計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

教導工作計劃篇一

堅持以“十六大”精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”。

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞匯教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規范化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

教導工作計劃篇二

以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治校，創建特色。進一步解放思想，增強大局意識、創新意識、質量意識、形象意識，為學校教育落實科學發展觀提供思想保障;圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，趁勢而上，結合學校實際，教導處將認真落實學校和上級主管部門在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學質量而努力工作。

二、主要工作

(一)加強過程管理，規范常規工作

1、加強教學“六認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。

一是認真備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，認真鉆研教材、理解和把握教材，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

二是認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關系，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構筑理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。

三是認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。

四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優補差兩不誤。

五是認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。

六是認真組織課外活動。根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生個性的和諧發展。

學校將嚴格按照教學“六認真”的要求，加大常規工作的檢查與指導力度。對工作認真，卓有成效的教師，學校將予以獎勵。

2、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。

3、加強聽課檢查，提高課堂的教學質量。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。本學期，每位行政人員聽課不少于20節，其他教師不少于15節。

4、不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發教師的工作積極性、創造性，充分激發學生潛能、發展學生個性，促進學生的全面發展。

5、加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作，努力創建荊門市教育現代化小學。

(二)加強教師管理，促進教師發展

1、加強教師思想道德與職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，確保教學活動正常、有序、健康地開展。

2、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業務指導和培訓工作。加強骨干教師和市級學科帶頭人的培養、考核、管理工作，穩定骨干教師隊伍，更好地發揮骨干教師的示范帶頭作用。

3、加強教師業務培訓，提高教師業務素養。開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。重點抓好以課堂教學為主的業務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發展。

(三)加強質量管理，提高教學實效

1、加強作業與考試管理。嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格控制考試次數，認真組織期中測試和期末考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。

2、加強質量檢測與監控工作。配合上級做好小學階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，定期開展學科競賽，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，并督促教師做好相關問題的整改工作。

(四)加強特色建設，發展個性特長

1、認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

2、認真強化寫字教學工作，激發學生對書法的熱愛，培養學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發向上的優秀品質。

3、認真抓好象棋教學工作，努力營造“人人學象棋，處處見象棋”的特色氛圍，通過象棋教學，提升學生思維能力。

4、組建數學興趣活動小組，通過開展活動，培養學生學習數學的興趣，進而開發學生的智力。

5、開展國學誦讀活動。中華國學經典是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，學生誦讀國學經典，可以加強優秀傳統文化熏陶，提高自身人文素養。為此，學校制定方案，統一安排時間和內容，循序漸進、由淺入深地開展國學經典誦讀活動，為了激發學生的學習興趣，還將學習情況設定初級、中級、高級、特級四個等級，并且定期組織考級活動，統一頒發等級證書。除此以外，每學期舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。在活動中，學生各方面能力得到了提高，在心靈中產生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。

教導工作計劃篇三

一、德育常規管理：

1、做好學生日常行規教育，管理工作，教導員工作計劃。

2、德育工作資料的收集、整理、歸檔。（收集上級機關下發的材料；發放回收班主任工作手冊；各類計劃小結、各類評比表格；各類活動資料等）

3、參加兩周一次的年級組長、班主任例會，做好記錄。

4、做好家長會的通知發放，人數統計等工作。

5、協助教導主任做好各項重大活動的紀律教育、組織工作。

6、協助處理好學生偶發事件、意外傷害事故及善后工作。

7、負責做好值周班工作布置、檢查、指導、評比工作以及一日常規評比工作。

二、綜合治理工作：

1、按時完成學校綜合治理、青保工作計劃、小結。

2、做好特殊學生情況統計，每月定時檢查幫教手冊，并做好記錄工作，工作計劃《教導員工作計劃》。

3、做好學生處分、大退、送工讀等具體工作。

4、寒暑假深入社區做好社區共建工作，參加區、街道召開的各類會議。

5、建立校綜合治理管理網絡，定期與青保辦、社區、校外輔導員聯系，做好外來學生的接待工作，信訪工作，確保學校犯罪率為零。

6、協助教導主任做好家庭教育工作，做好資料收集，歸檔等工作。

三、特殊教育工作：

1、做好隨班就讀學生教育工作和資料收集統計工作。

2、參加區特教工作會議，及時傳達上級有關精神和工作要求。

3、定期與班主任老師聯系，了解隨班就讀學生情況，并做好指導工作。

一、按照教導主任的指令或指導性意見做好各項德育工作。

二、負責各項德育活動的組織協調工作。

三、做好有關學生外出活動的組織、聯系工作，協助班主任開展好各項活動。

四、協助學校做好行為偏常學生的思想工作。

五、做好“三好學生”、“優秀學生干部”、“奮飛成才十項獎”獲得者的核對及獲獎證書的謄寫工作，各種名單交教導處檔案管理員存檔。

六、負責思想教育工作方面的表格的發放、回收，各班評比檢查、統計、匯總及班主任計劃、總結的收存。所有資料整理好后交教導處檔案管理員存檔。

教導工作計劃篇四

一、指導思想:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的“xx大”精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實普陀區教育局20xx年工作意見精神，以“和諧、優質、科學、創新、辦人民滿意學校”為宗旨，加強德育工作，優化教育質量，推進素質教育。著力于教師業務水平的提高;抓好教研組建設，規范以學科教研組建設為主體的學校主題化系列教研活動。以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，從吃透教材、探索教法入手，深入開展教學方法和學習方式的研究，切實提高課堂效率，減輕學生學業負擔。

二、 重點工作：

1、 積極實施基礎教育課程改革，組織教師進一步學習新課程，實踐新課程，努力探尋“輕負優質”的課堂教學。

2、嚴把學科質量關，爭取各學科成績穩中有升，做好后20%學生的轉化工作。力求四科“基本合格率”達到全區農村平均水平以上。

3、 加強教育教學研究，進一步鞏固教研組集體備課制度、人人試教制度。規范除考試學科以外其它學科的課堂教學。

4、 加強教導處的日常管理工作，使管理走近規范化、科學化、人文化，并努力全面發展學生素質，提高教學質量。

5、重視體育衛生、藝術科技教育做好區“五小星”參賽工作，提高學生的素質。通過各種形式，進一步推進書香校園的建構。

6、 搞好學校傳統教育活動，做好學困生、特長生培訓工作，組織各類競賽，積極推進全面發展。

三、 具體工作要求及措施：

(一)、積極實施基礎教育課程改革

1、外出學習。組織有關教師參加上級舉辦的新課程培訓及學科培訓，從而提高師資素質。

2、組內學習。組織教師對課改案例進行分析研究，并不斷地通過反思與探討更新自己的教學理念，提高自己的執教能力。

3、教師自學。根據繼續教育有關要求，對班主任及相關學科的教師進行網上培訓，完成相關的自學筆記，并學習教學雜志上的有關理論，進一步明確課改精神，提高理論水平。

4、課堂教學展示。組織新課程集中研討活動，讓課改最前線的教師與大家共同探討，讓更多的教師了解新課程體系，共同交流新課程的困惑與成功之處。

(二)、扎實開展教學研究，提高課堂教學效益

1、 建立健全教學研究網絡，各學科教研組根據教導處和教研組工作計劃，進一步加強常規管理及集體備課，年級段內可以進行教案共享，以便共同研討，以努力提高課堂教學水平。

2、繼續開展新課程指導下的“人人試教”活動，為創建學習型學校，學習型的教研組，各教研組在進行集體備課開課的時候，相關學科的教研組教師也人人參與，歡迎其他學科的教師也能積極參加。

