寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
全國學前教育宣傳月總結篇一
為了多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例,幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點,理解幼兒園教師職業的專業性,了解幼兒園教師專業成長歷程,塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象,營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。20xx年x月20日,xx中心幼兒園參加了xx區第七個學前教育宣傳月活動,圍繞著“我是幼兒園教師”這一主題,立體地呈現學前教師的工作、學習和生活,營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。
小扇引微涼,悠悠夏日長。xx的卓xx園長、李xx副園長帶領有豐富早教經驗的老師們精心準備,細心籌劃。從展板的設計、活動的宣傳、到課程的準備、場地的布置等全方面安排及布置。盡管焦金爍石,“欲動身先汗如雨”,但大家伙的工作熱情和干勁恰似“欲與天公試比高”。此日,活動現場的樓宇間彌漫著520節日的“芳香”,五顏六色的彩帶和氣球讓朱子公園穿上了盛裝,孩子們“放肆”著享受天真爛漫的歡樂時光。
根據0-3歲幼兒的身心發展特點,老師們設計了別具一格的親子活動《趕小豬》的游戲,不僅趣味十足,還能提高幼兒手眼協調的準確性,寶寶們愛不釋手。在游戲過程中老師們重視親子互動,鼓勵家長與孩子共同學習、成長,更用專業的知識指導家長如何在家中與幼兒進行親子活動,家長們受益匪淺。祖國未來的“小花朵”們在親子活動中獲得了情感教育、自主交往、表達、合作、競爭等綜合能力的提高。整場活動中,歡樂的童年大放異彩,孩子們感受快樂、體驗成功、分享合作、獲得自信。
另一邊,幼兒園的小朋友在百米畫卷上繪畫著“我喜歡的幼兒園老師”,“小畫家”們拿著畫筆,瀟灑自如,生動清新,爽快自然。繪畫現場熱鬧非凡,吸引了眾多家長、幼兒駐足觀賞。
早教活動開展的同時提供幼教咨詢服務,巧借幼兒園自身的教育資源,為社區提供學前教育服務,不僅普及了科學育兒知識,還讓社區居民了解和熟悉了家門口的幼兒園,有效地發揮了幼兒園的輻射作用。
當晚,xx區教育局在xx幼兒園開展了《提升孩子學習能力,收貨終身愛學習的孩子》的公益講座,深入淺出的講座,從理論到實踐,從感性到理性,既解疑答惑又指引方向,多層次多角度的專業引領,贏得了家長們的高度贊揚,大家口碑載道:“下次有講座,我們一定再來聽!”
xx人始終秉承用心養育,用愛澆灌的理念,在今后將繼續發揮幼兒園教育資源優勢,為有效開展0—3歲嬰幼兒及家庭的早期教育提供了專業、全面的幫助。實現了早教資源的輻射、融合,主動架起幼兒園和家庭、社區的橋梁,形成幼兒園、家庭、社區三位一體的教育合力,為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供更廣闊的背景,打造新的平臺!
全國學前教育宣傳月總結篇二
20__學前教育宣傳月我園緊緊圍繞“_”這一主題,開展豐富多彩的宣傳活動,探索幼兒園和小學雙向銜接、相互配合的新機制,為兒童健康成長營造良好的社會氛圍。根據學前教育宣傳活動的有關要求,我園積極采取措施,大力宣傳國家學前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育等有關知識,切實讓廣大家長和教師走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作:
1、廣泛開展家長宣傳,通過親子活動、講座等方式,積極宣傳學前教育政策。在宣傳期中組織全校教職工集中學習,同時向廣大幼兒家長宣傳有關學前教育政策。
3、開展《走進小學零距離》活動,在活動中我們組織大班段小朋友前往成功中心小學,在成功中心小學小導游的帶領下,小朋友們參觀了學校的景觀、教室、圖書室。在參觀的過程中,小朋友們專心聆聽了鄭成功小時候讀書的故事,參觀完小學,小朋友們還觀看了哥哥姐姐們精彩的跑操。
通過開展學前教育宣傳月系列活動,使我園在“幼小協同科學銜接”這一主題上為老師、家長與小朋友創造了學習的機會,特別是很好地解決了家長對幼小銜接存在的誤區。進一步端正了家長對幼兒教育的觀點,防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向,同時也讓幼兒家長和老師們掌握了科學保教知識,讓孩子快樂生活、健康成長。
全國學前教育宣傳月總結篇三
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》,在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀,全面提高幼兒園科學保教水平。我園于5月20日啟動以"學習《指南》,了解孩子"為主題的宣傳月活動,積極采取措施,大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。現將我園具體的工作開展情況匯報如下:
一、成立領導小組,專人負責。
我園對宣傳活動高度重視,精心組織,成立以園長為組長的領導小組,副園長、保教組長、教研組長為副組長,幼兒園教師為小組成員。組長負責部署工作、緊抓落實,副組長負責制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展,由保教組長專人負責宣傳月工作。
二、明確宣傳工作的重點內容。
1、學前教育發展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規,明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策,了解加快發展學前教育的重大意義。
2、宣傳建陽市實驗幼兒園學前教育的發展成果。
宣傳管理制度,促進規范辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學化"現象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理文件,堅持科學保教,規范辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識,糾正"小學化"傾向。
學習先進的學前教育理念和科學育兒知識,提升廣大家長的育兒信心和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動,促進幼兒教育規范化發展。
三、面向社會開展多形式的宣傳活動。
1、在園宣傳《指南》內容和精神,提高科學保教水平。
