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幼兒園教學的工作總結與反思 幼兒園教學的工作總結(模板12篇)

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幼兒園教學的工作總結與反思 幼兒園教學的工作總結(模板12篇)
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總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教學的工作總結與反思篇一

在語言課上,花的精力最多,效果也最突出。由于我們班上的孩子都來自農村,絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監護。對于他們來說,吃飽穿暖是他們的主要職責,在孩子的培養教育方面很多時候是心有余而力不足啊。因此,這些孩子的語言能力、運動能力等相對較弱,這就意味著我們付出的要比同年級的老師多得多,一切全靠老師。經過一期的努力,孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達等方面的能力明顯提高。這一點,同事和家長都是有目共睹的。

在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解,示范,練習,語言提高和具體幫助,游戲,比賽,領做,信號等方法的運用,貫徹經常化原則,適量的運動,復合原則,多樣性原則,全面發展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結合原則,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用,全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

在工作方面我遵守學校的規章制度,認真完成領導交給我的任務,對幼兒認真負責,今后我將不斷努力研究,學習,把工作干得更出色。

幼兒園教學個人工作總結

幼兒園學期教學工作總結

幼兒園教學學期工作總結三篇

幼兒園教學學期工作總結四篇

幼兒園教學的工作總結與反思篇二

20xx年上學期工作又結束了,本期我在《綱要》《規程》的指導下,認真實施了本班的數學教學工作。在實教學過程中,我認真落實各項實驗活動,堅持保教結合,取得了一定的成效。現總結如下:

我班共有66名幼兒,作為中班教學,本期我對幼兒操作習慣進行了培養:

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

在每一堂課前,我都要認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,以游戲活動為主,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

教學中,我充分抓住孩子的興趣,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。

本學期,我與班主任老師一道,共同完成了本班家校聯系活動,向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念,宣傳學前教育,宣傳育幼經驗,共同完成了本學期的任務。

1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的'強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條,受到家長和領導的好評。

幼兒園教學的工作總結與反思篇三

本期教學工作存在諸多不足。如數學的學習多采用幼兒自己操作教具教學效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學的開展應更深入等等??傊谙乱粚W期教學中還應加強自身業務素質的提高.進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協助下完成得非常好??梢?,密切的`家長工作取得了一定的成效。

1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領導的好評。

幼兒園教學的工作總結與反思篇四

回顧這學期的工作,我們在園領導的'正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現將總結如下:

跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養,因為這學期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養,首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經過這三個月的不斷培養,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發展,并且更加適應幼兒園的集體生活。

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中,培養了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

(一)培養幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產生直接的影響。如,一教師組織幼兒進行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,如:在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發現后都是積極的評價和鼓勵,從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時,在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時,要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時,可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學會了合作。

(三)在區角活動中投放適宜的材料,發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,學習圖形之間的分類,認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處,到學會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標,開展豐富多彩的教育活動

在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來,發現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化,以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

幼兒園的發展一直是以保教結合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關,認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經發現立即隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月換洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。

隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進,吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

家長在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學形式后,積極主動的配合我們,經過一學期的培養,孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家長進一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長反饋工作,認真聽取他們提出的意見與建議,真正做到家園共育的方針。

時光飛逝,羊去猴來,我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍,并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足,更可喜的是我們在園領導的指導幫助下,更新了教育理念,完成了園內外的各項接待、檢查任務,并受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料,認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著一定的不足,教育觀念還有待于更進一步的創新,家長工作還不是很完善等,我們將繼續發揮我們的優勢,查找并克服存在的不足,在園領導的指導下充分挖掘家長資源,使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富,爭取再創新意。

幼兒園教學的工作總結與反思篇五

時間飛逝,一學期轉眼過去。這是幼兒園學習的最后一年,是幼兒園與小學銜接的一年。通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步。本學期總結如下:

一、不斷學習提高自身素質

本學期中,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

二、安全知識教育及幼兒行為規范

發現孩子對于上下樓梯速度快而危險,教師及時采取教育。經常對幼兒進行安全教育,每個孩子知道110、120、119電話號碼,有一定的安全意識。孩子對于關心他人,友愛同伴,禮貌上做的比較好。不說臟話,主動幫助他人做自己力所能及的事,會正確使用餐具、毛巾、紙巾等。愛惜糧食,不挑食,不剩下飯粒。自己的事情自己做。

三、教學工作推陳出新

教學工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于大班來說。家長是非常重視的,這一學期中,我們認真仔細地備好每一節教育活動,并在每一節教育活動的設計上力求創新,引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。目前大一班的數學,班上孩子能夠獨立聽寫、抄寫題目并且掌握格式;能獨立算出100以內的直加直減,并且能進行三位數的直加直減。

拼音教學上,孩子能夠進行拼讀、默寫,在書寫格式上有點錯誤,及時采取復習鞏固的方法糾正。通過園內舉行的園本活動,讓我在拼音教學上,學習到了把每個教學環節,設計層次分明,使幼兒易懂易接受。在語言教學上,對于識字能夠很快掌握,并且正確書寫。孩子們在造句上存在,想法單一。