3、實行案例交流制度，把外出聽課學習的內容、收獲等及時作專題匯報上傳學校主頁或上展示課。

4、教研組課改研討活動中，每位教師在研討中發表自己的觀點，并吸收、消化新的教改信息和教育理論，以指導自己的教學實踐。每位教師都要在自己的教學過程中注重反思，講究反思的質量，并要有足夠的課后反思記錄。

5、各教師要繼續開展教學課題研究活動，積極撰寫論文、案例等，并參加市區各級評選或向各類報刊雜志投稿。

6、 繼續充分發揮校骨干教師的作用，做好示范帶頭工作，使每位教師都能得到發展。

(三)、加強教學常規檢查，提高學科教學質量

1、堅持常規管理到位。嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生作業量，探索減負又增效的途徑。每位教師做好教學常規工作，教導處要分三次對教學常規進行檢查。

2、重視教研組的作用。各教研組要充分發揮教研組的力量，根據各自的學科特點開展理論學習、集體備課、專題研究、人人試教等各種活動，以提高組內教師的教學水平。開展一些小型性學科競賽活動，促進學困生的學習信心和優等生的競爭力，使教研組活動富有活力。

3、 加強教學質量目標和過程管理的監控與檢查，努力提高有效質量。

(1)重視對薄弱年級和薄弱學科的教學監控和指導，全面提高薄弱年級和薄弱學科的教學質量。每單元的自測結果要認真分析，查找薄弱環節，采取補救措施，做好后20%學生的輔導工作。

(2)切實加強英語、科學、語文、數學四門學科的教學，提高各學科的完全通過率。

(3)教導處利用人人試教活動及隨堂聽課，對所有年級和學科進行了解性聽課，了解課堂教學現狀及學生學習情況。

(四)、堅持提高教師素質，加強執教能力培訓

1、 認真貫徹上級部門對于提高教師執教能力的培訓要求，通過各種形式，加強對教師的培訓力度。

2、 繼續加強骨干教師、新教師的培訓工作，有計劃、有部署地采用多種形式對骨干教師和新任教師進行各類培訓，努力形成一支中堅隊伍。

3、 繼續鼓勵教師參加心理健康證書及計算機考級工作。

4、 向教科研要質量，利用教科研培養教師，提高教師的教學理論和業務水平，繼續加強對教師教研課題研究過程的管理，使之實實在在地開展研究工作。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文等參加上一級評選或向各類報刊雜志投稿，積極支持教師參加各級優質課評比，承擔教研公開課。

(五)、注重全面全體發展，積極推進素質教育

1、 組織開展并參加各級各類技能競賽活動，發展學生的個性，培養和展示學生各方面的才能。

2、 做好“學困生”“特長生”的輔導工作，同步提高教學活動，提高學校的整體質量。特別重視對學困生的幫扶工作，健全各類檔案，下大力氣提高轉差率，切實做好轉化工作。特別要重視對學生進行學習態度等方面的思想教育。

3、重視學生的學習習慣的培養，特別是寫字、作業及說話等方面。

4、加強英語、科學、藝術、體育和信息技術等綜合學科的教學與研究。除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務外，還要利用課外及興趣課時間，在各個學科的特色建設上用心思、花精力，爭取培養一批尖子生。

5、繼續深化安全文明校園創建工作，搞好學校衛生工作和人口理論教育。加強學校環境衛生管理，有計劃地做好人口理論教育。

6、 辦好家長學校，讓家長學校能順利開展。各班要開好一學期一次的家長會，加強家校聯系和社區教育，進一步優化育人環境。

教導工作計劃篇五

本學期，教導處將在校長室的領導下，一如俱往以突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量，減少學困生的數量，打好教學質量翻身仗；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。從而確保本年度教學目標的實現.

（一）強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

1.

加強師德建設，注重教師職業道德建設，注重教師的師德修養，言傳身教，讓全體教師做好學生的表率，做學生的朋友。

2.

拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規教育。二是重視各學科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，切實做好“兩備”（備滲透目標、備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，精心設計，使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

3.

創新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，提高學生德育素質，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個臺階。

（二）強化教學管理，全面提高教學質量

實施素質教育，就在于面向全體學生，全面提高質量，課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。

1、繼續加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，本學期，我們對課程計劃進行不定時檢查外，還將以學生問卷、調查、座談的形式來監控教學過程，各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃，嚴格執行“三表”，保證正常的教育教學秩序。

2、加強對教師教學工作管理。首先,讓全體教師明確我校對教學的要求；其次,推行以教導處和年級組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各年級組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業批改情況作一次檢查并作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教導處，便于及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。

3，組織好半期、期末質量檢測，確保考試的嚴肅性，促良好教風、學風的形成。

（三）加強有效教學研究，不斷提高課堂教學質量

本學期，教導處將以規范教學行為為提高質量的落腳點，狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高教學能力，真正做到向40分鐘要質量。

1、針對新課標、新教材，本期教導處將分年級 分學科安排專門時間組織教師對教材進行研究、分析、討論，使教師真正吃透教材，把握教材，教學做到有的放失。

2、加強作業設計、試卷編制研究。針對新教材作業少而現行政策又不允許訂購資料的紅線規定，教師應注重平時作業設計，堅決杜絕作業設計布置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上的作業吻合。加強檢測題的管理研究，考后做好學生質量書面分析、總結、交流。

3、加強學困生的輔導工作，學困生的轉變不是一蹴而就的，它需要整合各方面的力量，充分調動學生的學習積極性才能解決根本問題，本期將進一步重視學困生的，激發每一位教師探索轉化學困生的途徑，對輔差工作涌現出好的經驗應及時總結、交流、擴大。

4、加大對薄弱年級及學科的研究，對薄弱年級、學科將采取跟蹤調研，積極采取一定整改措施，促進學校整體質量提高。

5、積極開展學科競賽，進一步豐富學生課余生活，陶冶學生情操，培養學生綜合素質。本學期，一是音、體、美等任課教師要發現特長苗子，充分利用專業課及課外活動給予培養，積極為省、市、縣等舉辦的各類比賽作準備，力求在上級各類學科競賽中獲佳績，不斷提高自己、學校的知名度。同時本期學校將對在比賽中獲得佳獎的老師給予獎勵。

6、各年級加強學生體質鍛練，認真上好體育課，積極開展陽光體育活動，一是使學生有一個健康的體魄；二是為各年級體育達標檢測奠定良好的基礎。

（四）加強教師隊伍建設，不斷促進專業成長

1、加強骨干教師培養。本期將為青年教師提供公平競爭展示自己的舞臺，使業務精湛、教有所長的教師成為我校骨干教師，給他們施加壓力，帶動全校教師共同提高，同時學校也將盡最大財力提高其待遇。

2、加強對學科教師業務的培訓。本期教導處將采取自培和統一培訓相結合的方式。一是自培即每位教師每周自己抽時間學習相關學科教學理論知識，并做好學習筆記，每周主動聽課1節，每周的學習筆記、聽課筆記由教導處統一簽章（聽課筆記需上課教師簽字，聽完后立即找教導處簽章）。統一培訓即分學科組培訓，做到時間落實，內容落實，效果落實，最后將教師的學習情況納入期末考核。

3、積極派教師外出培訓、學習，派出教師學習后回校必須對本校教師作相關培訓或上課。

4、請教研室各學科負責人來我校指導工作。

5、鼓勵教師積極撰寫論文，加強課后反思的管理。優秀論文或反思編入小枧小學教師文集。

教導工作計劃篇六

認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式；重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量，第一學期小學教導處工作安排。

