心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

核心素養下的培訓心得體會篇一

核心素養培訓是近年來教育界要義，通過這種培訓可以讓學生更全面地發展自身素養，涉及思維、學習、交流、問題解決、人際關系等多方面內容。本人近日經歷了一次核心素養培訓，深感受益匪淺，以下為個人心得體會。

第一段：培訓讓我意識到核心素養的重要性

在培訓開始之前，我的心態還是比較平淡的，認為核心素養與我關系不大，自認為自己綜合能力也不錯。但是，培訓讓我領悟到，核心素養絕不是一個簡單的詞語所能概括的，它涉及到我們每一個人的各個方面，比如說思維方式、學習方法、溝通技能、協作意識、解決問題的能力等等。培訓中引導我們思考自身的素養水平，我才發現自己在某些方面還有一定的提升空間。

第二段：培訓讓我意識到核心素養的實際應用

培訓中，主持人通過案例和討論，讓我們學習到什么是核心素養，如何使用核心素養來解決實際問題。同場的高中生、本科生、碩士研究生、博士生們不拘年齡、背景和學科專業，平等探討、互相啟發，讓我感到很新鮮。從他們的分析和思維方式中可以看出，核心素養的實際應用范圍非常廣泛。比如，他們可以通過信息搜集和分析，找到適合自己的學習方式，利用多渠道的溝通工具和方法，解決合作過程中出現的問題，以及更好地理解和處理與人交往中的各種問題。看到別人的實際應用，也更加激勵了我自己去嘗試。

第三段：培訓讓我意識到核心素養的相互關聯

核心素養既相互獨立，又相互依存。培訓中我們通過案例推理和討論，意識到很多時候不同的素養之間存在協同作用，一個素養合理的運用往往會影響到另一個素養的發揮。比如在學習中，我們的思維方式會影響我們選擇的學習方法，同時好的學習方法也可以輔助我們更具體、更規劃化地運用思維方式。剛開始完全沒有想到這些，讓我有了更深刻的認識。

第四段：培訓讓我萌芽自我提升的想法

在學習過程中，我意識到每個人都需要有持續自我提升的意識和動力，而核心素養是提升自我素養水平的不二選擇。通過培訓體驗，我以很好的方式探索和實現了自我提升，并在交流過程中得到了更多啟發，這讓我不再滿足于目前的情況，同時也能夠幫助他人得到更多的提升。

第五段：培訓讓我認識到核心素養具有普及意義

通過核心素養的培訓，我產生了很強的興趣與參與，這也讓我認識到，核心素養具有大眾普及的意義。無論是工作還是生活，都需要這些素養的有機結合，我們可以通過自我學習、互動分享、由此激發更多的思考和行動，來推動這些素養的廣泛普及。同時，也可以借助培訓的方式，幫助更多的人更高效地提升自己。

總之，此次核心素養培訓，不但加深了我對其意義和實用性的認識，更有助于我在今后學習、工作和生活中提升自身素養，充分應用核心素養解決實際問題。希望未來繼續保持對核心素養的積極關注，并努力將其落地實踐。

核心素養下的培訓心得體會篇二

xx區教育局英語教研室開展了全區小學英語教師培訓會，本次培訓以“落實核心素養”為主題，意在提高全區小學英語教學質量。

首先，由李老師向大家介紹了“一起作業”平臺中結構升級后的板塊設計、基于藍思分級閱讀測評系統的繪本分級練習、新增的自然拼讀板塊設計及教師端的教學資分享介紹。這是一個很好的教師與學生交流互動學習的平臺，從李老師的口中得知，城區教學中已大面積應用到這個教育資平臺。很遺憾，在我的教學班級中，對此平臺的實踐還是“零”，雖然現在是大步邁向小康的激昂時代，但不可否認的是，對于一些農村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。就當作一個留給學生的'階梯作業吧，對于那些有條或有能力或有興趣的學生而言，不妨試用一下，也許會收到不一樣的學習效果。其次，由區教育精英公園道小學的劉老師分享了“小學英語復習”經驗，無論是新授的后隨堂練習、單元復習、每個學期的期中/期末復習，還是每堂大量ppt的運用，讓我深深地感到學生成績的提高與劉老師如此細心、縝密的教學態度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的，雖然方法不能生搬硬套，但對我而言，有非常大的借鑒作用。

