無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初一讀書心得篇一

生存游戲是一本大家耳熟能詳的名著，它曾被眾多讀者視為青春成長的必讀之一，也因此在初中語文教材中常被選做為閱讀材料。我作為初一的學生也讀了這本書，并對其有了一些感悟和心得，接下來我將就自己的看法進行分享。

第一段：閱讀的初衷

初中語文閱讀中的選擇篇目中，生存游戲便被電影化的消息喜悅震動了。于是，我開始迫不及待地想讀一遍這本書，看看它到底是怎樣一個故事。而在閱讀完生存游戲之后，我才發現，除了這個故事本身，我們還能夠從中獲取一些有關人性的思索。

第二段：人性呈現

生存游戲最有價值之處在于它對人性的深入探討。在屋頂之上、天網之下的環境中，各種人性在競爭與生存的壓力下呈現出來，無處不在地給我們展現當下社會的現實與人性之間的沖突。例如，背叛、欺騙、信任、友情、親情等都在書中得到了充分的探討。這些人性也就讓我們更好地認識自我，題中應有之意。

第三段：競爭意識

《生存游戲》的場景是在一個無人居住的小島上，參賽者必須殺死其他競爭對手才能生存下去。故事本身基于極端情況，但是競爭的本質無處不在。在現代社會中，這種競爭也存在于我們的生活中。通過讀這本書，可以讓我們進一步認識到自己內心深處的競爭意識，并且更好地掌握自我競爭的技巧。

第四段：知識與生存

小說中的主角們，雖然稍有不同，但是都有一點共同點，那就是演技拼湊出來的自己，肚子里裝滿了知識。在生存游戲里，只有掌握了一定的技巧和知識才能夠在群體中脫穎而出。而在現實生活中，也要有足夠的學識和知識儲備，才能夠讓自己在這個社會中競爭優勢不減。

第五段：反思與啟示

閱讀生存游戲，不僅讓我們認識到了人性中的種種弱點和與其相關的問題，同時也讓我們反思自己的思想，提升自己的競爭意識，并且加深了我們對知識與生存與自我競爭的認識。我們希望在日常學習和生活中，能夠認真思考自己的生存之道，不斷學習更新的知識，強化自己的“競爭優勢”。

總之，《生存游戲》這本書讓我很有收獲，讓我進一步認識到了自己與當下社會之間緊密的聯系，并給了我很大的啟示。在今后的學習和人生道路上，我會更加努力地學習與競爭，在學習與生活前沿不斷前進，堂堂正正地走過屬于自己的人生之路。

初一讀書心得篇二

朱光潛早年學過中文，讀過教育學、心理學，當過中學教員，然后在多所大學任教。在《談美書簡》的第一篇中寫道：解放前幾十年中我一直在東奔西竄，學了一些對美學用處不大的學科。……學過英、意、德、法幾個流派的符號邏輯，……費過不少精力研究過變態心理學和精神病治療，……讀過不少佛典，認真研讀過“成唯識論”，還看了一些醫學和談碑帖的書，可謂夠“雜”了。……認真地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義。

陸游說：“功夫在詩外”，我想朱光潛的美學成就與他學得“雜”，學貫中西是分不開的，應該對我們做其他的學問有所啟發。

求真務實的治學態度

從行文中可以看出朱光潛嚴謹的治學態度，一就是一，二就是二，是非分明，態度堅決，措辭嚴厲，即使是老朋友為了科學也毫不講情面。

從生理學觀點談美與美感

文藝作品的節奏和人的生理節奏原來是相統一的。

初一讀書心得篇三

這部書講述了這樣一個故事：一個叫王葆的男孩，他非常喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，并夢想自己也有一個寶葫蘆，可以幫助自己做許多事情。一天，王葆去河邊釣魚，果真的釣上了一個青里透黃的寶葫蘆。他欣喜若狂，從此便要什么有什么了。可是好景不長，不久，煩惱也隨之而來：先是一本《科學畫報》鉆到了王葆的書包里，讓王葆好一通掩飾;在一次象棋比賽上又讓王葆“吃掉”了那個馬，令王葆十分難堪;自己屋子里憑空多出的花花草草也讓王葆解釋不清;更使王葆覺得羞恥的是寶葫蘆給他在楊栓兒面前的表現，這使王葆覺得惱怒萬分……終于，王葆再也忍不住了，他把寶葫蘆的秘密告訴了大家，寶葫蘆也就失去了魔力，變成了一個普通的葫蘆……可王葆忽然在自己床上睜開了眼睛，原來這一切不過是南柯一夢。

