心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教學六認真心得體會短篇篇一

第一段：引言（100字）

認真教學是一名教師在教學過程中必須具備的品質，它是教師承擔教育使命的內在要求。我作為一名教師，深深地感受到了認真教學的重要性。通過認真教學，我不僅能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學業成績，還能夠建立良好的師生關系，培養他們的綜合素質。在這篇文章中，我將分享我個人在認真教學過程中的心得體會。

第二段：關注每一個學生（200字）

認真教學首先要關注每一個學生，了解他們的個性、愛好和學習需求。我時常與學生們進行交流，傾聽他們的想法和建議，讓他們感到被重視，增強他們的學習動力。我會研究每一個學生的學業情況，對他們的失分項目進行針對性的輔導，幫助他們克服學習難題。通過個別輔導，我發現學生的學習成績有了明顯的提高，并且他們與我之間的互動也更加融洽了。

第三段：活躍課堂氛圍（200字）

在認真教學中，我還積極營造積極活躍的課堂氛圍。我鼓勵學生提問題、發言和展示自己的才能。為了增加課堂的趣味性，我經常運用多媒體教學和小組活動，讓學生參與到課堂的教學過程中來。通過這種方式，我能夠提高學生的學習積極性和課堂參與度，增強他們在課堂上對知識的理解和掌握。

第四段：創新教學方法（300字）

認真教學還需要教師不斷創新教學方法。我善于運用問題導入、案例分析、討論與合作學習等教學方法，培養學生的分析和解決問題的能力。我還會注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們進行課外閱讀和實踐活動，從而拓寬知識面。在課堂上，我會將知識與實際生活相結合，讓學生感受到學習的重要性和實用性。通過創新教學方法，我發現學生在知識掌握和創新思維方面有了顯著進步。

第五段：關注學生綜合素質的培養（300字）

最后，認真教學還要關注學生綜合素質的培養。我注重培養學生的創新能力、溝通能力和團隊合作精神。在教學中，我引導學生進行實踐性的任務，并注重培養他們的解決問題的能力和團隊協作能力。通過課堂上的小組討論、項目研究等活動，學生之間的合作意識和團隊意識得到了提升。同時，我還關注學生的思想道德教育，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。

總結（200字）

認真教學是一項艱巨而重要的任務，只有通過認真教學，我們才能真正發揮教師的作用，幫助學生開拓眼界，提高綜合素質。在我個人的教學實踐中，認真教學帶給我無盡的快樂和成就感。經過多年的努力，我能夠看到學生的進步和成長，深感教育事業的偉大和可貴。我會一直保持認真教學的態度，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的未來奠定良好的基礎。

教學六認真心得體會短篇篇二

教學常規是教師在課堂教學中需要遵守的一系列規范和紀律。恪守教學常規不僅是對自己工作的尊重和對學生學習的尊重，更是提高教學質量的保證。在長期的教學實踐中，我深刻體會到教學常規的重要性，總結出了六個認真心得。

第一、認真備課。備課是課堂教學的第一步，也是提高教學效果的重要環節。對于每一節課，我都會提前準備充分。首先，我會研讀教材，確保自己對內容的掌握。其次，我會查找相關資料豐富教學內容，例如課外書籍、教學視頻等。最后，我會進行課堂練習的設計，確保學生在課堂上能夠通過練習鞏固所學內容。只有充分備課，才能確保教學的有針對性和高效性。

第二、認真講解。講解是課堂教學的核心，是學生獲取知識的重要途徑。在講解過程中，我會以學生為中心，采用生動有趣的語言和形象的例子，讓學生易于理解和接受，激發他們的學習興趣。同時，我也會注重講解的層次和邏輯性，將知識點進行組織和分類，幫助學生建立起完整的知識結構。只有認真講解，才能確保學生對知識的掌握和理解。

第三、認真批改作業。作業是對學生學習情況的重要反饋方式。我會及時批改學生的作業，并給予詳細的評注和建議。批改作業不僅是對學生的一種肯定和鼓勵，更是提高他們學習能力的重要手段。同時，我也會關注學生的錯誤和不足之處，并在下一節課中進行彌補和解釋。只有認真批改作業，才能幫助學生克服困難，提升學習效果。

第四、認真管理課堂紀律。課堂紀律是一個課堂順利進行的基礎。為了維護課堂紀律，我會事先制定課堂規則，并告知學生。在課堂上，我會對學生的行為進行及時引導和糾正。對于違反紀律的學生，我會有針對性地進行批評和教育，以示懲戒。只有認真管理課堂紀律，才能確保教學秩序的正常進行。