再次，由學習北派名師培訓的優秀教師們分享了她們的心得體會和各自的教學經驗。她們對“單元主題下的輸入”，“英語核心素養的落實”，“英繪本與教學本相整合”，“語音教學與自然拼讀在教學中的運用”，“分級閱讀”等做了思想與教學實踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短，但可以看出這是教育教學必然之的趨勢。培訓后，對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細細的在網上查了很多資料，正是這次培訓，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經走在了先列，對于我們而言，要在自己的教學試驗田上需要不斷地思考、學習、理解、接受、再運用。

最后，非常感謝這次的培訓平臺，每次培訓都在思想理念上，教學方法和教學實踐上受益匪淺。雖然北派名師學習的教師人數有限，但楊老師如此用心良苦的把一線的動態和教育聲音傳達給每個老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學期，我要學習學習再學習，對于這些教學理念的運用不是一蹴而就的，但有了開始，總會有或多或少的收獲。

“核心素養”是當前教育領域最受關注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇”上，專家表示，時代變化了，要求變了，呼喚核心素養的出現。討論中國的核心素養要結合中國社會發展階段的特點，要適應中國現階段的國情、校情。哪些素養是需要我們特別關注、我們的學生和國民所需要的。“核心素養是新課標的來源，也是確保課程改革萬變不離其宗的‘dna’。核心素養將為北京學校帶來六大變化。”

有關專家表示，六大變化包括：

育人導向更加注重學生理想信念和核心素養的培養；

課堂教學更加關注課程建設綜合化、主體化發展趨勢；

實踐活動；更加關注學生學習體驗、動手實踐及創新意識的培養；

課業負擔將會進一步減輕課業負擔，課后作業形式及總量發生較大變化；

學校課程更加貼近學生的生活；

未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應性。教育部基礎教育質量監測中心有關負責人在論壇演講中表示，“我國基礎教育和高等教育階段學生核心素養總體框架研究”工作報告已經提交教育部，正在接受鑒定。

對于這一國家版“核心素養”具體內容，社會各界充滿期待，同時提供了多個方面的建議。據了解，參與“中國學生發展核心素養”制訂的專家陣容強大。“我國基礎教育和高等教育階段學生核心素養總體框架研究”項目始于xx年5月，受教育部基礎教育二司委托，由北京師范大學林崇德教授牽頭組織。項目由北京師范大學牽頭，華南師范大學、河南大學、山東師范大學、遼寧師范大學共同承擔。

林崇德教授日前出席高中學生發展指導高峰論壇表示，項目組共組織了48場訪談，涉及575位專家，提出了12個指標。其中一級指標有社會參與、自主發展、文化修養。二級指標中社會參與里面有道德品質、社會責任、國家認同、國際理解，自主發展里有身心健康、自我管理、學會學習、問題解決與創新，文化修養里面有語言素養、數學素養、科學技術與信息素養，審美與人文素養等。

不過，最新出爐的“中國學生發展核心素養(征求意見稿)”透露，學生發展核心素養，是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會責任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學精神、審美情趣；身心健康、學會學習、實踐創新。

核心素養下的培訓心得體會篇三

首先，參加核心素養培訓使我深刻認識到素養與技能的區別。在傳統的教育中，我們往往只注重技能的培養，而忽略了素養的重要性。然而，隨著時代的發展，素養顯得尤為重要。通過培訓，我明白了素養是一種能力的積累，在工作與生活中的價值要遠高于單純的技能。

其次，核心素養培訓幫助我定位自己的發展方向。培訓中，講師針對各項素養進行了介紹和講解，讓我對自身素養有了更清晰的認識。同時，我也發現自己擅長的素養與待提高的素養。通過這樣的定位，我更好地明確了未來的學習和發展方向。

第三，參加核心素養培訓讓我意識到自身需要不斷學習和提高。在培訓中，我認識到各個素養都需要不斷的磨練和提升，才能做到真正的升華。同時，培訓中提到的新素養，如團隊協作能力、創新意識等，都需要不斷學習和實踐，才能真正做到熟練掌握。

第四，核心素養培訓讓我認識到與人相處的重要性。現在的工作和生活都充滿了人際交往，而一個人的素養也直接關系到與他人相處的方式和結果。在培訓中，我認識到一個人的素養不僅僅影響到自己，還直接關系到同事和家人的情況。因此，與人相處也成為了我需要著重提高和學習的素養。

最后，參加核心素養培訓讓我意識到人生的價值在于不斷完善自己。人生自有精彩，而一個人能否做到精彩則取決于自己的素養。參加培訓讓我明白了不斷完善自己素養的必要性和緊迫性，而且這樣的完善是一項持續不斷的任務，需要不斷的努力和實踐才能行之有效。