一開始看的時候，我覺得有一個寶葫蘆是一件無所不能的好寶貝。可是到了后來，我漸漸改變了看法，因為寶葫蘆只能幫助王葆做一些損人不利己的事情，而不愿做一些有利于集體的好事。再者說寶葫蘆變出來的東西都是偷來的，這使我對寶葫蘆十分反感。不勞而獲的果實無論怎么掩飾都不是自己的。但是我們只要努力地去奮斗，屬于自己的種子就能開花結果。

作為21世紀小主人，我們要發憤圖強，知錯就改，還要善于動腦，細心觀察，明確目標，這樣才有可能成為國家的棟梁。

初一讀書心得篇四

翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一句話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘但是氣來。打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。”

顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來校正時間的偏差。在羅曼·羅蘭看來，真正的英雄，真正的偉大是痛苦和孤獨的，是自我同無形的抗爭。在同一引言中他還說：“我稱為英雄的并非以思想或強力稱雄的人，而只是靠心靈偉大的人。”他正是緊緊抓住了英雄為人痛苦的心靈，把戰勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺，而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳籍。他們是9世紀德國偉大音樂家貝多芬，文藝復新時期意大利著名雕塑家米開朗琪羅和俄國文壇巨子托爾斯泰。

他在《貝多芬轉》的結尾寫道：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻創造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡樂。”確實，用痛苦換來了歡樂正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬轉》內在的緊張和動人心魄的思想魅力之所在。

是什么支持著貝多芬?是不向皇權低頭的品質，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，到達了人生最清醒的領悟。

這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們永恒的精神光芒!

初一讀書心得篇五

小王子第一次開始思考意義是什么，是在328號星球上——一個西裝革履，身軀碩大的商人把頭埋在滿桌的賬單里對他說：“當你找到一顆鉆石，他不屬于任何人，那它就是你的，當你發現一座島嶼，它不屬于任何人，那它就是你的，”商人把頭從賬單中探出來，掃視了一遍周圍的星星，如同掃視著自己的財產，大笑著說：“這多么有意義啊。”

原來，意義就是能帶來財富。小王子一遍又一遍重復這句話。可是，他最深處深處的心里總是告訴他，自己和商人所想的并不一樣——他來到了329號星球，那個小的只能裝下一個人和一盞燈的星球，在他目睹了點燈人枯燥又繁雜的工作后，他想他理解了意義是什么，他說：“也許這個人很荒唐，可他再荒唐，也荒唐不過那個國王、那個愛慕虛榮的人，那個酒鬼和那個商人啊，他的工作至少是有點意義。當他點亮路燈的時候，就好像天上誕生了一顆星星，或是綻開了一朵花兒。當他熄滅路燈的時候，又似讓花兒或星星入眠，這工作倒是挺美，既然美，它就確實是有用的。”當一朵花散發清香，給了過路的人一絲愉悅;當一顆星星閃爍，給遠在他鄉的人抬頭時帶來一絲溫暖;當樹木灑下一片綠蔭，讓大汗淋漓的孩子伸著懶腰躺在樹下。小王子就認為，他們是有用的。

小時候，大人奪過我的水彩筆，扯掉我的畫紙，將上面藍色的天空皺成灰暗的一團，讓我目送它被扔進垃圾桶，在桶里轉了幾個圈后呵斥我說：“你要做點有意義的事啊!”當他們開始自豪的說起自己的孩子早早就上了早教班，在起跑線上領先時……父母總帶我離開，父親撿起我的畫筆，母親重新攤開我的畫紙，他們總笑著，作出驚訝的表情指著我畫上某一個奇形怪狀的東西：“這是一只飛在天空上的襪子嗎?噢天啊你真有想象力。”這時我會驕傲的解釋：“這是因為草地上的小孩打了個大大的噴嚏，把老爺爺的襪子的吹跑了。”這時父親捂住鼻子，做出扭曲夸張的表情：“真臭!”然后兩個大人一個小孩便笑彎了腰。而每次大笑的最后他們總要把我摟在懷里，開心的說：“多么有意義的一件事啊。”這挽救了我沒有早早的就把彩色的天空變成的abcd和排列的數字。

也讓我能對意義有自己的理解。

有意義的東西能讓我快樂。?

初一讀書心得篇六

我上小學一年級學到了很多知識。我學會了拼音，認識了很多字。我可以自己讀課外書了，會查字典，會有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂。

書中的知識豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜歡的，我都讀好多遍，甚至都能背過了。我把喜歡的書或者文章講給媽媽和同學們聽，有時逗的她們哈哈大笑，我也樂在其中。我雖然沒親自到天安門廣場觀看升旗儀式，但書中的知識能讓我感覺到她的莊嚴，雄偉。雖然沒見過諸葛亮，但我知道他的機智。

讀書給我帶來了歡聲和笑語，就讓我們在知識的海洋里暢游吧!

