在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大學建議書的格式及篇一

尊敬的各位校領導：

你們好：

我即將畢業，離開自己親愛的母校，步入中學的殿堂。四年前，剛從本部來到天華時，我對畢業之事滿不在乎，覺得還很遙遠。事過境遷，我馬上就要離開我親愛的母校了，難免有些不舍。

在離開前，我仍想為母校的發展盡我最后的一份力。每年夏天，我們最關注的就是學習和飲水問題。天氣炎熱，而沒有水喝，實在難受。其實，飲水問題的原因在于人為。炎熱時，很多同學直接打開龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費水的同學全部都報著圖方便和認為水不用他們出錢，浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對于水的匱乏，相信各位校領導比我清楚多了。為此，我想了個解決的方法，但治標不治本，關鍵在于對學生的教育。

現在，許多大學里使用水電都要刷卡，這樣，學生就會盡量節約，因為是出自己的錢，所以學生的態度就會有三百六十讀大轉彎。我建議學生進行效仿。在飲水處使用這種設備，這樣，學生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費？雖然成本比較高，但是，水真實的價值是無限的，節約水是種美德。學校也不必擔心家長的反應。學生喝再多的水，也只要幾元錢，家長不會為了很少的錢而反對，相反會為學校這種保護水資源的做法拍手稱快。我即將離開親愛的母校了，最后向親愛的母校提此建議，若有益，望能采納。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

大學建議書的格式及篇二

1.根據國家關于編報項目建議書主要內容要求和固定資產投資項目試行資本金制度的規定，結合化工建設項目的特點，為進一步搞好建設項目前期工作，特將（1992）化計發第995號文發布的化工建設項目建議書內容和深度的規定》修訂補充為本規定。

2.凡列入建設前期工作計劃的項目，均應有批準的項目建議書。項目建議書獲批準即為立項。

3.項目建議書由項目法人單位根據國民經濟和社會發展長遠規劃，國家的產業政策，行業、地區發展規劃，以及國家的有關投資建設法規、規定編報（列入國家專項計劃，明確不需另行批項目建議書的除外）。其中大中型和限額以上新建及大型擴建項目，在上報項目建議書時，凡重大項目或專有要求項目須附初步可行性研究報告。初步可行性研究報告內容，可參照可行性研究報告的內容，而對其深度與精確度的要求有所不同。初步可行性研究報告由項目建議書編報單位委托有資格的規劃、設計單位或工程咨詢單位編制。

4.編報項目建議書內容要完整，文字要簡練，要堅持實事求是的原則，對擬建項目的各要素進行認真的調查研究，并據實進行測算分析。

5.項目建議書的經濟和社會效益初步評價，一般可按財務分析初步計算項目的效益和費用，分析項目的盈利能力、清償能力。對利用國際金融組織貸款和有些政府貸款的項目，要求作國民經濟分析，的須作國民經濟分析。其他大中型項目是否作國民經濟分析，可視具體情況和有關部門要求而定。

