在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

三下鄉社會實踐報告篇一

暑假就快要來了，心中對暑假的去處還沒有著落。

這時突然得知學院有一個暑期三下鄉的活動。

懷著服務社會，實現大學生價值的心態，我毫不猶豫的報名參加了xx大學建筑工程學院20xx年暑期赴奉新縣“三下鄉”社會實踐隊。

帶著一顆真誠、奉獻的心，我們16個人在走到了一起。

來到了奉新縣干洲鎮，整頓好一切后我們便開始了我們的支教生涯。

在這里有對我們關愛有加的書記，有熱情的家長，更重要的是認真好學的孩子們。

在xx的幾天里，我們遇到了各種各樣的問題，不過在我們互相努力的商討下都一個一個的解決了。

和孩子們的相處也從一開始的生疏慢慢變的熟悉。

孩子們到學校的時間比較早，基本上我們沒天都是在他們的喊叫聲中醒來。

雖然有點煩躁感，不過，聽到那一句句“老師，快起來”。

煩躁感一洗而空，老師的榮譽感油然而生。

雖然我們在這里的時間不是很長。

但是，對這里也有了一定的認識，人們的生活水平普遍比較低，對子女的教育也不是很重視。

很多小孩子雖然很聰明，但是卻得不到好的教育。

在我們教的孩子中，很多小孩對基本知識掌握的不是很深，總是會出現一些比較低級的錯誤。

不過，在我們志愿者耐心的教導下，改善了很多。

最重要的是，他們很聽話，愿意聽。

在這一個星期里，我們16個人一起為了“三下鄉”活動而努力。

為給孩子們帶來歡笑與希望為目的，舉行了一系列的活動。

中國夢的講座，素質拓展活動，體育競賽，晚會等等。

有時候家長送孩子們來上課的時候會帶幾個大西瓜給我們，看著家長對我們的肯定，心中感到很欣慰，我們的付出是值得的。

一個星期的支教很快就過去了，到了不得不和他們說再見的時候了。

那一天，一如既往的被他們吵醒了。

不過，今天，他們并不是來上課的，而是送我們。

看著他們，傷感的情緒爬上了我們的臉上。

他們，就想我們的孩子一樣，現在這樣的離開，確實舍不得。

我相信，我們在這里的一個星期里，帶給他們的是關愛，是希望，他們一定不會辜負我們的期望。

我記得他們說過“小小的我們，有大大的夢想”。

我們，相信!

“三下鄉”活動結束了，但他們一直在我們心中。

在這次活動中，我認識到了一個大學生在當下的責任。

為了這份責任，我們要不斷的努力，不斷的學習。

在此，我要感謝團委，感謝他們對留守兒童的關注;感謝我們的書記，讓我們能夠有這次深入農村的機會;感謝當地的團委，對我們的關愛照顧;感謝我的隊友們，給了我力量;更要感謝孩子們，是他們讓我相信，只要有夢就有奇跡。

?

為響應團中央、廣東團省委關于暑假大學生文化、科技、衛生“三下鄉”活動的號召，經過陽江職業技術學院黨委精心策劃，并在陽江各轄區各農村信用社的大力支持下，xx年7月陽江職業技術學院團委組織了一次以“服務新農村·建和諧社會”為主題的三下鄉活動，并于7月12日正式舉行了授旗儀式，拉開了我院大學生暑假社會實踐活動的序幕。

為使我系廣大學生充分發揮專業理論知識，在實踐中了解社會，認識國情，鍛煉毅力，并在實踐中培養大學生服務社會、奉獻社會的精神，結合語言文學系系學生的實際，我系組織了一支大學生鄉鎮支教服務隊到陽東縣雅韶鎮，開展為期一周的“三下鄉”志愿活動。

16日早上，隨著支教服務隊文藝匯演在雅韶中心小學勝利降下帷幕，也宣告了我們此次實踐活動圓滿結束。

總結過去，展望未來，我隊將本次“三下鄉”實踐活動總結如下:

首先，我們充實了這次“三下鄉”活動工作領導小組，由陽江學院國家級普通話測試員、語言文學系教研室教員黃秀鳳擔任指導老師，語言文學系團總支副書記梁轉霞任組長，語言文學系團總支實踐部部長黃麗璇任副組長，并設有生活組、通訊組、宣傳組、攝影組、文娛組。

此外，還做好隊員聯系方式，以及學院團委領導及當地相關領導，活動所在校領導的聯系方式，并保持通訊工具24小時開通，確保在出現突發事件時能第一時間與隊長、老師及領導取得聯系。

其次，為了提高宣傳力度，擴大此次活動的影響，讓更多的人關注“三下鄉”，我們特邀陽江學院院報的兩名記者作為支教隊的隊友兼通訊員，負責相關的報道，也使外界更多地了解我們下鄉的動態!

7月13日，我們一行12人來到陽東縣雅韶鎮。

隊伍抵達時，該校學生正在考試，就拜訪了陽東鎮雅韶村委會。

當天下午接待我們的是譚認章主任，他裝扮簡單樸素，面帶笑容，滿腔熱情地招待我們，并介紹雅韶鎮近年的發展情況。

與他談話中得知，雅韶的農民平均每年最高收入有4000多塊，每畝地產量最高達到1000斤左右，同時村里的婦女都有到工廠里打工增加家庭收入，農民都采用先進技術收割稻谷。

該鎮有60%的農民是務農，其余的都去外地打工。

我們在村民委員會辦公室談了兩個多小時，了解到雅韶鎮近幾年發展得相當快，附近工廠為當地村民提供就業機會,農村勞動力得到得到進一步解放,大部分農民將土地出租給擁有技術的個人與集體,資源得到優勢互補。

辦公樓是在xx年建好的，共三層，室內寬敞明亮，擺放了不少現代辦公設施，其中最引起我們注意的還是各類榮譽證書和知名人士贈送的字畫。

譚主任對我們的志愿服務活動表示大力支持，并希望我們一如既往地積極參加社會實踐活動，崇尚科學文化知識,服務和幫助更多有需要幫助的人。

同時也存在一些問題,據譚副書記介紹,村里不少家長因忙于工作,與孩子缺少溝通,導致孩子的學習興趣不高。

他希望我們此行，能夠幫助他們提高孩子的學習興趣。

在回雅韶中心小學的途中我們看到當地一村民正在收稻谷，隊員們熱情澎湃，有的隊員拿起鏟把，有的拉開袋子，大家相互合作把稻谷裝進袋子。

即使地上有剩余的稻谷和沙塵混在一起，隊員們仍然將它們鏟起，用手輕輕搖晃，把沙塵抖開，裝進袋子。

隊員們望著16包滿滿的袋子，看著大叔臉上的笑容，聽著他與村民介紹我們是來自陽江職院支教的志愿者，雖然身上滿是汗水，但心里卻是非常高興的。

7月11--25日的三下鄉活動終于隨著我們的平安歸來而完滿結束。

總結這半個月的三下鄉活動，我真的感觸良多。

在這半個月里面，我感到每一個隊員都有一個蛻變的過程，無論從工作方法、應急處理、溝通交流……都有著質的飛躍。

第一天的手忙腳亂，往后的游刃有余;第一天的'不知所措，往后的處變不驚……隊員們每一天都在學習，每一天都在提升。

三下鄉是一系列活動組成的有機整體，所有活動就像一條鏈條，環環相扣，密不可分。

一個活動的好壞影響著下一個活動的進行。

例如，要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫，確保有足夠的人知道我們的活動，而且活動還必須要有吸引人的亮點，只有吸引到一定的人到來，我們的活動才能順利進行下去。

正是由于我們的活動是環環相扣的，所以在整個三下鄉活動之前，我們必須要有一個整體的規劃。

首先，我們要決定我們活動的方向。

結合了我們隊員所學的專業和曹江鎮的特點我們達成一致的共識--支農。

決定我們是向著支農這一方向前進后，我們就要制定我們活動的項目了，經過我們的再三討論，反復磋商，精心篩選，終于決定了幾個活動:擺檔攤，調研，講座，多媒體放映，慰問老人，田間考察……最后就是確定這些活動的具體實施方法了，這步很復雜，很繁瑣，但也很重要。

要盡可能的考慮更多的細節，考慮得越深入越細致，活動的實施也就越容易。

看到我們的策劃書由簡單的十來頁變成厚厚的一疊，我們的工作重心要由書面向實際轉移。

為了搞好這次三下鄉活動我們做了大量的準備工作:合力起草我們的策劃書;聯系好當地的領導;到曹江鎮實地考察一次;搜集大量相關的資料;購買活動相關的物資……每一項都是極具挑戰的，這就要求我們要合理分工，充分發揮每個隊員的特長。

在我們做好了最充分的準備后，才可以向目的地進發。

在這一系列的活動，我有幾個很深的體會:

活動要分工，更要合作

14號的良種下鄉活動還未正式開始之時就有一批農民前來咨詢取種，為了不讓他們久等，我們還是在檔攤還未完全準備好就接受他們的咨詢與取種，當地農民很熱情，我們原定的人手已經不足以一邊和農民講解一邊布置攤位了，就在這時候，隊長迅速把要去做調查問卷的隊員調過來協助我們布置攤位。

十來分鐘后，布置工作就完成了，在這期間我們的咨詢與取種工作一直進行，農民依然熱情，攤位前的人流有增無減。

團隊合作讓我們的檔攤迎來一個開門紅。

計劃總是趕不上變化，這要求我們學會靈活變通。

要靈活分工，也要靈活合作。

良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務

在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當做是一次談話，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。