總之，參加核心素養培訓是一項很有價值和意義的事情。在這個過程中，我獲得了新的知識和新的認識，看到了自己的不足和未來的發展方向。值得一提的是，核心素養的培養并不是一件孤立的事情，需要在日常生活和工作中不斷的磨練，才能真正做到熟練掌握。同時，在與人相處的過程中，我們也需要不斷的提高自己的素養，讓我們在生活和工作中成為更好的人。

核心素養下的培訓心得體會篇四

經過徐志勇老師從非財務人員的角度為我們普及了財務學問，使我對財務學問有了一個從淺到深的相識。現就我的學習心得體會做總結如下:

首先通過學習使我真正的相識到財務管理是企業管理的重要組成部分，財務管理不是財務一個部門的事，而是關系到企業的各個領域、各個環節，是企業可持續發展的一個關鍵。如:企業財務管理的合理性會使企業加強管理和核算、改善技術、提高勞動生產率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經濟效益的提高。從企業的'長遠發展來看，系統有效的財務管理是為了企業價值的最大化。

其次，我們明白了如何看企業的三張報表，即:“資產負債表”、“利潤表”、“現金流量表”。資產負債表反映企業的“此刻時”，即企業此刻的健康狀況如何；利潤表反映企業的“過去時”，即企業過去“怎樣樣”；現金流量表透視企業的“將來時”，即企業將來“怎樣樣”。透過財務報表分析，如何預警公司所面臨的風險，公司的利潤源在哪里。明白了在公司擴張或投資前，該如何運用好財務學問，削減公司的經營風險。徐老師還用了一些淺顯的事例，讓我們明白了資金周轉率的重要性；應收帳款與存貨上升等帶來的企業盈利潛力下降等等。對于以前所熟知的毛利低或“虧本”產品的產與停的問題，運用管理睬計學問分析，這些虧損產品假如產生了邊際貢獻，盡管它是虧損的也務必接著生產，只有這樣企業的盈利水平才會更高。管理睬計不僅僅給企業帶給了決策的科學方法，更主要的是透過決策使企業所擁有的有限資源得到合理的配置，發揮最大效率，來應對市場資源缺乏給企業帶來的損失。

最終，結合公司實際，我深刻相識到企業的協調發展和可持續增長，做好財務預算的重要性。透過合理的預算，能夠正確預料公司將在將來何時須要現金，能夠限制現金支出和收入的合理程度，避開不合理的現金支出，降低公司運營風險。

雖然時間短可能不會學到太多的東西，但是卻使我在今后的工作和生活中，能夠駕馭并樹立財務管理觀念就是我最大的收獲了，也為我在后續財務學問的學習方面起到了引路和指導的作用。

核心素養下的培訓心得體會篇五

近年來，隨著社會經濟的不斷發展和科技的飛速進步，人們對于個人素養的要求也越來越高。為了適應這種變化，許多機構和企業紛紛開展核心素養培訓，以提升員工的綜合能力。在參加核心素養培訓的過程中，我深受啟發，有了許多新的領悟和心得體會。

第一次參加核心素養培訓，我對其背后的理念和目標知之甚少。然而，在培訓開始的幾次課程中，我逐漸明白，核心素養不僅僅是指技術和知識，更包括領導力、溝通能力、創新能力等方面的綜合素養。課程設置了一系列的實踐活動，使我們能夠在實際中學習和應用這些素養，讓我們個人的發展更全面，更有競爭力。

培訓中一個重要的環節是團隊合作。我們被分成小組，每個小組都有一個不同的任務要完成。在團隊合作中，我發現了不同的問題和挑戰。首先，要合理分配任務和資源，確保每個人都有機會參與和貢獻。其次，要加強溝通和協作，保持良好的團隊氛圍，克服困難并共同解決問題。這些經驗不僅幫助我更好地與他人合作，也增強了我的領導能力。

在培訓中，我們還接觸到了許多先進的科技和工具，例如智能手機、虛擬現實等。這些新技術不僅改變了我們的生活方式，也對我們的思維方式和工作方式提出了新的要求。我們必須不斷學習和適應這些變化，才能保持競爭力。通過培訓，我了解到了許多與技術有關的知識和技能，提高了自己的信息獲取和處理能力。同時，我發現只有掌握了這些技術，才能更好地與時俱進，適應社會的發展。

