從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學英語培訓心得體會篇一

我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。

新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

8月我有幸參加了青年教師的培訓，由衷感謝領導為我搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

小學英語培訓心得體會篇二

隨著全球化的推進，英語已經成為一門越來越重要的語言。為了使孩子打好英語基礎，提高英語水平，許多家長選擇讓孩子參加英語培訓班。我是三區小學的一名學生，今年參加了一家英語培訓機構的暑期班，下面是我對這次培訓的心得體會。

首先，我覺得培訓班的學習氛圍非常好。一進教室，我就感受到了濃厚的學習氣氛。教室整潔明亮，架子上擺滿了各種英語學習資料，墻上貼滿了英語單詞和語法規則等，讓人有一種進入學習的欲望。而且，老師和同學們都非常熱情，互相鼓勵、幫助，讓我覺得學習英語是一件有趣且愉快的事情。

其次，我對培訓班的課程內容非常滿意。課程設置合理，貼合課本內容，同時又注重培養實際應用能力。每堂課上，老師都會利用課堂時間進行聽、說、讀、寫的訓練，讓我們全面提高英語綜合應用能力。同時，老師還會組織一些游戲和活動，增加課堂趣味性和互動性，讓我們更加積極主動的參與課堂。

另外，培訓班的教學方法也值得肯定。老師們采用了多種教學方法，如多媒體教學、小組討論和實踐操作等。通過多媒體教學，我們可以更直觀地了解單詞的發音和用法。小組討論則培養了我們的合作能力和表達能力。實踐操作則讓我們將所學知識應用到實際生活中，加深了對知識的理解和記憶。

此外，培訓班還注重培養我們的學習方法和學習策略。老師會教我們如何制定合理的學習計劃，如何總結和歸納知識點，如何高效地記憶和應用所學內容。這些學習方法和學習策略對我們今后的學習起到了很大的幫助。同時，老師還會提供一些學習資料，讓我們在課下進行自主學習，提高學習效果。

最后，培訓班還為我們提供了一些額外的輔導課程，如口語訓練、寫作輔導和閱讀訓練等。通過這些輔導課程，我們可以更加系統地學習英語各個方面的知識，彌補學校教育的不足。在這些輔導課上，老師還會給我們提供一些實用的學習技巧和方法，幫助我們更好地掌握英語。

總的來說，參加三區小學英語培訓班是我一次非常有意義的經歷。培訓班不僅為我提供了一個良好的學習環境和優質的課程內容，還讓我學會了很多學習方法和策略。我相信，在接下來的學習中，我能夠更好地運用所學英語知識，并取得更好的成績。同時，這次培訓也讓我明白了學習是一個不斷努力和提升的過程，只有堅持不懈才能取得更大的進步。我將繼續保持學習的熱情，不斷提高英語水平，為將來的發展打下堅實的基礎。

小學英語培訓心得體會篇三

xx年10月17日至10月31日，為期15天的“xx國培計劃——吉林省農村小學英語教師培訓”結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，同時也非常感謝吉林師范大學培訓中心的領導和全體人員、13位專家教授和一線老師在這十五天里給予我們的培訓，還要感謝班主任鄭老師，有您的悉心照顧，讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓很短暫，但是15天的培訓很扎實，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。

本次培訓，來自全省各地的小學英語教師共有100人。學校開設的培訓內容豐富，形式多樣，培訓課程分為五大類型：

1、教師專業化與師德教育；

2、英語教學技能與學科教學理念提高；

3、現代教育技術與課程資源開發；

4、教學問題交流與探討；

5、小學英語教育科學研究方法與教學課題研究。

在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內外的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；張銳老師和于洋老師的語音教學解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪；趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路；姜煥老師的課點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師夢想，她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘；孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學；王軍教授的課為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向；外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘，那純正地道的語言和幽默風趣的教學方法不時引起我們全體學員的喝彩，同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解，最重要的激發了我對英語學習的熱情；張冠群老師的閱讀教學讓我感受到了閱讀的快樂，閱讀的價值，讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的；王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認識，譚振江老師的上機操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設計；還有吉林師范大學教育科學院副院長紀和國教授帶領我們玩的一系列富有情感的教育游戲，讓我們在游戲中學會實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。

通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這里還要感謝國培計劃，吉林師范學院培訓中心和琿春市教育局及教師進修學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為吉林省農村小學英語教育事業盡一份自己的力量。