通過led顯示屏滾動播放宣傳語,懸掛宣傳標語,突出宣傳活動主題,營造宣傳氛圍。發放《指南》家長宣傳手冊,積極鼓勵家長認真學習宣傳手冊的內容,以更新家長的育兒觀,真正做到尊重孩子的發展。力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、社區宣傳《指南》教育理念,增強社會共識。
開展多種形式的科學育兒宣傳指導,形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。我園通過新聞媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針;以展板、宣傳單的方式,組織教師走上街頭,走進社區和家庭,宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學化"現象的通知》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教的行為。
3、向家長宣傳《指南》要求,糾正"小學化"傾向。
通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式,面向家長開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的科學育兒知識,宣傳幼兒教育"小學化"的危害及防止和糾正"小學化"現象的措施,幫助廣大家長轉變育兒觀念,提高科學育兒水平,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
四、面向家長開展科學育兒服務。
1、結合"六一"開展家園互動活動
在"六一"兒童節到來之際,我園開展"童心之悅,建發關愛"大型慶六一活動。各年齡段根據孩子的年齡特點開展了各具特色的活動,如:小班年段"親子互動游戲""自制美味三明治",中班年段"水果拼盤"、"自制泡菜",大班的"快樂游園"、"歡樂小劇場"等。為了增進親子交流互動,我們還邀請家長參與我園大型的踩街活動和藝術表演活動,通過參與活動,觀摩孩子們快樂自主的小社團活動及小班的表演劇,使家長更加了解自己的孩子,了解我園的教育理念,深入理解《指南》中提到的"幼兒在游戲中學習,在交往中成長"。
2、結合"愛眼日",向家長開展愛眼宣傳講座
6月6日是"全國愛眼日",我園特別邀請南平二院的眼科醫生來園給孩子和家長開展"愛眼護眼"知識宣傳。眼科醫生利用多媒體課件,幫助孩子們直觀了解自己的眼睛,通過實踐練習、親身體驗讓孩子們明白眼睛的重要作用,懂得要愛護眼睛,并學會許多保護眼睛的好方法;二院的眼科醫生還給家長們進行"愛眼護眼"健康專題講座,指導家長在日常生活中重視保護幼兒的視力,通過進行"愛眼"家長有獎問答活動,加深家長對護眼知識的了解。活動的開展增進家園之間的密切溝通,幫助家長深入認識孩子的教育從早做起,從身邊做起,從家庭做起。
3、開展親子郊游活動
《指南》指出:"大自然為孩子學習和探索提供了廣闊的空間。經常帶孩子接觸大自然,讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好,在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。"我園每學期定期組織家長和孩子一起到大自然開展親子登山、遠足等活動,以萌發孩子的好奇心和探究欲望,強健體魄,愉悅心靈。
4、開展家長開放活動。
本學期6月19日-21日,我園開展了以"學習《指南》,了解孩子"為主題的家長開放日活動。我們邀請家長來園觀摩幼兒表現,參與幼兒的活動,體驗幼兒園活動的樂趣。教師們利用多媒體互動課件的形式,向家長介紹孩子在園活動時的精彩瞬間,向家長展示孩子在園的學習生活情況教育活,同時還向家長宣傳、解讀《指南》,幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點。以便讓家長明確教育方向,積極配合幼兒園有效的開展教育教學活動,促進幼兒全面、協調的發展。
5、開展家長助教活動
"家長助教"是我園在家園共育方面的一項重要舉措,它是讓家長根據自己的特點、專長,自愿報名,走進幼兒園,和教師一起組織教育活動,為孩子的成長提供幫助。如:樂樂的媽媽是教教舞蹈,她來園教孩子們跳舞,并表演"肚皮舞"讓孩子們大開眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的,他通過自己錄制的"牛奶怎么來的?"給孩子們介紹牛奶廠的牛奶加工運輸過程;還有的家長帶故事書來給孩子們講故事,現場給孩子們展示如何剪發,教孩子們學習剪漂亮的窗花等等,擴大了孩子們的視野和知識面,增進家園交流。
6、開展"4.23世界讀書日"系列活動
《指南》的語言領域中指出:"幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。"一直以來我園特別重視對孩子語言能力的發展,我們積極倡導《指南》的精神,結合"4.23世界讀書日",開展了以"我與孩子同讀書、共成長"為主題的讀書節系列活動。此次活動面向不同人群分為三個系列,有教師之間開展的"對我啟迪最深的一本書"讀書沙龍活動,有班級內部開展的"吟誦經典"、"小小故事會"、"評選閱讀之星"活動,有師生之間、親子之間共同參與的讀書分享活動。同時還利用幼兒園網站、宣傳欄開設"圖書漂流"和"親子閱讀好書推薦",使讀書真正成為家園共育的溝通橋梁。通過此次讀書節系列活動,激發了師生讀書的興趣,改善了家庭的閱讀環境,提高了家長對早期閱讀重要性的認識,真正實現了"快樂閱讀、快樂成長"的活動目的。
7、"幼小銜接,雙向接軌"系列活動
建陽市"幼小銜接專題研討活動"暨建陽實幼貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》交流活動在建陽市實驗幼兒園圓滿舉行。參加研討活動的有來自南平各縣市區公辦園、民辦園的園長和骨干教師、建陽市城區小學低年級任課教師代表,建陽市教工委專職副書記曾祥健、教育局副局長梁軍等到場指導。研討活動緊扣"幼小銜接"主題展開。建陽市實幼熊芳芳、實小吳敏老師分別公開了大班及幼小銜接內容的示范課;實幼陸繼淑、實小熊瑛老師分別以幼兒、小學生實踐活動為例并從不同的角度介紹了幼小銜接工作的經驗和體會。曾副書記充分肯定了本次"幼小銜接專題研討活動"取得的成果,并指出,實幼為全市幼兒園貫徹實施《指南》精神,提供了一個學習的范例;為如何更好地實施幼小銜接提供了很好的經驗借鑒。曾副書記建議幼小銜接要注意與時俱進,做到不揠苗助長、不簡單重復,要善于運用"跳一跳吃到果子"的教育思想,激發學生學習的動力,讓學生體驗學習的成功。希望以此次幼小銜接專題研討活動為契機,推動全市學前教育朝更快、更好的方向發展。
五、深入推動《指南》學習交流活動。
