總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇一

懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺，

小學班主任教師個人工作總結(jié)

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

來到珠璣小學已經(jīng)兩年了，負責學校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

（2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

（3）協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認真登記，完成了xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。（4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇二

本學年我擔任大莊小學三年級（1）的班主任工作及語文教學工作。班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學年的工作作如下總結(jié)：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生課堂上很不主動，上課時回答問題不積極，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在晚睡方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。

針對本班學生的特點以及他們中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不按時交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以我對行為習慣的培養(yǎng)常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)不錯。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；

二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況；

在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

三、努力轉(zhuǎn)變后進生。

1、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

2、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

3、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

五、取得的成績。

通過師生一年共同的努力，本班學生整體素質(zhì)有一定的提高，在參加今年全縣三年級綜合檢測中，也取得了一定的成績，其中語文合格率達到100﹪，占全鎮(zhèn)同年級第一名，優(yōu)秀率達到﹪，占全鎮(zhèn)同年級第四名，平均分分，占全鎮(zhèn)同年級第三名，綜合名次占全鎮(zhèn)同年級第三名。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇三

一轉(zhuǎn)眼，一個學年快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認識

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、主要成績

在這一學年里，我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。

小學班主任個人年度考核總結(jié)（三）

回顧一年的工作，我始終一如既往保持著認真、踏實的工作作風，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，為人師表，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利;堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于接受學校布置的各項工作。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)展”為目標，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的教育教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容，都做到精心準備，力求設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。堅持做到不體罰或變相體罰學生，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

不管是擔任副班主任還是正班主任工作，我都能認真做好各項班級工作，關(guān)愛班中的每一個學生，注重學生的個性發(fā)展和思想道德教育。報著一顆愛孩子、愛工作的心來精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。注意用自己的一言一行來感染學生，教育學生要講文明、懂禮貌，同學之間要互相幫助、團結(jié)友愛，學會寬容、學會感恩，學會自信，學會分辨是非，熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生活。

正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;五曠課、請假，無遲到、早退，對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇四

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們班中男生多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的`課堂上，學生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的早自習時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率;每周二的下午第二節(jié)看護的時間我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣;班級成立了圖書室，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的!

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學校和班級當成了自己的家。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇五

對學生實施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子。素質(zhì)教育不是口號，也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能；是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領(lǐng)導，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子？我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時常回憶的。這是訓練的結(jié)果。

這學期我主要搞了四個競賽：硬筆書法競賽、講故事競賽、自創(chuàng)童話故事競賽和爭當標兵的競賽。在進行硬筆書法競賽前，每人發(fā)一張白紙，讓他們自己畫好格子，每個格子規(guī)定是1：1厘米，長20厘米，寬15厘米。這項工作看起來簡單，但對于三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大，有的小，有的斜，總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙，讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本，教給他們決竅，并告訴他們這是最后一次機會了，再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細心多了，交上來除幾個不合格外，其余基本符合要求。開始寫字之前，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過幾天，把字寫在由他們自己親手畫的格子里。他們倍感珍惜，他們小心翼翼、十分謹慎的樣子，生怕寫得不好，生怕寫錯了……從讓他們體驗一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓練，失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓練，也是一種意志的訓練。

其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的'同學對他們進行幫助。在干部、同學和老師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如：“讓春天走進教室”、“百花爭妍”活動，即讓學生從家里帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學給它們澆水。放學后又由各組指定的同學把窗臺上的花盆拿下來，關(guān)好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養(yǎng)學生的責任心和認真做事的態(tài)度。而且，這些事情由同學們自己來管理，也培養(yǎng)了他們一定自力精神。在這次運動會中，經(jīng)過同學們的團結(jié)、努力，我班取得了團體總分第二名的好成績。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有過一些過失。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇六

作為一名新教師，當一位好教師是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在學期結(jié)束，我對這學期的工作進行總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

在一年的教育

教學

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任小學三年級數(shù)學學科的教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學習目標。

數(shù)學教學靈活多樣，稍有不懂可能接下去都不懂，所以我力求學生能有明確的學習目標，我不時的和學生共同歸納總結(jié)，這樣既省時又有效，學生學習完一課就知道自已進步了多少。平時根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，知道哪些解決問題的方法，這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5、因材施教。

對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、

真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

２、對差生再多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、努力教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇七

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報 ：

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學校組織的各項競賽活動。因此，本學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務(wù)。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇八

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學期我利用了周末和飯空的時間對班級的26名學生進行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面我對我的家訪工作進行總結(jié)。

