每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

人人講安全篇一

在我們的日常生活中，往往會遇到各種突發事件。這些事件可能是自然災害、事故、疾病等，它們都會給我們帶來一定的危險和不便。面對這些情況，我們如何應對，如何保持冷靜、及時有效地處理，這是我們每個人都需要了解的知識。在這篇文章中，我將分享我的應急處理經驗和體會。

第二段：重要性

應急處理不僅僅關乎個人的安全，還關乎整個社會的穩定。在一些突發事件中，往往需要公共資源來解決問題，而我們每個人的應急準備和處理能力都是保證公共資源不浪費、效率高的重要一環。不僅如此，應急處理還能保護我們的財產，減少我們的損失。因此，學習應急處理知識，提高自己的應急處理能力是非常重要的。

第三段：應急處理基本原則

在應急處理中，有一些基本原則是必須遵守的。第一，保持冷靜。面對突發事件，不要驚慌失措，要冷靜、理智，有效的分析情況并采取合適的應對措施。第二，安全第一。在采取任何措施之前，我們必須確保自己和他人的安全。第三，迅速行動。在突發事件中，時間非常關鍵，我們需要快速、果斷地采取行動，減少事件的損失和影響。第四，一定要緊急報警。在一些情況下，我們個人的能力是不足的，我們需要尋求外界的幫助。

第四段：個人應急準備

做好個人應急準備很重要。我個人的經驗是，根據自己的實際情況，在日常生活中多準備一些應急用品，比如備用的水、食物、藥品、手電筒等，以備不時之需。同時，為了更好的應對突發事件，學習相關應急處理知識，比如如何滅火、如何緊急逃生等也非常重要。如果有條件，您還可以參加相關應急課程，提高自己的應急處理能力。

第五段：結論

總之，應急處理不是一件簡單的事情，需要我們在日常生活中保持警惕，提高自己的應急處理意識和能力。希望大家可以從我的經驗中受益，盡可能多的了解應急處理知識，為自己的安全和社會的穩定貢獻一份力量。

人人講安全篇二

在過去的這兩個星期里，我有幸參加了xx第三期公共應急管理培訓班。在培訓過程中，我通過認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，感到收獲很大，體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓期間的收獲和感想。

回顧近兩個星期的學習生活，我深切地感受到這次學習，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰，對指導我日后工作的幫助大、針對性強。具體來說，本次培訓班給我以下幾點感受：

一是組織安排細。這次培訓班充分體現了市委市政府對公共應急管理工作的重視，行政學院以及清華大學的各位老師對培訓班都投入了大量的精力，對課程設置安排以及參訓人員的吃、住等各方面都做了大量的協調工作，做到了精心安排，周密組織，為我們創造良好的學習環境。臨時組成的班委也切實負起了管理、組織、協調、服務等職責，發揮了橋梁和紐帶作用，為我們學員間的交流提供了良好的平臺。

二是培訓規格高。本次培訓班在東莞行政學院集中學習的基礎上，還安排了前往國家最高學府清華大學進行集中培訓，授課老師都是高等學府、國家部委的一批有較高學術造詣的專家學者以及對本領域工作有深入研究的市應急辦、信訪局、地震局、衛生局領導，他們的授課凝聚著大量的知識的結晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著最新和最具實踐經驗的應急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。

三是學習內容精。我覺得本次培訓切實做到了“缺什么、訓什么”的原則對課程進行了合理安排，整個培訓，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強，對于我以后開展應急管理工作將具有很強的指導性和實效性，為日后工作打下良好的基礎。

四是教學計劃實。整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在半個月的時間里，安排了涉及應急管理各項內容、各個環節的13個專題，也有既有集中授課、也有實地考察，整個培訓班安排緊湊，讓我有盡管學習培訓時間短，卻勝讀十年書的感覺。

通過這次系統化的學習和培訓，全面提升了我的應急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業務能力、找準工作定位，都有很大幫助！本次培訓班的收獲，概括起來有以下幾點：

一是認清了形勢，提高了認識。此次學習中老師所講授的內容都緊貼國內外和我市當前最新的應急管理的形勢和研究內容。張勇軍處長的“應急管理工作總結和思考”，王學敏老師的“當前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“中國自然災害形勢與國際應急管理體制”、等多個專題教授，進一步加深了我對應急管理的發展形勢的認識，對當前應急管理所面臨的新挑戰、新問題有了進一步的了解，清楚了自身肩負的使命及責任，責任感和使命感得到進一步增強。同時，通過本次學習，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應急管理體系建設、處置突發事件過程中以前沒有認識到的問題和不足，從而為自己以后工作指明了努力的方向。

二是增長了見識，拓寬了思路。本次培訓授課的老師都來自國內知名大學的專家學者和應急管理的相關部門領導，他們的理論水平高，實踐經驗豐富，教授的各個專題，觀點鮮明，內容生動，論述清晰，啟發性強。一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應急管理領域的研究方向、當前應急管理的熱點問題等方面的了解，對今后進一步拓寬工作思路，實施科學管理具有較強的實踐指導意義，也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應急救援訓練基地，讓我們近距離了解了國家應急管理的具體實踐和做法，進一步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。

三是掌握了知識，提高了能力。由于我對應急管理工作接觸時間短，應急管理知識基礎不扎實，經驗較為缺乏，本次培訓班為我提供了一次系統的學習機會，讓我全面地掌握到應急管理各個領域、各個環節的相關理論和專業知識，對應急管理有了更深一層的理解和領會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強教授講授的“社會群體突發事件應急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發事件應對與危機管理”讓我有效掌握了應對突發事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發事件應急準備與應急預案體系建設”讓我了解到應急預案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關系管理”和張巧莉主任講授的“突發公共衛生事件應急管理”讓我懂得了應對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發事件應對法講座”讓我明晰了應對突發事件時的權利和義務。通過培訓，我的應急管理的知識結構得到了豐富，理論修養得到了增強，業務水平和工作能力得到了提高。

