在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

寒假周記初中生篇一

感動是人最真誠的一刻。它，賦予了人一種精神的歌頌，同時也體現(xiàn)了人最樸實無華的一面。或許人家都會認為感動是需要醞釀的，但是，就在昨天晚上，我卻被那微不足道瞬間所感動了。

昨天晚上，空氣清新，灰黑的天空中掛著幾顆耀眼的星星，我與母親決定去街上逛逛。我倆停在了一間甜品屋門口，母親輕聲對我說：“好久沒和你一起吃甜品了，來，咱們進去來一碗。”我點了點頭，便挽著母親的手進去了。

坐在我旁邊的是一位年輕的父親和一位4歲左右的小女孩。這女孩的衣著特別可愛，粉紅色的上衣和一條醒目的牛仔褲，還配著一對暫新的`運動鞋。圓圓的臉蛋上泛起了陣陣紅色微波，那天真無邪的笑容掛在臉上，讓人陶醉不已。

這小女孩不斷在和她的爸爸玩，他們玩了許多游戲，如拍手掌、猜謎語等。父女倆，營造出了一種溫馨的場面。霎時間，冰冰的甜品仿佛因為有了這兩父女的存在而變得溫暖。

這時，服務員小姐終于從廚房里把米糕端了出來，小女孩看見后十分欣喜，不停的拍著小手掌，樂滋滋地笑著，而她那細心的父親，撫摸著小女孩的頭，微微對著女兒一笑，接著用勺子把米糕切成了一份份。當這位父親小心翼翼的拿起了勺子正要把米糕喂入小女孩口中的時候，小女孩卻一下子走開了，輕輕地拉著父親的衣角，說：“爸爸，爸爸，我長大了，讓我自己來。媽媽在去叔叔家之前告訴我，自己能做的事就要自己做，不能讓你太操心。”小女孩不停地著父親的一角嚷道。父親聽后愣住了，他輕輕地放下勺子，雙眼凝視著己的女兒，說：“對，媽媽說得對，長大了要學會自己的事自己做。”說罷，這位父親把勺子放到了女兒的手心，掰了掰她的手指說：“來，把它拿緊，不要掉了。”于是，自己便在一旁用雙手托著腦袋，看著女兒吃。

寒假周記初中生篇二

快樂的寒假來了！我好高興啊！我有個小計劃：

早上早早的起床；

1、接著麻煩的`背詩、漫長的看書；

2、然后寫課外摘記、作文、讀后感；

3、寫完后就玩電腦、看電視、休息；

4、下午重復就可以了；

5、最后就睡覺，嘻嘻~

6、每天這么做，我沒有數(shù)學作業(yè)，只看下學期的書就可以了，耶！這是我的作業(yè)計劃哦！

7、（1）其實我還要疊被子；

（2）洗碗；

（3）洗衣服；

（4）拖地；

（5）整理……

要干的可多了！

我的寒假計劃就這樣啦！

耶！過個快樂的寒假！

寒假周記初中生篇三

時光一天天的流逝，寒假的快樂也隨著“交響曲”一天一天失去色彩。

寒假的.盡頭――正月十五元宵節(jié)晚上，我悶悶不樂地出去散步，忽然，一大堆燈謎在晶瑩透亮的月光下拉開了帷幕。

我對燈謎很感興趣，便歡天喜地地跑了過去：“媽媽，快來看哪。燈謎。”

媽媽走過去，看了大約1分鐘，笑瞇瞇的對我說：“這是有獎競答活動，你猜一下吧。”

我一蹦三尺高：“好耶。”

于是，我絞盡腦汁去思考，最后只得到了兩個字---不會。

這真是寒假的開心事。

寒假周記初中生篇四

今天是寒假的第一天，爸爸媽媽為慶祝我優(yōu)異的期末成績，決定今天包餃子！早上媽媽買了一些野菜、餃子皮和肉。我高興極了，不住地說：“今天吃餃子嘍了！

中午到了，媽媽已經(jīng)在桌子邊包餃子了，我在一旁看著，覺得包很簡單，手就開始有點癢癢了。我便偷偷地走到桌子前，看了看媽媽包餃子的樣子。

我先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然后把餃子皮用手一點點的捏，嗯？怎么感覺手上濕濕的，一看原來皮破啦，媽媽說：“你放的餡太多啦！怎么能包住呢？”

我又拿了個餃子皮，少放了點餡，一點點的又捏住了，這次沒漏，我高興的把它放到了箅子上，可是卻怎么也立不起來。媽媽又說：“你放的餡太少啦，怎么能立起來呢？”我有點灰心啦，這時候媽媽說：“你照我的樣子來就能包好啦！”

媽媽把餃子皮托在手心上，然后夾一筷子餃子餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對折一下，用雙手的拇指和食指熟練的一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我的面前。