我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎？當我對王光健進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的態(tài)度，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注他，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。

在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪隆杰家庭的時候，由于剛剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會知道哪些呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我，但是也覺得自己工作疏忽了！

在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便進行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。

最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇九

小學英語教師專業(yè)素質(zhì)是教師素質(zhì)中的組成部分，它的界定和內(nèi)涵目前尚無統(tǒng)一、固定的認識，打好小學英語的教學基礎(chǔ)，并且管理好班級工作，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學英語教師班主任

工作總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于在“十五”期間開展教育課題研究的通知》精神，20xx年6月---20xx年7月,薊縣教研室承擔了中國教育學會“十五”規(guī)劃課題“學科教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的研究”這一課題的實驗研究工作，經(jīng)過為期三年的認真研究和探索，現(xiàn)已如期結(jié)題，并取得了預(yù)期成果。

一、課題提出的背景

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，是新世紀發(fā)展教育的客觀需要，這種需要不僅是從教育本身提出的，也是從民族進步、社會發(fā)展的大局出發(fā)，為提高全民族文化素質(zhì)，塑造適應(yīng)新世紀經(jīng)濟全球化人才競爭需要的一代新人的宏偉目標而提出的。20xx年6月召開的全國基礎(chǔ)教育工作會議和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中確立了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總方向——素質(zhì)教育。國家《新課程標準》的頒布與實施，使我們明確了這輪新課程改革是以全面推進素質(zhì)教育為宗旨的;培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神與實踐能力、收集和處理信息的能力、主動和自主獲取新知識的能力、分析與解決問題的能力、交流與協(xié)作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感與使命感是改革的基本思想;以學生發(fā)展為本是改革的中心任務(wù)。在教育教學的實踐中，要落實這些先進的理念和任務(wù)，就必須轉(zhuǎn)變原有的一些教學理念，改革障礙學生學習與發(fā)展的教學方式、方法和教學的組織形式，研究學生的學習方式，創(chuàng)設(shè)適合于學生學習與發(fā)展的學習環(huán)境，為學生的發(fā)展和未來服務(wù)，為學生的終身學習服務(wù)。

21世紀是信息社會和知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟的本質(zhì)是創(chuàng)新,創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才,人才培養(yǎng)靠教育。在世界范圍的教育改革浪潮中,各國教改都不約而同的把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為關(guān)鍵凸顯出來。世紀之交,第三次全教會吹響了向素質(zhì)教育進軍的號角。國家站在整個民族在21世紀的國際地位的高度,加大了推進素質(zhì)教育的力度，創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點，因此，在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是新的時代對我們教育工作者提出的新要求。由于我國的傳統(tǒng)教學思想束縛了教師，再加上教育體制制約了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了適應(yīng)考試，從小學到中學形成了應(yīng)試教育的格局。以陳舊的教學內(nèi)容局限了學生的創(chuàng)新思維及實踐能力的培養(yǎng)。那么怎樣來改變這種現(xiàn)狀?在這一背景下,我們開展了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的專題研究，回應(yīng)和反應(yīng)了時代對教育的需求。

目前，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的指導下，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，廣大教師正在大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作。關(guān)注學生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，已成為課程改革的重點。更新教育教學觀念，改革課堂教學方法，已成為大家的共識。新的這輪課程改革，是以全面推進素質(zhì)教育為宗旨的，這需要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想;需要改變學生的學習方式;需要淡化學科界限;自主選擇合適的教育載體，為學生的發(fā)展和未來服務(wù)，為終身學習服務(wù)。教學強調(diào)均衡性、合作性、選擇性和共創(chuàng)性。學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，是對素質(zhì)教育的進一步發(fā)展，是素質(zhì)教育的邏輯延伸，是素質(zhì)教育的核心，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是實施素質(zhì)教育的最高形式。創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)過程，對于中小學生的成長來說，本身就是一個社會化的過程，學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)過程也是素質(zhì)教育的一個重要的實施過程。創(chuàng)新精神和實踐能力的教育和培養(yǎng)要求學生手腦結(jié)合，是學生終身學習和持續(xù)發(fā)展需要的基礎(chǔ)教育，因此創(chuàng)新精神和實踐能力是不能缺位的，必須在實踐中進一步進行探索和研究。

二、課題研究的任務(wù)和理論依據(jù)

(一)課題研究的任務(wù)：

1.進行教學原理、教學過程結(jié)構(gòu)、教學模式和教學方法的研究。探索中小學素質(zhì)教育中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的可行性、適用的范圍，它們在教育教學中的地位、功能和效果。

