工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

教育局法治工作總結匯報篇一

1.切實抓好領導干部學法用法。全面落實省委組織部、省委宣傳部、省司法廳、省人力資源和社會保障廳、省普法辦《關于完善國家工作人員學法用法制度的實施意見》（魯司〔2020〕155號），依據我縣《關于進一步完善國家工作人員學法用法制度的實施意見》，結合全縣“新舊動能轉換”重大工程的推進，加強對領導干部的憲法知識和法治意識教育，引導教育系統各級領導干部注重運用法治思維、法治方式謀劃工作、謀劃發展。

2.切實強化青少年學法用法。進一步加強青少年法治教育，完善學校、家庭、社會“三位一體”法治教育格局。會同關工委充分運用縣法治宣傳教育中心，開展“萬名學生普法行”學習教育活動。在全縣開展“學憲法講憲法”演講比賽、全縣中小學生稅法學習宣傳等系列活動，把法治宣傳教育融入開學第一課內容。組織參加“全省青少年網上法律知識競賽活動”和“第三屆全國青少年學生法治知識網絡大賽”，進一步深化依法治校活動，組織開展法治教育示范學校、優秀法治副校長（輔導員）評選活動，推動“關鍵群體”學法守法向縱深發展。

教育局法治工作總結匯報篇二

1.健全工作機制。為深入推進依法治校，我們高位統籌、構建了“市、縣、鎮、校”四級黨政負責人親自掛帥，機關單位科室各司其責，齊抓共管，各學校黨、政、工、團(隊)緊密協作，教職員工、學生和家長全員參與、層層負責的工作格局。強化了以黨組織為龍頭，年級為主導，學生會、團委、少先隊為輔助，班主任、任課教師為骨干的學校法治教育工作隊伍，實行法治副校長(輔導員)全覆蓋，形成學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法治教育網絡。

2.拓展建設載體。狠抓學校師生學法、用法、知法、守法意識是推進法治校園建設的重要基礎。我們把提高青少年法治素質作為落實“立德樹人”根本任務的基本要求，將法治校園建設與“黨建引領、先鋒校園”創建活動、與師德師風建設、與教育高質量發展結合起來，不斷提高法治教育的針對性和時效性。

一是緊貼時代發展，以法治精神育人。堅持將法治教育與課程教育相結合，做到“教材、師資、課程、課時”四落實，利用綜治宣傳月、安全教育月、心理健康教育月、防災減災日、11·9消防日和12·4國家憲法日等關鍵時間節點廣泛開展法治教育系列宣傳活動，做到年年有主題，月月有重點，周周有落實，聚焦使命任務，提高師生法治素養。

二是抓實課程主渠道，提高教育效果。充分發揮學校主陣地、課堂主渠道、教師主力軍作用，利用升旗儀式，主題班會，主題黨、團、隊日活動和品德課等貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，將法治教育納入學校教學體系，重點進行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》等法律知識的普及和教育，將法治教育與日常教學有機結合，有效拓寬法治教育的途徑和載體，不斷豐富“法治進校園”的內涵。

三是創新活動形式，吸引學生參與。我們貼近學生實際開展了法治教育第二課堂，通過法治講座、知識競賽、演講報告、征文手抄報、模擬法庭、校園法治建設基地以及各種應急演練等形式，開展豐富多彩的法治教育主題活動，提高師生學法用法能力。充分運用校園網、廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地對師生進行法治教育，全面提高師生法治觀念和公民意識。選派的三名選手在湖北省學生“學憲法講憲法”演講比賽中分別獲得小學組二等獎、初中組三等獎、高中組二等獎。

教育局法治工作總結匯報篇三

20____年，區教育局在區委區政府的正確領導下，在區_、依普辦的有力指導下，堅持以依法行政為核心，以普法教育為抓手，切實加強教育法治建設，提升教育行政服務品質，優化教育環境，努力提升教育的優質度、公平度和滿意度，為“讀好書在____”教育品牌戰略提供扎實保障。現將20____年工作總結如下：

一、加強領導，提高全員法治意識

(一)依法行政領導小組由局長為組長，分管副局長為副組長，工作小組負責全系統普法、依法行政工作的組織實施，明確分工，強化配置。結合我區教育工作實際，我局還印發了《杭州市____區教育系統20____年普法教育依法行政工作要點》(臨教人[20____]17號)，明確了工作任務，確保各項工作按規劃有序開展，做到年初有計劃，年內有落實，年終有總結。