第五、認真評價學生。評價是對學生學習情況的總結和反饋。我會通過各種方式對學生進行全面評價，包括考試成績、平時表現、作業質量等。同時，我也會注重評價結果的及時反饋，并與學生進行交流和溝通。通過評價，我可以發現學生的優點和不足之處，并采取相應的教學方法和手段加以調整和完善。只有認真評價學生，才能幫助他們全面成長和提高。

在教學實踐中，我深刻地體會到了教學常規的重要性，并總結了以上六個認真心得。只有恪守教學常規，才能確保教師在課堂上的權威和學生學習的有效性。同時，教學常規也是提高教學質量的重要手段，它可以幫助教師更好地組織教學內容、管理課堂紀律，并對學生進行全面評價。相信只有通過認真遵守教學常規，我們的教師才能更好地發揮自己的教學力量，幫助學生取得更好的學習成績。

教學六認真心得體會短篇篇三

我們學校一直以來，都非常重視教學五認真工作，五認真是教師做好教學工作最重要的基本功。通過學習教學五認真，使我對教學五認真有了更深刻的認識，并真正認識到五認真對于教師的重要性。

教學五認真是教師做好教學工作最重要的基本功。通過學習教學五認真，使我對教學五認真有了更深刻的認識，并真正認識到五認真對于教師的重要性。教學五認真指的是備課、上課、作業批改、輔導、考核。備課要備教材、教法、學法、教學反思等；上課要有準備、有秩序、有計劃、科學性強、教學技能強、能夠達到教學目標；作業布置要有針對性，并注重理論聯系實際，注重學生創新能力的培養；輔導要做到因材施教，并注重學生個性的培養；考核要全面考查學生的學習情況，要充分體現學生的綜合素質。

備課是上好課的前提，是提高課堂教學質量的重要環節。備課中我除了根據教材內容及學生的實際水平，編寫教案外，還必須深入了解學生，這也是我備課的一個重要環節。只有了解學生才能因人而異，因材施教，才能找到最合適的教法。

上課是教學工作的中心環節，上課我克服了講課容易出錯，因為課堂練習是學生鞏固知識的途徑，一定要練習到位，力求完美，才能真正達到教學目的。

作業的布置做到精讀精練，針對學生的薄弱環節，并做到有布置就有檢查，使作業得到及時反饋，發現不足及時加以彌補。

在輔導方面，我認為任何忽視不得。平時的輔導主要是以個別輔導為主，主要抓后進生。

在考核方面，我認為考核要做到平時考核與階段考核、個人考核相結合，并注意結果的反饋。

通過學習教學五認真，使我認識到五認真對于教師的重要性。在教學實踐中，我將按照教學五認真要求自己，做到認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考核。同時，我也將認真總結自己的教學經驗，并虛心向其他教師學習，以不斷提高自己的教學水平。

總之，通過學習教學五認真，使我更加明確了作為一名教師應該怎么做，同時也更加清醒地認識到五認真對于教師的重要性。在今后的教學實踐中，我將認真落實五認真，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發展做出自己的貢獻。

教學六認真心得體會短篇篇四

瑜伽是一項能夠練習身心、呼吸和靈魂的綜合性運動，也是一門內在和外在的修行。作為一名瑜伽教練，我經常反思自己的教學方式，并嘗試著從中得到一些心得體會，以便更好地指導我的學生。在這篇文章中，我將分享我在教授瑜伽時得到的關于認真教學的心得體會。

第一段：建立和學生合適的聯系

對于一名瑜伽教練而言，建立與學生的聯系是非常重要的事情。做到這一點，需要積極傾聽學生的需求、喜好和期望，并以此來定制個性化的教學計劃。此外，教練還需為學生提供安全的練習環境，避免傷害和意外事件的發生。當學生感受到教練的關心和尊重時，他們更愿意全身心地投入到瑜伽練習中。

第二段：教學時專注于學生的體驗

通過仔細觀察學生的動作和姿勢，并發現他們可能遇到的問題，教練能夠及時提醒和糾正，從而保證學生的動作正確。除此之外，教練還應該注意到學生的呼吸、身體的反應和表情，從中了解他們的體驗。如果學生需要調節，調整或休息，教練應該給予耐心的指導與支持。

第三段：教學時建立學生和教練之間的信任關系

學生需要信任教練，相信自己能夠充分發揮自己的潛能。通過積極的溝通和指導，教練能夠建立與學生的信任關系，鼓勵他們在練習中發掘潛力。同時，教練還應該注重課堂氛圍的平衡和和諧，保證每個學生都能夠安全，自由地驅動自己的身體。

