演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

畢業演講稿篇一

各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自3.7班的xx，今天我演講的題目是：似水年華的回憶。

有人說，初中的生活是一本太倉促的書。是的，三年的時光 —— 一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那么多生動的細節，那么多精彩的片段。我們用勤奮和智慧創造了一次又一次的輝煌，編織了溫馨絢爛的初中生活。課堂上，有我們專注的眼神；運動場上，有我們揮灑汗水的颯爽英姿；藝術節的舞臺上，有我們清亮的歌聲、輕盈的舞步。在一個個飛馳而過的日子里，我們默默地傳遞著關愛和友誼，凝聚成了12個充滿友愛、充滿昂揚斗志的班集體。回顧這三年，我們已從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。我們的青春在奮斗中譜寫，我們的汗水在拼搏中揮灑，我們的熱情在競爭中激昂！

還記得我們的班主任耿老師，他日夜辛勤的工作著。作為三年級的段長，平時忙不過來的他，總會抽出時間來為同學們認真的講解每一道問題。他上課時風趣幽默，把知識點都融入到一個一個小事例當中，讓同學們在開心的同時記住了知識點。耿老師也非常注重我們的品德教育，他總是花很長的時間來教育我們做人的道理。他在班級的日常管理中會有意的培養同學們的責任心，為同學們的未來打好基礎。在八中拓展訓練中，面對4.2米的高墻，耿老師為我們家有吶喊，為我們鼓勁，使我們有信心挑戰它。

記得我們的歷史老師齊老師，不要看他平時很嚴肅，但是到了課堂上就像換了一個人，和同學們嘻嘻哈哈的打成一片，在一片笑聲中又把知識點全部總結出來了。

語文陳老師，她會用各種各樣的方法來提高同學們的成績，為同學們著想。

數學周老師，為人平和，和同學們的關系非常的要好，經常和同學們一起討論問題，發現問題，解決問題。

物理王老師，平時對大家的要求很嚴格，但是她講課特別生動，讓大家理解的很透徹。

化學金老師，同學們特別的喜歡這位老師，他總能把一個又一個難記的化學知識改編成順口溜。在上課的時候，總愛冒出些稀奇古怪的句子，搞的大家捧腹大笑。

政治王老師，把枯燥乏味又死板的政治知識講的活靈活現，把一個又一個難點串聯起來，讓同學們更容易學會了知識點。

體育邱老師，馬老師，用最科學的鍛煉方法來教導我們，師我們在體育加試中有了驕人的成績。

三年以來老師對我們的悉心教導。你們與學生迎難而上，你們與學生形影不離。是你們給了我們最堅定的信心；是你們使我們從容地走進考場。也許我們曾經任性，讓您難過，也許我們曾經調皮，讓您傷心，但請原諒我們，那是我們經歷青春，走過成長的真實故事，也正因為如此，我們更加難忘老師的精心培養。此時此刻，我謹代表初三的全體同學在這里向你們道一聲：老師，你們辛苦了！

綠春，悲秋，忍冬和青夏。恍惚中，我發現它已轉了三圈。而我們也即將在此過滿三個輪回。

記得曾經的陽光，從空中柔和地直打下來，經過樹枝后被劃分的更加細密的陽光，射在地上，我們在操場上奔跑。陽光灑在我們臉上，使我們的輪廓更加分明，記得籃球場上梧桐樹下的風，記得我們那個普通的三（7）班。

記得我們的年少無知，飛揚跋扈，那是我們的任性。記得班主任和所有老師的付出，那是留給我們的感動。

記得回憶，以及所有的所有。

謝謝大家我的演講完了。

畢業演講稿篇二

親愛的領導、老師、同學們：

大家好！

在這個太陽正晴、秋風送爽的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行初三年級畢業典禮，我感到無比的溫暖與幸福。

人們常說，樹有年輪，社會有年輪，我們師生也有年輪，我們的年輪總是在一個學年的結束，尤其是學生畢業的時候具體的凸現出來。同學們，你們馬上就要拿上紅燦燦的畢業證書，跨入新的學校或走向社會去構建自己新的年輪了，這是人生的歷程碑，是你更加宏圖大展的時刻，為此，我作為一名普通的教師，感到無比的欣慰。請允許我代表初三的所有老師，向你們表示衷心的祝賀！ 祝賀你們的成長和進步，預祝你們在將來的學習和事業中取得更輝煌的成績。

