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文明學生事跡材料篇一
王文靜,女,1998年1月出生,11歲,擔任建設辦事處青年路小學四年一班班長,校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝,活潑熱情,學習成績一直名列前茅,體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶,是老師的得力小助手。四年內連續被評為鎮鄉級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”,區級“三好學生”、“優秀班干部”稱號。
作為班長,她處處以身作則,起少先隊員模范帶頭作用,盡職盡責,老師交給的任務她都能樂意接受,做到有始有終,是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7:30準時到校督促大家早自習溫習功課,中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出,讓班級的學風蔚然成風,成為學校最稱贊的一個班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊,老師把任務交給她,馬上組織同學,找出板報的資料,然后合理排版,并安排好幾位同學的任務,把最艱巨的任務留給自己去完成,黑板報是她展現才華的園地。作為班干部及少先隊干部,具有兩重身份,在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突,她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系,做到學生會、班級工作兩不誤。
讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時,文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解,她總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷,而是誠懇的接受,從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸,從不鋪張浪費。但是,只要哪個同學在生活上遇到了困難,她都能力盡所能的幫助解決。特別是在“5·12”四川汶川大地震發生后,她不僅關心著災區受難的人民,為他們傷心流淚,而且拿出了自己的零用錢,捐獻給災區,表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作,布置任務從不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事。
學習上,她十分認真,一絲不茍,各項作業都是全優。上課時,她是發言最積極的一個,同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題,能虛心向老師求教,直到找到正確的答案為止,并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神,理解能力、分析能力等綜合能力都很強,所以成績穩定,總居全年級第一。在英語口語學習上,她深知農村孩子英語基礎差,課外自學從沒間斷過,她謙虛向教師請教,成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手,并多次參加學校的英語競賽活動,從中不斷提高自己的英語水平。
的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動,朗誦比賽、口頭作文比賽等,而面對成績,她并沒有驕傲,而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料,多次當過主持人,獲得師生好評。
在學生心目中,她無疑是一面旗幟,一個眾人矚目的學習榜樣,她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里,她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,在老師們的辛勤培育下,我們期待文靜同學會做得更好。
文明學生事跡材料篇二
我叫焦夢蝶,是五年級(3)班的一名少先隊員兼班長。講文明,是我們中華民族的光榮傳統。講文明,要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻按照《小學生日常行為規范》的要求去做。
在學校,我是一個講文明的'好學生,做到了遵守校規,上課遵守紀律,發言先舉手,認真聽老師講課;尊敬老師,見到老師主動問好;能和同學和睦相處,友好合作,做到得理讓人,失理道歉,相互尊重,相互信任,同學有了困難要主動幫助;在學習上不斷努力,不怕苦不怕累,態度積極主動,遇到困難,學會自己解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施,不亂丟亂扔,服從老師的管理,接受值勤學生的批評勸阻;講究衛生,熱愛勞動,關心班集體,為班集體爭光。
