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2023年美術教學工作總結(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-10 10:58:10
2023年美術教學工作總結(精選10篇)
時間:2023-10-10 10:58:10     小編:碧墨

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教學工作總結篇一

因為構圖是畫面的第一步,只有在構圖飽滿、完整的'基礎上,加上一些新穎獨特的不同于其他考生的構圖的作品,才有可能獲取更理想的分數,盛大美術學校美術教學總結篇。因此鄭州盛大美術學校在平時練習構圖時,就嚴格要求學生一定要多欣賞名作,多思考多積累,多大膽的進行練習,培養自己的創新意識,才能在考試時超常發揮。

,因為一個未來藝術家對真實事物的體會和對藝術化表達的轉換能力,都可以在速寫中顯露出來。所以在畫面的表現上主觀因素應多一些,適當的、合理的變形夸張,更能體現考生的修養與藝術感受力。

,在教學實踐中鄭州盛大美術學??偨Y了以下3點,工作總結《盛大美術學校美術教學總結篇》。1.主次線條的處理,就是要注意人物的主要線條和次要線條的區別。一般衣服貼在人身上,所產生的長、重、深的衣紋布褶為主要線條,也稱為實線,反之則為次要線條,也稱為虛線。主要線條可以畫實一些,次要線條可以畫虛一些,作簡單處理,甚至可以省略。

2.穿插線條的處理,實際是人物結構的穿插處理。穿插線條畫對了,那么,人物結構的穿插就隊了;反之,穿插線條錯了,人物結構的穿插也就錯了。一般來看,人的背部和腰部是人物動態變化最大的地方,線條的穿插在這些部位是最明顯的。再者,手臂和腿部,在彎曲的時候所形成的穿插線條也是最明顯的。所以這些大的部位線條的穿插必須畫準,這樣,結構的穿插畫對了,整幅畫面大效果就出來了,然后再去解決局部刻畫問題。

3.線條疏密的處理,主要是豐富人物刻畫,使所畫的人物更加飽滿和充分。再者,就是使人物各部位進行對比,形成黑、白、灰的層次,使畫面不那么平板簡單,一般線條密處大多集中在結構集中的地方,如手臂的肘部內側、腿的膝部內側以及人的腰部等。所以在寫生時,這些地方都可以主觀的加上一些線條,來襯托線條疏的地方。線條疏的地方一般在人體結構托起的部位,如肩部、胸部、肘部、膝部等。這些地方線條須少,若所畫對象線條較多也可主觀舍去一些,使所畫對象疏密對比更加明顯,如此人物會更加顯得生動、豐滿。作為考生,如果能掌握好線的主次、穿插、疏密這三個要點,在速寫表現方法上就不會有太大問題,考試也就能適應了。

一幅人物速寫,給人的第一印象就是是否舒服和協調。對于這個學生一定要牢記各種比例規律,并在平時寫生中嚴格練習,進行比較分析,做到感性和理性的統一,讓畫面上的形象更舒服、更協調。

美術教學工作總結篇二

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家收集的美術教學工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

歲月如梭,轉眼一個學期過去了。在這一個學期中,根據我校的實際需要,我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:

忠誠于黨的教育事業,熱愛本質工作,認真遵守學校的規章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業業,愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。

在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的有利于學生發展的.美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術教學工作總結篇三

美術教學工作總結 歲月如梭,轉眼一個學期過去了。在這一個學期中,根據我校的實際需要,我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:

同時在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

美術教學工作總結篇四

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根據本學期的教學實際我謀劃了下學期的工作如下:

下學期的謀劃是如何提高學生對繪畫的興趣和創新能力。它是我我下學期工作的側重點了。

一、鉆研教材,精心設計。

常言說:功在課前,效在課內。課前的功夫,我們一定要做足、做充分。

現在許多的學生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么,只要學生能說的出你添的是什么,沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學生創新的意識開始得到了培養,在得到老師的肯定后自信心也會增加,興趣那也會隨之增加的。