6.對于老廠改建、擴建和技術改造項目，可根據本規定的要求，結合項目的原有基礎條件和可利用的設施等情況，編報項目建議書。

小型項目的項目建議書可參照本規定有關內容要求，在滿足上級審批需要的前提下適當簡化，可不報初步可行性研究報告。

本規定的內容和深度隨工程項目不同而有所差別，根據工程項目條件的不同而各有所側重，可根據擬建項目具體情況確定。

橡膠行業可根據本規定的要求，結合行業特點變通專業指標執行。

7.凡報送的項目建議書內容和深度不符合本規定要求的，審批機關不予受理審查，由報送單位另行補報或重報。

二、項目建議書內容和深度

1 項目建設的目的和意義

項目提出的背景（改建、擴建和技術改造項目要簡要說明企業現有概況）和依據，投資的必要性及經濟意義。

2 市場初步預測分析

2．1 產品國內、外市場供需現狀、近期、遠期需要量及主要消費去向的初步預測

2．3 近幾年產品進出口情況

2．4 產品銷售的初步預測，競爭能力和進入國際市場前景的初步估計

2．5 國內、外產品價格的現狀及銷售價格初步預測

3 產品方柔和生產規模

3．1 產品和副產品的品種、規格、質量指標及擬建規模（以日和年生產能力計）

3．2 產品方案是否符合國家產業政策、行業發展規劃、技術政策和產品結構的要求

3．3 對生產規模的初步分析

老廠改、擴建和技術改造項目產品方案和生產規模要結合企業現有內部和外部條件，擬定初步比較方案，進行優選。

4 工藝技術初步方案

4．1 原料路線和生產方法簡述

4．2 工藝技術（軟件）來源的選擇與初步比較

4．3 需要引進技術和進口設備的項目，要說明引進和進口的范圍、內容及理由。提出引進和進口的國別、廠商的設想。

5 原材料、燃料和動力的供應

5．1 主要原材料、輔助材料、燃料的種類、規格、年需用量及供應來源

5．2 資源來源、品位、成份等情況，資源供給的可能性和可靠性

5．3 水、電、汽和其他動力小時用量及年需用量，供應方式和供應條件

6 建廠條件和廠址初步方案

6．1 建設地點的自然條件和社會經濟條件

6．2 建設地點是否符合當地規劃的要求

6．3 廠址方案選擇的初步意見

擬建廠址周圍的生活居住區、文教區、水源保護區、名勝古跡游覽區、自然保護區等情況，是否符合環保衛生防護距離要求。附廠址區域位置和廠址初步方案示意圖。

對老廠改、擴建和技術改造項目，應簡要說明承辦企業基本情況，建設的有利條件和廠址方案初步意見。

7 公用工程和輔助設施初步方案

7．1 公用工程初步方案和原則確定

7．2 輔助設施初步方案和原則確定

7．3 土建（建筑與結構）初步方案和原則確定

老廠改、擴建和技術改造項目的公用工程和輔助設施初步方案中，應簡要說明哪些可利用原有的設施，哪些需要相應地改造和改建、擴建。

8 環境保護

8．3 擬建項目應執行國家規定的環境質量標準和污染物排放標準

8．4 擬建生產裝置污染源的位置、所排污染物的種類數量、濃度、排放方式

8．5 擬采用的原料路線、工藝路線、主要生產裝備的初步方案是否符合清潔生產的要求

8．7 擬建項目初步環境影響分析

9 工廠組織和勞動定員估算

9．1 工廠體制及管理機構設置原則的簡要說明

9．2 工廠班制和勞動定員的估算

對老人一改、擴建和技術改造項目，應說明從老廠可能調劑的職工人數

10 項目實施初步規劃

10．1 建設工期初步規劃

10．2 項目實施初步進度表

老廠改、擴建和技術改造項目，項目實施初步規劃應視與原有裝置（車間）、設施結合的密切程度而定。安排項目實施初步規劃的原則應是把車間、設施停產或減產損失減少到最低限度。

11 投資估算和資全簿措方案

11．1 投資估算

11．1．1 建設投資估算

11．1．1．1 主體工程和協作配套工程所需的建設投資估算

11．1．1．2 外匯需要量估算（均折算為美元計算，使用非美元外匯的要注明折算率）

11．1．2 固定資產投資方向調節稅估算

11．1．3 初步計算建設期利息

大學建議書的格式及篇三

春回大地，姹紫嫣紅，又是一年芳草綠。陽春三月，是收獲美麗的季節，是收獲陽光的季節，是收獲溫暖的季節。為了倡導文明，厲行節約，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的文明程度進一步提高，在本學期開展“倡文明,樹當代大學生形象”活動，我們向全校大學生發出如下倡議：

一、遵紀守法，維護公德。認真學習校規校紀和國家的法律法規，做到知法、懂法、守法，嚴格遵守各項規章制度，愛校如家。在教學區不大聲喧嘩，不嬉笑打鬧;在宿舍內，不打撲克，不睡懶覺;在公共場所，不言談污穢，不接吻擁抱，不吸煙，不酗酒，自覺維護公共秩序。愛護校園內的照明、供水、供氣、通信等公物設施、設備，愛護公共財物，不隨意損壞。

二、厲行節約，反對浪費。節約用水、用電，隨手關閉水龍頭，下課、下晚自習后要關閉教室內所有的電燈、電風扇、多媒體等電器，杜絕“長流水”、“長明燈”等不良現象;要節約每一粒糧食，不要將吃剩的饅頭隨意扔進垃圾筒;要節約每一張紙，不要讓一張白紙保留著她的圣潔就提前“退休”;要節約每一分錢，要體會父母的艱辛和不易。

