認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

最后一頭戰象讀后感篇一

在這個暑假，我讀完了沈石溪先生寫的《最后一頭戰象》，感觸萬分，特別是最后一篇他寫的'《棕熊的故事》。

故事非常生動感人，寫的是沈石溪先生和他的向導在高黎貢山南麓觀察野生藏驢時，看見了一只小熊崽落單了，處境非常危險。在萬般思考后將其帶回了觀察站。結果小熊崽第一次睜眼時看到的是沈先生，竟然“六親不認”管沈先生當母親了，沈先生看她的樣子也是萬般憐愛。他們在一起渡過了一段快樂時光。可是美好沒有持續多久，被獵人捕獲后機智逃脫的母棕熊找上門來了，于是迫不得已，將小熊崽還給了母熊。令人驚奇的是，小熊崽竟逃回了觀察站。緊接著母熊又追來了，沈先生企圖用熊最喜歡吃的蜂蜜收買她，可是母熊為了女兒，竟沒有被收買，甚至將蜂蜜踩爛埋了起來，將女兒接回。可見這是多么濃烈的母愛！因為怕孩子再次“叛逃”，這位母親竟橫下心，動了殺機，要把沈先生殺了，幸虧小熊崽用計相救，救出沈先生。母熊想徹底磨滅孩子對沈世先生的情感，但都失敗了。在一個普通不過的上午，熊母女受到了攻擊，在母熊奄奄一息之時，神圣地將沈先生找到，把女兒托付給了他，隨后因為傷勢太重，倒地去世了。

唔，真是一篇有血有肉，撼動人心的故事，每當我想起這一篇故事，不免勾想起之前我讀過的一篇文章。

這篇文章題目叫《一床小花被》。講的是一個小女孩她的父親早早去世了，生活的艱辛使她的母親實在無力撫養四個孩，在她六歲時母親無奈之下將她送給了無兒無女的伯母撫養。伯母對她疼愛有加。在她十二歲時隨養父母回老家過年，其實她在眾多面孔中一眼就認出了親生母親，但她卻堅決地說不認識母親。許是怨恨，許是怕養母不高興。母親非常難過，但還是努力壓抑著，笑也變得僵硬了。母親準備送給她的小花被，也托養母給了她。她知道這是母親親手為她做的，她知道母親一直記掛著她，她在小花被里哭了好久好久，仿佛要將所有的委屈與想念一并傾瀉給小花被。上了中專，要住校，養母準備了床新的被子，可她還是要蓋小花被。有一天，她出門回來，發現小花被不見，心里失落了好長一段時間。

她大半生都在東北度過。為養父母養老送終后，她已經60多歲了，而后又隨兒女回到老家，此時她的母親已經80多歲了。母女倆再次相聚，手拉著手，有說不完的話。此時她早已諒解了母親。

第二天，母女倆牽手又重新做了一床小花被。如今她還是一直蓋著小花被，不換。

是啊，母子情深是多么神圣！這一種發自內心又神秘的愛是偉大的，我們要多多孝敬母親，你在世界上的一切光榮和驕傲都源自母親。

最后一頭戰象讀后感篇二

象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書后卻讓我們感受到，動物身上也有著人類的感情。下面是小編給大家整理的最后一頭戰象讀后感，希望能給大家帶來幫助。

我讀了許許多多的書，其中讓我印象最深的是《最后一頭戰象》這本書，這本書讓我深刻地感受大象的無言靈性，更讓我感受到了動物身上也有著人類一樣的感情。

這本書記述了在1943年西雙版納邊陲重鎮打洛村落在江畔和日寇的戰爭中幸存下來的一頭大象——嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四處尋找它在戰爭中批過的象鞍，找到后來到了昔日埋葬自己戰友們的“百象冢”旁，挖了一個坑洞，準備同戰友們埋在一起。