二、調動孩子的積極性

課堂上我結合手工活動激發學生對繪畫的興趣。學生除了喜歡亂涂亂畫以外,還喜歡剪剪貼貼,折折拼拼,因此今后應抓住學生的這一個特點,繼續開展一些剪剪粘貼畫的活動,這樣的活動雖然在時間上長了一些,但從對學生的康復作用上會起到和大的作用。

三、精選內容,豐富形象。

下學期大力開發各種美術資源,利用多媒體,采取各種方式,努力讓學生接觸大量優秀的美術作品,以滿足學生的審美需求,豐富學生審美形象的貯存,積累并提升學生的審美經驗,以促進學生逐步向高層次的審美活動過渡。

總之,本人力爭在下學期更進一步。

美術教學工作總結篇五

我承當了六年級兩個班的美術教育教學工作?,F對一個學期的工作總結如下:

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。比如我們土坪小學的學生都是農村的孩子,專業的美術工具他們很難準備齊全,教師在一些理論知識和技能的傳遞上,有著很大的難度,同時,離學生的現實生活太遠,也無法激發學生的學習興趣。因此,美術老師要具備因地制宜,因材施教的業務能力,聯系學生的實際生活,利用好本土的條件,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學,工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術教學工作總結篇六

一學期即將過去,回顧這個學期所從事的美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。作為一名新教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現存在的不足。本學期因學校實際工作需要,我承當了一至四年級的六個班的美術教育教學工作?,F對本學期工作總結如下,以便擇優汰劣,取長補短以待來年教學水平更上一層樓:

美術課學校安排的課時一周每班兩節。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

小學生的心理成長和認知水平有密切的聯系,低年級美術教學是為了培養學生對自身水平、知覺能力、情感態度和生活經驗的產物,是低年級學生發展的必然階段。做為一名美術教師,深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養成美術家,而是陶冶情操。因此,我們要多接近孩子,了解他們的內心世界,了解他們的思想認識水平,并做到尊重每個人的思維方式和表現特點。低年級段的學生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽;2造型不準確,帶有很多印象成分;3內容不受約束,帶有強烈的自我表現欲。因此,在要求學生完成作品時,初學階段時,不能要求過高,而且看畫中內容是否能夠反映孩子的內心想法,有無異于別人的獨特的表現,而不要以成人的水準要求,因為他們對畫面內容的構思是最重要的,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,練習的增加而逐步提高。所以,要了解學生水平,尊重孩子表達方式,才能拉近距離,為美術學習邁下堅實的第一步。

興趣是學習美術的基本動力。充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。創設形式多樣的情境,例如,用一種悠揚的音樂,一個動人的故事,一個熟悉的人物等,融入美術課堂,可以提高學生的學習熱情。比如,在教學《海底世界》時,放一段《海底總動員》的錄象,播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海。既能以新穎、生動的形式讓學生興趣盎然,又教育學生有勇有謀。

(1)、當新課知識講解之后,必須要檢查學生的知識掌握情況,最好的方法就是把學生的作業挑選出來展示在黑板上,讓大家集體觀看,再讓學生自己評價,教師最后小結。這種讓學生當面評論美術作業的方法,能充分發揮學生的主動性,活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,老師及時的了解學生學習的情況,并能發現學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發學習興趣,并且能夠相互借鑒,形成你追我趕的氣氛,從而使學生的繪畫水平得到提高。

(2)、思想匯報專題每次批改作業時,我總是給每個孩子寫上簡短的評語,有的是對作業的建議,有的是對畫面效果的分析,有的是對進步的稱贊,以各個角度肯定學生作業中優點所在。如繪畫作品中,我寫上“涂色認真,作畫飽滿,完成得很棒。”在手工作品中寫上“動手能力較強,想象力豐富,真不錯!”對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯,你真棒!”學生在看到自己的作業時,學生的信心倍增,對美術的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施,既有利于掌握每個學生的學情,又能及時給予指導,大幅度提高學生的美術水平。美術教學的目的不是為了培養小畫家,而是旨在培養學生的繪畫興趣,激發繪畫的欲望。在教學之余,我也注重自身發展進步。積極參加學校聽課,向老教師學習教學經驗,同時課外看了很多教學理論方面的書籍.