四是促進了交流，加深了認識。這次培訓組織我們到了清華大學進行了集中培訓，讓我們來自各個鎮街的各位學員相聚一起同學習、同生活，讓我們加深了解，增進友誼。同時，也為我們提供了一個相互交流學習的機會，讓我們互相交流工作的經驗和體會，了解各鎮街應急管理工作開展情況，取長補短，共同促進。

可以說這次培訓班的學習，給了我莫大的幫助，不僅把我引進了應急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應急管理思想認識，掌握了一些應急管理工作方法，有效提高了自己的應急管理業務素質；而且使我的應急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學習工作中嚴格要求自己，努力積極學習，不斷總結提高，堅持用理論指導實踐，不斷提高自身的素質，重點提高自己解決復雜矛盾、處置突發事件的能力，把自己盡快培養鍛煉成為一名具備豐富應急管理知識和應急管理技能的干部。

人人講安全篇三

有句話說得好，“人無萬事事事預，境遇未然防災來”。每個人都可能會面臨不同的緊急情況，而怎樣做出正確的舉動具有決定性的意義。在此，我想簡要分享一下我個人在應急棍的使用中的一些心得體會。

第二段：基礎知識

當遇到緊急事件時，大多數人的第一反應是逃離現場，而在逃生的道路上可能會遇到各種難以想象的問題，例如救援過程中難以確定方向等。此時，應急棍的出現就能夠很好地幫到我們。應急棍是一種實用的生活工具，它不但在日常生活中能夠扮演一種自衛武器的角色，而且還能在特殊時期點亮夜路、嚇走野獸或者發出求援信號。它是人們遇到危急時刻所使用的一種多用途的手持裝備，可以幫助我們很好地解決上述問題。

第三段：應急棍的用途

除以上提到的基本用途外，應急棍在其他方面也能夠派上用場。有些應急棍的末端設計有鉤子，可以拆開車窗玻璃或切斷安全帶，在危急時刻救出車上的群眾；其次，應急棍的金屬材質也可以幫助人們點燃篝火或者其他急需發火的場合下。總之，應急棍是生活中必不可少的一個小工具，為人們的安全保障提供了全方位的支持。

第四段：注意事項

雖然應急棍是一種十分實用的救援工具，但我們在使用時仍需要注意一些注意事項。首先，應急棍的外觀與性質直接關系到其優劣因素，購買時應選擇有實體店面銷售的正規廠家產品，以確保品質的可靠性；其次，要提前練習使用應急棍，了解其中的熟練度才能保證在緊急情況下有效地使用。最重要的是，應急棍不是萬能的，我們在使用時需要明確其功能范圍，如減輕信貸壓力，而不是用來適應其他場合。

第五段：總結

總的來說，應急棍是一種重要的自救工具，能夠幫助我們在緊急情況下處理問題。同時，我們在使用時需要注意其技巧和范圍，只有這樣才能真正可以幫到我們在不同情況下需要協助的時刻。希望在未來的發展中，能夠有更多人關注和使用這種實用并寓意深遠的生活工具，帶給社會更多的安全和美好。

人人講安全篇四

為了進一步提高全校師生的安全意識，使廣大師生掌握逃生常識，從而有效確保師生生命安全。學校于3月14日下午3點32在教學區區、4點35在宿舍區進行了應急疏散演練活動。演練緊張、有序進行，并取得圓滿成功。通過此次疏散演練，不僅增強了全體師生的安全意識，同時還掌握了安全疏散的技巧。

學校領導高度重視，成立了應急疏散演練小組，制訂了急疏散演練方案，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，演練小組的領導都給予了很大的關心、支持和幫助。認真審定演練方案，確定演練目的、原則和規模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現場進行指揮，下達演練命令，觀察演練情況，對演練效果進行全面點評。

根據疏散領導小組要求，確定本次疏散演練的主要任務是開展一次應急疏散演練。其主要目的是使每位參與者能掌握應急逃生基本方法，提高自我安全意識，化解危險。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、職責分工、前期宣傳教育、現場勘察和檢查、演練步驟、演練指導、注意事項、疏散圖和集合圖都作了具體的說明。

首先大家學習有關安全的文件，然后由班主任老師和學生一起學習安全疏散基本知識，熟悉緊急疏散路線圖。通過這次的疏散演練，進一步增強了師生的防范意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本方法，以便在突發事故中達到快速、有序、及時、有效的撤離危險區域的效果。演練達到預期效果，最終獲得了圓滿成功。學校將經常性地開展訓練或演練工作，以提高全體師生的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，確保學校安全、健康、有序的發展。

人人講安全篇五

應急棍是一種常用的自衛工具，可以在危急情況下，幫助我們保護自己并保持安全。但是，應急棍不是一種簡單的武器，需要經過專業的訓練和實踐才能靈活運用。在接下來的文章中，我將分享自己使用應急棍的體會，希望可以給大家提供一些實用的建議和經驗。

第二段：掌握正確的使用方法

應急棍的使用方法包括持握、揮舞、指向及攻擊等。在使用之前，首先需要掌握正確的持握方式，保持穩定并準確。然后通過模擬實戰的練習，鍛煉自己的身體協調能力和反應速度，增強應對危險事件的能力。此外，在使用時應注意力度和位置的掌握，力度過大會造成不必要的傷害，位置不準確則可能使攻擊無效。