(二)重視學習宣傳，分類抓法治教育

1.落實領導干部帶頭學法用法。嚴格按領導干部學法用法制度，加強領導干部的反腐倡廉法律法規學習。通過教育工委會議、局領導班子會議、理論中心學習組學習活動、機關干部大會、黨員固定活動日、黨支部組織生活等途徑，進一步提升領導干部運用法治思維和法治途徑解決問題的能力。1月3日，區教育局黨委中心組在杭州天目外國語學校舉行黨的十九大精神學習研討暨區委十四屆五次全體(擴大)會議精神學習活動。3月，根據十四屆區常委會第32次會議精神和20____年全區干部教育培訓總體安排，我局6名領導干部參加學習貫徹黨的十九大精神集中輪訓班。

12名公務員全部完成“干部學習新干線”平臺上90學分的學習要求和學法用法考試，完成率和通過率都為100%。今年我局2名公務員完成了區委組織部、人社局、司法局、區委黨校組織的“學法用法三年輪訓行動”，系統學習了《憲法》、《行政法》和《公務員法》，并完成考試。

3.做好全系統基層教職工的法制學習，進一步樹立法治意識。通過教職工大會、專題研討會、專題講座等方式，在教師中開展《教育法》《義務教育法》《民辦教育促進法》《反家庭暴力法》《監察法》等法律法規的宣傳教育活動。并將法治教育內容納入新教師培訓、校長培訓等專業發展培訓內容，切實提高教育系統依法行政和依法治校的能力和水平。

4.開展“法律進學校進課堂”，加強青少年的法治教育。充分發揮法制副校長、法律顧問的作用，以現身說法、法制講座、少年法庭等具有時代特點、受學生歡迎、注重互動、體驗式的法治教育實踐活動加強反腐倡廉教育、禁毒教育、環保教育、消防教育、國防教育、語言文字規范教育、交通安全、地質災害防治、氣象災害防御以及其它各類預防性安全教育等，增強青少年的法律常識和法治意識，提高自我保護能力。積極開展“爭做雷鋒傳人”主題教育實踐活動和“崇尚英雄、精忠報國”主題班會。結合十九大精神，組織開展“幸福都是奮斗出來的”家長征文活動，成果顯著。開展____區第十四屆美德少年評比活動，評出“美德少年”100名，擇優推送10名參評杭州市“美德少年”。組織全區中小學“禁毒、反_”主題黑板報比賽，落實5所學校創建“禁毒教育示范學校”。

今年4月，經____區社會管理綜合治理委員會辦公室和區教育局研究決定，我局重新聘任吳建棟等90位同志為學校法制副校長，實現了“校校有法治副校長”。10月，我區所有中小學通過“一校一聘”的方式，全面實現了法律顧問全覆蓋。

二、轉換職能，打造陽光教育工程

1.開展文化課程類培訓機構專項治理

今年1月底，我局下發了《關于開展民辦培訓學校專項檢查整治工作的通知》，2月初聯合消防大隊、相關鎮(街道)和屬地教育輔導站對14家持有《辦學許可證》的培訓學校(包括藝術、技能、早教類)進行實地檢查，針對存在的問題，進行了現場安全教育與指導，提出了整改意見，并下達了11份《行政指導意見書》。6月上旬，我局對全區84家未取得《辦學許可證》的中小學文化課程類培訓機構進行了聯合檢查，其中涉及中小學文化課程類培訓機構77家，發放了70份《行政指導意見書》和21份《行政提示書》，對非法辦學行為提出了整改要求。8月又對整改情況進行回頭看，對整改要求進一步進行了落實。歷時兩個月的整改，已關停36家，停業整改3家，取得營業執照開展托管服務等非文化課程類業務(轉型的)的有18家，取得籌設許可16家，正式設立并取得《辦學許可證》的有4家。通過整改，提高了舉辦者合法辦學意識，目前我區取得《辦學許可證》從事中小學文化課程培訓的培訓學校從整治前的11家增加至39家，達到了“規范一批，整改一批，關停一批”的整改目標。10月份，區市場_牽頭對全區中小學文化課程培訓機構整治情況進行了“回頭看”。經查，有23家未取得教育部門頒發的《辦學許可證》，借從事藝術培訓、學后托管等業務非法從事中小學文化課程培訓。我局已對23家機構進行了約談，并簽訂了承諾書。下一步，將無《辦學許可證》培訓機構名單及其承諾和已取得《辦學許可證》培訓機構白名單向社會公布，一方面引導家長選擇有資質的培訓學校，另一方面發動全社會的力量監督無文化課程培訓資質機構的經營行為。我們將進一步進行整改落實，對經勸導不改的，采取進一步的行政處罰。

