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最新大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-08 11:43:06
最新大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生(匯總11篇)
時間:2023-10-08 11:43:06     小編:字海

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇一

作為一名大學(xué)生,職業(yè)規(guī)劃對于我們來說是至關(guān)重要的。在大學(xué)期間,我們需要明確自己的職業(yè)目標(biāo),制定合理的計劃,并不斷努力奮斗,以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在我個人的經(jīng)歷中,我意識到職業(yè)規(guī)劃不僅僅是定義未來的職業(yè)道路,更是一種探索自我、發(fā)現(xiàn)興趣和提高自我價值的過程。在這篇文章中,我將分享我的職業(yè)規(guī)劃心得體會。

首先,職業(yè)規(guī)劃需要突出自我優(yōu)勢和興趣。每個人都有自己的優(yōu)勢和興趣所在,我們應(yīng)該在選擇職業(yè)的過程中善于發(fā)現(xiàn)和利用。在大學(xué)期間,我開始觀察和思考自己的優(yōu)勢和興趣,并將其與不同的職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行匹配。通過幾次實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡與人打交道,并且在組織和規(guī)劃方面具有出色的能力。因此,我決定將我的職業(yè)目標(biāo)定為人力資源管理師,并為此制定了一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計劃。我相信,只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和興趣,我們才能在未來的職業(yè)生涯中取得成功。

其次,職業(yè)規(guī)劃需要不斷學(xué)習(xí)和提升。現(xiàn)在的社會變化非常快速,技能的更新和適應(yīng)能力變得尤為重要。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷積累新的知識和技能。我堅信,只有不斷提升自己的能力,我們才能在激烈的職業(yè)競爭中立于不敗之地。在大學(xué)期間,我積極參加各種培訓(xùn)和課外活動,提高自己的綜合能力。此外,我還通過閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和參加行業(yè)研討會,及時了解行業(yè)動態(tài)和最新技術(shù)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我感到自己的知識廣度和深度正在不斷提高,為未來的職業(yè)生涯打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

第三,職業(yè)規(guī)劃需要靈活調(diào)整和適時調(diào)整。在大學(xué)期間,我們的職業(yè)規(guī)劃不可避免地會面臨一些挑戰(zhàn)和變化。我們可能會發(fā)現(xiàn)自己的興趣改變了,或者原本計劃的行業(yè)發(fā)生了不可預(yù)測的變化。面對這些變化,我們不能固執(zhí)己見,而應(yīng)該理性分析和適時調(diào)整。在我的個人經(jīng)歷中,我曾經(jīng)計劃在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家大型企業(yè)工作。然而,隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和個人興趣的改變,我意識到自己更樂于從事創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型工作。因此,我決定為此進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和準(zhǔn)備,如參與一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)一些創(chuàng)業(yè)管理知識。職業(yè)規(guī)劃的靈活性和適時調(diào)整能力是我們成功的關(guān)鍵。

第四,職業(yè)規(guī)劃需要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。紙上談兵是不夠的,只有通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,我們才能真正理解和掌握職業(yè)規(guī)劃的要點(diǎn)。在大學(xué)期間,我們應(yīng)該積極參加實(shí)習(xí)、項(xiàng)目和社會實(shí)踐活動,爭取更多的實(shí)踐機(jī)會。通過實(shí)踐,我們可以更好地了解行業(yè)的具體工作內(nèi)容,感受工作的緊張和挑戰(zhàn)。同時,我們還可以結(jié)識一些行業(yè)內(nèi)的人脈,積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資源。在我的職業(yè)規(guī)劃過程中,我參加了多次實(shí)習(xí)項(xiàng)目,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確自己的職業(yè)目標(biāo),認(rèn)識到自己的不足之處,并為此努力改進(jìn)和提升。

最后,職業(yè)規(guī)劃需要堅持和勇于擔(dān)當(dāng)。在追求職業(yè)夢想的道路上,我們難免會遇到挫折和困難,但是我們不能輕易退縮,而要堅持不懈地追求。同時,我們還要勇于擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé),對自己的職業(yè)選擇和發(fā)展負(fù)起責(zé)任。在我的職業(yè)規(guī)劃過程中,我曾經(jīng)面臨過很多困難和選擇,但是我始終堅持自己的原則和夢想。我深知,只有在面對困難時堅持和勇往直前,我們才能克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

總之,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的任務(wù),需要我們付出努力和智慧。通過突出自己的優(yōu)勢和興趣,不斷學(xué)習(xí)和提升,靈活調(diào)整和適時調(diào)整,注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),以及堅持和勇于擔(dān)當(dāng),我們可以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)未來,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和夢想。讓我們共同努力,成為一名有職業(yè)規(guī)劃意識和能力的大學(xué)生!