讓我印象最深刻的是，當嗄羧要的消息像長了翅膀似的傳遍全寨，全寨男女老少都到打谷場為嗄羧送行……許多人泣不成聲、忙著為嗄羧系潔白紗巾、四腳綁黑布。由此可以看出全村寨的人們對嗄羧有著難以割舍的感情，大家懷著萬分沉痛的心情和嗄羧一一告別。畢竟嗄羧在抗日戰爭中立下赫赫戰功，而且和大家共度了26個春夏秋冬風霜雨雪，對于嗄羧的死，村寨的人都非常難過、悲傷。讀完《最后一頭戰象》后，讓我感到嗄羧是一頭重情重義的、有靈性的大象。

看完《最后一頭戰象》后，滿腦子都是最后一頭大象的高大形象，同時也想到了生活當中許多動物都像這頭大象一樣充滿了靈氣，充滿了忠誠，充滿了感情……小動物們是多么的可愛，多么的忠誠，比如小狗忠誠地幫主人看家、小鳥辛勤地幫農民伯伯捉害蟲，牛兒默默地耕地……可是人類一直不愛護它們，有的甚至還想把它們趕盡殺絕，任意的捕殺。現在我呼吁：大家行動起來吧，愛護生靈，保護動物，保護生態平衡，堅決同破壞生態平衡的壞人作斗爭。

我最近讀過一本書，叫《最后一頭戰象》。書里的象群在人們心目中的地位即意味的雄偉，穩重，勇敢。這時，我想到了象表面上看起來好像很遲鈍、很笨拙，其實它卻十分機靈，而且記憶力驚人。經過訓練，象可以學會不少技藝，還會成為最溫順，最聽話的動物，真令人驚奮。

我覺得熱愛自然、保護自然就是保護我們自己的家園。了解、熱愛、保護我們賴以生存的大自然要從娃娃抓起，保護和我們共同享受這一家園的其他生物。

今天，我去了堂弟家，但他去上興趣班了，我閑得無聊，見桌上有一本《最后一頭戰象》，就看了起來。

我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。

《最后一頭戰象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最后一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那里埋了八十多頭當年在抗戰中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。

象，它們的友情有如此力量;象，讓我萬萬沒想到的，它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。

大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學習做人的道理。我們應該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護我們在大自然中的朋友。

暑假前，善解人意的杜老師送給我一套動物小說。這是作家沈石溪所著，其中包括《最后一頭戰象》、《鳥奴》、《狼王夢》、《雪豹悲歌》等等。到了暑假，我迫不及待地打開這套書。最吸引我眼球的是一本叫《最后一頭戰象》的書。一看到它的名字，我就愛不釋手得看了起來。

這本書主要寫了三種動物：象、豬、熊。都是作者親身經歷故事。下面我就帶大家也闖闖奇妙的動物世界。

在象篇中，有關于受傷的小象、威武雄壯的老戰象、驕傲得意的頭象等，我最愛看的是《給大象拔刺》。里面寫了一位醫生在森林中看到了兩頭象很傷心，原來它們的愛子受傷了，醫生發現小象的腿上有一根長長的刺。于是醫生小心翼翼幫小象拔了那根刺，并做了消炎。當他看到兩頭象的心情一下子從傷心變開心，自己也非常高興。

我讀懂了幫助別人讓別人快樂，讓自己快樂!

在豬篇里，我尤其喜歡是《野豬跳板》。寫了一個人和一頭豬同時掉到入了捕象的陷阱，誰都不想當跳板，但到底是人類的智慧戰勝了野豬，人借野豬為跳板死里逃生了，可一生內疚的是沒能實踐自己的誓言，把做他生命跳板的野豬就出來。

我讀懂了遇到困難，我要第一幫別人走出困難自己才能走出困難，說到做到，不會悔恨一生。

在熊篇里，我最喜歡看的是《智取雙熊》。寫了兩位獵人想得到兩只熊，可兩人不敢冒險動手，可能有生命危險，最終一位老獵人思考一會兒，只動了一點點手腳，就輕而易舉得到了兩只熊。

我讀懂了遇到困難一是：要沉著冷靜;二是用聰明的頭腦解決問題。

《最后一頭戰象》這本書讓我認識了許多動物知識和很多做人道理。也是我最愛讀動物小說的原因。

要說幾十年前，嗄羧也是一頭叱詫風云的戰象，馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，沖向日寇，日本侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰象也紛紛中彈跌倒在江中……嗄羧是幸運的，它活了下來，在它年老之際死神向它招手之時，它沒有選擇自己家族的象冢，而選擇了曾經與自己共患難的戰象伙伴的埋葬地，與它們永久的守護著這塊土地。