2.踐行科學民主決策機制，實現重大決策的民主性、科學性、合法性。我局常年聘請滿江紅律師事務所的袁永明律師為法律顧問，對規范性文件的制定，其他涉及到的法律法規、重大決策方面都會征求法律顧問的專業意見。今年，法律顧問到教育保障中心、石鏡小學、天目高級中學、____中學對接校園風險防范工作，對《杭州市____區學生校(園)方責任險及無過失責任險采購合同協議》、《校園消控員物業外包協議》、《我和我的老師感恩會合同》、《舉辦活動合作協議》等四個行政合同進行合法性審查。法律顧問還向我局提交了《關于對城南小學臨時搬遷進行社會風險評估的建議》。此外，還參與了我局矛盾糾紛的調解工作。

3.力求規范文件制作科學合理。我局在經過三年實施的基礎上，通過前期調查研究，并進行了必要性、可行性等內容的調研論證，經廣泛征求學校、輔導站(錦城中心學校)、相關鎮街和部門意見，以及通過____教育微信公眾號面向社會公開征求意見，法律顧問合法性審查、局黨委研究討論，上報市_審查等程序，下發了一個規范性文件《杭州市____區教育局關于義務教育階段公辦學校招生工作的實施意見》(alad 04—20____—0001)，該文件發布日期是20____年4月10日，施行日期為20____年5月20日起施行，長期有效。文件發布后，我局通過學校、電視臺、微信公眾號等多渠道開展政策解讀。

此外，還對《____市人民政府關于印發____市住宅區配套幼兒園建設管理辦法的通知》(臨政函〔20____〕42號)、《____市人民政府關于印發____市學前教育第二輪三年行動計劃(20____—20____年)的通知》(臨政函〔20____〕43號)兩個行政規范性文件展開了后評估工作。

4.做好行政案卷統計評查工作。我局按案卷評查制度，由組織人事科具體負責行政執法實施情況年度評估，對評查過程中發現的問題及時整改。截止目前，我局共辦理行政許可322件，其中初小幼教師資格認定事項為278件，民辦學校審批44件，其中臨教資許字[20____-2]第001號許可案卷被杭州市教育局評為優秀行政執法案卷。

全年無行政處罰、行政應訴、行政復議案件。各類行政統計報表和分析材料及時向上級部門報送。

教育局法治工作總結匯報篇四

(一)落實重大行政決策程序。細化重大行政決策工作流程，著力完善公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查和集體討論決定相結合的政府重大行政決策機制。制定年度重大行政決策目錄，將關系經濟社會發展全局、社會涉及面廣、與公民法人和其他組織利益密切相關的事項作為重大決策事項，納入重大決策程序。根據重大行政決策的公眾影響范圍和程度，采用書面征求意見、座談會、協商會、聽證會、民意調查、公開征求社會公眾意見等多種形式廣泛聽取意見。組織相關領域專家或者委托專業研究機構，對重大行政決策方案進行必要性、可行性、科學性論證，積極開展重大行政決策方案風險評估工作。

(二)普遍建立法律顧問制度。組建由3名律師構成的區教育系統法律顧問團，充分發揮法律顧問職能作用，加強重大法律事務審查工作，審查重點項目投資、教育合作辦學項目、政府采購等政府合同，辦理行政訴訟、行政復議等專項法律事務，準確提出法律意見，有效防范決策風險。

教育局法治工作總結匯報篇五

1.加強信用體系建設。嚴格按照市信用辦的各項要求做好教育系統信體系建設的各項工作，按時完成每周五“雙公示”和《湖北省信用信息目錄》的整理上報工作。按要求完成大數據局相關平臺的數據錄入和完善工作。

2.開展規范性文件清理工作，嚴格按照市政府相關要求，做好市教育局規范性文件清理工作，并做好提案、建議的辦理工作。開展了市教育局系統副科級以上干部廉政檔案填報工作，把誠實守信作為干部從政的基本要求。制定了《市教育局直屬學校基本建設廉政風險防控手冊》，將“沒有誠信承諾書、有不良誠信記錄、信用信息不符合要求”作為風險點進行防控，并將投標人的《誠信投標承諾書》在黃石教育網“信用建設”欄目中進行公示。