在家里,我是一個講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做一些力所能及的家務事,為父母分憂解愁;面對父母長輩的批評,能認真聽取,不發脾氣,不頂撞;家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。
在公共場合,我爭做一個講文明的小公民。遵守交通法規;保護環境衛生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,主動幫助有困難的人,時時處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。
細微之處見精神,做一個文明學生就要從點滴做起,養成的良好行為習慣。同學們,讓我們都行動起來吧!做一個講文明的小學生。
文明學生事跡材料篇三
趙振炟,梁堂鄉中心小學五年級二班的一名班干部,他品學兼優,性格開朗,樂于助人,善于思考,勤于探索,有較高的組織能力,所以一直是老師身邊得力的小助手,同學心中的小老師。他的成長就像他的屬相一樣,事事馬不停蹄,時時一馬當先。
在學校,振炟作為一名班干部,處處以身作則,常以《小學生日常行為規范》來規范自己的言行舉止,時時嚴于律己,高標準遵守學校的校紀校規。老師不在時,能夠主動維護好班級的日常管理,代老師分配好當天的學習任務及其它工作安排。
每天清晨出現在教室里的第一個身影總是他,他學習刻苦,成績突出,門門功課無論在班內還是年級內年年都是第一名,年年被評為“學習小標兵”。他擅長演講,普通話標準,在五年級上學期學校組織的普通話比賽中榮獲一等獎。在五年級下學期學校組織的“走復興路,圓中國夢”演講比賽中榮獲一等獎。他愛好寫作,是聊城日報的小記者,他的作品時常被老師拿來范讀,也時常流傳于年級中。他在班內組織的“我是小小書法家”“我是演算小高手”等活動也是開展的有聲有色,得到了老師和同學的一致好評。
同時他堅信“我為人人,人人為我”的思想,團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,特別是班內的后進生都經常得到他的幫助。他善于思考,勤于探索,有時還會給老師的教學提上一些建議。
勞動中,他積極肯干,臟活、累活總是搶先,從不惜力。對待班級的勞動任務,他都能夠提前出色的完成。
作為班干部,振炟能夠積極負責,主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來,間操時間檢查全校各個班級的衛生、紀律、文明行為等各方面的情況,及時發現并阻止校園內不良現象的發生。
在學校里,他是同學們的榜樣,回到家,他更是一名出色的好孩子。
勤儉節約,艱苦樸素是他的作風。振炟生在農村,長在田間,懂得勞動的辛苦,所以他從來不挑食,從不浪費一粒糧食。他衣著樸素但他從不為此感到自卑。他能夠感受到父母的辛苦,在家還主動幫助父母干家務,堅持自己的事情自己做,并堅持做好。
文明學生事跡材料篇四
我叫小杰,是澤普五中八年級一班的學生。簡單的生活環境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我學習勤奮刻苦,成績優秀;尊敬師長,團結同學;愛好廣泛;做事執著,有毅力。是老師眼中的好學生,是家長眼中的好孩子,是同學的好朋友。是德、智、體、美、勞全面發展的'優秀學生。
在家庭生活中,我懂得尊敬父母,富懷感恩之心。在生活中我關心體貼父母,總能替父母做一些收拾碗筷、清潔整理,甚至買菜等力所能及的家務勞動,體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅。每當父母稍有不舒服時她能主動噓寒問暖,端茶送水,讓父母感受到她成長起來的快樂。在父母親的生日時,我會及時送去自己的祝福,令父母深受感動。我從小懂得珍惜勞動成果,勤儉節約,從不挑吃挑穿。不貪慕虛榮,從不向父母提過分要求,是父母眼中的好孩子。
在學校生活中,她尊敬老師,團結同學,關心他人。我善于團結同學,對同學以誠相待,凡同學在學習和生活中遇到困難時,我都會伸出自己的援助之手,熱心相助。每當同學有不懂的問題,我總能不厭其煩的反復講解。是同學們的好朋友。
在平時的學習中,我勤奮刻苦,積極進取,從不在難題面前妥協,學習成績一直名列前茅。我具有良好的學習習慣,較好地掌握各學科的基本知識和基本技能。我還能嚴格要求自己,思維活躍,善于思考。能將所學知識應用到生活和實踐中,有較強的實踐能力,頗受同學們的好評。
我不但學習成績優異,而且愛好廣泛。我比較擅長使用電腦,經常幫同學們解決電腦上的問題,我在同學面前從不以此驕傲自大。
我在各科老師的精心培養下,積極參與班級及學校的各種活動,既豐富了校園文化,也豐富了自己的多彩的生活。 我用自己的實際行動,闡釋了新時代老師的好學生、家長的好孩子、社會的好公民的良好形象。我身上所具有的那種勤奮刻苦、不斷進取、團結互助的精神,也正是我們這個時代所需要的 千里之行,始于足下,”滔天巨浪,源自涓涓細流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠,文明,從自身做起!從現在做起!從我做起!