三、保護環境，講究衛生。自覺愛護花草、樹木和各種公益設施，做到不踐踏草坪，不爬墻爬樹，不攀折花木，不亂刻、亂涂、亂劃、亂貼，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等廢棄物，少吃口香糖，不隨地吐痰。講究個人衛生，保持自身整潔，樹立自身形象。要學習環保知識，樹立環保意識，積極參加環保活動，自覺清掃宿舍衛生，自覺維護校園環境衛生。

四、安全在校，加強自律。妥善保管自身財物和公共財物，養成安全防范意識;愛護公共消防器材和設施，不帶易燃易爆物等危險品進入校園和宿舍;不在宿舍內使用電爐、電飯鍋及電熱水壺等大功率電器，不在宿舍內使用酒精爐等危險品做飯;不在宿舍內看電視，彈吉他，大聲放音樂，不在樓道內穿旱冰鞋或滑板行走;不帶異性朋友進入宿舍;不外出租房居住;進出校園佩帶胸卡，主動配合保衛人員查驗。

五、努力學習，互幫互助。嚴格按學院的作息時間行事，做到按時起床、上早操、上課、上晚自習，不曠課、不遲到、不早退，嚴格杜絕通宵上網、通宵打撲克，不無事外出在大街上閑逛，認真學習，增長本領。對周圍的同學要做到有求必應，互幫互助，不歧視、不鄙視、不排斥、不愚弄那些在心理上或生理上有缺陷的同學。

六、教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西、早晨帶早飯進教室等不文明現象的發生。尊重老師、尊重老師的辛勤勞動，按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名大學生的基本素質。

同學們，快行動起來!讓我們牢記雷鋒精神，從我做起，從自身做起，從一點一滴的小事做起，講文明，倡節約，樹新風，塑形象，努力爭做文明大學生，為創建文明校園，為了我們學院更加美好的明天而努力奮斗!

xxxx學生會

二零xx年三月十四日

大學建議書300字

企業大學項目建議書

小區建議書范文

節水建議書范文

給大學學校的建議書

給大學母校的建議書范本

關于給學校的建議書本站錦九篇

軍訓大學自我鑒定本站錦

大學實習報告本站錦九篇

大學建議書的格式及篇四

親愛的同學們：

在同志發出“向雷鋒同志學習”的號召四十八周年之際，為進一步弘揚雷鋒精神，學習雷鋒同志全心全意為人民服務和無私奉獻的精神，構建和諧美好校園，爭做優秀大學生。管理學院團委、學生會現面向全院同學發出如下倡議：

1、學習雷鋒同志艱苦樸素、勤儉節約的優良作風。堅持適度消費、杜絕鋪張浪費的生活方式，倡導低碳生活。

2、學習雷鋒同志刻苦鉆研的“釘子”精神。樹立遠大目標，充分利用時間，走進自習室、圖書館，多讀書、讀好書，不斷提高自身文化素養。

3、弘揚雷鋒同志助人為樂、無私奉獻的精神。從身邊小事做起，熱心幫助學習上、生活上有困難的同學。

4、弘揚雷鋒克己奉公、熱愛集體的精神。自覺做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不在學校的墻面、桌椅上亂涂亂畫;遵守學校規章制度，不做有損學校、學院、班級榮譽的行為，為學校發展獻計獻策。

希望廣大同學能夠弘揚雷鋒精神，積極參加學校、學院組織的各種志愿者活動，用實際行動傳遞愛心，爭做新時代優秀大學生。

大學建議書的格式及篇五

尊敬的各位領導，親愛的同學們：

水孕育了世間的精靈，它推動了我們在生命脈的`長河中航行，是它讓生命生生不息，水因此成了我們最珍貴的資源。

有人說，水不是多的很嗎?光憑我一人能浪費多少水?是啊!遼闊無邊的大海，煙波浩淼的湖泊，奔騰不息的江河，雄偉壯麗的冰川，潺潺流動的泉水……正是這些形形色色的水，把我們人類的家園打扮得分外美麗，給地球帶來了勃勃的生機。你能想象嗎，如果沒有水，地球會是什么樣的呢?那將是一片枯黃、一派死寂。沒有水，就沒有植物，沒有動物，也沒有人。水，孕育了地球上的生命、人類的文明，人們的生活和工農業生產更是離不開水。水是生命的源泉，更是經濟的命脈!