自20--年頒布《指南》以來,我園就積極組織老師們開展學習活動。先后派老師前往福州、武夷山學習《指南》精神,回園后對本園教師進行層層培訓,逐層落實。
1、學習《指南》
每周由各年齡組組長組織本組教師進行《指南》學習研討,教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式,深刻理解《指南》精神,解讀《指南》教育觀、學習觀、評價觀、師幼互動的要求等,并針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發展的目標、幼兒發展具體要求與日常工作中的實踐,交流自己的存在不足和努力方向。
2、實踐《指南》
(1)為了更好地實踐《指南》教育理念,我園組織教師開展活動設計大賽,觀摩外出學習教師的匯報課,并在評課議課中更好的領會《指南》精神,運用《指南》。
(2)立足于本園的"基于表演游戲的幼兒語言能力發展的研究"課題研究,深入學習《指南》精神,開展游戲、語言交流活動。
(3)5月23日,我園特別邀請省幼教專家彭琦凡老師來我園指導工作。彭老師在參觀了我園的環境、區域活動以及游戲活動后對我園的教學提出了肯定并指出在踐行《指南》中我們需要注意的方向及整改建議。并為我園全體教師舉辦了一次生動的解讀《指南》專題講座,幫助老師們理清思路,指明方向。
通過宣傳月活動,促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯系,提高了教師的業務素質發展,營造了孩子快樂的成長氛圍,對我園的蓬勃發展起到了較好的推進作用。為此,我園將建立長效機制,把宣傳月活動納入年度工作計劃,圍繞《指南》精神,圍繞我園教育中的突出問題和關鍵環節,圍繞科學保教的先進典型和成功案例,加大宣傳力度,強化宣傳特色,提高宣傳實效,切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動,把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。
全國學前教育宣傳月總結篇四
為促進學前教育事業的科學發展,充分做好《3-6歲兒童學習發展指南》的宣傳工作,營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境,我園結合本次宣傳月“《3-6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”的主題開展了學前教育宣傳活動。
為開展好本次活動,幼兒園制訂了活動方案,并按方案要求組織開展了各項活動。具體總結如下:
一、我園對宣傳活動高度重視,精心組織,成立了園長為組長的學前教育宣傳月活動領導小組,做好宣傳工作。
1、宣傳的內容主要有:宣傳學前教育發展政策,增強社會共識,宣傳學前教育管理制度,促進規范辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定,堅持科學保教,規范辦園行為,宣傳科學育兒知識,糾正家長中存在的“小學化”傾向。集中組織全園教職工開展形式多樣的活動,引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》,學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2、宣傳方式:通過宣傳條幅和醒目標語、致家長的一封信、開展互動活動等形式進行宣傳,宣傳活動豐富多彩,形式靈活多樣,內容科學規范,確保了宣傳的實效性。
二、開展活動:
1、向家長發放了宣傳資料、致家長的一封信等,讓家長對《指南》有所了解,了解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點,初步感知學《指南》有利于孩子健康成長。
2、通過家長座談會、宣傳欄等方式,營造宣傳月氛圍,同時向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念,讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向,樹立了科學育兒的教育觀念,為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
3、開展“愛工作、愛孩子”主題演講比賽,增強教師愛崗敬業,教書育人的職業責任感,提高教師的素質,促進專業發展。
4、為使家長的育兒觀念更為科學,也為能讓幼兒學會感恩,懂得正確看待自己、對待他人,以為孩子的成長與發展奠定健全的人格基礎。我園結合指南內容中關于幼兒學習與發展的原則與目標,開展了以“謝謝你,我的好媽媽”為主題的半日感恩親子活動。讓家長發現孩子的點滴成長,以期家園攜手共同努力,給孩子打造一個“慢成長,滿成長”(即“讓孩子慢慢來,讓孩子帶著滿滿的幸福快樂成長”)的生活環境,讓幼兒在積極健康的生活環境中發展自信和自尊。
5、推廣防溺安全教育知識。目前已進入夏季,是溺水等安全事件的高發期。為增強師幼安全意識,提高安全防范能力,避免溺水事故的發生,我園在安全教育活動期間,通過觀看防溺水安全教育片、講故事、傳授自防自救小常識等多種途徑對幼兒進行了防溺水安全教育,并由此下發給家長“夏季安全教育小常識”的溫馨提示,深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力,加強教師和家長對孩子的監管意識。
6、開展慶六一匯演活動
為了讓孩子過一個愉快難忘的節日,讓家長看到幼兒各方面整體素質的提高,于5月31日舉辦了大型文藝匯演活動。全園200余名幼兒登臺亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、親子秀、舞臺劇、時裝秀等形式多樣的節目,既向家長展現了孩子們活潑可愛、積極向上的精神風貌,同時也讓家長、社會公眾進一步了解了幼兒園的工作,樹立了良好的社會形象。
7、舉辦了“幼小銜接——做快樂的小學生”參觀小學活動。讓孩子走過大大的操場、高高的臺階、進入寬敞明亮的教室、看到整齊的課桌、安靜的課堂等等,孩子們懷著好奇和期盼的心情走進教室聽小學生上課、觀看哥哥姐姐做練習題。孩子們通過親眼觀察,親耳聆聽,親自體驗,想做小學生的欲望也愈加強烈,家長們則對孩子的入小學的準備工作有了更具體的認識,為順利過渡小學做好鋪墊。
幼兒園通過以上活動形式,面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施,幫助廣大家長轉變育兒觀念,提高科學育兒水平,自覺抵制各種有違幼兒健康成長的行為。
通過學習,教師和家長們都從不同方面取得了較大的收獲。教師們已初步掌握了在實施《指南》過程中,應注意的各種情況,并把所學的知識應用到教學活動中去,也讓家長了解了學前教育發展狀況、未來,家長和老師攜手,孩子快樂成長!
