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最新幼兒園教師教學工作計劃(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-08 00:52:04
最新幼兒園教師教學工作計劃(通用10篇)
時間:2023-10-08 00:52:04     小編:ZS文王

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師教學工作計劃篇一

一、中班組分析:

因為本次干溝雙語幼兒園大部分幼兒都是新生,所以他們在生活的自理能力,基本自我服務,學習自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處等問題上仍存在一些問題,此外還需加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們中一,中二班的教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。

二、管理班級工作計劃。

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全、衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。(因為全是少數民族幼兒,所以要學會用漢語表達基本禮貌用語和基本句式如:老師好,你好,老師再見,謝謝老師,我要上廁所,我要吃飯,喝水,老師我來說,我喜歡干什么,我喜歡吃什么及日常蔬菜,水果,動物及生活用品的正確說法和使用等)。

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。(此外,充分利用家園合作的條件,讓家長為自己的幼兒提供廢棄品,裝飾品和教材用具)。

7保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。嚴格做好班級消毒記錄。

三、教學工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康--身體運動智能,隨兒歌指令

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。此外農村的孩子應該多一點戶外游戲和一些簡單的體育競技游戲,充分促進幼兒谷歌良好的發育發展。

〈2〉社會---人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。還可以在中班組進行友好手拉手活動,交朋友活動使幼兒學會主動與他人打招呼和溝通。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言--1.在我們農村雙語幼兒園,幼兒的漢語言表達能力及故事講述,情景表演,看圖講述,看圖認物等至關重要,所以我們老師要嚴格要求自己,在多說,多聽,多表演的基礎上,讓幼兒良好的掌握每一個主題上的重點詞語,句式和會話。并利用區角為幼兒創設有趣的語言區,讓幼兒在學中玩,玩中學。2.還有,充分的利用教學光盤,暢言機等珍貴的學習資源,讓幼兒適應多聽,多說的環境,從而得到良好的語言提升,進步。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用幼兒園有的簡單樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性,并可用漢語表達。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。本學期重點認讀數字1至10,和書寫。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

幼兒園教師教學工作計劃篇二

本學期,我園緊緊圍繞市區幼教工作重點,繼續以《規程》、《綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為依據,認真貫徹落實幼兒園工作目標,進一步加強教學常規管理,深化教學研究,全面提高教育教學質量,促進幼兒健康全面發展。因為不方便線下教學,所以制定以下線上教學計劃:

1、從一日生活常規入手,培養幼兒的良好習慣。

2、加強教學常規精細化,養成教師的工作習慣。

3、突出園本的特色教育,促進幼兒的全面發展。

(一)加強教育教學常規化管理

1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體,建立科學的一日生活常規,細化每一環節的管理,帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手,加強對每一環節的具體研究。

2、規范教學常規,強化教學行為。本學期從教學細節入手,加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。

(二)有效地開展園所特色教育

全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內容,打造具有林蔭特色的園所文化,全面提升幼兒園的整體實力。

在此基礎上,本學期增加了幼兒禮儀教育培養,引導幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識,引導幼兒學會做人,逐步培養幼兒良好的行為習慣,為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估,把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。

(三)加強師資培訓

1、學習落實《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學段學習,做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展教師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評選等,教師要做好主題反思筆記,從而優化教學活動,扎實提高教學質量。

3、加強集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經驗與需求、備幼兒學習反應)、備目標、備教師(語言、應答)、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動,做到“心中有目標,眼中有幼兒,手中有方法”,科學合理、有條不紊,切實提高備課的能力,提升教師的教育教學水平。

幼兒園教師教學工作計劃篇三

本學期,我園緊緊圍繞市區幼教工作重點,繼續以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據,認真貫徹落實幼兒園工作目標,進一步加強教學常規管理,深化教學研究,全面提高教育教學質量,促進幼兒健康全面發展。因為不方便線下教學,所以制定以下線上教學計劃:

1、從一日生活常規入手,培養幼兒的良好習慣。

2、加強教學常規精細化,養成教師的工作習慣。

3、突出園本的特色教育,促進幼兒的全面發展。

(一)加強教育教學常規化管理

1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體,建立科學的一日生活常規,細化每一環節的管理,帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手,加強對每一環節的具體研究。

2、規范教學常規,強化教學行為。本學期從教學細節入手,加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。

(二)有效地開展園所特色教育

全面貫徹“一課堂 一講壇 一活動”的特色教育內容,打造具有林蔭特色的園所文化,全面提升幼兒園的整體實力。

在此基礎上,本學期增加了幼兒禮儀教育培養,引導幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識,引導幼兒學會做人,逐步培養幼兒良好的行為習慣,為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估,把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。