小學英語培訓心得體會篇四

作為一名小學生家長，我始終關注著我孩子的學業成績。為了提高孩子的英語水平，我選擇了在雙堿英語培訓機構報名。下面我將分享我的英語培訓心得體會。

第二段：初入雙堿英語培訓的感受

剛開始參加雙堿英語培訓時，我對于這個培訓機構還有些疑慮。然而，隨著我與老師、其他家長的交流，我逐漸看到了雙堿英語培訓的專業水平和教學方法。他們采用了小班制授課，每個學生都能夠得到充分的關注和指導。同時，他們也注重培養孩子的自主學習能力和口語表達能力。這些都讓我感到振奮和安心。

第三段：雙堿英語培訓中的實際效果

參加雙堿英語培訓的一段時間后，我明顯感受到了孩子英語水平的提高。他的聽力和口語都有了明顯的進步，詞匯量的增加也讓他的寫作能力有了很大的提升。這主要得益于雙堿英語的配套教材和豐富的學習資源。而且，課堂上生動有趣的教學方式也讓孩子更加積極主動地學習英語。

第四段：雙堿英語培訓的價值

雙堿英語培訓注重英語口語的培養，這對孩子學好英語非常重要。在學校的英語課上，孩子往往只能傾聽老師的講解，缺少實踐的機會。而在雙堿英語培訓中，孩子有充足的時間進行英語對話，提高了他們口語表達的能力。這樣的培訓不僅讓孩子能夠更好地應用所學的知識，還培養了他們的自信心和人際交流能力。

第五段：雙堿英語培訓對孩子綜合發展的影響

參加雙堿英語培訓不僅僅是為了英語水平的提高，其實對孩子的綜合發展也是有積極作用的。在培訓班上，孩子們除了英語外，還能結交到來自不同學校的新朋友，擴大了交際圈子。而且，通過參加各種英語競賽，孩子們也進一步培養了競爭意識和團隊合作精神，這對于他們的未來發展也會起到積極的促進作用。

總結：

通過參加雙堿英語培訓，我的孩子的英語水平有了明顯的提高，而且在培訓中他也得到了更多的鍛煉和成長。我相信，在這樣的培訓環境下，孩子們的英語能力將會不斷提高。雙堿英語培訓不僅提升了孩子的學業水平，還對他們進行了全面的培養，使他們在未來的學習和生活中能夠更加自信和成功。因此，我會繼續選擇和推薦雙堿英語培訓給其他家長。

小學英語培訓心得體會篇五

20xx年9月15日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短兩天的培訓學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。

感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學的效果。徐文娟老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。

接徐文娟著老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結構。三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發展，真正讓學生學有所獲！

在詞匯教學方面，徐老師建議要音、形、義結合，。呈現單詞環節，老師建議音、義領先，形在后，強調語素——字母（組合）的聯系，培養拼讀能力。在詞匯課的時候，徐老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標，有針對性地處理；b、對單詞進行精細加工，可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象；c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，d、強化認讀能力；e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。

對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環境因素等，針對對話教學，老師建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話，在語境中整體感知并強化“注意”（noticing）目標語言結構；b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構；c、利用任務型活動，創設不同語境。老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環節設計、學生興趣的激發和培養能力等等，都是我們應該學習借鑒的。

i6號下午我們參觀赤峰松山二小的展示課和課題匯報。看到了教師給學生布置作業展示，作業形式多樣化、簡單、有趣、豐富多彩。并且都把學生的作業展示在廊道。充分調動學生學習英語的積極性。同時也培養了興趣。這一點讓我收獲頗豐！在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。要時時處處做有心人。要學有所思、學有所感。

小學英語培訓心得體會篇六

20xx年9月26日，我懷著一顆求真向上的心參加了全區的“領雁工程”小學英語培訓。在區教研員劉老師的主持下，培訓拉開了帷幕。上午的三節公開課分別展示出的三位不同教學風格的英語教師的不通風采：余老師讓學生在“拔河”游戲中理解單詞pull的含義，同時這一游戲也讓學生熱情高漲；謝老師利用自己的表演功力打動六年級的學生，讓六年級的學生也能積極地參與故事表演；李老師的課堂氣氛活躍，體現她扎實的課堂掌控能力。