文明學生事跡材料篇五
“文明禮儀是律已、敬人的一種行為規范,是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。”三年三班的張子孟同學正用行動踐行著文明友善“美德少年”的點點滴滴。作為班長,她就是老師眼中的“小助手”,協助管理班級。作為班長,她就是學生心中的“小老師”,用自已的小智慧化解難題。在學習“攔路虎”前是他不厭其煩的講解,在生活“荊棘”路上是她勇敢的大步向前,在同學忘記作業的內容電話自會打到她的那一邊??就這樣,在她的帶領下,全班同學都樂于幫助別人,懷著熱忱和坦蕩的胸懷去對待別人,同學間和諧友善,凝聚了班級的力量。她全面發展,積極進取,奉獻為樂,表現優異。在學校“七星少年”評比中獲得學習之星。她是優秀少先隊員的代表,是文明的宣傳員,是一位美德好少年。我們相信,張子孟同學心存感恩之心,以愛心待人。
文明學生事跡材料篇六
李紫菡,是城關第四小學三年級四班的一名學生,今年9歲,她勤奮好學,樂觀向上,尊敬師長,團結同學,做事執著,有毅力,是一個德、智、體、美、勞全面發展的學生。
在學校,她有一顆真誠的愛心,同學遇到困難,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,盡自己最大的能力幫助同學解決困難,如果有同學不會做題,她會不厭其煩地給同學講解,直到他們懂了為止,從不計較個人得失,因此,她也獲得了很多榮譽,如:校“三好學生”“學習標兵”等光榮稱號。
在學校,她是同學們的榜樣,回到家,她更是一名出色的好孩子,主動幫助父母干家務、認真、獨立完成家庭作業,堅持閱讀,堅持自己的事情自己做。
她追求全面發展,興趣廣泛,除認真學習課本知識外,還特別喜歡看書、繪畫和書法,長期的繪畫和書法學習,使她性格沉穩,做事認真踏實有耐心,培養了膽大心細,求真務實的思維能力和心理素質,在2020年末分別獲得書法比賽一等獎和繪畫比賽二等獎的榮譽稱號。
小學階段的生活是豐富多彩的,只要養成良好的生活和學習習慣,擁有健康的身體,樂觀的心態,那么,你會發現,我們每天的生活都充滿陽光。
文明學生事跡材料篇七
她學習成績優異,卻一如既往地努力,力爭上游;她在班內身居要職,卻總能做到謙虛、團結同學;她身體柔弱,卻在勞動中勇挑重任;她家庭條件優越,卻總是班內最節儉的那一個她,就是我們班的大隊長石xx。
透視小事,樹立品質
還記得孩子們剛上一年級時,每天總是有很多“小鉛筆頭”被同學們遺棄。我覺得有些浪費,就將它們收在一個小筆筒里,以備不時之需,日子一久,也就忘在腦后。一天,突然發現所有的“小鉛筆頭”都不見了,正在我心生疑惑時,一雙稚嫩的小手擎起一大把小鉛筆,那些昔日的“小鉛筆頭”已被擦得干干凈凈,削得整整齊齊,每兩根之間還用膠布粘上了,看上去像一支完整的大鉛筆。看著這些花花綠綠的小鉛筆,似乎一個個跳動的音符,正為小女孩的驚人之舉奏出贊美之歌。這個女孩就是石xx。
我被一個年僅七歲的孩子的驚人之舉震驚了,我知道她不缺鉛筆,她家庭很是富裕,但她卻用自己的行動踐行著“節儉”二字的內涵。
樂于助人,節儉束自己
生活中的石xx人員極好,她把每個人都當作自己的朋友,從不因自己學習成績好而歧視成績差的人;從不因自己家庭條件優越,而瞧不起那些家庭條件差的同學,相反卻總是向他們伸出援助之手。曾經她每天從自己的飯錢中省出一元錢,積攢起來,就為了給那些條件差的孩子買幾本作文書;曾經她好久沒添新衣,就為了省下錢給那些貧困的孩子添一些學習用品是她,一個小學生,居然用自己無聲的行動向大家詮釋“節儉”二字的含義。
大愛無言,默默奉獻
還記得“汶川大地震”,讓我們的中華民族飽受災難,讓我們的同胞深受苦難。全世界都向災區人民伸出了援助之手,而我們的小學生也用自己獨特的方式獻出自己的一份力量。有的向父母要錢,捐給災區人民;有的捐出一些衣和物;有的寫信安慰他們;有的去慰問演出而石xx卻默默地拾著學校里同學們扔掉的飲料瓶、礦泉水瓶等等可以賣掉換錢的垃圾,她想靠自己的力量來幫助災區的人們,她經常提醒周圍的同學都能珍惜“盤中之餐”,珍惜我們來之不易的美好生活。這個嬌小、可人的女孩用汗水默默地告訴人們“節儉”二字的重要。
一個小學生,一個女孩子,她選擇了一條其他孩子都做不到、難以堅持的“節儉”之路,她秉承了中華民族的傳統美德,也體會著生活的快樂。
文明學生事跡材料篇八