第三段：如何應對緊急情況

在面對危險場景時，我們需要冷靜、果斷地應對。在使用應急棍時，首先需要察覺周圍的環境和威脅，選擇合適的應對方式。如果能夠迅速擺脫危險，最好不要使用棍來攻擊。如果情況不容樂觀，需要進行自衛，則需要迅速進行反擊。并且一定要牢記，使用應急棍時必須保護好自己，不能暴露自己的薄弱點，避免被敵人利用。

第四段：長期訓練的必要性

使用應急棍需要經過長期的訓練和刻苦的錘煉。只有在通過不斷的實踐，并不斷積累經驗的基礎上，才能夠提升自己的應對能力和反應速度。此外，我們需要定期參加專業的應急棍訓練。只有通過系統的指導和專業的訓練，才能掌握更多的技能和技巧，并且有效地應對不同情況下的威脅。

第五段：個人總結與建議

在持續的學習和實踐中，我意識到，應急棍不僅是一種武器，更是一種保護自己的技能和衛生素養。在面對危險時，我們需要實時判斷和應對，同時不要忘記保護自己，以免掉入陷阱。因此，我們需要不斷地學習、實踐、總結經驗，提高自己的防范能力。最后，我建議大家，學習應急棍不是為了進攻，而是為了防御和保護，同時要保持冷靜和理智，不要輕易使用應急棍，只有在危急情況下，果斷動手，才能確保自身的安全。

人人講安全篇六

根據《20xx年礦井水災事故應急救援預案》要求，為增強安全防范意識和提高應急處置本事，強化應對礦井水災事故的自救和搶險技能，提高快速反應本事、應急救援本事以及協同作戰本事，全面提升抵御水災事故的本事，確保一旦發生水災事故，能夠有效組織、快速反應、高效運轉、臨事不亂，最大限度地減少事故危害，我礦在7月30日早班舉行了井下水害事故演練，現將演練情景簡要總結，匯報如下：

1、經過實戰演練，進一步提高礦井廣大干部、員工的應急救援實戰本事。

2、強化培訓突發事件發生時，事故現場人員撤離速度、撤離路線的選擇和自我保護本事。

3、進下步了解重點職工對預案的學習、應用和應變本事。

4、檢查應急救援的啟動本事，以及各工種在突發事件來臨時的整體協同本事和應急水平。

5、檢查各種應急物資的準備情景是否能滿足應急救援的要求。

演練時間：7月30日早班14：00至15：10分

水害事故地點：六采區末端水倉

14：00接到地測科趙霍生匯報（模擬）：礦井六采區末端水倉因失電造成水泵停運，無法排水。

14：00調度員劉福俠接到電話后及時通知礦領導及有關業務科室負責人。

14：18張巖華匯報涌水量增大，水位快速上漲。

14：19樊總下達命令：要求井下留守搶險、維修排水設施的人員和瓦檢員密切觀測異常氣體，有異常及時匯報并撤離。其余受水災影響的開拓二隊、掘進二隊和開拓準備隊人員全部撤離。

開拓準備隊無人留守，12人全部撤離，14：39分到達三站臺，并向調度室匯報。

掘進二隊留守2人，其余12人撤離，14：40到達三站臺，并向調度室匯報。

開拓二隊留守3人，其余15人撤離，14：56分到達三站臺，并向調度室匯報。

得知人員已全部撤至安全地點后，14：57分總指揮樊啟文命令撤離人員全部出井，在地面工業廣場待命。

14：05由總工程師以及所有生產口管理人員對井下突水進行分析研究，首先末端水倉掌握情景進行排查，對巷道容量、排水管路、排水設施、排水系統、通風系統、供電系統進行計算驗證，同時對控制水災進行物資調撥程度進行分析，并針對突水應急預案完善程度解剖。

（1）末端水倉涌水量為340m3h，末端水倉容積為960m3，該區段巷道標高在+240水平以下。蓄滿水倉蓄滿需2小時48分鐘，末端水倉蓄滿后，涌水可順泄水槽流至6031積水巷，有效匯水容積為3750m3，預計需11小時可蓄滿。

（2）組織隊伍立即搶修排水設備供電系統，盡快恢復供電。

（3）通風系統根據現場水情及時研究通風條件，必要時安設局部通風設施，確保排水巷道能夠正常通風。

（4）調度室、機電科落實應急排水材料準備情景是否可滿足搶險要求。由現場搶險救災組提出應急材料及工具供需，宣傳部跟蹤拍攝，提取各類管件、梅花扳手、活絡扳手、螺絲、襯墊、密封圈等各類應急材料。

15：10，確定受水災威脅區域人員安全撤離，事故可控，總指揮樊啟文宣布演練結束。

3、“3。23”突水事故搶險救災的順利施救，是集團公司領導干部應急處置、救災指揮程序、通信保障本事、物資的調配、運輸、物資供應協作本事的充分體現，為我礦突水事故演練指出了準確的航向。