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查并及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

3、積極開展特色學校創建活動，創設優良的校園文化氛圍，規范校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，著力構建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力。全體教師要結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的課件制作方法。

5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

開展《中小學教師職業道德規范》和《中小學班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，規劃方案《第一學期小學教導處工作安排》。

做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源復雜這個特點，進一步規范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規范，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業，作業盡可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

本學期繼續減輕學生過重的作業負擔，控制學生作業總量。堅決做到一、二年級不留書面回家作業，三、四年級控制在半小時左右，五、六年級不超過一小時。杜絕機械性、重復性的作業；有難度的作業，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業情況。繼續認真輔導學生，做好培優補差工作，并認真作好記錄。組內可以開展各項活動，以年級為單位，一學期開展一至兩次學科競賽。

結合“強基工程”和“青藍工程”，繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組、備課組的職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。學科備課組隔周開展集體備課活動，必須定下時間，把時間寫在《教研活動記錄本》上，教研組長負責召集組員鉆研教材，集體備課，分工主講，共同討論，并做好詳細記錄。教研組每學期舉行公開課，切實加強常態課堂的管理工作。上完課必須評課，由組長負責，召集組員評課，并填寫評課表，評課內容都要記錄在《教研活動記錄本》上，同時寫清楚“誰上課，課題，聽課老師，上課時間”等等，便于以后查閱。

教導工作計劃篇七

學校教導工作以全面推進素質教育，加速實施教育現代化為目標，以課程改革為重點，以有效教學、高效課堂為契機，以績效工資為推力，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，培養情智學生，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業持續穩定健康地發展。

1、開足開齊省頒的課程計劃。我校嚴格按照《小學管理規程》和省頒課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。本學期，我們將組織人員檢查、落實課程實施情況，嚴禁隨意調課、擠占常技課現象出現。如實有特殊情況必須征得教導處同意，并認真填寫調課通知單。

2、抓好第一課堂教學。學校行政要分頭下年級參加所分管年級的備課、上課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。（要求語、數、英三門學科必須有課堂檢測反饋本。其中數學和英語堂堂有檢測和反饋，語文一課一測。）

3、開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校將繼續開展各種興趣活動，開設書畫、文體、棋類等課程。充分利用學校自編校本課程，培養合格加特長的學生。

4、抓教學成效評價方法的研究。教學評價作為教學過程的一個環節，它執行著一種特殊的反饋機制，它是克服教學活動對目標的偏差，使教學活動保持穩定發展的重要手段。

（1）對教師教學評價的研究，促進教師專業化的發展。要進行評價主體多元化、評價目標的多元化、評價方式多元化和過程與結果評價的研究，例如對課堂效果、教案設計、作業設計與批改、輔導后進生、課余作業、課題研究等等的評價。

（2）對學生的學習評價研究。評價的目的從某種程度講是為了調動學生的學習積極性，使學生看到自己的進步，發現自己的學習能力與潛力。例如可進行三維目標、動手能力和探究性學習的評價。

5、繼續抓好教師的繼續教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。每周的學校各科集體教研活動，每周一的全校性業務學習和暑期的教師培訓等繼續教育項目不能松懈，要做到常學常新；同時，我們還將開展教師讀書活動，組織全體教師認真研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的1000個建議》等兩本以上教育名著，每周寫一篇讀書心得，每學年寫一篇反思性論文。學校每月進行一次組內交流，學期末對優秀的論文進行一次校內交流，并組織評比、表彰。鼓勵教師開展自主讀書活動，成為智慧型的教師。

6、繼續抓好課程實驗年級對家長開放教學周活動。各年級各學科向家長開放。廣泛征得家長、同行對學校教學工作的意見和建議，推動我校課程改革工作的發展。

7、繼續加強教學常規的管理工作。教導主任、教研組長要深入教學第一線，對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持開展“領導隨堂聽課制度，互聽互評”活動，要求每位教師每學期至少聽課15節，學校中層領導干部聽課要達到30節，并做好記錄和評價。

8、開展讀好書、誦經典活動。在教師讀書的基礎上，我校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的讀書活動，并將此活動成為全校學生每天都要進行的“規定動作”，形成制度化。以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面，提高學生人文素養。

9、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元、期末測驗、評卷、質量分析工作。

10、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉出、轉進、借讀、休學等學生，按上級有關要求做到手續完備，材料齊全。

名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起永陸小學的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，所以35周歲以下的青年教師，必須苦練教學基本功，每學年自身進行一個小課題進行研究。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，算入教師績效考核，列入教師年度考核。每年教師節舉行師德演講。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，并且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發揮骨干教師引領輻射功能，促進教師隊伍整體水平提高。我校先有區骨干教師一名。他是我校教育的寶貴財富，對我校老師的發展起到示范、引領作用，讓他們做有參照，學有榜樣，大大推動了教師快速成長。本學期，我們將繼續開展“骨干教師高效課堂展示”、“有效備課、作業展示”、“教育教學文章解讀”等活動。

3、發揮老教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入年度考核內容。

4、采取“走出去，請進來”的方法，加快青年教師成長。邀請各級各科骨干教師、學科帶頭人在校內外講座，發揮他們的學科引領作用。優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修。

1、繼續抓好課程改革實驗，培養情智學生。我校新課程實施這幾年，大家通過培訓、研修、實踐，對課改實驗工作的認識有了很大程度的提高。目前，絕大多數教師認識到課改工作是整個基礎教育改革的核心內容，是實施素質教育的主要途徑。各位教師要用先進的課程理念武裝自己，引導學生學會學習、學會生存、學會做人，使學生主體作用得到進一步發揮，師生關系變得更加和諧、融洽。

2、以科研帶動提升課改。在校級領導下，我們繼續以教研組為教師行動研究實驗單元進行教學研究。學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。學校將從績效工資中抽出一部分資金設立課題基金用獎勵課題研究，從而更快地推進行動研究工作的進程。做真正到抓課題研究 推動新課程的實施，推動教學效率提高。

3、繼續搞好校本課程研發工作，增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。校本課程是以學校為本位的新型課程，能充分體現學校、教師、學生的需要。通過校本課程的開發與使用，學生的特長更特更多，教師的教學水平更優更全，為全體師生的興趣愛好提供了繼續發展和創造的空間。

4、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力。活動內容可以是政治思想、道德品質等方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

教導工作計劃篇八

反思上學年工作存在問題，結合學校實際，本學期教導處工作將以“求精、求細、求實”為目標，發揮教導處的“引領、指導、服務”作用，重點做好以下幾件事情：

本學期將繼續加大常規管理的力度，科學、民主、規范地管理。

1、規范教學行為

（1）要確保學生的學習時間，不得以任何理由空堂，不得提前下課，也不得拖堂，不得上甲課做乙事，加強巡查。

（2）切實減輕學生負擔，嚴格控制作業量，繼續跟蹤調查，做好“學生負擔天天看”活動。

（3）改革代課代職制度，對代調課作認真記錄，采用正負記分，期末統一考核。

2、改進常規管理

嚴格備、講、批、輔、考各環節工作，做到科學化、規范化、優質化，基本程序與要求同上學期。

3、強化科組管理

上學期對教研組集體活動程序作了統一規定，并對活動情況進行了隨機抽查與跟蹤檢查，應該說取得了比較好的效果，但活動期間遲到、聊天現象依然存在，效率低下，設想：把教研組活動變每周一次為兩周集中一次，分散與集中相結合，確定主題，確定內容，通過任務驅動、問題帶動，文化凝聚等方式，讓學校教研組建設生動有效。