當然溝通不局限于和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。

任務是艱巨的，我們要合作就必須溝通交流，缺乏交流的合作是失敗的，加強溝通能減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。

三下鄉社會實踐報告篇二

實踐時間：xx年7月5日—xx年7月20日

實踐地點：駐馬店市汝南縣良屯村

實踐目的：響應黨中央關于開展“三下鄉”工作的號召，服務農村，深入了解農村現狀。在全黨、全國各族人民慶祝中國共產黨成立90周年之際，傳承紅色經典，做好大學生社會實踐工作。

指導老師：湯基德老師、唐福永老師、劉凱老師

實踐內容：

1.關注和幫助留守兒童問題。

2.紅色記憶重溫。

3..豐富村民文娛生活。

實踐形式：

1.以問卷調查形式調查留守兒童問題。

2.以宣傳單形式宣傳安全教育知識。

3.“一對一”幫扶、發放學習用品和幫扶卡。

4.紅色電影展播，文藝晚會等活動豐富村民文娛生活。

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由黃淮學院經濟管理系團委牽頭，在系黨總支書記張水成教授及學工辦老師支持和指導下，由黃淮學院經濟管理系16名同學組成的，暑期“三下鄉”社會實踐小組于xx年7月5日—xx年7月20日前往汝南縣良屯村開展以文化下鄉為主的“三下鄉”活動。

本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、社會實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括實踐小組的組建，思想動員，與活動地點即汝南縣良屯村村委及良屯小學的先期接洽。社會實踐工作主要包括以問卷調查形式調查留守兒童問題，以宣傳單形式宣傳安全教育知識，深入田間地頭及農戶家中務農，“一對一”幫扶農村兒童學習生活及舉辦多種形式的文藝活動豐富文娛生活。后期總結工作主要包括對社會實踐活動中的資料的整理與總結。

在此次“三下鄉”活動中通過實踐小組團結一心共同努力，共發放宣傳單300份，回收有效調查問卷100份，在活動進行的過程中，大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性，但是也由于對當地情況了解有限，以至于在計劃中一些項目很難實施的情況。我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的，都得到了農民的認可，真正達到了文化下鄉的目的。

大學生社會實踐是展現當代青年精神風貌，鍛煉新時期大學生能力的重要活動，大學生通過三下鄉體驗社會感悟生活，對以后的學習、工作必將起到深遠的影響。經過了15天的“三下鄉”活動，實踐小組收獲很大。每一位志愿者都能不怕吃苦，腳踏實地，盡心盡力的幫助留守兒童，以慶祝建黨九十周年活動為契機，繼承和發揚革命優良傳統，無私奉獻、服務人民。大家所學的知識有了用武之地，精神境界也得到升華。

(一)前期準備工作

1.組隊與思想動員

基于“三下鄉”活動服務農村的宗旨，在活動籌備之初，系里領導在人員確定的問題上，對實踐小組組員提出一系列要求。經過自愿報名、結合指導老師意見等環節選出了一批優秀的隊員，形成了本次“三下鄉”活動實踐小組這個充滿了凝聚力的團體，為這次活動的完成奠定了基礎。 2.先期接洽受學工辦唐老師指派，在張亞東同學的引見下，我向汝南縣良屯村村委及良屯小學領導介紹了本次實踐活動的意義及內容，并就活動啟動儀式細節、實踐小組的后勤保障等一系列問題進行了商談。汝南縣良屯村村委及良屯小學領導紛紛對實踐小組的到來表示熱烈的歡迎和大力支持。

(二)社會實踐內容

1.留守兒童問題

本次“三下鄉”活動服務對象是汝南縣良屯村，村民主要收入來源為務農和外出打工。村戶家里的成年人絕大多數外出打工，每年回來一到兩次，與子女通話次數較少，孩子們由爺爺、奶奶撫養。爺爺、奶奶文化很低，無法滿足他們課余時間接受輔導的需求。不過孩子們都很懂事，據老人們反映，孩子們放學后都能盡己所能做些家務。

根據調查情況，我們決定把大部分時間用在輔導孩子們功課上，不僅解決了書本遺漏問題，而且交給了孩子們一些學習方法。此外，我們還向孩子們發放了留有自己電話號碼的幫扶卡，與孩子們建立了長期的幫扶關系。

2.紅色記憶重溫

我們走訪了老戰士，老黨員的家庭，傾聽他們講社會主義革命和建設時期的紅色故事，重溫紅色經典，增強了我們對黨的熱愛，使我們更加感到美好生活的來之不易。我們應該學習老戰士、老黨員的革命精神，熱愛黨，珍惜美好，奉獻社會。

3.豐富村民文娛生活

我們播放了《建國大業》、《建黨偉業》等一批優秀的紅色電影，并且舉辦了文藝晚會等村民喜聞樂見的活動，豐富了村民的文娛生活，受到村民的熱烈歡迎和廣泛好評。這些活動密切了我們與村民的關系，加深了感情，同時也提高了我們組織活動的能力。

(三)后期工作

返校后，小組成員開始了對活動期間的各類資料的總結和整理工作，對相關數據進行了分析，做出實踐報告并交流心得，為下次的實踐活動提供了寶貴經驗。

三下鄉社會實踐報告篇三

為了進一步落實實踐精神，引導大學生走出校門、深入基層、服務社會，增強醫學生互幫互助的志愿服務意識和奉獻與人的醫道情懷，20xx年7月16日至20xx年7月20日，福建醫科大學基礎醫學院醫鄉情緣社會實踐隊赴龍巖漳平官田鄉順利開展一系列志愿服務活動。氤氳的茶香點綴青年的夢想，滿目綠水青山的官田之行讓隊員們在收獲好水好山好風光之時，也在實踐中得到了鍛煉，得到了成長。

“成為鄉醫，就意味著奉獻。”這是官田鄉衛生院院長林觀海在接受隊員采訪時說的一句話。鄉村醫生工作量大，卻收入微薄，退休之后無保障。他們24小時待命，即使半夜病人打電話，路途再遙遠也要騎上摩托車前往看病。

官田衛生院的醫務人員白天需要致力于醫療，最多一天要看百號人，晚上還投身于公共衛生的建設中，使公共衛生走在疾病之前。正如當今社會所提倡的，預防疾病比治療疾病更加重要，同時在衛生院的努力下，新農合在全鄉的覆蓋率達到99%以上，緩解村民的看病負擔，例如一次治療本需要1000元，加入新農合以后村民只需支付大約600元的費用。此外，他們很好地做到了村子里老人的臨終關懷工作。雖然鄉醫如此艱苦，但官田鄉的鄉醫們從未想過放棄這份職業，并且篤信著——“付出是一種幸福”。這句話讓隊員們深受感動，這樣為了他人而能夠奉獻自己的志愿精神，是值得我們去學習和弘揚的。

“你們還會來嗎？”這是義診結束后一位婆婆對隊員們說的話。為了學習和弘揚雷鋒精神，檢查官田鄉百姓身體健康狀況，解決長期未解決的健康問題，特別地在官田，茶葉種植等農業為主要經濟，村民天天都要做農活，因此在疾病多發生在骨科方面。對此，醫鄉情緣社會實踐隊攜手福建醫科大學附屬協和醫院骨科副教授、副主任李衛峰醫師在官田鄉衛生院開展以“溫陽暖官田，義診送愛心”為主題的愛心義診送藥活動。義診現場，雖然天氣炎熱，不大的衛生院擠滿了來看病的村民。實踐隊隊員為前來檢查的患者引導檢查，為他們提供開水，與他們聊天并講解健康知識。量血壓的隊員仔細記錄每個被測者的血壓，并向他們提倡健康的生活方式。絡繹不絕來就診的村民讓李衛峰醫師無暇休息，沒喝一口水。醫術精湛的李醫生并沒有因為人多而感到不耐煩，反而更加親切、更加詳盡地詢問病人的概況。19日下午xx：00至18：00，李醫生義診近60人。

此次義診，暴露出許多當地常見的疾病：勞損、腰椎盤突出、關節炎、滑膜炎等，我們了解到，官田鄉主要以種植茶業為主，從茶葉種植到最后出售，需要很多的人力，而村里的青年絕大多數外出打工，剩余的勞動力不足，而勞動量又過大，過量的勞動則關節處容易發生疾病，而在醫療條件不夠充分的農村，村民很很少因為小痛小擦傷等去就醫，容易導致勞損等疾病出現，對此，李衛峰醫師表示這和他們的職業，勞動方式，生活習慣有很大關系，因此村民的健康保健，勞動條件的改善非常重要。我們也希望官田鄉的經濟能繼續發展，吸引年輕勞動力返鄉，同時，希望官田鄉衛生院能繼續提高醫療水平，提升醫務人員的專業技術，增加更多較先進的醫療設備，把防病放在治病的前面。

活動結束后，一位婆婆問隊員們：“你們還會來嗎？”隊員們不知道該如何回答。要想改善村民的健康，一次義診的力量實在是杯水車薪，對于還是醫學生的我們，應該更致力于扎實自己的專業知識，提高專業素養，為成為一名醫術精湛，充滿愛心的優秀醫生而奮斗！

此次三下鄉社會實踐活動，歷時5天，讓隊員們更深入地了解基層醫療水平、看清社會的面貌同時也感受到“最美鄉村醫生”、“最美村官”身上滿滿的正能量。隊員們脫離了學校、父母架起的“保護傘”，在實踐中鍛煉自身能力、體會生活百味，也更加珍惜現在的生活，感恩愛護自己的父母、學校和社會。同時，讓隊員們更加清楚作為一名醫學生身上所肩負著不同尋常的使命，在美好校園之外，有太多太多的人需要幫助，只有在學校努力學好醫學專業知識，培養優良的道德素養，為成為一名德才兼備的好醫生做好充分的準備，才是對社會最好的回饋。