全國學前教育宣傳月總結篇五
根據市教育局《關于開展2015年學前教育宣傳月活動的通知》要求,我園積極采取措施,大力宣傳《3——6歲兒童學習與發展指南》,讓科學育兒知識進入千家萬戶。通過一個月的學前教育宣傳月活動,進一步營造了全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成了全社會共同關心支持學前教育的良好局面;進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視,端正了家長和社會對幼兒教育的觀點,防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。現將我園學前教育宣傳月活動開展的情況匯報如下:
根據榆中縣龍泉學區《2015年學前教育宣傳月活動方案》的有
關要求,我園迅速行動起來,成立了榆中縣龍泉鄉中心幼兒園學前教育宣傳月活動工作領導小組,由幼兒園園長任組長,全面領導我園宣傳月工作;確立宣傳月宣傳主題為“給孩子適宜的愛”;制定了《榆中縣龍泉鄉中心幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案》。根據實施方案,結合幼兒園特點,緊扣主題,精心設計,制定切實可行的活動計劃,統一安排部署,并認真組織實施。
1.向社會廣泛宣傳。5月20日,幼兒園召開學前教育宣傳月活
動啟動會,動員廣大教師積極行動起來,全身心投入到活動中來。同時在幼兒園顯著位置懸掛宣傳條幅:“遵循幼兒成長規律,實施規范辦園,科學保教。”營造了濃厚的宣傳氛圍。以園為單位致家長一封信,向家長詳細介紹了規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。制作了宣傳板塊,向家長和社會宣傳幼兒園的保教工作、幼兒活動圖片;召開家長會、園內開展游戲教學觀摩活動等形式;召開專題家長會,積極宣傳規范辦園、科學保教的相關知識,讓全社會了解學前教育發展現狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識,深得家長的稱贊。
2.深入開展園內宣傳。在宣傳月期間,認真抓好教職工的政治理論學習。把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間,通過集中學、分組學、自學等形式,重點學習《指南》和國家相關部門政策文件;傳達各級會議精神、撰寫學習《指南》筆記和心得,糾正“小學化”教育內容和方式,從老師的思想上引起重視, 過早的“小學化”式學習,是對幼兒的摧殘,是違反教育法律法規的。通過宣傳教育,我園教師隊伍整體思想素質得到提升。
3.組織科學保教相關活動。突出規范辦園、科學保教宣傳,促進辦園質量提高。活動月期間,根據龍泉學區學前教育宣傳月活動的安排,我園組織開展了全園游戲活動觀摩,幼兒園學前教育保教成果展,幼兒作品展及慶六一家園聯歡活動,向家長和社會宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念,進一步增進家園溝通與理解。召開全園家長會,介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。深刻理解規范辦園、科學保教,以及幼兒園辦園各個環節的具體要求,增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
幼兒園辦園方向正確,教師隊伍建設加強,幼教管理水平提高,幼兒園各項工作才能邁上了一個新的臺階,學前教育宣傳月活動才能確保有實效。在幼兒園管理方面,堅持以法治園,嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策,認真制訂各類工作方案,并定期檢查和落實。健全幼兒園規章制度,有各類制度、職責,有各人員考核細則,并能認真執行落到實處。積極創設適宜幼兒發展的良好條件,整治“小學化”教育環境。
在教育教學方面,嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒的一日活動,保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間;堅持以游戲為主要教育教學方式,促進幼兒身心全面和諧發展。
總之、本次學前教育宣傳月期間我園采用懸掛宣傳橫幅、制作宣傳板報、致家長一封信、召開家長會、開展游戲教學觀摩活動、及慶“六.一”家園聯歡活動等形式,大力宣傳國家學前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育開展等有關知識,讓全社會了解學前教育發展現狀、未來,讓幼兒家長掌握科學保教保育知識。同時組織廣大教師采取多種形式學習幼教法律法規,無幼兒教育教學“小學化”現象發生。通過本次學前教育宣傳月活動,使《指南》知識走進千家萬戶,為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境。
全國學前教育宣傳月總結篇六
學校成立以校長為組長的領導組,各科室領導、幼兒園長、幼兒教師為成員,分管校長具體抓落實。專人負責宣傳月工作。
二、明確宣傳工作的重點內容
我校本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“快樂生活、健康成長”的主題,廣泛宣傳國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件;宣傳、省、市、區有關政策和規章制度,促進幼兒教育規范化發展,推動幼兒園標準化建設;宣傳普及科學育兒的知識和方法,提升家長科學育兒的信心和能力。
三、運用各種方法全方位多角度強化宣傳效果
1、借助校外宣傳向社會廣泛宣傳。我校召開專題會議要求校幼兒園根據實施方案要求,廣泛開展社會宣傳,通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式,積極宣傳國家、省、市、區學前教育政策,同時通過學校園廣播等宣傳媒體予以報道。
2、深入開展校(園)內宣傳。在宣傳月期間,各校(園)組織全校(園)教職工集中學習,同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式,深刻理解規范辦園、科學保教,以及幼兒園辦園各個環節的具體要求,增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。還通過召開家長會義和組織家訪活動進行具體宣傳。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間,我校組織開展了幼兒園文藝(游戲)展演活動,宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念,進一步增進家園溝通與理解。召開多次次全園家長會和家長代表座談會,征求家長和社會的意見,不斷創新工作思路建立家校、家園長效溝通體制,工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。宣傳月期間重點宣傳規范辦園、科學保教,以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
全國學前教育宣傳月總結篇七
為進一步營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。根據教育部、xx省教育廳和xx市教育局關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知要求精神結合我園實際情況開展宣傳月活動。
世上最好的愛,就是陪伴。
在人的一生中,身邊的陪伴者有很多。父母、良師、益友,每個人都在默默發揮著自己的力量,奉獻自己的光和熱。然而,陪伴的重要意義不僅在于一起走過多少時間,更在于一起成長的歷程。高質量的陪伴,是可以走近彼此的內心,相互勉勵、并肩前行的。