在培訓過程中，另一個讓我印象深刻的是資源共享的概念。在過去，我經常覺得個人的知識和經驗是寶貴的，不愿意與他人分享。然而，通過培訓的交流和合作，我明白了資源共享的重要性。我們每個人都有自己的長處和短處，通過互相分享，可以彌補個人的不足并共同提高。同時，分享是一種回報，通過幫助他人解決問題，我們也能夠得到其他人的幫助和支持。這樣的思維方式和行為準則不僅僅在工作中有益，也對個人發展和人際關系有積極的影響。

通過參加核心素養培訓，我對自己的定位有了更清晰的認識，明白了自己的優點和不足。我知道自己需要不斷學習和提高，不僅僅是學習專業知識，還包括各個方面的素養。同時，我也明白了個人的成長需要與他人的合作和共享。培訓給我提供了一個與同行交流學習的機會，讓我結識了許多有才華的人。這將對我的未來發展產生積極的影響。

總之，核心素養培訓為我打開了一扇新的大門，使我對自己的未來有了更清晰的認識和規劃。通過團隊合作、學習先進科技和資源共享等環節，我提高了自己的綜合能力和素養水平。我相信，這些收獲將對我的個人發展和事業成功起到積極的推動作用。我將繼續努力學習和提升自己，不斷適應這個快速變化的社會，成為一個更全面、更有競爭力的人。

核心素養下的培訓心得體會篇六

隨著社會的不斷發展，現代人需要具有更強的核心素養才能適應當今時代的變革和發展。因此，核心素養已經成為了學校和企業日常培訓必備的課程。最近，我參加了一次關于核心素養的培訓，從中收獲頗豐。在本文中，我將分享我在這次培訓中學到的一些重要的個人心得和見解。

段落二：水平提高

在這次培訓中，我收獲頗豐，其中最重要的一點是水平提高。通過學習與了解核心素養的概念和方法學，我了解到如何不斷提高自己的水平。我認為核心素養的水平受到諸多影響，包括自身的思維方式、經驗和知識以及技能和態度等。在培訓中我學習了多種方法，包括專業工具教學和實際的案例操作模擬，使我能夠更加自信地掌握核心素養的基本概念和方法學。

段落三：提升能力

在培訓中，我也學習到了提升自身核心素養能力的必要性。無論是在學校、工作中還是生活中，提升核心素養能力都是很重要的。在培訓的過程中，我了解到，提升自身能力需要積極主動地去學習和實踐，加強自身的鍛煉和考驗。這樣才能讓我們的核心素養不斷得到增長和提升，同時為我們的未來的學習和成長加倍助力。

段落四：改變思考方式

不同于傳統的培訓模式，核心素養的培訓更加注重多方面的培養及提升個人的思考方式。在培訓中，我學會了如何系統地批判性地思考問題。學會如何正確的分類思考、如何提出改進與優化方案。學會正確處理、分析并解決問題的方法，從而使自身的思維方式不斷得到積極的轉變，同時也改變了對于很多事物的處理方式。

段落五：總結

總體而言，這次核心素養培訓讓我更加理解了核心素養的重要性，學到了很多的實用技巧及方法。這次培訓也讓我認識到具有較強的核心素養技能將會在未來的職業發展和生活中給我們帶來更多的優勢。除此之外，通過培訓的學習和實踐還讓我明白只有不斷的提升自己，才能更好的適應這個變革和發展的社會。

在實際的日常中，我會繼續積極爭取更多的學習機會，來不斷的提升自己的核心素養技能。我希望未來能夠將這項技能更加融入自己的生活、學習和工作中，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

核心素養下的培訓心得體會篇七

核心素養是當今社會中越來越受重視的問題，如何培養這些核心素養也成為了教育界和社會各界的熱點話題。為了提高自己的核心素養，我參加了一次核心素養培訓，并獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，在培訓中我學到了很多關于核心素養的理論知識。培訓講師詳細介紹了核心素養的概念、內涵和培養方法，使我對這個概念有了更加清晰的認識。我了解到，核心素養包括思維能力、情感能力、創新能力和人際交往能力等多個方面。與傳統的學科知識不同，核心素養更強調個人綜合能力的培養，要求學習者具備批判思維、合作精神、自我主動性和創造力等能力。通過學習這些理論知識，我對核心素養的重要性有了更深刻的認識。