四、配合園領導,完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務:在9月份舉行了家長會,成功的開展家園之間的溝通,其中部分家長因工作繁忙而缺席。在10月份我們舉行了課間操比賽,我們班贏得了“課間操比賽第一名”。在11月份我們舉行了秋游活動,在天公做美的情況下,一路上我們哼著歌直到目的地,回程路上,孩子們雖然疲倦但還是在興奮的狀態下回到幼兒園。其中11月份里,教師們一起努力地完成了園本活動。

五、家長工作

通過電話、當面談話及家園聯系本等方式與家長進行溝通。根據不同家長的特點,從實際出發,采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

六、存在的不足與今后方向

這個學期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,睡覺習慣較好,自理能力在不斷提高,幼兒進餐的速度較好。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,對此我們都進行了認真地總結,以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒園教學的工作總結與反思篇六

時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:

忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲,回眸這一學期我們所走過的路,20xx年是發展的一年,進步的一年,收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協力,團結一致,在總部的領導、關懷、指導與幫助下,圓滿地完成了本學期的教育教學目標?,F將本學期的教育教學工作總結如下:

(一)師資隊伍管理方面。

1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位,在工作上經常去給予幫助,每月的主題墻布置、帶班的常規等經常下班去給予指導,教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上,更是積極詢問她們對園所工作是否適應,入冬時,個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用,希望老師有一個溫暖的冬天,老師們也都很感動。

2、在老師的自身業務方面,我們盡力多組織了各種培訓活動,老師在業務上有了大的提高,還組織了出去學習參觀的機會,例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習,進行教研交流等,讓老師們增長了知識經驗20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長,例如在段亞梅老師的幫助指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步,在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。

3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃,讓老師給子制定成長計劃,從中也讓我們也了解了每位的成長需求,在日常工作中多提供給他們發展的機會,例如。陳老師希望在美術方面有提高成長,本學期我們便將美術班交給了她帶,平時也在業務上多給她指導,這個學期她的業務能力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她;劉老師希望多點時間自己提高學歷的機會,于是我們在不影響工作的情況下,盡量多給予她方面,給予她學習的時間,并經常給她鼓勵表揚,從而使她順利的通過了本學期的課程學習。

(二)日常教學管理與安排。

1、主抓日常教學,每周定期下班看兩次半日活動,不定期的到各個班級查看教學情況。老師們也經常相互聽課評課,共同促進教學水平的提高,每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估,評出了本月的一二三等獎,發放考核獎金,極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改,從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動,吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量,九月份我們開展了早操比賽,十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動,例如,親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度,每天對各班級的戶外活動進行檢查指導,讓戶外鍛煉真正落實到位。每天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富有趣。

3、加強了對區域游戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角游戲計劃,并認真根據計劃布置區角,在十一月份還組織了區角觀摩評比活動,極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每天根據計劃組織孩子進行區域游戲,孩子們很開心,同時區域游戲也輔助了我們教學的開展。

(三)教科研工作方面。

1、在認定切實制定教研計劃的同時,每周三、周四是我們的常規教研時間,老師們在每周的教研活動中認真準備、發言踴躍。在教研中促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動,再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學能力。

2、在科研活動中,根據教育局的安排開展了開題報告活動,邀請專家聽取報告,將課題“大班數學區域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”,并制定開始了課題研究的初始階段20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇工作總結。

(四)幼兒能力培養方面。

1、本學期是幼兒入園的第一學期,我們將幼兒常規培養放在了第一位,經過一學期的培養學習,托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動,都是幼兒的巨大進步在自理能力方面孩子也得到了提高,可以自己吃飯、小便、洗手了。

2、在學習能力上,幼兒逐漸養成了一定的學習習慣,中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務再玩耍,老師組織活動時認真聽講。3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育,根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育,結合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活,發展為身心健全的孩子。

(五)幼兒園特色和班級特色。

本學期我們繼續以兩浴為我園特色,每周三下午為全園性的日光浴活動,老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色,托班的涂鴉幫助孩子在認識顏色的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評,孩子總能朗朗的說出很多兒歌,對孩子的語言發展提供了幫助;中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助。

在一學期的工作中,我們也發現了一些不足之處,例如,我們的區角環境創設需要加強;主題墻的創設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入,教研組長的教研水平需要提高,教師上課評課的能力較弱等,都是我們在下一學期需要努力改進的方向。希望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。

幼兒園教學的工作總結與反思篇七

時間,時間,像飛鳥,滴答滴答向前跑,今天我們畢業了,明天就要上學校?!痹谛∨笥燕诹恋摹懂厴I歌》聲中,我意識到一個學期的帷幕又即將落下,也意味著他們就要畢業了,看著他們一個一步腳印的向前奮進,并獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,而回顧這學期的教學歷程,我也記憶猶新。

教學工作對于大班的幼兒來說是非常重要的,家長也非常的重視,因為幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上啟下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,每天我都認真仔細的備好每一堂課,并與其他老師及廖院長交流,以此保證知識的準確性,還仔細地為孩子的性格特點及學習情況,針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導與練習。

本學期,在拼音方面,讓幼兒學習了14個復韻母和4個后鼻韻母,以及聲母與韻母相結合的音節拼讀及有關介音的拼讀。

從掌握的情況來看,我班的拼音掌握的還是較好的,有些家長也對我說他們的孩子拼音還是掌握的很不錯的,有時在家做作業時,孩子還會教他們什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整體認讀音節,并對我說:“老師,真的謝謝你,你辛苦了!”雖說是短短的數語,但卻是對老師付出的努力是給予肯定的,我聽了很欣慰,證明我三年來所付出的心血沒有白費,都說一分耕耘換取一份收獲,家長的幾句話,讓我對這份神圣的職業更熱愛,也希望幼兒能用他們所學到的知識,在小學里有個更好的發展與提高。

在方案數學里,《保姆麗娜》中,幼兒在通過點數小蟲和鳥蛋,讓幼兒學習較多數量的念唱和計數,并學習上下、左右,以及從不同的方位觀察物品空間的方位關系;在《外婆家的快樂生活》中,讓幼兒學習了看日歷,知道一年有12個月,一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今天和明天各是星期幾,還認識了時鐘,學會看整點和半點,并初步的建立時間的概念,懂得珍惜時間;在《長工羽兒發達記》中,讓幼兒在知道稱重農作物的過程中,了解了物品的輕重的等量換算,并復習了10以內的加減運算,還學習通過物品的外形特征進行分類,并知道“交集”等的邏輯推理知識;在《阿里巴智斗黑衣強盜》中,讓幼兒通過點數具體的物品方式,學習20以內數的不進位加法和進位加法,再通過點數物品的方式,學習20以內的退位減和不退位減,還學習了簡單的統計方法,讓幼兒初步感受統計的意義,并學習運用加減法進行錢幣的找付,還能熟練的掌握100以內數的順數和倒數,并了解數的關系。

在閱讀方面,學習了以下幾個方面;引導幼兒能夠認真、安靜地聽兒歌,及理解兒歌大意,并能復述兒歌的主要內容;培養幼兒聽散文的興趣,并體會散文的美;也培養幼兒聽古詩的興趣,并初步了解古詩大意;培養幼兒聽故事的興趣,并能找出故事中發展的線索來復述故事內容;一學期下來,大部分的幼兒還是能掌握這些知識的,但也有個別能力弱的幼兒還欠缺,在教學方面,我知道自己的業務水平還是有限的,“不恥下問”一直是我的座右銘,因此,在教學上我還得邊學邊問,以此來不斷的提高自己的業務水平。

總之,每個學期的結束,留給我的是有得也有失,得到的是孩子的開心,快樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲,同時也意識到自身業務水平的不足,需要學習的東西還很多,讓我更明白,要使自己成為一名優秀的幼兒教師,還必須多學多問,不斷充實自己,把自己的工作做得更好,才能去迎接更大的挑戰。

幼兒園教學的工作總結與反思篇八

望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的團體生活,使孩子們學會了許多,各方面提高也不錯,那里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平!

僅有經過多種渠道七不斷地自學,就可以提升忠心于黨的教育事業的職責心,就可以提升自身的素質和教學本領。我在這學期中,堅忍出席各項時事、政治自學,秉持把理論同實際結合,從我做起,從身邊的小事抓起,用恰當的思想鼓勵幼兒,搞好保教工作。

我積極參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓,認真參加課改活動,充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發,注重整合,更新教育理念,使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。這學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。作為班主任,我深知自己在班中的位置。

在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創設了很多的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育,使每個幼兒都能有提高。

俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自己服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。

這學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重于積極開展以下活動去使得班級常規較好風氣的形成:一就是制作“幼兒一日生活”評選欄,用紅、徐、紫、綠四色花,分別替代較好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對提升的幼兒及時表彰,對滯后的幼兒給與引導;二就是創設較好的區角,可供幼兒分區活動,在活動中,教師存有針對性對個別幼兒展開教育,努力做到“三重”即為:罵人重、拎玩具重、玩玩具輕;三就是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師堅忍協調,并使各項工作目的、步調一致,目前尚無必須的效果;四!就是狠抓班級的隊伍工作,為安全奠定較好的基礎,在小班就是幼兒邁入團體生活的一個轉折點,也就是關鍵時期,經過一年的培育班級常規初見成效,在再升中班后,將進一步加強培育力度,謀求更大提升。

作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中重實效能夠用英語說道的決不用漢語,為了提升自身的英語水平,我同其他教師一道自費懇請三明一中的英語教師輔導我們,經過一段時間的自學,英語水平存有了顯著的提升。

除了創設大膽的`英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒經過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒經過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

在工作上所獲得的成果就是顯而易見的,幼兒自學英語堅忍性漸漸進一步增強了,在“一日生活”中,幼兒可以不經意地講出英語。

幼兒園教學的工作總結與反思篇九

我班現有幼兒30名,其中男孩、女孩各有15名,這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其余孩子平時都有長輩照顧,沒上過托兒所。在家訪過程中,我們了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛煉。