小朋友，你們愛讀書嗎?如果不愛，是要吃虧的。

書，是人類的益友;書，是人類成長道路上必不可少的伙伴。我們多讀經典、有益的書籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長知識，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。

讀書的時候，我們會感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富于智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹立遠大的理想和正確的人生觀。

許多名人說過許多關于書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”，莎士比亞說：“書是人類的營養品”等。

讀書有這么多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!

書，這個字我們并不陌生，生活中，我們經常見到它。而書，也是我們人類忠實的好朋友。

俗話說得好，一個家庭中沒有書籍，就等于一間房子里沒有窗戶。由此可見，書，在人類的生活中是多么重要呀!

我常常喜歡在廣闊的書海中遨游，有時，讀著讀著，身心仿佛也慢慢地融入了書中。書就像一個萬能神，可以充實人們的大腦，可以教會我們深刻的大道理，還可以凈化人們的思想。

讀書自有讀書樂，小時候，我還不認識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個人悄悄地坐在房里邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎么說”書中自有黃金屋”呢!

書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇.

書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求.

書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師.

啊!書，你是我們人類忠實的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學的頂峰!!

書就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實感，但當你推開它，會有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗，讓我們在這片知識的海洋里遨游，從無知到有知，從落后到進步，從愚昧到文明，這些都是知識改變的一切。正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”

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初一讀書心得篇七

扶額夜讀《朝花夕拾》，月光灑下一層銀粉，書中故事將我帶去令一個世界。拋開煩惱，沉浸其中。

印象最深的便是這篇《從百草園到三味書屋》，這篇散文敘述了：魯迅小時候在百草園與各種動植物玩耍，嬉戲，而后家人把他送進書塾后的拘束生活。整個故事娓娓道來，將人帶入一個境界。字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，讓人不禁在腦海里印出一幅幅充滿童真、令人向往的畫。

那年春節，我正值5歲，姑媽回來了，媽媽帶著我前去迎接，我站在一旁，默默聽著她倆的談話，只見姑媽說了一句：“我坐飛機回來的。”略微思忖：啥?飛雞?嗚哇肯定很刺激，哪天我就試試，誒嘿。盼星星盼月亮，終于到我一個人在家了!我干勁十足，把家中母雞小心翼翼地取出來，安撫安撫它，忽而一屁股坐下，可惜母雞反應快，在我之前閃了。可我還不死心，把母雞頭蒙上，腿鏈上，再坐下去，便聽見了母雞發出了幾聲嚎叫。恰遇家人回來，見此景知原因后，哭笑不得。

于童年，是一份珍貴的寶物，當我們老了，不妨回味一下童年的點滴，想必應該別有一番滋味吧。清晨綻放的花十分鮮艷、嬌嫩，但到了夕陽西下的傍晚去取，雖然少了一點嬌嫩，但夕陽灑下了一層金粉，依舊別有風韻。

初一讀書心得篇八

《西游記》是家喻戶曉的古代長篇小說名著，主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒及沙僧四師徒歷盡千難萬險，降妖除怪向西天取經的事。

《西游記》是四大名著中最簡單明了，生動活潑的一本書。我特別喜歡讀它，每次讀它都感觸良多，受益匪淺。

每當翻開《西游記》時總有不同的心情。有人喜歡他鮮明的人物個性;有人喜歡她活潑詼諧的對話旁白;我覺得那曲折的情節中表現一種人類對自由的渴望和追求。

在年復一年，日復一日的日子里，我們的思想，行為總是受這樣那樣的約束，像我們學生，為了一次又一次的考試，我們不能參加自己喜歡的運動，也不能經常玩自己喜歡的游戲，必須得抓緊時間做那堆積如山的作業。為了應付一次又一次的考試，我們失去了自由，放棄了興趣愛好。為了考上一件大學，在高三的那一年里，幾乎是拼了命的夜以繼日，廢寢忘食的學習。大部分人累得昏頭轉向，連自己是誰也不知道了。那我們還有什么自由呢?再看看大人們吧!為了在這個物欲橫流的社會站穩腳跟，他們總是小心翼翼。心中再有什么不滿，再有什么痛苦，都得忍著，在上司、領導、老板的面前，總是強裝笑容，卑躬屈膝。他們為了生計，為了前途，放棄了自由。人活著總是身不由己。其實人們心中非常向往自由，向往自由的化身：孫悟空。孫悟空，不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位的約束，他大鬧天宮，闖龍宮鬧冥司，在花果山自稱齊天大圣。孫悟空的一切斗爭都是為了自由，他是自由的化身。孫悟空這個鮮活的形象給與了讀者一個一種追求自由的信心和勇氣。如果我們也像孫悟空一樣敢想，敢做，敢為，做自己喜歡的事，說自己真實的話，那么也許我們的人生將是另一番光景。然而，每個人都明白，過去，現在，將來，完全自由終究不可以的，做人始終要受到種種約束的。