其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。

美術教學工作總結篇七

小學美術教學工作總結要如何寫,以下由文書幫小編推薦這編小學美術教學工作總結閱讀參考。

本學期由于學校實際工作需要,我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作。

回顧這個學期所從事的美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。

作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。

現對一學期的工作總結如下,

以便擇優汰劣,取長補短,以待下學期教學水平能更上一層樓。

1.學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本教研組工作的現狀和特點,按照二期課改美術教學的要求和精神,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。

教學中認真遵照教學大綱要求 ,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

2.認真備好課,努力上好每一節課。

本學期在承擔美術教學任務時,美術課時并不太多,只有10節課,但如何保證課的質量,讓五年級的學生喜歡上美術課,除了備好課,我平時還查閱各種資料,上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

五年級學生學習任務是相當

繁重的,各門功課都要兼顧,所以在平時優化課堂教學,提高課堂效率,是非常必要的。

教師要善于靈活地運用教材,創造性地使用教材,對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減,也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。

如在課中增加了手工課,根據學生的興趣在臨摹的基礎上,增加學生感興趣的內容,讓學生自己創作有個性的手工作品,并教學生進行簡單的作品裝裱,這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力,也提高了學生的興趣。

3.在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。

因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。

同時,根據課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,在教學中,依據教學內容,運用故事、游戲、圖片等藝術質料,創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。

不僅可以豐富和深化教學內容,而且可以調動學生的情緒,引發學生積極主動探求知識的興趣,增強學習意識。

如在上《冷色》、《暖色》一課時,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫,課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。

使學生感受到色彩的魅力,提高興趣。

4.在教學之余,我也注重自身發展進步。

向老教師學習教學經驗,同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。

在教學之余還協助各班教室的環境布置等工作。

以上是我本學期的教育教學工作總結,在吸取經驗教訓的同時,我會不斷反思,嚴管課堂教學紀律問題,爭取在下學期有所突破,有所提高。

初中美術老師工作總結

歲月如梭,轉眼一個學期過去了。

回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。

當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。

我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進。

現作一番總結,以便擇優汰劣,取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

學期初,和教研組的'老師一起,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本美術組工作的現狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。

教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。

1、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。

美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。

所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。

除了備好課、寫好教案外,還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加學校書畫協會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯系,學期末在??萍嘉幕澬g節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。

參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.

3、在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。

美術教學中體現時代精神,適應社會發展的趨勢。

充分利用本地區的美術資源,查找課外的內容,豐富美術教學的內容。

美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。

貫徹理論聯系實際的原則,教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際,按 10--20% 的課時比例補充鄉土內容,以反映當地社會與經濟發展的實際。

通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。

除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。

在生活上注意形象,為人師表。

作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。

1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。

如在講到點、線、面等概念時,可聯系數學中的相關概念來解釋。

總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓.

轉眼間,這學期接近尾聲。

一學期來,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。

在工作中對自己要求更為嚴格。

我積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。

服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

本人熱愛祖國,擁護中國共產黨,在思想上和行動上和黨中央保持高度一致;努力學習執行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,為人師表,熱愛學生,團結同事,樂于助人;及時了解關心國內外大事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規范,平時遵守學校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學中去。

追憶往昔,展望未來,為了下學期更好的工作,我現將本年度工作情況總結如下:

本期教初中三年級美術,班級多,班級管理以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!

按照《美術新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。

在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學,至期考前,本學期的美術教學任務已圓滿完成。

一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。

我就是從邊學邊教的路程中走過來了,并且善于總結經驗教訓,向先進個人和教學經驗豐富之人士學習,互補有無,取長補短,以達美術教學的至臻完善,并順利完成教育教學任務。

1、生明白美術與文化課的關系,會極大地提高他們學習美術的積極性

初三學生,之所以忽視美術學習,是他們認為只要文化課學好就行了,美術課學好與否無所謂。

其實 ,美術學科是門基礎課,與其它課緊密相關。

二者同屬社會意識形態。

其起源、反映形式、作用都是一樣的。

美術水平的高低,直接關系著美術鑒賞 、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。

就對美術作品的鑒賞而言,它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。

憑借一般的直觀藝術感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,還必須具有綜合 、判斷、想象、聯想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