2.探索中小學素質(zhì)教育中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學結(jié)構(gòu)和模式，包括調(diào)整教學內(nèi)容、構(gòu)建課堂教學新體系的教學結(jié)構(gòu)、改革課堂教學的教學方式和教學方法。

3.進一步探索適合學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學評價體系，包括評價標準、評價指標和評價方式方法。

4.通過創(chuàng)新性教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生具有扎實基礎(chǔ)知識與技能，能積極進行創(chuàng)新思維，善于運用已有知識解決實際問題的能力。

5.探索出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的途徑與方法，形成有實踐價值的實驗研究報告、教學設(shè)計案例、實驗經(jīng)驗論文等。

(二)課題研究的理論依據(jù)：“學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”這一課題的研究，要堅持運用各種教學理論的新體系，以馬克思主義認識論和唯物辯證法為指導，貫徹鄧小平同志“三個面向”的指示以及江_澤民的“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”的指示，根據(jù)我國國情吸收發(fā)達國家的建構(gòu)主義學習理論，作為改革傳統(tǒng)教學的理論基礎(chǔ)，進行教學原理、教學過程結(jié)構(gòu)、教學模式和教學方法的研究。探索中小學素質(zhì)教育中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的可行性、適用的范圍，它們在教育教學中的地位、功能和效果。探索中小學素質(zhì)教育中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學結(jié)構(gòu)和模式，包括調(diào)整教學內(nèi)容、構(gòu)建課堂教學新體系的教學結(jié)構(gòu)、改革課堂教學的教學方式和教學方法。進一步探索適合學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的課堂教學評價體系，包括評價標準、評價指標和評價方式方法。

三、課題研究的實施

本課題實驗從20xx年6月起批準立項到20xx年7月結(jié)束，研究時間持續(xù)3年多，中途無間斷，研究過程經(jīng)歷了三個階段。

第一階段：20xx年6月—20xx年7月，確定實驗校和子課題，制定可行性實驗方案。

20xx年6月-8月，利用三個月時間，課題組成員認真學習了有關(guān)文件，并對全縣各中小學進行認真分析論證和篩選，把全縣國辦中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學確定劃分為不同層次課題研究試驗校。批準實驗校根據(jù)本身教育資源確定子課題，撰寫可行性課題研究方案。

20xx年9月-20xx年3月，課題組成員開始研究論證，并及時掌握子課題校研究進展情況。20xx年6月，結(jié)合薊縣中小學教師中開展課堂教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動，薊縣教研室制定下發(fā)了《關(guān)于薊縣中小學、職校課堂教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動實施意見》。在課堂教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動中，倡導全縣各學校以現(xiàn)代教育理論為指導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極推進啟發(fā)式和討論式教學，改變落后的教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“導學諧振，主動探索，主體發(fā)展”等多種課堂教學模式。

20xx年4月-5月，結(jié)合我縣教育教學實際，探索出適合我縣教育的教學模式、理論框架及其操作體系。如縣教研室的“導學諧振，主動探索，主體發(fā)展”教學模式;擂鼓臺中學的“立體效應(yīng)”型教學模式;馬伸橋中學的“研究性學習中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”的教學模式等包括各學段各學科多個課堂教學模式，有利地激發(fā)了學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，使學生真正感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)了學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動能力。

20xx年5月底，在對全縣承擔子課題研究的學校調(diào)研的基礎(chǔ)上，縣教研室中心課題組組織了全縣課題研究進展情況和所取得初步成果的交流活動，會上有8所學校的8個子課題組，分別代表不同層次的學校將開題一年來研究進展情況及撰寫的教學模式進行了交流，并把這些典型經(jīng)驗和先進的教學模式向全縣推廣，推動了薊縣中小素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

20xx年5月-6月，根據(jù)全縣課題研究實際，制定下發(fā)了薊縣《關(guān)于進一步推進課堂教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見》，推動了課堂教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的開展。通過在全縣中小學、職校廣泛開展此項活動，調(diào)動全體教師積極主動參與教改，促進課堂教學改革的目的。在教學實踐中，廣大教師正確處理了“五個關(guān)系”：即前瞻性與現(xiàn)實性的關(guān)系，教科研與教師學科基本功、一般基本功的關(guān)系，教學改革與常規(guī)教學的關(guān)系，主導與主體的關(guān)系，基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。深入開展注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力和基本思維方式的“四基”教學，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