(三)加強師資培訓

1、學習落實《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學段學習,做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展教師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評選等,教師要做好主題反思筆記,從而優化教學活動,扎實提高教學質量。

3、加強集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經驗與需求、備幼兒學習反應)、備目標、備教師(語言、應答)、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動,做到“心中有目標,眼中有幼兒,手中有方法”,科學合理、有條不紊,切實提高備課的能力,提升教師的教育教學水平。

幼兒園教師教學工作計劃篇四

新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:

更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:

幼兒園教師教學工作計劃篇五

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質教育的旗幟,扮演好教師的多重主角,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發展。

1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐本事,促進教師專業化成長。

2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

(一)立足實際,在課改中促進教師的專業化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作,自覺地規范自我的教育行為,理性地構建自我的教育觀念。

學習重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2、反思總結,創造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網絡制定過分追求資料的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程,要結合我區、我園、本班實情景變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,資料選擇更具可行性,組織開展活動更具系統性、整合性,家庭社區資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。

擬:采取團體攻關的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續發展并努力做到:重視各領域資料的整合,強調環境與主題的密切結合,注重家庭社區資源的利用,做到每周一小結,活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,經保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。

擬:對每一個主題進行打包整理。

擬:進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性,重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思,期末能結集成冊。

深入探討生成課程的開發和研究,走提高之路。

能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究,走提高之路。根據新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育資料的情景化、活動化、過程化、經驗化。

教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,經過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發現、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并經過師生互動、生生互動,利用社區、家長的資源,使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3、依托現代教育設備,開展現代教育。

本學期,我園將在每班配備電腦,并構成學校網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備,提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際本事,制作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發展構成教師自我教學特色乃至我園新特色。

培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的,開發幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養目標。本學期將有以下措施:

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發布等活動的水平。

2、創新幼兒活動資料,重點提高幼兒語言交往本事。創造性地設計一些語言交往活動,突出開展好“小導游”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培養機制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動,促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質的提高。

幼兒園教師教學工作計劃篇六

新學期又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。新的一年,新的挑戰,本學期,我們大班的任務尤為繁重,省級示范幼兒園的評估,這些都需要我們堅持不懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰。本學期也是我班孩子在康盛世紀幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析:

現本班共有幼兒38名,經過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

二、教育教學工作:

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:

(一)全面的入學準備工作。具體包括:

1:促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。

2:培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。

發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

3:培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。

4:培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括:

1:培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

2:注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。

3:不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4:鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

5:良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。

6:注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。

7:繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。

8:完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發展情況,發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

9:培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,加強班級的凝聚力。

三、家長工作:

1:注重家園聯系,加強服務意識,提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

2:通過家園聯系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長進行溝通,共同幫助幼兒進步。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。

四、衛生保健工作:

2:全隱患,杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的'生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

3:教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。

五、班級人員的配合:

1:提高反思能力,在工作中發現問題及時反思,通過不斷地反思改進自己的工作。

2:提高老師的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。

在新的學期,本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作,以的工作狀態投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

幼兒園教師教學工作計劃篇七

經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情景,總的來看:幼兒在生活自理本事、學習習慣方面都有了較大提高,異常是在體能、語言表達、社會交往本事方面表現較為突出。幼兒間本事相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

1、激發幼兒對學習的興趣,初步的探索意識培養良好的學習習慣。

2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。

3、幼小銜接,爭取做一名合格的小學生。

《一》生活習慣

2、在生活、學習上得到別人的幫忙,能使用禮貌語言感激別人。介與我班外來人員子女多的特點,使他們初步能聽懂普通話,樂于學說普通話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規則,根據自我所處的環境情景,學習控制自我的情緒和不宜行為。

措施:

1、在日常生活中教師注意觀察幼兒的行為表現,發現問題及時的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度,值日生發現問題可幫忙同伴,培養幼兒的職責感。

《二》學習習慣

1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣,能大膽清楚的表達自我的想法,傾聽同伴的講述,主動用語言與人交往。

2、明白四季的轉換順序,了解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類,發現事物間的細微差別,構成類概念。

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內數的順序,理解相鄰數之間相差為1的等差關系;初步理解數量守恒的概念;學會10以內的組成和加減法,加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向,會比較遠近。

4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施:

1、開展區角小組學習游戲,把團體學習資料延伸至小組個別化,使幼兒能更好的掌握學習資料及培養幼兒的學習興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情景、在說新聞的時間里講給大家聽。

1、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇趣味的活動,獲得身體活動的經驗

2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動,動作協調、靈活。

措施:

1、為幼兒供給探索各種玩法的器械,飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創新的案例,教師及時地組織大家觀摩學習,讓幼兒討論總結運動中的經驗。