美術和文學作品一樣,都是通過形象來反映現實生活及作者思想感情的,只不過是表現形式各異罷了。

東 漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說:“圖畫天地,品類群生,寫載其狀,托之丹青。

千變萬化,事各謬形 。

隨色象類,曲德其情。”這說明美術創作不僅是描繪可視的事物形象,也同文學作品一樣,還要描繪出事物 的“形”、“神”、“情”。

西歐有些名畫,多是取材于文學名著。

中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。

評鑒作品善用“詩情畫意”一詞,說明好的詩文要含有畫意,而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學家的有之,如王維等;文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮 ,如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。

讓學生明白美術與文化課的關系,會極大地提高他們學習美術的積極性。

我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。

每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生。

把學生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,增強了學生的美術學習熱情和興趣,使我的美術課成為學生的受歡迎課。

加強了課后輔導工作,培養了一批美術帶頭人。

通過他們的示范作用,帶動其他學生學習美術的興趣,提高學生的課堂熱情。

由于學生的基礎差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業訓練,故訓練必須從零開始。

我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能,即樂教樂學。

并巧用啟發思維,讓他們能體會到舉一反三,做到有所領悟和創新,掌握一定的訓練規律。

總之,訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則,做到精講多練,處處體現教師的指導和學生的主體作用,同時在課中對他們進行思想規律的教育,培養他們的意志品質,鍛煉他們的性格特征,做到抓素質訓練,促進全面發展,突出一技之長。

在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我虛心向老教師學習,從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

存在的問題和教訓

金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,平時示范較少。

總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發揚優點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

高中美術實習總結

高中美術教師實習總結

美術教師工作的自我總結

美術老師的教學工作自我總結

小學美術教師的教學工作總結

小學美術教學工作總結

美術師范生實習總結

美術教師見習總結

初中美術教學工作總結

高中美術教師個人工作總結

美術教學工作總結篇八

一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內的'各項工作。為人師表,熱愛學生,團結同事,平時遵守學校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作,我現將本學期教學工作總結如下:

本學期擔任初一、初三的美術教學工作。班級多,班級管理和學生的狀況均有不同。按照《美術新課程標準》的要求,新課開始之前制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學,至期考前,本學期的美術教學任務已圓滿完成。

一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,積極發揮學生的主動性。平時善于總結經驗,向教學經驗豐富的老師學習,取長補短,使美術教育教學工作順利完成。

我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行教學。

我覺得上課就像上舞臺,“導演”就是教師,但學生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導演,要引導學生去演,去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識,引出課題必須抓住學生的思維,就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,需要一個環節一個環節地吸引他們,在適當的時候抓住機會吸引學生的思維,把學生吸引住了,學生的思維跟上來,積極性自然就上去了,例如《裝飾與生活》一課,在課本上有這么一句話:如果沒有了裝飾,生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意,所以我換了一種問法:你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學生能夠發揮參與的機會讓給他們,學生三四個活了,肯定會帶動著七八個人,七八人又慢慢牽動著全班人,如果學生不能或不會回答或參與時,可適當調低難度,例如提示,激發促進學生思維,最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究,讓他們悟出錯在哪,老師再進一步總結,同時還可以結合生活中的實例對比著講。

教師對學生興趣的激發,關鍵是捕捉學生思維的興奮點,對學生的培養,強調學生學會了什么,而不是學了什么,而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什么會“迷”呢?因為這里有競爭,如果直接參與競爭更能入迷,“迷”即是高度的“興趣”,有了這種興趣,自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車。細致觀察,學生在競爭中是非常活躍的,連后進生都不甘示弱。用競爭的形式進行作業評價,這是調動學生熱情、使他們快樂學習的有效方法,是使學生用積極的眼光看待自己的活動。例如用相機將他們的賀卡作品和自制小型家具作品,讓全年級的學生都能看到所有的學生作品,再利用部分時間進行作業評講,這樣更能激發學生學習的勁頭。