4、礦井水文地質資料、水情水位監測系統能夠充分發揮作用，為總指揮部供給詳實的水源、水位實時變化，為領導抉策供給科學依據。

本次演習雖然到達了預期的目的，可是也存在一些的問題：

1、部分人員對突發事故的心里準備不足，平時演習少，突發事故要求到現場時，顯得準備不足，有些慌亂。

2、部分科室人員不能保證24小時隨時接聽調度電話，導致部分人員到位時間過長。

3、部分人員沒有認真學習《李雅莊煤礦水災事故應急演習實施方案》，導致到調度室直接進調度指揮部，造成事故總指揮中心顯得混亂。

4、調度信息群發功能軟件存在發送信息時間過長的情景。

5、反應了調度原始記錄存在缺陷，沒有做到“事事有著落、條條有回音、項項有記錄”的調度工作原則。

6、井下參加演練的人員較少，且在井下三站臺進行人數清點，少部分職工只著急下班，配合清點人數時不遵照執行。

1、要進一步健全組織指揮體系，理順部門職責，加強統籌領導，加強日常突發事故演習的培訓學習，做到遇事不驚，心中有數。

2、調度室要加強調度電話的查崗制度，嚴格執行調度電話24小時開機制度，嚴格考核；提議提升調度信息群發功能軟件，加快調度信息化建設；調度室要加強調度原始記錄的日常管理，真正反映礦井人員的素質和礦井的管理水平。

3、參與救援必須要有自已的加工體系，在應急救援搶險救災實施中，應全部投入人力、物力、財力；尤其是專業的'技術工人，專用的小型加工工具如：電焊、氧焊、切割機、礦用砂輪機、小電鉆等。

4、六采區末端正式排水系統與六區強排系統正在建設中，僅有可靠的系統才能保證礦井的安全生產。結合“3。23”出水事故教訓給人以啟迪，必須認真落實礦井防治水每一項日常工作，并建立健全水文地質資料。

1、本次演習是礦井各級人員對突發事件時的快速反應和應急處理本事真實反映，不僅僅是演習的過程，更是一個學習和鍛煉提高的過程，經過本次水災事故演習，提高了礦井各級人員對突水事件的應急處理本事，為礦井安全有序的生產供給了保障。

2、由于我礦六采區末端水倉現正常出水量為340m3h，且面臨具大的挑戰，一方面為六采區末端水倉倉容量僅為850m3h，并且水倉為毛斷面，受水浸泡后很容易造成水倉堵塞水泵或是水倉報廢，六采區排水系統癱瘓。另一方面，目前的排水系統為臨時排水系統，投入很多的人力、財力，并且隨時處于危險的邊緣，沒有任何抗風險的本事。以前的突水事故演練只是虛擬的事故，而現今六采區時時面臨著這樣的威脅，令人難以心安。

人人講安全篇七

段一：引言（200字）

應急法心得體會，是對應急法實施過程中的經驗與感悟的總結，對于我們加強應急工作具有重要意義。應急法是我國應對突發事件和自然災害的法律基礎，旨在保障國家安全和人民生命財產安全。我作為一名普通市民，也親身體驗了應急法的執行，獲得一些寶貴經驗。下面我將從責任意識、應急預案、應急救援、社會參與和法律宣傳這五個方面，總結我的心得體會。

段二：責任意識（200字）

在應急法實施過程中，責任意識被視作關鍵因素。個人與組織都應擔負起自己的責任，積極參與應急工作。作為普通市民，我認識到自己在應急事件中的責任。通過學習應急法，我了解到在突發事件中，我應該保護自己的生命安全，同時遵守政府的指導，積極配合有關部門的工作。曾經有一次，臺風襲擊我所在城市時，我及時關閉門窗，采取安全措施。這不僅對我自己的安全負責，也減輕了救援部門的工作壓力。因此，培養責任意識是應急法執行的基礎。

段三：應急預案（200字）

應急預案是應對突發事件的重要工具，也是一種行動指南。在我參與的應急演練中，我深刻體會到預案的重要性。只有提前制定并熟悉預案，才能在事發時作出正確的反應。例如，當某個公共場所發生火災時，大家都緊急逃生，并按照預案集合到指定地點，確保自己的安全和團隊的整體安全。另外，預案還需要實時更新，以適應不斷變化的應急需求。只有科學合理的應急預案，我們才能更好地應對突發事件。

段四：應急救援（200字）

應急救援是應急法實施的重要環節。在我所處的社區，我們開展了應急救援演練活動。通過這次活動，我明白了救援就是一項艱巨的任務，需要有關部門和志愿者的共同努力。在演練中，我們組織成立了臨時救援隊伍，采取協同行動。有人負責疏散群眾，有人負責搜救被困人員，還有人負責提供緊急救護等。這次救援演練讓我們在實踐中積累了寶貴的經驗，提高了應對突發事件的能力。

段五：社會參與和法律宣傳（200字）

應急法的實施需要廣泛的社會參與和法律宣傳。在我所參與的應急法宣傳活動中，我認識到公眾的知識水平和應急技能很關鍵。我們通過小型講座、宣傳冊等形式傳達應急法和應急知識，提醒大家關注應急法律法規，增強應對突發事件的能力。同時，我們也號召各個社區、單位和個人積極參與應急工作，建立起一個社會化的防災減災機制。

段六：總結（200字）

通過參與應急法相關活動，我對應急工作有了更清晰的認識，也積累了一些寶貴的經驗。責任意識是應急法執行的基礎，應急預案的制定和更新是應對突發事件的關鍵，應急救援是保障人民安全的重要環節，社會參與和法律宣傳是建立一個有效的防災減災機制的核心。通過我們每個人的努力，相信我們能夠在應急工作中更加高效地行動，確保人民的生命財產安全。

人人講安全篇八

參加為期7天的應急管理培訓班，讓我受益匪淺，感受頗深。通過本次學習，進一步掌握突發應急事件的處置應對，強化預案管理有了進一步深刻認識，同時對國家及油田針對突發應急事件的關法律法規、標準規范、司法解釋的學習、從而提高應急管理能力，企業面對突發事件和新聞危機管理的應對處置，以下淺談自己的心得體會。

