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2023年園務(wù)教育教學(xué)總結(jié) 教育教學(xué)知識心得體會總結(jié)(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-10 04:01:04
2023年園務(wù)教育教學(xué)總結(jié) 教育教學(xué)知識心得體會總結(jié)(匯總9篇)
時間:2023-10-10 04:01:04     小編:翰墨

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇一

教育教學(xué)是一個復(fù)雜而又多變的過程,它不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,更關(guān)乎學(xué)生的個性發(fā)展和素質(zhì)提升。作為一名在教育工作崗位上的教師,我不斷總結(jié)和體會,不斷改進自己的教育教學(xué)方法和策略。通過這一過程,我積累了一些經(jīng)驗與心得,以下是我的教育教學(xué)知識心得體會的總結(jié)。

第一,了解學(xué)生的特點和需求是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和學(xué)習(xí)方式,因此,教師需要通過觀察和交流去了解每個學(xué)生的特點和需求。了解學(xué)生的特點有助于教師制定個性化的教學(xué)計劃,提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo),促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第二,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教育教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)成果。教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動、引入實際案例、讓學(xué)生參與探究等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題、探索知識,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第三,及時反饋與評價是教育教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。教師需要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋和評價。有效的反饋可以幫助學(xué)生認識到自己的不足,引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,促進學(xué)生的成長和進步。反饋的方式可以包括口頭反饋、書面評價、個別指導(dǎo)等,根據(jù)不同的學(xué)生情況采用不同的方式。

第四,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力是教育教學(xué)的重要目標(biāo)?,F(xiàn)代社會對人才的需求越來越多樣化,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足時代的需求。因此,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識。

第五,教師的素質(zhì)和專業(yè)能力決定著教育教學(xué)的效果。教師應(yīng)該不斷提高自己的教育教學(xué)能力,更新自己的知識和教學(xué)方法,保持對教育的熱愛和執(zhí)著。在教育教學(xué)過程中,教師要注重自身的自我反思和提升,積極參與教育教學(xué)研究和交流,不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

總之,教育教學(xué)知識的心得體會是教育工作者在實踐中的財富,它不僅包括對于教育教學(xué)方法和策略的思考和總結(jié),更包括對于學(xué)生和教育本質(zhì)的深入理解。通過不斷總結(jié)和體會,教師可以不斷提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇二

擔(dān)任中一班的副班主任工作已有半年的時間了,這半年是既平凡而又不平凡的一年,現(xiàn)將我這半年的教育教學(xué)工作作如下總結(jié):

我認真履行老師的職責(zé),并以高級教師的標(biāo)準對自己嚴格要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí),鉆研教材教法,不斷開拓創(chuàng)新,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不斷充實自己,樹立全新教育理念,并使之轉(zhuǎn)化為教育行為,完成了中班的語言、科學(xué)、美術(shù)、計算、健康的教學(xué)任務(wù)。我把自己的全部精力致力于中一班各領(lǐng)域的教育工作上,尊重幼兒,熱愛幼兒,公平地對待每個幼兒,努力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維。在活動中,我既是幼兒活動的'支持者又是合作者和引導(dǎo)者,促進了幼兒全面和諧的發(fā)展,取得了較好的教育效果,受到了家長的一致好評。

1.語言領(lǐng)域

在教學(xué)中努力培養(yǎng)幼兒敢想敢說的能力,注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng),注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本期教給了幼兒兒歌十首,看圖講述兩幅,幼兒的語言表達能力明顯增強。

2.科學(xué)領(lǐng)域

向幼兒進行了邏輯思維、空間智能、數(shù)量感覺方面的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)1-10數(shù)的認讀,對幼兒進行大小、輕重、多少、高矮的感知訓(xùn)練。讓幼兒進行自然觀察,知道生活中許多事物都是變化發(fā)展的,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力和善于思考的能力。

3.健康領(lǐng)域

學(xué)會了韻律操,鈴鼓操,對幼兒進行走、跑的訓(xùn)練,發(fā)展幼兒奔跑、跳躍的能力,鍛煉幼兒的體質(zhì),增進了幼兒間的友誼。

4.美術(shù)教育

學(xué)習(xí)運用各種方式:畫、折、撕、剪、粘來進行美術(shù)創(chuàng)作活動,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