3.將誠信教育作為教師師德師風、學生法治教育的重點。在中考招生考試過程中，學校簽訂規范招生考試行為承諾書，監考教師簽訂認真履責承諾書，閱卷教師簽訂規范誠信保密承諾書;將在考核、評優評先、職稱評審、崗位晉級等活動和工作中，破壞公正，弄虛作假，剽竊他人成果的行為作為師德師風“一票否決”事項;將簽訂《誠信承諾書》作為學生高考報名的前置條件，實現高考考生《誠信承諾書》全覆蓋。

教育局法治工作總結匯報篇六

我縣地處xxxx西南，總面積840.53平方公里，轄27個鄉鎮，287個村，人口42萬。境內巖鹽、頁巖、天然氣、石灰巖、膨潤土等礦產資源豐富，國道213線、省道自雅路穿境而過，交通便利，人流物流頻聚。近年來，我縣堅定不移地按照“重工、強農、興城、活商”的發展思路，推進工業強縣戰略，穩步推進農業產業化進程，鹽化、食品、輕紡三大支柱產業發展迅速，建陶、機械、制藥、林竹、豬鬃等重點產業日益壯大，縣域經濟發展和社會進步呈欣欣之勢。為推進依法治縣進程，我縣自2001年起，按照《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》的要求，實行縣委領導，人大監督，政府組織實施，部門配合，全民參與，認真組織實施“四五”普法規劃，通過“四五”普法和依法治理，較好地實現了“兩個提高，兩個轉變”的目標任務，推進了依法治理進程，為促進全縣經濟發展和社會穩定創造了良好的法制環境。

一、主要做法

（一）各級黨政高度重視，普法工作擺上議事日程。

在推進經濟、社會發展的進程中，我縣各級不斷深化對普法工作的認識，特別是近年來，我縣經濟、社會快速發展的過程中，更加認識到開展普法工作，提高公民法律素質，樹立科學發展觀，依法發展經濟、維護社會穩定，構建和諧社會、和諧井研是擺在各級黨政面前的一項重要任務。為此，我縣各級高度重視“四五”普法工作，把“四五”普法工作擺上了重要的議事日程：各級成立了“一把手”任組長的普法工作領導小組，建立了普法工作機構，全縣各級落實普法專干、骨干名，落實了普法工作專項經費并列入了財政預算，堅持每年定期研究普法工作，制發了本地、本部門“四五”普法規劃和年度普法工作計劃，制定了普法工作目標責任制，并納入縣級部門、鄉鎮年度工作目標考核內容，層層召開了“四五”普法工作動員會；縣、鄉人大對開展“四五”普法工作作了決議，并堅持每年對普法工作進行督促檢查和審議；縣委組織部、宣傳部、人事局、司法局聯合下發了《井研縣“四五”普法期間加強領導干部學法用法意見》，縣委宣傳部、縣政府辦公室先后發文對組織學習《憲法修正案》、《行政許可法》作了部署安排；縣委書記、縣長帶頭參加法制講座，并親自為我縣編印的普法讀本作序，有效地推動了全縣普法工作的開展。

（二）講求針對性，抓好重點對象的法制宣傳教育。

按照“四五”普法規劃的要求，我縣把領導干部、司法和行政執法人員、青少年、企業經營管理人員、外出務工人員作為法制宣傳教育的重點對象，并根據各自工作、學習特點開展了針對性的法制宣傳教育。

1、強化培訓，抓好各級干部、司法和行政執法人員法制宣傳教育。一是抓集中培訓。自“四五”普法以來，縣委宣傳部、縣法建辦、縣法制局相互配合，先后聘請省市專家集中副鄉級以上干部、部門鄉鎮普法骨干、司法和行政執法人員開展了“依法行政理論與實踐”、wto知識、《行政訴訟法》及《行政許可法》、《憲法修正案》、《地方經濟與知識產權保護》等法律知識的培訓。縣級各部門集中機關干部和司法行政執法人員開展了部門行政法規、公民適用法律知本稿件縣級行政執法部門都聘請了常年法律顧問，堅持重大決策邀請律師參與，征求律師意見，把好法律關。落實了律師接待信訪值班制度，依法解決信訪問題。馬踏鎮轄區各村、居委會、企業均聘請了常年法律顧問。四是開展專項治理，整頓經濟秩序。“四五”普法以來，圍繞地方經濟發展，全縣著力開展了安全生產、環境保護、減輕農民負擔、農資市場整頓、規范行政執法行為等依法專項治理活動。縣政府有關部門先后直接指導參與部門執法活動220次，組織對部門執法檢查78次。五是對違法違規干部進行嚴肅處理。“四五”普法以來，縣委、縣政府先后依照有關規定對35名違法違規的干部給予黨紀、政紀處分，其中移交司法機關處理的干部有5名。規范政府行為，有效轉變了政府職能，推進了地方依法治理工作。