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇二

隨著高等教育的普及與社會競爭的激烈,大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育越來越受到重視。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育可以幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo),規(guī)劃個人的職業(yè)發(fā)展路徑,并提供相關(guān)的資源和支持。在大學(xué)期間,我也積極參加了許多職業(yè)規(guī)劃教育的活動,深受其益。以下是我在大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育中的心得體會。

首先,在大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育中,我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育幫助我了解了不同行業(yè)的發(fā)展前景和要求,從而幫助我更好地選擇自己的職業(yè)方向。通過參加職業(yè)規(guī)劃講座和實(shí)踐活動,我了解到自己對商業(yè)管理領(lǐng)域很感興趣,并且具備一定的分析和解決問題的能力。因此,我制定了成為一名企業(yè)管理人員的職業(yè)目標(biāo),并逐漸明確了自己的發(fā)展路徑。

其次,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育為我提供了各種資源和支持。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃中心向我們提供了許多有價值的資源,例如職業(yè)咨詢和就業(yè)信息。通過這些資源,我能夠了解到不同行業(yè)的就業(yè)前景和相關(guān)的招聘信息。此外,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃中心還組織了各種實(shí)踐活動和就業(yè)見習(xí),幫助我們更好地了解職業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際情況,并提供與專業(yè)人士交流的機(jī)會。這些資源和支持使我更加有信心和能力邁向職業(yè)發(fā)展的道路。

再次,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育不僅關(guān)注于專業(yè)知識的培養(yǎng),更重視我們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過參加職業(yè)規(guī)劃課程和實(shí)踐活動,我學(xué)會了如何撰寫職業(yè)發(fā)展計劃和個人簡歷,如何進(jìn)行面試和溝通,以及如何有效地解決問題和合作。這些職業(yè)素養(yǎng)對于我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,讓我能夠在求職過程中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

此外,在大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育中,我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育注重實(shí)踐,通過組織學(xué)生們參加實(shí)習(xí)、社會調(diào)研等活動,使我們更加了解職業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際情況,并為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。我曾參加過一次企業(yè)實(shí)習(xí),這不僅讓我更加深入地了解了企業(yè)管理的實(shí)際操作,還為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。

綜上所述,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育在我個人的職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。它讓我明確自己的職業(yè)目標(biāo),提供了資源和支持,培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng),并積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力,邁向自己的職業(yè)目標(biāo)。希望大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育能夠得到更多的關(guān)注與支持,為更多的學(xué)生提供有效的幫助。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇三

職業(yè)規(guī)劃的作用不是告訴你做什么一定能夠成功,而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點(diǎn),并培養(yǎng)一種思維方式,讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思考。

職業(yè)規(guī)劃可以簡單的分為四步“覺知知己環(huán)境認(rèn)知行動”

職業(yè)幻游可以幫助你想清楚自己希望的工作狀態(tài),可以在一間安靜的屋子中,放松心情,閉上眼睛,幻想多年后自己最理想的工作狀態(tài)……反復(fù)幾次,可能你的職業(yè)理想就會清晰起來,但有心理疾患者不建議嘗試。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇四

近年來,隨著高等教育的普及和社會競爭的加劇,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育備受關(guān)注。作為大學(xué)生,我也參加了相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃教育活動,并從中受益良多。在這個過程中,我深刻認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,也領(lǐng)悟到了一些心得和體會。

首先,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育幫助我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。在這個信息爆炸的時代,許多大學(xué)生往往陷入選擇困境,不知道自己適合從事什么樣的職業(yè)。通過參加職業(yè)規(guī)劃教育活動,我從各種途徑了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展前景等信息,幫助我更加明確了自己的興趣和優(yōu)勢,也激發(fā)了我對某些職業(yè)的興趣。比如,我在一次職業(yè)規(guī)劃講座中了解到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的廣闊前景和創(chuàng)新性,進(jìn)而明確了自己對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的興趣,并將其作為未來的職業(yè)發(fā)展方向。

其次,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育為我提供了實(shí)踐機(jī)會。職業(yè)規(guī)劃教育并非只停留在理論上,更重要的是幫助我將職業(yè)規(guī)劃與實(shí)際結(jié)合起來。通過參加一些實(shí)踐性的活動,如實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等,我可以更直觀地了解自己所感興趣的領(lǐng)域,并掌握相關(guān)的實(shí)踐技能。例如,在大學(xué)期間,我選擇了在互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí),通過與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士接觸,我不僅深刻認(rèn)識到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的競爭激烈,同時也獲得了一些實(shí)際操作的技能,為日后的就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。

