人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風心得實用篇一

師德師風是教育工作者的基本要求，關系到教育事業的發展和學生的成長。作為一名教師，我們應該時刻保持良好的師德師風，以身作則，為學生樹立正確的榜樣。以下是我對于師德師風的心得體會。

首先，作為一名教師，我認為最重要的是敬業精神。教師是學生學習生活的引路人，只有全心全意地投入教育事業中，才能為學生提供更好的教育服務。因此，我始終保持對教育事業的執著和熱愛，不斷提高自身的教育水平和專業素養。我積極參加各種教育培訓和學術研討活動，不斷更新自己的教學理念和教育方法，以求更好地滿足學生的需求。

其次，做為一名教師，要具備良好的道德品質。師德涵蓋了教師在職業生涯中的行為準則及職業道德要求。我始終堅持以德育人，注重培養學生的道德情操和品德修養。在日常教學中，我注重讓學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們的社會責任感和公民意識。同時，我也注重自身的自律和修養，時刻保持一個良好的社會形象，給學生以正面的影響力。

第三，作為一名教師，我們要注重師生關系的建立和維護。與學生良好的師生關系是教育有效的前提之一。我始終尊重學生，平等對待每一位學生，注重與學生的溝通和交流。我關心他們的成長和發展，盡力去理解他們的需求和困惑，并給予積極的幫助和指導。同時，我也鼓勵學生之間的積極交流和合作，營造一個和諧的班級氛圍。

第四，教師在課堂教學中應注重個人素養的提升。課堂教學是教師與學生互動的重要平臺，合理的教學方法和過硬的個人素質可以更好地促進學生的學習效果。我積極改進課堂教學方法，借助現代技術手段去豐富教學內容和形式，并根據學生的不同特點和需求進行個性化教育。同時，我也注重研究和探索教學理論，提高自身的教學水平，以提供更優質的教學服務。

最后，作為一名教師，我們要不斷反思和修正自己的不足。任何人都不是完美的，作為教師更需要不斷地進行自我反思和修正。我經常回顧自己的教學過程，總結經驗教訓，尋找問題所在，并積極主動地進行改進。同時，我也樂于聽取他人的建議和意見，不斷吸收新的知識和成果，以不斷提高自己的教育理念和教育能力。

總之，作為一名教師，我深知師德師風對于教育事業的重要性。在今后的教育工作中，我將時刻保持敬業精神，堅守良好的道德品質，注重師生關系的建立和維護，提高個人素養和教學水平，并不斷反思和改進自己，為學生的成長和發展貢獻出我自己的力量。

師德師風心得實用篇二

師德師風對一個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

師德師風心得精選篇4

師德師風心得實用篇三

透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

師風師德心得（精選篇2）

師德師風心得實用篇四

師德師風是教育工作中的重要組成部分，它是教師自身道德修養和職業行為規范的反映。作為一名教師，我深有體會地認識到，只有秉持正確的師德師風，才能更好地履行自己的職責，為學生的成長和教育事業的發展做出貢獻。以下是我在教育工作中的一些體會與感悟。

首先，作為一名教師，我始終堅持道德修養的重要性。作為學生的榜樣和引路人，我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標準。我相信，只有我們自己更加尊重道德底線，才能在教育工作中對學生起到積極的引導作用。在我看來，教師的道德修養包括三個方面：一是要有高尚的品德，要為人師表，做到言行一致；二是要有良好的職業操守，要尊重職業規范，不以權謀私，不利用職務之便謀取私利；三是要注重自身的生活修煉，要有良好的生活習慣和規律的作息，養成健康的生活態度。

其次，作為一名教師，我始終堅持師風建設的重要性。師風是教師在教育實踐中形成的一種穩定、一致的工作作風和行為規范。我認為，師風建設首先需要教師具備良好的職業素養，要不斷學習并更新自己的知識儲備，以提高自身的教學能力和專業水平。其次，師風建設還需要教師們兢兢業業，勤勤懇懇地對待每一堂課，爭取在每個孩子身上都培養出一份愛和興趣。最后，師風建設也需要教師細致入微的教學管理，要注重教育過程中的管理和檢查，保證教育的質量和效果。