下面就本次上午的學習談談自己的感受：

眾所周知，興趣是孩子最好的老師。在小學階段，孩子初次接觸另一種語言，存在著濃厚的興趣，但是往往也只著于表面功夫，學的知識也是前學后忘。那么教師如何吸引孩子的注意力呢？這就要講求方法，例如今天呈現的三堂故事教學課，這種課在日常教學中通常是不會獨立出來進行的，所以對學生來說這是新鮮的，那么學生的興趣自然濃。為保持學生的學習興趣，除了在課堂中引進“新鮮的”之外，還應該在課堂中引進“時尚的”，也就是說課堂要與時俱進，如今年的上海世博會等社會熱點話題等；還應該在課堂中引進“有趣的”：如今天的“拔蘿卜”故事，學生在表演的時候就覺得很有趣，充分融入了故事表演；還應該讓英語課堂是多變的，這一點我認為是最難的，做好了這一點，就能維持學生長期的學習興趣。

英語是一門語言，學習語言的目的是為了交流和溝通，小學英語教學的根本目的也是“學以致用”。蘇霍姆林斯基認為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發學生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學用英語進行交流，從中體驗應用知識的愉悅。其中有效的手段有很多，如游戲，可根據教學內容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言，學生會興致盎然；還如chant，在三、四年級的學生里，很喜歡唱唱跳跳，學生常在課余時間脫口而出課堂中學習到的chant。最有效的手段還是創設了不同的生活情境，讓學生身處一個自己熟悉而又身心愉悅的學習環境，使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識技能。

針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原則，并結合語言是一種交際工具，在教學中，充分調動學生學習英語的積極性，培養和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。如的三年級unit 6 i like中，可以給學生創設家中做客的情境，在情境中更好的練習本課的知識點，將難點簡易化，并且與生活相結合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運用。如在故事教學中，語言復現率很高，在故事表演中運用語言，讓學生能真正地運用語言。

下午的論文答辯可以說是：“煎熬的”、“漸漸清晰的”、“有指向性的”。

之所以說是“煎熬的”，因為我排在很后面。看到一位位老師上去又下來，劉老師一而再，再而三地提示時間問題，我們后面一些的幾位老師就竊竊私語了：什么時候輪到我啊？等過了一個小時之后，我開始耐下心來，認真地聽劉老師的提問：你的論文“新”在哪里？你的論據來自哪里？這些問題我似乎在準備的過程中有所忽略，我開始專心地重新審視自己的論文，似乎很多概念與措辭都模棱兩可、有待商榷。等我想到這里的時候，我反倒是漸漸清晰了，哪些概念不對，哪些論據不充分。等到我上臺陳述完之后，我的第一個問題，我在臺下已經想到了。什么是學習動機？如何激發學習動機？這是我對概念的混淆。在論文里，動機應該改成興趣。第二個問題：怎么樣的設計才是有效的課堂教學活動設計？我當時的回答遵循了論文：做到了目標取向性原則，真實性原則，學生主體性原則和參與性原則的教學活動設計就是有效的。其實，我后來想想，這是不對的，有效的課堂教學活動設計應該是讓學生在活動中或者活動后能夠正確地、熟練地運用語言，那么著個活動就是有效的。

其實，很多事情因為沒有做過，而不敢去嘗試。我們在培訓中多次講到讓學生進行參與式學習，卻很少講到讓教師參與式培訓。很多次的培訓，因為時間的關系，發言的機會總是很少，通常是幾個教師坐一起的互相探討，其實這樣也能學習到一些，但總不夠深刻。這次的培訓，因為真正參與了，讓我印象深刻，也讓我了解到自己的不足和與他人之間的差距，也讓我明白了今后努力的方向。

今后的英語教學不僅僅關注知識與技能的培養，更應關注學生整體素質的提高，要使學生既有較強的英語語言運用的能力，又有自主學習的能力和良好的個性品格，從而為學生的終身學習和發展打下良好基礎。作為年輕教師，通過這次培訓我感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師！

小學英語培訓心得體會篇七

第一段：簡介雙堿小學英語培訓的背景和目的（150字）

雙堿小學英語培訓是一家專業培訓機構，致力于提供優質的英語學習環境和教育資源。在過去的幾個月里，我有幸參加了雙堿小學英語培訓課程，并獲得了很多寶貴的學習經驗。通過這篇文章，我將分享我在雙堿小學英語培訓中得到的心得體會。