其次，在培訓中我得到了一些實踐經驗和方法。培訓中，我們進行了一系列的案例分析、小組討論和角色扮演等活動，這些活動幫助我更好地理解和應用核心素養。其中印象最深刻的是小組討論環節，我們分成小組討論了關于如何提高合作精神和創造力的話題。通過和小組成員的交流和思考，我得到了很多寶貴的啟示。比如，要提高合作精神，我們不能僅僅追求個人的成就，而是要關注整個團隊的發展；要提高創造力，我們需要開放的思維，不斷嘗試新的方法和觀點。這些實踐經驗和方法對我今后的學習和工作都將起到積極的指導作用。

此外，在培訓中我還結識了很多志同道合的朋友。培訓班上，我和其他參與者互相交流經驗，分享心得，我們共同探討問題、解決困惑，形成了一種團隊合作的氛圍。在這個過程中，我結識了許多有著相同目標和理念的朋友。我們互相鼓勵、共同進步，這種充滿正能量的交流對我產生了很大的影響，讓我更加堅定了提高核心素養的決心。

最后，通過這次培訓，我也意識到培養核心素養是一個長期的過程。培訓結束后，我并沒有立刻具備了所有的核心素養，但我明白了培養核心素養需要時間和努力。我決心在今后的學習和工作中不斷提高自己的思維能力、情感能力、創新能力和人際交往能力，努力成為一個全面發展的人。我還計劃參加更多的核心素養培訓，拓寬自己的知識面，與更多志同道合的人交流，共同進步。

綜上所述，通過這次核心素養培訓，我學到了很多關于核心素養的理論知識，獲得了一些實踐經驗和方法，結識了一些志同道合的朋友，并且明白了培養核心素養是一個長期的過程。我相信，通過不斷的努力和學習，我會不斷提高自己的核心素養，取得更好的成績。核心素養不僅對個人的發展有著重要的影響，也是建設一個更加和諧、創新、富有活力的社會的重要保障。

核心素養下的培訓心得體會篇八

近年來，學校教育不再局限于傳授學科知識，而是更加注重學生的綜合能力培養。為了適應這一變革，我參加了學校舉辦的核心素養培訓。通過一段時間的學習和實踐，我深刻認識到核心素養的重要性以及它對我未來的影響。以下是我對學校核心素養培訓的心得體會。

首先，核心素養的培養幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀。在培訓中，我們接觸了許多優秀的人物和事例，了解了他們的成功之道和他們在人生中的價值追求。通過學習這些榜樣，我明白了一個人的價值不僅僅是取決于他所掌握的知識，還包括他的道德觀念、社交能力、創新思維以及對社會的貢獻。因此，我以懂得感恩、善于合作、樂于助人為準則，努力培養自己的核心素養。

其次，核心素養的培養使我具備了全面發展的能力。在傳統的學科教育中，我習慣于按部就班地完成老師布置的任務，缺乏主動性和創造力。然而，在核心素養培訓中，我學會了主動參與、自由思考和團隊合作。這種教育方式在讓我擁有卓越的專業素養的同時，也培養了我的領導能力、創造能力和解決問題的能力。我不再害怕新的挑戰，而是充滿自信地應對并解決問題，這為我未來的職業發展打下了堅實的基礎。

第三，核心素養的培養提高了我的溝通能力和人際關系。在培訓中，我們經常進行團隊合作和小組討論，這要求我們與同學們積極交流和思考。而且，我們還要與導師和各種合作伙伴保持良好的溝通和合作關系。通過這些實踐，我不僅學會了如何表達自己的觀點，還學會了傾聽他人的建議和意見。在與不同性格、背景的人交往中，我學會了尊重和理解他人，在與同學進行合作時，我也學會了如何平等分工、相互協調。這些溝通和人際關系的能力將對我的人生和職業發展產生重要的影響。

第四，核心素養的培養使我成為一個探索者和永遠學習的人。在傳統學科教育中，我們往往對一知半解，只停留在教材中的知識。而通過核心素養的培訓，我學會了自主學習和探索的方法。我不再拘泥于書本上的知識，而是積極主動地從實踐中學習，通過解決問題和面對挑戰來提高自己。我意識到學習是一個終身的過程，只有不斷學習和充實自己，才能跟上時代的步伐，不被淘汰。

最后，核心素養的培養為我未來的發展打下了堅實的基礎。在競爭激烈的社會中，我們不能僅僅依靠知識來立于不敗之地。相比之下，具備核心素養的人更能夠適應和應對各種挑戰。他們不僅懂得自我管理和自我提升，還具備批判性思維和創新思維，能夠在復雜多變的環境中快速適應和應對。對我來說，核心素養的培養使我具備了成為一個出色職業人士的潛力和基礎。