同學們，三年前，你們帶著童貞，帶著夢想，帶著家長無限的期望，從不同的學校，從四面八方來到五中，開始了三年的寒窗苦讀。三年里，我們師生朝夕相處，同甘共苦，一起在知識的海洋里滂渡，彼此間結下深厚的友情。三年里，你們關心熱愛集體，嚴格遵守學校紀律，刻苦努力學習，尊敬師長，團結同學，處處助人為樂，一舉一動都為低年級的學生做出了表率。三年里，你們曾憑借自己的聰明才智和拼搏精神，為五中創下了一次次的輝煌，使五中威震全區。五中為有你們這樣的學生而感到驕傲，五中忘不了你們，五中的老師忘不了你們，五中的光榮榜上永遠記者你們的名字！

回顧三年，多么難忘，你們教室里黑夜燈光的靜謐；多么難忘，運動場上你們矯健的身姿；多么難忘，你們為了一道道數學題爭得面紅耳赤；多么難忘，小賣部、飯攤前你們熱鬧的擁擠。如今校園內綠樹成蔭，它滲透著你們的汗滴，一塊塊五彩斑斕的黑板報，還留著你們熟悉的筆跡，校園的角角落落，哪一處不印著你們的足印，教學樓內外，至今還回響著你們的歡聲笑語。三年中，你們在母校有追求，有失落，有得意，有煩惱，有歡樂，有憂愁，有友愛，有孤寂，現在最有的是別情依依……三年很長，三年也匆匆，記得有首歌唱道：“將來會有那么一天，我們要走得很遠很遠，告別了親愛的老師，告別了熟悉的校園，帶著老師深切的期望，去把少年時代的理想實現……”，將來的那一天，不就是今天嗎？今天你們要告別母校，像一只只羽毛漸豐的小鳥就要飛走了，此時此刻，你們可知道和你們朝夕相處的老師對你們有多么留戀？又有多少遺憾？我們恨不能讓時間車輪倒轉，讓我們共同再來重塑三年，若是那樣，我相信，我們的老師將會做得更加盡善盡美，同學們也會更加珍惜每一天。

離別的日子，總覺著不安，我們擔心，擔心你們，這一只只小鳥羽毛未必全豐，是否經得住今后的考驗；擔心你們，在今后的航程中，是不是會觸礁翻船；擔心你們，在攀登科學高峰的路途中，能否捷足先登，莫問高，只顧攀……還是把擔心變為臨別前的叮嚀和期盼吧，我們盼望你們，不管走到哪里，你都別忘了你曾是五中的一員，你的一舉一動絕不給五中丟臉；盼望你們，今后學習歷程再艱難，都不要叫苦喊累，要勇往直前；盼望你們，象顆顆螺絲釘，不管放在哪里，都要堅守崗位，金光閃閃；盼望你們，遵守法紀，出淤泥而不染；盼望你們，勤于學習，修心養性，樹立科學而正確的人生觀；更盼望你們，學習工作的捷報往母校頻頻傳。

千種叮嚀，萬種期盼，請你永遠珍惜和記住這一天，請你記住你的老師，你的同學，記住他們的姓名、儀表和特點，請讓我們握手，彼此道一聲：珍重，再見！并用微笑表示感謝和祝愿，不管地老天荒，我們都彼此息息相關，讓我們攜起手來，去共建更輝煌的年輪，去創造更美好的明天！

謝謝大家。

畢業演講稿篇三

教師們同學們，咱們都即將畢業了，不久就要離開咱們的母校了，要結束小學階段的生活，走進初中了……尚未離別，已依依難舍了。我的手在微微顫動，終身銘記的時刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會為你如癡如醉。激動，惶惑;暢笑,沮喪;變調的喉音，歡快的步伐，動人的歌聲都容入了心田。

六年如流水般瞬間即逝，小學生活即將結束，咱們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋里翱翔,在生命的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，咱們都走過了這一段學習之路。

舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋；陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的教師；告別了，可愛的同學。一點一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對教師的感恩之情。曾幾時，我帶著在胸前如火焰般跳動的紅領巾，朗讀著書本。教師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹著無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。

真的要離別了嗎？美麗的校園給予了咱們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學生了，咱們要為之而努力。