人們把水看作是大自然給人類的無償贈品，盡情的使用它、享用它。但是進入20世紀中葉以后，水開始成了稀缺品，而且是無可代的稀缺品!越來越多的城市發出了缺水的告急聲!1977年聯合國水會議發出警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼續石油危機之后的下一個危機便是水。水資源危機正成為目前人類面臨的追主要、追緊迫的環境問題之一。

記的我以前看過這樣一個電影：在中國一個十分缺水的山區里，打水都要從幾十里以外的地方打，一下雨大家就把家里所有的容器全搬出來盛雨水，而我們卻還在浪費水資源、破壞水資源，難道這不是等于在犯罪嗎?我曾做過一次試驗，如果正常洗一次手只需要約0.5千克的水，而如果用浪費水的方法洗一次手就要用約2.5千克水，大約是正常洗手的5倍!

現在，我們必須面對事實，尤其像我們這樣一個世界13個貧水國之一國家，人均水資源即少，再加上污染嚴重，使我們賴以生存得水資源不斷惡化!但是，更多的水，使人們浪費、破壞的。我曾看過一份十分讓我吃驚的資料：生產同樣多的糧食，我國要比美國多用一倍的水;我國萬元產值的耗水量超過發達國家的一倍多!

我深信，只要我們珍惜、愛護水資源。把誰管好用好，一不濫用、不浪費而不污染水質，好好調配使用，再加上一些科學技術，不斷廣開水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發愁，世界的明天一定會更美好！

建議人：xxx

大學建議書的格式及篇六

春姑娘在草兒上飄過，小草便探出了碧綠的腦袋;春姑娘在花兒上飄過，小花便露出了燦爛的笑容;春姑娘在河面上飄過，小河便唱起了歡快的'歌兒。在這萬物復蘇的春天里，大家還是去東肖森林公園玩一玩、去踏踏春吧!

東肖森林公園，遠離城市的喧囂，遠離了城市的紛繁，有的只是青綠的草地，高大的樹木，海藍的天空，清澈的小溪，潔白的云朵，多彩的花兒，還有我們快樂的心情。

看，高聳的樹木，為春天增添光彩;瞧，碧綠的小草，為春天增添活力;瞅，五彩的花兒，為春天增添生機;聽，可愛的百鳥，為春天增添生趣。

森林公園里，單單一塊小空地，也是一道風景。湛藍的天空中，一團團白云千姿百態;鳥兒的歌聲在藍天上回蕩;太陽公公嵌在浩浩長空里，用他那慈祥的臉面沖著我們歡笑。

微風吹拂著，花草樹木也盡情地輕輕地唱著歌兒。柳樹抽出了嫩綠的葉芽，這邊婀娜多姿的一棵，在輕歌曼舞;那邊一株，仿佛是一位慈祥的老人，瞇著眼睛向路人頻頻點頭。

小草呢，青翠欲滴，好似綠色的絨毯，翠綠翠綠的，綠得發光，綠得鮮亮，綠得使人陶醉。在綠色的絨毯上，綴上了一朵朵五彩斑斕的小花，黃的金黃，紅的鮮紅，藍的湛藍，紫的青紫……花葉扶疏，花姿俊美，花影搖吁，不時散發出陣陣清香，真是花濤香海呀。

我明白了，大家也明白了：春天是一個畫家、音樂家、裁縫師……是她把枯萎的樹皮灑上了紅、白、綠的各種顏色;是她把山坡點綴得五彩繽紛;是她把森林協奏曲譜上樂章;是她為花兒穿上了美麗的衣裳，噴上了香水。

森林公園太大了，要全寫完，整本作文紙也不夠寫。要找春天，要去踏青，要去春游，那就去森林公園轉一轉，你就全明白了。

所以，我在這里鄭重建議，在這美好的春天里，我們要去春游踏踏青;要去春游，就去東肖森林公園。

大學建議書的格式及篇七

親愛的`同學們：

黨的在社會主義核心價值體系的基礎上提出了社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

自古以來，誠信就是中華民族的傳統美德，是中華民族精神的重要內容，也是當代大學生基本道德素養。作為電子科技大學的同學，我們更應積極踐行社會主義核心價值觀，牢記“求實求真，大氣大為”，在學習上要有積極進取的態度，把誠信當作為人之本。期末考試不僅是檢驗我們學習成果的機會，更是彰顯成電學子優良學風的關鍵時刻。為創造一個公平公正、和諧有序的考試環境，創建良好的考風、學風，讓我們攜起雙手，用誠信之花鋪滿我們的成才之路。在此，電子科技大學學生會向全體同學發出以下倡議：

