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最新幼兒園足球教案(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-13 07:23:27
最新幼兒園足球教案(通用15篇)
時間:2023-10-13 07:23:27     小編:紫衣夢

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

幼兒園足球教案篇一

走球

(1)在場地放放好椅子,有一定的距離,幼兒在椅子的后面。

(2)聽口哨,幼兒開始走,人要追隨著球跑,一直到終點,走s行。

作用:訓練幼兒的反應能力,以及腳的速度。

游戲名:搶球游戲

玩法:一個人抱球蹲下,努力不讓對對手把球搶走,而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作,但不能攻擊對方的身體。

作用:訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。

游戲名:碰撞游戲

玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。

作用:培養幼兒的競爭意識。

幼兒園足球教案篇二

1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節想象。

3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

2、講述圖片四幅。

1、活動重難點:仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

2、指導要點:引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。

1、導入激趣教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發揮想象。

(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發生什么事?讓幼兒自由說一說。

(2)重點觀察圖二提問:

袋鼠又會怎么說的呢?

(3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

3、自由講述請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

(2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節)

4、集體講述

(1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

(2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

(3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

5、討論

(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

(2)足球為什么能浮上來?(引發幼兒的經驗進行講述)

五、評價

要素是否學會用完整語句講述圖片內容。

六、活動建議

1、將講述圖片投放在區域中,讓幼兒繼續講述。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

附:講述參考足球找到了一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……這時,袋鼠媽媽正在草地上散步,忽然看見飛來一只足球,連忙撐開了自己的口袋,足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。

足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,他們看見了袋鼠媽媽,就問:"袋鼠媽媽,您看見我們的足球了嗎?"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋,搖搖頭說:"我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說:"那您口袋里鼓鼓的是什么呀?"

袋鼠媽媽連忙說:"口袋里是我的孩子呀!"這事讓大象伯伯看得一清二楚,大象伯伯說:"小兔、小熊,別著急!我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊,吸了滿滿一鼻子水,然后,走到袋鼠媽媽身邊,把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿了,足球浮上來了,小兔和小熊高興地拍手說:"噢――足球找到了!足球找到了!"袋鼠媽媽臉紅了。

幼兒園足球教案篇三

足球這一運動有利于孩子的成長,對于孩子的身體發展大有好處。

讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解,逐漸培養對足夠的愛好。

家長朋友通過看電視以及網絡等讓孩子了解足球,感受贏球的喜悅,比如說,在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌,然后扭胯撞臀。

讓孩子提升對球的控制能力,提升孩子的身體協調能力和靈敏程度。

父母可以拿著彩色的小旗,如果家長舉了綠的旗,孩子就帶球跑步,如果是黃色的旗,孩子就要停住腳步,如果是紅色的旗,可以交替著用腳踩球。

讓孩子學會傳球,提升孩子的控制能力,學會自我保護。

家長跟孩子距離三米站著,一方把球傳給另一方,另一方使用腳將球停下來。

這些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近親子關系的運動,希望大家能夠跟孩子一起來玩,在平時,跟孩子玩親子游戲,有利于孩子的身心成長。

幼兒園足球教案篇四

1.熟悉足球,了解基本特點。

2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

4.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

1、球賽規則:要用腳踢。2、球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡易球門兩個。

一.熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規則:

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二.和小足球做游戲

1、幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調規則:

(1)只能用腳踢;

(2)限于操場范圍內。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門內踢球,即:送小足球回家。

三.放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。

幼兒園足球教案篇五

1、培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

2、培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

足球與幼兒數量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂

1、引導部分:

(1)師生問好

(2)介紹足球

(3)即興帶動

2、主體部分:

(1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

幼兒園足球教案篇六

1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特征和用途。

1、《足球》畫面;

2、足球一個

一、好玩的足球

1、出示足球.:小朋友看看這是什么?

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

二、觀察畫面

1、你看到了什么?

2、還有誰看見了和他不一樣的?

3、足球是什么形狀的?像什么?

5、搶到了球的人是抱著它嗎?

6、為什么又人會睡到地上?

7、踢足球一個隊友幾個人,主要規則有哪些?(教師向幼兒簡單介紹足球規則:球場為長方形,每隊不得多于11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候,大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里,站在門口的守門員可以用手,用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規……)

三、欣賞兒歌

1、今天老師還為小朋友帶來一首關于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

1、再次欣賞兒歌,提問:圓圓的.足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡

有時還可以怎么說?踢球的時候大家都在干什么?搶到了球要干什么?

四、我們也愛踢足球

1、你們覺得踢足球好玩嗎

2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

幼兒園足球教案篇七

1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規則:

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

1、幼兒在草地上四散自由踢球,教師強調規則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的地朝球門內踢球,送球回家。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。

(評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

幼兒園足球教案篇八

1.探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發展體能。

2.熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動參與足球運動,體驗玩球的樂趣。

4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

1.人手一個足球,自制音樂

2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長

3.貼有草地的圓形,兩條貼有點子的線

活動重點:探索足球的多種玩法

活動難點:嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1.走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長要帶你們去青青草地玩,你們高興嗎?那帶好你們的足球寶寶我們出發吧!(踏步跑步圍圈)

2.熱身操

教師:請你找好一塊草地站好,我們跟足球寶寶一起來做個熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師:今天村長給你們帶來了足球寶寶,請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。

2.分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師:剛才和足球寶寶玩游戲的時候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來了,請他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球寶寶跑得又快又遠,你能不能追上它?(幼兒分散練習)

4.分享和球兒賽跑的經驗。(兩豎排)

5.學習用腳停球

教師:足球寶寶跑出去了,我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩,停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球寶寶真聽話,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)

6.村長檢驗部分幼兒停球本領

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據情況進行點評和練習)

7.游戲:快樂停球

教師:現在請一隊小羊把足球放到邊上,兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習再比賽,停住球多的一隊得獎勵。

三、結束部分

1.評價本次活動.