xx,男,漢族,是來自工商管理系營銷081班的學生,入校以來,他嚴格遵守學院的各項規章制度,積極入黨,一直以黨員的標準要求自己。在思想、學習、工作、生活等方面取得了較大的進展。曾榮獲“優秀共青團員”榮譽稱號。
思想積極要求上進,不斷提高自身政治修養。該生始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,用科學理論武裝自己的頭腦。堅持四項基本原則,擁護黨的領導,積極發揮黨員的先鋒模范作用。同時他每天堅持看報紙和相關雜志,了解國內外時事與政治,關注一些現實的社會問題,做到與時俱進。
該同學思想健康、活躍,常常能提出一些好的意見和建議。入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請書,并且成為入黨積極分子,定期向黨組織遞交思想匯報來匯報思想,在黨課考試中已順利通過,無論從生活上還是學習上,都嚴格要求自己,并引導身邊同學積極向黨組織靠攏,為黨組織吸收了更多優秀人才。在過組織生活時,他積極向老黨員學習,以他們為榜樣,時刻一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己。
他遵守國家法律、法令和學校各項規章制度,模范遵守《高等學校學生行為準則》,每學年均無違反校規校紀行為和受治安處罰。
該生積極上進,團結同學,積極參加和組織班級和系里的各項活動,在20xx—20xx學年“創先爭優”活動中成績顯著,被評為“優秀共青團員”。再次優秀成績的鼓勵下,由他組織的“我的大學生活”征文&幻燈片制作&朗誦比賽中表現突出,榮獲團體優秀獎。除了學習之外,他還在系旗幟會外聯部擔任職務,因此,他在學習之余一直沒有忘記尋找去鍛煉自己各面的能力,積極參加社會實踐,并且也取得了不錯的成績。
在學習上,該同學勤學苦練,刻苦鉆研專業知識,從不曠課遲到早退,上課認真聽講,課后及時完成作業,深受老師的喜愛。他一直以“勤奮務實、積極上進”作為自己的座佑銘。時時刻刻以此來鞭策自己,學習態度嚴肅認真,學習目的明確,在擔任學生干部期間,每個學期,都制定了科學、合理的學習計劃,周密地安排時間。當然這些只是過去奮斗路上留下的一個個腳印,在他心中,這一路灑下的汗水,印證的只是刻苦勤奮帶來的動力,夢想會越來越清晰,越來越美麗,需要的則是更加的刻苦、加倍的認真。
在班級里,該生和同學相處的十分融洽,在課余時間里喜歡和同學溝通。在學校期間,他在黨課的培訓中獲得優秀成績。在忙于學習和工作的同時,他還不忘在社會實踐中鍛煉自己,在暑假期間,他堅持去打工,以培養社會實踐能力,不僅可以幫助減輕家里的經濟負擔,也可以更好更直接的了解社會,建立好人際關系。他從不奢侈、浪費、亂花一分錢,簡單的生活造就了他勤勞踏實的品質,也磨練了他堅強的意志。他肩負著家人的所有期待,所以他更要付出多于常人的努力,把握好自己的人生方向,把更多的時間用在學習上,而不是用在穿著、打扮上。
該同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體,同學的好榜樣。但前面的路還很長,還需要繼續努力,不斷學習,在頑強拼搏中不斷追求卓越,勇攀高峰!鑒于以上材料,他已經符合一名文明學生的標準,特申請參加“文明學生”評選,希望領導予以批準。
文明學生事跡材料篇九
孫蕊娟同學,10歲,是二(2)班的班長,更是班上的文明禮儀之星。她,陽光活潑,充滿朝氣,品學兼優,樂于助人,愛好廣泛,校園處處能看到她的倩影。在學校內,孫蕊娟是一位模范的禮儀文明生,見到老師主動問好,見到來賓面帶微笑;平時舉止文雅、誠實守信、遵規守紀,自覺遵守公共秩序;能積極參加班級勞動,愛護環境、關心集體,能主動幫助他人,是同學們的表率,老師的得力助手。老師給她的評價是:做事主動、認真,組織能力強;作為班長,她能以身作則遵守學校的校紀校規,主動管好班級的紀律,對于不文明的行為敢于勸阻,深受同學的擁護。同學們給她的評價是:團結同學、樂于奉獻;全班的老師的同學們都很認可她。她給自己的評價是:充滿自信,敢于嘗試。她不僅工作完成的出色,而且各學科成績也特別優秀,她深信,機會是屬于有準備的人。她在努力學好每一門功課的同時,能積極參加學校的各種活動。在家里,她更是一名乖巧的好孩子,主動幫助父母干家務。在老師、家長、同學的肯定下,她更加的自信,相信她能做的更好!她說:成績只屬于過去,沒有最好,只有更好!