疫情的突襲讓老師們在“措手不及”間主動反思、迅速發力,在“線上教育”這一新的領域中摸爬滾打,在成為教育“主播”和“接線員”的同時重新定位自身角色,完善溝通能力,尋找隔空助力幼兒成長的最佳途徑。
隨著疫情形勢持續好轉,“加長版”的寒假即將結束。新學期即將開始結合全國學前教育宣傳月,我園開展了返崗前的疫情防控培訓,及一系列的消毒清潔工作。
通過故事、繪本親子游戲等方式,帶給孩子們不一樣的成長體驗。讓幼兒通過多元化教學方式了解防疫知識,提高自我保護意識,促進幼兒健康發展。
全國學前教育宣傳月總結篇八
一、通過網絡、圖版、宣傳單進行宣傳。此期間,我們向農場網站發稿件3篇,幼兒園網站發稿28篇,照片140張。向農場電視播出新聞3篇,向家長發放傳單2期。大力宣傳《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要》,提高大家對加快發展學前教育的認識,堅持保教結合,促進幼兒身心健康發展;廣泛宣傳科學育兒理念,提升家長育兒能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
二、學前教育進家中活動。本學期由于我園的改建工作尚未結束,幼兒未能入園。圍繞活動主題進行兩次宣傳單發放,還組織教師與保育員結對走進幼兒家中進行宣傳,這次活動走進幼兒家庭400余戶。活動周期一周之久,活動結束后定點在幼兒園接受反饋意見,很多家長在反饋意見中都說到:一直以來對于學前教育都存在誤區,通過這次活動讓我們對學前教育有了很大改觀、孩子們能在擁有這樣正確思想的保教隊伍營造的環境中健康成長感到非常欣慰。
總之,通過這次宣傳活動,提高了大家對學前教育的關注,領導對農場幼兒教育更加重視,家長的教育觀念也不斷發生改變。
全國學前教育宣傳月總結篇九
成立以園長何民為組長的領導小組,幼兒園教師為成員,主任具體抓落實,負責宣傳月工作。
1、深入貫徹落實《指南》,引導廣大幼兒教師和幼兒家長學好《指南》、用好《指南》,學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2、宣傳學前教育發展政策,增強社會共識。宣傳學前教育發展政策,推廣各地學前教育發展過程中的先進經驗、典型,形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
3、宣傳幼兒園管理制度,促進規范辦園、科學保教。廣泛宣傳科學的學前教育理念和,引導家長和社會正確正確的評價幼兒園;宣傳管理規范的幼兒先進典型,讓廣大教職工深刻理解規范辦園、科學保教的要求和標準,增強教育工作的規程性、自覺性和主動性。
1、幼兒園組織全體教師召開了“學前教育宣傳月”活動動員大會,由園長組織學習領會上級文件的主要內容,并對本園宣傳月活動進行了具體安排部署,使全體教師從思想上高度重視起宣傳月工作。
2、開展學習宣傳活動。幼兒園組織全體教師集中學習《指南》等學前教育相關政策,撰寫學習筆記,進行集體交流,解讀學前教育政策,把握學前教育發展方向。
3、開展家長開放日、家長會等活動,宣傳規范辦園,科學保教和幼兒園科學辦園理念。幼兒園通過家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式,面向家長開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學前教育 理念和科學,宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施,幫助廣大家長轉變育兒觀念,提高科學育兒水平,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
4、多渠道宣傳。各班老師通過校訊通、廣播、qq群等渠道向家長宣傳《指南》精神,幫助家長解讀《指南》,改變現有的比較老舊的育兒觀念和教育理念。
通過宣傳月活動,進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點,引導全社會樹立正確的教育理念,防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向,營造了全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環境,讓全社會了解學前教育發展現狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識,讓孩子快樂生活、健康成長。
全國學前教育宣傳月總結篇十
一、指導思想:
以科學發展觀為指導,以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》為綱要,貫徹落實杭錦后旗教育局關于《杭錦后旗學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件要求,現結合我園實際,制定本方案。
二、活動主題:
快樂生活、健康成長
三、活動時間:
2021年6月12日至6月25日。
四、領導小組:
組長:賈瓊
副組長:賈凱
成員:劉芳張靜劉燕樊俊霞
五、活動安排:
1、成立宣傳月領導小組,并制定了宣傳月活動實施方案,布署落實學前教育宣傳月的活動安排。
2、組織全體教職工會議,傳達杭錦后旗教育局關于《杭錦后旗學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件精神,進一步學習國家相關政策文件,明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題,幫助教職工了解宣傳月的內容、形式,組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。
3、在宣傳月活動期間,在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語,營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄。
4、通過利用幼兒園“校信通”、致家長的一封信等方式向家長宣傳規范辦園行為,避免小學化教育,促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
附:學前教育宣傳標語
1、大力實施學前教育三年行動計劃
2、普及學前教育,奠基教育未來
3、將學前教育抓在手中,將孩子成長掛在心中
全國學前教育宣傳月總結篇十一
深入貫徹落實《指南》精神,針對當前幼兒家庭教育中存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題,組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動,引導和幫助教師、家長反思自己的教育行為,理性把握愛的“溫度”和“尺度”,尊重幼兒的獨立人格,遵循幼兒的發展規律,傾聽幼兒的心聲,陪伴孩子共同成長。
二、活動主題
給孩子適宜的愛。
三、活動時間
20__年5月20日至6月20日。
四、具體措施
1.利用幼兒園網站、校信通等進行立體宣傳。
我園的網站使用正常、更新及時,我們將利用幼兒園網站推送園內關于宣傳月活動的精彩內容,這種立體的宣傳方式可以獲得良好的效果。比如,將《指南》理念和教育方法凝聚成“給孩子適宜的愛”的鮮活主題,用“適宜的愛”與“不適宜的愛”的生動事例,引導家長充分認識《指南》的價值,積極營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的良好氛圍。此外,園內使用微信的'家長所占比例很大,我們將利用校信通告知所有家長關注“微言教育”從中獲取精彩的宣傳信息。
2.通過多種形式的教研活動對教師進行宣傳。