作為當代大學生的我們有責任、有義務繼承和弘揚優良傳統美德，以誠信考試為榮，以徇私舞弊為恥。端正考試態度，自覺調整心態，以積極的姿態投入到復習、備考中。在考場上充分展現成電學子的優異成績和道德素養，考出真水平、賽出真實力。

備考期間，科學合理地安排復習時間，認真總結每門功課的重點、難點，以及本學期學習中所遇到的問題，有針對性地制定出復習計劃，保證復習效果，爭取取得優異成績。我們要進一步端正學習態度，增強學習動力，扎扎實實學好專業知識，廣泛涉獵相關學科，拓寬知識面，以更加積極﹑理性的態度投入到學習中；發揚團結互助精神，在學習交流中認識自己的不足，在幫助他人與被他人幫助中鞏固所學知識，爭取與身邊的同學共進步。

良好的學風、文明的校風，應當從現在做起，努力打造誠信校園。考試過程中應尊重監考教師，嚴格遵守學校考試制度，服從管理；在不良念頭面前嚴于自律，以免不誠信的行為給自己帶來終身的污點。

“車無轅而不行，人無信則不立”。讓我們從自己做起，從點滴做起，用真誠的心態面對自己，用真實的實力和負責的態度向自己、父母、老師、學校交上一份滿意的答卷。一分耕耘，一分收獲，我們相信，今朝的努力一定會換來明日的朝陽！

倡議人：

時間：

大學建議書的格式及篇八

睡眠不足會導致新陳代謝失調。經常熬夜或作息不正常的人不僅老得特別快，健康也會嚴重受損，所以能不熬夜就盡量別熬夜吧！每晚睡眠4小時或不足4小時的人，身體新陳代謝在碳水化合物的處理上會出現問題。要提高睡眠質量，可以在上床睡覺之前的2～3小時內進行鍛煉，可使睡眠保持平穩。同時，在睡前泡個熱水澡或者喝杯熱牛奶也有好處。

“我倡議從今天起拒絕熬夜，健康生活！”近日，隨著寒假放假臨近，西安的大學生小劉在微博、微信中剛發出不熬夜的倡議，就得到了不少同學點贊和響應。“以前放假都是熬夜玩通宵，身體搞垮了心也收不回來了！”__同學笑呵呵地說。

21歲的__同學就讀于__市一所著名高校，在他看來，熬夜似乎成了90后的生活習慣。“剛開始是因為偶爾的學習或者工作原因晚睡，后來不知不覺就變成了慣性”。同時，睡覺之前玩手機也是大多數年輕人晚睡的原因，刷微博、看朋友圈不知不覺就熬夜了。此外，看電視劇，看球賽，跟朋友通宵玩，情緒低落等等也都是年輕人熬夜的原因。尤其是每次放假后，熬夜的情況更加嚴重。小劉用親身經歷說，每次放假時就感覺徹底放松了，要么同學之間約著喝酒聚餐，要么通宵達旦的唱歌打牌，時間一長身體搞垮了不說，心也收不回來了。

據搜狐網、新華網等調查顯示，超過八成人有晚睡習慣，近七成因此出現健康問題。在參與調查的2100人中：僅有16。10%的人天天在23時以前睡覺；23時到零時睡覺的占31。39%；零時到次日凌晨1時睡覺的占33。91%；凌晨1時以后睡覺的有18。53%。

根據研究表明，熬夜的直接危害就是讓人在白天容易疲勞、精神不振，昏昏沉沉影響工作和學習。長期熬夜的危害更大，會導致人體免疫力降低，心肌梗塞、神經衰弱等等疾病的發生，對于青少年來說，睡眠不足會影響生長發育。