第二段：學習方法與技巧的探索（250字）

在雙堿小學英語培訓中，我學到了許多有效的學習方法和技巧，這讓我在英語學習的道路上得到了很大的幫助。首先，我學會了如何合理安排學習時間，確保每天都有固定的時間用于英語學習。其次，我學習了如何使用英語學習軟件和在線資源，這不僅提高了我的詞匯量和閱讀能力，還增強了我的聽力和口語技巧。另外，在和老師和同學進行交流中，我也學到了很多實用的學習策略，如制作單詞卡片、做口語練習等。通過這些學習方法和技巧，我在短時間內取得了顯著的進步。

第三段：師資力量和課程設置的優勢（250字）

雙堿小學英語培訓的師資力量和課程設置是其成功的重要因素之一。在雙堿小學英語培訓，我有幸得到了一支敬業而專業的教師團隊的指導。他們豐富的教學經驗和對英語學習的熱忱激發了我對學習的興趣。課程設置方面，雙堿小學英語培訓提供了多樣化的英語課程，涵蓋了聽、說、讀、寫等方面的能力培養。而且，課程設置也非常貼合學生的實際需求，幫助我有效提高了英語水平。這樣的師資力量和課程設置，確保了每一位學生都能夠享受到個性化的英語培訓服務。

第四段：班級活動與同學互動的重要性（250字）

除了優質的師資力量和課程設置，班級活動和同學互動也是雙堿小學英語培訓的特色之一。在我參加的課程中，我們經常組織各種有趣的活動，如英語角、英語歌唱比賽等。通過這些活動，我得到了很多實踐機會，不僅鍛煉了英語口語表達能力，還培養了團隊合作意識和領導才能。此外，與同學之間的互動也為我提供了良好的學習氛圍和合作機會，我們可以一起共同進步，互相學習和鼓勵。這種班級活動和同學互動的方式，加強了我對英語學習的興趣和動力。

第五段：對未來學習的展望和總結（300字）

通過在雙堿小學英語培訓中的學習經歷，我對未來的學習有了更清晰的展望。首先，我會繼續積極參與英語學習活動，包括英語角、閱讀俱樂部等，以提高自己的英語水平。其次，我會繼續探索各種學習方法和技巧，不斷完善自己的學習策略。此外，我還會繼續加強和同學之間的互動，通過合作學習，提高自己的團隊合作和溝通能力。總之，雙堿小學英語培訓為我提供了良好的學習平臺和機會，通過在這里的學習，我取得了顯著的進步，并為未來的學習鋪平了道路。

以上就是我在雙堿小學英語培訓中得到的心得體會。在雙堿小學英語培訓的幫助下，我不僅提高了自己的英語水平，還培養了自信和自主學習的能力。通過這次學習經歷，我深刻體會到了良好的學習環境和個性化的培訓服務對學生成長的重要性。我相信，在未來的學習中，我會繼續努力，不斷提高自己的學習能力和素質。

小學英語培訓心得體會篇八

為期一周的小學英語90學時的培訓活動已落幕，回顧過去的這一周，總體的感覺就是——“收獲”，實踐課的4節聽課，自己1節上課，為期2天的優質課，讓我收獲頗多。忙著記筆記，忙著聽課、評課，忙著寫感受。確實，在這短短的一周當中，自己真的從中的看到許多，聽到許多，學到、感悟到更多，也深深的體會到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動。現將自己的這幾天的培訓活動做如下的總結：

特別是為期兩天的溫州市優質課聽課，學到了很多，也知道了自己的不足之處。在聽的過程中不斷的感悟，反思：語篇意識在英語教學中的重要性，從教學各個環節滲透語篇教學的案例中，了解到我們在平常的教學中需要滲透語篇意識的問題進行細致的闡述，我們要落實課堂的教學常規，培養學生自主教學能力，提高教學的有效性，從而切實了解了規范課堂的重要性。

同時，通過對其他學員的聽課，評課過程中，我有以下一些疑問：“如何讓理論來引領我們青年教師？如何檢測自己的教育行為和教育藝術？或青年教師該如何規范課堂？希望通過了解學習，自我剖析和反思，對自己的教育、教學行為的隨時反思，及時總結，隨時記錄自己的點點滴滴，在學習中進步，在反思中成長。”

作為一名英語老師，過硬的專業素質是所必需的，也是教育的需要。那么，如何才能使自己更快的成長呢？我想就是善于實踐課堂吧。這次的實踐活動讓我體會到了優秀教師的風采，也讓我了解到自己與他人之間的差距。因此，我們青年教師應該在自己的專業上下工夫，運用自己所學的薪金理論，并加以思考，結合自己的實際情況，善于實踐。在實踐的時候，首先可以進行模仿式的學習，然后再自己“加工”，根據自己課堂實際的本身需要，形成自己的風格。