第四段：教學中靈活應變

教練應該靈活應變，根據學生的需求和期望來調整教學計劃和方式。教練不應該過分依賴計劃，而是應該考慮到與學生之間的互動。通過這種靈活的方式，教練能夠給予學生更多的支持和啟發，進一步提高學生對瑜伽的興趣和熱情，同時也能給教練帶來充分的滿足感。

第五段：結束時讓學生感受到成果

最后，在瑜伽課程結束時，教練要給學生一個好的結論，讓他們感受到自己的成長和進步。這可能意味著給予學生肯定和贊美，或者為他們提供一些動態的練習，使他們能夠更深入地體驗到自己的能力。無論是哪種方式，教練的目標是讓學生充滿自信地離開課堂，并期待下一堂瑜伽課的到來。

總之，作為一名瑜伽教練，我的目標是為學生提供高質量的、個性化的瑜伽教學，同時促進他們身心的健康和平衡。通過以上的經驗和心得，我相信我能夠持續不斷地改進和提高自己的教學技巧，并促進我的學生在瑜伽中實現他們的潛力和目標。

教學六認真心得體會短篇篇五

六認真”是“有效教學”實施的前提，也是衡量一個教師能力的標準，更是反映一個教師工作熱忱和態度的風向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業練習、輔導四個方面談自己的感受：

備課是一名教師構思課堂教學的過程，它凝聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學理念，閃爍著教師的教學智慧與創造精神。

在備課中，我的做法是：首先查閱所講內容在《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》中的要求，對教材內容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學設計中，多選取學生生活中的事例、材料，設計一些能夠調動學生主動參與其中的活動，讓學生感受到數學就在身邊，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學設計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學設計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎上進行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學生能力層次的差異，靈活運用教學設計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現的意外事件，捕捉到課堂生成資源，培養、鍛煉自己的教學機智；最后課后及時對該課教學、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準備。

備課是上課的準備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰演習”，我曾經在一次瀏覽網頁的過程中無意看到一份調查結果顯示：學生最不喜歡的科目，主科也就是語數英三科站的比例最好，選擇的學生數占三成。

我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領情。基于此，我在上課中的做法是：第一要求學生根據練習冊中的“學習目標”與“知識梳理填空”做好預習工作，以減少和消除學生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的事情，使學生融入情境的活動過程中感受育數學課程的近距離，并引導學生在分析的過程中掌握知識、發展能力，培養學生親近社會的情感；第三講練結合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關的代表性題型或學生手頭輔導用書中的相關試題，讓學生進行自我檢測，及時鞏固課堂知識。

作業練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的繼續，是學生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關鍵環節之一，同時也是教師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。

我在作業的設計與布置過程中：一是對學生的作業及時、認真批改，在批改中了解學生的作業書寫規范情況、作業完成的質量并幫助部分“問題”學生及時糾正，養成規范；二是注意作業布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學生在作業布置方面某些時候注意區別對待，突出層次性，后進生注重基礎，其他學生在掌握基礎知識的前提下更要注意能力的平時養成。

輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關系的重要渠道。

首先對于成績拔尖的學生，我重在學會立志、學會做人的教育輔導，學業方面加強單科成績提高的個別輔導，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發展；其次對于學習有困難的學生，我循循善誘，耐心細致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發他們學習的興趣，端正他們的學習態度，培養他們良好的學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，重視基礎知識的過關。及時彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎上不斷地有所提高。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，再加之我是一個工作不到一年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學習、借鑒的東西，我將繼續努力，爭取在數學教學與研究的征途上不斷綻放光彩。

教學六認真心得體會短篇篇六

努力工作體會

第一，艾莫在介紹公司的發展策略時提出，就說到一個價值觀的問題，我們不要以打工者的心態來對待自己的工作。公司留下你，說明你有能力勝任工作，可以實現自己的價值，把工作當做你的事業。

第二,一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點一滴做起。平時開會領導都會強調制度、衛生等這些所謂小事，這些都是我們發展的基礎，遵守制度，注意個人的形象，不斷地充實自己才能收獲成功。

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2 __來源網絡整理，僅作為學習參考 范和標準。這是我們急需認識和學習的。

我覺得作為一名稱職的員工首先要熱愛珍惜自己的工作崗位。愛上自己的崗位，每天都要用正式上場的姿態做好它。其次，要不斷學習提升自己的能力，培養個人品德。做到講座中闡述的：1：制造問題不推卸.2發現問題不抱怨.3解決問題不居功.4防御問題不聲談。最后才能達到成功的目的。

——*** 通過學習《學會認真》這本書，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、認識水平、理論水平和綜合管理水平等都有進一步的提高。我就通過學習《學會認真》這體書結合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。