__同學說，他現在嘗試了一周不熬夜后，果然發現睡眠好了，精力也旺盛了，整個人精神了許多，希望更多的年輕人都不要熬夜，健康生活！

大學建議書的格式及篇九

春回大地，姹紫嫣紅，又是一年芳草綠。陽春三月，是收獲美麗的季節，是收獲陽光的季節，是收獲溫暖的季節。為了倡導文明，厲行節約，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的`文明程度進一步提高，在本學期開展“倡文明,樹當代大學生形象”活動，我們向全校大學生發出如下倡議：

一、遵紀守法，維護公德。認真學習校規校紀和國家的法律法規，做到知法、懂法、守法，嚴格遵守各項規章制度，愛校如家。在教學區不大聲喧嘩，不嬉笑打鬧;在宿舍內，不打撲克，不睡懶覺;在公共場所，不言談污穢，不接吻擁抱，不吸煙，不酗酒，自覺維護公共秩序。愛護校園內的照明、供水、供氣、通信等公物設施、設備，愛護公共財物，不隨意損壞。

二、厲行節約，反對浪費。節約用水、用電，隨手關閉水龍頭，下課、下晚自習后要關閉教室內所有的電燈、電風扇、多媒體等電器，杜絕“長流水”、“長明燈”等不良現象;要節約每一粒糧食，不要將吃剩的饅頭隨意扔進垃圾筒;要節約每一張紙，不要讓一張白紙保留著她的圣潔就提前“退休”;要節約每一分錢，要體會父母的艱辛和不易。

三、保護環境，講究衛生。自覺愛護花草、樹木和各種公益設施，做到不踐踏草坪，不爬墻爬樹，不攀折花木，不亂刻、亂涂、亂劃、亂貼，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等廢棄物，少吃口香糖，不隨地吐痰。講究個人衛生，保持自身整潔，樹立自身形象。要學習環保知識，樹立環保意識，積極參加環保活動，自覺清掃宿舍衛生，自覺維護校園環境衛生。

四、安全在校，加強自律。妥善保管自身財物和公共財物，養成安全防范意識;愛護公共消防器材和設施，不帶易燃易爆物等危險品進入校園和宿舍;不在宿舍內使用電爐、電飯鍋及電熱水壺等大功率電器，不在宿舍內使用酒精爐等危險品做飯;不在宿舍內看電視，彈吉他，大聲放音樂，不在樓道內穿旱冰鞋或滑板行走;不帶異性朋友進入宿舍;不外出租房居住;進出校園佩帶胸卡，主動配合保衛人員查驗。

六、教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西、早晨帶早飯進教室等不文明現象的發生。尊重老師、尊重老師的辛勤勞動，按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名大學生的基本素質。

xxxx學生會

二零xx年三月十四日

大學建議書的格式及篇十

隨著我國高等教育改草迅猛推進、高等教育大眾化進程加快、高校畢業生數量迅速增加,大學生就業問題越來越突出。同時,高校畢業生就業工作也從傳統的畢業分配向現代的就業指導轉變。這一變化意味著從工作理念、工作思路、工作內容和工作方法上的根本改革。就業指導課無疑是這一改革中的最重要的環節。近年來,大部分高校紛紛開設了就業指導課程,并設立了專門的機構對大學生進行相應的就業指導,高校就業指導工作取得了很大的成效,但也存在一些亟待解決的問題。

全程就業指導課程體系指大學生就業指導課程要貫穿大學生從入學到畢業,根據各個階段學生的特點采取不同的教育方式和模塊化的教學內容,進行與學生發展要求相適應的就業指導,目的是要加強就業指導工作的連貫性和針對性,提升學生的“就業力”。大學一年級,主要是意識和方向上的培養,指導他們如何確立人生目標,進行職業生涯規劃;大二、大三主要是專業上的指導,實習和工作經驗上的積累;大四則更偏重于擇業技巧和面試技巧的傳授。顯而易見,經過這種指導的學生在畢業時的競爭力會明顯增強。

在各高校,對開設的一些就業指導課或講座,不少畢業生卻頗不“領情”。學生們普遍覺得就業指導“不夠實用”,“去了用處不大,還不如多參加幾次招聘面試。”學生們認為,學校在就業指導上缺乏個性化指導,針對性不強;消息渠道不全,指導人員并不了解就業市場,指導不符合實際。老師在臺上滔滔不絕,不少學生卻昏昏欲睡,就業指導課達不到應有的效果。究其原因主要是:課程建設處于起步階段,教師專業能力不強;案例少,內容貧乏無味;支招兒的多,解惑的少,課程內容不能滿足學生的真正需求;缺少個性化指導等。