最近幾年的情況突發事件頻率發生，造成造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。為此政府相關部門為了預防和減少突發事件的發生，控制、減輕和消除突發事件引起的嚴重社會危害，規范突發事件應對活動，保護人民生命財產安全，維護國家安全、公共安全、環境安全和社會秩序從法律層面給予保證，出臺《中華人民共和國突發事件應對法》，目的為了預防和減少突發事件的發生，控制、減輕和消除突發事件引起的嚴重社會危害，規范突發事件應對活動，保護人民生命財產安全，維護國家安全、公共安全、環境安全和社會秩序。從突發事件的預防與應急準備、監測與預警、應急處置與救援、事后恢復與重建等應對活動作了明確的相關要求和規定。

減緩事故的影響或后果的嚴重程度，從長遠看，低成本、高效率的預防措施是減少事故損失的。

預防與應急準備工作主要從建立健全突發事件應急預案體系、建設應急基礎設施和應急避難場所、排查和治理突發事件風險隱患、組建培訓專兼職應急隊伍、開展應急知識宣傳普及活動和應急演練、建立應急物資儲備保障制度等方面著手開展工作。這些方方面的細致的工作奠定了我們對應急管理的基礎，這就要球我們最基層的員工做好日常的本職工作，建立日常的巡視巡查制度，保證我們的應急演練如實開展、應急物資儲備齊全，并能有效使用，起到應急情況下正常工作。

公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會、恢復秩序作用；另一方面可以降低政府處理成本。

應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產生活才能平安幸福。

安全生產法等法律法規要求企業在生產安全事故信息方面進行如實報告和信息公開，這就必然有媒體的介入，因此如何及時正確的處理新聞危機成為我們面臨的新的尖刻問題，危機已經成為企業的常態。我們意識到要建立有效的新聞發言人制度，專門機構處理公共關系，加強統籌謀劃，整合相關資源，健全宣傳工作機制，主動傳播企業聲音，講好石油故事。完善新聞發言人制度，主動發聲、釋疑解惑。創新傳播方式，不斷提升輿論引導的針對性實效。其次企業也該有良好的誠信態度。必須快講事實，慎講原因，不能撒謊，及時回應，實事求是。重視互聯網，必須連續的提供全面的權威的原始的信息，所以要用好互聯網。互聯網是全天候的新聞發布會，是一個成本最低的發布會。再者進行模擬演練、積累經驗。分清敵友的基礎上以不同方式處理，一種是主流媒體，他們給企業做新聞，是政治任務。對待這種媒體要尊敬有加，根據記者需要提供各種便利。另一種是以自身利益為目的，不擇手段侵犯企業利益，是企業經營的對立面。

對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。這次的學習使我收益匪淺，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。更新知識、提高素質，增強應急管理能力。

人人講安全篇九

第一段：一、應急法的背景和意義（200字）

應急法是指在突發事件發生時，政府利用法律手段調動一切力量、組織一切資源，以迅速有效地采取措施應對災害和其他突發事件，保障人民生命財產安全。應急法的頒布實施，是我國法律體系的重大補充，對強化突發事件應對能力，提升國家治理能力具有重要意義。

第二段：二、應急法的核心內容（200字）

應急法的核心內容主要包括突發事件的分類和報告、應急預案的制定和實施、應急資源的調配和保障、國際合作和對外援助等方面。通過建立和完善應急管理制度，提高突發事件應對能力，減少災害損失，保障人民生命財產安全。同時，應急法還規定了政府和公民的責任和義務，對于防范和應對突發事件起到了指導和保障作用。

第三段：三、應急法的改革與完善（200字）

從實施以來，應急法取得了顯著的成效，但也暴露了一些問題。一是相關法律法規的配套不完善，制約了應急法的有效實施。二是應急管理體制機制還不夠完善，需進一步加強協調和合作。三是應急能力和技術手段還需進一步提升，以更好地應對突發事件挑戰。未來，我們應當加強對應急法的學習和宣傳，加強應急管理隊伍建設，不斷推進應急法的改革與完善。

第四段：四、應急法在實踐中的體會（300字）

實踐證明，應急法在突發事件中發揮了重要作用。首先，應急法明確規定了組織機構和職責，提高了應急響應效率。其次，應急預案的建立和實施，使得處置突發事件更加科學合理，并能夠快速有效地動員各種資源。再次，應急法強調了信息的共享和傳遞，在突發事件應對中起到了重要的信息化支撐作用。同時，應急法還明確規定了社會各界的義務，加強了人民群眾的自救互救意識，促進了公眾的安全教育和自我保護技能的提高。

第五段：五、展望未來的應急法（300字）

未來，我們應該進一步加強應急法的宣傳和解讀，提高廣大公民的法律意識和自我保護能力。同時，加強應急法的法律監督和執行力度，確保應急法的有效實施和執行。此外，應大力加強科技投入，提高應急能力和技術手段，不斷提升突發事件應對的能力和水平。加強國際合作與對外援助，拓展應急資源，共同應對全球突發事件挑戰?？傊瑧狈ㄊ且豁椫匾姆煞ㄒ?，在維護社會安全穩定和人民生命財產安全中發揮著重要作用，我們有信心和決心在全面建設社會主義法治國家的進程中，進一步推進應急法的改革與完善。

人人講安全篇十

單位開展應急培訓可能會要求培訓人員寫心得體會，那么，以下是小編給大家整理收集的應急

培訓心得體會

為了提高應對突發事件的能力和應急管理干部的綜合素質，進一步提升應急管理工作水平，公司舉辦了為期5 天的培訓班。下面談談個人體會。

一、認清突發事件的內涵。突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發事件應對法的核心目的是為了應對突發公共危機。二是具有突發性和緊迫性。突發事件的發生往往是突如其來，如果不能及時采取應對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發事件的本質特征，一旦發生本法所稱的突發事件，就會對生命財產、社會秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公 2 權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對。