2、以履行職能為重點，積極開展行業依法治理工作。

全縣各部門緊緊圍繞履行部門職能，狠抓部門、行業法規的貫徹實施，堅持依法行政、公正執法，開展行業依法治理：一是層層簽訂執法責任制。二是規范執法行為，公正執法。按照《行政許可法》的要求，清理糾正違規執法行為，公開執法程序和辦事規則，杜絕“暗箱”操作，取信于服務對象。三是對違法違規事件依法查處，嚴厲打擊。“四五”普法以來，全縣各執法部門共開展執法行動余次，查處違法違紀行為余件，罰沒金額萬元。縣工商局結合《行政許可法》的貫徹實施，通過對工商行政許可項目清理規范，制定（修訂）工作制度十五項，對全局四年半的1012件行政處罰案件認真清理，完善糾正案件52件，沒有一件敗訴案件發生。縣勞動和社會保障局認真抓好《勞動法》的貫徹實施，“四五”普法期間，依法檢查用工單位1250戶次，糾正違規案件423件，處理勞動爭議126件，勞動合同鑒證率達92%以上，依法為民工追回拖欠工資600萬元。

3、以促發展保穩定為重點，開展基層依法治理工作。企業、學校依法治理重點是抓環境整治、建章立制，保證正常的生產、教學秩序。“四五”普法以來，縣綜治委牽頭，多次組織開展了整治校園周邊環境秩序，學校與當地政府及公安派出所開展專項整頓活動300余次，有效凈化了校園周邊環境。縣衛東機械廠在廠務管理中聘請常年法律顧問，制定和規范了加強勞動紀律管理，提高產品質量、安全生產的規章制度，簽訂完善了勞動用工合同，依法解決爭議糾紛，保證了良好的生產經營秩序。該廠在原材料漲價、市場萎縮的情況下，產值連年增長。馬踏中學依法治校重點抓建章立制，根據有關法規、守則規定，建立了行政管理、教育教學管理、學生管理、后勤管理共四大類85項制度，并成立了相應的督導組，依照規定先后處理了100余起學生違規行為，有效地規范了校風校紀。該校近年來，連續三年被評為市普通高中教學質量評估一等獎，縣高考三連冠先進單位，市級文明單位。農村、社區重點是按照“一學習（即組織村民學習法律法規知識）、二治理（開展社會治安綜合治理、民間糾紛治理）、三規范（依法規范集體經濟合同、規范村規民約、規范集體財務）”的工作思路開展依法治理工作。一是組織實施整體聯動防范工程。高鳳鄉星光村積極探索社會治安綜合治理新辦法，村兩委經過反復研究，決定在全村實行傳牌輪流值日制度，將此方案提交村民代表會討論并一致通過，采取大的村民組分成2個值日區，小的組為一個值日區，制作了值日牌，由村民戶輪流值日傳遞值日牌，村民組長負責監督落實。同時還建立了發生安件由值日戶承擔20%的賠償懲罰制度、發現案情村級聯動處置制度。由于堅持了輪流值日，治安防范成效明顯，全村近年來沒發生一起刑事、治安案件。縣司法局動員社會力量在農村部分學校建立了司法救助點，對服刑、刑釋解教人員家庭特別困難的子女就學和生活提供救助，有效減少了刑釋解教人員重新犯罪和可防性案件發生。二是組織開展民間糾紛調處。縣、鄉兩級分別建立了民間糾紛調解指導委員會，各社區村委會、重點民營企業建立健全了調委會組織，落實了矛盾糾紛排查調處責任制。王村鎮率先建立了民間糾紛調解庭，規范了調解工作。“四五”普法以來，全縣村鎮調委會共調解各類民間糾紛19876件，調解成功率達99%，有效防止了一些民轉刑案件的發生。王村鎮積極為大陸新希望集團落戶王村開展矛盾糾紛調解工作，該鎮黨委書記、鎮長掛帥成立了專門調解工作組，先后及時化解征地、邊界、施工、用工、征地戶之間重大疑難民事糾紛16起，確保了工程順利征地，順利進場，順利施工，贏得了投資商的贊譽。馬踏鎮法律服務所從2002年以來堅持同轄區8個村簽訂常年法律顧問合同，先后協助村調委會調解疑難糾紛120余起，有效維護了基層社會穩定。三是依法清理規范村組集體經濟合同。“四五”普法以來，全縣農村共清理村組集體經濟合同共1506份，清理面達到95%，其中依法規范1420份，通過清理增加集體經濟收入350余萬元。規范集體經濟合同有效規范了集體經濟管理行為，化解了歷史遺留糾紛，增加了集體經濟收入，深受村民的普遍歡迎。四是按照“四民主兩公開”的要求，開展民主法制示范村建設。全縣建立法制示范村個，各村適應新形勢訂立完善了村規民約，堅持村民自治。村級財務統一實行了村用鄉鎮監督的'管理體制，定期公開財務，接受村民監督，有效防止了損公肥私行為的發生，密切了干群關系。