第三,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育培養(yǎng)了我積極的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)規(guī)劃教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)。在我參加的職業(yè)規(guī)劃教育活動中,我接觸到了許多職業(yè)導(dǎo)師,他們用自己豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德。我深深感受到了職業(yè)規(guī)劃的同時,培養(yǎng)了自己的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。這些素養(yǎng)無論是對于個人的職業(yè)發(fā)展,還是對于公司的長遠(yuǎn)發(fā)展都具有至關(guān)重要的意義。

第四,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育激發(fā)了我發(fā)展的動力。在大學(xué)期間,面對繁重的學(xué)業(yè)壓力和未來充滿競爭的就業(yè)市場,我曾感到過迷茫和焦慮。然而,通過參與職業(yè)規(guī)劃教育活動,我逐漸認(rèn)識到只有不斷努力學(xué)習(xí)和積累,才能提升自己的競爭力,并更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此,我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,提高自己的專業(yè)知識和技能,增強(qiáng)自己在未來工作中的競爭力。同時,我也意識到了職業(yè)規(guī)劃不僅僅是大學(xué)階段的事情,它是一生的事業(yè),所以我會繼續(xù)對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。

最后,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育幫助我建立了更廣闊的人脈資源。在職業(yè)規(guī)劃教育活動中,我與許多來自不同領(lǐng)域的人士相互交流,結(jié)交了許多志趣相投的朋友,并收獲了寶貴的人脈資源。這些人脈資源對于我今后的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用,不僅可以為我提供更多的就業(yè)機(jī)會,還可以為我提供更廣闊的合作和學(xué)習(xí)平臺。

綜上所述,大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過這段經(jīng)歷,我明確了自己的職業(yè)目標(biāo),獲得了實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)了積極的職業(yè)素養(yǎng),激發(fā)了發(fā)展的動力,也建立了更廣闊的人脈資源。因此,我相信只有通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將職業(yè)規(guī)劃與實(shí)際結(jié)合起來,才能更好地為個人發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇五

在新一屆的成員共同努力下,按照我們職協(xié)人的規(guī)劃認(rèn)真的完成了每項(xiàng)實(shí)踐活動,大家不僅體會到了集體的溫暖也享受到了成長的'喜悅。xx年上半年度協(xié)會工作將不斷充實(shí)和完善,在不斷踐行的過程中檢驗(yàn)和夯實(shí)協(xié)會的發(fā)展觀念,積累協(xié)會自身的文化。

本學(xué)期活動目標(biāo)

協(xié)會本屆發(fā)展主題: 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 務(wù)實(shí)交流 主動參與 爭取收獲

活動目標(biāo): 調(diào)動會員學(xué)習(xí)積極性,切實(shí)保障會員權(quán)益,真正增強(qiáng)協(xié)會凝聚力,廣泛交流把活動做實(shí)做好。

活動內(nèi)容:

三月份,學(xué)期工作總結(jié)和配合社管會開展志愿服務(wù)月相關(guān)活動,優(yōu)秀會員、干事、部長評比,整理社團(tuán)評優(yōu)材料。

具體化:1、上旬寒假見聞分享會并做會員素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動的動員宣傳準(zhǔn)備工作的安排。

2、中旬優(yōu)秀協(xié)會成員評選結(jié)果公示,素拓活動具體實(shí)施開展,下旬舉辦規(guī)劃培訓(xùn)講座,核實(shí)評優(yōu)材料。

四月份,積極參與社團(tuán)評優(yōu),為第六屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽做準(zhǔn)備并積極與其他兄弟社團(tuán)交流學(xué)習(xí)。

具體化:1、上旬參與社團(tuán)評優(yōu),并與優(yōu)秀社團(tuán)交流學(xué)習(xí),舉辦交流會等形式來開展。

2、中旬為職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽的開展做準(zhǔn)備并具體實(shí)施。

3、下旬與其他兄弟社團(tuán)合作開展活動,目前意向是和演講與口才協(xié)會舉辦大賽。

五月份,第六屆職規(guī)賽舉辦,協(xié)助招就處開展相關(guān)工作,會內(nèi)聯(lián)誼。

具體化:1上旬大賽開展并做好相應(yīng)總結(jié)工作同時為參觀工廠活動做好準(zhǔn)備工作。

2、中旬舉辦參觀工廠活動。

3、開展會內(nèi)聯(lián)誼活動。

六月份,總結(jié)本學(xué)年工作并規(guī)劃下一學(xué)年工作。

具體化:1、上旬做好總結(jié)工作并為規(guī)劃活動周做準(zhǔn)備。

2、中旬開展規(guī)劃活動周系列活動。

3、下旬為暑期開展實(shí)踐活動做準(zhǔn)備。

七月份,積極申請、準(zhǔn)備和開展“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。

注意事項(xiàng):

1、 本學(xué)期開展的相關(guān)活動一定要緊緊圍繞協(xié)會發(fā)展主題和宗旨進(jìn)行。

2、 注意收集和分享有利于協(xié)會成員發(fā)展的材料。

3、 積極配合社管會和招就處開展相關(guān)工作并接受監(jiān)督和考核。

4、 做好會員權(quán)益保障工作,切實(shí)完成協(xié)會創(chuàng)先爭優(yōu)的全部工作。

5、 努力開拓協(xié)會發(fā)展新局面,妥善做好協(xié)會人才培養(yǎng)和人員調(diào)配工作。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇六

職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn),其正確與否直接關(guān)系著事業(yè)的成敗。尋找適合自己的職業(yè)目標(biāo),應(yīng)該從以下四點(diǎn)考慮:自身性格與職業(yè)的匹配度;興趣愛好與職業(yè)的匹配度;自身特長與職業(yè)的匹配度;所選職業(yè)的發(fā)展趨勢。

從職業(yè)目標(biāo)上看,凌小姐缺少清晰明確的職業(yè)目標(biāo)。要擺脫目前的狀態(tài),須先確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

二、職業(yè)發(fā)展路徑

職業(yè)目標(biāo)的不同決定了發(fā)展路徑的不同,以凌小姐為例,如果把行政管理作為職業(yè)目標(biāo),目前的文員工作是比較符合這個目標(biāo)的發(fā)展路徑的。文員——行政助理——行政主管——行政經(jīng)理——行政總監(jiān),可以算是一條很清晰的發(fā)展軌跡。

規(guī)劃專家建議

根據(jù)對凌小姐的職業(yè)傾向性測試和工作經(jīng)驗(yàn)、能力的綜合分析發(fā)現(xiàn),凌小姐最適合的是行政人事管理類的工作。根據(jù)凌小姐的情況,專家提出兩點(diǎn)建議:

一、凌小姐盡快進(jìn)行行政人事管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

二、文員的工作已經(jīng)不適合其年齡和發(fā)展了,跳槽也成了當(dāng)務(wù)之急。出來謀求職業(yè)的定位點(diǎn)定在中小型企業(yè)的行政部門。中小型公司行政人事聯(lián)合操作的狀況比較多,可以積累到人力資源工作經(jīng)驗(yàn)和能力,然后下一步可以朝行政、人事兩條路線行進(jìn),無形中拓展了自己的發(fā)展層面,最終可發(fā)展到企業(yè)行政人事總監(jiān)或者主管行政人事的副總職位。

行動計劃

在專家的幫助下,通過一段時間的努力,凌小姐終于獲得了適合的職位。雖然工作辛苦了一些。

但獲得的是自身實(shí)際的職業(yè)能力和明晰的發(fā)展路線,徹底從年齡職業(yè)尷尬局面中解脫出來,走向了職場“得寵”階段。

專家提醒

當(dāng)職業(yè)人士感到迷茫時,要找出迷茫的因素,進(jìn)行準(zhǔn)確專業(yè)的解決。尤其在這個不確定的時代,科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃加非正常的手段,必將促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的飛躍,使職場失意族重新“得寵”。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇七

近日發(fā)布的《大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)狀況調(diào)查報告》顯示,在受調(diào)查的走入職場不滿3年的大學(xué)畢業(yè)生中,接近60%的人每年跳槽兩次以上,6%的受訪者表示不適應(yīng)現(xiàn)在的工作,大學(xué)畢業(yè)生普遍患上工作“不適癥”。

大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)頻繁跳槽無外乎是為了找到一份更適合自己的工作。但是,“什么樣的工作適合自己”本應(yīng)是學(xué)生在畢業(yè)前就已經(jīng)考慮過的問題,為什么工作后還要通過頻繁跳槽來尋找答案?筆者認(rèn)為,這其實(shí)折射出了高校職業(yè)規(guī)劃教育中的問題。

當(dāng)前,我國高校大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍存在主體意識淡薄,目標(biāo)缺失,職業(yè)定位不準(zhǔn),求職就業(yè)道路盲目、狹窄等問題。高校的職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)是為了解決這些問題,但現(xiàn)實(shí)情況并不如人意。雖然很多高校已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課,而且有些學(xué)校已經(jīng)把其作為學(xué)生的必修課,要求學(xué)生必須上課并修滿學(xué)分,但是許多學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課過于空泛,缺乏實(shí)際案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享,導(dǎo)致學(xué)生在遇到實(shí)踐問題時依然手足無措。