三下鄉社會實踐報告篇四

七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉的熱情，我們懷集人踏上了"三下鄉"的征程。

我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重，但隊員們都積極地發揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發揮了關鍵的作用。

從零星的幾個人到近二十人的下鄉隊伍，在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖我們的決心，在此，我們難免會發現團結與誠信的問題。一個不團結的團隊就如一盤散沙，即使有一個好的機會在面前也會抓不住，同時，如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來，并大力宣傳本次的下鄉活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。

本次下鄉實踐活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉隊伍以支教，開展第二課堂，培養愛國情懷為主線，配合特色調研。豐富的支教課程受到了冷坑當地學生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學到了正確的學習態度和學習方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

總的看來，我們這次"懷嶺歸燕"下鄉活動是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉的實踐活動范圍還是比較小，還是僅限于學校之內，對學校之外的社會情況關注較少，如在關注農村社會衛生狀況，經濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實這些都是比較實在的問題，這樣的情況有待于我們的大學生繼續解決。

當然，考慮到我們下鄉隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉隊伍隊員組成大多數是大一學生，無論在社會經驗還是在專業知識掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經算是做到力所能及的事了。無論如何，七天的支教實踐活動中，我們教師帶給當地學生很多有用的知識，同時，我們隊員也從當地的學生中學到了很多珍貴的精神，同時我們也深入了解了農村孩子的學習狀況，發現了更多問題。有幸參與這次活動，作為一個大學生，我覺得自己的責任更大了。努力拼搏，回報家鄉也許是對我們故土感恩的最佳方式。

三下鄉社會實踐報告篇五

今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。在學院領導的關懷下,在分團委老師的帶領下，我們肩負學習實踐科學發展觀的使命，組織志愿者服務隊開展了為期一個月的暑期三下鄉社會實踐活動。

本次三下鄉社會實踐活動的地點是在北川羌族自治縣永昌鎮人民政府。本著“服務災區，貢獻力量”的目的，我們一行5人在北川開展了為期一個月的社會實踐活動。這次社會實踐活動讓我們的心靈有極大的觸動，將我們的心和北川緊緊地聯系在一起。

活動背景：

2008年5月12日，四川汶川發生特大地震。北川是這次地震的重災區。地震發生后，在黨和國家統一安排部署下，全國上下團結一下，展開了一場空前的抗震救災工作。2年過去了，地震災區的重建情況時時牽動我們的心。作為新時代的大學生，在大地震發生之后，我們便時刻想著能為災區做點什么，要為災區做點什么。

活動情況：

資料進行錄入；對電子表格進行初審（在對我們進行細致的解說之后，我們按照安置辦的標準對電子表格進行初步審查，一方面，核對輸入時是否出現錯誤信息，同時結合各戶的戶籍信息核實是否屬于安置對象及是否享受優惠安置政策，并對發現的問題進行標注）；之后再協助相關各村進行安置信息的再次核對（利用投影設備將各戶的信息展現在各村干部眼前，及時找出所審各戶的資質文檔資料，并對發現的問題和村上所提出的解決方案做好詳細記錄）；綜合各村審核的安置信息，統一制作安置信息公示第一批公示表（公示表中涉及的信息有：戶主、安置人員、安置面積及面積歸屬以及相關備注信息）。在這些前期工作結束之后，也就是在第一批公示之后，我們便開始了第二階段的工作。一方面，在我們之前的臨時辦公室設立安置辦接待辦，記錄第一批公示所反映的一些情況，同時還要下村到各村上去收集信息，并將收集的信息整理好，為之后的第二批公示做好準備。

活動總結：

就本次社會實踐活動的成果而言，我們的工作為當地政府的安置工作起到了一定的作用，尤其是在我們剛到北川的一周，為安置辦的信息錄入減輕了很大的壓力，保證了在規定時間內對安置信息的錄入順利的完成。隨后，我們被分到之前錄入信息的各村組協助村委對安置信息進行審核。這樣，一方面，村委會對村上的情況相對了解，同時，我們又熟悉相應的安置信息的電子表格，在很大程度上使得核對工作更加效率。而之后的公示以及第一批公示之后的信息收集，也基本上是按照類似的分組方式，大大提高了整體的工作效率。

對于我們個人，收獲的不僅僅是一次社會認知。不得不說在安置辦的工作很多時候都是在重復著一種模式，在很多人看來這是一件非常枯燥的事情，但是正是這份枯燥，讓我們更加磨煉了自己的性格。耐得住枯燥，才能更好的適應社會，尤其是進入職場。同時，畢竟是在政府部門幫助做事情，我們還學會了很多以往疏忽或是忽視的為人處世的學問，這對我們今后的人生無疑是大有裨益的。從本次社會實踐活動的組織來說，這是一次很長成功的活動。我們5人對三下鄉的流程以及相關的注意事項比較熟悉，因而事先沒有花費太多的時間。即便是到北川之后，遇到突發情況我們也能很好的處理。從學校出發之前，由于事先的調研不充分，對北川的物價沒有一個準確的認識，而我們要在北川停留一個月，因而在剛到北川的時候我們便面臨艱難的處境，但是我們很快便處理好了這件事情。在之后的工作中也不是的出現一些臨時安排，我們都能很好的協調并且按時保質保量的完成任務。

后記：

一個月的服務，我們都用心做事，雖然條件艱苦，雖然工作枯燥，雖然生活單調，但是我們都謹記著我們的責任，代表西華大學的學生。當2010年8月10日，雙手接過北川羌族自治縣永昌鎮人民政府給送給我們的題有“服務三農，樂于奉獻”的紀念冊時，當當地領導握著我們的手對我們說：“永昌鎮人民有福了，永昌鎮人民感謝你”時，我們久久不能平靜，因為我們的工作得到了當地領導的認可和贊揚，我們的努力沒有白費，我們的辛苦是值得的。

在我們即將離開的時候，政府領導對我們的工作做出了高度的肯定和贊賞，當地百姓為我們的認真負責感動。在我們離開的時候，當地政府送了我們五個人一句話：服務三農，樂于奉獻!帶著這句話，我們離開了這篇美麗富饒的熱土，我們所收獲的，不僅僅是對業務上的熟識，更多的是對我們以后人生將會產生更多積極影響，對我們的提高有很好的促進作用。最后，還想對北川說一句：親愛的北川，我們此次的離開，只是為了我們的再次相聚！

之共同努力的時候，我們會以一種更加欣喜的熱情翹首期盼北川新縣城??我們的三下鄉暑期社會實踐活動結束了，但每當我們想起5.12大地震的時候，每當我們回想起在地震遺址看到的一幕幕時，每當我們又回想起這個假期，這個夏天??終會有一種激動，一份情感，它凝聚的是當代青年立志報國赤誠。

隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與北川人民和永昌鎮政府工作人員共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。

數學與計算機學院

2010年9月5日

三下鄉社會實踐報告篇六

隨著個人的素質不斷提高，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的關于三下鄉社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。

用青春譜寫精彩，用實踐服務社會。三下鄉社會實踐有助于同學們增加閱歷，開闊眼界，有助于在校大學生了解國家的物質文明、精神文明、政治文明、生態文明的發展狀況，有助于在校大學生認識國情，熟悉民情，有助于提高同學們的思想觀念和實踐能力。

周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產120萬，去年總產值為12210000元，人均毛收入為3800元。

(一)經濟收入狀況

經濟收入以經濟作物為主，輔以副業如養雞，養老鼠。經濟作物收入占經濟總收入80%。經濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現在黃煙已發展到800畝。1990年進行村莊規劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果。制種業是新興產業，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。

(二)受教育狀況

村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村里只有三個高中生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學。

(三)生活狀況

據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。

(一)我看農村教育

人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。

經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后.

讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.

(二)我為鄉親獻計策

從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的努力為周家村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳周家村成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在村莊規劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉,大有為之大力宣傳的必要。

經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。

精神文明建設,結合村民樸素民風,村里還制定了強有力的規章制度,保證了村里良好風氣的形成,為其經濟發展提供了有力的保障。

當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標前進。為此,我們同父老鄉親們一同探索前進的路。

鄉親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮著要承當巨大投資風險,基于此,他們的夢想遲遲沒有實現。現今,農村收入不高,集體基金有限,承當風險能力極小,在如此現狀下,村領導們當然是不敢貿然行事的----成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉親父老。的'確,暫不說基地太小而帶來的原材料供應不足和技術問題,就連產品銷售渠道也夠戧。不過,在現有條件下,建立低投入,高回收,運轉周期短的小型企業(如生產洗滌用品的企業)倒是比較可行的。

現在,村民們的收入主要是靠經濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司提供種子和技術指導,并負責回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。

大學生"三下鄉"，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

三下鄉社會實踐報告篇七

今年暑假，本人有幸作為商英學院三下鄉代表隊的成員之一，來到清遠市連山縣福堂鎮進行實踐調查。7月23日，我們經過6個多小時的顛簸，來到了福堂鎮。這塊土地給我的第一感覺是挺窮的，矮矮的房子，窄窄的馬路，一點也沒有城市的那種繁忙的氣息，這是一個嫻靜的農村。