文明學生事跡材料篇十
我叫朱冠杰,是澤普五中八年級一班的學生。簡單的生活環境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。 我學習勤奮刻苦,成績優秀;尊敬師長,團結同學;愛好廣泛;做事執著,有毅力。是老師眼中的好學生,是家長眼中的好孩子,是同學的好朋友。是德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。
在家庭生活中,我懂得尊敬父母,富懷感恩之心。在生活中我關心體貼父母,總能替父母做一些收拾碗筷、清潔整理,甚至買菜等力所能及的家務勞動,體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅。每當父母稍有不舒服時她能主動噓寒問暖,端茶送水,讓父母感受到她成長起來的快樂。在父母親的生日時,我會及時送去自己的祝福,令父母深受感動。我從小懂得珍惜勞動成果,勤儉節約,從不挑吃挑穿。不貪慕虛榮,從不向父母提過分要求,是父母眼中的好孩子。
在學校生活中,她尊敬老師,團結同學,關心他人。我善于團結同學,對同學以誠相待,凡同學在學習和生活中遇到困難時,我都會伸出自己的援助之手,熱心相助。每當同學有不懂的問題,我總能不厭其煩的反復講解。是同學們的好朋友。
在平時的學習中,我勤奮刻苦,積極進取,從不在難題面前妥協,學習成績一直名列前茅。我具有良好的學習習慣,較好地掌握各學科的基本知識和基本技能。我還能嚴格要求自己,思維活躍,善于思考。能將所學知識應用到生活和實踐中,有較強的實踐能力,頗受同學們的好評。
我不但學習成績優異,而且愛好廣泛。我比較擅長使用電腦,經常幫同學們解決電腦上的問題,我在同學面前從不以此驕傲自大。
我在各科老師的精心培養下,積極參與班級及學校的各種活動,既豐富了校園文化,也豐富了自己的多彩的生活。
我用自己的實際行動,闡釋了新時代老師的好學生、家長的'好孩子、社會的好公民的良好形象。我身上所具有的那種勤奮刻苦、不斷進取、團結互助的精神,也正是我們這個時代所需要的。
千里之行,始于足下,”滔天巨浪,源自涓涓細流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠,文明,從自身做起!從現在做起! 從我做起!