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2 __來源網絡整理，僅作為學習參考 職工作，踏踏實實，用心對待在職的每一天，對工作始終充滿激情，不找任何借口，盡職盡責、自動自發地去工作，永遠對細節較真，努力提升自己的專業技能，把工作做到職責本身所要求的標準。比如瓦斯抽放工作，你必須保證所有瓦斯抽放地點，不允許有一處漏氣，不僅降低瓦斯抽放率，同時也是事故的隱患點，哪怕這一點也會對全礦安生造成重大的損失。

作為***的***，在抓好日常工作的前提下，對企業、對工作、對員工的責任心顯得尤為重要。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態度；既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。現在企業中并不缺少有能力的人，而是缺少責任與能力并存的人。只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發揮到極致。事實上，責任與權力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔責任、認真工 作的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。

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2 __來源網絡整理，僅作為學習參考 在當今的煤礦管理工作中，我們要做一個有責任心的人、認真的人，時刻遵循“敬業、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細節做到完美。并在認真工作的態度下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執著，從而充滿激情地勤奮工作。

團隊的凝聚力是做好工作的關鍵。怎樣管理好這支隊伍，不僅是企業領導統籌思考的問題，更是我作為行政科長首當其沖的第一要務，要帶領全體員工圓滿完成上級賦予的各項工作任務。一是要認認真真、竭盡全力去工作，努力提高自身的綜合管理素質和領導能力；二是要打造一支認真務實、認真工作、敢打硬仗、不怕吃苦的團隊。要打造這樣一支團隊，光靠行政命令、條條框框和規章制度是帶不好隊伍的。只有通過開展學習教育、耐心細致的思想工作、不同方式的溝通交流，才能使員工的思想認識統一起來，團結一致做好工作。在這當中，作為領導者的承諾是非常重要的，不能說的一套、做的一套，或者光說不做，這樣會喪失民心、失去民意。

搞好瓦斯抽采工作解放思想是前提，全體員工通過《學會認真》，4 / 1

管理水平，只有這樣才能使這項工作順利推進，不斷提高。只有將工作視為一種積極的學習經驗，那么，每一項工作中都包含著許多個人成長的機會。成功者的經驗證明：付出最多的辛苦，才能獲得最大的幸福。要想獲得最大的成就，必須認真工作、努力奮斗。

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病區和醫護辦公室進行裝修，面貌煥然一新，這是公司領導和院領導工作有方所取得的成績，真是可喜可賀！

工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這幾個月的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。對我來說是理論與實踐相結合的學習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。就這幾個月的工作我做一個簡單的總結，匯報我在醫院一年來取得的成績以及自己的不足。

一、個人成長方面：

1、心態轉變。在工作當中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態讓我們工作更加順利。

2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中

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2 __來源網絡整理，僅作為學習參考 不會茫然。在工作的四個月中，我每天都在腦里疏理今天的工作，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，看似平常，但在無形中提高了做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統和邏輯性的缺點。

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2 __來源網絡整理，僅作為學習參考 嗇熱情幫助。謙虛，沒有私心，會讓科室更和諧，讓我在找到了學習了方向，使我更有針對性地提高自己的工作能力。

5、認識的提高。以前我只泛泛認識一些東西，簡單的想到，只是為滿足病人的要求，不重視質量過關那就可以。通過工作才知道其實不然，這個簡單的服務與被服務關系并不簡單。保證必須滿足的要求病人的要求同時還為醫院更好的利益回報，信譽的回報，才是大道理。進入醫院，我首先思想上轉變了原來不正確的觀念，在思想上和工作職責要求相統一。一定牢記不要犯錯，任何錯誤都有可能造成經濟損失，損害別人的利益。我自覺自己離要求還有很遠，但是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優秀醫生。二、工作方面：

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2 __來源網絡整理，僅作為學習參考 救死扶傷，不辭艱辛，執著追求。為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生”。今天，我不斷的努力著。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴格遵守職責，完成本職工作。只有把位置任準，把職責搞清，團結同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，認認真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為醫務工作者的本職工作。不管是在任何時候，在哪個崗位工作，都要守住自己的職責，領導安排干啥就干啥，服從領導的工作安排；在診療過程中更不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療；平等待人，不欺貧愛富，關心，體貼，同情每一位就診的患者；做到合理檢查、合理治療，合理收費。相關政策宣傳及居民健康教育方面，認真學習省、市醫保醫療政策及新型農村合作醫療政策與新型醫療診療制度，保證了我院日常工作學習開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各醫療管理方面的意見和材料，為院領導班子更好地決策，并協助管理我院更好的工作。