只為了通向終點，才在路上通行；只為取得最好的成功，才在最難最難的路上走……

畢業演講稿篇四

親愛的老師、同學們：

大家好！

在母校里，首先要感謝老師。老師手把手教我們寫字；教我們知識；教我們做人的道理；教我們文明……老師中讓我最難以忘懷的，還是我的班主任——冉老師。

冉老師和藹可親、幽默。上課時她是我們尊敬的老師，然而下課后就成了我們的朋友。冉老師雖然和藹可親，但也有自己讓學生不得不服她的辦法，那就是寫。這個方法剛實行的時候，臭毛病集于一身的我罰寫說明被罰得哭爹喊娘。雖然這看起來是懲罰，但實際是冉老師獨有的教學方式。我寫了一學期的說明后，第二學期不但臭毛病少了，作文也提高了不少。其實全世界的老師都是各有各的性格。各有各的教學方法，但只有一點相同；那就是盡心盡力的教學生。同學們都覺得批改作業，備課是一件比寫作業輕松數百倍的事情。事實上老師們改作業常常熬夜，備課也不例外，所以老師是最辛苦，最值的感謝的。

畢業演講稿篇五

尊敬的各位領導、嘉賓，親愛的老師、同學們：

大家晚上好！

在這個美好的夜晚，在這片美麗的紅土地上，我們迎來了xx學院 20xx屆畢業晚會。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用。過去的幾年，你們和xx學院共同成長，12棟教學樓下有你們讀書的身影，北區籃球場有你們成長的記憶，菁菁校園里留下了你們永恒的足跡。在這里，你們學習到了扎實的專業知識，掌握到了熟練的專業技能，培養和鍛煉了各方面的能力。如今，你們即將圓滿完成自己的學業，告別美麗的校園，告別可親可敬的老師，告別朝夕相處的同學，開始嶄新的旅程，接受社會的洗禮，迎接人生的挑戰。在此，我謹代表學院全體老師向即將踏上人生新的征程的畢業生們表示熱烈的祝賀和衷心的祝愿！同時，向為我院教育教學工作付出辛勤勞動的教職工們致以崇高的敬意！

今天站在這里，我能感受到臺下一種強大的氣場撲面而來，我想這就是青春所傳遞出來的活力與正能量，青春的歲月有快樂有痛苦，有堅定有迷茫，有自信有彷徨，有輝煌有感傷，不管怎樣，十年、二十年后，青春留給我們的記憶都只會變成唯一的一個詞：美好。正如《致青春》和《中國合伙人》中給我們帶來的不僅有回味，還有感動。從明天開始，你們中的大多數人都將徹底告別校園生活，在社會中摸爬滾打。作為老師，我想送給你們無限的祝愿。

畢業是一道界，畢業前的世界是一個透明的世界，在這個世界里規則一目了然，道路一目了然，對于優秀和成功的定義也一目了然。

大學的意義在于告訴你們，你們可以用自己的方式，用激情和灑脫在這條道路上行走，完成人生中最美好的階段之一——大學。但是在畢業后，如果你們依然希望有老師來給你們講解所有預設好的規則，希望腳下是一望無際的康莊大道的話，你或許會感到失望，或許會因為現實而遍體鱗傷。作為母校的老師和過來人，我要給你們的建議是，做好準備，換一種活著的方式，把握好人生的方向，創造自己的人生，以更高的目標去成就一番大事業，做國家的棟梁之才。 并且要記住，建筑工程學院永遠是你們的家，母校老師永遠是你們的家人。幾年的大學生活轉瞬即逝，但它終將成為你們人生中最濃墨重彩的一筆。無論大家即將踏上怎樣的征程，我都希望大家愛崗敬業，勤勤懇懇，腳踏實地，干一行愛一行，在工作中學會與同事團結合作，和諧共處，在平凡的工作崗位上建功立業，在埋頭苦干的磨練中，揚建筑精神，不斷進取，鵬程萬里！

最后，我想以一首改編的詩來結束我的講話：你留校或者離校，母校就在那里，不漂不移；你讀研或者就業，老師就在那里，不忘不棄；你出國或者回家，同學就在那里，不舍不離。常來母校這里，或者，讓母校住進你的心里。

謝謝大家！

畢業演講稿篇六

我論文的題目是 "淺談表演創作中的語言藝術"

語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等，本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞。

文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現藝術創造;當表演實現了藝術創造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。

文章內容分三部分，

第一部分主要是“語言魅力的描述”

我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現語言。

有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。

魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養。那么如何實現語言的魅力，來推動表演進行創作，就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。