據(jù)筆者了解,有些高校的職業(yè)規(guī)劃課甚至成了名副其實(shí)的“自習(xí)課”或者思想政治教育課。

高校職業(yè)教育課成為擺設(shè),這也就很容易理解為什么學(xué)生上過學(xué)校的職業(yè)教育課,卻依然會呈現(xiàn)職業(yè)“不適應(yīng)”癥狀了。

在美國,一些高中學(xué)校就已開始設(shè)置職業(yè)規(guī)劃設(shè)計課程,根據(jù)學(xué)生的具體情況幫助他們學(xué)習(xí)如何規(guī)劃未來。因此,學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃能夠做到心中有數(shù),很早就開始從職業(yè)的角度進(jìn)行自我包裝和提升。反觀我國,應(yīng)試教育的壓力決定了大學(xué)要承擔(dān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的職能,然而如何很好地把這一職能落到實(shí)處,是高校亟須反思的問題。

職場的第一份工作相當(dāng)重要,對今后的職業(yè)生涯影響很大。為此,筆者認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)該把職業(yè)規(guī)劃課和學(xué)生切實(shí)結(jié)合起來,把學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)特點(diǎn)切實(shí)結(jié)合起來,幫助學(xué)生在職業(yè)方向上進(jìn)行定位,并樹立職業(yè)目標(biāo)。同時,相關(guān)課程應(yīng)該多使用案例教學(xué),讓學(xué)生在分享他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上了解人才的需求方向。此外,大學(xué)生畢業(yè)后頻繁跳槽在一定程度上也是學(xué)生責(zé)任意識和忠誠度缺乏的表現(xiàn),職業(yè)規(guī)劃課也應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識納入課程范圍。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇八

前言:轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十幾載, 但我到底是個怎么樣的人呢,我適合做點(diǎn)什么呢,我的未來會是怎么樣的呢?以往我從來細(xì)想過這些問題,只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情,對未來也相對迷茫。但老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機(jī)會,一次深刻認(rèn)識自我的機(jī)會,讓我意識到機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的,所以我們要時刻準(zhǔn)備著,對自己有個清醒的認(rèn)識,為自己的未來做一個規(guī)劃。

一、自我分析

1、性格方面:我性格溫和,平易近人,對人和善,也樂于助人,坦率,真誠愛開玩笑,遇事樂觀向上,有責(zé)任心,做事也有毅力,只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅持到底,一定要把事情做得完美,并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求 。但是缺點(diǎn)也較為明顯,脾氣急躁缺乏足夠的耐心,不夠細(xì)心,且有時候太追求完美,遇事不夠沉穩(wěn),對人有什么說什么往往有負(fù)面的效果產(chǎn)生。

2、興趣方面:喜歡古典音樂,喜歡看書,喜歡去關(guān)注手機(jī)方面的動態(tài)和周邊新聞。

3、能力方面:有較強(qiáng)的與人交流能力,交流語言表達(dá)能力較強(qiáng)。我是學(xué)習(xí)it學(xué)生,有較強(qiáng)的邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力。獨(dú)立生活能力較強(qiáng),有較強(qiáng)的心理承受能力。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

方向的軟件開發(fā),我自己也比較喜歡這個專業(yè),所以以后仍然想從事這個方向。選擇it就業(yè),在就業(yè)方面有三大特點(diǎn):一是就業(yè)空間大,二是就業(yè)工資高,三是就業(yè)率高。

.net方向在我的了解下,在重慶發(fā)展還是非常不錯的,的程序員,具有很大的發(fā)展空間。

總之,it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。

三、理想職業(yè)

我為未來設(shè)想了兩個職業(yè),我的第一職業(yè)目標(biāo)是就軟件工程師,下面將是對第一職業(yè)目標(biāo)職業(yè)的詳細(xì)分析。

軟件工程師:

1)、選擇路徑

根據(jù)現(xiàn)在的社會工作就業(yè)環(huán)境,如果最后有個理想的程序設(shè)計師的職位,我選擇直接工作。

2)、選擇理由

自我分析:

優(yōu)勢因素

1. 對計算機(jī)專業(yè)熱愛,尤其是編程方向;

2. 我的研究方向是編程方向;

3. 邏輯思維能力強(qiáng);

職業(yè)生涯規(guī)劃書

4. 責(zé)任心較強(qiáng);

弱勢因素

1. 耐心不夠;

2. 開發(fā)體力不行。

機(jī)會因素

1.現(xiàn)在社會還是需要大批的計算機(jī)高級人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,國內(nèi)發(fā)展形勢一片大好;

2.我的大學(xué)將在江蘇建院度過,這里有較好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié):只有不斷的學(xué)習(xí),才可以跟上時代的腳步,