（五）建章立制，普法工作經常化。

全縣各級在學法用法活動中開展了建章立制工作：1、建立了干部法學及考試考核制度。堅持縣委中心學習組學法每年不少于2次，黨政機關、鄉（鎮）、村、組干部每年集中學法4次，各級組織學法考試不少于1次，縣委黨校舉辦干訓班必須開設法制課，縣法學會組織法學研討不少于2次。2、干部任前法律考試制度。堅持各級干部任免前必須通過法律知識資格考試。“四五”普法以來，縣人大任命的所有局級干部均通過任前法律知識資格考試。3、定期開展法制宣傳制度。各級利用重大法規頒布日、集中執法時間、法定宣傳日開展多種形式的面上法制宣傳，開展送法進村、進社區、進企業、進學校活動。定期搞好媒體、板報法制宣傳。4、重大決策前法律顧問制度。縣政府組建了法律顧問組，全縣各部門、鄉鎮和70%的骨干民營企業聘請了常年法律顧問。5、行政執法責任制。實行層層簽訂責任書，嚴格過錯追究。6、矛盾糾紛排查調處制度。縣、鄉、村三級堅持每月排查矛盾糾紛，及時化解糾紛在基層，防止越級上訪。7、刑釋解教人員安置幫教制度。堅持每季度走訪一次刑釋解教人員，及時做好安置幫教工作。8、社會治安綜合治理工作制度。9、依法規范集體經濟合同制度。要求集體經濟合同清理面達到100%。10、政務、村務、財務公開制度。11、普法及依法治理工作督查制度。制度建設有效地推進了普法工作深入持久地開展。

二、主要成效

通過“四五”普法，取得的主要成效是：

1、促進了公民由提高法律意識向提高法律素質的轉變。通過“四五”普法宣傳教育，建設社會主義法治國家的基本方略以及《憲法》、《行政訴訟法》、《行政許可法》、《道路交通安全法》、《保密法》部門行政法規、wto等法律法規基本知識；組織基層群眾和學生較系統地學習了《憲法》、《民法》、《刑法》、《道路交通安全法》、《稅法》、《信訪條例》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》等公民適用法律法規基本知識，增進了干部群眾對法律知識的了解。學法用法活動的開展，促進了干部群眾法律素質的提高。廣大群眾、法人和組織有事找法律，運用法律手段維護自身權益已成為自覺行動。法律服務部門統計顯示，近年來，群眾、法人和組織通過法律渠道解決糾紛的案件逐年呈上升趨勢，惡性案件得到有效遏制，體現了良社會法治秩序。“四五”普法以來，全縣農業稅征收每年完成的農戶均在96%以上，計劃生育率每年均達到975以上，全縣先后涌現出社會治安綜合治理先進集體22個，先進個人25名，見義勇為先進個人4名。全縣各行政執法部門堅持依法行政，嚴格執法，沒有出現一起因決策、執法不當產生的國家賠償案件。

2、促進了各級由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變。政府各級部門強化法制觀念，堅持依法行政，更加注重用法律手段管理社會事務，如在工程項目招標、土地拍賣、大宗商品采購、集體經濟租賃承包、群眾籌資籌勞、解決群眾集體上訪等活動中實行公開公正，減少行政干預，嚴格依法辦事，取得了較好的經濟效益和社會效益，受到了各界好評，較好地塑造了誠信政府、法制政府的良好形象。