1.9月份,主題活動“我做哥哥姐姐了”

讓幼兒通過為小班弟弟妹妹表演與服務(wù),感知幫助他人給自己帶來的快樂;學(xué)會主動結(jié)識新同伴與老師,增強對環(huán)境的適應(yīng)能力;在學(xué)做值日生等力所能及的具體勞動中,滿足對同伴認同和自我價值實現(xiàn)的心理需求,以期對幼兒良好的個性心理品質(zhì)的形成起到積極的推動作用。

2.10月份,主題活動“長大的我”

主題立足于幫助幼兒科學(xué)認識自己身體的變化,了解身體器官、組織的主要功能;初步形成對換牙等生理變化和感冒等常見疾病的科學(xué)態(tài)度;學(xué)習(xí)簡單的安全、自我保護知識及操作方法,樹立珍惜生命的理念。

3.11月份“金色的秋天”主題活動

通過活動,讓幼兒了解到季節(jié)和氣候的變化會對人們的生活方式產(chǎn)生影響,從而對自然界四季更替現(xiàn)象形成正確認識,并且從從中體驗、感知、欣賞自然界賦予人類的一切,激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

4.12月份,主題活動“馬路上”

通過介紹常見交通工具、和特種車輛、行人交通規(guī)則,促使幼兒關(guān)注公共環(huán)境,認識與掌握公共交通工具和行人交通規(guī)則,增強交通安全意識,以努力成為合格的社會公民。

5.1月份,主題活動“歡天喜地”

通過各種有趣的活動,向幼兒介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,并且讓幼兒在動手制作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中,初步了解中國民俗風(fēng)情,體驗人們之間的美好情感和對未來生活的憧憬,感受中國傳統(tǒng)民族文化的多元與精彩。

6.“元旦”節(jié)開展了“元旦教學(xué)匯報”和“親子游園活動”,我班幼兒的英語、舞蹈教學(xué)匯報和美術(shù)作品展,得到了家長的一致好評。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇三

隨著社會的發(fā)展,教育教學(xué)也在不斷的進步和改革。作為一名教師,取得良好的教育教學(xué)效果是我們共同的目標(biāo)。在教育教學(xué)的實踐過程中,我積累了一些心得體會,并對自己進行總結(jié)和反思。以下將從“教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生的激勵以及教學(xué)評價”的五個方面,對我的教育教學(xué)知識心得體會進行總結(jié)。

首先,教學(xué)目標(biāo)的確定至關(guān)重要。在進行教學(xué)前,我們應(yīng)該明確所教內(nèi)容的目標(biāo)和意義,同時要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理的目標(biāo)。教育目標(biāo)要具體、明確,量化較好。目標(biāo)的制定要符合學(xué)科標(biāo)準和學(xué)生的發(fā)展需求。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力,因此在制定教學(xué)目標(biāo)時,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。制定好教學(xué)目標(biāo)后,就能讓學(xué)生明確知道自己要學(xué)什么,為學(xué)習(xí)的動力提供保障。

其次,內(nèi)容的選擇也是一門學(xué)問。我們教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時,應(yīng)該遵循“合理、有序、科學(xué)、可操作”的原則,合理分配學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使其與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平相匹配。同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力,通過實際操作練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的發(fā)展需要,結(jié)合學(xué)科的實際情況和學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

第三,正確的教學(xué)方法是教學(xué)成效的關(guān)鍵。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,我注重運用多種教學(xué)方法,如講授法、示范法、討論法、實踐法等。對于學(xué)生的特點和學(xué)科的要求,我采取不同的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整。通過靈活運用不同的教學(xué)方法,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四,學(xué)生的激勵在教育教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。激勵是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動參與度的關(guān)鍵。作為一名教師,我時刻注重激勵學(xué)生,鼓勵他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來。我通過獎勵機制、表揚鼓勵、互動評價等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動機。通過激勵,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣,更加積極主動。激勵是一種推進學(xué)生成長的積極力量,能夠讓學(xué)生在教育教學(xué)中獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