1、開展各類游戲活動,師生共同探討創設資料豐富有序的游戲環境。

2、進取發展幼兒思維和觀察本事,有模仿、有創造性的開展有戲活動,培養幼兒在游戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇,互相協商,互相合作,愉快地進行游戲,教會幼兒自我確定、解決問題的本事。在游戲中讓幼兒經過操作充分發揮幼兒的進取性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展。

措施:

1、表演區:為幼兒供給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學的資料,更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

2、閱讀區:為幼兒供給不一樣的材料,書籍,卡片等給幼兒創造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角:為幼兒供給剪刀、漿糊、紙等,并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作,培養幼兒對自我動手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動手本事和創造本事。

4、數學角:作為團體學習活動的延伸,把一些未完成的資料在區角游戲中讓幼兒繼續完成。

5、科學角:為幼兒供給材料在區域活動中進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒了解探索的需要。

1、激發孩子上小學的欲望,同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不明白怎樣做的問題”,經過參觀小學、讓幼兒明白為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不一樣。

2、了解有那些學習用具和用品,并明白它們的用途。

3、學習有規律整理自我的小書包。

1、根據本班具體情景,有針對性地出好家園共育欄目,鼓勵家長參與班級主題活動,并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,取得家園教育的一致性。

3、晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

4、配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打下好的基礎。

期望在我們教師的共同努力下,繼續堅持孩子的優點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子們體德智體美勞全面發展。

幼兒園教師教學工作計劃篇八

北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗。一年來,實驗年級的教師們艱苦實踐,努力探索,積累了許多寶貴的經驗,這些經驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎。

今年暑假,高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓,教師們從理論和教學實踐的結合上對新課程有了更清楚的認識。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎。

教師是學習活動的組織者和引導者,要進取倡導自主、合作、探究的學習方

式,為學生創設良好的自主學習情境,幫忙他們樹立主體意識,引導學生探尋適

合自我的學習方法和途徑。

教改的問題,實際是教員問題。——毛澤東

1、用新的教學理念統領教學,注重學生的發展

普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育,應當為學生的終身發展奠定基礎。

高中語文課程要堅持基礎性和發展性的統一,既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接,關注學生語文發展的實際水平,又要明確高中階段語文課程的基本任務,在義務教育階段學生語文學習的基礎上,進一步提高學生的語文素養,使學生具有較強的語文應用本事和必須的審美本事、探究本事,構成良好的思想道德素質和科學文化素質,為學生的終身學習和有個性的發展奠定基礎。

認真學習《九年義務教育語文課程標準》,全面了解九年義務教育語文課程的性質與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。要了解蘇教版初中語文教材,對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數。

3、認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》

準確理解和把握《課程標準》的基本理念,進取主動適應并實踐高中語文新課程,落實高中階段教學目標與要求,使學生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領悟”、“應用·拓展”和“發現·創新”五個方面得到發展。

4、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材

全面理解作者編寫意圖,努力體現新課程理念,在教學過程中,針對學生實際對具體教學資料進行整合、取舍或調整,創造性地使用教材。

5、按照“三個維度”(知識與本事、過程與方法、情感態度與價值觀)的要求設計教學過程,進取倡導自主、合作、探究的學習方式,拓寬學生語文學習的領域。

6、守正出新,追求樸實高效的語文課堂教學,整合多種教學資源,根據具體的教學資料和學生特點靈活采用多種教學方式,提高語文課堂教學效率。

7、堅持開展校本教研活動,充分開發一切能夠利用的課程資源,構成自我的教學特色。教師要認真讀書,鉆研教材,促使自身文化素養和教學水平的提高,實現與新課程的同步發展。同時,要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協作。

8、要善意理解初中教師三年來的苦辛,對教學中遇到的問題要進取解決,不埋怨,不挑剔。

幼兒園教師教學工作計劃篇九

(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質:

1、本學期我們將加強師德教育,提高教師隊伍素質,鼓勵教師多讀書、讀好書,在全園中開展“我向你推薦”讀書活動,要求每位教師向大家推薦一本(或一篇)有價值的的書籍或文章,從而養成好的閱讀習慣。

2、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過相關的業務學習,主題教育活動,批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進,與時俱進。

3、加強理論學習,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。學海無邊,只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

4、在業務學習中,除學習有關教育教學理論外,每月還將在“我的教育故事會”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記,引導教師用先進的教育理念分析教育現象,改善教育行為。

(三)加強課題研究,提高科研水平

1、注重教學反思。一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思,努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

2、繼續上學期的語言、美術、體育教研組,教研組的課題研究要從注重形式的規范到注重實質的規范,要營造實事求是的研討氛圍,體現教師教育觀念的更新,教學設計的優化。教師要用科學發展的眼光來實施教育研究,完善操作過程,使教育研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。