大象嗄羧的高尚情懷令我敬佩。在它生命的最后時刻，它沒有對救了它的小村寨視而不見，反而用自己的方式與它告別。而現在的高等生物——人，卻沒有大象嗄羧這種高尚情懷。大象嗄羧由始至終都有著一種幫助別人的心態，可現在有一些人沒有這種心態，都是一種索取的自私心態，其實有一個實例：以前有一個大巴車沒油了，而加油站也沒多遠了，車上的導游告訴大家，下車大家一起把車子推到加油站去，可是車上的人們都不動，幾乎每個人心里都是一個想法：好不容易有一個位子，一下車再上來就沒地方坐了，干脆不下車而且肯定會有人下去幫忙的，我不用擔心。也有幾個想下的，但看大家都不動，自己也不下了。于是這輛車就一直在那里停著，誰也不愿意下去推一下車，一直過了4個小時，終于有人沉不住氣了，第一個下車推了起來，沒過一會兒，其他人也陸續下了車一起把車推到了加油站。其實，如果大家一開始就推車，大家可能早已到達了目的地，所以，大家都要永遠保持著一種無私奉獻、關心他人的心態，我們這個世界就會更加溫馨，更加美好!

最后一頭戰象讀后感篇三

象，在我的眼里是一種笨重而又龐大的動物。早動物界里可以說是沒有天敵的。

我以前很討厭大象，因為它很笨重，而且身體又大又臟，讓人感覺很惡心。可看了《最后一頭戰象》后，我對大象的感覺變了，我感受到大象是很有靈性的，它仿佛能聽的懂人類說的話。叫它干什么，它就干什么。大象還很英勇呢!以前，人們騎在大象的背上去打架，大象利用它們龐大的身軀，把敵人踩于腳下，因而或得戰象這個稱號。

象，哺乳綱，象科，稱大象。

大象體高約3米，毛少，腿大的像根柱子一樣。鼻子和嘴唇和在一起就變成了圓筒狀的鼻子了。鼻端有指狀突起一個或兩個。上顎門的牙齒又大又長，稱象牙。

《最后一頭戰象》里，最讓我崇拜的是它是那次戰爭里唯一活下來的一頭大象。每一頭象都有象冢，讓我最驚訝的是象一生下來并不知道象冢在哪里，可快要死之前，大象卻知道象冢在哪里。這讓我感覺到象的預感能力很強。

象，是人們的奴隸，為人們干體力活。可是人們還大量宰殺大象，這幾年，大象的數量迅速下降，已快要滅絕了。象為我們付出這么多，可是我們還要去殺它們，真是太不應該了。我們見到的很多象，都沒有了象牙，這是為什么呢?因為我們人類把象的象牙割下來去賣。

在《最后一頭戰象》這本書本里讓我感受到了大象的親情，友情。大象太偉大了，它像清潔工一樣默默為我們吩咐，像警察叔叔一樣保護我們，像朋友一樣讓我們開心。

篇三

最后一頭戰象讀后感篇四

《最后一頭戰象》是一本圖文并茂的故事集。它講述的動物故事活靈活現，好像故事中的場面一下子飛到我的眼前。 它的內容豐富多彩，有《給大象拔刺》、《最后一頭戰象》、《野豬囚犯》、《與狗熊比舉重》……但我最喜歡的還是《棕熊的故事》。

這個故事講了一頭小熊，因為母熊外出覓食末歸發出聲響，被金貓發現后慘遭毒手的故事。作者發現后將它抱回了觀察站。小麗麗(小熊仔的名字)，睜眼后誤認為作者是媽媽，被九死一生的母熊帶回去后又趁著母熊捉魚之際跑了回來。母熊因為怨恨，趁作者一個人在河中洗澡時偷襲了他，要不是小麗麗出手相救，作者早就命歸西天了。正當心驚膽戰的作者準備離開時，母熊又開始找作者了，可是這次不是來找麻煩，而是把它那心愛的女兒一一小麗麗永遠托付給了作者。

整個故事看得我目瞪口呆，一頭熊尚且如此，我們人類豈不更應該互相關愛嗎？我以后一定要向偉大的母熊學習，做一個關愛他人的人。

最后一頭戰象讀后感篇五

沈石溪的作品是大家很喜歡的，相信大家都知道最后一頭戰象這個故事，下面小編整理了最后一頭戰象讀后感400字，歡迎閱讀!

