作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小貓的生日教案祝曉雋篇一

1．讓幼兒體會(huì)有東西大家一起分享的快樂(lè)。

2．認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物，能簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)物的特征。

生日快樂(lè)音樂(lè)、繪本課件、活動(dòng)過(guò)程：

一、用生日快樂(lè)音樂(lè)引出故事

1．"今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)分享一下好嗎？"（播放音樂(lè)，幼兒欣賞）

2．提問(wèn)：剛才我們聽到的是什么歌曲？（《生日快樂(lè)歌》）你們知道今天是誰(shuí)過(guò)生日嗎？瞧！它來(lái)了。

二、完整播放課件第一遍提問(wèn)：故事里誰(shuí)過(guò)生日了呀？（請(qǐng)幼兒回答，引出故事的名稱）

三、播放課件到第十二張

（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

四、按小動(dòng)物先后出場(chǎng)順序，逐幅欣賞

1．播放課件到出現(xiàn)小猴。

誰(shuí)來(lái)了？它的尾巴是怎樣的？

2．播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問(wèn)：這次誰(shuí)來(lái)了？它的背上都是什么？

3．播放課件到出現(xiàn)小貓，問(wèn)：又是誰(shuí)來(lái)了？它是什么樣子的？

4．播放課件到長(zhǎng)頸鹿等，問(wèn)：這次來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？它們長(zhǎng)什么樣子？

5．提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)做什么？

6．教師小結(jié)：真的來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都來(lái)給小貓過(guò)生日。有長(zhǎng)尾巴猴子、小刺猬、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心啊！

五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？

1．請(qǐng)幼兒回答。

2．小結(jié)：快樂(lè)的事情要大家一起分享。

游戲：手影猜猜猜

小貓的生日教案祝曉雋篇二

《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

1、觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

小貓玩偶、手電筒、ppt。

觀察畫面，了解故事內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人。

一、談話激趣。

1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開心？

2、（出示課件1）小貓為什么這么開心？它過(guò)幾歲生日呀？

在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？

二、理解故事內(nèi)容。

1、觀看課件2—3（停電）。

（1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

（2）停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

（3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

3、觀看課件4（小貓拿著手電筒照明）。

我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

4．觀看課件5—9，根據(jù)影子的特征大膽猜測(cè)故事中的動(dòng)物。

三、完整講故事。

四、給小貓送祝福，唱生日歌。

1、給小貓說(shuō)祝福語(yǔ)。

2、幼兒唱生日歌。

小貓的生日教案祝曉雋篇三

1、通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

《小貓過(guò)生日》課件、小貓圖片、糖果

（一）引題，觀看課件1（小貓）

師：小朋友，今天有位小動(dòng)物要過(guò)生日了，你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測(cè)會(huì)是什么小動(dòng)物。例如先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)胡須再來(lái)判斷）

猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情。（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）

（二）理解故事，觀看課件3（停電）

師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

師：停電了，什么也看不見，怎么辦？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力。）

（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）

師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來(lái)了）

1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）

師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件5）猜對(duì)了嗎？（啊，原來(lái)是小兔來(lái)了）

2.（課件6）叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（猴子）為什么？打開門看一看（課件7）真的是小猴來(lái)了！（啊，原來(lái)是小猴來(lái)了）

3.（課件8）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件9）（啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了）

4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)一數(shù)）

（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）

5.（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開門看看（課件11）。（啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓）

（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）

（五）完整講故事

（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）

（六）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1.師：（課件11）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件12）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！

（七）影子對(duì)對(duì)碰

1、師：還有許多小貓的好朋友也要來(lái)給它祝賀生日，你們看一看都有誰(shuí)來(lái)了？

請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的動(dòng)物和其影子連聯(lián)系，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2、師：還有一些動(dòng)物朋友需要找到他們的影子，請(qǐng)幼兒給他們找一找。

3、分享糖果。

（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）

小貓的生日教案祝曉雋篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。

2.根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè)，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。

3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，進(jìn)行大膽猜測(cè)。

難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小貓的生日》課件，手電筒一只

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引題

幼：小貓。

師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？

二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。

師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來(lái)的？

（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）

師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）

三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？

2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

3.出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè)，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。

1.觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。

師：叮咚！門鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。）

師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀？

2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰(shuí)呢？為什么呢？

（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。

3．觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。

（1）.師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。

（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

五、體驗(yàn)過(guò)生日的'快樂(lè)。

1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。

2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

活動(dòng)反思與意見

《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并在閱讀過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂(lè)。同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景――過(guò)生日為內(nèi)容，通過(guò)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。積極引導(dǎo)幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，整個(gè)課堂氛圍輕松快樂(lè)。

建議：課后最好有個(gè)活動(dòng)延伸，在語(yǔ)言區(qū)提供繪本讓孩子進(jìn)一步鞏固《小貓生日》的故事，讓孩子們看看說(shuō)說(shuō)。

小貓的生日教案祝曉雋篇五

《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣, 并在閱讀過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂(lè).同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過(guò)生日為內(nèi)容,通過(guò)幼兒看看.說(shuō)說(shuō),猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。

1、通過(guò)觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。

2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè)，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，進(jìn)行大膽猜測(cè)。

難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

《小貓的生日》課件，手電筒一只

一、猜謎引題

幼：小貓。

師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事?