最后,教學(xué)評價對于教育教學(xué)來說是必不可少的一環(huán)。教學(xué)評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,也是對教師教學(xué)效果的客觀評價。教學(xué)評價應(yīng)該客觀、公正、準確,能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我注重通過不同的評價方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如書面作業(yè)、口頭回答、實踐操作等。同時,我也經(jīng)常與同事進行教學(xué)反思,通過交流和討論,不斷改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,教育教學(xué)知識的心得體會總結(jié)主要包括教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生的激勵以及教學(xué)評價。這些方面的不斷探索和實踐,為我提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新,努力做到教育教學(xué)的最佳實踐。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇四

在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團員的思想意識,特此開展以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團員樂于助人的熱情,實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。本次活動由xx系團委學(xué)生會主辦,黨章學(xué)習(xí)班和設(shè)備部承辦。

學(xué)習(xí)雷鋒精神,做新時代雷鋒

xx.3.21~xx.3.29晚7:00~9:00

行政樓xx系多媒體一或多媒體二

xx系全體大一學(xué)生

1、每班利用一個晚自習(xí)時間觀看教育片;

2、影片定為《雷鋒的故事》;

3、觀看教育片時各班教監(jiān)做好簽到工作,各班班長維持好本班同學(xué)的紀律并提醒同學(xué)保持教室衛(wèi)生。

4、結(jié)合各班教學(xué)情況,觀看順序安排

3月21日——10會計1-2班

3月22日——10會計5-6班

3月23日——10會計3-4班

3月24日——10電商班

3月25日——10金融班

3月28日——10營銷班

3月29日——10工商班

雷鋒精神是時代的號角,雷鋒是新一代大學(xué)生學(xué)習(xí)的`榜樣。通過本次活動的開展,希望我系大一學(xué)生能在歷史的長廊中找到自己的人生價值,緬懷革命先輩們舍己為人、大公無私的精神,并把這種無私奉獻的精神傳承于現(xiàn)代社會,落實于實際生活。本次教育片不僅有利于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),而且還有利于促進精神文明校園建設(shè),構(gòu)建文明和諧校園。

觀看“學(xué)習(xí)雷鋒精神”教育片活動計劃

自1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”以來,雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步,茁壯成材。雷鋒精神的實質(zhì)是全心全意為人民服務(wù),這是中華民族永不褪色的傳統(tǒng)美德。在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團員的思想意識,特此開展以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團員樂于助人的熱情,實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇五

時光匆匆,隨著“七.一”的到來,我校的國學(xué)教育實驗已轟轟烈烈地開展了兩年整了。作為一名國學(xué)教育課的老師,每天帶領(lǐng)孩子誦讀我國古代圣賢留給我們的寶貴財富,看到孩子們在國學(xué)教育的沐浴下一天天的健康成長,心中充滿成就感與自豪感。

本學(xué)期,按照學(xué)校的經(jīng)典誦讀計劃的要求,我們二年級下期的誦讀內(nèi)容是語文課程標(biāo)準中推薦的優(yōu)秀古詩文10首及《千字文》全文。為了順利完成誦讀任務(wù),我在本期主要做了以下工作:

為了改進以往單一背誦詩文的國學(xué)課堂面貌,構(gòu)建新的國學(xué)教育課堂教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學(xué)課。課前,我在網(wǎng)上廣泛收集《千字文》的注解和啟示,了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上,構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計教學(xué)過程,力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑,讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計了精彩的故事引入,誦讀中的各種背誦競賽,讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課,喜歡我們中國的傳統(tǒng)文化。

經(jīng)典誦讀進入課堂兩年來,我和老師們在實驗中邊摸索邊改進。至今,國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革:

(1)單一的誦讀指導(dǎo)實驗初期,我們的國學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下,遵循“小朋友,跟我念”的六字真言,單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過后,漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。

(2)趣味化誦讀指導(dǎo)

為了激發(fā)孩子們誦讀興趣,我們采取了多種激勵方式。比如:教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀;一小組領(lǐng)讀,其他小組跟讀;“小老師”帶讀,學(xué)生全體齊讀;還由師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中,比如學(xué)生邊踢毽子邊念,邊跳繩邊念,邊打年蕭邊念,邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生讀得有滋有味,勁頭十足。

(3)全方位誦讀指導(dǎo)