3、三是要有強烈的事業心和進取心。一名員工只有心中時刻有

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了廣闊的實現人生價值的舞臺，我們作為一

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__來源網絡整理，僅作為學習參考

教學六認真心得體會短篇篇七

備課

（1）備好課是上好課的前提，備課是每個教師的基本工作之一。不備課而上課的教師應作瀆職行為處理，不認真備課而上課的教師應予以嚴厲地批評和處罰。

（2）各學科一律實行提前兩節課備課的制度

（3）備課要做到“三備、三研、三統一”。三備：備大綱、備教材、備學生；三研：研究重點、難點，研究三維目標，研究教法；三統一：教學目的統一，作業量統一，測試內容統一。

（4）備課寫好教案要符合一定的格式，要反映一堂課的主要內容。基本格式為：1 授課時間；2 課題；3 目的與要求；4 重點、難點；5 課型；6 教學用具；7 教學方法；8 教學程序（含精講多練的時間安排）；9 板書設計；10 作業內容；11 教學后記。不能把教案寫成單純的知識提綱講稿。

（5）要求學生完成的作業，教師應先做一遍，并做參考答案。理、化、生應做的實驗，備課時教師自己要親自操作一遍，并準備好必要的設備，以保證上課時實驗的成功。

（6）個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主，個人備課要做到三備到位的基礎上，設計教學過程，寫好教案。

（7）在教師個人提前備課的基礎上，由備課組長在每周定期召集一次集體備課。其主要內容是：檢查本周教學計劃的執行情況和提前備課的教案；進行三研、三統一。在集體備課中，要充分發揮骨干教師和老教師的作用。

（8）教案要按課時逐節撰寫，不能按課文或章節寫一個教案，不能出現幾課的重復性教案，（除考試考查或練習課的教案外）。凡出現重復性的教案只記一次。考試、考查、練習課等教案也應注明目的要求等內容，并附上練習題或考試試卷，考試后作好試卷分析。

（9）教齡不滿3年的年輕教師務必要全部手寫詳案（標準：按以上11個基本格式）；教齡滿3-10年的青年教師要手寫（或自己打字）詳簡案結合，但詳案必須要達70%；教齡滿10年或以上的教師要手寫（或自己打字）詳簡案結合，但詳案必須要達50%；教師也可用自己處理過的電子課件輔助教學，但每節課不宜太多，更不能以現成課件代替教案。

（10）教案檢查采取定期普查、不定期的抽查方式及隨堂聽課檢查。查后在末一節處注明檢查結果，并蓋教務處公章。教案的質量主要看一堂課的教學目的是否明確，教學設計是否恰當，訓練的內容是否落實，是否符合素質教育的要求，依人按科的實際情況給予恰當的評定。提綱式簡單的教案不算教案，不許用老教案，不準抄寫他人的教案，不準網上下載教案。不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。

上課

（1）按課表上課，課表的調節權在教務處，教師不得擅自停課、相互調課、代課，否則按曠課論處。

（2）做好上課前的準備工作，應準備好教材資料、備課本、教具、學生作業本等。教師一經進入教室，不許中途出入，不許在課中讓學生出堂為教師拿取教學用品。上課期間應關閉通信工具，上課不能接打電話。

（3）舉止文明，儀表端莊，穿著大方，為人師表。在教室里，男教師不能穿拖鞋、背心、留長發、著短褲；女教師不能穿袒胸露背、透明服裝，不能濃妝艷抹。在課堂里不準抽煙，不挖苦諷刺學生。除特殊情況外，教師不準坐著上課。

（4）教師必須嚴格執行課堂規則，教學衛生規范，按點候課，到點上課不遲到，按時下課不拖堂。認真組織教學，嚴格課堂紀律。

（5）音樂、體育、美術、微機課，科任教師提前組織學生進入專用教室、場地，不準學生缺課，不得提前下課。體育課學生不能進入教學區、教學樓。因天氣等特殊原因不能在室外上體育課，體育教師組織全部學生在教室上室內課（或自習課），體育教師必須跟班，確保課堂質量。

（6）每一堂課達到下列基本要求：目的明確，講授準確，重點突出，難點突破，講練結合，效果落實。

（7）講授要精。講授堅持啟發式，廢止注入式、滿堂灌。講授范圍、詳略依教材大綱而定，依學生情況而定。講授的主旨在于突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言要做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設計，字跡清晰。（8）加強練習，練習題要精心選擇和設計。課內練習時，教師應當巡視，掌握典型錯誤，當堂講評。