我們在這鎮上呆了9天，短短的9天，說實話，我們所做的是微不足道的。不過，我們也盡了心，盡了力。

九天的時間，我們熟悉了鎮容鎮貌，鎮的一些基本情況，進行了法律咨詢活動，到敬老院拜訪老人，作計劃生育的宣傳工作，參觀了尚在施工中的天鵝湖旅游風景區，而且還進村入戶進行摸底調查。全隊分成了3組，分別到榮利村。良善村。太平村進行掛職工作。

據我的調查，福堂鎮的基本情況，離縣城約30公里，位于連山縣的正南面，總人口11，300多，民族為壯。謠。汗，而壯族。瑤族所占比例為51%。總面積約133平方公里，這里的山很多，可以說是開門見山，人均土地面積為0。9畝。主要作物是水稻；山上的主要作物是杉樹。松樹等經濟林作物；主要的經濟作物是生姜。沙田柚。草菇。甜玉米。辣椒；有一做電壩，東風水壩，可供20xx千瓦用電。至于該鎮的團建工作，現14~28周歲的青年共有2948人，團員共有408人，3個團總支部。12個團支部，團的工作是以服務社會。經濟建設為中心。地理位置方面，西面為廣西貴州市，東面為連南（大約9公里），北面為永豐市，主干道是s263。而在鎮面上，以個體商販、供銷社為主。

在9天的實踐調查中，我總結了8大問題，分別如下：

計劃生育是我國的基本國策。9月份，新的計劃生育法開始正式實施，可見國家對計劃生育的重視程度。而且，在農村，說真的，計劃生育是發展經濟之后的第二大的事情了，是農村的主要工作之一。福堂鎮有越生越窮，越窮越生的情況存在，孩子多了，農民負擔自然就重，惡性循環，想讓他富都難。應嚴抓超生，做到有法必依，執法必嚴，違法必究。

25號，我們進行了一個上午的法律咨詢活動。通過這次活動，我們普遍一個問題，就是農民的法律意識薄弱，法律知識太少了。他們不懂得用法律來自己的合法權益，另一方面，從和農民的私下談話中我們也發現，司法部門在某些時候、某些事情上沒有做到有法必依，執法必嚴，而是以權代法，以人治代替法制，沒有很好地從根本上保障農民的利益。

致富需要科學的方法，想蠻牛一樣死干是不能真正地致富的。在我們的入戶調查中發現，很多農民都有心想致富，讓日子好過些，但是愁于沒有人指引方向，缺乏資金等。農民想致富，這是好事，而他們需要指引的人，這便是政府要做的事情了。福堂鎮的主產作物和經濟作物較單一，而且分散經營，能不能找到其他途徑致富。開辦農業技術培訓班，提高農民的生產技術；進行現代化經營；引進龍頭企業，定單產業，做到規模效應；以點帶面，輻射全鎮。加強鎮上的軟件和硬件的環境的建設，搞好投資環境，吸引外資，不單要生產原產品，同時要進行加工，深加工，提高產品的附加值。以旅游資源（天鵝湖風景區）為龍頭，帶動其他林業等發展。另外，政府還要打通銷路，有農民反映，他們曾嘗試種新的產品，但銷售不出去，以致價錢低下，虧本經營，政府應拓展銷售渠道，做到產、工、銷一條龍。

科學技術是第一生產力。孩子是祖國的未來。據調查反應，福堂鎮普遍落實了九年義務教育。不過存在亂收費的現象，在學費單上，仍有"教育附加費"這一項。由于經濟的問題，孩子上學比較困難。而且上大學也是一個大問題，很多人考上了大學也不敢去拿通知書，不敢去上。農民不知道有助學金、等，我認為在這方面，政府應做一些獎勵措施，鼓勵考上大學的學生去完成他們的學業。

該村由于資金等等的一系列問題，至今還沒有一條通出去馬路的馬路，拖拉機、汽車等進不了村，唯有的馬路都是泥濘路，連小孩上學騎車都困難，設想，農田所需的肥料，建設所需的材料都要靠人手搬進去，怎么發展起來呢？現在，良善村的馬路已經在建設中了，這對經濟發展是件好事。所謂路通財通路路通嘛！

以上便是我在下鄉實踐中總結出來的問題。總的來說，福堂鎮要發展，必須要與外界溝通，要賺錢，必須賺外面的錢，建設好硬件、軟件，以良好的狀態吸引外資。政府應站在一個高度上看問題，分清長遠利益和眼前利益，提高農民素質，另外，發展是需要時間的，政府、農民都不應該急噪，應該腳踏實地，把成績干出來。

對于我自己來說，通過這次三下鄉，我無論在認識上、能力等方面都有所提高。首先，認識了許多的朋友，大家在艱苦的條件共處了九天，患難見真情，大家都相互幫助，真情流露，我想我一輩子都不會忘掉。在福堂鎮上，我在最前線收集到了第一手的資料，真的，農民的問題挺難搞的，一個基層干部不容易做啊！很多問題都有兩面性，做事情要辨證。農民有他的特殊性，解決問題要講究方法。經過這次以后，我覺得自己成熟了，真正感覺到我們肩上的任務很重。這次下鄉的口號是與人民緊密結合，為祖國奉獻青春。要做到緊密結合真的不容易，以專長服務社會，用熱情譜寫青春，把下鄉進行到底！

三下鄉社會實踐報告篇八

然而，通過這次我自己的三下鄉的經歷，體會到了更多實質上的東西。僅在這里分享一下。

以前從一些去過三下鄉的同學的口中得知的三下鄉就是出去悠閑的耍，甚至可以理解為出去旅游。但這次實際的經歷給我的感覺卻不是這樣的。沒有悠閑，有的卻是說不清的，難以表述明白的一種感覺。我想這種感覺就是這次最大的收獲。

團結是什么？這次經歷又給了我一個更高的認識。那就是在隊伍中，每個人都能找到自己的位置，站在自己的著力點上，發揮自己的最大功效，從而使得整個團隊變得強大起來。在活動中的每一個環節，無不體現著團結，無不詮釋著團結的含義。每一個活動順利開展，又何嘗不是團結的完美表達呢？這些細節體現團結的同時，也在增進隊員之間的團結。使得我們可以跨越又一個高度，占領新的平臺，我想這種精神會使我終身受益。

三下鄉然我不得不從新審視我自己，從新定位自己。在在以前，我還是相當的不懂得思考，對自己的能力沒有做一個全面準確的認識。對于很多的活動，我自己一個人參加，不會合作共贏。現在，自己看到了一些別人身上的閃光點，而我自己正是卻這些。所以我得學習，需要補救。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在以后多思考一些，多學一些。

畢竟一個人強大，不僅僅是指軀體的強大，更應該是指他的思維，智慧力量的無窮。我希望自己會是一個強者。

三下鄉社會實踐報告篇九

暑期社會實踐活動是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是我們投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會思想的有效途徑。更有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐給了我們一個將理論與實踐相結合的機會，讓我們通過親近社會、融入社會，去體驗生活，鍛煉自我、提升自我。

這個暑假，我參加了我們班組織的三下鄉支教活動，實踐基地是廉江市石嶺鎮龍灣石嶺第二小學，主要工作是給四、五年級的學生上課。我們的支教項目有：語文、數學、英語、手工、簡筆畫、體育、暑假作業輔導課等。這次三下鄉，我參加的支教科目有數學、英語和簡筆畫。通過這次三下鄉實踐活動，使我改變了以往對教師這一職業的看法，對教師的具體工作有了更進一步的認識，開始漸漸的喜歡教師這個職業了。

雖然我選擇的是教師專業，但我并不喜歡教師這個職業，甚至可以說是有點抗拒它。記得填報志愿的時候，媽媽苦口婆心地勸我填教師專業但我卻跟她說：即使外出打工我也不做教師。在我看來，一方面教師每天都得重復同樣的事情，甚至有可能幾十年都是講那些同樣的內容，一批學生畢業了就換另一批學生，這樣循環往復，太沒新意了。另一方面，我覺得教師是一種很辛苦、很費神的工作，尤其是現在的小孩特別調皮，并且個個都是家里的心肝寶貝，你不能罵，更不能打，教好他們談何容易。有的人就說教師上完課之后，想干什么就干什么，不用去理會教的效果怎么樣，反正工資你照拿，但我覺得這樣不負責任的行為太對不起家長，而且可能會毀了一個人的一生，這樣我們的良心會過得去嗎？一言蔽之，我不喜歡當教師很大一部分原因是我覺得自己難以勝任教師的工作。

這次三下鄉實踐活動為期8天，這八天的生活并不如我想象中輕松，但的確讓我學到了很多書本上學不到的東西。首先是讓我學會了如何處理與學生的關系。三下鄉前，我覺得教師應該是高高在上的，這樣學生才會敬畏你，認真聽你講課，認真完成你交給他們的任務，否則就會被學生欺負。但事實上，要將學生管好教好，單單塑造一個嚴師的形象是遠遠不夠的，它也許真的會使學生乖乖聽你的話，可是這些都是表面的，而且對調動學生的學習積極性很不利，甚至會引起學生的反感。通過這次三下鄉實踐活動，我覺得在這群小朋友面前我們不能擺出一幅“我是老師”的模樣，而是要試著與他們交朋友，取得他們的信任。男生總是很重義氣的，只要他們真心地和我們交朋友，那么他們就會自然地聽我們的話，有的甚至還會幫助我們維持秩序。我充分認識到小孩子是不知道分寸的，所以原來開玩笑的嬉戲都會變成后來的“動手動腳”，所以我們必須要集中精力看著他們，將這種可能扼殺在搖籃里。