綜上所述，學校核心素養培訓給我帶來了很多啟示和收獲。它不僅讓我樹立了正確的人生觀和價值觀，提高了我的綜合能力，還培養了我的溝通能力和人際關系，使我成為一個探索者和永遠學習的人。我相信，這些培訓的經歷將對我未來的發展產生深遠的影響，成為我人生道路中的重要一步。

核心素養下的培訓心得體會篇九

隨著社會的不斷發展，人們對于學習的要求也在不斷提高。除了專業知識的要求，更重要的是提高核心素養。為此，近年來，越來越多的企業開始了核心素養培訓。下面，我將分享我的核心素養培訓個人心得體會。

一、認識核心素養

在核心素養培訓中，我們首先要了解核心素養是指能力素質，包括思辨能力、刻意學習能力、情感能力、技術能力和溝通能力等五大品質。核心素養是企業最需要的素養，它能夠幫助公司員工快速適應環境，更好地完成自己的工作目標。

二、提高思辨能力

思辨能力是核心素養中最為重要的一項。在核心素養培訓中，我學到了一些有關思辨能力的方法。首先，我學會了如何做“五為”，即“為什么、怎樣、是否、何時、何地”，通過這些問題來思考事情，幫助我們更好地找到問題并解決問題。其次，我們學習了多角度思考問題的方法，達到在各種角度和角度下分析問題的目的。

三、提高情感能力

情感能力也是核心素養的一項重要內容。在核心素養培訓中，我們學到了如何進行情感管理。我們要根據自己的情感狀態，根據自己的情感狀況，合理管理情感，以便更好地完成工作目標。情感管理還包括更好地與他人交流，建立良好的人際關系。

四、技術能力的提升

技術能力是核心素養中不可忽視的一項內容，同時是比較全面的，它包括了技術能力的方法、技術應用、前沿技術等。在核心素養培訓中，我們學到了各種技能，包括管理技巧、溝通技巧、市場營銷技巧等，在此過程中不斷深化了自己的技術能力。

五、提高刻意學習能力

刻意學習能力是核心素養中的最后一項。在核心素養培訓中，我們學到了如何提高自己的刻意學習能力。我們應該成為不斷學以致用的人，終身學習、不斷進步。只有這樣，才能更好地適應未來的發展。

在這個時代，我們面臨著比以往任何時候都更多的挑戰和機遇。在這個背景下，我們需要提高我們的核心素養。只有通過不斷學習和提高核心素養，我們才能成為實現公司目標的高素質人才。

核心素養下的培訓心得體會篇十

10月24日，我們歷史學科一行六人到xxxx酒店參加學科培訓，剛到酒店門口時，一棵翠綠的盆景樹吸引了大家的目光，“這是什么樹，都深秋了，還這樣綠！”同行的一位老師說。我們大家看了一眼，都很驚訝，然后大家都忙著去登記住宿。

一會兒，一切都安頓好后，已經下午三點多了，我們相約到外面吃飯，再返回酒店時，這一棵樹再次引起了我們的注意，“這究竟是什么樹，我們好好看一看。”我說。當我走近這棵樹，用手摸了一下樹葉，才恍然大悟，原來這樹是假的，葉子都是塑料做的，當然不怕寒冷，即使冬天也是綠的。我們不禁感嘆人類的創造力。“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚”，其中一個老師，順口吟誦起這首詩來。

“剛才我是看到樹干像真樹，才判斷這是一棵真樹，沒想到居然是假的。”聽了這句話，我不由地想：這是用什么材料做的樹干，怎么這么像真樹？于是，我就用手摸了摸。唉！好像是真的。這種情形激發了我的探究欲，我用手切了切樹皮，果然是真樹，我就重新觀察了整棵樹，這次我發現，這是一棵真假結合的樹，它的樹干和樹枝是真的，而葉子是假的。可能是秋天葉子落了，樹沒有了生機，于是酒店的人就把假樹葉捆在真樹枝上，讓小樹依然生機盎然。

一棵小樹，我們認識它經歷了三個階段，先是認為它是一棵真樹，依據是：樹太像真的了，樹干是貨真價實的樹干；第二個階段，我們認為樹是假的，依據是：樹葉是假的；第三個階段，我們才認清楚地認識了這棵樹，它是一棵真樹干，真樹枝，假樹葉的樹。我們的解釋是：“酒店為了讓小樹在秋冬季節依然保持生機，在小樹上綁上了翠綠的塑料枝葉。”