二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。

師：小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來(lái)的?

(幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕)

師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)

三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

1.師：小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?

2.師：怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)

3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè)， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。

1.觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。

師：叮咚!門鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢?(一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。)

師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀?

2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰(shuí)呢?為什么呢?

(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。

3.觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。

(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)

4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。

(1).師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件，讓幼兒猜一猜。

(2).小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

五、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。

1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。

2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

小貓的生日教案祝曉雋篇六

一、談話激趣：

1、出示ppt，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因）

過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。

2、出示小貓圖片：

提問(wèn)：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖片

二、看圖片理解故事內(nèi)容：

1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖。

提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？

小羊提著一個(gè)長(zhǎng)方形的禮盒來(lái)了這是怎么回事？

小兔抱著一個(gè)正方形的禮盒來(lái)了他們?nèi)ナ裁吹胤剑?/p>

3、出示圖提問(wèn)：

這是什么？看看小小猴舉著一個(gè)圓形的禮盒來(lái)了，

小狗拿著一個(gè)三角形的禮品盒來(lái)了

小動(dòng)物們把禮物送給了小貓。小貓可開心了笑著對(duì)好朋友說(shuō)謝謝。

5、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

三、看形狀找相應(yīng)的禮物

出示許多形狀子圖片。

交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？

四、幼兒分角色表演

幼兒分角色扮演送禮物，體驗(yàn)一起給小貓過(guò)生日的快樂(lè)。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

小貓的生日教案祝曉雋篇七

小班繪本公開課教案：藏在哪里了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察繪本畫面，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征，并感知整體和部分的關(guān)系。

2.能用“xx藏在xx地方”的句式大膽、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

3.體驗(yàn)集體玩捉迷藏游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《藏在哪里》ppt課件。

2.課前準(zhǔn)備：孩子們玩過(guò)捉迷藏的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示畫面，激發(fā)興趣。

1.教師：小朋友們好!

2.教師：今天，陳老師要來(lái)和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，這里有。。。。。。(逐一介紹場(chǎng)景：樹林、山洞、花叢)馬上我來(lái)數(shù)數(shù)，你們趕緊找一個(gè)地方藏起來(lái)，一會(huì)兒我來(lái)找。

5.游戲：小朋友找位置藏起來(lái)，老師來(lái)找。找到的就跟著老師再去找另外的'小朋友。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己躲藏的地點(diǎn))

6.教師：捉迷藏的游戲真好玩!瞧，樹林里的小動(dòng)物們也玩起來(lái)了。(點(diǎn)擊音樂(lè))

(二)觀察圖片，講述故事內(nèi)容。

出示圖三，講述故事內(nèi)容。

教師：這次輪到小狐貍來(lái)找，小狐貍背對(duì)著大家，對(duì)朋友們說(shuō)：“我來(lái)數(shù)數(shù)，你們都藏起來(lái)吧，一會(huì)兒我來(lái)找。”來(lái)，孩子們，我們也轉(zhuǎn)過(guò)身去和小狐貍一起數(shù)：我們從5往下數(shù)。(放音樂(lè)，數(shù)5、4、3、2、1)

尋找動(dòng)物朋友

1.看，小狐貍先找到了誰(shuí)?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)(出示圖片驗(yàn)證)小兔藏在哪里的?(鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：小兔藏在石頭后面)(我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō))

2.原來(lái)小兔子藏在石頭后面，那還有一些小動(dòng)物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來(lái)找一找吧!(指導(dǎo)幼兒觀察圖片，尋找小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：你能把話說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn)，把動(dòng)物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣。)

3.集體交流：

4.(出示圖片逐一驗(yàn)證)(大樹后面有條花花的尾巴，小松鼠藏在大樹后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫，小鴨藏在花叢里;草叢里面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵，大象藏在樹葉里。)

6.教師小結(jié)：小鹿真聰明!它藏在樹林里，因?yàn)樗慕情L(zhǎng)得很像樹枝，所以我們不容易找到它。

(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》

1.捉迷藏的游戲這么好玩，許多小動(dòng)物都玩起了這個(gè)游戲，瞧，它們都藏起來(lái)了。看看它們藏在哪里啦?(介紹場(chǎng)景)

2.每個(gè)小動(dòng)物只露出了一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出它是誰(shuí)嗎?這些小動(dòng)物就在這里，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物。(幼兒自由選擇動(dòng)物)

3.找到的小朋友先坐下來(lái)，和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你找的是什么動(dòng)物，--它是藏在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察場(chǎng)景)

4.看，藏在xx后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呀?(大象)誰(shuí)是大象?趕緊上來(lái)把它貼好。你能一邊送，一邊說(shuō)出大象藏在哪里嗎?這個(gè)池塘里又會(huì)藏著誰(shuí)呢?(青蛙、金魚)記住，要一邊送，一邊說(shuō)藏在哪里噢。

5.請(qǐng)這邊的小朋友上來(lái)找一找，你的小動(dòng)物藏在哪里?不要忘記用一句好聽的話把它說(shuō)出來(lái)哦!

