計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

教研工作計劃下學期篇一

20xx年下半年白旄鎮小學教研室工作思路是：引領全鎮小學教干教師以全面推進素質教育、提高小學生綜合素質為中心，認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關工作要求。以精致化管理、規范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學研究工作穩步發展。

(一)抓好常規教研，促進教學進一步規范。

1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規范》，促進小學教學工作的進一步規范化，不斷完善監督機制，將《規范》貫穿到教學常規的每一個環節,用《規范》來要求教師的常規工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

2、加強教研員對常規業務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發現問題，及時整改。認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力;充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題;充分利用我鎮網絡交流平臺，對教學中出現的問題施行網上交流，實施網上“問題教研”;開展實踐性作業創新活動，規范作業設置，創新作業形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創新。

3、繼續開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發揮活動的最大效益;督促教師加強專業理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性;認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

4、做好教學質量的調研和檢測工作。本學期教研室將繼續加大對全鎮小學的教學質量監控力度，開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，對出現的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發展培訓(寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。

(二)全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質量。

5、繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續在語數兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研;認真組織教師科學的設計預習提綱，使預習提綱成為指導學生自學的好幫手;改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果;多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習;關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。

6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，積極發現典型，及時推廣先進經驗。

(三)加強師資隊伍建設，致力于建設一支素質優良的教研隊伍。

7、通過開展一系列的業務講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養，提高教師專業化水平，打造名師隊伍，增強全鎮教學研究能力。

8、繼續開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經驗，引發教師的思考，體會著對教育事業的熱愛，碰發出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮教研室，教研室擇優在網站公開發表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。

9、借助“農遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優秀課堂等農遠資源傳送給一線教師，促進教師專業成長。

10、發揮網絡優勢，開展網絡教研活動。本學期將繼續加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結通報，定期舉行優秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網絡教研活動，積極引導教師參與縣市網絡教研活動，最大程度的發揮教育博客平臺的積極作用。

11、繼續加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應付的現象，讓理論發揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。

12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結經驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。

教研工作計劃下學期篇二

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題。

以教導處工作計劃為指導，教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展；我們工作的對象是學生，我們工作的方式是輕松。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具，作好記錄。（真的，有時候為了一個想法會很痛苦！）同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。

1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。為此，上學期我們想到了英語抽查，這學期我們將繼續。

2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。組織學習關于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區教研工作的展開。

3、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

（二）規范英語教學常規管理。

1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位。

2、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：認真組織學生做好小學生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

（三）加強研究，以科研促教學，形成個人風格。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組是剛剛建立的一個組，很年輕，我們有四個成員，其中一個是代課教師，兩個是一學期經驗的新教師，還有一個有三年經驗的新教師，我們的能力和經驗都還是遠遠不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認真對待的。

人文安排。

1. 完成每個人上一節公開課，課型圍繞著對話課展開。（嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動上課）

2.將于第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

3. 以兩周的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人，所以活動可以隨意一點，容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

4.課后做好評課和反思，做好問題的解決。

5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞著對話課和教師語音學習的展開。

教研工作計劃下學期篇三

指導思想：本學期繼續圍繞區教育局及師校工作重點，以課程改革為依托，繼續深化特色教研，以“學習學習再學習、實踐實踐再實踐、創新創新再創新”的精神為指導，努力提高培訓和教研工作水平，堅持以人為本和全面、協調、可持續發展的教學理念，服務于教學。努力促進我區小學音樂教育教學質量的穩步提高。

主要工作及措施：

一、開展學習型團隊創建活動，促進教師底蘊的提升

1、廣泛開展閱讀活動。提倡教師每月讀一本書，每學期度一本新書。發揮各園區兼職教研員的作用，以各校教研組為單位，盡量做到讀書效果四落實。即：讀書時間、讀書內容、讀書形式的落實。

2、深入開展《教學常規》、《課程標準》、教材教法的學習活動。計劃開展一次學習心得交流會；組織一次外出學習教師的觀點匯報會。在學習中采取課改反思等形式，使學習落到實處。使教師的教育教學理念提升到一個新的層面，更好地為教育教學服務。