依據的不同，導致了結論的不同。

我們這次培訓的主題是：“如何在課堂教學中落實史料實證素養”。歷史是記載和解釋人類社會發展的具體過程及其規律的學科。歷史解釋的依據便是史料，有一分史料說一分話。沒有依據的結論是主觀臆測。培養學生的實證意識是歷史教學的重要任務之一。依據客觀真實的史料，經過縝密的分析，得出結論是培養實證意識的重要途徑。例如：探究辛亥革命在思想解放方面的歷史意義時，我們可以用以下的史料。

依據材料一，我們看到辛亥革命后民主共和思想得到極其廣泛的傳播，但是不是真的達到“深入人心”的程度呢？下面一則史料會給我們另一種答案。

從這一則材料，可以看到民主共和的革命思想并未達到“深入人心”的地步，因此辛亥革命在解放思想方面的深度和廣度是有限的。我們可以得出的結論是：辛亥革命后，民主共和的觀念得到廣泛傳播。

有一分證據說一分話，孤證不立，多重互證，多方面，多角度搜尋史料，全面客觀地解釋歷史，我們才能得到較為真實的結果，才能讓我們對歷史有一個全面的認識，這樣歷史的智慧才能被我們真正地汲取。

所依據的史料不同，歷史解釋的結果就會不同，依據真實的史料，才能得出接近真實的結論。而對真實結論的追求，是一個不懈努力的過程，隨著史料的不斷增多，歷史結論也在不斷地發生變化。

以前我們對甲午戰爭失敗的原因已經有了結論，但是隨著"經遠艦"的發現，可能對甲午戰敗的原因進行新的解釋，究竟是技術問題，制度問題，文化問題，還是民族精神和國家意識問題，只有找到真正的原因，才能在以后的發展中吸取教訓，避免重蹈覆轍。

核心素養落地的主渠道是課堂，一節課只有45分鐘，我們給學生呈現多少史料，怎么呈現，是實踐中要逐步探索的問題。在課堂上種下學科素養的種子，讓它在學生的意識中生根發芽，慢慢成長。

學科素養的培養是一個長期的過程，五大素養不是機械地組合在一起的，而是一個整體的五個方面。只要有計劃地，逐步培養，就能讓學生的素養在學習歷史的過程中漸漸形成。當學生對司空見慣的小樹，也能用不一樣的方法和意識去解釋時；當學生對從未見過的大樹也能從容地用自己的'能力去分析和認識時，那么讀史明智的目的也就達到了，核心素養也就形成了。

核心素養下的培訓心得體會篇十一

隨著社會的發展，人們對學生的綜合素養要求越來越高。為了培養出更加全面發展的優秀人才，各個學校紛紛進行核心素養培訓。我校也不例外，在最近的一次培訓中，我深入參與其中，并從中獲得了不少心得體會。

首先，培訓的主題通俗易懂，能夠觸及到學生的內心。核心素養被定義為學生在知識、能力、思想品德、文化意識和創新創造能力等方面的綜合素質。這是每個學生應該培養的能力和素養。而我們學校定期舉辦的核心素養培訓，將這些抽象的概念用生動的例子和有趣的案例串聯起來，通過生動活潑的方式向學生們傳授這些知識，讓學生能夠輕松理解和接受。這樣的培訓方式使我深受啟發，也讓我明白了核心素養的重要性。

其次，培訓的內容深入淺出，針對性強。核心素養是一個龐大的概念，涉及到許多方面的內容。而在這次培訓中，老師們將核心素養劃分為不同的模塊，逐一進行講解和討論。無論是思辨能力、合作精神還是環境保護意識，都得到了全方位的培養。這樣的劃分和組織讓學生能夠更好地理解和消化所學知識，也讓我們在學校內外的實踐中能夠更加有針對性地培養自己的核心素養。

第三，培訓的形式多樣，互動性強。為了培養學生的核心素養，培訓采用了多種形式，如小組討論、角色扮演、實地考察等等。這樣的多樣性讓學生們更加主動參與其中，發言和互動的機會增加了，也使培訓變得更加活躍和有趣。在過去的培訓中，我有幸參與了一次實地考察，通過親自參觀和了解，我對環境保護的重要性有了更深刻的認識，并且學會了如何從自身做起，保護好我們的環境。

第四，培訓的效果明顯，實踐性強。一次次的培訓讓學生們能夠在校園內外進行各種實際操作和實踐活動。無論是社區服務、志愿者活動還是科普講座，都能夠讓學生更加直觀地體驗到核心素養的實踐應用和重要性。這樣的實踐讓學生們在實際操作中能夠更好地運用所學知識，培養出實際動手能力和創新創造能力，提升了我們的核心素養。