（9）物理、化學、生物等學科要認真上好實驗課。教材規定的實驗開出率，演示實驗達 100%，學生實驗達 100%。

教學六認真心得體會短篇篇八

認真備課

一要認真解讀教材，明確教材的編排意圖，運用教材要達到的目的。

二是思考學生，知道學生已經具備的認知水平，學生對教材的解讀與自己對教材解讀有那些不同。

三是查詢相關的輔導資料，將資料揭示的方面與自己解讀出的東西進行比較對照，確定教學該內容中哪些是必須實現的目標，在實現必須實現的目標中，哪些目標的實現學生有困難，找到解決克服這些困難的途徑和方法。

四是制定切實可行的實施方案。

認真上課

一是鞏固學生已經形成的學習習慣（行為和思考），

二是充分鼓勵和尊重學生的發言，從學生發言中找到閃光點作為施教的切入點，

三是要靈活處置課堂上的偶發事件，對預定方案進行有效的處置，特別是應該擱置的要果斷放下，不要讓自己成為“教案”的奴隸。

認真進行課外輔導

一是要清楚輔導的時間、內容和目的，

二是注重學習方法的指導與講解，并協助學生運用，

三是追求輔導的效果。認真布置和批改學生作業，教師給學生布置的作業要具有針對性和有效性。

認真批改

一是關注學生完成作業的量是否充足，

二是記載學生常見的錯誤（這是教師提高備課水平、提升教學能力的有效辦法），

三是把握學生思維方式與思考方法，了解學生解決問題的思路。對這些方面突出的學生，予以充分的肯定。

認真組織學生開展課外活動

一是有既定的活動實施方案，

二是活動過程中務必作到健康、安全，

三是及時總結活動的效果（達到的目的，意想不到的收獲）。

認真考核

一是要明確考核的方式不局限在筆試，

二是考核務求嚴格，但充滿智慧。

三是對考核的結果要公開，

四是對考核的結果進行得失分析。

教學六認真心得體會短篇篇九

我們教師職業有它的特殊性，決定了我們必須時刻保持“心系學生”的責任心，保持對職業的敬重，保持對每個學生的熱愛。

“教好書”是教師職業的基本要求。教師教好書，學生才能學好知識，才能熱愛學習，才能為國家、為社會培養出更多更有用的棟梁之才。教師教好書，自然也就能贏得更多學生的敬重。

“育好人”是每個教師的責任。每個教師都要具有“一切為了學生”的愛心，這是每個教師“育好人”的基本出發點。

“求發展”是教師職業的內在要求。教師職業具有“發展性”的特點，每個教師都應當在教育教學實踐中積極進取，努力向上，不斷完善自我，追求教育的發展。

“善合作”是教師職業的特殊要求。在教育教學中，每個教師必須與不同的人進行合作，教師與教師之間，教師與學生之間，教師與家長之間，教師與教育行政管理部門之間，都需要進行合作。

“樂奉獻”是教師職業的精神追求。教師職業需要教師奉獻出自己全部的精力、智慧和愛心。只有對教師職業心存敬重，才能全心全意地投入到教育事業上，才能視教育工作為己任，也才能敬業樂業，甘愿奉獻。

教師的職業具有特殊性，它要求教師具有特殊的良心、特殊的責任感、特殊的奉獻精神。

教學六認真心得體會短篇篇十

我是一名瑜伽教練，瑜伽教學是我的熱情和使命感。在我的幾年教學生涯中，我已經發現了許多歸納方法，來幫助我的學生獲得最好的體驗。在這篇文章中，我將分享我對瑜伽認真教學的心得體會，希望能夠幫助您更好地理解瑜伽，更好地傳達您的瑜伽知識給學生。

第二段：瑜伽的真諦

瑜伽的真諦不在于完成一個完美的動作或某個姿勢，而在于重視我們的身體、呼吸和思想的聯系。作為一名瑜伽教練，我必須引導我的學生關注自己的呼吸，并檢查他們的身體姿勢是否正確。在瑜伽中，意識是至關重要的，它應該是教學的核心，我們應該鼓勵學生將焦點放在他們的身心連接上，以實現最佳的效果。

第三段：親密關注學生

與學生建立密切的聯系，以便我們了解他們的需求和期望。我會在上課之前詢問學生的身體狀況，以確定他們是否有特殊的健康問題或其他障礙。我還會查看他們的身體結構，以便我可以調整pose和姿勢的技巧。總之，我感到很重要的是要確保我們的學生受到照顧和安全的幫助，這是我們作為教練的首要職責。

第四段：明確目標，體驗瑜伽的愉悅

我相信每個人都有自己的瑜伽目標，可能是放松心情，減輕壓力的程度，放松肌肉，柔軟身體或健身。對在瑜伽中獲得一種愉悅的狀態的體驗，有很多重要的因素。首先，我們需要清晰地定義目標，其次，我們需要在練習中享受過程。最后，我們要配合放松的音樂，讓自己置身于自己的世界中，享受使用瑜伽的過程。