四、未來職業(yè)規(guī)劃

提到未來五年的職業(yè)規(guī)劃,初步想了下大致有這些計劃:

1、

2、

3、

4、

5、

結(jié)束語:

我始終相信機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的,做什么事情之前一定要有個準(zhǔn)備,必須時刻都準(zhǔn)備著。轉(zhuǎn)眼間都快畢業(yè)了,在這一年多的時光里讓我更加堅信了這一點(diǎn)。所以早早的去制定自己的職業(yè)計劃這是非常有必要的。而去做職業(yè)計劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學(xué)生了,但在學(xué)習(xí)老師的課之前對自我對未來想得很少。最終我還是要走出校門,加入社會進(jìn)行工作,所以我必須早早地就想好我應(yīng)該去干什么,讓我對以后的就業(yè)方向有了一個更加清晰的了解,從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實(shí)現(xiàn),避免走彎路,感謝老師給了我們這次認(rèn)識自己認(rèn)識未來的機(jī)會。未來充滿著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的,所以我要時刻準(zhǔn)備著、努力著!

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇九

教育近幾年來,大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯,本研究從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對象的特性分析入手,結(jié)合我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃已有研究成果和職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,進(jìn)一步思考我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,提出一些有價值的看法和建議。

我國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對象的特性分析開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,要對癥下藥,就必須細(xì)致分析大學(xué)生對象特征。為此,下面從國別差異、當(dāng)前環(huán)境和歷史文化影響、大學(xué)生與職員、學(xué)歷水平等方面分析我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對象的特性。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育國別差異比較與發(fā)達(dá)國家相比,我國大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育起步晚,職業(yè)規(guī)劃教育處于初級水平。首先,發(fā)達(dá)國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育起始于基礎(chǔ)教育階段,大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與自身的興趣、職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)關(guān)聯(lián)性大;而我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育很少有開始于大學(xué)教育前的,多數(shù)入學(xué)專業(yè)選擇與興趣無關(guān),純粹為了升學(xué)、盲從選擇專業(yè)、父母、老師意愿等造成了對自己所學(xué)不感興趣,有的學(xué)生甚至對未來茫然。其次,發(fā)達(dá)國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有系統(tǒng)性、專業(yè)性、多樣性,我國目前很多高校沒有將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃納入教育內(nèi)容,即使有也是淺嘗輒止,處于初級水平。

大學(xué)生與職員差異比較職業(yè)生涯規(guī)劃最初起源于企業(yè),針對企業(yè)員工培訓(xùn)。企業(yè)員工培訓(xùn)多是為了讓員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)目標(biāo)相一致,同時對部分員工崗位作出調(diào)整,員工又在其崗位上具有實(shí)踐經(jīng)歷,因此,能夠更清晰地判斷員工的職業(yè)潛能,生涯目標(biāo)更為明確,發(fā)展路徑更為具體。而大學(xué)生是準(zhǔn)職業(yè)者。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備,大學(xué)生活要經(jīng)歷飛速成長,其人生觀、價值觀、能力、素養(yǎng)等變化與否和變化程度不一,大學(xué)生沒有長時間的工作經(jīng)驗(yàn),所以大學(xué)生更具有可塑性,職業(yè)發(fā)展更具有不確定性特點(diǎn)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要體現(xiàn)變動性,也更需注重引導(dǎo)性。

受教育水平差異比較與沒有接受過大學(xué)教育的人相比,大學(xué)生是知識文化掌握較多者,更有理想和抱負(fù),綜合素質(zhì)高,肩負(fù)的社會責(zé)任大,大學(xué)生是知識文化、能力素質(zhì)較高的勞動者。所以,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)把大學(xué)生的人生理想、社會發(fā)展,大學(xué)生的個人現(xiàn)狀和社會形勢結(jié)合起來,短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)兼顧。

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)思考意見把握了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對象的特殊性,根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀,結(jié)合相關(guān)研究成果,下面提出當(dāng)前或者今后開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)建議。