那么我先提到“語言的情感交流”這部分

語言在表演創作中，是非常重要的一個部分，是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。

表演要做到“語言肖似，宛如其人”。把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規定情景，用不同的心態，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶著喊;比如久經事故的商人，他說話可能會油腔滑調;比如《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。

我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現角色語言。

一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農民工說話不同，幽默風趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及;另外方言的發音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的塑造。

總之，我從正面的闡述，事例，還有一些負面影響這兩個角度來說明如何從表演的技巧，從表演創作中，來實現藝術的語言，讓語言傳遞情感，最終完成人物形象。有一點要指出，就是我的這部分論述是混合了舞臺語言和影視語言的，可能舞臺語言相對夸張些，影視語言相對更生活化些，但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演，話語都應該在演員心里，在對手心里，通過由衷的表達在觀眾心里激起各種各樣的情感，欲望，思想等等感覺。”

其次我提到了“演員的修養”，這也是我論文的最后一大部分。

就是那句眾所周知的話“演戲演到最后，拼的是文化和修養。”修養和所有可以稱為藝術的門類有關，和表演有關，同樣和表演中的語言也有關，所以我必須在我的論文提到修養的問題，我想一個演員以自身為材料，通過語言，進行表演創作，并最終將其表演上升為藝術，除了以上我所談到的表演技巧外，還需要內涵修養，這兩者是密不可分的。只有修養好的演員，才能對表演進行創作，帶動語言成為藝術;只有修養好的演員，才能讓語言藝術推動表演完成創作。

畢業演講稿篇七

大家下午好!

每年的畢業季，我們的心情就像這六月的天氣，有欣喜、有牽掛、也有感傷和不舍。既為我們的學子羽翼已經豐滿即將飛向藍天而高興，又不忍看到大家離開母校、離開你們熟悉的這片土地。此時此刻請允許我代表學校向同學們表示最由衷的祝賀，祝賀你們，畢業了!

四年前你們來到這里，作為南京大學仙林校區的第一批學生，你們既享有“先驅者”的榮耀，又肩負“創業者”的艱辛。記得當時也是在這里我們初次見面，我向大家提出了三點希望，希望你們傳承南大精神、移植校園文化、學會主動學習。今天，我要欣慰地告訴大家，你們用實際行動交出了令人滿意的答卷!四年來，你們見證了母校的變化，確立了個人的發展方向，做好了為國家富強、民族復興做出貢獻的準備;四年來，你們承受了新校區發展初期的種種困難和不便，與仙林校區同甘共苦、和衷共濟，給予了母校信任、包容和支持;四年來，你們刻苦鉆研，安心學習，在教室、圖書館和實驗室里，留下了孜孜不倦、不斷求索的身影;四年來，你們積極主動地參與到“三三制”本科教學改革中，學會思考、學會選擇、學會生活，成為改革的先行者和實踐者;四年來，你們創造出了獨特而又多元的校園文化，《蔣公的面子》、校慶紀念學分報告會、高雅藝術進校園、社團學子的“百團大戰”，尤其是在小百合校長信箱上關于“藍鯨大學”、“南哪兒大學”的討論，讓我感受到你們獨特的青春和真摯的愛校情感。謝謝你們，陪伴母校度過了一段特殊的發展時期。

臨近畢業我一直在思考，本屆畢業生留給母校的最讓人難忘的特點是什么?有一天我突然明白了是“善良”。善是古今中外的永恒話題，無數前輩先賢為之弘揚宣傳。她是人類文化的精髓，使我們從蒙昧無知走向文明智慧;她是人類獨特的標志，使我們從物競天擇中成為萬物之靈;她是人類生存的法則，使我們從善待生命、善待自然中獲得永生。華夏5020xx年的燦爛文明，更孕育了善的啟迪：“人之初，性本善”，是一種人性評定，中華民族求真向善的光輝歷史從這里誕生，并不斷積淀拓展;“與善人居，如入芝蘭之室”，是一種行為規范，中華民族與善同居的文明進程從這里開啟，并不斷創造輝煌;“上善若水，水善利萬物而不爭”，是一種道德品質，中華民族樂善好施的獨特魅力從這里彰顯，并不斷發揚光大。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，則是一種文化使命，中國現代大學的人文底蘊和泱泱之風從這里找到源頭，并不斷傳承弘揚。