最后，培訓的效果得到了廣泛認可和贊許。通過參加這次培訓，我深刻感受到了自己的成長和進步。在培訓結束后，學校組織了一次素養展示，讓我們有機會展示自己在此次培訓中的所學所悟，得到了大家的一致好評。不僅如此，許多同學還自發組織起來，將所學知識和技能應用于實際生活中，向社會做出了積極貢獻。這些事實充分說明了核心素養培訓的有效性和價值。

綜上所述，通過參與學校的核心素養培訓，我深有體會地感受到了核心素養對于我們每個學生的重要性。通過通俗易懂的主題、深入淺出的內容、多樣互動的形式、實踐性的活動和廣泛認可的效果，培訓不僅讓我收獲了知識和技能，更重要的是培養了我全面發展的能力和素養。我相信，只要我們將所學所悟付諸實踐，并不斷積累和提升自己的核心素養，我們定能在未來的社會中取得更好的發展和成就。

核心素養下的培訓心得體會篇十二

近年來，思想政治教育在高等教育中的地位日益凸顯，培養學生的核心素養已成為各高校的共同目標。為了提升學生的思政素養，我校舉行了一次思政核心素養培訓。在此次培訓中，我深受啟發，收獲頗豐。下面，我將結合個人經歷和所感所悟，總結出以下幾個方面的培訓心得體會。

一、正確認識思政教育的重要性與目標

在培訓中，我深刻領悟到思政教育的重要性與目標。思政教育不僅僅是一種教育方式，更是一種育人方式。它的目標是培養學生的愛國主義情懷、社會主義核心價值觀、創新精神等。通過引導學生正確理解社會發展的規律，提高他們的綜合素質和思維能力，使他們能夠在未來社會發展中起到積極的作用。只有正確認識到思政教育的重要性，我們才能真正將其落到實處。

二、提高思辨能力與綜合素質

在思政核心素養培訓中，我學會了提高思辨能力與綜合素質。思辨是一種對問題進行深思熟慮、細致推敲的思維能力，它能夠鍛煉我們的邏輯思維和辯證思維能力。培訓中，我們通過討論、辯論等方式，積極思考，不斷追問問題的本質和解決問題的方法，提高了自己的思辨能力。同時，培訓還通過各種實踐活動，增加了我們的社會經驗，培養了我們的綜合素質。通過這種培訓方式，我能夠更好地把握和解決復雜問題，為未來的發展做好準備。

三、增強社會責任感與使命感

思政核心素養培訓將社會責任感與使命感置于培養學生的核心位置。在培訓中，我們深入學習了社會發展的歷史和現狀，了解到社會問題的復雜性和緊迫性。我們被鼓勵要關注社會問題，擔負起自己的社會責任。培訓還通過各類社會實踐活動，讓我們親身感受社會的需要和自身的使命。這使得我認識到，作為一名大學生，我們應該承擔起社會責任，為社會作出自己的貢獻。

四、塑造良好的道德品質與人文精神

在思政核心素養培訓中，我深切認識到良好的道德品質與人文精神對于個人成長和社會進步的重要性。培訓中，我們學習了倫理道德的基本原則和人文精神的內涵，明確了如何做一個有道德良知和人文情懷的人。通過實踐活動，我們將所學知識轉化為行動，并在實踐中不斷完善自我，提高自己的道德品質和人文素養。

五、形成正確的世界觀與價值觀

思政核心素養培訓使我形成了正確的世界觀與價值觀。培訓中，我們深入學習了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義的內涵。通過這些學習，我的世界觀與價值觀得到了深刻的洗禮和轉變，更加堅定了聽黨話、跟黨走的信念。我認識到正確的世界觀與價值觀是一種為人處世、做事辦事的重要指南，只有堅持正確的觀念，才能在實踐中走得更遠，成為德智體美全面發展的新時代青年。

總之，思政核心素養培訓為我提供了一個全面認識自我的機會，使我明確了自己作為一名大學生應該具備的素養和責任。通過這次培訓，我正確認識思政教育的重要性與目標，提高了我的思辨能力與綜合素質，增強了我的社會責任感與使命感，塑造了良好的道德品質與人文精神，形成了正確的世界觀與價值觀。我相信，只要堅持不懈地培養和實踐這些思政核心素養，我們將能夠成為時代的新聞載體，并為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。