在本課題的實施過程中，課題組成員認真學習了有關(guān)的教育教學理論，結(jié)合我縣具體實際，創(chuàng)造性地開展工作。我們還邀請北京三十五中特級教師、教科室主任顧義群講授“雙主教學”理論與實踐。教研室主任、主管主任和各學科教研員為全縣中小學領(lǐng)導、教師進行教育教學理論講座8場，舉行新大綱、新教材輔導、六年級教材教法和高中會考專場輔導16場，有的學科結(jié)合輔導與講座，還展示了的創(chuàng)新教育優(yōu)秀課。對干部教師增強教改意識，更新教育觀念，加強教學管理起到了重要作用。

第二階段：20xx年9月—20xx年1月，重點探討培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標體系。

在完成第一階段任務(wù)的基礎(chǔ)上，《學科教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究》課題組的領(lǐng)導和教師更加深刻認識認識到學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性。課題組成員利用現(xiàn)代教育信息手段，及時了解了全國各地在學科教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的先進經(jīng)驗。縣教研室又組織全縣的課題組骨干教師，到山東臨淄、江蘇洋思和河北衡水等名校學訪，學習先進經(jīng)驗，回來后認真進行學習

心得體會

根據(jù)我縣城鄉(xiāng)教育差異，課題組成員可根據(jù)薊縣《關(guān)于進一步推進課堂教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見》的要求，指導和探索各學段、各學科不同層次的教學模式。在教研室“導學諧振，主動探索，主體發(fā)展”的大模式下積極創(chuàng)建各學科的教學模式。如：小學語文的“單元授課，激情導學，協(xié)作實踐，能力發(fā)展”模式，小學數(shù)學的“自學——探究”模式，高中語文的“立體效應(yīng)”模式，中學語文、數(shù)學的“協(xié)作實踐、點撥反饋”模式等等。不同的教學模式都強調(diào)了“在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正將課堂教學過程變成在教師指導下學生學習的過程;以人為本，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。

我們還通過研究課、研討會、報告會等多種形式，開展系列交流活動，促進全縣中小學任課教師掌握《天津市中小學學科培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見》的精神實質(zhì)，引導教師從實際出發(fā)，注意學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)性，使培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐活動的設(shè)計和要求符合學生的生理和心理特點，以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能、弘揚學生的主體精神、促進學生個性和諧發(fā)展為宗旨，對培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式進行整體優(yōu)化，并要求在教學實踐中探索貫徹《天津市中小學學科培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見》的方法，使學生能夠發(fā)現(xiàn)、認識新知識、新事物，獲得新思想和新方法，形成初步的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。

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小學班主任教師工作總結(jié)個人篇十

懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，新的學年即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學年的工作作一總結(jié)，為新學年的工作確立新的目標。

能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

來到x小學已經(jīng)兩年了，負責學校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教育教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

（3）協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認真登記，完成了xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

小學班主任教師工作總結(jié)個人篇十一

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一.開學三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。

主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。

每個同學都可以來競爭一個職位。

主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。

找范文

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。

”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。

圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。

這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。

學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

班主任教師年度考核【范文2】

高中對于學生們來說是至關(guān)重要的三年，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀，更為重要的是，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的'作用，我們不排除很多人沒有讀書，但是在以后的人生路上還是取得了成功，但是考大學對于大多數(shù)學生來說是成功的一條捷徑，因此，對于這三年班主任的工作就顯得尤為重要，尤其是在高考之前，要不斷的和他們談心，只有這樣，才能緩解他們的壓力，這三年雖然艱辛，但是無論是對于學生還是老師來說，都是人的一生最寶貴也最值得回憶的三年，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作方面

加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。

例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。

同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、教育教學能力方面

在的上半年我擔任高三(4)(5)班和(7)班的化學教學工作，作為中學化學、教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。

平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設(shè)計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。

對各班采取不同的教學方法，因材施教。

對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。

在教學中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在20的高考中，我班同學都發(fā)揮出了最好水平，得到了學校和家長的一致表揚。

三、在班主任工作方面

1、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。

重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。

2、配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。

不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。

我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

四、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

1、在的下半年內(nèi)，在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的化學，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

2、回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。

在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

五、問題和教訓以及明年的計劃

在這一年中，還是由于自己的工作疏忽給學校和老師造成了不必要的麻煩，我也時刻注意總結(jié)和反省自己，希望在明年的工作當中，可以更好的學生溝通，使自己的教育水平在上一個大的臺階。