在我的眼里，四年來在各位同學身上集中表現了“善”的光輝。你們在小百合上為新校區發展建言獻策，小至停車位、休息椅，大到節約能源、校區規劃，這是對母校的善;每年教師節，你們將鮮花送給老師，始終感念師恩，回饋關懷，這是對師長的善;同學有危重病情，你們自發捐款，學有余力的同學通過“雨露課堂”對學習有困難的同學進行幫扶，這是對同學的善;你們為宿管員大叔開歡送會，對“饅頭哥”真誠感激，在網上贊揚“東哥”、“紅姐”，這是對工友的善;你們在面對南海爭端和釣魚(yu)島事件中，表現出來的愛國熱情和理性態度，是對祖國的善;你們頂著烈日深入農村、廠礦進行社會實踐，踴躍報名亞運會、亞青會擔任志愿者，這是對社會的善;平時，你們堅持不懈地前往聾啞人學校、自閉癥兒童中心開展助人活動，雅安地震后，你們第一時間排起募捐長龍，這是對的善;你們愛護花草樹木，精心呵護校園里的流浪動物，這是對自然的善。你們展現出來的理解包容、感恩奉獻、責任擔當的品質和情懷，都是對“善”的最好詮釋。

回顧南京大學110多年的辦學歷史，其實“善”的精神一直植根于南京大學的文化基因和道德傳統中，一直流淌在我們每一個南大人的血液中。

——這種精神就是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國精神。

——這種精神就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的科學精神。

——這種精神就是“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的人文精神。

——這種精神就是“窮且益堅,不墜青云之志”的奮斗精神。

——這種精神就是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的奉獻精神。

——這些精神就是“誠樸雄偉，勵學敦行”的南大精神!

同學們，“善”的精神已經深深地烙在我們所有南大人的內心深處，在你們即將走出校園、步入社會，即將從南大學子變成南大校友的時刻，我還想像四年前那樣給同學們提三點期望。

謝謝大家！

畢業演講稿篇八

時間，看不見摸不著，等到感覺到并且注意到的時候，才恍然發覺：哦，原來時間真的如此之快，快到讓人應接不暇。

之前，一直都沒有怎么在意時間，等到現在我終于注意到的.時候，才發現真的只是一抬頭、一揮手、一說話間我的大學四年已經要接近尾聲了，而我也真的開始慌張，開始不知所措了，因為我真的一下子接受不了。

xx年9月，我抬著頭，跨進了寧大的校園，開始了我的大學生生活。期間和同學們愉快的相處，揮揮手迎來又送往，迎來了三屆學弟學妹送走了三屆學長學姐，說說笑笑間我也成了該被送走的畢業成員中的一員。現在是時候考慮接下來的路了。

在我們成長的道路中到底最需要、最重要的是什么?

好多人都會說是夢想，是的!是夢想，但不全是夢想。隨著時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，夢想總會變得遙不可及。我認為還有努力，還要有目標，以及堅持。

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的欲望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命的撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來了。

就像這只鷹一樣，我們懈怠了太久，都不知道原來自己可以飛翔。現在將要走出大學校門，以后沒有人會給我們想要的一切，都要自己去努力、去爭取。我們現在就成了那只鷹，如果不自己飛起來，最后只有掉進山谷，可能連完整的尸體都會沒有。所以我們必須拼搏，過去的已經過去，就算過去什么都沒有學會，，什么都沒有，又有什么，因為大家原本就是一只鷹，而不是一只雞!

時常都應該想一想，你走過的的每一步都留下什么腳印?過去的日子你有沒有努力過?有沒有成功過?你做過的哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?以及以后你是否會成功，是否會做出讓自己感到驕傲和自豪的事情。伴著這樣的想法，我們應該繼續高昂著頭，迎接即將到來的畢業，應該更加努力，懷揣目標、夢想，自信而充實的度過每一天。

所謂兵來將擋水來土掩，有些消極;所謂車到山前必有路，船到橋頭自然直，有些僥幸;所以我們就應該主動出擊，正面迎接，不管前方等待我們的是一群散兵還是沒有路的山，至少我們去做了，去堅持了，才會有結果，大家都知道：努力了，不見得就會成功，但是不努力，就一定不會成功。

我們要懷揣著自己的夢想，帶著自己的目標，讓堅持陪伴著一路走下去。

try，try，以后的未來

我期待那舞臺

try try以后的未來

就算失敗

我也會不斷重來