玩是孩子的天性,那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂,但就是在這種亂的過程中,學生發揮的了自己的主動性、創造性,生動活潑地學到了知識。我們不要輕易地否定學生,要相信學生的創造潛能與學習能力,鼓勵他們去探索和創新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個性的評講方法,否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。

例如《齊白石與徐悲鴻》一課,里面涉及到畫家的個人資料,我突然問:為什么他們都有字、號呢?而我們卻沒有。這是涉及到文學知識。又如《鏤空的魅力》中利用數學立體幾何的原理,自制鏤空作品。

我認為現在上的美術課,不應只是涉及美術知識,我覺得叫藝術課更貼切。這也許是跟我讀的大學有關。因此我會在我的課上加入更多的藝術元素,如電影、舞蹈、廣告、動畫、音樂、儀表打扮、布置家具等一切與生活相關的內容。但上這個課必須是綜合性教學,但綜合絕不是各門藝術簡單的疊加,也不是抹殺各門藝術的獨特性,既充分發揮各門藝術的價值和個性,又尋求藝術的共同要素和規律,使各門藝術相互支撐、補充和統一。我覺得美術教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者,在學生遇到困難的時候,總站在他的身邊,或輕輕點撥讓學生茅塞頓開,或真誠鼓勵使學生充滿自信。

在其他方面,我積極參與聽課、學校的教學評優課,區的教學研究課、研討活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。積極協助學校、學部、班級的宣傳工作。

總之,本學期工作順利圓滿完成,尚有不足之處,我將以更高漲的熱情投入到在下一學期的工作中去,盡力做好各項工作,以良好的教學效果去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領導欽佩目光的認同!

美術教學工作總結篇九

作為美術教師,通過美術教學工作,寫好美術教學工作總結也是一種工作態度。美術課更重視的是激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,教師要積極為學生創設好的學習環境,通過多種形式的活動。下面是小編為大家收集有關于美術教學工作總結,希望你喜歡。

本學期由于學校實際工作需要,我承當了中專五——中專十二班的美術教育教學工作,現對半年的美術教學進行工作總結如下:

一、激發學生學習美術的興趣

在中職性質的學校主要是以職業教育和就業為主,美術教育為輔的整體教學模式,它和專業的美術性質學校有很大的不同點,中職性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務,它涉及到了形體,色彩,創意等。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的,而且大部分都是學習不是很好的學生,這需要教師耐心的引導,并且逐漸的培養學生的興趣愛好,興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為以后學習奠定基礎。

三、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。

四、積極改進教學方法

(1)每個教師都不是十全十美的,在教學方法是有有很大的區別,而自己的缺點也是存在的,要及時的發現自己缺點,以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己,積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸,并且可以在以后的教學中靈活應用。

(2)在教學硬件設施上,由于我校的房屋緊張狀況,很難達到美術正常教學所需要的水平,但是我相信以后會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面,并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。

美術教學計劃

時間:__年2月——__年7月

教學:中專7班——中專12班美術教學進入平面構成階段,為了使學生以后在創作藝術設計當中能夠靈活的掌握每一個廣告設計的創作方法,并能靈活的進行廣告拆分和廣告品和進行創作,了解廣告創作的每一個細節。

作品:在學習,平面構成的每一個環節的過程當中都會及時的留作業,并進行檢查和更正,且在下學期末結束時對本學期的美術平面構成創作設計作的精品進行展覽,并能給下學期的招生提供便利的條件,提高我校的影響力。

經過了一個學期的折騰,老師與同學們都累了,現在正值暑假,寫這篇總結有點晚,但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊,看看該如何改進。

這篇總結是為自己而寫,不是為了上交完成任務,只是為了提高自己日后的美術教學質量。希望各位同行看到能多提意見,讓我不斷進步。

這個學期我任教的年級有四個,分別是二年級,三年級,四年級和五年級,而任教的年級中,二年級到四年級我都是教兩個班,只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中,自我感覺教得比較成功的是二(2)班,四(2)班,這兩個班不光課時能跟上,他們也比較配合,加之興趣也比較濃厚,領悟能力也強。而二(1)班他們也喜歡畫畫,領悟能力也強,但課時基本上讓主科老師占滿,所以他們的課時跟不上,也無法進行一個全面系統的教育。至于四(1)班和三(2)班,他們也喜歡畫畫,每次叫帶什么工具也配合,只是他們的領悟能力不是很強,但只要用心輔導就沒有什么大問題。三(1)班是個調皮的班級,紀律很難壓制,因為這個班里有幾個典型,有時候整堂課基本上都被他們擾亂,無奈之下,秩序只能越來越亂了,他們這班人也不討厭畫畫,每次課堂上他們都能認真畫,但作業完成度只達到百分之三十,很多都是沒上色,這個習慣一直以來都無法改掉。五(1)班更不用說了,估計他們也不是不喜歡畫畫,只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服,基本上他們班的課程都讓主科老師占用,盡管不占用整節課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上,根本沒辦法好好講課的,加之在各方面思想的驅使下,他們也習慣性地忙碌于主科,更不會配合你去帶工具完成作業,因而在這個學期基本上他們都沒學到什么東西。

小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任,如果班主任本身都是搶課王,那么他們班的美術課肯定就沒有教得這么好。我在這個學校任教了一個學年,也大致了解了每個班班主任的性格,我覺得有必要區分對待每一個班級,剛開始,我新來的,每個班級我都認真對待,上好每一節課,能用上ppt的都用上,以致于學生都比較喜歡我,我上課的風格也比較幽默,而且對他們的作業也抓得比較嚴,所以既能控制他們,大家又開心。但是再怎么控制,五(1)班都是沒辦法上好一節課的,主科老師占用時間太多。

這個學期由于上學期創強的驅使下,學校的教育條件又更上了一層樓,多了一個美術室。為了減少不帶工具的學生,我讓學生把美術工具用一個布袋裝好,寫上名,放進美術室里,每個班都劃分一塊地給他們放置。這個方法有一個好處,就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以避免學生因不帶工具而無法上課。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發,這種方法有他的好處,但也有個別的學生不配合,一個學期也沒帶過工具,由于每到課間我都要給他們開門拿工具,這樣我一到課間就要放下手中所有的事,可有時真的很難做到,我身兼的事情太多,忙起來的時候目不暇接,而學生有時也會因為拖堂而來遲,故整個課堂的進度被拖了三分之一。

另外,這個學期三四年級都分別有一節課是上美術室上的。三年級是版畫課,我叫他們上美術室印,可是他們很多人不配合不帶工具,很難掌控,還有上來印的總是不注意,搞得到處占滿墨漬,特別的麻煩。四年級上來是上素描課,他們主要就是紀律很難控制,有些還亂搞美術室的工具,我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。

總之,這畢竟是我的專業,我會認真對待,要不然我也不會這么麻煩搞這么多花樣,這些花樣搞起來多麻煩啊,而且搞了又沒有獎的,相信沒有哪個小學美術老師會這么認真的。但是認真起來也有不少阻力,畢竟這一科不需要經歷考核,大家都沒那么重視,只是當成一種緩解學習緊張的活動課罷了。后來,我自己又思考了一下,我教得那么認真是為了什么?為了錢嗎?教得好不好都是拿那么多錢,這是不可能的想法,這只不過是自己責任心的驅使。但敢問,我能改變什么嗎?我認真教他們就能學好?這種理解是完全錯誤的,關鍵是要多方面的配合。試想,真的要讓學生在課堂上把美術作業完成可能嗎?不可能的,必須要讓他們回家去做,但是讓他們回家做有多少人做的呢?一周有多少節美術課?一二年級兩節,三到五年級一節,在這么有限的時間里要把美術學好,作業質量提高,這不是一對一教學,每個班都有不同程度的學生,要做到這樣簡直是天荒夜談。因而,我有了一個大膽的想法:把教材內容進行壓縮。

我大致看了一下,美術課本大致就這么五六個單元,我打算以后上課就壓縮成一個單元來上,綜合這個單元每一課的內容,讓學生進行創作,每位學生創作的規格都使用八開紙,并且保證每位學生的創作質量,直到覺得大家都差不多發揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學不光學的東西多,又能出作品,何樂而不為。