再次，作為一名教師，我始終堅持自身修養的重要性。教育工作者的自身修養包括心靈修養和身體修養兩方面。心靈修養是指教師在日常生活中培養健康、積極的心態，塑造樂觀、陽光的人生態度。在教育工作中，我們往往面臨著許多困難和挑戰，只有保持良好的心態，才能更好地面對和解決這些問題。身體修養則是指教師要注意平衡工作和生活，保持良好的身體狀態。只有身體健康，才能更好地投入到教育工作中，為學生提供更好的教育服務。

最后，作為一名教師，我深深體會到熱愛教育事業的重要性。教育是一份充滿挑戰和責任的職業，但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣。我熱愛教育事業，熱愛和孩子們在一起的時光，這種熱愛使我在教育事業中感受到巨大的滿足感和成就感。我相信，只有教師們真正熱愛教育，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業中，為學生成長提供最好的幫助和引導。

總之，師德師風是教育工作中至關重要的一環。作為一名教師，只有秉持正確的師德師風，才能更好地為學生的成長和教育事業的發展做出貢獻。只有道德修養、師風建設、自身修養和熱愛教育事業這四個方面相互結合，我們才能成為一名優秀的教師，為社會培養出更多有才德兼備的優秀人才。

師德師風心得實用篇五

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子成長中的標桿，教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化地影響著孩子們。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單的談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

師德師風心得實用篇六

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

師風師德心得（精選篇5）

師德師風心得實用篇七

師者，人之師也。作為一名教育工作者，從教多年的我深知，侍師風和德行的重要性。在教育教學的過程中，我不斷思考，不斷總結，對侍師風和師德進行了一系列的思考與實踐。下面將從師德的力量、侍師風的具體體現和自我修養三個方面，談一下我對“侍師風師德”的心得與體會。

第二段：師德的力量

作為教師，師德是我們的靈魂。擁有良好的師德，不僅可以提高教學質量，更重要的是可以對學生的身心發展起到積極的推動作用。我始終把學生的發展放在第一位。關心每個學生的成長，認真傾聽他們的困惑和苦惱，鼓勵他們勇敢面對挫折，從中成長。我始終秉持著良好的師德，激發和引導學生的潛能，幫助他們解決問題。這股力量，不僅在學業上幫助到學生，更助他們成為有擔當、有情懷、有責任感的人。

第三段：侍師風的具體體現

侍師風是師德的具體體現，是人格修養的一種表現。在教育教學中，我時刻以身作則，注重言行舉止的規范與謙和、尊重的態度來對待每一個學生。在課堂上，我總是保持著激情和耐心，引導學生思考問題，激發他們的學習動力，鼓勵他們積極參與討論。在生活中，我與學生保持著親切的交流，端正的態度以及真誠的關懷使我贏得了學生們的信任和尊重。因此，侍師風的具體體現是師德的象征，只有將師德內化于心，才能在教育教學中發揮出真正的價值。

第四段：自我修養

作為一名教師，除了師德和侍師風的具體體現外，我還深感自我修養的重要性。教育是一門高尚、神圣的事業，只有自己修養好了，才能更好地影響和引導學生。我經常進行自我反思，嚴格要求自己。我會時常閱讀教育相關的書籍、參加一些教育培訓和學習班，不斷充實自己的知識和提高自己的思想境界。同時，我還注重與同事的交流與學習，互相促進，共同提高。通過自我修養，我更加深刻地認識到教育事業的重要性，也更加明白了努力做好自己對于學生和社會的意義。

第五段：結尾

總之，侍師風和師德是教師的核心素養。只有具備了良好的師德，不斷提升自我修養，才能更好地在教育教學中發揮自己的價值。希望每一位教育工作者都能時刻提醒自己，堅守師德、倡導侍師風，讓我們的教育事業更加充滿陽光與溫暖。同時，我們應該更深入地思考教育的本質，掌握教育的規律，用愛心和智慧去付出，為學生成長成才貢獻自己的力量。

師德師風心得實用篇八

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的`影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得身臨其境才是最好的教育。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

師德師風心得實用篇九

第一段：引言（約200字）

作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是肩負著培養學生全面發展的任務。侍師風師德看似簡單，但實則涵蓋著許多重要的品質和價值觀。經過多年的從教經驗，我深刻體會到侍師風師德的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經驗和教訓。