4、深化特色活動

特色活動從起初的倡導搞到現如今的自覺自愿搞，老師們的意識已經發生了很大的轉變，由少到多有了一個突破，但從活動質量看，可以用兩個字來概括“小、散”，不成系統性，缺乏創新性，怎樣讓特色活動向縱深發展，做精做實，并使之推廣，是現在需要思考的問題。初步設想從考核入手，增加鑒定力度，把整組搞，有否推廣價值等納入考核范圍。

我校的學科質量評估方案，經過幾年的實踐，正發揮著它的優勢：有利于促進每一個教師的發展，學校的發展，有利于全面提高教育教學質量。但在實際的操作過程中也出現了一些問題，本學年在提升教師能力方面重點抓好兩件事：

1、調整“自我欣賞課”活動方式

（1）、自我欣賞課流于形式，教師聽課熱情不高。

（2）、結果的體現重于過程的監控。

為此，本學期將作一些調整，具體與各教研組長商量后再定。

2、抓好“青年教師過關”活動

青年教師是教師隊伍的一個重要組成部分，是學校發展的希望。提高青年教師的業務素養，是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務。為此，“青年教師過關活動”也已成為我校的一項傳統特色活動，本學期將一如既往地做好此項工作。

深入“第二課堂”的教學管理，全面提高學生素質。首先認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展校內各類競賽活動，選出人才，選好人才。

九月份：

1、二年級國歌、隊歌比賽

十月份：

1、運動會 2、校寫字比賽

十一月份：

1、年級組活動

十二月份：

1、三、四年級寫作、五、六年級奧數比賽

三月份：

1、三、四年級奧數、五、六年級閱讀比賽

2、教學交流日活動

四月份：

1、三年級手工制作比賽

2、四年級英語朗誦比賽

3、教學交流日活動

4、家長開放日

五月份

1、一年級兩操、二年級跳繩、踢毯子比賽。

2、教學交流日活動

3、青年教師過關

教導工作計劃篇九

以《課程改革實施方案》的精神為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究和師資隊伍建設為重點，以校本培訓為基本途徑，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理。

1、學習課程標準，領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際。從備課、上課、作業、輔導、評價五環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

2、以校本教研為平臺，強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課程改革的核心環節是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，有效提升課程的實施水平。

3、按照第二教育署《應用信息技術促進教師專業發展的實踐研究》項目推廣的有關要求，做好網絡資源運用的教與學及網絡環境下的課例研究工作。

（2）課時總量的1/4課時要撰寫“教學反思”，要有一半的“教學反思”側重點為教學改進計劃中提出的相關措施與目標，形式不限。每單元測試后撰寫“單元教學情況反思”。重點體現課堂教學改進計劃的實施。

（1）課堂教學努力尋找一些規律，有的放矢去探索求知；歸納一些學法，舉一反三去運用；增加一些經歷，敢想敢做去嘗試體驗。目標、內容正確，講授準確。結合學科特點，符合學生實際。過程方法設計合理，突出重點，抓住關鍵。創設情景，善于引導，指導學法。、教學環節緊湊，表達準確、清楚、生動。教學操作規范，書寫清楚。改進目標明確、改進措施有效。

（2）努力學習專業知識，提高專業能力與專業品質。繼續做好《課堂教學改進計劃和實施記載》的記載，積極地對自己的課堂教學進行探索、反思、改進。課堂教學改進記載認真、具體，充分反映課堂教學改進的歷程。按《教師專業發展記錄冊》的具體要求。擴充知識面，往山知識結構，促使自己盡快由傳統型教師向“研究型”教師轉型。骨干教師盡快脫穎而出。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，大面積提高作業質量。

（4）加強個別輔導。本學期我校學生流動比較大，轉出、轉入學生比較多，特別是部分郢都小學及外省民工子女的轉入，會給任課教師的教學帶來很大的困難，補缺補差工作艱巨。我們要克服困難，在加強對后進生特別是轉入學生的輔導的同時，多與家長聯系，讓他們盡快適應新的學習生活，提高學習成績，做好幫教記載，努力在提高班級均分的同時努力提高優良率與合格率，各學科考試合格率爭取達到98％以上。綜合學科要上足上好課，提高綜合學科教學質量。

（5）語文課堂里要有充分的讀書時間，要為設計足夠的語言訓練活動，重視讀、寫結合，學會使用工具書。增加課外閱讀量，學會摘抄好詞好句努力在大閱讀、大積累方面有突破，提高作文水平。數學課堂里必須節奏快一點、容量大一點、專題性強一點、關注學生多一點。要在課上、課下運用多種方法調動起后進生學習的積極性，努力在轉化學習困難生方面有所成就。英語學科要加強對牛津教材的研究，努力在鉆研新教材方面有所作為。

4、落實兩個調整，提高教學的有效性

嚴格執行市頒課程標準，按照上海市教育委員會關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見的規定，做好兩個調整工作。一、二年級按照調整方案進行教學，語文課程按照要求刪減部分內容。二年級數學增加1課時，英語從原先每周3課時調整為每周2課時。按要求調整好作息時間，實行上午8：15以后安排集體教育活動的作息制度，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，陽光體育1小時。減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。

4、深化教研組建設提高教研實效

（1）教研組長（備課組長）帶領全體成員努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有計劃與總結；定時間、定中心發言；課時清、單元清、全冊清；研究教學目標、研究教學內容、研究學生狀態、研究教學方法、研究作業練習。

（2）加強教研組建設，積極開展校本研修活動，鼓勵教師參與教學改革，從改革重提出教研課題，探索多樣化的教學方式和模式；創建重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。教研組活動要把改進課堂教學作為研究重點，研究重點突出：運用二期課改的課程理念及學科教學與信息技術的整合，要讓教研活動伴隨在平時的教學活動中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時空講教學思考；不論形式，講教學反思；不論主題，講教學困惑。每位任課教師至少上一次教研組級或校級實踐課或公開課。形成在教研組長的帶領下，實踐反思、同伴互助，合作學習的教研氛圍。不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。

附：三項制度

預備鈴制舉手發言制專心聽講制

聽到鈴聲到位置，發言舉手別忘記，學習成績要提高，

學習用品擺整齊。不撞課桌守次序。上課專心最重要。

唱歌頌詩講故事，講話完整理講明，看得仔細聽得清，

人人行動調一致。聲音響亮又清晰。點劃手算手勤勞。

自己思考找訣竅，

小組活動學合作。

答題問難練說話，

別把小嘴給忘掉。

教導工作計劃篇十

以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全現代遠程教育應用年長效機制。以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新的局面。

1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以提升現代化教育技術能力為重點。

2、繼續規范教學常規管理制度，關注過程，加強教育教學管理的實效。

3、積極開展校本教研活動, 重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。

4、加強質量監控，加強日常教學常規監控，促進教學質量的提升。

5、認真做好學校校本課程的開發與探索。

6、繼續以備課組為中心的主題式校本教研活動,關注教師的業務成長。

7、繼續加強藝術、科技教學，著力培養學生的創新精神和審美能力，進一步提高學生的綜合素質。

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、談，借助學校“教師講壇“，開展系列教師教學能力專題微講座。具體做法為：一 “讀”，即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；二“研”，即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；三“寫”，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；四“談”，即學校借助教師講壇，以“每月一講”的方式，各學科組推薦教師，將自己的讀研寫成果以微講座形式展示，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強教育巡視督導，督促教師遵守課堂教學常規，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