3、促進了全縣社會穩定，經濟發展。“四五”普法以來，全縣治安案件、民間糾紛逐年下降，刑釋解教人員重新犯罪率逐年降低，今年控制在1.8%以內，未出現一起群體性鬧事事件。穩定的社會環境增強了安全感，全縣干部群眾一心一意謀發展、抓發展，經濟呈現快速健康發展勢頭。全縣gdp、財政收入平均每年分別增長7.55%和5.5%，今年上半年財政收比去年同比增長30.1%。農民人均純收入平均每年增加101元。

4、促進了全縣招商引資工作。“四五”普法及依法治理活動改變了干部群眾的觀念，招商引資環境得到了極大改善，一些知名企業紛紛到我縣投資。我縣與大陸新希望集團達成總投資10億元的電鹽生產項目協議，該項目已正式落戶王村鎮楊家河村，現已進入施工階段，今年6月底將試投產；藍雁集團引進日本佐九間制作所、新康華株式合作開發谷維素項目，已完成公司注冊，到位資金1350萬日元，建設地已移至縣內，在第六屆西博會上，我縣成功簽約33.2億元人民幣的投資協議，為我縣經濟長遠發展增添了后勁。

各位領導，我縣“四五”普法工作雖然取得了一些成績，但也還存在一些不容忽視的問題，主要是面上工作不平衡，普法工作形式創新不夠，特別是對企業、社區的普法還存在薄弱環節，針對工作中存在的不足，我們有信心采取有效措施加以改進和完善。我們決心認真總結“四五”普法工作經驗，不斷開拓創新普法工作的新路子、新方法，取得新經驗，為扎實開展“五五”普法，切實提高干部群眾法律素質，創造良好的法治環境，推進依法治縣進程，推進全縣經濟發展、社會穩定做出新的貢獻。

教育局“四五”

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教育局法治工作總結匯報篇七

1.完成了新編義務教育《道德與法治》教材進一、二、七、八年級課堂工作。利用主題班會、講座、宣傳欄、手抄報、主題征文、演講、知識競賽、班級qq群微信群等形式，并認真組織國家安全教育月、廉政宣教月等活動，充分利用“12•4”國家憲法日集中開展以憲法和教育法律法規為核心的系列主題宣傳活動開展法治教育，營造了良好的輿論氛圍。

2.與檢察、司法、公安、消防等部門合作，在“xx教育網”開設“xx市‘平安法治進校園’巡講活動錄播課程庫”欄目，將在今年制作一批涵蓋犯罪預防、掃黑除惡、自我保護等主題的高質量法治教育錄播課程，并通過刻錄光盤、組建精品課程庫等方式予以固定，打造了xx法治教育特色。

教育局法治工作總結匯報篇八

“三五”普法結束后，我局在認真開展調查研究的基礎上，針對我市教育工作的實際，經過多次研究，反復討論，在征求意見的基礎上，于月份制定并下發了全市教育系統第四個五年普法規劃，并于10月底召開了由區縣教育局、市直及廠辦學校負責人參加的“三五”普法總結和“四五”普法動員大會，市政府辦、市司法局、市政府法制局、市法制宣傳領導小組辦公室等領導出席會議，并作了重要講話，由此拉開了全市教育系統“四五”普法工作的序幕。

會后，各縣區教育局和市直各校，高度重視，按照規劃和會議精神，召開了“四五”普法宣傳教育動員會，進行層層發動，制定了規劃，健全了機構，層層簽訂責任書，狠抓普法工作任務的落實工作。各級教育行政管理部門和絕大多數學校，都普遍成立了“四五”普法工作領導小組，建立了辦事機構，形成了黨政一把手負總責、一級抓一級、層層有人管、層層抓落實的良好局面。普法宣傳教育工作基本上達到長期有規劃、年度有計劃、階段有重點、事事有安排，有力地保證了普法宣傳活動深入、有序地展開。

二、廣泛開展普法宣傳，增強教職工和全體公民的法制意識。

向廣大教職工和全體公民宣傳教育法律法規，是依法治國、依法治市工作的重要組成部分，也是推動我市依法治教的前提和基礎。年初市教育局召開了專題會議，研究部署普法和依法治教工作，并制定下發了《××市教育系統普法和依法治教實施意見》，對各級教育行政部門、各級各類學校的年度普法工作和依法治教工作提出了具體的目標和任務。同時，要求各學校、各單位加大工作力度，真抓實干，力求實效，切實增強廣大師生的法制觀念。