6.交流：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你找到了什么小動(dòng)物，它藏在哪里了?(請(qǐng)4-5人來(lái)說(shuō)一說(shuō))

7.結(jié)束：小動(dòng)物們玩得這個(gè)游戲就藏在一本書里，我們圖書角里就有這本書，等一會(huì)兒我們一起去看一看吧!

小貓的生日教案祝曉雋篇八

1、通過(guò)觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

1、ppt課件；

2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。

一、引題，觀看ppt1。

二、分段觀看，理解故事。

1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？

什么也看不見，怎么辦？

2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）

4、（ppt7）叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！

5、（ppt9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）

6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！

7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。

三、教師完整講述故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。

現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。

小貓的生日教案祝曉雋篇九

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“tu212”為你整理了“《小貓過(guò)生日》教案

教學(xué)

在課程的`設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動(dòng)物的出場(chǎng)順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據(jù)我班幼兒對(duì)半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最后一個(gè)說(shuō)。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場(chǎng)。最后簡(jiǎn)單的小刺猬就請(qǐng)他第一個(gè)出場(chǎng)了。

在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答問(wèn)題，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問(wèn)“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開動(dòng)腦筋，有的說(shuō)把太陽(yáng)公公請(qǐng)出來(lái)，還有的說(shuō)有月亮也能看見東西，還有的幼兒說(shuō)出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問(wèn)“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)像小草，像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問(wèn)“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說(shuō)像石頭，像小山等等。

總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽展開想象，并勇敢說(shuō)出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒，沒有注意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過(guò)這次的考核讓我成長(zhǎng)了很多，我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力！

小貓釣魚教學(xué)反思

《小貓釣魚》教學(xué)反思

《可愛的小貓》教學(xué)反思

小貓學(xué)本領(lǐng)教案

小班小貓釣魚教案模板

小貓的生日教案祝曉雋篇十

1、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。

1、 場(chǎng)景：小貓過(guò)生日的大圖書

2、 動(dòng)物和禮物影子若干

一、小貓的生日

1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？小貓為什么這么高興？

2、 她過(guò)幾歲生日，你是怎么知道的？

小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。

二、找動(dòng)物影子

（一）說(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法。

有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？

小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來(lái)照亮黑暗里的東西。

（二）猜猜黑暗中朋友的影子

1、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了？

2、小貓過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？

小結(jié)：你們真聰明，通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。

三、找禮物

我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧。

1、 幼兒幫助小貓找禮物

2、交流評(píng)價(jià)

小結(jié)：小眼睛真亮，通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。

3、分享小貓的禮物

小貓的生日教案祝曉雋篇十一

1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。

2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小貓過(guò)生日》課件。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，并能大膽表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出謎語(yǔ)導(dǎo)入，吸引幼兒注意力

2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片

師：對(duì)啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個(gè)招呼吧！（小貓你好！）

1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過(guò)生日的場(chǎng)景

師：原來(lái)今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）

2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵(lì)幼兒想出停電后的方法

3、出示小貓拿電筒的圖片

師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個(gè)辦法，看它拿出了什么？（手電筒）

4、出示小動(dòng)物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測(cè)

師：小朋友猜是xx，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺猬，它的身上長(zhǎng)滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來(lái)客人了，我們可以說(shuō)什么來(lái)歡迎客人？（小刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）

師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因?yàn)樗袃芍婚L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，我們一起來(lái)歡迎小兔，（小兔你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）

（3）叮咚，師：呀！這又是誰(shuí)來(lái)了呢？（小猴）你又從哪里看出來(lái)的？

師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L(zhǎng)尾巴，我們也來(lái)歡迎一下小猴吧（小猴你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）

師：現(xiàn)在小貓一共來(lái)了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒自由討論

師：叮咚！還有朋友來(lái)啊！小貓家的客人可真多，這次又會(huì)是哪幾個(gè)朋友來(lái)了呢，請(qǐng)小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

師：你覺得是誰(shuí)來(lái)了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰(shuí)來(lái)了呢？（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

師：今天的小貓家可真熱鬧，來(lái)了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個(gè)故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯！

1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你想說(shuō)什么？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：剛才你們說(shuō)了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3、分享糖果。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺得自己還是缺少追問(wèn)，當(dāng)幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測(cè)，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng).