當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園端午節活動策劃方案篇一

本主題的目標是體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術、科學等領域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯歡等活動形式來組織教育活動。

一. 幼兒發展目標與主要內容：

1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。

3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導建議：

(一)傳統節日 中秋節

1、環境： 教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

(2)引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

4、觀察活動： 請幼兒在節前節后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

(3)中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目(盡量讓幼兒自己準備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。

總結： 活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目-----中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

幼兒園端午節活動策劃方案篇二

參與形式：利用國旗下講話和宣傳海報形式在門廳展示關于端午節的節日知識，幫助孩子學習和了解端午節的由來和習俗。各班可以開展相關的知識鋪墊和豐富。（屈原的故事、認識艾草和菖蒲等）

邀請會包粽子的爺爺奶奶來園為孩子們包粽子，并開展包粽子比賽。（各年級組開展。）包好的粽子可放在門廳展示最新20xx年幼兒園端午節活動方案最新20xx年幼兒園端午節活動方案。

小班：龍舟涂色活動

中班：龍舟制作活動

大班：雪花片拼插龍舟。

時間：20xx年xx月xx日上午9：10

地點：五樓多功能廳

農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

主持人：明天是農歷五月初五，你們知道是什么節日嘛?(端午節)

小結：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節”

1、端午節由來的短片最新20xx年幼兒園端午節活動方案活動方案。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學念兒歌《五月五》。

幼兒園端午節活動策劃方案篇三

端午是傳統的重要節日，是需要我們一代代傳承下去的優良傳統，教會幼兒什么是端午和端午的習俗是這次活動的主要目的。

1、會說“端午節”的`名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

端午節的故事、做香包、包粽子等。

1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包粽子、吃粽子，端午節的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包。

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束

活動結束后，可以根據實際情況對參與者包的粽子有觀眾評出前三名，進行頒發小禮品、紀念品等。

幼兒園端午節活動策劃方案篇四

1.通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

2.使家長在參加和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起游戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。

二、活動主題、宣傳口號和活動倡議

1.活動主題：學會快樂、學會合作、學會自信。

2.宣傳口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩。

3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

三、活動準備

1.布置富有歡慶氣氛的環境。(班級環境及全園周圍環境)

2.以班為單位作好參加活動的準備：

(1)前期準備：

師幼、家長共同參加班級慶“六一”環境布置;

開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發動報名工作;

調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的“才藝”。

每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節。

(2)當天準備：

安排幼兒和家長的座位場地;

確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。

負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤制作的家長進行制作比賽的投票工作。

3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。

4.各項活動的組織工作確定專人負責。

5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。

四、活動安排

1.活動時間：20__年6月1日上午8：00——10：30。

2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長。

3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室。

4.活動形式：本次“六一”兒童節活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動的形式來進行。

5.活動負責人：……

6.活動主持：……

7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜)。

五、活動方案及具體事宜

1.入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白。(音樂開場)

2.升旗奏國歌。

3.園長講話，致六一賀詞。

4.向家長、幼兒介紹活動內容及活動要求。

5.幼兒講故事比賽。

6.親子水果拼盤制作比賽。

7.發獎。

8.回各自班級品嘗水果。

9.活動結束。

六、活動內容與要求

1、幼兒講故事比賽

(1)目的：通過參加幼兒講故事比賽，激發幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現，選材符合本班幼兒水平;表現活潑、大方。

(3)評獎：由評委打出分數決定名次。根據評分(去掉分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓勵獎。

2、親子“水果拼盤”制作比賽

(1)目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設計制作比賽，培養家長和幼兒的動手制作能力、創新意識、合作意識、;進一步增強家長和幼兒良好的親子之情。

(2)內容與要求：要求家長和孩子共同參與制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持周圍環境的清潔;在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，按小班——中班——大1班——大2班的順序進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒制作活動，并安排本班其他不參賽的家長根據水果拼盤的花色、設計造型和所含寓意進行投票評獎。

(4)評獎：評出一等獎1名、二等獎2名，其余為三等獎。

幼兒園端午節活動策劃方案篇五

1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

2、通過動手操作掌握制作香包的基本要領，培養幼兒的想象力、創造力、審美能力及同伴間的合作能力。

3、了解端午節的由來，培養幼兒愛祖國的情感。

1、前期準備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。了解端午節的習俗。已有過使用針線的基礎。

2、教具準備：制作課件：端午節的由來

1．教師演示課件，幼兒觀看《端午節的由來》，導入課題。

a、提問：“端午節是哪個國家的傳統節日？”“每年的幾月幾號是端午節？”“端午節是怎么來的？”

端午節是我國四大傳統節日之一，每年的農歷五月初五，大多數傳說是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而來的，滲透愛祖國的情感教育。

b、端午節都有哪些習俗呢？

幼兒討論，請個別幼兒將課前了解到的端午節的習俗講給大家聽。（帶香包，喝雄黃酒、長命縷、吃粽子、綠豆糕、炸油糕等）

2、教師請幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。

提問：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”

3、教師出示制作香包的材料，示范香包的簡易制作過程：

a、剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶

c、剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶

教師對幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內）并進行剪刀的安全教育。

4．幼兒自由選擇組制作香包，鼓勵幼兒合作制作，互相幫助，教師巡回指導，幫助幼兒收口，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。

5．將幼兒制作好的香包懸掛在教室內，幼兒共同欣賞，發給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅。

教師和幼兒共同收集全國各地有關端午節習俗的有關圖片，布置端午節的主題墻，讓幼兒在看一看，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。

幼兒園端午節活動策劃方案篇六

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中華的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的，能激發他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節，幼兒園會開展相關的主題教學活動。

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中華的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。

美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

閱讀區：張貼有關端午節的圖片和資料。

表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

根據幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節日相關的主題教學活動，參考方案如下：

小班活動：我們一起過端午

(一)活動目標：

1、知道端午節的日期，

2、了解端午節的一些風俗和來歷。

3、和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

(二)、活動準備：

準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。

(三)、活動過程：

1、學習《五月五》

“五月五，是端陽;

插艾葉，掛香囊;

五彩線，手腕綁;

吃粽子，沾白糖;

龍舟下水喜洋洋。”

2、通過區角環境創設的端午主題給幼兒講端午習俗

(1)掛艾葉(2)賽龍舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解。

3.吃粽子

(1)出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

(2)老師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。

(3)將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的快樂。

(四)、：

總結端午節活動，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

中班活動：快樂端午

(一)、活動目標：

1、了解端午節的一些風俗和來歷。

2、用彩紙、軟陶和繩子等自制"粽子"，讓幼兒在動手過程中加強對傳統文化的興趣。

3、注意保持桌面的干凈，培養良好的活動習慣。

(二)、活動準備：

彩紙、繩子、軟陶、裝制作完手工粽子的塑料盒或展示的紙盤、各種制作工具等輔助材料，準備粽子實物。

(三)、活動過程：

1、出示實物粽子，讓幼兒觀察外形，激發興趣。

2、在老師引導下讓幼兒討論制作粽子的及要求。

3、通過示范操作后，分組制作。

4、完成的作品展示。

5、將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的快樂。

(四)、活動總結：

展示結束，老師對端午節進行概括總結，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節日的快樂。

大班活動：我知道的端午節

(一)、活動目標：

1、讓幼兒了解端午節的由來，理解有關節日的一些風俗習慣。

2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節的內容表述出來，表達自己的見解。

3、明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受節日的氛圍。

(二)、活動準備：

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節。

2、賽龍舟的錄像。

3、幾個不同大小的香包;幾個粽子。

4、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料。

(三)、活動過程：

1、講述故事，介紹端午節的來歷--出示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

2、了解相關風俗活動

(1)出示香包，欣賞和了解。

(2)觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

3、帶領幼兒做賽龍舟的游戲。

將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽。

4、大家分享品嘗粽子，體驗快樂。

(四)、活動總結：

老師對端午節進行概括，讓幼兒回家告訴家長自己通過在幼兒園的學習對于端午節的認識，和家人一起分享節日的快樂。

幼兒園端午節活動策劃方案篇七

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

豐富有關端午節的民間習俗。

讓幼兒觀察粽子、蛋網、艾草、龍舟等物品，結合屈原等故事，畫出自己心目中的端午節。幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒仔細觀察，發揮想象力。作品評析及展覽。引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

端午節賽歌會

請各班的'小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小x：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小x：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。

大班：“粽香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

巧手媽媽大比拼―親子活動

第一組：與媽媽一起包粽子。

第二組：與媽媽一起做香囊。

方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網。

最后，幼兒相互贈送禮物，并向同伴說一句祝福的話。

活動結束。

幼兒園端午節活動策劃方案篇八

1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

1.準備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

1.結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插;教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

活動反饋：

1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑;在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。