通過這次培訓，我看到了自己的不足，認識到了自己的局限，也深切地體會到了緊迫感。在以后的教學中，我還需要不斷努力、不斷實踐、向名師學習。培訓雖已結束，我將一如既往地學習、積累和反思。

小學英語培訓心得體會篇九

小學英語是義務教育階段的重要課程之一。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于小學英語

培訓心得體會

七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會.........。

一、形式新奇，培養學生愛好

1。運用教具和電化教學手段培養愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。

2。開展課外活動，培養愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what'syourname?mynameis......howoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。

二、組織情境教學。提高學生的學習愛好

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變"要我學"為"我要學"。真正使英語課堂成為"寓教于樂的學習樂園。

三、培養情感。激發學生的學習愛好

教育家夏丐尊說過："沒有愛就沒有教育"。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生"tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。

小學英語培訓心得體會等課程的學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、小學英語理論培訓心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓心得體會常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說："打鐵先要自身硬"，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

為期一個月網絡培訓結束了，在本次培訓課程中，我學到了很多，了解了更多的教學方法和思路，思想觀念也發生了更深刻的變化。這是一次站得更高、看得更遠的體驗，是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業素質及能力的好機會。

本次培訓開設的教學內容豐富，課程內容有：錢志亮老師的《回到原點看教育》，沈峰老師的《怎樣上好一節課》，孫明霞老師的《做一個幸福的老師》，陳大偉老師的《教師的觀課議課》以及眾多名優老師的精品課例研究。我們就像一個去吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。每位老師的精彩講座都給我留下了深刻的印象以及反思，其中最讓我覺得深有感觸的是錢志亮老師和陳大偉老師的講座。

錢志亮老師語言幽默、詼諧風趣、博學精深、生動形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來：教育是一種愛。

教育原本是一種愛，在這種愛的驅使下，作為教師常常期望我們的學生都是大拇指，都是優點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。在這種愛的籠罩下，我們的學生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的基礎上得到不同的發展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個體存在差異。錢志亮老師的講座讓我們懂得每一個孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，就有了差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進行整齊劃一的訓練。"因材施教"、"關注每一個生命個體"才是我們倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧。回到原點看學生，研究學生的生理機制，有助于我們更好地看待每一個學生的差異，從而激發學生不斷努力，最大可能地獲得發展，這將是正確的愛。

陳大偉教授的《有效觀課議課》讓我明白了"觀課議課"與"聽課評課"的本質區別。我通過認真的聽課，深深地體會到陳大偉教授說得很有道理，他說："聽"指向聲音，淡化了"觀";"觀"則強調用多種感官收集課堂信息。在多種感官中，"眼睛是心靈的窗戶"，透過眼睛的觀察，除了語言和行動，課堂的情境與故事、師生的狀態與精神都將成為感受的對象，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。"評"是對課的好壞下結論，作判斷;"議"不是為了下結論，它是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題，發表意見。"議"是對話和反思，議課謀求的是課堂教學的改進和教師專業素質的發展，課只是交流和探討的平臺。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現自身的解放。

當然其他老師的講座也給了我很多的啟發，讓我明白了以前工作中很多的不足之處。 孫明霞老師的《做一個幸福的老師》的講座也贏得了包括我在內很多教師的好評。在當今教師的職業生涯當中要享受到教育的幸福是相當不容易的。很多老師工作中充斥的一個關鍵詞是"忙"，一忙就忙出了厭倦感，一忙就忙得無暇靜下來思考，往往這個"忙"還帶著被動的意味。而與"忙"相近的一個詞是"充實"，同樣是要面對很多工作中的事情，如果能感到充實，那必定很能享受這個"忙碌"的過程了，這是一個主動參與的過程。所以，怎么在這個忙碌的過程中忙出幸福感，做一個幸福的老師，應該是我們要思考和追尋的。而孫明霞老師告訴我們，要從抱怨中走出來，教育不是犧牲而是享受，不是重復而是創造，不是謀生的手段而是生活本身。在我們教師的日常工作中時時刻刻地在與學生、與課堂打交道，所以要說做一個幸福的老師，僅僅從心態方面來調整是不夠的，幸福應該貫穿于我們的日常教學工作中，滲透在我們的教育工作中，體現在我們的讀書、反思、研究中。孫明霞老師從這些角度進行闡述，向大家展現了她追求教育幸福的過程和方法。