二、加強教學研究，提高教育教學質量

1、提高教學的基礎是認真上好每一堂課。本學期繼續采取推聽課及抽檢的方式，確保教師所上每節課的質量。

2、結合市教育局對教師的卷面考核，認真對教師進行一次成績反饋。同時對教師備課，上課，及學生的期末評價進行一次培訓。嚴格做好教學進度的管理檢查。

3、強化質量意識，加強教學研究、教學指導。認真對我區學科教學現狀進行分析，實行教學質量落實到教研組長，教學任務明確到教師個人，把好每節課，每單元，每冊的教學質量關；保證教研的實效性，增強團隊精神和協作意識。

三、加強教學研究，深化教育教學改革

1、加強教學研究，以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，開展骨干教師聽課、評課、沙龍研討等形式的教研交流，開展教學設計的評選與交流，創設有利于教師教學研究的機制。為教師向名師、學科帶頭人的方向發展搭建平臺。

2、做好省、市相關學科教育教學活動的選拔工作。根據慣例，今年將有省“三隊”及省優課的評比，因此要做到早備課、早練兵，協調好時間與內容、個人與集體等方面的關系。

主要工作安排

3月:

1、組織各園區的骨干教師，按各自所教年段，分別承擔任教年段的教學教研任務。（第一項任務是閱讀，第二就要將年段內的知識與技能作提煉）

2、在園區成立學科教研中心，建立園區內的組織網絡。

3、制定、交流各校的學科教學、教研計劃。

4、在各園區召開一次閱讀學習心得交流會。

4月：

1、開展學科教材教法培訓。（觀摩國優課教學）

2、開展學科教研活動，（教學設計或課件制作交流）

3、省優課教師選拔。

5月：

1、省級優秀課準備。

2、常規檢查。（聽無準備課）

3、抽查學科教師教案、業務學習集體備課筆記。

4、組織各校參選“三隊”比賽隊伍的檢查督促工作。

6月：

1、常規調研，聽推門課。

2、迎接省優課評比。

3、在園區內開展市“十佳”優秀教研組匯報活動。

7月：

1、以園區為單位，開展沙龍式教學研討和交流。

2、課堂教學質量抽檢。

3、組織全區性的教學觀摩（本學期計劃組織兩次大型教學觀摩）活動。

8月：

1、以園區為單位制定期末復習計劃

2、舉行豐富多彩的復習測試，期末評價。

3、教學工作總結。

教研工作計劃下學期篇四

以“科學發展觀”思想為指導，結合教育局文件有關精神，落實新課改，一切以學生的發展為本，進一步加強教科研指導和管理力度，以科研促教研，全面提升學校的辦學質量。

二、工作重點

1、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使學校內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

2、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

今年我們將通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期定時定點進行學習、活動，并借鑒其他優秀學校的做法，引導教師明確自己所參與課題研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

3、加強教科研指導工作，指導、督促課題扎實、有序地開展。 課題的確立只是一個開始，課題負責人應該認真考慮如何將課題踏踏實實地開展起來，制定計劃、理清思路、明確步驟、規范操作，有計劃有順序地將課題實施起來。

4、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

(1)教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

(2)組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

(3)鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“骨干教師風采展示”活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3、加強課題研究，抓好課題管理。

(1)實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

(3)開展教師科研，結合我校研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

(4)建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

四、工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展“骨干教師風采展示”活動。

2、科研培訓。

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1、科研小組例會。

2、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會。

4、課題研究交流會。

教研工作計劃下學期篇五

教材由我上學了，集中識字，漢語拼音，課文四部分組成，內容編排上，體現了綜合性、實用性、便捷高效性三個原則。

1、教材開篇，從學生視角出發，以“我上學了”為主題，采用參與式和體驗式學習相結合的方式，安排了“我是中國人”“我是小學生”和“我愛學語文”3個活動板塊，引導學生進行身份認同和角色轉換，同時激發語文學習的興趣，初步培養良好的學習習慣。

2、集中識字安排了兩個單元共10課，遵循識寫分流、多識少寫的原則，全冊要求認識300個常用字，會寫其中的100個字，提倡在語境中學習鞏固和運用。重視打好識字寫字基礎，結合識字，學習常用偏旁；結合寫字，學習基本筆畫和筆順。

3、漢語拼音共兩個單元13課，教材對拼音的定位為“識字的工具”、“學習普通話的工具”。要求教學中要注重利用情境圖，兒歌，游戲等直觀形象，生活化的場景幫助學生掌握拼音的讀、寫。此外，在集中學習拼音之前，教材先安排一個識字單元，學習最簡單的常用漢字，然后再系統學習拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學習，使拼音與識字相輔相成、相互促進。

4、課文部分，圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”四個主題編排，共選編課文14篇。篇目減少，難度降低，注重聯系學生生活，關注心理成長。課文語言典范，人文內涵豐富。最后一篇為連環畫形式的課文《小蝸牛》，不再全文注音，而只給少量難字注音，鼓勵學生運用識字成果，自主閱讀，借助圖畫猜讀。學會在閱讀時嘗試運用多種閱讀策略，發展閱讀能力。

5、口語交際部分，核心是“交際”，細化交際目標，從傾聽、表達、應對三個維度層層遞進；交際話題選取關注學生實際發展情況，交際情境創設以真實為主，強調“我”的在場，注重引導學生學會遵守交際規則。

6、語文園地，圍繞本單元內容進行復習鞏固、拓展運用。識字加油站，借多樣形式與生活常用字，激發學生認識漢字的信心和興趣；字詞句運用，形式多樣的聽說讀寫活動，重點復習鞏固本單元所學字詞和句式，適度拓展，強調綜合運用；書寫提示，強調重視漢字書寫，打好寫字基礎；我的發現，鼓勵學生發現漢字的構字規律，以提高識字效率，發展識字能力；展示臺，提供展示交流語文學習成果的平臺，鼓勵交流語文學習的收獲，引導學生留心周圍的世界，在生活中學習語文；日積月累，集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統文化經典內容；和大人一起讀，編選學生耳熟能詳的故事、兒歌，提倡無壓力親子共讀，是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋梁。

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音、說好普通話。

2、識字與寫字。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字；。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習借助讀物中的圖畫閱讀；誦讀兒歌和淺近的古詩時能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；認識逗號、句號等常用標點符號。認識自然段。

4、口語交際。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

2、深入了解學生，了解學情，根據學生的實際情況安排教學；

3、優化課堂行為，提高課堂的趣味性和高效性；

4、圍繞教學目標進行扎實的遞進式的語言訓練。

5、注意聽說讀寫能力協調發展。

1、培養良好的學習習慣，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。同時采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、閱讀教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

5、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養。

6、重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

7、口語交際教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規范學生的口頭語言。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

8、訓練學生讀題，做題的能力，認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

每兩周基本安排講授一個單元。

九月：第一組第二組

十月：第三組第四組

十一月：第五組第六組

十二月：第七組第八組

一月：復習，備考。

教研工作計劃下學期篇六

本學期我校教研工作的基本思路是:以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下:

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

三月份:

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、三至五年級數學網絡資源備課跟蹤調查及研討。

3、學習魏書生骨干教師成長和優秀班主任講座。

4、全面建立健全學校博客和教師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。

四月份:

1、組織數學觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業班教學復習計劃。

4、開展學生素質教育相關比賽活動。

五月份:

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份:

1、校本課程中華經典誦讀匯報會。

2、縣級課題結題。

3、教師教案評比。

4、期末復習研討。

教研工作計劃下學期篇七

新學期伊始，根據學校整體安排，以教師課堂教學為抓手，立足“學生自主發展小組”活動為為主體。以“追求教學，質量優化”為宗旨，常規教學各環節，力爭精細化，全力打造適合的數學高效課堂。

我校數學教研組本學期共有十位教師。每位教師任勞任怨，兢兢業業。努力學習新課程標準，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和先學后教的課改教學模式的研究，為進一步提高我校數學整體的教學水平而努力地工作。特制定數學組工作計劃如下：

一、加強理論學習

1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

2、繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與數學組的課題研究工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。

二、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改及周測”等主要環節。

1、備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把握好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“先學后教”的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要讓學生明確目標，探究知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。

三、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量

備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測（周測、月階段檢測、期末檢測）對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

四、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作

1、九年級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要齊心協力，認真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班復習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學復習計劃，系統、全面地梳理初中數學知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特征，預測出題方向；備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

2、做好七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，片內的階段測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。

五、積累和完善教學資源

各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，周測試卷等）做到分工協作，共同收益，各年級的周測試卷每周四之前備課組長要上傳至本學科郵箱中同時以備課組為單位將各年級的做課資料統一上傳至數學組郵箱逐步完善本組的教學資源庫。

教研工作計劃下學期篇八

繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。

二、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。

2、注重業務培養，提高教育質量

（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

（2）開展"四課型"活動，促進教師教科研能力的提高。

通過"集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思"作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平

加強教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創新。認真開展"小班幼兒良好生活常規的培養"園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業務水平。

三、加強家園聯系，提高保教質量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。