聽完王紅波老師上的《最后一頭戰象》，被大象的精神所感動，被這個感人的故事而震撼。于是，馬上買了一套《沈石溪動物傳奇故事》閱讀。在每天上、下班的公交車上，是這些可愛的動物陪伴著我。

在他的小說中，我們可以看到每種動物都有其可愛的一面，而且都通人性，都有自己好聽的名字呢。這些動物在沈石溪的小說中都是以主角的地位自居的，從中可以看出沈石溪在對動物種群的長期細致的觀察、體驗之后，醞釀出來的審美感受的深刻程度和豐富程度。他說：“動物小說之所以比其它類型的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼、禮儀的粉飾、道德的束縛和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩地直接表現丑陋與美麗融于一體的原生態的生命。隨著時代的變遷，文化會盛衰，禮儀會更替，道德會修正，社會文明也會不斷更新，但生命殘酷競爭頑強生存和追求輝煌的精神內核是永遠不會改變的。因此，動物小說更有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。”

這個暑假中，我看了沈石溪的《最后一頭戰象》，這是一本由多則短篇小說組成的，講述了象、豬、熊三種動物的故事，這里面最讓我感動的是象冢這篇文章，故事是這樣的：

看完這一則文章，當時我感動的差點哭了出來，原來動物也有跟人類一樣的感情，甚至有比人更加濃的感情!但我看了其它幾則后，覺得我們應該注重“保護動物”這個詞，因為有人為了取得一些動物身上的一部分，而去獵殺動物，所以我覺得保護、幫助動物才是這本書告訴我們最好的啟示。

《最后一頭戰象》是沈石溪寫的關于一頭戰象走向死亡的歷程，我讀后，心里久久不能平靜。

這篇文章講述的是：沈石溪在西雙版納的一個寨子里，見到了曾經與日寇作戰的最后一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那里埋了八十多頭當年在抗戰中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。

讀過這篇文章后，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被深深的感動了。特別是最后一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了!象竟有如此靈感，它知道忠誠和友誼是生命中最美好的東西。此時，敬佩、感動的心情交在一起，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著。

通過這篇文章，我學習了做人的道理。人和人之間也要像大象一樣充滿忠誠和友誼。

在暑假里,我讀了一本書,它的名字叫《最后一頭戰象》。

這本書分為三個部分,第一部分講戰象,第二部分講野豬,第三部分講狗熊。其中,我最喜歡第一部分里的《象警》,下面我來講講吧!

文化大革命那時候,作者在西雙版納當知青,所謂知青就是知識青年下鄉干活。他上山挖草藥,因為那時正處在七月末,熱得要死,作者大汗淋漓,口干舌燥,他想到附近的小河里洗個澡,可是卻聽到了許多動物的叫聲,他怕不安全,所以先藏起來,然后一看,好呀!他嚇了一跳,幾乎所有動物都到小河那里開會似的,仔細一看,他們好像誰也不怕誰,雞站在黃鼬前面,馬鹿蹲在紅毛豺身旁。作者馬上明白了,原來它們也熱得不行了,甚至連獵物都視而不見了。可是,河中有鱷魚,它們都不敢下水,后來,大象首先進入河里,因為鱷魚怕大象,所以不敢過來,所有的動物們就跟著大象進入到河里洗澡、喝水,作者也進去洗了個澡。

讀完這本書,我覺得作者是一個善于和動物相處的人,因為我也很喜歡小動物,所以很喜歡作者寫的關于動物的小說。這本書真好看!