對于工具方面,我還在思考需不需要繼續讓他們用袋子裝著放在美術室,我覺得放會比較好,但是這樣子又麻煩,可目前真的沒有更好的辦法,如果不讓他們拿,那萬一哪個老師調課,或者讓我代課,一節課的時間不是白白浪費嗎?我覺得應該強調一下他們的時間觀念,還有自己也要注意一下。時間固然是金錢,但是浪費一節課的時間跟浪費十幾分鐘的時間對比,當然是取其輕。

另外,對于我上面說的區分對待班級方面,我覺得有點難,畢竟你一個美術老師人家看你教得好不好還不都是看你的學生能否出作品嗎?這個區分對待只不過是說讓他們出作品的分量多或少的問題而已。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養幾位比較突出的學生就夠了,也可以另外抽時間輔導,像利用體育課或者音樂課等等,相信副科老師不會介意。

基本上,我下學期的教學程序就調整成這樣,只不過需要注意的是,我每次課都將壓縮成一個單元來上,備課會比較麻煩,需要花點時間把課程綜合,綜合得好不好,課件該怎么做,也是很考驗我的?,F在不還在放假嗎?這個問題還有時間思考。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在方正電腦學校已經工作半年的時間,很明顯的感覺到自己成長了不少。環境造就一個人,它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。

本學期由于學校實際工作需要,我承當了中專五——中專十二班的美術教育教學工作,現對半年的美術教學進行工作總結如下:

一、激發學生學習美術的興趣

在中職性質的學校主要是以職業教育和就業為主,美術教育為輔的整體教學模式,它和專業的美術性質學校有很大的不同點,中職性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務,它涉及到了形體,色彩,創意等。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的,而且大部分都是學習不是很好的學生,這需要教師耐心的引導,并且逐漸的培養學生的興趣愛好,興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為以后學習奠定基礎。

三、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。

四、積極改進教學方法

(1)每個教師都不是十全十美的,在教學方法是有有很大的區別,而自己的缺點也是存在的,要及時的發現自己缺點,以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己,積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸,并且可以在以后的教學中靈活應用。

(2)在教學硬件設施上,由于我校的房屋緊張狀況,很難達到美術正常教學所需要的水平,但是我相信以后會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面,并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。

美術教學計劃

時間:10年2月——10年7月

教學:中專7班——中專12班美術教學進入平面構成階段,為了使學生以后在創作藝術設計當中能夠靈活的掌握每一個廣告設計的創作方法,并能靈活的進行廣告拆分和廣告品和進行創作,了解廣告創作的每一個細節。

作品:在學習,平面構成的每一個環節的過程當中都會及時的留作業,并進行檢查和更正,且在下學期末結束時對本學期的美術平面構成創作設計作的精品進行展覽,并能給下學期的招生提供便利的條件,提高我校的影響力。

追憶往昔,展望未來,為了下學期更好的工作,我現將本年度工作情況總結如下:

教學情況概述

本期教初中三年級美術,班級多,班級管理以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!

按照《美術新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學,至期考前,本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了,并且善于總結經驗教訓,向先進個人和教學經驗豐富之人士學習,互補有無,取長補短,以達美術教學的至臻完善,并順利完成教育教學任務。

成績和經驗

1、生明白美術與文化課的關系,會極大地提高他們學習美術的積極性

初三學生,之所以忽視美術學習,是他們認為只要文化課學好就行了,美術課學好與否無所謂。其實 ,美術學科是門基礎課,與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低,直接關系著美術鑒賞 、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言,它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,還必須具有綜合 、判斷、想象、聯想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

美術和文學作品一樣,都是通過形象來反映現實生活及作者思想感情的,只不過是表現形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說:“圖畫天地,品類群生,寫載其狀,托之丹青。千變萬化,事各謬形 。隨色象類,曲德其情?!边@說明美術創作不僅是描繪可視的事物形象,也同文學作品一樣,還要描繪出事物 的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫,多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞,說明好的詩文要含有畫意,而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學家的有之,如王維等;文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮 ,如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關系,會極大地提高他們學習美術的積極性。