職業(yè)生涯規(guī)劃不能等同于就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的一個部分,大學(xué)生就業(yè)只是職業(yè)生涯規(guī)劃的階段性目標(biāo),而職業(yè)生涯規(guī)劃教育涵蓋的范圍、內(nèi)容更多。其包括自我認(rèn)知、認(rèn)識社會環(huán)境、確立畢業(yè)時就業(yè)和生涯長期發(fā)展目標(biāo),制定詳細(xì)、具體可行性計劃,如何為職業(yè)做準(zhǔn)備(大學(xué)學(xué)習(xí)生活安排)等。職業(yè)生涯規(guī)劃教育不是就業(yè)集訓(xùn)班,也不是大學(xué)后教育訓(xùn)練營,應(yīng)該貫穿大學(xué)教育的始終,且是一個動態(tài)過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的引領(lǐng)作用大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,要不背離大學(xué)之精神和大學(xué)教育的目的,職業(yè)生涯規(guī)劃教育既要規(guī)劃大學(xué)生的生存道路,更要規(guī)劃大學(xué)生的人生目標(biāo),發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生成長的作用,對學(xué)生學(xué)習(xí)起向?qū)ё饔谩Gf不可把大學(xué)變?yōu)榧夹g(shù)培訓(xùn)堂,大學(xué)教育變?yōu)榭甲C教育。每個老師都要發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生成長的作用,并教會學(xué)生學(xué)習(xí),職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果是全體教師的共同作用的結(jié)果。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃教育要特別培養(yǎng)大學(xué)生幾個意識和幾方面的能力。意識包括生存意識、發(fā)展意識、創(chuàng)造意識、健康意識;能力主要包括自我認(rèn)知能力、認(rèn)識環(huán)境的能力、抉擇能力、計劃能力、學(xué)習(xí)能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育要增加大學(xué)生社會實(shí)踐進(jìn)行崗位勝任力特征分析等,培養(yǎng)大學(xué)生了解社會和職業(yè)的能力,需要指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑,如深入調(diào)查、躬身實(shí)踐,社會階層有關(guān)的書本學(xué)習(xí)等。從而結(jié)合自身特色,知己知彼,然后確定職業(yè)目標(biāo),并做就業(yè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

專業(yè)化的教師隊(duì)伍建設(shè)通過梳理大學(xué)生職業(yè)生涯教育的內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃教育的引領(lǐng)作用,認(rèn)為專業(yè)化的任課教師應(yīng)具備以下要求:

(1)擁有心理學(xué)、人力資源管理等專業(yè)的理論知識背景;

(2)了解社會、對社會形勢有準(zhǔn)確的把握,并能夠指導(dǎo)學(xué)生參與社會調(diào)查、實(shí)踐的能力;

(3)分析能力,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠靈活處理課堂;

(4)個別指導(dǎo)學(xué)生成長的能力。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇十

復(fù)旦大學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中心日前在復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)大學(xué)等7所大學(xué)發(fā)放了調(diào)查問卷,在被訪的2321位大學(xué)生中,對自己的.興趣、性格和特長都非常了解的占總數(shù)的35%,對自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)都非常了解的占總數(shù)的20.4%,對自己職業(yè)生涯發(fā)展面臨的優(yōu)勢都非常了解的占16.3%,十分了解自己將來從事的具體工作內(nèi)容的占總數(shù)的11.7%,十分清楚自己未來三到五年的職業(yè)發(fā)展計劃的占總數(shù)的10.3%。

一系列數(shù)據(jù)表明,在面對職業(yè)生涯規(guī)劃時如果不能明確自己的目標(biāo)和方向,甚至連自己的基本性格特長都不能了解,職業(yè)選擇將非常盲目。專家指出,造成這樣的局面,是因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,沒有考慮自己適合從事什么工作,于是畢業(yè)的時候就被動地被推入就業(yè)大潮。

就業(yè)指導(dǎo)難以有的放矢

在2321位被訪的學(xué)生中,只有176位稱對“職業(yè)生涯規(guī)劃”非常了解,不到總數(shù)的10%,有34%學(xué)生對“職業(yè)生涯規(guī)劃”不了解甚至從沒有聽說過。

當(dāng)被問及:“你在學(xué)校接觸到的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有哪些內(nèi)容?”時,一半以上的學(xué)生認(rèn)為是老師提供的就業(yè)信息和就業(yè)狀況,其它內(nèi)容依次是,培養(yǎng)自身對專業(yè)的興趣占32.7%,促進(jìn)自我認(rèn)知的培訓(xùn)占27.0%,建立用人單位資源庫、為學(xué)生見習(xí)和就業(yè)提供服務(wù)的占21.6%、進(jìn)行職業(yè)心理的教育和能力訓(xùn)練的占17.7%,對選擇職業(yè)有特定輔導(dǎo)的占14.3%,進(jìn)行過特定擇業(yè)技能培訓(xùn)的占11.7%。

“職業(yè)規(guī)劃課上,老師用很多時間講解職業(yè)規(guī)劃的概念、背景,而我所在的電子信息專業(yè)的行業(yè)前景、就業(yè)方向,她卻不講。”一所工科大學(xué)的學(xué)生告訴記者,目前大學(xué)為學(xué)生提供的有關(guān)職業(yè)生涯方面的指導(dǎo)并不充足,從事就業(yè)指導(dǎo)的老師多來自學(xué)校內(nèi)部,對于企業(yè)和就業(yè)市場缺乏深入的了解,在指導(dǎo)上難以做到有的放矢。

鼓勵學(xué)生鍛煉各種能力

調(diào)研同時顯示,大學(xué)生對“職業(yè)生涯規(guī)劃”日益重視,有67.2%的學(xué)生認(rèn)為很重要,只有4.2%的學(xué)生認(rèn)為是不重要的,被訪的學(xué)生同時希望,能夠獲得更有針對性的就業(yè)指導(dǎo)。

據(jù)悉,從今年起,滬上高校必須開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必修課或必選課,開展高校就業(yè)指導(dǎo)人員資格認(rèn)證,建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)老師隊(duì)伍。

專家指出,除了專業(yè)學(xué)習(xí),大學(xué)應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動,鍛煉自己的各種能力,如鼓勵學(xué)生參加兼職工作、社會實(shí)踐活動,并要求具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,同時增強(qiáng)英語口語能力和計算機(jī)應(yīng)用能力,并要根據(jù)個人興趣與能力修訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。

專家認(rèn)為,在面對就業(yè)壓力日趨激烈的今天,高校對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作不是短期行為,高校應(yīng)把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全過程,并將其作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段和核心內(nèi)容,讓學(xué)生明白要就業(yè)前就要有職業(yè)生涯規(guī)劃,力爭提升學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和實(shí)效性。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書大一新生篇十一

一個挺正式的題目,仿佛有些寫高考800字作文一樣的感覺,慶幸得知書寫可以自然些按照自己的想法來寫才終于舒了一口氣。記得大一的時候也寫過類似的文章,我翻閱了一下我的大一文件夾尋找一些那時候我想法的蹤跡,有找到一些短期或長期的計劃,有一些那時對未來新的想法,有一些對青春的感悟?qū)ξ磥淼你裤剑唤敌Γ郧拔覍ξ磥淼目捶ㄟ€挺多的,只是現(xiàn)在腦中記不得多少了,看來即使寫下來了還是需要不斷去溫故知新。

翻閱了一下以前做心里測試的結(jié)果,我是一個自律性很強(qiáng)的人,但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向,我認(rèn)同這個測試結(jié)果,也讓我更好的認(rèn)識到了自己。對于職業(yè)生涯規(guī)劃,我想必然需要條條框框。

我想我以后的第一職業(yè)我肯定會選擇美術(shù)教師這一個行業(yè),即使現(xiàn)在美術(shù)老師的缺口很小,就業(yè)崗位很少,但是我想這個也是一個挑戰(zhàn),促使在人群里拔尖,更好地提升自己。對于教師,我想我是很喜歡這一個職業(yè)的,“為人師表,正身為范”八個字早已牢記在我心里。

第二選擇我想會是在自己的小區(qū)里開一個繪畫培訓(xùn)班或者小型畫室,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,提高學(xué)生的繪畫技巧。

第三個計劃是有機(jī)會我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)市場管理工作。我想一個社區(qū)必然需要有良好的文化建設(shè),而學(xué)藝術(shù)愛好文學(xué)的我在這一個方面有很大的優(yōu)勢,至于農(nóng)貿(mào)市場管理主要是因?yàn)楦改敢恢痹谄渲泄ぷ鳎业耐暌灿泻芏鄷r間在市場里度過,所以我對市場有種別樣的情懷,我認(rèn)為市場還有很多需要改善的地方,需要更加合理的管理經(jīng)營方式。

以上三個是較為具體實(shí)在的計劃。當(dāng)然我還有一個比較遠(yuǎn)的想法。我想我機(jī)會我一定要出一本書,這不僅是我的夢想之一也是我如今愛好寫作的最好表現(xiàn)方式。我還想做一次很大的講座做一次支教等等。

最近看的一本書《相依》講述的是一位臺灣作家吳若權(quán)與銀發(fā)父母溫情相依的故事。它讓我對父母又有了些新的認(rèn)識,理解了一些以前無法理解的事情。越來越讓我覺得父母的好,照顧好父母是我最大的責(zé)任。作者寫道“萬一我比您先走”是吐露了太多真情,他的愿望是活得久一些,為的不是完成多少自己的私愿,是為了奉養(yǎng)父母安享晚年。

人無法控制自己生命的長度,人生總會遇到各種的意外,所以能做的就是好好把握當(dāng)下。

把握好當(dāng)下是一切規(guī)劃的前提如果說規(guī)劃是一條條到達(dá)終點(diǎn)的線路的話,那么把握好當(dāng)下則是一個個堅實(shí)的腳印!

我給自己的一句話“堅持把握好當(dāng)下,善于抓住機(jī)會,用于接受挑戰(zhàn)”。

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