最后一頭戰象讀后感篇六

它曾經是威風凜凜的戰象，如今卻成了有殘疾的戰象，不過這應該是不幸中的.萬幸吧！

八十多頭戰象，就它一頭存活下來，它就是嗄羧，也是最后一頭戰象。嗄羧不僅是戰象，還是功臣，受到了村民們的尊敬和照顧，從不叫它搬運東西，它整天優哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝桶泉水。

有一天，嗄羧把打仗時穿的象鞍重新穿了上去，去了百象冢

這是一頭多么有靈氣的戰象啊！臨死前沒有到遙遠而又神秘的祖先留下的象冢去，它在百象冢挖了個坑，和曾經并肩戰斗過的同伴葬在了一起。作為一頭老戰象，它找到了最好的歸宿。

讀了這本書，我才認識到了一頭有靈氣的戰象。同時也看到了人類的內心有多么大的對金錢的欲望。不過這兩個人還是有些許良知的，最終沒有去把象牙撿去賣。

這本書寫出了人類文化和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩地直接表現丑陋與美麗融于一體的原生態的生命。

我會永遠記住這頭戰象嗄羧。

最后一頭戰象讀后感篇七

勤于學習才能樂于施教。每當我們看到一本好書的時候，內心總是會忍不住記錄內心的啟發和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來。愛學習，愛分享，盡在出國。出國讀后感欄目為精心為大家提供各類著作的優秀讀后感，分享快樂！

我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜，我們學習了一篇悲壯，感人的動物小說《最后一頭戰象》。這篇課文主要寫了：在抗日戰爭中的最后一頭戰象嘎羧自知生命大限將至，便再次披上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最后他挖了一個坑，把自己掩埋的故事。嘎羧沒有到祖宗留下的象冢里去，而是和同伴們躺在了一起。

天下的每一個生靈終究都會死去，嘎羧也是一樣，在與村寨里的一切，告別的時候，嘎羧的心里該是多么難舍難分啊！畢竟它要告別自己的家，自己的親人，以及那美麗的花兒，為它唱歌的鳥兒，那舒適的象房。它的心里可能在想；啊，老朋友，咱們就要分別了，這一別，我們將永遠見不到了，但是我會祝福你們。嘎羧走了，風哭了，哭的樹葉也為之動容，我也為此動容，為此感動。一頭戰象與人們的感情是如此的美好，他們的感情是如此深厚。我們對動物付出一份情，動物將會用不同的方式來回報我們，即使不那么明顯，也不要以為自己的感情付諸東流。嘎羧覺得自己馬上就要死去了，再吃什么也無濟于事，還不如給人們留下。

嘎羧非常難過，因為它離開了自己的朋友們。接著，它又來到了當年他和同伴們浴血搏殺的戰場。這里有一段塵封的記憶。嘎羧來到這里，眼睛里淚光閃閃，不由得吼叫了幾聲。因為他的許多同伴都死在這里。一頭大象，確切的說是一頭戰象，他怎麼能經受得住這雙重打擊呢？動物也有自己的愛憎，自己的情懷，自己的智慧。

嘎羧，一頭戰象，曾經為保衛自己的家園而負傷。這是一位英雄，一位讓人可歌可泣的戰斗英雄。它為我們譜寫了一首美麗的歌。

最后一頭戰象讀后感篇八

關上了書，我淚流不止。

本文大致講述的是：1943年，西雙版納的洛江畔的戰斗中，剩下了一頭戰象名為嘎羧。一日，嘎羧十分亢奮，要求沈石溪先生與波農丁先生將布滿灰塵的鞍給他披掛上。一日，嘎羧預感到自己的死期，要離開村莊，它來到了白象冢自刨墓地。與戰友躺在了一起。

“它沒有到祖先留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起”看到這句話，我淚流不止。嘎羧沒有與自己的祖先在一起，沒有去象冢沉睡。而是與自己曾經的戰友共同沉睡在一起。

“它沒有到祖先留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起”多么令人感動，誰能想這頭大象竟然如此有人性，這頭大象竟如此講義氣，它知道責任與友誼是生命中十分重要的東西，所以它便選擇了去百象冢，去陪伴已故的戰友，與之一聚。雖然它不能說話，不能告訴我們，它為什么不去象冢，而是選擇與戰友歡聚，但我深知，它有感情，它看重感情。為了戰友，不與祖先團聚，為了友誼，不與先輩團聚。比現在社會上的人好多了。現在的人完全“不知道”什么是友誼，只認金錢，完全不在乎朋友，邪惡，歹毒。