第五段：每一位瑜伽愛好者都是一位不斷進階的學生

瑜伽是一種不斷進階的技巧。無論是學生還是教練，我們都需要時刻保持清醒，永遠向前進步。作為瑜伽教練，我們要相信自己的技術，并繼續不斷更新知識技巧，來幫助我們的學生得到理想的效果。同樣，我們的學員也應該在課程中不斷挑戰自己，并保持好奇、學習、體驗、發現的態度。

結論：

在瑜伽教學中，我們應該始終記住：意識的集中是最重要的，同時必須注意嚴格的體式。我們應該與學生建立親密的聯系，了解他們的需求和期望以確定教學方向。我們必須清晰地定義目標，并以完成目標為導向，在練習中享受過程。最后，我們要記住，每個瑜伽愛好者都是一名不斷進階的學生，我們要時刻保持醒覺，永遠向前進步。

教學六認真心得體會短篇篇十一

《細節決定成敗》一書中找到了答案。

一、要做好細節，必須要有好心態

細節的重要性勿庸置疑，但如何做好細節是一門大學問。我在傳統教育、中國文化、現實社會，都要求我們要立大志、做大事、建大功、成大業，似乎只有這樣人生才有價值、才能贏得尊重。在這種指導思想下，很多人只想做大事、不愿做小事，不注重細節，反映出來的是一種心浮氣躁、急于求成的風氣。

殊不知，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數的人在多數情況下只能做一些具體、瑣碎、單調的事，也許平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎。

我們要認識到，土地督察干部只是蕓蕓眾生里的多數人中的一個，是一個極其平凡的普通人而已。只有這樣，我們才能擺正心態，才有做好細節的思想基礎。

其實，要想做大事，必須從小事做起。現在人的智商差距愈來愈小，人與人之間在智力和體力上的差異也沒有想象中的那么大，很多事情你能做，別人也能做，成功者與失敗者之間的差別往往就在于對細節的關注上。看不到細節，或者不把細節當回事的人，往往對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作中的小事當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，工作缺乏熱情，結果大事沒得做，小事做不好。而對敬業者來說，凡事無小事，簡單不等于容易，他們考慮到細節、注重細節，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。

二、要做好細節，必須要有強烈的責任感

責任感是一種優秀的品質，一種積極的工作態度。在工作中，責任感強烈的人，都會視本職崗位為實現自我價值和社會價值的人生舞臺，從而以飽滿的工作熱情、積極的敬業精神、嚴謹細致的作風，做好每一件事情。責任感強的人，工作生活中一個微小的誤差也逃不過他的眼神。

要培養強烈的責任感，就要從我們工作生活中的每時每刻、點點滴滴做起，從小事做起，從細節做起，從現在做起，從本職崗位做起。要多問自己“我做的如何”，在工作中出現問題時，要主動承擔責任，不可強調客觀，推卸責任。要用更高的職業道德標準約束自己的行為，嚴于率己，低調做人，不浮躁，不敷衍，不推卸，踏踏實實，盡職盡責。

只要我們真正做到將責任感根植于內心，并讓它成為我們思想中一種強烈意識，成為我們工作生活中一種積極態度，我們的細節就會做得更好，我們的工作就會更加出色。

三、

誰都能看到、知道蘋果一定會掉到地上，但并不是每個人都能研究出萬有引力定律一樣。做好細節不僅要有好的心態、強烈的責任感，還需要扎實的知識積累，沒有一定的功力是發現不了細節上存在的問題。我想大家都曾經有過這樣的體會，一件自己百思不解、怎么也解決不了的事情，經朋友一點撥，突然豁然開朗，迎刃而解。出現這種情況的根本原因是自己的知識水平還不夠深，功力還不夠。

所有的大事都是小事組成的，如果一個人能把小事不斷地完成，不斷創造性地完成，那么，他就是一個能成就大事的人。讓我們以強烈的責任感、良好的心態、認真細致的工作態度做好本職工作，增強執行能力，為國家土地督察事業貢獻一份力量，共同走向成功。

教學六認真心得體會短篇篇十二

為了加強教學管理，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，大面積提高教學質量，根據上級關于中小學教育教學管理基本要求，結合我校實際，制定本細則。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。

（一）教師備課規范

1、學習課標

（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

（2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3、了解學生

（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。（3）了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。

4、設計教法

（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學期教學計劃

（1）學期教學計劃內容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求（要聯系課標年級要求，結合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（包括教科書的章節或課題，各課題的教學時數和時間，應備教具教參及實驗所用儀器等）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。（尤其要將一學期目標中的能力目標，學習方法目標等隱性目標，有計劃統籌安排，分解到相應的教學時段及相關教學內容中）