我照著媽媽教的方法開始包啦，第一個餃子的樣子很難看，但總算有點模樣啦。接著就是第二個、第三個，包的一個比一個好。

餃子包好啦，要開始下鍋煮啦。媽媽先燒開一鍋水，然后把餃子一個個輕輕的`下進去，再用勺子背輕輕的推著，生怕把餃子弄破了。

寒假周記初中生篇五

那思念如塵埃般、被困在從窗外射進的那道日光里、會因某些響聲而突然震動，但仍繼續(xù)奔赴那不規(guī)則又前進不斷的路程。生活就是這樣，永遠不要這樣過多的回想過去。

終是見到你了、我親愛的老朋友、再見面后少了當初的激動、相視也只是淺淺的笑、但你我都會明白眼神之間流轉(zhuǎn)的熱絡的暖意、以及雙手交匯時微微的觸動。竟是多久了、我們沒有這麼開心的聊天、沒有這麼放肆的笑著?瞧、我就是這麼粗心、、也許是幾個月、也許是一年、還是已經(jīng)超出了輪回的四季?看看我有多麼不稱職、多麼愛幻想、竟還把回憶當昨天!

有時覺得時光攜著思念就像滿懷希望的釣魚線一般直行，漸漸地、周累積成月，月累積成年、沉重著、卻也在期待中歡喜著、、、回憶里斑駁的膠片、喑啞的回聲，畫面中閃爍著你的音容笑貌、偶爾瞥見我們嬉笑過的車站、擁擠過的食堂、時時駐足的商店、我竟笑了、是啊、誰說回憶一定是沉重的、我只知道那段回憶將成為永生不會忘卻的經(jīng)典、至少它不會像生命中匆匆消逝的過客、短暫寄居于記憶里，片刻即遭忘懷。

寒假周記初中生篇六

昨天老師選我參加奧數(shù)比賽，我是127班的同學，每個班都有5個人，那天老師選我。為什么老師會選我？因為，老師選了3個同學加我，然后，數(shù)學老師到辦公室，跟語文老師交待了一頓。語文老師說：“還是選付文睿同學吧！”數(shù)學老師說：“為什么選她呢？”語文老師說：“她聽話。”

下（應該是“上”）個星期一老師說：“現(xiàn)在選5個值日班長。”也選到我了。我回家告訴媽媽爸爸……他們都很高興。他們就說，那你在家里也要聽話。是的，老師說：“付文睿同學在學校里很聽話。”我奶奶說：“這句話是對的。”老師也說我奶奶這句話是對的'。從此以后我都是聽奶奶的話了。

寒假周記初中生篇七

在這個假期里，我的寒假生活可謂是有滋有味的，特別是在過年的時候。

過年的時候，媽媽對我說：“玲玲，今天是過年，你什么事情都不要干，想吃什么就吃什么沒人會管著你不給你吃的，你就去和你的表哥、表姐、弟弟一起去玩吧。”我聽了以后，像箭一樣穿進房間把大包大包的糖，大包大包的瓜子和大包大包的餅干，大包大包的葡萄干通通打開，大把大把往自己的口袋里裝，口袋有六個，全部都被我裝滿了，里面被擠得水泄不通。

接下來就是比賽踢毽子了。誰如果有三個人出的一樣，那就他們?nèi)齻€人在一組，其他兩個人只能自認倒霉，但是也得心服口服。結果我和表哥表姐一組，姐姐和弟弟在一組。我們把毽子放在手上，然后扔出去用右腳踢，我一次踢三四個，表格跟我差不多，只有表姐最厲害，她一次也能踢十幾個，但是弟弟一次只能踢二三個。打不過我們，到了最后我們贏了，姐姐他們輸了。

剛踢完毽子沒多久，就跑進去看電視，邊看邊吃，一種神仙般的感覺逍遙自在，就在我們剛看完《天路八部》、《碧血劍》，《神雕俠侶》，《天國的嫁衣》時，就已經(jīng)到了中午了。我問媽媽要20元錢，要去小店買吃的買玩得。到了小店，我買好多的東西只剩二元了。她們一看我手中的東西，便一擁而上，搶完了便一哄而散。到了最后吃的吃完了，玩的玩完了，什么都沒有了，只剩下一些家里的吃的了。

吃完沒多久，就吃年夜飯了，桌子上放滿了好吃的菜，真是太好吃了，我們吃啊吃啊就吃菜里的冰山一角，還多著呢。接下來是給壓歲錢，每人給一百元，加起來有一千多元。到了晚上，我們又看了《春節(jié)聯(lián)歡晚會》看到二點多才睡覺。

真的.是快樂的一天，我希望在新的一年里我每天都能這么快樂。

寒假周記初中生篇八

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。

學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調(diào)皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等的。

回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里的，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假作業(yè)，老師怎么還會像學生那樣有寒假作業(yè)了，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的`，讓我們以后的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。