其次，我深刻領悟到了解學生的實際情況以及學習興趣的重要性。考慮到五年級的數學比較好，在編寫五年級的數學課的教案時，我的計劃是出幾道對他們來說有點難度的練習題讓他們做，做完的先到黑板上做。要是他們做不出來，我就講一下大概的解題思路，再讓他們接著做，然后評講和總結，最后出一些與所講題目相類似的題目讓他們鞏固一下。在這期間穿插了譬如腦筋急轉彎等小游戲，并準備了一些小獎品，以調動學生的積極性。因為我覺得他們都是剛考完試，應該對課本的內容不怎么感興趣，而且根據我個人經歷去猜想，他們應該會對那些難度稍高的題目感興趣。但計劃永遠趕不上變化，當我把題目寫再黑板上時，他們都很認真做，做了15分鐘左右，沒人做出來，于是我就按計劃講了一下大概的思路，接著讓他們繼續做。10分鐘過去了，但連第一道題目都沒人能夠做出。一節課不能就讓他們去做幾道練習題啊，這樣他們既學不到東西又浪費時間。沒辦法，我只好讓他們停下來聽我評講。我評講了第一道題，問他們明不明白，他們都只是在搖頭，于是，我就問他們，哪里不明白，然后針對他們不明白的地方再講了一遍，但他們還是不明白，接著，我又講了一遍，他們仍然不明白。我想，他們應該是沒學過與這道題有關的知識，再講也是浪費時間的，我決定將第二道題，但第二道題的情況也一樣，講了兩三遍，他們還是不明白。這時，離下課時間已經很近了，我急了，但還是堅持講第三道，還沒講完，下課鈴聲已經響了……上了這節糟糕的數學課，感覺真的很丟人，但它的確讓我懂得了學生的實際情況以及學習興趣對教學的重要影響，這些教訓會對我今后的工作有很大的促進作用。

參加這次三下鄉社會實踐活動讓我喜歡上了教師這個職業，原因有很多，概括起來主要有兩點。第一，教師的工作很明確，我可以很清楚地知道我要做什么，這樣讓我覺得自己的生活充實又有意義。第二，我雖然要看管這樣一群小孩子實在不是一件輕松的事，可是能和天真無邪的孩子呆在一起實在是一件很幸福的事，每當看到他們純真的笑容時，你便會覺得一切都是值得的。

為期9天的暑假社會實踐活動過去了，對于我們來說，這9天說短暫卻也漫長，我們享受和孩子們在一起的單純快樂的時光，同時也清楚地認識到自己所肩負的責任。作為大學生，我們必須為祖國的這群小幼苗做出良好的榜樣，要知道，在他們形成自己的價值觀和世界觀的之前，良好的榜樣作用是猶為重要的。所以，我們必須更嚴格地要求自己完善自我，努力引導這群祖國的明日之花形成正確的價值觀和世界觀。“艱辛知人生，實踐長才干”，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

三下鄉社會實踐報告篇十

形式：深入農村，與當地居民同吃同住同勞動，對村里代表人性人物進行訪談，大力開展各種有益活動，調查問卷。

時間：xx年7月11日——7月17日

地點：廣西宜州市矮山鄉城障村城障屯

組織者：廣西河池學院團委

參與者：廣西河池學院外語系07級、08級部分同學

概況：

城障村包括四個自然屯：城障屯、塘頭屯、中團屯和面塘屯。全村道路全長約1600米—1700米，由群眾集資或黨員義務捐款修建。全村耕地面積大約4900畝，住戶面積200多畝，大約200戶人家，1000多口人，其中黨員28名。

(一)經濟狀況

城障村的主要農作物就是甘蔗、桑樹。經濟來源主要就是飼養蠶仔。其中桑葉有1600畝，兩畝可以養一張蠶，一張蠶養得好有蠶繭150斤，平均為每批100斤。一年12批，一批大概22天。今年蠶種價格為120元一張，蠶繭價格為每公斤28—38元。但近年來蠶病嚴重，蠶繭質量下降，目前還沒有具體的應對方案。部分人認為是蠶種有問題，應搞好衛生，預防為主。作為重產糧區，村委共有水稻xx畝左右，責任到戶，人均1.2畝。畝產400—500公斤，往年糧價為每公斤2.3元。農家一般賣頭苗，吃二苗。但甘蔗種植投資大，一年只能收一次，收益較少;又受養蠶影響，農忙時對甘蔗護理得不夠好。所以全村甘蔗種植面積不多。

(二)教育狀況

城障小學，目前有學生45人，老師(包括校長)共5人，年輕的老師責任心不強，時常缺課。該小學實行輪級制，目前有學前班，三年級和五年級，(即下學期為一年級、四年級、六年級。主要科目為語文、數學，為了應付畢業考，為了上中學，大多副科可是用來上語文數學。由于沒有英語老師教學，城障小學沒有開設英語課，即使是學生學習英語的欲望非常高。家長不關心子女的學習，每天出門只記得叫煮飯，洗衣服，晚上也不檢查作業，基本上不過問學生學習問題，都是老師強壓著學的。有些學生素質低下，沒有上進心，認為家里有田有地，有房有車(拖拉機、摩托車)，不學也餓不死，干脆懶得學，老師家訪后這種情況也沒有好轉，都認為能識幾個字就行了。

(三)留守兒童問題

留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。

(四)生活狀況

根據調查，由于時間少，村民的蔬菜水果、肉制品等基本日用品都是買的，并且每買一次肉，買的都很多，因為離城鎮很遠不方便買，所以他們習慣買很多冰凍在冰箱里。村民們仍用燒柴火的方式做飯做菜，略微落后，但家里農用機械齊全，拖拉機、摩托車幾乎每家都有，有些農家甚至有幾臺。家用電器如電視機、冰箱等也有。村民文娛活動主要是彩調隊表演和打籃球賽，但由于資金不足，近兩年很少舉行娛樂活動。城障村大部分村民已加入新農村合作醫療保險，在鎮上醫院可報銷80%，在市里的醫院可報銷50%。由于一定條件限制，極少數人參加養老保險。

(一)我對農村教育的認識

經過這么多年的新農村建設，就目前而言，農村教育的基礎設施建設相對變好，供水供電不成問題，教室給配相對充足。但是教師隊伍的數量和質量是嚴重不足的。首先是優秀教師不愿意進來，再者是進來了留不住。這是農村教育長期緩慢發的展的關鍵因素。其次，教育往往是雙向的，一方面需要學校的管理，但家庭的管理會起更大的作用。但就調查下來的結果來看，家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其中的原因有兩方面，一是家長大多是農民，平時忙于生計，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對其進行教育和管理。另一方面，家長大多文化水平不高，對于現在子女所學的課程，基本上是沒有能力進行專業的指導的，所謂心有余而力不足。在采訪過程中了解到，多數農村學生并不同城市的學生一樣用很多的課余時間來學習，相反，農村的學生自律能力普遍不強，這主要是觀念差異所致。所以談及如何提高成績這個問題上，學生和家長由切身體會而得出統一的結論是，老師嚴則成績高，反之則低。這也合乎眼下應試教育的規律，這種教育體制下，并不要求學生有多么高的自主發揮，而是看誰肯下功夫，肯花時間，只要拼命做、背，就會成效顯著。所以從這個意義上來講，應試教育在維系城鄉升學公平上還是起了相當大的作用。農村教育問題的成因是多樣的，其中最關鍵的因素是師資配備不足，留不住人才;最嚴峻的現狀是學生學習漸成不夠積極主動的氛圍。解決這一系列問題需要一個長期的過程，在這期間可以嘗試加強嚴看硬管式的應該教育的傳統方法，著重要給學生樹立起積極拼搏的意識。其根本的和實質性的改善則必須舉全國之力而為之，且要堅持下去。

(二)我對當地改善生活狀況的幾點建議

首先，可以充分利用土地資源，自己種植一些蔬菜水果，在家里適當飼養一些雞等家禽。其次，積極興建道路，讓村里與外界交往便捷。再次，可以充分利用充足的水資源，發展桑基魚塘。這樣不僅可以養魚，還把蠶仔或桑葉的殘渣再次利用，不讓它污染環境。最后，生活垃圾可以統一堆放并填埋。

(三)“三下鄉”的意義

農民要脫貧致富奔小康，就必須擺脫科學文化落后的現狀，農村的建設與發展，迫切需要掌握現代科學文化的人來關注與支持。大學生是我國科學技術發展的后備軍，應該發揮知識技能的優勢，為農村建設服務，為農民群眾服務，在祖國現代化建設的進程中作出力所能及的貢獻。廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地;大學生也需要到農村去，在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走正確的成長成才道路。開展大學生志愿者“三下鄉”活動，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，同時，也架起了黨和政府與農民群眾之間的又一座橋梁，通過青年學生的下鄉服務，體現出黨和政府對農民群眾生產生活的關心。這在當前形勢下尤其具有重要意義。

三下鄉社會實踐報告篇十一

形式：深入農村，愛心支教，與村民洽談，搞調查

時間：201x年8月17日—8月22日

地點：xxxxxxxx

組織者;中國共青團太原理工大學現代科技學院委員會

參與者：太原理工大學現代科技學院學生

一、調查數據

概況：

xxx共有7..2萬人口，總面積81平方公里，轄30個行政村，201個自然村。多年來，歷屆鄉黨委、政府認真貫徹落實黨和國家的方針政策，實踐“三個代表”重要思想，開拓進取，與時俱進，負重拼搏，著力解決市場經濟條件下各式各樣的“三農”問題，實現了經濟繁榮，政治穩定，文化、教育、衛生、體育等各項事業蓬勃發展。