隨著實驗的深入,孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀,他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,許多學(xué)生向老師提出疑問“老師,這句講的什么意思?。俊币恍┘议L也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思?”學(xué)校課題組也發(fā)現(xiàn)如果僅僅是單一的背誦,學(xué)生的收獲會受到局限,何不順從孩子家長的意愿,在誦讀的同時適當(dāng)講解文本內(nèi)容,擴充孩子的知識面,增強孩子閱讀興趣呢?于是,從07年9月起,我校的國學(xué)教育課的教學(xué)目標(biāo)由原來的一個(誦讀)擴展為三個(誦讀、識字、理解)。

教學(xué)目標(biāo)的修訂,促使我們國學(xué)教師努力改進課堂教學(xué)模式,創(chuàng)造出更豐富的國學(xué)教育課堂。孩子們在老師的指導(dǎo)下,在國學(xué)課上借助拼音識字,查找各種資料理解文本,相互講解相關(guān)歷史典故,談?wù)撌斋@,在理解的基礎(chǔ)上誦讀經(jīng)典內(nèi)容。他們讀經(jīng)的興致更高了,勁頭更足了。

本學(xué)期,為了深入地開展課題實驗,交流國學(xué)教育經(jīng)驗,提高國學(xué)課堂教學(xué)效率,將國學(xué)教育引向更高的層次。

我們語文教研組16位教師人人通過賽課的方式,展開研究,逐漸摸索出我校國學(xué)教育課堂的新模式。廖老師給學(xué)生印發(fā)了《千子文》解釋資料,在一節(jié)課上完成了識字、理解大意、背誦三個目標(biāo)。尹老師則指導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱學(xué)習(xí)資料,將閱讀內(nèi)容理解得詳細透徹。我選取了古詩《別董大》作為國學(xué)課堂探討內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀,邊理解,邊體會人物思想感情,在深入挖掘這首詩思想含義的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)學(xué)生回顧多首送別詩,從而找出送別詩的相同與不同之處,擴大了學(xué)生視野。此課得到了聽課老師們的廣泛贊賞,促進了我的國學(xué)教學(xué)水平的提高。

國學(xué)教育如果只是停留在簡單的誦讀上,就難免枯燥乏味,難以起到豐富學(xué)生知識,規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、社會活動等結(jié)合起來,才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物細無聲的作用。因此,在本學(xué)期,我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動。如:清明節(jié)來臨之際,我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清明情思祭先烈”系列活動,我承擔(dān)了其中的《清明獻詞》節(jié)目和宣誓時的領(lǐng)誓指導(dǎo),在短短十幾天里,我上課之余,擠出時間組織學(xué)生編排隊型,進行朗讀指導(dǎo),放棄了許多休息時間,錄音那天忙到晚上12點多才回家。辛勤的汗水換來了節(jié)目的成功演出,我們的《清明獻詞》節(jié)目不但在主題集會上得到了與會領(lǐng)導(dǎo)來賓的夸獎,并當(dāng)即被區(qū)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào),參加區(qū)各界人士在烈士墓進行的清明祭掃活動。

在端午節(jié)來臨之際,我校又承擔(dān)了由重慶市文明辦、重慶市教委、重慶市語委、重慶廣電集團(總臺)主辦,江北區(qū)教委承辦的“中華魂,愛國情”迎端午經(jīng)典詩文誦讀會。我又和幾位老師一起負責(zé)了其中的《經(jīng)典誦讀串燒》節(jié)目,我們集中用了4天的時間,放棄了周六的休息,排練、配樂、錄音。圓滿的完成了演出任務(wù),該節(jié)目在重慶電視臺播出,獲得了一致好評。

一學(xué)期來,我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子,墾荒植綠,讓孩子們在誦讀中成長,在誦讀中進步,在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力,思考能力也逐漸增強,學(xué)習(xí)成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里,不積小流無以成江海?!蔽蚁嘈?,隨著我們國學(xué)教育的深入開展,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,我和我的同事們繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作,一定會逐漸開創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光,為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成,文化基礎(chǔ)的`奠定作出我們的貢獻。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇六