我再次淚如雨下，人還算得上是萬物之靈嗎？

最后一頭戰象讀后感篇九

暑假，我利用閑暇時間讀了這本書。書中寫了一頭叫作嘎駿的戰象。這本書講了，在1943年，象兵與日寇在西雙版納打了一仗，戰爭中，我方八十多頭戰象全部壯烈犧牲，人們為了紀念這些戰象，就在洛江邊挖了一個巨大的坑，把壯烈犧牲在戰場上的戰象埋葬，當在搬運尸體的時候，他們發現還有一頭受傷的公象。被發現的時候它已經渾身是血，奄奄一息了村名們把它運回了在寨子。回到寨子以后，受到了村名和波農丁精心的療養，過了二十多年，它已經非常衰老了，大家都覺得它不行了，但到第二天，它卻變得十分亢奮，反應非常反常，波農丁看到它，明白原來它想要自己的象鞍，波農丁為它披上象鞍。告訴村名它要回到它的象冢里去。

讀到這里：我明白了，嘎駿見到象鞍時內心的涌動著：對輝煌過去深深的留念與回味。

到了那里，它想到了與自己并肩作戰的戰友，來到石碑前，見它用腳開始挖土，伴隨著漸漸被挖出的土壤，它的身體也漸漸被淹沒，終于，一切都平靜下來了，什么聲音也沒有了，它死了，和自己的同伴永遠在一起了。

我明白了：它舍不得照顧，愛護它的村名和它的戰友們，它用這種方式表達了自己對村名和戰友得留戀與感激。我有很深的感悟。

最后一頭戰象讀后感450字我明白動物之間也有很深的感情。我們要尊重動物之間珍貴的情感。

最后一頭戰象讀后感篇十

嘎羧離開村子，走了整整一夜，來到了二十六年前它和戰友們浴血搏殺的戰場。

嘎羧站在江灘中，走到一塊龜形礁石上親了又親，它一定在想：這里是我和我的找友們戰斗過的地方！這里是我和我的戰友抗擊日寇的地方！

子彈從耳邊掠過，戰友在敵人的槍口下倒地，發出痛苦的叫聲，掙扎一下，失去了寶貴的生命。它憤怒地大叫，沖向敵方的陣地，用長鼻子劈敵，用象蹄踩敵，頓時打散了日寇，但它自己也中彈受傷了。

嘎羧離開戰場，來到了一塊空地，挖了起來。它想：我要和并肩作戰的戰友埋葬在這里！我和戰友們經歷過生死，死了也要跟它們在一起！

它在這里挖了起來，等到天空吐出魚肚白，它挖坑的聲音就消失了。

現在，嘎羧死了，它沒有到象冢里去，而是和曾經并肩作戰、親密無間的戰友躺在了一起。

最后一頭戰象讀后感篇十一

這是沈石溪一部動物小說，最初吸引我的是這本書的題目，可是讀完后，我發現書中的故事更吸引我。

這些故事中最吸引我的是“黑熊舞蹈家”，講的是一頭叫“阿寶”的黑熊，本是陽光馬戲團最棒的黑熊演員，一次為外事人員的表演中，它與另一只黑熊配角“圓球”的命運發生了變化，主角的位置被“圓球”取代了，“阿寶”后來通過自己的努力重歸舞臺。

這篇故事寫得環環相扣，讀起來津津有味，引人入勝。它告訴我不管是人還是動物，性格都很關鍵，往往性格溫和，善良的會受到更多的喜歡；不管人還是動物，都有很強的自尊心，都渴望被尊重和認可；不管是人還是動物，都不喜歡被強迫做不喜歡的事，都喜歡自由。

通過讀《最后一頭戰象》，我被戰象嘎羧深深地感動了，它至死不忘自己的使命，始終忠誠于自己職責。

讀“棕熊的故事”時，我被棕熊母親舍身救子的行為感動了，就像文中說的一句話：“只有母親才會做出這樣的選擇，把生的希望留給子女，把死的痛苦留給自己”。這就是母愛，無論是人還是動物，母愛都一樣是最偉大的。