應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善

應急預案

三、提高處置突發事件的能力。應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，培養危機意識。

為期三天的學習培訓結束了，對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。這次的學習使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。

事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對。

項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協同配合工作。健全應對突發公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。第五，積極開展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力；深入開展應急專題培訓，特別要加強對公務員進行專題教育及應對和處置突發事件的培訓，全面提升應對管理水平。

質的應急管理體系也成為可能。第三、穩定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會、恢復秩序作用；另一方面可以降低政府處理成本。應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產生活才能平安幸福。

在過去的這兩個星期里，我有幸參加了第三期公共應急管理培訓班。在培訓過程中，我通過認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，感到收獲很大，體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓期間的收獲和感想。

一、 本次培訓班的總體感受。

回顧近兩個星期的學習生活，我深切地感受到這次學習，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰，對指導我日后工作的幫助大、針對性強。具體來說，本次培訓班給我以下幾點感受：

班委也切實負起了管理、組織、協調、服務等職責，發揮了橋梁和紐帶作用，為我們學員間的交流提供了良好的平臺。

二是培訓規格高。本次培訓班在東莞行政學院集中學習的基礎上，還安排了前往國家最高學府清華大學進行集中培訓，授課老師都是高等學府、國家部委的一批有較高學術造詣的專家學者以及對本領域工作有深入研究的市應急辦、信訪局、地震局、衛生局領導，他們的授課凝聚著大量的知識的結晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著最新和最具實踐經驗的應急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。

三是學習內容精。我覺得本次培訓切實做到了“缺什么、訓什么”的原則對課程進行了合理安排，整個培訓，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強，對于我以后開展應急管理工作將具有很強的指導性和實效性，為日后工作打下良好的基礎。

四是教學計劃實。整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在半個月的時間里，安排了涉及應急管理各項內容、各個環節的13個專題，也有既有集中授課、也有實地考察，整個培訓班安排緊湊，讓我有盡管學習培訓時間短，卻勝讀十年書的感覺。

二、本次培訓班的收獲。

通過這次系統化的學習和培訓，全面提升了我的應急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業務能力、找準工作定位，都有很大幫助！本次培訓班的收獲，概括起來有以下幾點：

一是認清了形勢，提高了認識。此次學習中老師所講授的內容都緊貼國內外和我市當前最新的應急管理的形勢和研究內容。張勇軍處長的“應急管理

工作總結

了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應急管理領域的研究方向、當前應急管理的熱點問題等方面的了解，對今后進一步拓寬工作思路，實施科學管理具有較強的實踐指導意義，也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應急救援訓練基地，讓我們近距離了解了國家應急管理的具體實踐和做法，進一步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。

三是掌握了知識，提高了能力。由于我對應急管理工作接觸時間短，應急管理知識基礎不扎實，經驗較為缺乏，本次培訓班為我提供了一次系統的學習機會，讓我全面地掌握到應急管理各個領域、各個環節的相關理論和專業知識，對應急管理有了更深一層的理解和領會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強教授講授的“社會群體突發事件應急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發事件應對與危機管理”讓我有效掌握了應對突發事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發事件應急準備與應急預案體系建設”讓我了解到應急預案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關系管理”和張巧莉主任講授的“突發公共衛生事件應急管理”讓我懂得了應對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發事件應對法講座”讓我明晰了應對突發事件時的權利和義務。通過培訓，我的應急管理的知識結構得到了豐富，理論修養得到了增強，業務水平和工作能力得到了提高。

四是促進了交流，加深了認識。這次培訓組織我們到了清華大學進行了集中培訓，讓我們來自各個鎮街的各位學員相聚一起同學習、同生活，讓我們加深了解，增進友誼。同時，也為我們提供了一個相互交流學習的機會，讓我們互相交流工作的經驗和體會，了解各鎮街應急管理工作開展情況，取長補短，共同促進。

可以說這次培訓班的學習，給了我莫大的幫助，不僅把我引進了應急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應急管理思想認識，掌握了一些應急管理工作方法，有效提高了自己的應急管理業務素質；而且使我的應急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學習工作中嚴格要求自己，努力積極學習，不斷總結提高，堅持用理論指導實踐，不斷提高自身的素質，重點提高自己解決復雜矛盾、處置突發事件的能力，把自己盡快培養鍛煉成為一名具備豐富應急管理知識和應急管理技能的干部。

為規范轄區突發公共衛生事件應急處置程序，全面提升衛生應急隊伍能力，我院于3月13日在三樓會議室舉辦了衛生應急業務知識培訓，參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各村衛生室負責人共計66人。 我院高度重視突發公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設，這次培訓由我院董宜華副院長主持，他充分肯定了我鎮在突發公共衛生應急處置方面取得的成績，同時也提出了一些需要改進的問題，突發公共衛生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時可能嚴重影響公眾健康和社會穩定。因此，要應高度重視應急隊伍建設，常抓不懈，提高突發公共衛生事件處置能力：成立專業的應急隊伍，打造一支精銳的預備役隊伍；完善應急物資儲備；做好日常培訓工作，包括相關應急預案的編制與演練、現場流調、健康教育及傳染病疫情應急處置工作。最后，他要求大家要提高認識，加強衛生應急演練和培訓，貼近實戰，練就一支拉得出去、能成功處置突發公共衛生事件的強有力的應急隊伍，為有效應對突發公共衛生事件、保障全縣人民身體健康做出應有貢獻。