我懷著激動的心情,于20xx年9月,來參加為期兩個月的國培計劃江西省20xx年農(nóng)村小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修班在崗研修的培訓(xùn)。雖然在江西師大培訓(xùn)的時間很短暫,但每天的感覺是充實的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的專家和名師,每一天都能聽到不同類型的講座。通過培訓(xùn),讓我認識了很多經(jīng)驗豐富、造詣很高的專家和同行。從他們的身上學(xué)到了很多先進的教育理念和問題處理技巧。參加國培已結(jié)束了。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技巧的增長。

兩個月來,我認真聽、認真看、積極思考,與同行學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想,教學(xué)技能,教育創(chuàng)新能力上都得到很大的提高。為自己的教育實踐打下了良好的基礎(chǔ)。雖然耳濡目染的東西很多,但要為我所用,需要一個漫長的過程,作為一線教師,我會走下去,一直堅持走下去。

感謝國培,讓我有這次培訓(xùn)的機會,給我們農(nóng)村一線教師久旱的心田下了一場及時雨,我很需要學(xué)習(xí),而此次農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我認真地反思了自己從教以來的教育教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)到的知識,我做以下幾點總結(jié)反思:

第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師,新上完一節(jié)課,腦海里有沒有反思一下自己的教育教學(xué)工作,存在哪能不足之處,有沒有找到行之有效的途徑呢?所以,在今后的工作中,必須走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。運用到體育教學(xué)就是“講解示范練習(xí)糾錯”的過程。通過多聽、多思、多悟。圍繞教學(xué)技能與課例分析,進一步修煉基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,豐富教學(xué)方法,確保每一節(jié)課的質(zhì)量,教會學(xué)生的基本知識與基本技能。提高學(xué)生參與活動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識。同時我們也要充滿愛心,上公開課的袁衛(wèi)星教授說過“沒有愛的教育就不是教育。”愛,是教育的前提,灑滿愛的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開花結(jié)果。作為一名老師,不但要有責(zé)任心,還更要有愛心,把愛植于班級管理之中。我們會有意想不到的收獲。我們也要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光,多表揚、少批評。

第二,不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義,所以,作為一名教師,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。要想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備看一桶水。通過過次培訓(xùn),讓我更加體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑。通過這次培訓(xùn),使我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識,把它運用到課堂中去,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有收獲,有所感受悟。通過這次培訓(xùn),我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充時自己,他的教學(xué)就一定難以提高。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過國培學(xué)習(xí),讓我明白了怎樣解讀教材,解讀學(xué)生,給我的工作指明了方向。所以,作為一名教師,要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!第三,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分相信學(xué)生,把學(xué)習(xí)機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究,把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。新課程改革要求教師要做有心人,組織學(xué)生在平平常常的生活中去發(fā)現(xiàn)課程資源。教師把生活中的現(xiàn)象作為課程資源提供給學(xué)生,學(xué)生感到親切而真實。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

其實,在我們的教學(xué)中,教師只需向?qū)W生“跨”一小步,學(xué)生就會向我們跨一大步。給學(xué)生一絲陽光,學(xué)生就會燦爛。體驗學(xué)生的心理。精神需求,盡力使自己與學(xué)生心靈溝通,才能走進學(xué)生心靈,才能懂得學(xué)生,才能喚起師生情感的共鳴,才能為教育的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

這次師大培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡述,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。但也有許多頓悟。身為教師,要把新課改的動態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵。要掌握學(xué)生的認識發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。這次培訓(xùn)讓我知道了“活到老,學(xué)到老”。也讓我學(xué)到了很多知識。我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。運用培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識、理念到實踐中去,爭取把教育教學(xué)工作做得更好,從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇七

隨著社會的發(fā)展和變革,教育教學(xué)也處于不斷變革和創(chuàng)新的過程中。為了適應(yīng)時代的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),教育教學(xué)課改成為當(dāng)代教育的重要議題。在參與教育教學(xué)課改中,我有很多的心得體會,現(xiàn)在就來做一次總結(jié)和分享。

第一段:認識教育教學(xué)課改的意義

教育教學(xué)課改是為了適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是與時代發(fā)展和社會進步密切相關(guān)的,因為只有與時俱進的教育才能培養(yǎng)出符合社會要求的人才。教育教學(xué)課改是一個動態(tài)的過程,它不斷地創(chuàng)新和改進,使教育更加科學(xué)、有效,使學(xué)生更加全面發(fā)展。