在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。

小學英語培訓心得體會篇十

最近幾年，隨著科技的不斷進步和互聯網的普及，越來越多的人開始選擇在線英語培訓來提高自己的英語水平。作為一位小學生，我也參加了一段時間的在線英語培訓課程，并從中受益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：課程安排和教學方式

我參加的在線英語培訓課程每周有固定的時間安排，每次課程大約為30分鐘。在課程中，老師會通過視頻和音頻進行線上教學，還會使用一些教學軟件和課件。老師會通過教學游戲、歌曲和情景劇的方式來培養學生的聽、說、讀、寫能力。這樣的教學方式讓我覺得非常有趣和生動，更容易理解和記憶英語知識。

第三段：個性化學習和學習資源

通過在線英語培訓平臺，我可以根據自己的學習情況和需求進行個性化學習。平臺提供了多種難度和主題的課程供選擇，并根據學生的水平和能力自動推薦適合的學習資源。這讓我能夠按照自己的節奏學習，并且在需要的時候可以隨時復習和鞏固。

第四段：學習效果和進步

通過參加在線英語培訓，我的英語水平得到了顯著的提高。以前我對英語一直感到有些無趣和難以掌握，但是通過在線課程，我對英語的興趣和自信度都得到了增加。我能夠更自如地與外國人交流并聽懂他們說的話，也能夠流利地表達自己的思想和觀點。這樣的進步讓我對學習英語更加期待和有動力。

第五段：總結與展望

在線英語培訓給我帶來了很多好處，讓我學到了很多知識，提高了英語水平，并且培養了我的學習興趣和自信心。通過在線課程，我發現英語不再是一門枯燥和難以理解的學科，而是一門有趣和實用的語言。我也期待未來能夠繼續參加在線英語培訓課程并不斷提升自己的英語能力。同時，我也希望更多的小學生能夠通過在線英語培訓受益，掌握一門國際語言，為將來的發展打下良好的基礎。

小學英語培訓心得體會篇十一

20xx年10月17日至10月31日，為期15天的“xx國培計劃——吉林省農村小學英語教師培訓”結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，同時也非常感謝吉林師范大學培訓中心的領導和全體人員、13位專家教授和一線老師在這十五天里給予我們的培訓，還要感謝班主任鄭老師，有您的悉心照顧，讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓很短暫，但是15天的培訓很扎實，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。

本次培訓，來自全省各地的小學英語教師共有100人。學校開設的培訓內容豐富，形式多樣，培訓課程分為五大類型：

1、教師專業化與師德教育；

2、英語教學技能與學科教學理念提高；

3、現代教育技術與課程資源開發；

4、教學問題交流與探討；

5、小學英語教育科學研究方法與教學課題研究。

在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內外的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；張銳老師和于洋老師的語音教學解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪；趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路；姜煥老師的課點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師夢想，她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘；孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學；王軍教授的課為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向；外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘，那純正地道的語言和幽默風趣的教學方法不時引起我們全體學員的喝彩，同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解，最重要的激發了我對英語學習的熱情；張冠群老師的閱讀教學讓我感受到了閱讀的快樂，閱讀的價值，讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的；王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認識，譚振江老師的上機操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設計；還有吉林師范大學教育科學院副院長紀和國教授帶領我們玩的一系列富有情感的教育游戲，讓我們在游戲中學會實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。

通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這里還要感謝國培計劃，吉林師范學院培訓中心和琿春市教育局及教師進修學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為吉林省農村小學英語教育事業盡一份自己的力量。

小學英語培訓心得體會篇十二

近年來，隨著互聯網的普及和技術的發展，越來越多的小學生開始選擇在線英語培訓作為提高自己英語能力的一種方式。在這個過程中，學生們積累了一些經驗和體會。本文將分享我在小學在線英語培訓中的心得和體會。

第二段：對在線英語培訓的認識和感受

在我的學習過程中，我發現在線英語培訓具有許多優點。首先，它提供了全天候的學習資源，學生可以根據自己的時間安排自由選擇學習的時刻和地點。其次，通過在線平臺，學生可以接觸到更多豐富多樣的學習資源，例如音頻、視頻、練習題等，這種多樣化的教學形式能夠更好地滿足個性化學習的需求。此外，學生們在在線課堂上可以與全球各地的老師和同學交流，拓寬了視野和交際能力。