文明學生事跡材料篇十一
古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規范,是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅僅是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。
有一次,老師讓我和一位同學去幫做一件事,聽教國學禮儀的老師凌老師說,和老師在一齊走,務必走在老師后面,不能超過老師,這是一種對老師的不尊敬。而那位同學卻直接沖在老師的前面,我用一個眼神制止住了她,她趕忙退了回來。事后,她問我為什么不能那樣做,我耐心地給她做了詳細的分析。
文明需要大家來參與,文明的氛圍要靠大家共同來營造,從我做起,從身邊的小事做起,讓文明禮儀伴著我們成長。
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文明學生事跡材料篇十二
我是三(2)班的文明禮儀就在我們身邊,文明禮儀隨處可見,在馬路上,在教室里,在公交汽車上……文明禮儀往往是從一些微不足道的地方體現出來的。
下面我為大家講講我身邊的一個文明禮儀的小故事。
有一天,我們高興得上完體育課回教室,一路上大家說說笑笑,談論著體育課上的趣事。樓梯上有一張廢紙,它躺在那里,沒人去動它,它不知被踩了多少次,變得十分臟,整潔的校園仿佛被這張廢紙給污染了,可沒有人愿意彎下腰,把它撿起來丟進垃圾桶,多么簡單的一件事啊!當然,我也看到了,剛想把它撿起來,可又轉念一想“那么多人都看到了,可都沒有去撿,我何必多此一舉呢?而且被人踩了那么多次,一定有很多細菌,多臟啊! ”于是我便不予理睬繼續向走。這時,我旁邊的一個女生看到了這張紙,停了下來,我很奇怪。隨后,她竟然彎下腰,小心翼翼地把廢紙撿了起來。
“天哪,多么臟啊,難道她不怕臟嗎?”我這樣想著“她想干嘛啊?”只見那女生加快了步伐,走到了三樓樓梯旁的垃圾桶前將廢紙扔掉了,她拍了拍手,臉上露出了輕松的表情。我驚訝地看著她,問:“你為什么要把廢紙撿起來呢?那么多人都沒有撿,為什么你要撿,很不衛生的啊! ” “呵呵,老師天天教導我們要養成文明禮儀的好習慣,這樣做是理所應當的,而且是舉手之勞啊。”她微笑著對我解釋。聽到了這話我羞愧無比。
是啊,正如這位女同學所說,養成文明禮儀的好習慣,是人人都應該做到的,文明禮儀從身邊做起,從自己做起,從小事做起,讓我們一起努力吧!
文明學生事跡材料篇十三
我叫朱冠杰,是澤普五中八年級一班的學生。簡單的生活環境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我學習勤奮刻苦,成績優秀;尊敬師長,團結同學;愛好廣泛;做事執著,有毅力。是老師眼中的好學生,是家長眼中的好孩子,是同學的好朋友。是德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。
在家庭生活中,我懂得尊敬父母,富懷感恩之心。在生活中我關心體貼父母,總能替父母做一些收拾碗筷、清潔整理,甚至買菜等力所能及的家務勞動,體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅。每當父母稍有不舒服時她能主動噓寒問暖,端茶送水,讓父母感受到她成長起來的快樂。在父母親的生日時,我會及時送去自己的祝福,令父母深受感動。我從小懂得珍惜勞動成果,勤儉節約,從不挑吃挑穿。不貪慕虛榮,從不向父母提過分要求,是父母眼中的好孩子。
在學校生活中,她尊敬老師,團結同學,關心他人。我善于團結同學,對同學以誠相待,凡同學在學習和生活中遇到困難時,我都會伸出自己的援助之手,熱心相助。每當同學有不懂的問題,我總能不厭其煩的反復講解。是同學們的好朋友。
在平時的學習中,我勤奮刻苦,積極進取,從不在難題面前妥協,學習成績一直名列前茅。我具有良好的學習習慣,較好地掌握各學科的基本知識和基本技能。我還能嚴格要求自己,思維活躍,善于思考。能將所學知識應用到生活和實踐中,有較強的實踐能力,頗受同學們的好評。
我不但學習成績優異,而且愛好廣泛。我比較擅長使用電腦,經常幫同學們解決電腦上的問題,我在同學面前從不以此驕傲自大。
我在各科老師的精心培養下,積極參與班級及學校的各種活動,既豐富了校園文化,也豐富了自己的多彩的生活。
我用自己的實際行動,闡釋了新時代老師的好學生、家長的好孩子、社會的好公民的良好形象。我身上所具有的那種勤奮刻苦、不斷進取、團結互助的精神,也正是我們這個時代所需要的千里之行,始于足下,”滔天巨浪,源自涓涓細流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠,文明,從自身做起!從現在做起!從我做起!
文明學生事跡材料篇十四
我叫李富宇,是曲陽縣永寧小學四(4)班的學生。我是一個熱愛生活,熱愛學習的人。我的目標是成為德智體美勞全面發展的棟梁之材!