組織教師開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動,以“適宜的愛”與“不適宜的愛”為交流主題,分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗,促進本園教師在實踐中科學運用《指南》,提高保教能力。
3.通過家長開放日、進社區等活動進行宣傳。
宣傳月期間,我園將通過開放日、游戲觀摩、家長會、社區講堂等多種途徑,以孩子是怎么看待您付出的愛、您表達愛的行為和方式符合孩子的需要、怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納等問題為切入點,在生動活潑的過程中,幫助家長學習理解《指南》,引導家長反思自己的教育行為,理性把握愛的“溫度”和“尺度”,尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲,陪伴孩子共同成長。
4.對個別家庭進行走訪、解決家長育兒困惑。
工作中,教師通過觀察會發現個別家長的育兒方式存在這樣或那樣的錯誤,導致幼兒存在一些有異于同伴的“狀況”。教師可有針對性的分析,找準孩子現實問題所在,走進家庭進行家訪、座談。幫助家長最大程度解決家教的問題。
此外,還可以在園內的公告展示欄里張貼宣傳海報或宣傳內容,使來園的家長和路過幼兒園的人都可以看到和學習到本次宣傳月的重點內容,擴大宣傳面。
以上就是我園制定的切實可行的活動方案,我們一定配合好大環境的宣傳工作,并能做好過程性的記錄與整理,形成系統資料。
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全國學前教育宣傳月總結篇十二
通過全國學前教育宣傳月活動的開展,可以幫助家長樹立科學育兒觀、教育觀念,為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
春天是個美好的季節,她使得大自然萬物復蘇、生機勃發。每年春季召開的全國人民代表大會是一件非常重要的大事,它推動著國家各項事業再次發力、繼續發展。今年是國家“第二期學前教育三年行動計劃”的開啟之年,借助學前教育改革創新的東風,教育部辦公廳頒布了“關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知”。
本年度學前教育宣傳月活動的主題是:《指南》――讓科學育兒知識走進千家萬戶,繼續圍繞深入落實《指南》,通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務,向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。基于以上要求,該園在部署實施階段進行了一些探索和嘗試,今天,借此機會和各位同行作一些分享和交流。
策劃
學前教育宣傳月是在全國范圍內開展的一項重要活動,是深入貫徹教育規劃綱要、落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、推進學前教育科學發展的重要舉措。該園高度重視,統一思想,充分認識開展這項活動的重要性和緊迫性,切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。園內成立宣傳月領導小組,由我擔任組長,細化制定宣傳月活動實施方案,布署落實學前教育宣傳月的活動安排,設計制作宣傳月專刊。由大豐市教育局主辦,大豐市實驗幼兒園承辦的學前教育宣傳月專刊涵蓋了關于科學育兒的多方面內容:引言、《指南》中五大領域的目標、學前教育防止小學化傾向等等,目的就是讓《指南》精神和科學育兒能夠緊緊融合到一起,讓全社會都來關注孩子的成長,提倡用科學的方法培育孩子。
1.提升教師對科學育兒的認識
我們深知,教育就像鞋子,可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子,就需要充分了解腳的大小、形狀,知道腳的需要和感受。也就是說,教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下,才能夠設計出適合孩子的教育方法。試想如果教師沒有學習理解《指南》精神,沒有科學的教育理念,又如何去向家長宣傳,如何指導家長進行科學育兒呢?因此,我們首先召開全體教職工大會,傳達大豐市教育局《關于開展2014年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案,明確“《指南》――讓科學育兒知識進入千家萬戶”的宣傳月活動主題,幫助全體教職工了解宣傳月的內容、形式。認真學習《指南》精神,做好相關學習筆記,每位教師完成不少于2000字的總結心得。在分享學習《指南》體會的同時,我們還注重促進全園教師在實踐中科學運用《指南》,開展保育教育工作,分享教育實踐經驗,分別開展了:骨干教師教學比武活動、青年教師同課異構教研活動、保育教師安全知識考核等。活動后大家進行集體反思、交流討論,從不同的維度發表自己的觀點,充分把握幼兒學習與發展的規律,正確了解孩子, 反思和轉變自己的教育觀念和行為。
2.引領家庭對科學育兒的關注
大家都知道,幼兒園只有和家庭、社會形成科學的教育共識,才會更有利于孩子的發展。在宣傳月活動期間,我們利用幼兒園電子顯示屏、宣傳欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語,以圖片、照片、文字等多種形式營造宣傳月氛圍。通過園訊通、致家長的一封信“我和孩子共讀書――家教經驗交流”活動等方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。通過向家長開放半日活動,讓所有家長走進孩子們的活動現場,和孩子們一起閱讀,和孩子們一起作畫,感受老師對孩子們耐心而又生動的引導,從而更有效地幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點,引導家長學會認真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與。”幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份,參與和協助幼兒園的教育和管理,促進幼兒園向更高層次健康和諧的發展。作為家庭與幼兒園之間聯系的橋梁和紐帶,家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞,整合、提升家庭和幼兒園的教育資源,形成教育合力起到了巨大的促進作用。在家園共育的眾多形式中,家長委員會具有獨特的優勢,我園也特別重視家委會的宣傳輻射作用。在宣傳月期間,我們特別召開了學前教育宣傳月――家長交流會,組織各位家長委員認真學習宣傳月專刊,交流討論教育心得,提出自己的家庭教育困惑等,通過廣泛的交流和溝通,大家形成更加統一的教育共識,目的就是促進幼兒健康、快樂、全面的發展。
3.強化活動對科學育兒的深入
為了讓科學育兒知識真正深入幼兒園,我們還開展了一系列主題活動
帶孩子走進社區,感受大自然的美。《指南》中提出:要經常帶孩子接觸大自然,激發其好奇心與探究欲望。孩子們是最喜歡接觸大自然的,他們會對周圍的很多事物和現象感興趣,看!這一張張開心、快樂的笑臉。
讓我的祝福陪伴你。《指南》中提出:要引導幼兒尊重、關心身邊的人,了解同伴的需要,給予關心和幫助。大班有位叫陳文的孩子,由于在家玩耍不慎摔跤導致骨折,大班的孩子們在老師的引導下自己制作卡片,寫上祝福,送去鮮花、水果。看,同伴的祝福讓陳文小朋友很快康復,孩子們在這種積極、健康的人際關系中獲得安全感和信任感,發展了自信和自尊。
我和媽媽跳起來。結合“六一”慶祝活動,孩子們和媽媽一起跳起了快樂的親子操。結合親子運動會,孩子們和爸爸一起玩起了有趣的體育游戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了幸福的童年,和孩子們忘我的跳舞和游戲,這樣的體驗是多么寶貴呀!
快樂誦讀我最棒。童年是快樂的,是游戲的,每一個孩子都是自然的,也是詩意的,從幼兒學習母語的需要出發,我園根據不同年齡段,精選出優秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢著生活氣息的諺語,把它們帶到孩子們面前,還他們一個快樂的、詩性的童年,誦讀童謠滿足了孩子飛翔的心靈,給了他們一雙會飛的翅膀。
幼小銜接是指幼兒園教育與小學教育的銜接。由于小學生活與幼兒園生活不一樣,年幼的孩子變換了環境適應性差,所以幼小銜接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小銜接問題,對孩子來說將會受益終生,為以后的學習和發展打下良好的基礎。在宣傳月期間,我園還組織孩子步行到實驗小學參觀,孩子們觀看了莊嚴的升旗儀式,戴上了夢寐以求的紅領巾,走進了向往已久的小學課堂,和哥哥姐姐們一起體驗了快樂的小學生活。我們的活動得到了家長的一致認可和好評,同時也幫助孩子們做好了進入小學的準備,為他們順利進入小學學習上了特別生動而又有意義的一節課。
幼兒的發展是個體因素與周圍環境主動、積極地相互作用的結果,幼兒的學習離不開自身的探索、操作與表現,而游戲正是孩子們獲得知識、能力的最佳時機,尤其是角色游戲,孩子們在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色,創造性的反映幼兒生活。在角色游戲中幼兒的思維活躍,想象豐富,他們能夠利用已有的社會知識經驗積極主動地參與游戲。它是幼兒對現代生活的一種積極主動地再現,能促進幼兒品質、行為能力和意識的提高,真正體現了現代的教育宗旨。該園在“六一”還開展了游藝活動,“飛達路美食城”角色游戲給前來參加活動的領導留下了深刻的印象,孩子們純真的語言,快樂的游戲,充分發展了社會交往能力,良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。
我們會通過幼兒園網站及時更新學前教育宣傳活動,提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。認真總結實踐活動中的經驗和不足,交流討論,重新擬定宣傳計劃,進行文字及圖片資料的整理。組織展開“科學育兒”征文活動,舉行家庭教育座談會,努力把宣傳月活動引向深入。
根據吉林省教育廳《關于下發2015年吉林省學前教育宣傳月活動方案的通知》(吉教基二字[2015]6號)文件要求,深入貫徹落實《 3-6 歲兒童學習與發展指南》(簡稱《指南》),針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題,教育部辦公廳確定今年全國學前教育宣傳月的主題為:“給孩子適宜的愛”。為做好學前教育宣傳月活動,進一步幫助家長樹立適合兒童身心發展規律和學習特點對兒童合理期望,給孩子適宜的愛。全縣各中心校幼兒園、縣直幼兒園、各個民辦幼兒園50余所積極參加。進一步提高廣大教師、家長及社會的法律意識和責任意識,營造全社會高度關心、支持、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,全面提升我縣學前教育整體水平。根據省教育廳統一要求和安排,結合實際,在全縣幼兒園開展2015年學前教育宣傳月活動。為開展好本次活動,教師進修學校幼教部制訂了活動方案,各幼兒園按照方案要求制定本園的宣傳月活動方案組織開展活動。現對宣傳月活動具體的工作開展情況匯報如下:
教育局領導對此次宣傳月活動高度重視,下發了《關于開展2015年吉林省學前教育宣傳月活動方案》,成立了以普教科科長為組長,科內其他工作人員及各幼兒園園長為成員的領導小組。由負責學前教育工作的柳河縣教師進修學校幼教部的兩位教研員具體抓落實。活動期間,幼教部根據教育局下發的`《關于開展2015年吉林省學前教育宣傳月活動方案》,制定了符合我縣實際情況的實施方案,在5月22日召集全縣幼兒園園長及教師300余人做了宣傳月活動啟動儀式。成立相應專門領導小組,積極參與、嚴密組織,保障了各項活動的有序開展。
我縣學前教育宣傳月活動緊緊圍繞《指南》——“給孩子適宜的愛”為主題,針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題,廣泛宣傳國務院以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》 ,開展實實在在的宣傳活動和教育服務, 引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為,理性把握愛的“溫度”和“尺度”,尊重幼兒的獨立人格,遵循幼兒的發展規律,傾聽幼兒的心聲,陪伴孩子共同成長。
全國學前教育宣傳月總結篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
充分發揮幼兒園和學校宣傳主陣地作用,通過開放日、家長講座等多種活動,營造全社會理解支持的幼小銜接工作氛圍。下面就是小編整理的全國學前教育宣傳月總結(個人通用)5篇,希望大家喜歡。
依據教委辦《關于開展20_年鎮學前教育宣傳月活動的通知》指導,為促進學前教育事業的科學發展,營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境,我園采取積極措施,大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》教育理念,明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下:
一、成立領導小組
為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導,成立了以楊琳琳園長為組長,業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是:認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育,同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。
二、廣泛宣傳動員
1.宣傳的內容:宣傳學前教育發展政策,增強社會共識。宣傳學前教育管理制度,促進規范辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定,堅持科學保教,規范辦園行為。宣傳科學育兒知識,糾正“小學化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識,集中組織全園教職工開展形式多樣的活動,引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》,學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2.宣傳方式:通過宣傳條幅和醒目標語,致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩,形式靈活多樣。宣傳內容科學規范,確保宣傳實效。
三、開展園區活動
1.全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容,并對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況的考核,促進教師自覺貫徹《指南》精神,提升科學保教能力。
2.向家長發放了宣傳資料、致家長的一封信等,讓家長對《指南》有所了解,了解了3-6 歲幼兒學習與發展的基本規律和特點,初步感知學《指南》有利于孩子健康成長。
3.通過家長座談會,向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念,讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向,樹立了科學育兒的教育觀念,為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
4.幼兒園積極組織各類家長開放日活動,邀請家長走入幼兒園,從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況,感受幼兒自主個性的成長。
5.分段開展為期三天的“悅動嘉博、演繹夢想”慶六一文藝會演暨端午節活動,讓孩子們過一個與眾不同的節日,既能愉快地過節,又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛,并讓家長參與到活動中,充分尊重幼兒,并與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。
幼兒園通過以上活動形式,面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施,幫助廣大家長轉變育兒觀念,提高科學育兒水平,自覺抵制各種違健康的行為。
20__年學前教育宣傳月主題是“_”。許多人并不了解幼兒教師的職業特點,多數人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見,幫助廣大幼兒園家長了解幼兒園教師的工作、了解幼兒園教育的特點、建立科學的教育觀和育兒觀;為了讓社會大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師,我們認真策劃了這次宣傳月活動。
本次宣傳月活動,我們通過微信、網絡、藝術節活動等媒介,給我們的教職工搭建一個展示平臺,讓更多的人看見幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳,我們精心編輯八期宣傳專輯,選擇我園不同的崗位角色,從不同的視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。
此次宣傳月活動,使我們的老師們牢記使命、愛崗敬業、潛心育人,落實立德樹人的根本任務,為提升幼兒園保教質量,展現幼兒園教師職業特點和專業內涵,樹立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會和家長,認識了幼兒園保育和教育活動的特點,增進了社會各個層面對幼兒園教師專業性和職業特點的理解。
我們堅信,全體聚幼人在實現中華民族偉大復興的征程中,一定會爭當有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力,不斷提升,辦不負時代的高質量幼教!
為了進一步加強教師隊伍建設,提高教師自身修養,樹立教師形象,結合“全國學前教育宣傳月”主題,6月15日,我園組織全體教師開展了“我驕傲、我是幼兒教師”主題演講活動。
活動前老師們認真撰寫演講稿,仔細修改后進行全園性演講。大家結合自己親身工作經歷,對幼教工作的熱愛和執著的情感進行了精彩的演講。她們以我驕傲、我快樂、我幸福我是一名幼兒教師的情感詮釋著幼教情懷,道出了幼兒教師的酸甜苦辣和平凡而偉大的精神實質。生動的事例、真摯的感情、質樸的語言,飽含深情,從不同角度闡述了對幼兒教師這一神圣職業的理解和感悟。充分挖掘了自己的亮點和閃光點,用事實告訴所有教師要擁有陽光般的心態,才能在繁瑣而忙碌的工作中造就幸福人生。
通過此次活動,展現了新時期幼兒教師陽光自信、無私奉獻的精神風貌,同時增強了教師的光榮感、責任感和使命感,不僅為教師提供了學習交流的機會,更進一步提升了全園教師愛崗、敬業、奉獻的精神和工作熱情。讓我們一同攜手、共同努力,創造更美好的明天。
總之,我園在5月20日至6月20日宣傳月中,以多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、包括學習的真實情景和具體案例,幫助社會和家長認識到幼兒園保育教育活動的特點,理解了幼兒園教師職業的專業性,了解幼兒園教師專業成長歷程,塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象,營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。
為貫徹落實縣教科局《20__年__縣學前教育宣傳月活動實施方案》的文件要求,我校結合學校實際,開展了一系列的宣傳活動,現將活動情況總結如下:
一、政治思想工作
1、認真抓好教職工的政治理論學習。通過集中學、自學等形式,學習上級文件、傳達各級會議精神、學習《3-6歲兒童發展指南》、有關法律法規等,進一步提高教師對學前教育的認識水平,并以理論學習指導自己的教學活動。
2、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視,不斷要求老師們要糾正"小學化"教育內容和方式。
二、成立領導小組,專人負責
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導,成立學前教育宣傳月活動領導小組如下:
組長:
成員:
三、幼兒園管理
1、堅持以法治園,嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策,認真制訂各類工作計劃,并定期檢查和落實。
2、進一步健全和完善幼兒園各項規章制度,并按制度要求認真執行落到實處。
3、創設適宜幼兒發展的良好條件,整治"小學化"教育環境。
四、教育教學
1、嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒的一日活動,保證幼兒每天一小時的戶外活動和自由活動時間。
2、堅持以游戲為主要教育教學方式,除了教學活動以游戲為主外,還開展了區角游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲等,幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。
3、開展六一文藝節目演出及親子活動、家教問卷、家長開放日等活動。
五、具體宣傳工作:
1、廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊等方式,積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策,形成全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、組織學習交流。通過組織教師撰寫學習筆記、集體交流等方式,深刻理解規范辦園、科學保教,以及幼兒園辦園各個環節的具體要求,增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、開展科學育兒服務。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式,向廣大家長介紹幼兒園科學辦園理念,宣傳科學保教常識,幫助家長理解《指南》的教育理念和內涵,引導家長樹立正確的教育觀和兒童觀。
總之,本次學前教育宣傳月期間我校采用宣傳標語、召開家長會、印發《致家長的一封信》、家長開放日、"六一"文藝節目演出等形式,大力宣傳國家、省、市、縣有關學前教育政策,介紹學校辦園理念和保教工作,向家長傳遞科學育兒知識,基本達到了預期的宣傳效果。
我園以學前教育宣傳月活動方案文件精神為依據,深入貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求,認真做好我園學前教育宣傳月工作。大力宣傳學前教育發展成果、政策,學前教育管理制度和科學育兒的知識,營造全社會共同關心和支持學前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的良好社會環境,確保學前教育宣傳月活動的扎實開展,取得成效。現將我園學前宣傳月活動做如下總結:
一、高度重視,責任到人
領導高度重視宣傳月活動,園長召開了專門會議,部署審定了學前教育宣傳月活動日程和要求,成立了以園長為組長,副園長為副組長,中層干部及年級組長為成員的領導小組,分工合作,積極配合,開展宣傳月工作。
二、明確宣傳重點
1、大力宣傳我市學前教育的發展成果。結合本園的工作實際,展示幼兒園的發展情況;開展豐富多彩的活動展示幼兒的成長和進步,以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中,讓廣大家長知道普及學前教育的重要性。
2、宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規,明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策,了解加快發展學前教育的重大意義。
3、宣傳科學育兒知識,糾正"小學化"傾向。學習先進的學前教育理念和科學育兒知識,鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活,健康成長的思想,摒棄學前教育以學習技能為主的觀念,禁止學前教育小學化。
三、多渠道,全方位加大宣傳力度
通過多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議,制定了幼兒園宣傳月的活動方案,根據實施方案要求,廣泛開展社會宣傳,通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式,積極宣傳國家、省市學前教育政策;通過家長開放日、家教園地、家園聯系冊、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平臺,在宣傳學前教育理念的同時,解答家長的各種困惑,樹立科學的育兒觀念。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象十不準》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教,規范辦園的行為組織開展了幼兒園“慶六一”文藝表演、大班畢業匯演,宣傳科學的育兒觀念,進一步增進家園溝通與理解。召開了以學前教育宣傳月活動為主題的全園家長會,家委會會議,介紹規范辦園、科學保教的科學辦園理念。舉行了家長開放日活動,征求家長和社會的意見,不斷創新工作思路。同時通過宣傳報道,宣傳相關政策,及時報道宣傳月的各項活動。
在宣傳月期間,園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園教師專業標準(試行)》等學前教育政策文件,進一步提高了教職工的綜合素質。組織教師開展教學理論測試、教學案例設計等教學基本功比賽,開展戶外游戲設計活動,促進幼兒園戶外游戲的有成效開展。開展片區音樂教學“同課異構”活動,增強示范輻射作用,提高幼兒園整體教學水平。除此之外,幼兒園還開展區角活動研討、青年教師教學展示、交流教學反思、師徒對話等活動,開闊了教師的教學視野,豐富了教師的教學經驗,給教師提供了展示自我的平臺。
通過學前教育宣傳月活動,使社會各界進一步了解和理解國家的學前教育發展政策,引起家長和社會對幼兒教育關注和重視,使科學的學前教育走進千家萬戶,為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境,進一步推動了學前教育事業的發展。我園將繼續加大學前教育宣傳力度,發揮骨干教師的帶頭示范作用,促進青年教師專業成長,提高教師的教學實踐能力。注重戶外活動的開展和幼兒游戲的有效性,攜手家長共同促進幼兒健康成長。
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