2、 高教學質量,關鍵是上好課

我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,增強了學生的美術學習熱情和興趣,使我的美術課成為學生的受歡迎課。

3、做好課后輔導工作,培養了美術帶頭人

加強了課后輔導工作,培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用,帶動其他學生學習美術的興趣,提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業訓練,故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能,即樂教樂學。并巧用啟發思維,讓他們能體會到舉一反三,做到有所領悟和創新,掌握一定的訓練規律??傊?,訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則,做到精講多練,處處體現教師的指導和學生的主體作用,同時在課中對他們進行思想規律的教育,培養他們的意志品質,鍛煉他們的性格特征,做到抓素質訓練,促進全面發展,突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

存在的問題和教訓

金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,平時示范較少。

總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發揚優點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領導欽佩目光的認同!

一、 利用電教手段創設教學情境和氣氛,加強學生的美術體驗

電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,顯示與重放的功能,在欣賞課中表現得非常明顯。美術欣賞教學具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養的重要途徑。按照傳統的教學方法,教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美點,體會作者的創作意圖,進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間,地區,民族,文化,習慣和個人經驗的差別,特別是對于現代派發作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現實經驗和欣賞習慣,使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊,采用錄象教學來營造作品欣賞的情境和氣氛。

如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時,學生感到不可理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現什么,深刻體會作品的內涵,啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生認真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象,拉近了學生與作品的距離,使他們在一定程度上讀懂這幅作品。

二、借助微機講授技法,提高課堂教學效益

美術課中有很多知識比較抽象,學生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0flash5microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態的分析與構成》一課,關于表現方法的教授,我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過程,使學生一目了然,輕松掌握。

利用電腦教學不僅形象、直觀,更容易激發學生的興趣,激起創造欲望。在《漫畫》一課中我利用 flash制作各種動畫效果,并加入生動活潑的音樂,使學生置身與漫畫的世界,有一種想畫的沖動。

三、 學生利用微機,設計創作更加簡單容易

好的設計構思需要高品質的制作來表現。學生在設計制作中常常面臨著實際制作的效果同預先設想不同的情況,這樣就不得不重作。隨著電腦技術的發展,制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能,學生利用微機來進行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中,應用photoshop6.0工具面板和色彩面板,利用復制和添色功能來設計理想的圖案。當顏色感覺不舒服時可更換顏色,為學生的設計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。

四、 利用網絡師生共同點評修改作品,實現教與學的良性互動

要想取得良好的教學效果,必須及時注意學生反饋的信息,并根據反饋的信息及時調整教學方法和內容,做到教師和學生的雙向交流實現教和學的良性互動。

點評學生的作品,是學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內計算機網絡的建立,將使學生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發揮了學生參與教學的積極性。

電腦媒體的出現為美術教學增添了新的火力,為教與學創造了許多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認真鉆研,就能夠為美術教學質量的提高做出貢獻。

工作總結2019

2021上半年工作總結范文五篇

教師集中培訓個人心得體會范文

美術教學工作總結篇十

轉眼間本學期即將結束了?;仡欉@段時間的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F將本學期的工作做一個小結,借以促進提高,現總結如下:

今年我主要負責一至三年級共十個班的美術教學,各個班級的學生的狀況也不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學科教研、堅持向專家學習、請教。本人一直兢兢業業,敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,嚴格遵守學校的規章制度,每次都認真參加學校的例會學習。

二十一世紀是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識,還應當會運用現代化的教學手段,起到優化教學過程增強教學效果的作用。因此,我在平時能自己利用電腦制作課件,課堂中利用電教手段創設教學情境和氣氛,加強學生的美術體驗。開拓學生的藝術視野。

我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系,懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后舊有的結合學生的生活實際進行繪畫、工藝的練習。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,時而用情境方法導入教學,增強了學生的美術學習熱情和興趣,使我的美術課成為學生受歡迎課。

總的說來,本學期美術教學工作順利圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容,當然教學中存在缺點也是在所難免的,重要的是發揚優點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!痹谙乱粚W期的工作中要繼續努力,爭取取得更加突出的成績!

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