第二段：愛心教育（約250字）

每個孩子都有自己獨特的優點和潛力，作為教師，我們應該注重他們的個性發展，用愛心去激發他們的潛能。在我教學的過程中，我發現，尊重和關愛學生是培養他們積極向上的重要因素。所以，我盡力去了解每個學生的特點，盡量采用個性化的教學方法，給予每個學生更多的關懷和支持。通過這種愛心教育，我看到了學生們取得的巨大進步，同時也讓我更加堅定了我的師德理念。

第三段：專業素養（約250字）

作為一名合格的教師，要有扎實的專業知識和豐富的教育經驗，持續提高自身的專業素養。我認為，只有通過自己的努力和不斷的學習，才能更好地幫助學生實現他們的夢想。因此，我時刻保持學習的心態，積極參加各種教育培訓和學術研討會。每一次學習都讓我受益匪淺，讓我更加自信和敬業。同時，不斷充實自己也是為了能更好地適應教育環境的變化，為學生提供更好的教育服務。

第四段：責任擔當（約250字）

作為學生的引路人，我們肩負著巨大的責任，因此我深感作為一名教師要有高度的責任感和擔當精神。每一節課，我都會精心備課，力求給學生們傳授最新、最系統的知識。同時，對于學生的學習成績和行為表現，我會積極與家長溝通，共同發現問題，并尋找解決方案。此外，我也積極參與學校的各項活動，提出建設性意見，以共同推動學校的發展。通過這樣的責任擔當，我獲得了學生和家長的尊重和信任。

第五段：師德楷模（約250字）

作為一名教師，我們不僅要在課堂上教書育人，更要用自己的行動去影響學生。因此，我們要做一個師德楷模，努力成為學生的榜樣。在我的教學過程中，我時刻保持自己的言行一致，用良好的品德和表率去引導學生。同時，我也教導學生遵守校規校紀，尊重師長和同學。通過我對學生的悉心教誨，我看到了學生們良好的行為習慣的培養，這也再次讓我深信，做一個師德楷模對學生的影響是深遠而有力的。

總結（約200字）

侍師風師德是教師的重要品質之一，它體現了教師對學生負責、個性化教學、專業素養的涵養以及對學生榜樣作用的肩負等一系列重要的教育理念。通過我的教學實踐，我認識到侍師風師德的重要性，并在具體的學生教育過程中貫徹了這些理念。作為一名教師，我將繼續努力，提高自身的師德水平，真正做到以身作則，為學生的健康成長和社會的進步做出積極貢獻。

師德師風心得實用篇十

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德師風心得實用篇十一

教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養和職業觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在工作中嚴格要求自我，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。

在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

作為班主任要得到學生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強教學業務的學習，成為一名出色的任課教師，這一點至關重要，如果你有扎實的教學基本功，有優秀的教學方法和教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以作為班主任，我還認真鉆研教學業務，虛心向同行請教，認真探索教學方法，把握好每一節課，調動好每一個學生的進取性。

在一個班團體中，構成健康的輿論，就能使同學們明辨是非，在團體中提倡、支持正確的東西，比如，有的同學提高了，做好事了，表現好了，即使是微不足道的一點我也會在班級中進行表揚，支持他這種態度和做法；批評、抵制不正確的東西，比如，有的同學表現不好了，我會私下與他交流，并且回到班級會利用時間開班會，為了保護學生的自尊心，不點名只舉例說事，然后讓同學們確定是非對錯，學生說的比教師更詳細，哪里錯了，應當怎樣做；這樣能使班團體更加團結，更加朝氣蓬勃，更能幫忙團體中每一個成員健康成長，所以，我異常注意健康輿論的構成。我班的王明（化名）同學，是非不清幫同學打架。針對這種情景，我召開主題班會“我們該交怎樣的朋友”，首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因為病，而是因為它賴以生存的草被同伴吃沒了。向同學們揭示了交友對自我影響，之后又讓同學們談自我親身經歷的，或者聽到的，看到的例子。最終，我告訴他們什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你獲得成功的時候為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會及時給你支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，給你正確的批評和幫忙。”古人云：“觀其人必先觀其友”，于是應當交一個真心幫忙你的朋友。做事之前，應冷靜思考事情的后果。班會之后，我發現班主任平時除了行為之外，班主任語言也很重要，在這兩個方面班主任都要起示范作用，班級才能構成良好風氣。好的班風構成后，還需要營造好的學習氛圍，我的作法是：在班級里每一天隨時隨地的都會表揚寫字好，坐姿端正，學習態度認真等同學，以點帶面，到之后提到一個人的名字時，學生們自然就明白該怎樣做才是正確的，構成一個正確的影響后大部分同學就會主動學習。