(一)經濟收入狀況

全鄉國內生產總值由19xx年的4758萬元增加到20xx年的4.52億元，財政收入由19xx年的187.5萬元增加到20xx年的887萬元，農民人均純收入由1989年的365元上升到20xx年的1857元。經糧比例由20xx年的1：45提高到1：33;蓄禽養殖占農民收入的比例由20xx年的23%提高到20xx年的46%;勞務收入由20xx年的6700萬元提高到20xx年的9600萬元;20xx年到20xx年減免農業稅298.0018萬元，20xx、20xx年累計發放糧補資金114.0876萬元。

(二)農業狀況

xxx是農業大鄉，盛產小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花等。管谷村的大棚蔬菜、西部的延秋辣椒和班草湖沿岸的編織遠近聞名。

(三)地理區位

xxx屬典型的淮北沖積平原，三面環河，境內大中溝13條、湖泊4個：班草湖、聶家湖、柴湖、馬匹湖等，其中班草湖面積達32010畝。199xx年在湖底開挖3000畝精養魚塘，尚有5002.5畝低湖洼地等待開發。四湖一洼(張小洼)面積占全鄉可耕地面積的84%，氣候溫和濕潤，雨量充沛，年平均氣溫15℃，極端最低氣溫-23℃，年平均無霜期230天，年平均降水量800毫米，多集中于6—8月份，為汛期。

(四)資源狀況

xxx自然資源豐富。水資源、飼料、飼草資源優勢，在全縣首屈一指，利于發展畜牧和水產養殖。全鄉交通便利，鄉村公路網即將建成，目前通車累計達49公里;村村通油路、村村通程控、村村通廣播電已經基本達到，建潁政治穩定、經濟發展、社會祥和、民風淳樸，是外資外商投資興業的一方沃土。

二、下鄉感悟

(一)心得體會

此次三下鄉期間，我作為一名老師，走上了講臺，第一次做老師，使我感受極深，以前都是自己坐著，老師在上面站著，然而，這次，自己卻成為了一名為留守兒童受教的老師。我教的是安全知識教育課，第一次作為一名教師走上那神圣而莊嚴的講臺，是自己一生都不能忘記的，看著下面坐著幾十名小朋友，我內心鼓勵自己，這節課一定要上好，給小朋友們上一堂實在的課。安全知識課一門理論性較強的課，稍不注意，課堂就會亂成一片，不過這次的課堂紀律很好，小朋友們在下面都用雙手托著下顎，聽的津津有味。我也很開心，內心無比的喜悅。

通過給小朋友上了兩堂課，我感受到小學生對安全知識的缺乏和渴求。我覺得，像安全知識這門課，應該從一年級就應該給他們授課，讓小學生從小了解安全知識，對他們此后的人生都是一筆不可或缺的財富。另外，授課也不能簡單的說說，因為他們年紀小，接受能力快，但是他們需要一些接受到大腦的接收方式，這極為重要。形象生動的讓他們接受，這才是上策。讓小學生真正了解到行走靠哪邊走，騎自行車時不能做一些不該做的事情等等。我多么希望自己可以留下來接著做這些小朋友們的老師，接著為他們授課，然而時間不等人，雖然只上了短短的幾天課，但是，這些小朋友的歡聲笑語將在自己的內心永存。

(二)我為鄉親獻計策

從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為建穎鄉的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳建穎鄉成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在讓孩子上學問題上,我建議他們多方考慮,教育不是眼前的，應該讓家長們更加重視教育是長期的，而非短期的;在美化環境和增加收入上，我建議他們要多種樹，路旁栽種樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。

經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。

政治文明建設，我建議他們多方面了解中央加大建設農村的政策，特別是“三農”問題，讓他們多看看電視，收聽廣播，看報紙，有條件的話，可以上網，這樣，可以了解到更多的關于農村建設與發展的渠道，可以更快的致富。

精神文明建設方面，結合村民樸素民風，可以讓鄉黨委、鄉政府多搞一些有利于農村精神文化建設的活動，豐富農民的文化生活，使得農村有進一步的發展。

當然,這取得的一切想要取得豐碩的成績，應離不開鄉黨委、鄉政府付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。由于xxx地處淮北沖積平原，三面環河，應該很好的利用這一獨特的地理位置，有組織、有條理的發展農業和種植業。

在一次下午調查的時候，我碰到一位騎自行車的的叔叔，我問他你們xxx盛產什么農作物，叔叔熱情的講出了，他們這盛產小麥、大豆、紅芋、玉米等。我接著問他你們收成之后用這些農作物做什么?叔叔愣住了，思慮了許久才說出來，叔叔說：“對這些農作物，我們可以銷售，儲存在家中等。”之后，我問叔叔，您有沒有想過在自己的鄉里建一座工廠，將每次收成的農作物加工之后再去銷售，然而他的回答令我很驚訝，從來沒有想過。這或許不是全部鄉親們的內心想法，可是，我想，像這位叔叔這樣想的人應該不在少數，一句從來沒有想過，讓我陷入了沉思。

那天，和叔叔聊完之后，我晚上回到住處，想了許久，我多么希望在這個xxx可以建造一座屬于他們自己的加工廠，我原本想建議xxx可以在鄉政府，建立自己鄉的工廠，因為這里有原料，有農業的基地，把自己生產的小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花加工成成品再銷售出去，以獲得更高的利潤。想到這里，我突然又想到，現今，農村收入不高，集體基金有限，承當風險能力極小，在如此現狀下，我想鄉領導們當然是不敢貿然行事的。

現在,村民們收入主要靠農作物經濟，我想，如果鄉里擁有足夠的資金，然后再對農民進行農作物種植的技術指導,村民只需出土地和勞力。這樣，可以加快農民致富的。

通過幾天的實踐,我發現xxx鄉親們經商的意識非常淡薄，在受到調查的十幾個中，只有一位四十多歲的伯伯和我聊了一些關于做生意經商的話，但是，也只是少之又少。或許是受傳統觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和xxx結下了不解的情節,或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉,在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者;養我者、我養者;愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。xxx的鄉親啊!我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

三、此次三下鄉的意義

大學生參與"三下鄉"活動，是五四青年的人生之路，是我們經得起社會考驗的方式之一，是貫徹落實以人為本的科學發展觀，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動，把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，我想這對未來自己的發展有著巨大的意義。

大學生"三下鄉"，有利于了解國情。身為21世紀的青年，本身就應該有一種頑強的歷史使命感和社會責任感，我將以此次三下鄉，重新認識自己，考核自己，樹立一種適應當代社會的做人理念和做事方式，將來可以真正的為人民服務。

本次社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐內容，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

我們即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......”。

在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的內褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把當代大學生的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在xxx村民的心底留下了良好的印象。八月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。八月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給xxx留下了光輝燦爛的一筆。

三下鄉社會實踐報告篇十二

班別：10護英姓名：黃瑩瑩學號：xx19008

摘要：通過對南寧市范圍內的老年人進行問卷調查，以獲取老年人口腔健康現狀信息。并分析信息，淺談老年人口腔健康的影響因素，老年人口腔保健的重要性以及相關知識宣傳措施，為相關部門往后的口腔醫療衛生提供相應的信息和數據。關愛老人，感謝他們為國家，為社會做出的貢獻，在辛亥革命100周年，建黨90周年之際，以實際行動向國家和社會以及曾經致力于建設社會主義祖國的老年人獻禮。

關鍵詞：老年人，口腔，保健，護理

炙熱的七月，驕陽似火。我們暫別象牙塔，懷揣著火一般的熱情來到武鳴縣開展以“弘揚醫學精神，奉獻服務社會”為主題的社會實踐活動。正值辛亥革命100周年，建黨90周年及我校建校55周年，賦予了此次社會時間更深刻的意義。憶往昔崢嶸歲月，傳當代革命精神。

本次社會實踐圍繞廣西南寧市老年人這一群體，從老年人對口腔護理的認知程度及口腔健康教育需求狀況出發，通過訪談和問卷調查的形式，調查南寧市老年人的口腔健康狀況、常見口腔疾病的防治措施、口腔護理的認知程度及口腔健康教育的需求，分析影響老年人口腔健康的主要因素，從而將得出的信息反饋給相關部門，以利于加快并逐步完善當地的口腔醫療衛生的建設，促進當地的平衡發展，并以此向曾經致力于建設社會主義祖國的老年人獻禮。

一、老年人口腔健康狀況簡析

世界衛生組織給“口腔健康的標準”下的定義是：牙齒清潔，無齲洞，無痛感，牙齦色澤正常，無出血現象。然而，調查顯示南寧市范圍內的老年人口腔健康狀況堪憂。在曾經患有或目前患有的口腔疾病調查中，41、96%的受調查者患有蛀牙；65、50%的受調查者有牙齒松動、缺損現象；51、28%的受調查者存在牙疼現象；24、71%的受調查者有牙齦出血現象；30、30%的受調查者出現牙齒發黃現象；18、41%的受調查者存在口腔異味現象21、68%的受調查者患有牙周炎；6、06%的受調查者患有牙髓炎；僅有13、05%的受調查者認為自己沒有口腔疾病。許多老人牙齒缺損嚴重以至影響進食，只能依賴假牙。