看了孫悟空這個人物，我心里泛起一絲激動。現實雖然是殘酷的，但我們也應該為了理想、興趣、愛好于顯示抗爭，爭取我們的自由。

初一讀書心得篇九

我不得不感嘆時間飛逝，我剛坐到書桌前到放下書仿佛只是一眨眼。這不禁讓我想起了《目送》中的一句話：因為無法打開，看不見沙漏里的沙還有多少，也聽不見沙漏的速度有多快，但是可以百分之百確定的是，那沙漏在不停地漏，不停地漏。我仿佛看見了那個鑲著金邊的時間沙漏，但看不見沙漏中還剩多少，漏了多少，只看見沙漏兩頭的中間有紫色的漏沙在流動。

翻看著從小到大的照片，從黑白的，照片都發黃了的外公外婆的年代，到色彩鮮艷的現在;從滿頭黑發的長輩與剛出生的我，到年過七旬的外公外婆與充滿活力的青少年時期的我，我又一次感嘆時間的無情。

時間會不會停留?時間固然不會。

那次外出旅行。在國外度過了十幾天沒有外公外婆的生活，現在回了家，自然最想看見他們。回到家，為我們開門的是外公，將我們的箱子拎進屋的也是他。我走進屋，看看這個可愛溫馨的家。外婆趕緊端出了熱氣騰騰的米飯，好久沒吃到它了，那香味真是深入骨髓。飯桌上放著為我們準備的菜肴。坐下來，將一口家鄉風味的菜送進嘴里，整個口腔便立即充滿了溫馨。這飯菜的味道沒變，是我從小吃到大的味道;電視機里和往常一樣，正播放著新聞，沒變。只是坐在電視機前的外公，變了。他的聲音變得略有沙啞，背也稍稍有些彎了，再稍微彎下腰，似乎就要與我一般高了。

我曾在多少個夜晚偷偷哭泣，我是那么害怕失去那些愛我和我愛的親人，害怕我還沒準備好，他們就離我而去，并用他們的背影告訴我：不必追。

轉眼間，十幾年歲月如同抓在手中的細沙，無聲無息地流失。然而，沙子流了，可以再抓一把;花兒凋零，明年會再開;但是印象中那個能把我放在肩頭的外公，卻隨著時間，一同流走了。

“歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風影。”

初一讀書心得篇十

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。

這是一部的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手。第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色;傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治的運動原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。

現在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

初一讀書心得篇十一

《小王子》是法國作家安東尼·德·圣·埃克蘇佩里所寫的童話。一本適合于成人閱讀的童話，優美的文字表達著千般思緒，精致的插畫描繪著萬種故事。

小說以一個飛行員的視角去講述外星“小王子”“歷險”的故事。小王子從自己的星球獨自一人前往地球，在這場旅行中小王子遇到了各種各樣的角色和事物，有狐貍、蛇、天文學家、國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家、扳道工、只有三瓣花朵的沙漠花以及玫瑰園。

小王子的星球上長出了一朵矯揉造作的玫瑰花，他看著花骨朵一天天地長大，玫瑰一天天地長成最美麗的樣子。玫瑰會用矯情又脆弱的聲音讓小王子為她澆水，為她擋風，小王子也會聽她發牢騷，維護她的虛榮心。在小王子離開之前，只有玫瑰與他看日出日落，等時光流逝。離開后雖然見識到更廣闊的天地，也會遇見一些奇怪的人與物，但是發現只有玫瑰是他獨一無二的玫瑰。這世上或許有無數朵令人驚艷的花朵，可每一朵都不是他最鐘愛的那一朵。