開學后,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發展情況也有了大致的了解:現在,在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒占大多數,還能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯??偟恼f,我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,愿意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,愿意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。

本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期計劃,結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:

(1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環節中鞏固練習。

(2)教師

在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、有趣,示范動作、步驟清楚,激發幼兒學習的興趣。

(3)注重日常工作中的檢查、督促,發現幼兒不正確的地方及時個別指導。

(4)在游戲

活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。

(5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。

(1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。

(2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發現玩具放亂了即使整理好。

(3)進行桌面或區域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為,并逐漸養成習慣。

(1)鼓勵幼兒與同伴交談、商量,通過專門的禮儀交往與品行輔導活動,幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,不能獨占,也不能硬闖,玩時可等一等、讓一讓,會有禮貌用語與人商量,讓幼兒學習一些簡單的協商語言。

(2)當幼兒之間發生矛盾時,教師要善于抓住機會進行隨機教育。

(3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚,鼓勵其他孩子向好樣子學習。

(4)對班內攻擊性強,喜歡動手的幼兒要加強個別指導,在活動中多關注他們的言行,發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。

(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點心后,飯后可以玩一玩,還可以與同伴交換玩,這中間可以培養孩子主動與人交往,更能培養孩子的良好品質。

繪畫練習是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人,從而享受表現的快樂。

(1)在日常生活中,給孩子創設一個美的環境,鼓勵孩子去欣賞自然景物,周圍環境或美術作品,培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。

(2)注重教育新視角,嘗試新的繪畫表現能力,在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性,發揮孩子的主體地位。

(3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用,讓幼兒在游戲中學習,并讓幼兒多動腦、動手、動口。

(4)遵循孩子循序漸進的學習規律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

(5)重視幼兒的個性化表現,允許與眾不同,善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。

在幼兒教育過程中,我們熟知:取得家長的配合,對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動配合我班的教育工作,主要從以下幾個方面著手:

(1)發揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育

計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。

(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,以免出現傳話不清或口誤情況。

(3)家長會中,請家長留下各自想要的家園聯系方法,以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。

(4)在“家園信息欄”中,經??且恍┠荏w現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協商教育孩子的方法與途徑。

(5)利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的.進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

(6)每月半日活動邀請家長來觀摩,讓家長及時了解近期的學習情況和我班的學習安排,熟悉了解孩子在園的進步與成長。

幼兒園教學的工作總結與反思篇十

開學初,我園針對師資短缺、且師資水平有待大步提高的實際需要,我們制訂了切實的教育教學計劃,采取了必要地教育教學管理措施,一學期就結束,也初見成效?,F總結如下:

一、深入扎實開展教育教學工作,不斷提升教學水平

認真落實學期計劃,全園共同努力,在保證孩子安全健康快樂成長的同時,深入開展教育教學:

1、認真做好各項日常教育教學督查工作,督促教師業務博客的更新,及時將觀察記錄、教育筆記、及學習心得掛在自己的業務博客上,園領導定期檢查督促青年教師進行業務學習、提升業務素質水平。

2、堅持每月一次青年教師優質公開課評比,園長推門課和預約課持續開展,并與老師不斷交流反饋發現教學中存在的問題,在實戰中促進青年教師快速成長。

3、做好幼小銜接工作,探索科學、系統的幼小銜接課程,保證從幼兒園到小學的平穩過渡,從有目的、有計劃地對學前兒童進行入小學適應性教育。開展家長學校,請小學老師來園講座,聘請資深小學教師為教學顧問,定期對教師進行理論培訓和實際教學指導。結合幼兒發展狀況,科學合理安排學前班工作,并召開家長會,更新家長觀念,讓家長不僅關注孩子知識能力的學習,更重要的是培養孩子良好的學習習慣,幫助孩子做好進入小學的準備。

二、扎實有效組織教科研活動,全面提升保教質量

以創新工作室活動為以工作室為抓手,創幼兒園特色,在工作室的引領下全面提升我園的保教質量。音樂教育課題創新課題“開展節奏樂的實踐與研究”立足我園實際情況,定期展開培訓,利用創新工作室定期組織培訓學習音樂教育的相關理論與知識,提升教職工的理論水平,并在實際教學不斷進行實踐,使得教師在不同程度上有所提高。今年“六一”,我園以藝術節為載體,也向家長全面展示音樂教學成果,我們的理念是讓每個孩子都參與到活動中來,就是把教學成果和日常教學讓每個孩子都有展示的機會。中、大班全體幼兒表演了打擊樂節目,得到了家長和老師們的喝彩。

三、不斷改進培訓方法、豐富培訓內容,提高員工素質

以“潛力再認識、對標再分析、辦法再創新,打造一流上水平”主題活動為載體,圍繞以“學本領、練絕活、強素質”的整體目標,我園針對新員工較多、業務能力較弱、在員工培訓過程中注重提升技能,提高素質,不斷改進培訓方法,豐富培訓內容。

幼兒園教學的工作總結與反思篇十一

緊張而又忙碌的學期工作結束了,現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年里,我們全體教師經過齊心努力,圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績?,F將各項工作總結如下:

成效:

1.在團體教學上能夠按照園內要求,認真備好每一節隨堂課,并能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動,按計劃進行體能游戲的訓練。

2.在各項節目排練活動中,我會積極配合班級老師,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小,接受理解能力弱,所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

4.禮儀任務重,而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大,所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

5.本學期的主題墻認真完成,效果較好。

6.蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示,有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。

7.按時認真參加教研活動,積極記錄學習。

不足:

1.因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確,尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2.在一開始教育活動中,沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強,所以后來,我班的蒙氏課上的有點亂。

成效:

1.能夠按要求開展一日流程各項活動,按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規則,在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發生,活動后也能及時進行總結,并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。

3.孩子入廁老師及時跟進給予幫助,直到確保最后一個孩子出來。

4.能按要求進行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時噴醋等,發現異常、發燒等情況及時通知家長。

5.每周一都能認真進行晨檢,發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況,從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。

8.離園環節提醒家長有序排隊,按要求使用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足:

1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象,工作需進一步細致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動前時間緊張。

3.有時,在戶外活動時,孩子有著急去廁所,而配班老師不在,會委屈孩子暫等現象。

成效:

1.能按時按量進行家長預約交流,向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。

2.及時更新家園聯系欄,讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的'情況和教育孩子的方法。

3.微笑面對家長,不與家長發生沖突。

4.家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動,并且給予良好的反饋。

5.支持班級的各項的工作,堅持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子及時打電話關心。

不足:

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特殊,有些課程內容,沒有按家長的要求給予通知。

成效:

1.在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒,不做違反師德的事情。

2.平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發生。

3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。

4.關心愛護每一個孩子。

不足:

對孩子有時不夠耐心,當孩子慢時會催促孩子。

成效:

1.孩子年齡小,三位老師的安全意識不斷加強,在工作中對孩子的要求達成一致,只要發現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,來減少不安全事故的發生。

2.每周一堅持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請家長配合。

3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識,讓孩子也學會自我保護。

4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5.能夠認真堅持消毒工作。

不足:

1.本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進一步反思與調整。

成效:

1.班級三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關心。

2.有問題提出來大家共同商討解決,不抱挑剔的態度,團體責任感較強。

3.能夠協助班級老師做好各項工作。

4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

幼兒園教學的工作總結與反思篇十二

教學工作需要向學生傳授系統的科學知識,訓練學生形成基本技能、技巧,發展學生的智力和能力。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園教學的

工作總結

范本。

學期即將結束,回顧本學期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現將總結如下:

一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養,因為這學期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養,首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經過這三個月的不斷培養,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發展,并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中,培養了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

(一)培養幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產生直接的影響。如,一教師組織幼兒進行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,如:在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發現后都是積極的評價和鼓勵,從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時,在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時,要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時,可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學會了合作。

(三)在區角活動中投放適宜的材料,發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,學習圖形之間的分類,認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處,到學會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標,開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展,如在我愛家鄉的主題活動中:我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料:家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉,在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協商的結果,其次我們把協商的結果公布于家長,請家長再進一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來,發現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化,以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一直是以保教結合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關,認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經發現立即隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月換洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展,離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進,吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外,還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,和家長一起為幼兒的發展而努力,這學期班上來了一位新小朋友,入園后一直不太喜歡來幼兒園,我們就對家長進行了電話回訪,了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會做,吃飯特別挑剔,不愛運動,了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作,堅持讓幼兒天天來園,給孩子講道理,知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學形式后,積極主動的配合我們,經過一學期的培養,孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家長進一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長反饋工作,認真聽取他們提出的意見與建議,真正做到家園共育的方針。

時光飛逝,羊去猴來,我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍,并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足,更可喜的是我們在園領導的指導幫助下,更新了教育理念,完成了園內外的各項接待、檢查任務,并受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料,認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著一定的不足,教育觀念還有待于更進一步的創新,家長工作還不是很完善等,我們將繼續發揮我們的優勢,查找并克服存在的不足,在園領導的指導下充分挖掘家長資源,使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富,爭取再創新意.

《綱要》指出:“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。”我們對甜甜采取的“一對一”教學方式對于她能有多大的幫助?我們只是解決了眼前的問題,如果甜甜以后依賴這“一對一”的教學方式,那么她到了小學,初中,高中該怎么辦呢?會有多少老師能給甜甜做“一對一”的教學呢?一系列問題出現在我腦海中,我查了很多資料,在教研活動中我們也討論了這個問題,總結出以下幾點:

一、教師要具有教育機智。

教學活動是一個動態權變的過程,教師所面對的幼兒是具有主觀能動性的個體,而教學情景又是個錯綜復雜、瞬息萬變的過程,其中常常有意想不到的事情發生。教師面對變化的幼兒和突發事件時,要能巧妙地因勢利導,要善于隨機應變,果斷的采取措施,作出適合、穩妥的處理。

首先,教師對教學情景要敏感。在教學過程中,教師要善于把握幼兒的心理,敏銳的捕捉在教學過程中發生的各種細微的變化,不能照本宣科的進行下去。其次,在教學過程中要把握好“度”。教師在教學過程中處理突發事件時,要做到實事求是,說話有度,分析到位,措施合理的得當,方式穩妥。第三,教學活動要靈活。教師作為教育者,不可因循守舊,墨守成規,要隨時注意環境的變化,采取相應的措施。第四,教師在教學過程中要因勢力導。教師是教育的引導者,因該正確的引導幼兒,激勵幼兒,啟發幼兒,而不是牽著幼兒走,強迫幼兒走。

二、建立積極有效的師幼互動。

首先,要形成安全、愉快、寬松的外部氛圍。如果孩子在幼兒園不想、不能、不敢活動,任何正確的教育都是不可能實現的。在師幼互動中,教師不只是管理者、指揮者,更不是機械的灌輸者、傳授者,而是良好師幼互動環境的創造者、交往機會的提供者、積極師幼互動的組織者和幼兒發展的支持者、幫助者、指導者和促進者。其次,師生雙方在師幼互動中要保持關注。任何行為如果得不到對方的注意和關注,其發揮作用的可能和余地都不會太大。第三,教師要深入、有效的參與和引導,來保證師幼互動的積極有效。

三、因材施教、循序漸進

在通過和甜甜不斷的接近、溝通后,我發現甜甜有一個很獨特的特點,他看過的圖書很快就能復述出書里的故事內容,而且在看一些圖文并貌的少兒讀物的時候,他還能認識書中大多數的漢字。這一點讓我頗為吃驚。在了解到甜甜的這個獨特的特點后,我有意的在每天環節過度時安排幼兒自主講故事時間,開展《故事大王》活動。當我主動邀請甜甜來為小朋友們講一個故事的時候,出乎我的意料,他居然毫不猶豫的走了上來,用洪亮的聲音生動、有趣的為大家講起故事來。故事結束后,班里響起了熱烈的掌聲,我也為甜甜拍起了手。有的小朋友還羨慕的說:“甜甜,你講的真好?!庇械恼f:“甜甜,能不能在講一個?!蔽一剡^頭,看到甜甜小小的臉上洋溢著幸福的微笑。掌聲過后,甜甜用詢問的口氣對我說說:“老師,我能不能再為小朋友們講一個故事?”我連忙點了點頭,第一個拍手為甜甜加油、鼓勵。每個孩子由于性格、生長環境等的不同都存在個體差異,因此在方法上要尊重幼兒的年齡特點因材施教,激勵每個幼兒都能主動地參與活動。

四、培養幼兒的自信心。

幼兒園中班案例分析一。尊重、贊許與鼓勵是對孩子最大的信任,這也是培養孩子自信心的前提?,F在她來到了幼兒園,作為教師就應該盡大可能培養孩子的自信心,讓孩子不會輕易地說:“我不會!”像甜甜這樣喊原因之一也是孩子缺乏自信心,為了幫助甜甜樹立自信心,我采用一些種方法:如:積極鼓勵與幫助、合理贊許與表揚、等等。

五、做好家園溝通,做到家園共育。

孩子上幼兒園以后,很多家長就認為教育孩子的責任是幼兒園的了,其實教育孩子光靠幼兒園教育是絕對不行的,家長依然是孩子教育最主要的影響者。所以,我們應把家庭教育與幼兒園的教育產生合力,從而產生最大的教育價值。像甜甜這樣的小朋友在家里也時時關注她的變化,如遇到類似情況要及時進行引導,努力做到家園針對同一問題要有一致地教育策略,有助于孩子更好地發展。

以上這個案例也許每個帶小班的老師都會碰到,這也只是我個人的一些初淺的做法,在以后的工作中我會進一步跟進,努力讓孩子們從喊不會到喊我會了。

幼兒園全體老師齊心協力,團結一致,在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

一、加強學習,提高教師的業務素質 。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學習,并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間,老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師職業道德行為,由他律轉為自律。

二、加強教研力度,提高教學質量。

1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導,完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導,使其順利完成教學實習任務。

2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導,對影視教育課題進行了階段性的總結,得到了專家的認可。

3、采用“走出去,請進來”的學習方法,有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節,并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節,加強兩邊的交流,共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規,為以后的工作奠定了基礎。

三、加強科學管理,促辦園水平提高。

1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

2、加強了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外,晚間還有園長、園長助理的輪流值班,及時發現問題、解決問題。

3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境,南北兩園的走廊文化,根據季節及節日要求及時更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動,統一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系,共同為幼兒發展創造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期為家長發放

通知書

、致家長的一封信、征求意見表5次,面對面的交流300人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

四、成功組織了各種比賽活動,讓幼兒在活動中提高了各種能力

1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加湖外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質,三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

2、北園下午特色課開設成功。經過長時間的考察設想,在多數家長的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,通過4個月的操作,報名人數有增無減,孩子們通過特色課學到了專長,也解決了家長接孩子的時間問題,得到家長的一致好評。

3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強,體現了親子性,適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機,還是學前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項目,特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,安排合理,裁判員認真負責,一絲不茍,使運動會進行順利,獲得了圓滿成功!

4、 5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎,力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達200人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節日。5月28日晚上,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。

觀眾席上掌聲如雷,孩子們個個表現出色,每個節目都有其特色,老師們人人堅守崗位,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒園的網站上留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。

5、六一期間,美術班、北園美術特色課都舉行了畫展,演出那天我們在東關影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長長的畫廊,竟然是出自3-5歲的孩子之手,有人說不相信,但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!

6、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物,郭書記親自送到每一個孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

7、6月12號、13號,幼兒園進行了新生報名工作,已經順利結束,招生情況令人滿意。

五、個人總結:

本學期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學管理外,我還做好了以下幾項工作:

1、加強了個人的業務學習,不斷完善、提高自己。

2、擔起了北園的收費工作,順利完成了各項收費任務。

3、做好了食堂的監督 、會計工作,使食堂帳目清楚。

4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學校網站、學校??秾W誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

六、

自我評價

能全身心地投入到工作中,無論何時,何種工作,自己永遠是參與者,而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作,從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制,到主持人的訓練、動作的糾正、發音的指導,我都身處其中,自己永遠是參與者,不是旁觀者。

另外我工作中也有許多的不足,如:有時工作有些粗,安排不夠細膩,獨擋一面的時候,難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,深感有代溝了,與這些新新人類的交往,有時有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業中,相信我們的幼兒園會越辦越好,更相信我們學校這棵大樹會常青。

時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:

忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲,回眸這一學期我們所走過的路,20xx年是發展的一年,進步的一年,收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協力,團結一致,在總部的領導、關懷、指導與幫助下,圓滿地完成了本學期的教育教學目標?,F將本學期的教育教學工作總結如下:

(一)師資隊伍管理方面。

1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位,在工作上經常去給予幫助,每月的主題墻布置、帶班的常規等經常下班去給予指導,教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上,更是積極詢問她們對園所工作是否適應,入冬時,個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用,希望老師有一個溫暖的冬天,老師們也都很感動。

2、在老師的自身業務方面,我們盡力多組織了各種培訓活動,老師在業務上有了大的提高,還組織了出去學習參觀的機會,例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習,進行教研交流等,讓老師們增長了知識經驗20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長,例如在段亞梅老師的幫助指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步,在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。

3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃,讓老師給子制定成長計劃,從中也讓我們也了解了每位的成長需求,在日常工作中多提供給他們發展的機會,例如。陳老師希望在美術方面有提高成長,本學期我們便將美術班交給了她帶,平時也在業務上多給她指導,這個學期她的業務能力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她;劉老師希望多點時間自己提高學歷的機會,于是我們在不影響工作的情況下,盡量多給予她方面,給予她學習的時間,并經常給她鼓勵表揚,從而使她順利的通過了本學期的課程學習。

(二)日常教學管理與安排。

1、主抓日常教學,每周定期下班看兩次半日活動,不定期的到各個班級查看教學情況。老師們也經常相互聽課評課,共同促進教學水平的提高,每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估,評出了本月的一二三等獎,發放考核獎金,極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改,從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動,吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量,九月份我們開展了早操比賽,十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動,例如,親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度,每天對各班級的戶外活動進行檢查指導,讓戶外鍛煉真正落實到位。每天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富有趣。

3、加強了對區域游戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角游戲計劃,并認真根據計劃布置區角,在十一月份還組織了區角觀摩評比活動,極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每天根據計劃組織孩子進行區域游戲,孩子們很開心,同時區域游戲也輔助了我們教學的開展。

(三)教科研工作方面。

1、在認定切實制定教研計劃的同時,每周三、周四是我們的常規教研時間,老師們在每周的教研活動中認真準備、發言踴躍。在教研中促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動,再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學能力。

2、在科研活動中,根據教育局的安排開展了

開題報告

活動,邀請專家聽取報告,將課題“大班數學區域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”,并制定開始了課題研究的初始階段20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇工作總結。

(四)幼兒能力培養方面。

1、本學期是幼兒入園的第一學期,我們將幼兒常規培養放在了第一位,經過一學期的培養學習,托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動,都是幼兒的巨大進步在自理能力方面孩子也得到了提高,可以自己吃飯、小便、洗手了。

2、在學習能力上,幼兒逐漸養成了一定的學習習慣,中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務再玩耍,老師組織活動時認真聽講。3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育,根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育,結合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活,發展為身心健全的孩子。

(五)幼兒園特色和班級特色。

本學期我們繼續以兩浴為我園特色,每周三下午為全園性的日光浴活動,老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色,托班的涂鴉幫助孩子在認識顏色的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評,孩子總能朗朗的說出很多兒歌,對孩子的語言發展提供了幫助;中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助。

在一學期的工作中,我們也發現了一些不足之處,例如,我們的區角環境創設需要加強;主題墻的創設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入,教研組長的教研水平需要提高,教師上課評課的能力較弱等,都是我們在下一學期需要努力改進的方向。希望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。

光陰荏苒,日月如梭。20xx年度工作即將結束了。本年度認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育

教學工作計劃

,繼續突出抓好教學這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德,與時俱進,順利的完成自己的教育教學任務。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作:

一、加強了常規教學管理。本年度,學校教學工作本著“科學規范、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標,實施了一系列加強教學管理的新措施。

首先是健全制度,規范管理。在學校統一領導下,對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學性,增強實效性,激發積極性的原則。規范教學環節,明確各環節工作作務及要求,落實工作責任,引入競爭機制,激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用,使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。

其次是分工協作,落實責任。本年度在教學管理中,既突出工作任務分解,明確各自責任,又注重協作整合,保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守,相互協作、注重整合”的思路,明確了教學管理責任。校級領導包年級抓教學。明確提出了各年級教學質量,目標任務。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責,任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。

二、狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位,是教學質量提高的保證。本年度學校在常規教學管理中,將狠抓教學各環節管理做為最基礎,最重要,最根本的工作,教學方面做了一些較有成效的工作。

首先,明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求,課堂教學規范要求,自習輔導要求,單元教練反饋要求,作業批改要求,早讀進教室輔導要求,教師教案簽審要求,使學校活動各環節有章可循,較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求,分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求;并對評課標準、程序提出了具體的要求,評課工作在本年度中期也有所加強。

三、深化“高效課堂”工作

3月份,我校認真學習上級部門關于開展“高效課堂”的實施方案,成立了以園長為組長,教導主任和骨干教師為副組長的實施高效課堂教學領導小組,并進行了合理的分工,做到目標到人,明確責任。

(一)、 積極組織教學比武,教學優質課評比活動。

1、學校組織了教師的教學賽課活動,通過教師的觀摩課,激勵教師上好優質課,推動我校教學研究的新高潮。本年度我校共開展校內高效課堂過關課6節,讓教師在互聽互評中學到他人的教學長處,在活動中提高自己的教學水平,本年度推出孫雪鴿老師參加學區組織的高效課堂評賽活動。

2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進一步落實搞好高效課堂活動,要求每一位教師每周必須聽課1節以上,而且要與授課教師進行交流,并把自己的聽課感想上交教導處,本年度,我校教師人均聽課38節以上,校領導人均聽課70節以上,聽課筆記記載詳實,聽后感悟深刻。良好的教學研究氛圍已在我校形成,為提升我校的整體教育教學水平,打下了堅實的基礎。

{二}、做好各級論文撰稿,評比工作。

2、 我們要求每位教師一學年至少要有一篇文章在區級以上單位獲獎 。評優、評先與教育教學論文的撰寫相結合。

(三)、狠抓教學常規管理。

1、教導處每月必須進行一次務實的教學工作檢查,每次工作檢查必須有較詳細的記載和小結。對存在問題的同志及時提出整改措施,并在限期內予以整改。

2、積極做好校內教學質量檢測活動。為提高教育教學質量,促進教師不斷學習教學業務知識,提升自身的教學水平,把有效教學做實、做細,真正的把有效教學落實在行動上,我們對一二年級的語數學科進行了多次月考檢測,效果很明顯,各位教師能上好課,備有效的課堂教案,讓學生得到了最大的實惠。同時我們還采取觀看視頻、出外聽課、學區調研聽課等方式提高教師的授課水平。教導處及時做好活動資料的整理和歸檔工作,督促教研組認真實施教研計劃。

3、認真落實教師上課的規范性和統一性。11月份,我們依據教育組上課的要求,讓全體教師使用白板教室上課,加強了對高效課堂教學的備課、上課、作業批改等方面的要求,對教師的上課進行了合理的優化、細化管理。

4、開齊開足課程。本年度我們嚴格執行上級課程設置的有關規定,決不允許任何教師占用知識技能課,認真開齊開足課程,決不少上一節課。

5、加強備課管理,備課時,重視思路,備教法,備學生的學,教師要根據實際情況認真進行教學反思,高質量地寫好教學后記。

6、認真執行好教學計劃,通過寫后記,教學隨筆,作業情況分析,質量分析等形式,實現自己的反思。

(四)、進一步加強高效課堂的實施

1、 繼續加強教師要確立正確的質量觀,不但要重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。

2、每位教師必須繼續推進“當堂訓練”的環節,研究自己的設計的每一道習題是否達到了預期的目的。

3、繼續促進教師教學行為的轉變,營造良好的課堂氛圍,使課堂教學獲得高效。

四、認真扎實開展校本研修活動。

學校根據上級文件精神,制定了切實可行的校本研修實施方案,組織教師學習相關要求及獎勵辦法,學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍,撰寫讀書心得,每一周撰寫一次業務學習筆記及反思,及時更新博客,按計劃開展教師現代化手段操作能力培訓,按時參加國培、出外聽評課等活動,經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續加強和完善校本研修工作。

五、教育教學工作特色做法

1.我校將繼續推行和完善使用白板教室上課,它能促進學生對知識地理解,又能提高教師的現代化手段使用能力。

2.我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作,實行日登記、周公示、月匯總,使考核公開化、公正化,充分調動每位教師的積極性、主動性。

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