以小見大，可見我國老年人口腔健康狀況普遍沒有達到世界衛生組織的“口腔健康的標準”，情況不容樂觀。

二、影響老年人口腔健康狀況的因素

老年人口腔健康狀況的好壞不是天生注定的，口腔健康的保護和破壞也非一朝一夕之事。調查顯示影響老年人口腔健康狀況的因素主要包括個人因素和社會因素兩方面。

1、個人因素

第一，生活習慣。保持口腔的健康離不開良好的生活習慣，尤其是老年人唾液分泌量減少，使口腔內的生理沖刷、自潔作用減弱，造成抵抗力下降，應堅持早晚刷牙和飯后漱口。在本次調查中做到早晚刷牙的受調查者占總人數的50、12%，52、45%的受調查者有飯后漱口的習慣。另外，還有將近半數的受訪者沒有達到早晚刷牙和飯后漱口的要求。

第二，飲食習慣。健康的飲食習慣對老年人保持口腔的健康尤為重要。人到老年牙釉質都有不同程度的磨損，其中磨損嚴重者，牙本質暴露，可出現對冷、熱、酸和機械性刺激敏感。這時候就應該合理調整飲食結構，應少食或不食過硬、過冷、過熱、過酸或甜的食物。本次對受調查者飲食喜好的調查中，喜好甜食者占55、71%；喜食酸食者占34、03%；喜好堅硬食物者占18、41%；喜好辛辣食物者占26、81%喜好冷凍食品者占21、68%（可多選）。可見老年人的飲食習慣沒有達到保健要求。

第三，口腔保護意識。健康的牙齒是幸福晚年的保證。老年人應該樹立正確的口腔保護意識。口腔保健意識包括常見口腔疾病預防緊迫性，定期檢查與早防早治的必要性，口腔衛生保健的重要性。[1]然而在本次調查中81、35%的受調查者認為口腔健康很重要，卻只有17、02%的受調查者在口腔出現問題后選擇立即就醫。另外有78、55%的受調查者從沒做過口腔檢查。可見，當前老年人對口腔保護的意識還比較薄弱。

2、社會因素

第一，家庭經濟因素。辛勞了一輩子的老人，他們的晚年可能不再那么能干，有時候更像是個孩子，這時候的他們更多的是依賴子女。然而，在我們進行調查的村子里，絕大部分老人是留守老人，南寧市內的兩個養老院里的老人多數也是子女不在身邊。子女甚少主動帶他們檢查身體，他們常年得不到家人的關心和照顧，甚至存在悲觀心態，不再關心身體健康狀態，而口腔問題就是最容易被疏忽的健康隱患之一。另外，由于經濟條件的限制，影響了老年口腔疾病患者的主動就醫。

第二，社會環境因素。口腔健康知識需要社會的宣傳和推廣。我國日趨步入老齡化社會，老年人作為社會一個大的群體，其健康狀況不容忽視。本次調查顯示，69、23%的受調查者從沒聽說過口腔護理，另外34、97%的受調查者表示不清楚從什么途徑獲取口腔護理知識。同時，在調查中我們還發現46、39%的受調查者非常希望獲得口腔護理知識，23、31%的受調查者一般希望獲得相關知識。可見當前有關老年人口腔護理知識的宣傳力度過去薄弱，不能滿足社會的需求。

分析和思考老年人口腔健康的現狀，有利于更好地解決這一社會難題。面對不容忽視的現狀，我們首先要明確老年人口腔保健的重要性。

三、老年人口腔保健的重要性

口腔健康是反映健康和生命質量的一面鏡子，口腔疾病對老年人身體健康和生活質量有著重要的影響。

1、口腔疾病會引起其他疾病

第一，心臟疾病。口腔疾病的致病菌及其毒素可侵入血液，加重或引起心臟疾病。研究證實，牙周炎是冠心病急性發作的一個獨立危險因素，與急性發作或總死亡率顯著相關。

第二，呼吸道疾病。口腔疾病與各種吸入性肺炎相關性較強。肺炎80％的誘因是吸入口腔、咽部含有細菌的分泌物。

第三，糖尿病。糖尿病與牙周病發病存在共同危險因素，且互為高危因素。糖尿病患者常并發不同程度的口腔病變，牙周病發病率高，病變損害嚴重且進展更迅速。伴有重度牙周炎的胰島素依賴性糖尿病患者，血糖控制明顯差于無牙周疾病的患者。

第四，胃腸道疾病。消化道潰瘍是幽門螺旋桿菌引起，口腔中存在大量這種細菌，腸胃中的幽門螺旋桿菌通過藥物很容易清除，而牙菌斑中的卻難以清除。

正所謂“病從口入”，口腔疾病不容忽視，它在一定程度上影響著老年人的身體健康和壽命。

2、口腔疾病影響患者生活質量

第一，影響面容。口腔頜面部在人體美學方面占有極為重要的地位，起著窗口作用，是最能代表人形象的特征之一。健康的口腔可以讓人擁有健康的微笑，在社交場合更自信。然而，口腔疾病導致的面部不對稱、各種牙頜畸形、牙周炎及牙齒缺失等，影響了面部的協調和美觀。

第二，影響發音。老年人牙齒缺損是當今社會的常見現象，這給老年人的生活也帶來了不便。牙齒是發音最主要的輔助器官，一旦牙齒存在缺損，特別是前牙缺損時，不僅說話費力，而且發聲也不清楚。這是因為舌尖失去了原有的發音定位標志，氣流經過的路線中少了一道控制的關口，所以說話聽起來就像漏風一樣。影響了老年人與他人的溝通與交流。

第三，影響心理。口腔疾病還常常會引發一些心理乃至社會問題，有些口腔疾病所造成的問題足以影響人的一生。口腔疾病引起的面部問題常常讓患者在社交中缺乏自信。牙齒缺損，口臭等問題經常造成一些人的社交障礙，久而久之變得封閉自卑，影響語言表達能力以及社交能力。另外，一些老人常常因為疼痛難忍無法進食而產生悲觀情緒，甚至產生自殺的念頭。

由此可見，老年人口腔健康的重要性，老年人有必要重視口腔健康，而我們社會也有必要為老年人口腔健康做出貢獻。

四、淺談推廣老年人口腔護理知識的措施

調查顯示，老年人的口腔護理知識嚴重匱乏，我們的老年人口腔護理知識宣傳工作做得遠遠不夠。改善老年人口腔健康現狀刻不容緩，在人群中推廣和宣傳老年人口腔護理知識勢在必行。

老年人口腔護理知識宣傳重在目標細化，確保適宜措施針對老年人這一特定人群制定特定的目標。隨著現代媒介技術的發展，以間接方式傳播傳播老年人口腔護理知識應得到廣泛的應用。

1、大眾媒介

通過電視、廣播、雜志、報紙等傳播口腔保健信息，反復強化公眾已有的口腔衛生知識，大眾傳播渠道其優點是覆蓋面廣，能較快地吸引公眾注意力，使之集中到有待解決的口腔健康問題方面。大眾媒介是口腔健康教育的強有力的工具。其目標人群數量多，信息完整且影響巨大。

2、視聽手段

包括光盤、幻燈片、掛圖、電影、錄像等。視聽手段常局限在小群體內，環境空間遠不如大眾媒介大，但其針對性和時效性較強，可反復來回播放。適用于教授某種技能，對其他健康教育活動如課堂教育、講演、小組討論、游戲等，起重要的補充、強化作用。

3、多元化手段

健康的牙齒是老年人幸福晚年的保證，敬老愛老是我們中華民族的傳統美德。我們的國家，我們的社會，我們的家庭……承載著太多老人的貢獻，社會的和諧離不開老年人群這一龐大的群體。辛亥革命100周年，建黨90周年之際，正是我們社會回報這些建設社會主義社會老功臣之時。發展健康老年人群體，構建社會主義和諧社會。

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三下鄉社會實踐報告篇十三

在這里，我們特別感謝校團委各位老師對活動的支持、指導和幫助；感謝工程學院老師們的支持和關心；感謝南原莊村對我們的支持和接待；由衷感謝所有參與到我們活動中來的志愿者同學和所有關心本次活動的同學們！

共

3

3

1

2

3

三下鄉社會實踐報告篇十四

今年七月十九號，我參加了由xx農業大學經濟貿易學院組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動，我們的營隊名稱是“揚青春風采、促進位趕超”。我們營隊這次下去的主要活動內容是：宣傳xx湖生態經濟建設；同時做好關于土地流轉、勞動力流轉和“三農”問題的問卷調查；通過座談等形式，了解鄉鎮基層黨建現狀及存在的困難；了解大學生村官以及“三支一扶”人員的工作情況；依靠多種渠道，獲取“環xx湖生態經濟區”建設的相關信息與數據；深入農村、走進農戶、貼近農民，做到了解農民疾苦，真實的反映農村的現狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關注。

在為期一個星期的下鄉過程中，給我感觸最深的還是是關于“留守兒童”和“空巢老人”的問題。我覺得自己了解到許多在課堂上無法了解到的事情，個人的心境也有了一些變化，或者說是有了一些提高。

這幾天，我們每天都會下到不同的村子，去做一些調查問卷，和村民們進行交流溝通。我從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺得和不同的人溝通，透過不同的人可以看到不同的是世界。在村里的時候，我最多的就是和老人閑話家常，可以說每個隊員應該最多的就是和老人溝通，這并不是我們有多喜歡和老人聊天，而是偌大的村里，幾乎沒有什么年輕人，年輕力壯的大都出去打工了。

村里的留守兒童和空巢老人的現象非常嚴重。這個情況在下鄉之前，我們也是有做數據調查的工作的，多少是有些了解的，但是冰冷的數字總是不及真實的畫面更令人震撼。七八十歲的老漢，帶著五六歲的孩童一起生活，這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。