第二段:教育教學(xué)課改的核心理念

教育教學(xué)課改的核心理念是以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以合作為基礎(chǔ)、以實踐為重點。這是一種從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)到學(xué)生主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。教師不再是知識的傳授者,而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。學(xué)生不再是被動接受知識,而是主動參與學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性。這種轉(zhuǎn)變能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段:教育教學(xué)課改的實施方案

教育教學(xué)課改的實施方案包括教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教育評價改革等。教學(xué)內(nèi)容改革要緊跟時代發(fā)展,更新課程內(nèi)容,強調(diào)實踐和應(yīng)用,注重學(xué)科之間的融合。教學(xué)方法改革要以學(xué)生為中心,采用多樣化的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力。教育評價改革要從傳統(tǒng)的以分數(shù)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評價,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)方式。

第四段:教育教學(xué)課改中的挑戰(zhàn)和困惑

教育教學(xué)課改中也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式的難題。長期以來,傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)根深蒂固,想要轉(zhuǎn)變并不容易。其次是教育資源的不均衡。不同地區(qū)和學(xué)校之間的教育資源分配不平衡,導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量的差距。再者是家庭教育和社會環(huán)境的影響。家庭教育和社會環(huán)境對教育教學(xué)的成功與否起著重要作用。

第五段:教育教學(xué)課改的展望和建議

隨著社會的不斷發(fā)展和進步,教育教學(xué)課改還有很大的改進空間。建議教育部門進一步加強政策的制定和實施,提高教育資源的均衡發(fā)展。同時鼓勵教師進行教育教學(xué)課改的探索和創(chuàng)新,提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。此外,家庭和社會也應(yīng)給予更多的關(guān)注和支持,共同努力推動教育教學(xué)課改的順利進行。

總結(jié):教育教學(xué)課改是一個復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過程,但它具有重要的意義和價值。只有不斷改革和創(chuàng)新,才能適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。作為一名教師,我會始終關(guān)注教育教學(xué)課改的動態(tài),不斷提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇八

xx年,xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校,成就每一個學(xué)生”的均衡發(fā)展主題,堅持“立足常態(tài),抓實細節(jié)”,突出“質(zhì)量興校,質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心,全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情,行進著一條漫漫爬坡之路。

xx年,xx鎮(zhèn)提出了“精細管理”的策略和目標(biāo),要求各中小學(xué)校將“精細意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中,每一個步驟都精心,每一個環(huán)節(jié)都精細,每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度,精細是過程,精品是成績”的觀點。中心學(xué)校馬永忠校長在“精細管理動員與輔導(dǎo)會”上強調(diào),xx的教育要發(fā)展,校長必須精心治校,與時俱進,用先進的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細操作,用目標(biāo)督導(dǎo)過程,把每一個管理環(huán)節(jié)做實做細做深。教學(xué)更是如此,從備課到教學(xué),從講授到訓(xùn)練,從考試到批改,這每個步驟都要精心,每一個環(huán)節(jié)都要精細。

各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜,追求真實有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課,追求高質(zhì)量。

圍繞精細管理,全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專班,指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每月或一個階段一個項目主題,先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強練常規(guī)管理”等專題,每一個專題的督辦,均做到“聽匯報”,“查資料”,“進課堂”,“看效果”。在聽取專題匯報時,做到“兩聽兩對口”,一是到校聽分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報,工作痕跡和檔案資料要對口;二是每月集中聽取校長成效特色匯報,典型事跡與案例要對口。

我們將“常規(guī)教學(xué)管理”作為精細管理的切入口,教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展,也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工作,被廣大教師所接受認可,成為促進教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上,既有定期,也有隨機;督查的目的性上,既有促進教師教學(xué)工作層面,也有促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。

xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查,也有對學(xué)科的特定督查,還有對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細要求并考核,學(xué)生作業(yè)進行室外展示。學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報,起到相互促進的作用。xx中學(xué)開展校級領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作,關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專門的督查表格,項目齊,有具體的分值,便于操作。每次督查均進行及時有效的反饋,反饋內(nèi)容富有針對性。由于各校督查措施得力,質(zhì)量逐步提升,課堂效益穩(wěn)中有升。