根據區教育局教研室安排，積極主動開展片區教研活動，同區域學校及手拉手等兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。（1）強化職業道德教育，利用暑假學習會，政治學習組織教師學習教育法規、職業道德規范及省市有關規定，開展做學生最喜愛的老師大討論。（2）繼續抓教師的培訓工作，鼓勵教師參加多種形式的學歷進修。（3）狠抓基本功的訓練。要求教師必須堂堂用普通話，天天寫規范字，學習畫簡筆畫。

4、現代教育技術培訓。

充分利用現代遠程教育資源，借力科大訊飛，開展教師現代技術應用能力的專項培訓，進行一機六項技能的訓練，規定教師必須學習制作多媒體課件。督促教師人人用，堂堂用，練好每位教師的教學應用手段技術。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年，學校教導處將加大對課題研究的推進工作，鼓勵有能力，有想法的教師成立個人工作室，并通過課題申報，促進工作室工作的推進和提升。課題研究注重過程化。教導處要借助省市教科所的力量，為教師提供學習的平臺，要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。引導參與課題研究的教師善于根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的.空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

2、沿襲六小集體備課原先的操作模式，以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每學期，各備課組必須推選一節優質課在教研組展示，教導處最終擇優選擇優質課例在教研片或區域內展示、交流，以推動教師課堂教學水平的提升。

3、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

（四） 開發校本課程

新年度將加大校本課程的開發研究工作，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程。

1、繼續充實語文學科組《校本閱讀教材》內容，加大評價體系的構建，豐富教材使用案例，力求通過校本教材的推進，促進全體學生語文閱讀能力的整體提升。

2、借助社會力量，開發小科學實驗班、科學dv等社團校本課程的研發工作，爭取在本年度出臺相關的校本教材。

3、借助教研組力量，開發富有六小特色的校本課程，如數學組知識點過關檢測校本作業等。

（五）重視學生素質的全面培養及提升

1、加強體美音教育工作，開展衛生保健和心理健康教育。學校按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，繼續開展大課間活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。學生掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣,培養每位學生有一項興趣愛好或特長。

2、與大隊部攜手，共同搞好社團課程的管理和督導工作。每學年開展一次有特色、有規模的社團展示活動，從而提升社團課程教師的研究能力和實踐能力，借助豐富多彩的社團活動和少年宮課程，培養學生的多種興趣和特長技能，同時也能發揮社團教師的個性特色，充分體現學校的人文發展理念。

（六）繼續借力有效督導，精細打造過程管理

鑒于我校一校兩區的辦學規模，學校借力督導智慧，通過“約請”，集結區、校兩個督學團隊，有效推進了教育教學工作。為打造兩校區精細化管理，新的一年中，學校將創新督導機制，加大督導力度，擴大督導范圍，建立以校領導、中層干部、骨干教師、年級組長、備課組長和家長代表為成員的督導團隊，采取專項檢查、隨機走訪、問卷調查、約請談話等多種靈活創新的方式，本著發現問題、解決問題的原則，細化督導評估細則，力求借助有效有序的督導，規范學校辦學行為，提升學校辦學質量。

（七）其他工作

1、認真做好學生的學籍工作。做好學生名冊、學生手冊等有關學籍管理表冊，讓轉學手續完備。

2、配合校長室教科研工作，使之與教學工作緊緊結合，真正做到向科研要質量。

二月份：

1、制訂各學科教研活動計劃和教學工作計劃。

2、開學教學各項常規工作巡查（教師備課筆記檢查，學生到校報到統計，學生寒假情況了解等）。

3、召開各學科組長和教研組長會議。

4、教學質量分析會；畢業班工作會。

5、與各年級班主任協調，搞好一二年級輪滑課、三年級游泳課、四年級羽毛球課的開課工作。

6、參加區教研工作會議

7、放心班實施推進工作。

8、繼續落實三年級書法課的開課工作。

9、組織教師參加區教育教學論文評比

10、按計劃推進“微課”、“優課”評比工作

三月份：

1、繼續開展信息技術練兵和“微課”錄制工作。

2、開展常規教研活動。

3、教導處開展一日督導工作。（重點督導四年級和六年級）

4、教學常規檢查。

5、開展教研片活動及與阜陽、翠微校區、幸福小學等校的支教活動。

6、開展課題申報工作。

7、制定以課程研發為主題的學術節計劃

8、啦啦操訓練啟動

四月份：

1、舉辦春季田徑運動會。（29屆）

2、組織期中檢測并做好分析工作。

3、學術節活動。

4、期中教學調研工作。

5、放心班督導工作.

6、組織教師參加各級各類教研活動。

7、做好畢業班戶口審查工作。

8、一年級新生通知書改版

9、繼續“微課”、“優課”評比工作

五月份：

1、開展 “優課”錄制工作。

2、組織教師參加各級各類論文、案例評選工作.

3、畢業班模擬考試。

4、配合大隊部開展校園文化藝術節活動。

5、召開畢業班工作會議，做好畢業班學生報名工作。

6、課題開展工作通報會。

7、啦啦操比賽（省賽沖全國賽）

六月份：

1、開展復習研討

2、組織期末教學質量檢測工作

3、教研組、學科組的總結及優秀備課組評比工作

4、學校教研工作總結

5、教師學期教學工作考評。

6、語文組校本教材學生評價活動。

7、整理、匯總教學工作過程資料。

8、教師績效的核算。

9、校本研修計劃制定

10、暑假作業的制定

11、一年級招生工作的啟動

教導工作計劃篇十一

按照縣局工作意見，根據學校工作計劃，立足于我校教育發展的實際，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，強化過程管理，優化課堂教學效果，擺脫困境，努力使我校教育教學質量；充分推進素質教育實施，努力構建文明校園、書香校園、平安校園。

二、具體工作措施

（一）堅持德育為首，狠抓行為習慣教育。

本學期，我校將德育工作放到了學校一切工作的首位，狠抓學生思想道德建設和學生行為習慣養成教育。各班要充分利用晨會課、品德與生活（社會）這些德育主陣地，把常規教育與形勢教育有機結合，持之以恒，讓學生在活動中受到教育，使各項要求逐步變成學生的自覺行為。

1、教師繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》、《班主任工作條例》和《休寧縣師德年度考核細則》，嚴格要求自己，自覺執行《教師在校一日常規》，坐班制度，做好表率。

2、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

3、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利于培養學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、硬筆書法訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。學期中進行一次學習情況評價。

4、針對不足，矯正培養。各班對照學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和本校的《班級管理制度》，，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。

5、各班要結合本班實際建立行之有效的評價機制，以評價促養成。結合學生期末的《品德品定》，把評價機制落實到日常工作中，如每月可采取自評、互評、師生共評和家長參評的形式，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

（二）以提高教學質量為中心，加強教學流程管理。

1、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

2、要嚴格地抓好教學常規流程管理，做好教學工作常規檢查和隨機抽查，并有及時做好記錄和反饋小結。校長、教導主任實行走課制。

3、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。探討新課程的教學新特點。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，從而提高課堂教學效益。提倡三個時控：教師連續講課時間不能超過5分；一堂課累計講課時間不能超過20分；一節課學生思考、討論、總結、練習時間不少于20分。堅持精講原則：三講三不講。三講：講重點、難點，講易錯點、易混易漏點，講規律和方法；三不講：學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講。語文教學要重視積累、感悟、運用，數學教學要加強運算能力、應用題分析應用能力的培養，英語教學要提高學生學習英語的興趣。要盡可能防止學生相互抄襲作業的現象。

4、加強作業批改及學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當有效，批改及時，做到點批、面批﹝20人左右班級﹞、互批相結合，教師要及時總結、糾錯，及時點評，并要有激勵性評語，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果，在解題能力上，要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

5、營造勤奮學習的氛圍，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生，為差生樹立榜樣，使他們盡快趕上來。發揮學校圖書的價值，每個班級每月都要向學校集體借閱圖書兩次，三年級以上學生要學會寫讀書筆記，五、六年級學生要有體會感悟，加強課內外積累，打造“書香”班級，營造“書香”校園。三年級以上班級每班都建立優秀習作冊。

（三）認真抓好畢業班教學工作。

教學質量是一個學校的立足之本，而畢業班的教學質量更是學校的窗口，是學校教學質量的終端顯示。可以說畢業班的教學質量就是一個學校的形象，就是一個學校的品牌，因此我們要旗幟鮮明地抓好畢業班的教學質量。畢業班老師在教學中要更多地傾注自己的心血與智慧，在提高學生整體水平的同時努力提高各科合格率和優秀率。本學期，我們要從“抓兩頭，重中間”入手，以課堂教學為依托，分層輔導，使優秀生更加特色，使后進生找到信心，更要使中間的同學找準學習方法，實現突破。“抓習慣，重課外”，抓好學生的學習與行為習慣，培養學生課外閱讀能力，拓寬學生知識面。同時，還將進一步加強家校溝通，定期與家長多渠道聯系，對出現的問題及時與學生家長交流，爭取家長的支持和配合，共同提高畢業班的教育教學質量。

（四）切實開展各項活動，發展學生個性特長。

1、不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動。

2、開展語、數、外的單項競賽。為了進一步促進學生能力發展，把良好學習習慣養成教育落在實處，及時反饋與評價良好習慣培養成果，提高教育教學有效性，本學期將進行一次主學科抽查競賽活動。競賽活動面向班級全體學生，群體參與，最大限度的調動了學生的積極性，激發了學習興趣與競爭意識。

3、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操”，加強課間活動指導，利用有限條件上好體育課，要做好學生的晨檢工作，并通過專題講座、黑板報等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

4、倡導學生在課外積極參加有益的社會實踐活動。

（五）加強校本教研，促進教師的專業成長。

1、教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。每位教師都要抓住優質資源開發的契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的'教學模式，提高每一節課的質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。本學期教導處除了組織教科研活動，聽取教師的各類公開課外，將加大隨堂聽課力度，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、及時指導。

2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。“走出去，請進來”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

3、積極組織教師參加市、縣各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。鼓勵每位教師積極申報教研課題。

4、教研組要充分發揮“教研”職能，扎扎實實地開展活動。聽課活動落到實處，要常態化，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”，并進行“專題式的學習討論”。

5、注重校本研訓，組織教師參加培訓重視中老年教師的專業成長，全面提高教師教育教學能力和素養。加強培訓指導，更新教育觀念。開展骨干教師專題講座，使老教師在學習中逐步形成新的教育觀念，重審自己的教育行為，反思自己的教育理念，修正自己的教育教學工作。骨干教師將自己培訓獲得的理論與教學實踐結合，重在指導實踐。

（六）強化教導管理。

1、努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心”落到實處。

2、加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。

3、按照省、縣電子化學籍的管理要求，進一步規范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質發展報告冊》。做好各班學生成績收集存檔工作。

三、分月工作安排

二月：

1、向上學期期末檢測優秀學生頒獎。

2、撰寫教導處工作計劃、教研組和教師制定好各項教育教學計劃。

3、召開“新學期教學教研工作研討會”。

4、電子學籍上學期學生評價導入

5、做好下學年教材征訂工作。

三月：

1、外出聽課學習

2、本校公開課

四月：

1、以班為單位組織春游活動

2、畢業班教育教學工作研討活動。

3、期中教學檢測及教學常規檢查。

4、撰寫期中教學檢測分析

五月：

1、語、數、外抽考競賽

2、六年級開展“模擬檢測”活動

3、組織開展班級優秀習作冊檢查。

4、做好校本培訓課時考核認定工作。

5、開展聽課筆記檢查。

六月：

1、開展小學生中華經典美文誦讀。

2、各年級制定學科復習計劃，。

3、做好期末教學質量檢測、成績統計和分析工作。

4、組織教師參加縣教學論文（案例、設計）評選活動和黃山市中小學思想品德思想政治教學論文評選活動。

5、教研組、教師個人做好總結并上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作。

七月：

對教師上交的各項資料進行整理歸檔。

教導工作計劃篇十二

以上級文件精神為依據，以質量提升為重點，以常規落實為抓手，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學，進一步加強理論的學習和研究，用常規來規范我們的教學行為，用行動來提升我們的教學質量，進一步完善備課組、教研組的建設和活動，加強合作交流，規范工作細節，扎實推進項目建設，在促進教師專業素質提高的同時讓學生得到不同程度的發展，使學校的教育教學工作在上新臺階。

1、抓實教學常規，促進教學常態的進一步優化。

2、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升。

3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。

4、加強理論學習，促進教師專業素養的提升。

5、豐富學生活動，促使其發展個性特長。

1、牢固樹立常規是本的意識，開展教學常規達標考核驗收活動。近幾年，市局就質量提升、常規落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作，取得了一定的成效。但現實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調研中我們也發現很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要認真研究教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有知識的前后聯系、學生的前后發展、水平的前后提高，要加強生成性教學資源的實踐研究；二是要認真研究學生，找準學習的落腳點，站在學生的角度精心設計教學過程，圍繞問題開展有效的教學活動，體現活動的層次性、有序性、針對性、方法性；三是要關注學生學習過程，創設寬松、互動、個性化的學習環境，優化課堂教學模式，積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術在教學中的深度應用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的實施水平。四是要扎實課堂訓練，精心設計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結合，閱讀訓練；數學課要重視思維、方法意識、運用能力，英語課要重視語用、生活意識、學用結合。要體現訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發展；五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環節教師自身要能正確作出評價，具有導向作用，不能走過堂，課后要認真總結教學的得與失，為今后的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學常規達標校級考核及區級驗收工作，依據本校下發的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核，并根據考核結果查漏補缺。

2、有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助、提高、發展，但也有的備課組活動形同虛設，效果不明顯、教師積極性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；引導和規范三十五周歲以內青年教師編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。一是認識要提高，集體的智慧遠大于個人的力量，經驗的交流足能彌補自身的不足；二是時間要保證，各備課組每周必須有一節課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度；三是形式要豐富，可以是獨立備課后的集體交流，可以是集體分工備課后的集體交流，也可以是課堂教學后的集體交流，可以是經驗的分享，也可以是教訓的汲取。四是要認真備好每節課、每堂課，保證足額的課時量，尤其要重視練習課、講評課、活動課的設計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續推進“一師一優課一課一名師”活動，深入開展“常態優課”建設工作，廣泛開展常態課的展示、評比活動。

3、創新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學研究共同體，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色。要根據本組實際情況制定研究計劃，一是要根據教師的知識、理論水平開展學習活動，通過相互間的學習交流提高理論素養；二是要根據教師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功能力；三是要根據教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計劃、有安排、有落實、有反饋、有總結；五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。

4、堅持質量興校的意識。教學是學校的中心工作，質量又是教學的關鍵之所在，所有學科全體老師都要對質量負責，要早思考、早謀劃。一是向課堂要質量，要扎實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點；二是向平時要質量，要扎實抓住每天的在校時間，說寫讀思、提優補差、目標達成平時要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收獲；三是向每次要質量，要認真組織單元訓練、階段性調研，真正做到檢測前有準備、檢測后有分析反思，科學分析現狀，準確謀劃未來，為后續的教與學尋找策略；四要關注薄弱學科、薄弱班級的質量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科教師要擔當責任、傾注精力，規劃好質量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距；五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。質量的提升關鍵在人，我們老師既要研究學生，又要把握知識訓練要求，既要個人思考，又要發揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結協作，共創輝煌。

近年來，我們有些學科走在了全市的前列，不僅教學質量高，同時也有許多優秀的青年教師脫穎而出，在全市都有一定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱，質量也呈下滑趨勢。加強學科建設，尤其加強薄弱學科的建設迫在眉睫。我們將采取以下措施：

1、教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪里，如何改進，怎樣切實有效地提高教學質量。

2、請發展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導。

3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率，必須要加強學習，要站在理論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將盡可能地為大家創造機會，讓大家走出校門學習充電。

4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進行專題研究，找準對策，切切實實改進自己的課堂，提高教學效率和教學質量。

5、畢業班教學不放松。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，群策群力，分秒必爭。

1、為不斷改善教學方式方法，增強學生學習的主動性、自覺性，提升學科教學質量，本學期繼續在語文學科推行“改善閱讀環境，豐富閱讀內容”的研究，在數學、英語學科繼續推行“思維導圖學習法”的研究。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識，尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點，學期結束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報告。

2、各學科組同時要把“學科關鍵能力與學科核心素養”作為研究的重點，對“學科關鍵能力的厘定、評價與培養及核心素養的培養”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業理解，探討學科關鍵問題，改進教學實踐。

3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待，各教研組長更要傾注精力，帶領本組老師加強實踐與探究，提升駕馭的本領。有條件的情況下，學校將組織相關老師到已取得成功的學校觀摩學習，各教研組學期結束時要把此項工作的開展情況、取得經驗、存在困惑作為交流的主話題。

1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力、學業水平檢測。一是要繼續學習課程標準，充分理解標準的核心理念，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養、學科關鍵能力的研究與探索；二是要加強《課程范式》的學習，切實加強課型研究，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教學新范式，促進有效教學理念及方式的落實；三是積極推進網絡研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺，組織教師開展網絡研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平臺開展網絡研修活動；四是要通過學習與自己的思維產生碰撞，不斷反思自己的教學行為，形成屬于自己的教學思想與觀點。

2、加強讀書活動，豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業有關的書（教科書、優秀的`教育期刊、兒童文學），要讀人文科學方面的書（文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閑娛樂類書籍）。數學教師要讀教科書（12冊熟知于胸）；要讀數學本專業的相關書籍，教學技巧不可不研究，但教學技巧永遠是第二位的，一個知識點，一種數學方法，一種數學思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如；要讀一讀關于數學發展史的書籍，你可以不關心數學發展的未來，但你不可不知數學發展的歷史。英語教師要讀教科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業有關的提高自己英語水平的書。其他教師也要學習與自己有關的書。讀書時一是要做好選擇，做好讀書計劃，二是對專業相關的經典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。

3、加強專業技能訓練，以適應現代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識（一至六年級，要求學生會的老師要會），二是駕馭本學科教學的本領（教學設計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等），三是要提升現代教育技術能力，適應網絡環境下學習的要求。

4、通過走出去、請進來的辦法，全方位整合資源，幫助教師獲取學習的機會。一是現有參加各種團體的老師要認真參與每次活動，通過活動形成自己的教育教學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領，學期結束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態參加活動，在活動中提高認識、充實自己，要做好活動后的總結與反思（校園網上見到帖子）。三是在本校組織的各種學習研究活動，教師要積極準備，認真參與，提高活動的實效性。四是有條件的情況下，學校將聘請有關專家到校講學，或選派教師到有影響力的學校學習取經。建議自發組建“學習共同體”。

過去的時間里，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發展不夠平衡，學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素質，讓學生在各項活動中脫穎而出，提出如下建議：

1、教研組、學科組必須根據上級計劃按學期或年度制定出自身的訓練計劃，計劃要有目標、有內容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，計劃要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參與率。

2、各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提升自身素質的前提下發展學生特長，要加強自身專業技能的提高，活動中認真輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。

3、基于學生發展開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動：如“我們的傳統節日”主題活動，結合中秋、重陽等傳統節日開展多種形式的“研―學―做”活動，充分發揮活動的綜合效能；繼續開展大閱讀、研究性學習、創新實驗等活動，舉行小學生口算能力檢測、數學小論文評比、小學生拼音過關檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動，以學科活動促進學生的素質發展。

4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規定的時間進行（每周二下午），另一方面可根據自身的實際需要安排適當的時間進行訓練，相互間人員的選擇不可沖突。

5、沒有競賽項目的學科，也要根據自身學科的特點，組織開展相關的系列過關或相應的競賽活動，一方面把好入口關，另一方面發現人才、培養特長。各教研組必須在計劃中安排此類相關的活動。

九月份：

1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃

2、召開教研組長會議

3、各教研組計劃掛網

4、各學科教材分析活動

5、迎接區開學工作督導檢查

6、學科主任期初會議（語數英）

7、各教研組、學科（備課）組常規活動（第二周正常活動）

8、畢業班教師座談會

9、區習作教學申報及研討活動（中旬）

10、小語潛力教師團隊、協作組活動

11、征集常州市小語會年會論文

12、組織參加常州市小學語文學科關鍵問題系列研究活動（一）

13、小語教師區基本功競賽第一輪

14、中年級作文過關活動（校級啟動）

15、區小學生作文競賽

16、參加省小數評優課的市級磨課（陳玲芳9月上、中旬）

17、上傳“xxxx年金壇區小數年會論文評比主題”

19、組織參加常州市數學實驗教學研究活動；（9月下旬）

20、參加小數潛力教師團隊期初預備會

21、校英語節計劃研討與制定

22、青英匯暨新教師活動（一）

23、市區phonics專題研討

24、參加科學組織成果展示交流活動（華羅庚實驗學校）

25、參加壇區科學教師基本功大賽（華羅庚實驗學校）

26、參加金壇區研究性學習成果征集評選工作

27、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。

28、科學興趣小組活動準備及制定科學興趣小組計劃

29、“金鑰匙”比賽學校初選及培訓

30、xxxx年常州市第31屆學校體育優秀論文

31、參加金壇區武術教學錄像課的視頻拍攝前期準備

32、制定苗苗少年宮計劃并有效開展活動

33、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（器樂類）

34、第一次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

35、第一次月質量調研、分析

36、準備區發展中心常規達標（9月下旬）

37、課題組長會議（校級，9月上旬）

十月份：

1、各教研組、備課組常規活動

2、區小學生作文競賽（上旬）

3、中年級作文過關活動（校級啟動）

4、小語潛力教師團隊、協作組活動

5、區基本功競賽第二輪

6、組織參加常州市小學語文學科關鍵問題系列研究活動（二）

7、中年級主題教學研討

8、組織參加省學業質量抽測；（10月上、中旬）

9、組織開展“xxxx年金壇區小數年會論文的校級評比”

10、小數潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）

11、三年級口算調研（校級）

12、小數青年教師基本功培訓（一）校級

13、區五年級專題教學研討活動

14、青英匯暨新教師活動（二）

15、區英語評優課校級選拔

16、組織學生訓練，參加金壇區第五屆科學節

17、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研

18、組織學生參加“金鑰匙”比賽

19、參加“生長的課堂”區綜合實踐活動（城西小學）

20、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

21、推進校園綜合實踐活動節開展工作

22、準備常態課武術教學的拍攝

23、金壇區第十一屆學校體育論壇論文的上交

24、參加區中小學生田徑運動會

25、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（合唱類）

26、認真開展苗苗少年宮活動

27、畢業班學生動員會，教師座談會

28、第二次月質量調研

29、第二次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

十一月份：

1、各教研組、備課組常規活動；期中質量調研、分析

2、組織參加常州市習作教學研討活動

3、組織參加常州市中小學生作文競賽

4、小語潛力教師團隊、協作組活動

5、參加常州市中小學生作文競賽

6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動（校級）

7、二年級口算調研（校級）

8、小數青年教師基本功培訓（二）校級

9、開展“xxxx年金壇區小數年會論文的市級評比”

10、組織三、四、五、六年級學生數學小論文校級評比

11、小數潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討

12、組織參加常州市課程實施成果展示活動

13、區五年級專題教學研討活動

14、區小學英語六年級專題教學研討活動

15、市小學英語評優課比賽選拔賽

16、“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測

17、參加金壇區小學科學年會論文評選

18、參加金壇區小學生科學實驗操作達標活動

19、金壇區學生勞動技術團體賽（廢品改造或其他）

20、開展校內“勞動與技術”興趣小組；

21、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

22、組織參加體育“同題異構”聯校教研活動

23、籌備校園冬季運動會，做好活動方案

24、準備好金壇區體質健康數據的抽測工作

25、組織教師參加市級音樂教師教研活動

26、組織學生訓練，參加藝術節的比賽。（合唱類）

27、畢業班學生動員會，教師座談會

28、期中質量調研、分析

十二月份：

1、各教研組、備課組常規活動

2、區高年級主題教學研討活動

3、小語潛力教師團隊、協作組活動

4、區基本功競賽第三輪

5、中年級作文過關活動（片級）

6、常州市小語年會（金壇）

7、小學生學科素養競賽（區級）

8、一年級口算調研（校級）

9、小數青年教師基本功培訓（三）校級

10、參加常州市青年教師發展研討活動

11、小數潛力教師團隊主題研討分組展示與交流

12、開展“迎新年小學生數學小論文區級評比”

13、區小學英語潛力教師課堂教學展示活動

14、青英匯暨新教師活動（三）

15、區小學英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽

16、區小學英語校本課程成果展示活動

17、五、六年級圣誕手抄報比賽（校級）

18、參加金壇區小學科學專兼職教師單項技能比賽——課件、微視頻

19、準備相關課程教師外出學習研討活動

20、開展信息技術學科業務學習活動

21、參加常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評選

22、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

23、組織開展第十一屆冬季體育文化節

24、參加常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業委員會年會

25、月質量調研、分析。

26、第三次常規檢查

27、畢業班學生動員會，教師座談會

一月份：

1、教導處、各教研組、備課組工作總結

2、學科期末教學質量檢測及分析活動

3、學校網站、網絡的正常維護與備份

4、語文課外閱讀情況驗收，數學、英語“思維導圖”教學法心得體會、實施策略情況驗收

5、各種資料收集上交

6、擬定下學期工作計劃

教導工作計劃篇十三

本學期教導處圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的總體要求，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進生本教育，加強教學常規管理，組織教師積極參加網絡研修和校本教研活動，為促進教師的專業提升和學生的全面發展而努力奮斗。

1、嚴格落實中學生學籍管理制度，加強學生的管理，中學流失率控制在1.2%以內。

2、在音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，以課堂滲透為主，并輔以課外活動小組。

3、加強信息技術與各學科的教學的有效整合，以全國中小學教師信息技術應用能力提升工程為依托，提高多媒體手段在教學中應用，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進信息技術與教育教學融合取得新突破。

4、以課堂滲透為主，在各科教學中加強對學生進行德育教育，培養學生熱愛祖國、環保、遵紀守法等意識。

5、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“實施小組合作，打造高效課堂”為主題，開展校內教學研討活動。

6、積極開展校本教研活動，以一堂課或一個教學片斷為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

7、大興教學研究之風，努力申報各級教研課題，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

8、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

9、在市級以及市級以上的抽考中，平均成績、優秀率達到或高于市平均水平，

根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點并及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。

1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教學計劃。及時上交教導處。

2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性。

3、加強教師業務學習。按照網絡研修要求，組織教師分科進行業務學習，采用專題討論、研讀文本、觀看教學實錄等形式，學習先進的教學經驗與方式。互相交流、共同探討。并完成不少于5000字的業務學習筆記和1200字的學習心得。

4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業本，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。

5、落實教學檢查制度。對教學常規檢查做到有布置有檢查，并做好記錄，為期末教師考核提供依據。

1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給組長入檔。

2、以“實施小組合作，打造高效課堂”為主題為主題，開展校內研討活動。本學期教導處在安排每組一次“實施小組合作，打造高效課堂”為主題教學研討的基礎上，組織校級“實施小組合作，打造高效課堂”優質課評選活動。以期形成有效的課堂教學模式，并征集相關案例和課堂實錄。

3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期每位教師聽課教師不少于10節，教研組長和學校中層不少于16節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課筆記。

4、積極開展校本教研活動，以一堂課和一個教學片斷為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

5、為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。要求每位教師本學期在組內至少上一節公開課，學科帶頭人和骨干教師至少在組內上三節示范課，并按時完成20xx年度網絡嗮課活動。

1、挖掘教材中的已有內容因素，對學生進行思想教育。在教學中教師應根據教材中涉及的內容，實施對學生德育教育。

2、以教材內容為載體，寄寓思想教育因素。學科教學內容是科學性和

思想性的統一。要把德育滲透于學科教學之中，就要根據學科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學與思想教育有機地結合起來在各科的教學中。

1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。本學期教導處將配合教研室做好市級骨干教師和學科帶頭人的評選工作。

2、創造全體教師參與學習的機會。本學期，我們仍將以教研組活動為主，組織骨干教師和學科帶頭人的示范課。

3、引導教師注重自身素質提高，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

5、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，使每位教師都能熟練制作課件和使用電子白板。

1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障。

2、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣和學習興趣。各教研組根據學科特點，組織豐富多彩的課外實踐活動，在活動中培養學生良好習慣和學習興趣，提高學生的綜合素質。

畢業班是學校的窗口，為全面提高我校畢業班的成績，具體做好以下幾方面工作：

1、開學初，配合班主任，做好學生的收心工作，引導學生以高昂的斗志進入九年級的學習。

2、加強對畢業班教學常規的管理和監控，充分發揮班主任的作用，配合班主任加強畢業班班風、學風建設。

3、加強與兄弟學校協作和信息交流活動。積極參加全市畢業班教學研討活動和各項競賽活動。

4、制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃。注意研究中考新動向，廣泛收集信息，研究教材和教學策略。加強分類輔導，因材施教，努力提高每一節課的教學效果。各班根據學生實際，制定出具體的奮斗目標，并落實到每一位任課教師身上。

5、狠抓九年級培優、補差工作，在平時的教學中，對不同層次的學生，要求老師要區別對待，在作業的布置上盡量照顧到同學們的學習基礎，力爭讓優生更優，讓基礎較差的'學生基本能夠完成九年級的學習任務，順利畢業。

6、做好初中畢業生綜合素質評價結果的檔案收集和整理工作，為畢業前的終結性評價做好充分的準備。