在我眼里，人的一生有兩個時間段是最溫馨最幸福的。一個是童年，而另一個則是晚年。在天真爛漫的童年里，可以無所事事，可以無所顧忌的去做一些你想做的……當然我并不是鼓勵小孩子做什么壞事，只是覺得在孩童時代，總是可以放開的去玩耍，去嬉鬧，因為在這個時候，你的父母會一直在你身后保護你。他們為孩子撐起了一片廣闊的天。而在一個人的晚年，是在經歷過了年輕時的風風雨雨，風光也好，落魄也好，晚年算是人生最后的避風港，兒女就是屋檐，理應為自己的父母遮風擋雨，讓他們安心，安享晚年。

而對于村里那龐大的空巢老人的陣容，我更是辛酸。家有一老是個寶，但目前農村的狀況，就是家有一老是根草，不僅沒有在年老時享到兒女的福，還要替兒女照顧一堆小孩。當然，不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這并不代表他們就很愿意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業啊？也沒有哪個孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛，一般來說都是更渴望父母的愛吧！

在外面打工的兒女也很辛苦，我也是為人兒女，也是懂得那份心情的。想多賺一些錢，給自己的父母和小孩更好的生活環境。這是一份大家都有的孝心。但是否想到過，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，這個世界上充滿了未知，你永遠不知道你在下一秒會失去些什么。也許有一天，你終于發達了，你富有了，你衣錦還鄉了，風光無限，你要來更好的履行你愛父母愛子女的義務了。可是父母已經變得太老了，老得再也無法和你好好說話，再也無法享受你給的一切……子女也已經長大了，早已不是想在你懷里撒嬌的孩童了，他們也獨立了，對你也只是陌生多過親昵。終于，你有錢了，可是卻再也買不回父母的時間，和孩子的童年。有些東西就是這樣，錯過了，失去了，就再也不會擁有了。我在這里并不是責怪那些外出務工的年輕人，我只是想給他們提一個醒。我現在還沒有接觸過社會，我對于生活的艱辛一定不及他們了解，所以我是矛盾的。我一邊想給他們提醒，一邊又覺得他們其實很不容易。但不管是為了什么，或是有多么的無可奈何，都盡量多擠些時間來陪陪自己的父母和孩子，他們永遠都是最珍貴的寶藏。我期待更多老人和孩子的笑臉！

在xx鄉的這段時間里，“三支一扶”的人員也到了我們住的地方和我們進行了深入的座談，其實也可以叫做聊天。來的是一位在xx鄉衛生所支醫的一位漂亮湖北姐姐，她也就比我們大三四歲的樣子，就像學姐一般。她在xx鄉已經兩年了，再有兩個月她的服務期就滿了。我們都很敬佩她可以在這么艱苦的地方堅持兩年。她和我們說，一開始也會有很多怨言，也會想不開，也會有想回去的時候。但是后來在這里看到這里的農民的辛苦，看到他們因為生病而難過的樣子，再加上自己的生活目標的慢慢明確，心也就漸漸定下來了。我覺得她讓我們學會很多，我們下鄉7天的時間都會覺得這里艱苦，而她在這里生活了整整兩年。她又不是當地人，語言上也不通，家人，男朋友都在深圳工作，并且也一直叫她到深圳工作。她可以說是頂著對家人的思念和家人對她的埋怨在這邊為村民們工作。我覺得她的信念真的值得我們敬佩。一個人的精神境界永遠不是看他有多少能耐，而是看他有沒有把這些能耐最大化。

目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自己在畢業后能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的座談，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的。“三支一扶”就是一個很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。

時間總是過得很快的。七天的“三下鄉”很快就過去了。回去后很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”。

作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在xx鄉盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。

在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么，該做些什么。

我很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，我們經歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底美好的回憶，在這一次xx之行中，我們了解了xx的新農村建設以及更深入的了解了“留守兒童”與“空巢老人”的現狀問題。我在此要由衷的感謝淳樸的xx鄉人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷；感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿xx鄉能夠發展得越來越好！

三下鄉社會實踐報告篇十五

“有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。”

第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。

一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。

聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。

去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。

站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教。

詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。

第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。

因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。

印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。

但事實證明我錯了。

支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。

第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。

開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。

我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發現龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。

薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。

支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊。

一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。

他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。

后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。

哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。

他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。

小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。

可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。

我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。

我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。

比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。

每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。

最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。

真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。

回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天。

大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。

我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。

我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。

小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。

本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。

這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。

站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話:師者，傳道授業解惑也。

發現自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。

和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。

當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。

他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。

孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。

從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。

要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。

正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。

轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。

我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。

帶著夢想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。

托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。

實踐出真知——大學生社會實踐調查報告

調查目的:時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。

對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。

有的`卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。

許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。

通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。

在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

調查對象:大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。

而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。

因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。

年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調查內容:本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

調查方法:通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。

(調查問卷及數據統計詳見附錄)

調查結果:從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。

“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。

不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。

能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。

從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。

現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。

大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。

56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。

有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。

54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

調查結果分析:

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。

當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。

大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。

現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。

在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。

在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。

由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。

對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。

從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。

可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。

不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。

實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。

所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。

實踐的主體是人民群眾。

“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行。

學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。

作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。

大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

一切認識都來源于實踐。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。

實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。

實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。

馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。

認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。

認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。

如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。

因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。

大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。

三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。

很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。

正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理:要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。

因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。

是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

這個寒假，我走進了xxxx刑庭，進行了為期不長的兩周的實習。

期間，我的實習主要有以下內容:旁聽;填寫公安卷;發送達回證及判決書;裝訂檔案;打執行通知書及結案審結表;幫助書記員整理卷宗;查閱及復核卷宗。

下面我來分享一下我的實習收獲及感悟:

我到刑庭的第一天，是跟書記員。

由于她所負責的法官的執行通知書及結案審結表比較急用，讓我也加入了其行列中。

其實打這些文書，模版已經擬好了，關鍵是運用的計算機操作技術將犯罪嫌疑人的檔案資料填入其中。

書記員把需要注意的問題講述了一遍，如刑號、出生地、戶籍所在地、學歷、是否有前科、犯罪事實等等，最關鍵的是刑期了，若稍有松懈，正義和公平就會在這不經意的一剎那間被抹煞。

這關乎當事人的切身的人身權利也將因自己的疏忽遭受了損害。

本以為這是簡單的手腳功夫，但真正做起來時，才發現，必須逐一校對，細致入微，方可保證無錯。

而且，要真正地做到快、準、狠，還需些時日來訓練啊。

同時，我還發現，刑庭的電腦里面存有很多法律條文以及對應案件的資料，這在法庭是很方便的，真的大大提高了法庭工作的效率。

并且在以后的工作中這個“作戰武器”是大有裨益的。

法院的每一項工作都牽動著雙方當事人及其利害關系人的心，他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態的進展。

作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實習生，都深深地感到身上肩負起的責任。

面對一件案情簡單的案件要作出一個判決或者裁定也許并不難，在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘，但我們保證的是判斷的正確，符合“內心的確信”、法律的規定。

法院的責任在于重新分配當事人的權利義務，它的角色是中立的，不可偏袒，一方當事人不管是被害者還是加害人，應該承擔的需要承擔，不需要的不能強加。

主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應該具有的。

還記得第一次庭審的旁聽，是七位犯罪嫌疑人涉嫌綁架罪。

其中年紀最小的初中未畢業，而父親，作為他的辯護人，在法庭上，竟難過得激動地流下了淚，或許是痛苦又心疼的淚吧。

看著淚痕印在他那滄桑的臉上，同情之情立馬燃起。

他兒子年紀如此的小，肯定是被騙過去的了。

然而，當看到法官那義正嚴辭的方臉時，心中警鐘即時敲響，作為法學人員，扶弱之心需有，但追求正義公平更需有一顆中立之心!

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。

這些案件案情清晰、事實清楚、證據充分、爭議不大，基本與課本的條件要求符合。

并且花都區法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。

在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判也早有結論。

然而，通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，準備工作也是不容疏忽的，而且法院在這方面控制得很好。

幾件的案件在同時審理宣判，也大大地節省了法院資源，也提高了工作效率。

在書上學習時，只是抽象地認為，綁架罪就是以勒索財物為目的綁架他人，或者綁架他人作為人質的行為。

當然必須考慮的是構成要件。

而在實踐中，需做到實際的運用。

如以勒索財物為目的，以強制手段違背被害人意志威脅及其他暴力手段來所取財物就是勒索財物了嗎?當然不是。

如果只是甲騙取了乙的手機，乙不平，以暴力手段實際控制甲，威脅其返還。

這并不構成綁架罪，而為拘禁罪。

只有當乙索取超過手機價值以外更多的財物才有可能構成綁架罪。

理論的知識真的需要通過實踐的運用，才可以說是屬于自己的。

在實習過程中，從接觸到的案件中，發現有較多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識才導致了犯罪。

看來依法治國的方針，法律意識入人心的措施還未貫徹得好，公民的法律意識有待進一步的提高。

特別是教育水平對法律意識的影響最大。

有很多的犯罪嫌疑人的學歷都是中小學的，還有就是未成年犯罪也越來越成熟，這些問題都不容忽視，需要深入思考。

就目前而言，普法宣傳還需進一步地擴大深入。

實習的時間或許不長，但是卻讓我接觸并初步了解到實際的刑事審判工作及其程序，也通過理論與實踐的結合，進一步學習了相關法律知識，鞏固了理論知識。

同時也由此看到了自己需要努力的方向。

希望能夠抓緊每一次的社會實踐機會，使得學習到的理論在實踐中得到檢驗，全面提升專業能力。