)有趣。通過投影游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉動(dòng)物外形特征，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作等來模仿動(dòng)物的明顯外形特征，激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。

1．知道常見動(dòng)物的顯著特征。

2．愿意通過多種方式模仿小動(dòng)物的明顯外形特征。

準(zhǔn)備貼有白布的大箱、電筒、動(dòng)物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。

1．說一說：小朋友喜歡的動(dòng)物。

說出名稱，并且要用動(dòng)作表現(xiàn)其明顯的外形特征。

2．將活動(dòng)室布置成一個(gè)較暗的房間。

教師在白布箱內(nèi)出示不同動(dòng)物圖形卡，并用電筒在箱內(nèi)照射，請小朋友猜猜動(dòng)物的名稱； 教師也可用手在箱內(nèi)模仿動(dòng)物的形狀，讓小朋友猜。

3.請小朋友用手在箱內(nèi)模仿動(dòng)物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。

4. 觀看皮影動(dòng)物故事：小兔乖乖。

5．全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演故事“小兔乖乖”。

幼兒剪各種動(dòng)物圖形卡，編成動(dòng)物故事，通過白布箱來表演。