教師:時間過得真快,足球寶寶們都玩累了,我們一起來放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)

2.把球送回家整隊,結束。

和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園足球教案篇九

1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特征和用途。

1、《足球》畫面2、足球一個

一、好玩的足球

1、出示足球。:小朋友看看這是什么?

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

二、觀察畫面

1、你看到了什么?

2、還有誰看見了和他不一樣的?

3、足球是什么形狀的?像什么?

5、搶到了球的人是抱著它嗎?

6、為什么又人會睡到地上?

7、踢足球一個隊友幾個人,主要規則有哪些?(教師向幼兒簡單介紹足球規則:球場為長方形,每隊不得多于11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候,大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里,站在門口的守門員可以用手,用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規……)

三、欣賞兒歌

1、今天老師還為小朋友帶來一首關于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

1、再次欣賞兒歌,提問:圓圓的足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡

有時還可以怎么說?踢球的時候大家都在干什么?搶到了球要干什么?

四、我們也愛踢足球

1、你們覺得踢足球好玩嗎/

2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

幼兒園足球教案篇十

目標:

1.熟悉足球,了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

準備:

將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡易球門兩個。

過程:

1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規則:

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強調規則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的地朝球門內踢球,送球回家。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。

(評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

幼兒園足球教案篇十一

根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養學生體育意識,以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質,培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學生對足球運動的興趣和愛好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

我校是足球傳統學校,學生都比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,再加上由于他們年齡較小,足球基本常識知之甚少,或者比較零亂;并且還未在體育課基礎知識上專門進行過足球常識教學。所以,我希望通過向學生介紹足球這一競技體育項目的基本知識,使孩子們了解足球的基本常識,激發學生熱愛足球、主動參與足球運動的意識,讓他們把足球作為強身健體的一種手段,提高學生快速應變能力和表現力。

認知目標:使學生初步了解足球運動的發展概況,了解一些簡單的.足球比賽的方法和規則;并能記住游戲的方法。

能力目標:培養學生參與足球運動意識和興趣;能在游戲中發展快速傳遞的能力和表現力。情意目標:能使學生在足球常識的學習中產生熱愛足球,從而熱愛運動和鍛煉的情趣;在游戲中體驗的集體活動的樂趣。

了解足球一般常識。

激發學生參與足球運動的意識,產生嘗試學練的欲望。

幼兒園足球教案篇十二

1、練習定位射門,提高動作的準確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

2、小足球人手一只。

3、奧特曼動畫片主題曲,錄音機。

1、現在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3、幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。

1、我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準“怪獸”,將足球踢入球門。

3、奧特曼音樂響起,教師重點指導幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。

1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。

幼兒園足球教案篇十三

1、借助圖片引導幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內容,學講故事。

2、知道每個人都有自己的優點,只要肯堅持、就有可能獲得成功。

3、體驗故事幽默、輕松的風格。

教具準備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊)

知識準備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解、

一、談話,引起回憶。

小朋友,你們看過足球賽嗎?

足球場上都有誰呢?除了隊員,還有誰?你知道怎么樣才算贏球嗎?

二、設置懸念,引出題目。

1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊呀可特別了,是一群小動物在踢足球哦!聽說這支動物球隊這幾天在招球員,來了好多的小動物呢!這不,又來人啦!(出示小兔子和小烏龜)

2、小朋友,你們說說他們倆誰當足球隊員更合適呢?(引起討論,說出理由)

3、小結:

三、根據圖片,講述故事

1、出示圖片1

1)教師講述,提問:

a、剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢?

b、小兔子特別喜歡什么運動?

c、誰是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)

過渡:小烏龜是個球迷,每天在邊上看小動物們踢球,它的心理會怎么想的呢?

2、出示圖片二

2)你從哪里看出來它沒有同意?兔子隊長除了擺擺手不同意,還會說些什么?為什么不行呢,說說理由!

3)請幼兒學說兔子隊長的話。(個別—集體)

過渡:兔子隊長拒絕了烏龜的請求,小烏龜心情怎么樣?

小烏龜雖然心里很難過,但是它沒有放棄,還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

4、出示圖片三:

1)有一次,球嗖一聲飛過來了,看,被誰踢進去了?它用什么踢進去的?

還有誰知道?(糾正動詞:頂。)

2)學學小烏龜頂球的動作。(個別—集體)

3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時,你們猜兔子隊長會怎么說?(引導學說)

4)兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊?(因為兔子隊長很聰明,它發現了小烏龜身體上的優點。)

5)你知道小烏龜身體上的優點是什么嗎?(兔子隊長發現呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁!)

幼兒園足球教案篇十四

1、了解簡單的球賽規則,積極參與球賽。

2、練習踢球的技能,鍛煉身體。

3、萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。

在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

1、幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規則。

2、球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關注幼兒表現及比賽進程。

3、中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4、交換場地,繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

5、球賽結束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。

幼兒園足球教案篇十五

1.初步探索繞障礙物運球,發展走、跑動作的協調性。

2.體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

足球人手一個、障礙物、音樂。

一、引導部分

(1)熱身活動:聽音樂利用足球進循環練習:繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

二、主體部分

(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。

(2)活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。

(3)分組玩球:運球繞過小樹林和土坡。

三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排,不要發生碰撞。

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