（2）學期授課進度要根據學生學習狀況、本學科周課時數、本學期教學時間等多方面因素制定。

6、制定課時授課計劃（即定教案）

（1）國家課程計劃設置的所有學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

（2）教學方案內容包括本課教學目的要求，重點、難點分析，師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），教學流程和方法，問題設計、板書及作業設計。

（3）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法,把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段）都要親自練習或操作過。

（4）撰寫教案是備課活動的固態表現方式，不同教師可分別要求。青年教師教齡在10年內，一律寫詳案，教學經驗較為豐富，教學水平較高的學科骨干、名教師可以每單元重點撰寫一課詳案，其余寫簡案。詳案內容一般包括（1）教學內容（課題）（2）教學目標（3）重點難點（4）教學過程（5）作業（6）板書設計（7）教具（8）時間分配。簡案應包括詳案的（1）教學內容（課題）（2）教學目標（3）重點難點（4）教學過程（5）作業等五項內容。

（5）兼課2門以上的教師，所教學科都必須認真備課，但撰寫教案可有所側重。一般以考試科目為備課重點，應該撰寫詳案，其余學科可以撰寫簡案。凡是同一應用教學案的，必須在教學案上顯示個性化的內容。

（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。青年教師5年內必須有課后反思，寫好教后記。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂45分鐘時間，認認真真上好課。

（一）教師上課規范

1、根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視在教學的過程中，培養良好的學習習慣與有效學習方法，落實好情感目標。

2、把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

3、講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在30分鐘，學生練習15分鐘左右。根據年級、學科特點，課堂練習分散與集中相結合。

4、語言清晰、板書規范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富于感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現知識規律，不寫錯誤字。

5、面向全體學生、注重調動中下學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。

6、重視實驗教學，培養動手能力。演示實驗，各校必須按進度100%做；有條件的學校提出邊講邊實驗和增補演示實驗。學生分組實驗，要達到90%以上。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生拉出課堂。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養成文明禮貌習慣。

8、上完每堂課、每個章節或單元，要及時摘記教學提綱，經驗教訓，以不斷改進教學。

三、

布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。

（一）作業布置規范 （1）作業的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。

（2）作業要精選，除配套的作業練習外，教師要精選或編寫補充作業，切忌“拿來主義”，增加學生負擔；分量要適當，能在課堂完成的作業不布置到課外去做，每天課外作業總時間不超過90分鐘，難易要適度，作業的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培養"尖子"，適當照顧后進生，提倡因人布置彈性作業。

（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。

（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，提高作業的針對性，克服隨意性。

（二）作業批改規范

（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。

（2）凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養，在開展學生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到100%。

（3）平時單元測試題、復習階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業仍然要及時批改。（5）根據不同學科特點及年級差異，結合本班學生情況，提倡有計劃面批。

四、認真開展課外輔導活動

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發興趣，培養信心，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養，增強信心。

3、課外輔導有計劃性，內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。自習課必須安排老師下班輔導，要認真備好培優補差的輔導教案，認真批改輔導的作用和練習的作業和練習，并做好階段性的水平測試。

五、認真考核

考核是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。

1、考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，平時考查（單元測試）屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎上，必須在期末考試前一周進行一次全面系統的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進行考核，考核結果記入學業成績檔案。

2、試題要依據課標、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。全面考查學生的"雙基"和智能發展情況。

3、考試后及時閱卷評分和講評，并認真做好質量分析，質量分析，不僅要有數據統計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

4、必須端正考風，嚴肅考紀。做好試卷保密工作，要認真監考，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實成績。

5、要根據學科特點，進行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

六、認真教研

教研是教師端正教育思想，提高教學水平和教學質量促進教師專業發展的重要途徑和方式。

1、教師要積極參加各級教育研究部門和學校組織的各項教研活動踴躍承擔教研任務，上好公開課、觀摩課、研究課。

2、互相聽課，取長補短，教師每學期聽課不少于15節，新教師聽課不少于20節，學校行政聽課不少于30節，分管教學校長、教務主任聽課不少于35節，聽課時每認真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時與教師交流、反饋。

3、做好拜師結對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學習，做到以老帶新，以新促老。

4、教師要認真學習教育科學理論，要根據工作需要和本人實際制定進修計劃，積極參加各級形式的進修，不斷提高自己的業務能力和教學水平。

5、教師應針對教學實際，擬定每學期的研究課題，積極參加教改實驗和專題研究，并認真撰寫教學經驗和教學理論，積極參加經驗交流活動。