第三段：在線英語培訓的挑戰和應對方法

然而，與傳統課堂相比，在線英語培訓也存在一些挑戰。首先，學生需要具備自主學習和自我管理的能力，因為在異地學習的情況下，缺少外界的監督和督促，需要學生自己調整學習節奏和安排學習時間。其次，網絡技術的穩定性也是一個問題，時常會遇到網絡連接不穩定或視頻會議中斷的情況，影響了學習的效果。對于這些挑戰，我總結了一些應對方法，如制定合理的學習計劃，利用好學習資源，與老師和同學保持良好的溝通等。

第四段：在線英語培訓的收獲和成長

通過小學在線英語培訓，我的英語能力得到了顯著提升。首先，在線課程中的學習材料更加系統和全面，幫助我掌握了更多的單詞和語法知識。其次，通過與全球各地的老師和同學交流，我鍛煉了口語表達和聽力理解能力，有助于提高自己的英語交際能力。此外，在線英語培訓還激發了我學習英語的興趣，提高了自學能力和自律性。

第五段：未來發展和建議

盡管在線英語培訓的發展前景非常廣闊，但也需要不斷完善和改善。首先，平臺方應提供更多豐富多樣的學習資源，滿足學生不同層次和需求的學習需求。其次，平臺應加強對學生學習情況的跟蹤和反饋，及時發現學習中的問題和困難，并給予指導和幫助。最后，家庭和學校也應給予更多的支持和關注，幫助學生建立良好的學習習慣和管理能力。

結尾段：總結全文內容

總之，小學在線英語培訓給學生提供了更加便捷和多樣化的學習方式，通過不斷的努力和實踐，我在在線英語培訓中取得了不小的進步。希望在線英語培訓能夠繼續發展，給更多的小學生提供良好的英語學習環境。同時，我也希望能夠將在線學習的經驗和方法分享給更多的同學，共同進步。

小學英語培訓心得體會篇十三

第一段：引入雙堿小學英語培訓學習的動機和過程（約200字）

作為一名小學生家長，我深知英語對孩子未來的學習和發展至關重要。而雙堿小學英語培訓機構的聲譽和教學質量一直在業內有口皆碑。因此，我決定為我的孩子選擇雙堿小學英語培訓課程。在參與雙堿的培訓過程中，我親身體驗到了該機構的教學理念以及教學方法對孩子英語學習的積極影響。

第二段：介紹雙堿小學英語培訓師資力量和教學環境（約200字）

雙堿小學英語培訓機構以其專業的師資力量而聞名。他們擁有豐富的教學經驗和扎實的英語功底，能夠針對不同年齡段的學生制定合適的教學方案。此外，雙堿小學英語培訓機構還為學生提供了優越的教學環境。教室寬敞明亮，設備齊全，讓孩子們在愉快的學習氛圍中更好地掌握英語。

第三段：雙堿小學英語培訓的教學理念和教學方法（約200字）

雙堿小學英語培訓機構堅持以培養學生綜合語言運用能力為目標的教學理念。他們注重啟發式教學，以學生為中心，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養他們的口語表達能力。在培訓過程中，雙堿小學英語培訓機構采用了多種教學方法，如游戲教學、角色扮演等，激發學生學習英語的興趣，提高他們的學習效果。

第四段：雙堿小學英語培訓帶給學生的成果和改變（約200字）

作為參與者之一，我親眼目睹了雙堿小學英語培訓對學生的積極影響。在經過一段時間的學習后，我的孩子的英語水平有了明顯的提高。他們的口語表達更加流利，詞匯量和語法運用能力也得到了極大的提升。更重要的是，他們的學習熱情也被激發了起來，積極參與到課堂和學習中去。

第五段：總結體會和展望未來（約200字）

通過參與雙堿小學英語培訓，我深深體會到一個好的英語培訓機構對孩子英語學習的重要性。雙堿小學英語培訓機構以其優質的教學師資力量、良好的教學環境和科學的教學方法，為孩子們提供了良好的學習平臺，幫助他們打下良好的英語基礎。我相信，通過雙堿小學英語培訓的學習，我的孩子將會在未來的學習和工作中受益匪淺。也希望更多的家長能夠給予孩子選擇好的英語培訓機會，為他們的未來發展鋪平道路。