我們深知,只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時候,才會有效益。鎮(zhèn)中心學(xué)校以“調(diào)研——部署——跟進——考評——通報”為工作主線,確保各項目工作的實效。各中小學(xué)從細節(jié)上研究管理策略,形成自己的工作機制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師用足用好教本,重在教前的復(fù)備和教后的反思,大大地提高備課的實效性;在學(xué)困生輔導(dǎo)上,建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案,全程動態(tài)地監(jiān)控學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。xx小學(xué)對學(xué)校活動情況以“教學(xué)簡報”形式向全體教師反饋,有效地促進了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時,老師的教學(xué)反思,已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老師,而是絕大多數(shù)老師,都在認真做好教學(xué)反思,并做到打印裝訂成冊。從內(nèi)容上看,其特點是:時效性,針對性,案例式,論文式,字數(shù)多,質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長,是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。

我們在總結(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時,往往會忽視教師的因素,特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講,教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,正反映了教師的態(tài)度與精神?;谶@樣的認識,我們開始關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,立足校本教研,引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路,我們滿懷期待,負重爬坡,有一個問題越來越清晰,那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠,培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,迫在眉睫。學(xué)生良好的習(xí)慣需要引導(dǎo),需要約束,需要自律,需要堅持。作為學(xué)校一要有認知指導(dǎo),二要細化要求,如上課時間到底怎樣才算認真聽講?課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓(xùn)練,如:為培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀習(xí)慣,學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月,對學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準備、作業(yè)習(xí)慣等方面進行培訓(xùn)。四要營造氛圍,如利用班隊活動議習(xí)慣。五要情感溝通,讓學(xué)生心理健康。

今天,我們離目標(biāo)的距離依然遙遠,但我們依然相信,只要我們依然保持對xx教育的情懷,精細每一個過程,關(guān)注每一個細節(jié),教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。

園務(wù)教育教學(xué)總結(jié)篇九

一、引言(200字)

教育教學(xué)課改作為教育領(lǐng)域的一項重大改革,對于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。在實施教育教學(xué)課改的過程中,我深入思考并積累了一些寶貴的心得和體會。下面將對我在教育教學(xué)課改中獲得的心得進行總結(jié),以期對今后的教育教學(xué)工作有所啟示。

二、課改前的準備(200字)

在課改前,我進行了大量的學(xué)習(xí)和準備工作。首先,我積極參加各種課改培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。其次,我了解并熟悉了教育教學(xué)課改的相關(guān)政策和要求。最后,我反思自己的教學(xué)方法和教材內(nèi)容,對于其中存在的弊端進行了深入思考和改進。通過這些準備,我對于教育教學(xué)課改有了更加清晰的認識,并為之后的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、教改中的實踐(400字)

在實施教育教學(xué)課改的過程中,我將課程目標(biāo)和學(xué)生需求置于首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我充分利用課堂時間,采用多種教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例分析等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵他們提出問題、探索解決方法,并進行實踐操作。通過這種方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高,他們的分析思維和解決問題的能力也得到了明顯增強。

四、教改成果的總結(jié)(300字)

在實施教育教學(xué)課改的過程中,我取得了一定的成果。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,他們愿意參與到課堂活動中,積極思考和討論問題。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提高,尤其是在創(chuàng)新能力和實踐操作方面表現(xiàn)突出。再次,學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法得到了改變,他們更加注重與他人的合作和交流,更加關(guān)注學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略??傮w而言,教學(xué)效果和學(xué)生滿意度得到了提高,充分證明了教育教學(xué)課改的可行性和必要性。

五、教改中的不足與展望(300字)

在實施教育教學(xué)課改的過程中,我也遇到了一些問題和困難。首先,教改的推進需要耗費大量的時間和精力,給教師增加了較大的工作量。其次,部分學(xué)生對于新的教學(xué)方法和理念接受度不高,需要更長的時間逐漸適應(yīng)。最后,教改的效果和成果在短期內(nèi)可能無法完全體現(xiàn),需要長期的耐心和堅持。針對這些問題,今后我將繼續(xù)努力,進一步改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力。

總之,教育教學(xué)課改是一項帶有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作,通過實踐和總結(jié),我深切感受到了它的重要性和必要性。今后,我將繼續(xù)不斷改進自己的教學(xué)方法和理念,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)新能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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