就業指導工作起源于西方國家,國外高校在這方面有著豐富的實踐經驗,在指導學生如何認識自己、樹立擇業觀,到確定單位以及離開學校后如何得到幫助等方面,形成了系統化輔導內容。輔導形式新穎活潑,有貫穿學生就業全過程的講座、就業咨詢(包括招聘程序、對面試的輔導、短時間的面試建議、心理測試等),提高學生競爭力的培訓課程(如市場拓展、語言、商業技能等)。參考國外高校就業指導工作的一些經驗,根據本人上這門課程的體會,歸納以下幾點:

(一)加強教學與企業需求的連接,讓學生提前接觸企業。有調查顯示,許多求職的畢業生對其所選擇的行業和職位一點了解都沒有,甚至對公司都不了解,就開始提自己的要求,對所從事的行業職位甚至公司完全不了解也去就業。正確的做法是讓高校學生從低年級就開始接觸勞動力市場,了解企業的運行機制,在大學生一進校門就開始引導他們認識社會、感知企業、感受崗位、思考就業問題。學校應當強化教學與就業需求的連接,在課程設計中吸取企業及畢業校友的意見,并明確設定要培養的核心能力及指標,對于畢業生就業之后的表現進行跟蹤調查,同時促進學校教師與企業的聯系,提升教師對于實踐的了解。師資力量上應大膽引入兼職教師,包括企業管理者、技術專家與知名學者等,提供學生實踐應用及產業發展的知識。

(二)加強相關課程教學,增加課程吸引力。在就業指導課程的講授過程中,必然要涉及到哲學、經濟學、心理學、社會學、公共關系學等相關學科的知識,教學過程中應結合教學內容的需要,適當地介紹一些相關學科的知識,以幫助學生對教學內容的理解。近年來,許多高校從學生入學后分層次開設《生涯規劃》、《創造心理學》、《成功心理學》、《職業指導》等系列課程,為學生提供全方位的知識和技能培訓。在教學模式上,注意吸收先進經驗,比如港臺在職業輔導方面多采用小群體的工作坊的形式,效果非常好。建議可采取小班化教學,小團體的、參與式的、有深度的、實踐性強的教學模式,利用案例分析、團隊游戲、企業參觀、生涯人物訪談、個性作業等方式,甚至不同程度、不同形式地運用心理輔導、團隊輔導的一些手段和技術,學生主動思考、和同伴分享,在做中學、在學中做,主動發現問題、思考問題、解決問題。這樣的教學學生普遍反映切合實際,很是“解渴”。

(三)采取靈活的授課方式,課程的講授可以由多人完成。調查顯示,大學生獲取招聘信息的主要渠道中位列第一的是校園招聘信息,說明現在大學生就業活動的中心還是在學校,學校提供就業服務的質量對就業能力的影響非常大。但是,部分高校仍然存在著就業服務機構不健全、經費不足、輕視職業規劃與指導等問題。高校就業服務機構人員的職責簡單、素質要求不高、專業化水平低。由于這門課程的特殊性,學校可根據不同的專業安排不同的內容和教師。例如,將課程分為若干部分,分別由學院領導、專業老師或行業專家及專職就業指導老師任課,相互彌補不足之處。

(四)觀摩實踐,調查研究,有針對性地指導。就業信息是就業的基礎,是通向用人單位的橋梁,應該廣泛的收集就業信息,尋求更多的就業機會,只有讓學生感覺真實可信,才能起到教學的目的。教學中要選取典型的案例加強理論的論證效果。單純的理論說教往往是比較抽象和空洞的,若能結合理論教學的需要輔之以必要的實例,往往會起到事半功倍的效果。在教學過程中,如果能對歷屆畢業生的就業狀況加以分析與綜合,給學生提供可以借鑒的信息。要在作好社會調查,廣范收集信息基礎上有針對性地組織好就業指導課。從而為即將畢業的大學生的就業提供一些幫助,這樣教學效果會更佳。

在教學的過程中,要了解教學的專業范圍,該專業在國家經濟發展中的現狀和發展趨勢。要了解學生的構成,包括來源地區,學習專業知識情況和掌握基本技能情況心理素質等,這每一個因素都可能造成畢業生擇業觀的變化。通過對學生的綜合了解再依據教材內容,結合教學大綱的要求,從學生的實際進行教學,上起課來相對而言會更有針對性。