李建河副院長就突發公共事件及突發公共衛生事件的概念與特征，衛生應急管理的參與主體及客體；關于突發公共衛生事件的相關法律法規的衛生應急實用條款；傳染病與突發公共衛生事件網絡直報系統的概念、構成、應急機制、醫療機構報告的內容和程序；群體不明原因疾病等的概念、特點、分類與防控傷病者的現場緊急的醫療處理原則，創傷生命支持，心肺復蘇，傷病者的轉運原則；現場個體防護的概念、原則與方法，各種突發事件必先，逃生的原則與方法等內容進行了精彩生動的授課。

通過這次培訓，進一步豐富了衛生應急隊伍處置知識，提高了處置本領，增強了整個隊伍人員應急作戰能力，為有效應對全鎮突發公共衛生事件提供了技術支持。

人人講安全篇十一

“生命只有一次，但如果你活得精彩，一次就足夠了?！边@是茅盾先生說過的一句話，也是我常常掛在嘴邊的一句話。因為我們的人生只有一次，所以我們應該好好把握每一個機會，珍愛每一份感覺。而在一次意外事故中，急救人員的到來往往能決定生死。所以，我參加了應急班的學習，成為了一名志愿者。在這過程中，我深刻地認識到了應急班的重要性，并且和很多志同道合的人成為了好朋友。下面是我的總結和收獲，希望能夠給大家帶來一些借鑒。

第二段：學習收獲

在應急班的學習中，最吸引我的是課堂上的演示。教練員詳細地講解了如何處理突發狀況，如何正確使用急救器材等等。我也通過紙上練習和模擬情境練習，掌握了不少應付突發情況的技巧，比如做心肺復蘇等方法，更加自信地面對意外狀況。在學習期間，我還結交了不少志愿者同伴，志同道合的我們在互幫互助中相互提升。

第三段：實踐經驗

在應急班的學習結束后，我便開始了志愿服務。在長達半年的時間里，我參加了不少活動，見識了不少意外情況。因此，我積累了不少實踐經驗。其中，最需要注意的是在處理現場狀況時不要驚慌失措。過度的焦慮和害怕常常會導致處理事情的效率變得極低。我還學習到了應對骨折、休克、窒息等不同類型的傷害的技能。在處理狀況前，我會先考慮情況的嚴重程度，主動地采取有效的措施，以減輕傷者所受到的痛苦。這樣不僅可以有效地處理狀況，同時也能提升患者對我們的信任度。

第四段：溝通技巧

在應急班的學習中，我學到了一些溝通技巧。在處理意外狀況或困難調解等活動中，這些技巧尤為重要。善于與人溝通的人可以更快速地與傷者、病人或其他志愿者建立聯系，讓大家在溝通中得到更好的理解和支持。通過學習溝通技巧，我在處理狀況、理解病人需要和與志愿者同伴交流時均能更加準確、有效地傳達信息。

第五段：感悟和建議

參加應急班學習、成為一名志愿者對我來說是一次難得的機會，它增強了我面對突發事件的信心與勇氣。在義務服務、志愿服務中，有時不那么順利的情況難免會出現，但卻讓我學到了在壓力下仍然保持鎮靜、冷靜應對的能力。因此，我感覺真正的應急班之路，也需要人們敢于直面狀況，堅持自己的信念，不斷的學習與實踐。如果您有興趣成為一名應急班的志愿者，我想說的是，只要你有熱心，你就可以參加應急班，無論你是哪一行業，我們每個人都可以為社會盡一份心力。同時，我也希望大家在生活中注意安全，保護好自己和家人的的生命財產安全，讓我們共同為一個更加美好的世界努力奮斗！

人人講安全篇十二

按照上級有關部門的要求，20xx年5月份為應急預案演練月（以下簡稱演練月）。我校以演練月為契機，堅持安全第一，預防為主。著力構建和諧、平安學校，大力營造關注安全，關愛生命的濃厚氛圍，經過演練月活動，強化師生的安全意識，提高師生緊急避險，自救自護本事。

學校進取響應，認真制訂活動方案，周密部署，嚴格落實一把手職責制，扎實開展應急預案演練月活動。

學校以演練月為契機，利用國旗下講話，學校廣播、墻刊班報、宣傳欄、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座、安全知識競賽等形式，宣傳貫徹有關安全生產應急管理的法律法規和《生產安全事故應急演練指南》，推動應急演練活動深入開展，提高師生的防范意識和應急本事。

學校依據案演練月活動方案的要求，認真做好應急預案的論證，確保應急預案的科學性、可操作性及安全性。并于5月20日進行應急預案演練。經過演練進一步明確各職能組應急管理工作職責，提高相關部門和應急救援隊伍協同應對本事，掌握社會各類應急資源，推動應急救援體系建設。要從提高構建和諧、平安學校管理本事，促進社會和諧發展的高度，加強對演練月活動的領導，精心組織、廣泛動員，扎實有效地開展好演練月活動。

學校經過應急預案演練，及時發現應急管理工作存在的問題，強化制度建設，完善學校應急預案，補充應急裝備。進一步加強對危險源監測監控，提高師生風險意識和自救互救本事。

人人講安全篇十三

為提高教師自救、互救的'能力，增強教師的安全意識及應對突發意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應急能力，完善學校應急機制，這幾天，寧波教育學院給我們省骨干老師安排了“救護員急救技能”培訓。

本次培訓內容包括兩個方面:

一、救護新概念、心肺復蘇，運用不同種類滅火器撲滅大火的知識講座。

二、發生緊急狀況時的實際操作方法。

首先，徐醫生為我們講解了何為心肺復蘇搶救:心肺復蘇又稱cpr，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，在我國，人們對于這一技術的掌握不足10%，而成功率更是遠遠低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。接著，徐醫生又用幽默風趣的語言為大家做了一個簡潔、全面的講課。又因為關注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，徐醫生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術和成人心肺復蘇術的不同之處及應重點注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的掌握而不單單只是了解，徐醫生又請部分教師上臺進行心肺復蘇實際操作，而臺下的老師們協同徐醫生負責監督檢查。這樣，讓大家在一個理論的基礎上又有一個全面演練從而完全掌握技能的機會。進一步增強了教師對緊急施救認識，提高了老師的安全意識和安全素質，強化了責任意識。

在學習過程中，我們通過親自動手操作，掌握了心肺復蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學習，了解了各類突發事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護知識有了更加全面系統的了解。

應急救護是每個人必須掌握的技能，當人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應該活血活用，回去馬上組織全園教師進行緊急救護技能培訓，增強老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護能力，加強幼兒園安全工作，提高安全意識。以后也將繼續開展多方式的演練，做好急救技術的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。

人人講安全篇十四

作為一名志愿者，我加入了本地的應急班。通過這段時間的參與，我的收獲太多了。想要記錄下來，也想和大家分享一下我的應急班心得體會。

一、入班心境

當我加入應急班時，剛開始，我并不知道自己需要去做什么。我想，這可能就是所有新入班的志愿者會有的想法吧。但是，當我從應急班的帶班老師那里聽到 “應急班就是要時刻保持警惕，做好預案準備，萬一有什么突發事件，我們就要立刻行動” 的時候，我才意識到我們的所做的一切都是為了能夠在危機時刻盡可能地保護更多的人和財產安全。這種責任感讓我不得不很快適應了這工作。

二、應急培訓

志愿者的培訓不僅僅是為了能夠勝任應急工作，同時也能讓我們在平時的工作生活中既能自保，也能幫助他人。培訓過程中，我們學習了很多針對突發事件應對的基本知識和技能，例如滅火、緊急診療、人群疏散等方面的知識。通過外教專業的講解，我們這些普通人也能學習到一些突發事件中的進退有據、有條不紊的應急技巧。不管是在工作場所還是在生活中，都能在關鍵時刻更加從容應對突發事件。

三、日常值班

每個應急班成員都要參與日常值班，時刻保持加強值班意識，又要時刻保持一種警覺的狀態。每次值班之前，我們都會仔細檢查值班器材，審核資源，準備好應對煤氣泄露、火災、地震或其他突發事件的程序和應急預案。雖然每次值班可能都是平穩無事的，但是當我們必須要做好井井有條的準備，以此來應對各種突發事件。我們訓練得越多，或許就意味著實際情況下的應對效果就越好。而這些準備與訓練的工作，真正能讓我們對極端環境下出現的問題更具有抵御力與適應能力。

四、志愿者的付出

很多人都會用一句話來形容也許就是志愿者的經歷：“所謂志愿者，就是一群無私的貢獻和幫助別人的人，這群人將自己的時間和精力投入到這自愿管理中來。” 可是，這種精神更具有付出和奉獻的義務感，志愿者的職責和使命感是極強的，在這里，我們的主要任務就是以行動來給社區中的人們帶來安全，并為社區創造和發布必要的安全信息，讓他們了解突發事件的種類，以及如何應對和逃生。這種無私奉獻的精神，也是一種奉獻精神。

五、再創未來

加入應急班后，我們不僅能夠為突發事件應對做出自己的貢獻，更重要的是讓我們十分珍惜和關愛我們周圍的社區。理解和培養應急意識，告訴更多的人，讓更多的人意識到現實環境下突發事件的存在，以及應對措施的重要性。我們希望能夠通過我們的付出和努力，以及社會各界的共同支持下，為社會的健康、繁榮和發展做出一份努力和貢獻。

加入應急班的這段日子是我人生中難得的經歷，我將會繼續不斷學習，持續打磨自己的技能，創造更好的版面，讓我們的應急志愿者服務更加疆疆縱域，影響更廣的社會群眾。我相信一定會有更多積極的分子愿意加入應急班的工作，與我們一起推進這一宏偉的公共效益工程。

人人講安全篇十五

生命重于泰山，關于火災的災難越來越多，我們不得不防范起來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。

今天早上我們學校舉行了一次“消防演練”，我們早早的準備好了一條濕毛巾，突然一聲警報聲響起，我們班迅速整好隊后，我們跑向操場，一路上我們用毛巾捂住鼻子，防止煙霧進入鼻孔。到了操場上，接下來領導講話，校領導說：“同學們，災難是無情的，在一所黑龍江的公司中研究著一種藥品，因為操作不當，引起了一場巨大的火災，84人受傷，74人死亡，84人受傷，94輛汽車受損?！蔽覀兟牭竭@個詞大吃一驚，我們應該多多注意防范意識，緊急情況下的逃生，絕不僅僅是速度的較量，保持清醒的頭腦和良好的秩序才是關鍵的關鍵，否則必然會導致場面的'混亂，不僅傷害他人，也一定會傷害自己。所以遇到突發事件，保持冷靜是至關重要的。

同學們，火電無情，安全第一，我們應該樹立生命至上、預防在先的思想，提高安全防范意識，學習安全知識，提高自救，自護能力，把安全放在第一位。

作為一名小學生，我們現在沒有能力，也不可能去解決這催人淚下的一幕幕，但我想，在此呼吁大家重視消防知識，從我做起！共創美好的家園！