這本動物小說告訴我們，動物是有感情的，人類應該善待動物，尊重動物。

最后一頭戰象讀后感篇十二

讀了《最后一頭戰象》后，我深受感動。

大象象征著吉祥、安康、善良、穩重、勇敢和正直，人們對大象非常愛戴與崇敬。

《最后一頭戰象》中的嗄羧在一九四三年和日本鬼子打仗時，其他戰象全部中彈倒地，唯有它僥幸活了下來，在人們的照料下，它又活了二十六年。

當它預感到自己的死期快要到了的時候，它尋找到自己的象鞍（像見到了久別重逢的老朋友一樣），沒有到祖宗留下的象冢去，而是和曾經并肩戰斗過的戰友們葬在了一起。

我對嗄羧肅然起敬，它雖然只是一頭大象，卻具有高尚的情懷，在它行將辭世的時候，依然忘不了這片它曾經灑過熱血的土地，特意跑過來緬懷往事，憑吊戰場！

最后一頭戰象讀后感篇十三

《最后一頭戰象》這本書含有深刻的意義：它不僅介紹了大象、棕熊、野豬的生活習性和聰慧，而且還在文中隱藏了寓意深刻的道理。

首先，我們要熱愛動物，就要和動物交朋友，不去傷害它、驚嚇它、再兇猛的動物都會對你產生某種好感，包括狗熊。沈石溪老師在考察狗熊時，經過一番周密觀察，他們猜測母熊遇到了意外，不然不會這么晚還不回窩，于是他就決定把小熊崽抱回觀察站，每天喂養它，直到有一天母熊嗅著人味兒來到觀察站要寶寶時，小熊又哭又鬧，不肯離去，原來它把好心喂養它的沈石溪老師當做媽媽了。可見動物和人類只要和諧相處是可以產生情感并依賴的。

我們不能光看到動物壞的一面，看待人跟動物一樣，要看到別人的長處，才促使人進步，而不至于使你像滑滑梯似的退步，從而產生傲慢的心態。

作為高等動物的人類似乎統治著低等動物，捕捉動物、喂養動物、甚至宰殺動物，用它們的血肉做成餐桌上的美味佳肴品嘗，用它們的皮毛做成人們喜愛的飾品享受，我反對這種扼殺生態平衡的霸道，地球也在警示人類對生態平衡的這種破壞，所以人們不能太貪婪，貪婪很可怕，貪婪是永無境止的，最終，貪婪會把那些無恥的人類送向罪惡的深淵。

《最后一頭戰象》這本書很值得看，很有意義。

最后一頭戰象讀后感篇十四

本課是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。

課文記敘了曾經在抗日戰爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最后在埋葬著戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。

本課課文比較長。

對于六年級的學生而言，邊讀邊思的習慣已經養成。

因此在教學中我設計先從整體入手，幫助學生理清課文脈絡。

在整體感知課文后，讓學生談談對嘎羧的印象，然后抓住重點語句重點研讀，避免逐段講解的繁瑣，以實現長文短教的目的。

但從實際教學來看并不理想。

我抓住文中的幾處重點語句做成幻燈片分別讓學生體會嘎羧的懷舊、英勇、善良育忠誠等品質。

但一張張幻燈片的出現割裂了文章的銜接，使悲壯與感人之情大打折扣。

因此入情入境地朗讀與想象也就無從談起。

反思本課的教學，形式過于單調：扎重點語句——談感悟——有感情地朗讀。

使學生本該釋放的情感遭到遏制，在教師一步步的牽引下之體會了文中的幾句話而已，也難怪課堂上會如此沉悶。

我在深深惋惜的同時，也在不停地反思。

如何進行長文短教的教學

從而體會嘎羧的英勇。

在它知生命大限已至之際它為何這樣做不去象冢而去百象冢

從而體會嘎羧的善良與忠誠……留給學生充足的時間去思考、去想象，去填補文中的空白。

也可采用讀寫結合的方法，讓學生寫一寫。

這樣既充分理解了課文，激發了情感，又使語文訓練得以有效的落實。