無論哪一個學生，不犯錯誤是不現實的，每一個學生的成長過程能夠說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正，反之，如果你對學生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認為學生這是與自我過不去，故意搗亂，于是在處理學生違紀犯錯的事件中，學生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，所以在平時的工作中我總是努力使自我有愛心和寬容心。班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學習生活秩序有必須影響，在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他。努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛生、學校的各種活動，運動會等等，都及時給予表揚，以增強其自信心，使他們在班主任理解和信任的基礎上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。所以，作為班主任就必須花大力氣做好后進生的轉化工作。

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師德師風心得實用篇十二

師德師風是教師必須遵守的行為規范，也是教育工作者的責任擔當。在教育的過程中，師生間的關系是非常重要的，良好的師德師風將能夠構建出更加和諧的師生關系。因此，對于教師來說，遵守師德師風是必備的思想素質和職業道德。

第二段：聽說師德師風

在一次黨課上，我們聆聽了一位老師講述了他的親身經歷。該老師曾經擔任過高中班主任，他講述了一次班會的經歷。那次班會上，該老師詢問學生們對自己的評價，其中一位學生提到了他的另一位老師的評價：該老師的課程幽默風趣，又生動有趣，令學生印象深刻。這位老師當時感到很自豪，但是這位學生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動，我們也會喜歡你的課程的。”

第三段：師德師風心得

在參加這次課程后，我認識到對于一個老師來說，擁有好的師德師風是非常重要的。不但要在課堂上讓學生受到啟發，而且在生活中也要盡可能做到讓學生敬仰自己。一個優秀的老師應該是學生們的榜樣，他們的言行與舉止會反映在學生們身上。因此，我們應該養成一個良好的行為素質，及時糾正自己的過錯，并勇于承擔自己的責任。

第四段：實踐總結

要做一個好老師，我們還需要在實踐中不斷總結。在我成為一名教師的過程中，我不斷反思自己的行為及言行，糾正自己的錯誤。同時，我不斷學習心理學知識，去了解學生的內心世界，理解他們的想法，這樣才可以更好地與學生溝通，更好地教育他們。

第五段：結語

總之，師德師風是我們作為教育者必須要注意的一個方面。在教育過程中，我們應該始終保持一個專業的態度，兢兢業業完成各項工作，做到言行一致，言傳身教，以身作則。只有這樣，才能讓學生成為我們的朋友，建立起相互信任的關系，用我們的心去引導他們的成長。

師德師風心得實用篇十三

作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責任。在這個信息發達的時代，作為學生們學習和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學生，樹立起權威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風。在日常教學中，我們要注重為學生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。

二、優質課堂

優質課堂是教師教學工作的核心和靈魂，更是學生學習取得進步的關鍵所在。在課堂中，我們要運用教育學知識，靈活運用教學方法，結合學生的特點和需求，創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣和潛能。同時，我們要注重學生的思維能力和創新意識的培養，讓學生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創新能力。優質課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認知、價值觀和品質。

三、以身作則

作為學生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養性，做學生成長的良師益友。我們要不僅在教學上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學生，關心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學生都能在我們的呵護下茁壯成長，真正成為一個獨立自信、有擔當有責任感的人。我們還要注重自身修養和紀律約束，做到紀律嚴明，言行規范，以良好的自身形象對學生產生正確的影響。

四、關愛每個學生

每個學生都是我們的責任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個學生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關心他們的成長和發展。我們要注重培養學生的個性和興趣，關注他們的綜合素質的發展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，我們還要注重對學生心理健康的關懷，給予他們情感上的支持，鼓勵他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態。

五、不斷進取

作為一名教師，我們要有持續學習的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學方法和教學理論，不斷提高自身的專業素養和能力。教育不僅是一個職業，更是一種責任和使命，我們要時刻保持對教育事業的熱忱和激情，勇于面對挑戰和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學水平和教育質量。同時，我們還要與同行進行交流與合作，共同進步，共同提高，共同為教育事業的發展貢獻自己的力量。

總之，作為一名教師，侍師風師德是我們工作的基礎和原則，只有通過自身的努力和實踐，不斷追求卓越和進取，做到言行一致，關愛學生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認識到其中的重要性，時刻保持警醒。