在學校,我遵守學校校級校規。積極參加各種活動!團結同學,樂于助人也是我的一大特點,在班里幫助同學打掃衛生,借給同學們學習用具等類似例子舉不勝舉。每一件小事都飽含我對班集體熱愛和對同學們的友情。在學習中,我不怕困難,不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的習慣,我會和成績好的同學一起談心得,交流學習經驗,爭取更大的進步,還經常主動給學習有困難的同學講解。
我尊敬長輩和老師,對人講禮貌。在家里,主動幫媽媽分擔家務。做飯,打掃衛生這些都難不倒我。
我每天獨立完成家庭作業。
除了認真學習課本知識外,我還追求全面發展,喜歡閱讀、舞蹈和體育活動。我最熱愛的是閱讀,從低年級就給自己定了一個長遠的讀書計劃,要求自己每天都要抽出時間進行課外閱讀。
我還特別愛好繪畫!
我積極參加各項活動,并且報名參加了保定晚報招募的小記者活動!我不斷充實自己,增加自己的經驗!
我的每一個點滴進步都和各位老師的.辛勤培育是分不開的,尤其是班主任老師給了我極大的鼓勵。在今后的學習生活中,我一定不會辜負老師和家長的期望,爭取更大的進步。
文明學生事跡材料篇十五
劉濟源,男,漢,2006.10出生,是東勝區第九小學四年級四班的音樂班長兼中隊長,他品學兼優、樂于助人、熱愛集體、陽光和善。他小小年紀,就以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者,多次榮獲班級及校園:閱讀之星、書寫之星、陽光運動之星、組織管理之星、誠實守信之星、孝老愛親之星及三好標兵稱號。他不僅自己優秀還帶動身邊的同學優秀。他擅長閱讀和書法,更酷愛運動,他是一個性格開朗、活潑可愛、陽光健康、積極向上的男孩兒。對生活充滿了熱愛。
在學校,他是老師的好幫手,同學的好榜樣。注意培養自己的組織和管理能力,作為一名班干部,他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻。團結同學,熱心幫助學習上有困難的'同學,在這方面,得到老師和同學一致認可。作為班長,他處處以身作則,起少先隊員模范帶頭作用,盡職盡責,老師交給的任務他都能樂意接受,做到有始有終。學習方面,平時在課堂上他總是認真聽講、仔細思考,認真回答老師提出的問題,遇到有爭論的問題積極提出質疑,和老師同學進行高效交流研究。每學期都制定符合自身的學習計劃,進行周密安排,各科成績都優異。“沒有最好,只有更好”是他的座右銘,盡管成績優異,但他從來不驕傲。從上學第一天起從來不遲到、不早退、沒有一次不交作業的行為,時刻以一個優秀的少先隊員標準鞭策自己。
在家里,對待親人,關注親人的冷暖,以禮相讓,他是個獨立懂事的孩子,由于父母工作的原因,他經常主動替父母分擔一些力所能及的家務活,他除了照料2只自己心愛的狗以外,周末時還幫父母用洗衣機洗洗衣服,擦擦地板等,并且從他9歲開始就自己乘坐公交車往返于書店和家之間。讓親情其樂融融。
在外面,他文明禮貌,與人為善、助認為樂、小小年紀就做起了義工工作,每到周末及假日就擠出時間,參加社會各類的志愿者活動,和那些愛心志愿者一起走進敬老院和特殊學校。給敬老院的爺爺奶奶刮胡子、剪指甲、洗腳等。也受到社會各界愛心人士的好評。對于博大復雜的世界,他有一顆天真的童心,“贈人玫瑰,手留余香”體現在了實際行動中,小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
愛學習、愛思考、勤于實踐、堅持努力學好各門功課,并且積極參加形式多樣的課外活動,了解社會,有一定的實踐能力。在學生心目中,他無疑是一面旗幟;在家長心目中,他是一個獨立自主的好孩子;在老師眼里,他更是一名出色的學生和優秀的班級管理員。一個眾人矚目的優秀少先隊員是我們學習的榜樣。