小王子對玫瑰真摯地說：“我放在玻璃罩的是她，我用屏風保護的是她，我除過毛毛蟲的是她，我傾聽過她的哀怨，傾聽過她的沉默，她是我的玫瑰”。

就好像愛情一樣，也許會遇到無數個有才華，長的漂亮的人。可到最后在一起的永遠是最愛最合適的那一個。走的再遠，小王子最后還是要回到自己的星球，回到玫瑰的身邊。可也同樣是因為看到的風景多了，他才會意識到只有玫瑰是他最不可割舍的。可是啊，當我們羨慕于玫瑰的同時卻也不可避免的會同情狐貍，她也是被小王子馴服過的，可小王子還是離開了她。他只記得要對玫瑰負責卻忘了狐貍。這也許是一種舍與得，當我們想要一樣東西時，總要學會舍棄，沒有什么東西是不用付出任何代價就可以獲得的。

很多人都說《小王子》是在用孩童的天真去抨擊成人世界的虛偽與麻木，可我想說，既然成人世界那么的不好，難道我們就不能長大了嗎？何況小王子遇到的每一位成人都不是麻木的。他們也只是在堅持自己所堅持的。也許他們令很多人無法理解，但這沒有什么錯。只是他們所堅持的和小王子不一樣而已，成人的世界遠沒有那么糟糕，只是每個人的境遇和努力的方向不同。

正是因為不同，我們才能看到不同的風景，聽到不同的聲音！

初一讀書心得篇十二

通過讀書，可以不斷地提高我們的思想境界，堅定我們的志向，使我們有了自己的理想信念。書，是我一生的朋友，有了它，我們的不足得已掩蓋，我們的人生也不寂寞。下面是本站帶來的初一讀書的心得

演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

上(下)午好!感謝老師給我這樣一個機會，能和大家一起交流我讀書的一點點體會。

古人說“書中自有黃金屋”。黃金雖然貴重，但只要我們好讀書，讀好書，就會得到比黃金更貴重的東西。所以，今天我要說，讀書是一種幸福，是一種快樂，更是一種享受。因為，我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。

爸爸是個書迷，雖然工作很忙，但一有空就會抱著書讀，有時候看到他那么專注的樣子，我都不忍心打擾他。爸爸還特別喜歡買書，天文地理的、文學歷史的、政治經濟的，只要被他看中，沒有一本能逃脫的他“魔爪”，日積月累，家里的幾個書架，橫著豎著都塞滿了。在我的記憶中，生日收到最多的禮物也還是書。可能是受爸爸的影響，我從小就愛讀書。雙休日，我喜歡泡在書店里或者一個人關在家中，在書的海洋里靜靜地遨游;我的枕邊，也總不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會兒;有時連上廁所都要帶上一本書。媽媽說爸爸是“大書迷”，而我是“小書迷”。

我愛讀書，隨著識字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄、決勝千里讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神教會我在困難面前不退縮;我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而難過，為“精忠報國”的岳飛壯志未酬而大鳴不平;《哈里波特》、《羅爾德·達爾》系列故事把我帶進了魔幻世界，讓我明白每個人都有自己的長處，重要的是要學會相信自己;《上下五千年》陪伴我進入歷史的長河，走過一個個朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理;《中醫原來這么有趣》、《神醫這樣看病》使我了解到祖國醫學的博大精深和種種中藥的來歷和傳說;各種《植物圖譜》讓我體會到人類發現世界的驚喜;《科學探索者》系列叢書培養了我科學探索的興趣，教會了我許多方法;《隨園食單》、《閑情偶寄》讓我體會到自然飲食的天然趣味;《

成語

同學們，讓我們攜起手來，與好書作伴，好讀書、讀好書，讓書伴我們度過快樂的時光，讓書給我們帶來智慧和力量，讓書在我們成長的道路上不斷為我們“加油”、吶喊!

最后，再次感謝大家能認真傾聽我的發言。謝謝!

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是：《讀書使人幸福》

閑暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!讓書籍幸福我們的人生!我的演講完了，謝謝大家!

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少，我們在平常的工作中總會碰到很多業務上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學習，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找到解決難題的捷徑。

一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。

通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不至于太落后。比如說，我就是通過讀書知道了普通學校的課程改革，了解普通學校的教研教改，并用他們的教改成果來指導我的教育教學工作，我記得我們參加工作時，聽得比較多的一句俗話，是說要給學生一杯水，教師得有一桶水。但現在的說法又不同了，要給學生一杯水，教師的一桶水已經不夠用了，教師必須象個源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學習，才能做到這點。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學生學會找源泉，讓學生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個好老師是很不容易的。

讀書開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。

在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。

從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。讀書有助于我們樹立正確的人生觀。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

通過讀書，還可以不斷地提高我的思想境界，堅定我的志向，使我有了自己的理想信念。書，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。

讓我們每個人都來享受工作中的樂趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來，讀一本好書，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來的樂趣吧。