(三)關注幼兒特點,促進幼兒健康和諧發展

1、加強幼兒德育教育。良好的道德規范和文明行為的養成是幼兒德育的主要任務。本學期我們將通過“國旗下的講話”、節日教育、外出參觀、秋游、日常活動等將養成教育落到實處,培養幼兒終身受益的'品質。

2、創設互動式環境。環境是重要的教育資源,我們要努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。主題墻面的創設要與幼兒多元能力探索課程的實施和進程相結合,不僅給幼兒提供展示作品的機會,同時也是實施本班課程計劃的手段之一,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,也使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

3、注重幼兒游戲。游戲是幼兒園的基本活動之一,是促進幼兒全面發展的重要手段,每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動之前,教師要了解本班年齡段的生活經驗、游戲水平等,有目的、有計劃的制訂游戲預設計劃,在新《綱要》理念指引下,合理創設游戲環境。班上兩位老師要多溝通,達成共識,互補的開展各類游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度;游戲區域設置要合理、安全;教師要尊重幼兒的意愿,關注幼兒的自主性和游戲的生成性,以合作者、支持者、指導者等多種角色參與并指導各類游戲,并通過本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施,游戲之后及時記錄并反思,切實提高游戲的質量和水平,也促進幼兒社會化個性的和諧發展。

4、搭建幼兒展示自我的舞臺。本著全園參與的原則,讓每一個孩子都成為活動的主人。本學期將繼續舉行“迎青奧”繪畫能力的測評、冬季運動會、圣誕節聯歡等大型活動,以及幼兒才藝展示系列活動,來促進幼兒個性發展,提高幼兒素質。

(四)加強家園聯系工作,促進幼兒全面發展。

1、通過多種形式和方法:預約談話、開放日、親子活動等,營造家園合力的教育環境,調動家長參與幼兒園工作的積極性,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,定期召開家長會,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

3、認真填寫幼兒成長記錄手冊,做好家長問卷調查工作,及時掌握了解家長的想法

4、鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章,與家長交流,共同提高家長的育兒水平

5、充分發揮網站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網站內容,提高家長瀏覽的興趣,增強可讀性,通過寶寶在線讓家長隨時了解幼兒園工作。

八月份:

1、全園衛生打掃,班級環境創設,做好開學的各項準備工作。

2、教工園本培訓

3、教師上交備課計劃、以及撰寫各類年級組,班級,個人工作計劃。

4、編排早操、律動

5、新生家訪、老生電訪

6、做好各班級財產物資的移交登記工作

7、參加區第三屆廚藝大賽

九月份:

1、穩定幼兒情緒,加強常規訓練,優化幼兒一日活動

2、召開學期初家長會以及“家委會”

3、興趣班招生、開課

4、教師節慶祝活動

5、師徒結對

6、早操律動比賽

7、完成幼兒園基層報表統計工作

十月份:

1、組織幼兒秋游活動

2、保育員工作流程觀摩交流,確保育工作質量。

3、幼兒中期評估

4、幼兒園環境創設及《家長園地》評比

5、參加區幼兒安全教育情境劇評比(參加人數6人,時間5分鐘以內)

6、參加區科幻畫比賽暨“迎青奧”大班幼兒繪畫能力測評(每園4幅,54cm*38cm)

7、《江蘇省學前教育機構登記注冊證書》年審

十一月份:

1、開展安全消防月系列活動

2、園內師帶徒半日活動觀摩

3、園內“故事大王”比賽

4、參加區“有效教學”教育教學展示周觀摩活動

5、參加區幼兒園優秀教研組評選、幼兒園優秀師徒評比

6、保育員自制晨間小型多樣體育器械評比

7、家長學校講座

8、檢查各班級成長記錄冊填寫情況

9、省優質園年審

十二月份:

1、幼兒觀察記錄交流與評比

2、園內圣誕節聯歡活動

3、迎新年冬季運動會

4、區辦學績效評估

元月份:

1、家長半日開放及家長會,做好寒假準備工作

2、期末測評,完成幼兒發展評估。

3、完成各類總結及幼兒家園練習冊。

4、師帶徒活動經驗交流總結。

4、檢查各類財產、物資的使用和保管情況。

5、教職員工期末考核。

6、幼兒園檔案整理。

幼兒園教師教學工作計劃篇十

幼兒園教學比一般的教育更加發雜,也更加有難度,因為孩子講究學習的趣味性,作為老師,要積極提高孩子的學習積極性和興趣,這樣才能讓他們更好的學習。為了讓我的教學更加有特色,我制定了如下個人工作計劃:

一、思想方面

嚴格要求自己,要遵守園里的規章制度,積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。

加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實,勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現,做到對每個幼兒心中有數,視家長為自己的教育伙伴。

上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯系手冊,做好家訪記錄。做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發現問題匯報,妥善處理。


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