(五)加強有關求職技巧的模擬訓練,指導學生多種途徑求職。針對本課程實用性、操作性強的特點,教學過程中應該結合教學內容有針對地進行有關求職技巧的模擬訓練。實踐證明,模擬訓練作為聯系就業理論和擇業實踐的中間環節,在提高就業指導課的教學效果中起著舉足輕重的作用。因此,在教學過程中有針對性地進行類似的模擬訓練,不僅能培養學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,而且能真正地提高本課程的教學效果。

同時指導學生利用各種途徑求職:參加校園招聘會;學校推薦;參加綜合性人才招聘會;社會關系介紹;電話求職;直接登門自薦;中介機構代理;上網求職等。

(六)以職業生涯規劃為主線,充分發揮職業發展測評系統的作用。大一注重對學生的理想信念教育及成功教育;大二強化對學生的素質拓展,鍛煉其綜合能力;大三以強化專業學習、明確職業發展規劃教育為重點;大四對畢業班學生進行職業道德教育、擇業觀與創業觀教育做,真正實現“先就業、后擇業、再創業”。

學校應準備相關的職業發展測評系統,為學生提供信息咨詢、職業傾向性測驗,讓學生通過此系統提供的參考數據來更好地定位自己的職業方向。讓學生明確職業發展方向,清楚準確地給自己職業定位。避免在擇業過程中產生盲目性和急功近利行為。幫助學生客觀地認識自己:你的性格特點,即你適合干什么;你的職業興趣,即你最喜歡干什么;你的職業價值觀,即你想從工作中獲得什么;你的才能,即你能干什么。學生從以上四個方面基本上客觀地認識自己,但這只是建立科學的擇業觀的一方面,教師還應該協助學生客觀地認識社會環境和組織環境,即職業生涯管理中的職業環境探索,使學生的職業選擇既符合自己的志趣,也適應社會需要。

(七)配備專職的心理健康指導老師,端正就業心態,解決擇業過程中的心理問題。大學生畢業前后的擇業過程,也是大學生活的轉折點,與求學時期相比,人生的特點和任務有很大的不同。從象牙塔中單純求學的學生轉向錯綜復雜社會中的職業人,這其中要學習職業方面的知識,尋找現實中比較適合自身的職業角色,要學會辨別各種關系從而建立新的個人和社會角色。在這個過程中,由于學生個體心理素質的差異,產生了各種各樣的心理問題。如:盲目從眾、攀比、自傲、自卑、焦慮不安等心理狀況。每個學生出現的心理問題都不一樣,指導教師要有針對性地進行引導和教育。尤其應關注這樣幾類人:

1.性格內向、甚至有些抑郁、自閉的學生。教師要利用心理學相關知識,打開學生的心扉,了解學生的內心需求,給與更加悉心的指導和幫助。

2.對于綜合素質、能力都沒有特別突出優勢的學生,他們往往有自卑心理,尤其當多次求職面試不成功的時候,他們往往會逃避就業。教師這時要善于以學生的優勢鼓勵他,尤其幫助他合理定位。只要有幾次成功的經歷后,他們逐漸就會建立起信心。從而能夠正視就業中面臨的問題和困難,順利就業。

3.對于盲目攀比的學生,雖然他們對社會對就業形勢都非常清楚,但由于虛榮心作怪或者是對就業沒有真正的體驗,只在大腦中有一個感性認識。當他們真正走進職場,通過對職業崗位的要求、職場競爭的親身體驗,自己的期望值就會回復到現實中來。所以指導教師面對這樣的學生,不要僅停留在口頭的教育。可以通過讓學生嘗試不同單位、不同崗位的求職面試,從而體會來自不同單位人力資源部門對用人的各方面要求,真正對就業建立合理的客觀的定位。現實是教育學生的最好方法。

總之,就業指導課對學生而言是極為重要的一門指導課程,對教師而言,是一份繁雜的工作,需要大量的耐心、細心和愛心來關注,引導、教育學生。我們應當拓展思路,積極借鑒國外成功經驗,努力提高就業指導課的教學效果,學生能順利走上工作崗位,有份合適的工作才是我們進行就業指導課的根本目的。