全市教育系統精心組織，上下聯動，內外結合，在全市范圍內通過多種渠道積極有效地開展多種層次的教育法律法規宣傳教育活動。針對學校領導、教師和行政執法人員的不同情況，采取師資培訓、專題講座、考試考核等不同方式，一定程度上推動了執法干部及教職員工教育法律法規的學習，激發了他們宣傳法律的主動性和積極性。為推動“四五”普法的順利實施，市教育局結合教育工作實際，舉辦了縣區教育局、市直學校、部分廠辦、民辦學校分管領導、保衛科長法制培訓班，專門學習教育法律法規。同時還結合新莊孜礦小學“刮臉”事件，對教師進行以“教育法”“教師法”“未成年人保護法”為主要內容的“三法”考試，并將三法考試的成績納入教師的年度考核內容。與此同時，各縣區都廣泛開展了教育法律法規的宣傳教育活動。在今年春秋新學期開學前后，針對嚴峻的流生較多的情況，各縣區教育主管部門負責人親自帶隊，組織近千名中小學教師下村、走戶，做學生和家長的思想工作，開展了聲勢浩大的《義務教育法》宣傳活動，極大地喚起了社會各界學法用法的自覺行動，形成了濃厚的法制氛圍，推動了教育法律法規宣傳向縱深發展。

三、以抓好青少年法制教育為重點，預防和減少青少年學生違法犯罪。

在普法教育中，我們始終將青少年學生的法制教育放在“重中之重”的突出地位。在市綜治委、市普法辦指導和支持下，積極參與社會治安綜合治理，使全市的青少年學生法制教育工作有了新的進展和突破，有效地提高了青少年學生的法律素質。

首先，加強調研，統一思想。在改革新形勢下，針對學生的心理、生理特點，積極探索抓好青少年學生法制教育的先進思路和工作方法，召開了德育工作研討會，收集論文150余篇，50余篇文章獲獎；深入學校、家長、社會中了解青少年思想現狀；積極與法院、公安、司法等部門加強聯系，交流探討青少年學生的違法犯罪的成因及對策。通過調研，我們認識到青少年法制教育必須抓得早、抓得嚴、抓得勤，必須與教育的全局工作相結合，與學校的日常管理工作相結合。

其次，明確任務，完善措施。為配合“四五”普法工作的順利實施，年初，我局專門發了文件，提出了依法治校的標準；召開了全市教育法制工作會議，部署了全年普法與依法治教的任務，并就法制教育基地、警校共建、優化法制教育環境等提出了具體要求。這些措施，進一步提高了校長、教師對開展中小學法制教育重要性的認識，明確了“四五”啟動年學校法制工作的重點，通過一年來的工作實踐，各學校基本上都能按照要求，分解和落實各項任務，取得了較好的效果。

第三，抓住重點，有的放矢。近年來，青少年犯罪現象有所抬頭，我們以《預防未成年人犯罪法》為重點，在全市中小學中廣泛開展了法制教育。各校以教育部推薦的《預防未成年人犯罪法讀本》為教材，普遍對學生進行教育活動。為了使宣傳活動落到實處，××縣等部分縣區還舉辦了培訓班，邀請市司法、公安等部門領導作法制專題報告等，取得良好效果。

與此相適應，針對各個時期的重點，有計劃地安排專項活動：二月份開展“百萬市民承諾，百日道德實踐”活動；三月份舉辦了綜治宣傳月活動，各學校累計出黑板報、專欄、墻報等約700個，組織“綜治宣傳一條街”活動；，四月份組織全市中小學生廣泛參加“3.25”的安全教育日活動，廣泛深入地開展了以飲食衛生安全知識教育為中心的活動，累計組織安全知識搶答賽、安全教育演講比賽200多場次；五月份開展安全生產月宣傳教育活動，突出“安全責任重于泰山”這一主題，組織學生上街頭宣傳，向社會各界宣傳安全常識；六月份開展了“珍愛生命，拒絕毒品”的教育宣傳活動，利用墻報、黑板報等出專刊、專欄600多個，組織廣大師生認真收看“安徽衛視”關于拒絕毒品的系列報道，培養了廣大中小學生的識毒、拒毒能力，提高了他們自我防范意識。

有的學校根據自身特點，有針對性地開展法制教育活動。××一中、二中、三中等十四所學校以軍訓為載體開展紀律法制教育，堅持對高、初一新生進行為期一周的軍事化訓練，系統講解《兵役法》、《消防法》等法律法規。實踐證明這一活動既能鍛煉同學們的體魄，又能提高同學們的自立、自強和生存自保能力以及嚴明的組織紀律性。《××日報》對學生軍訓活動進行了報道，市委市政府及淮南軍分區領導對此給予了高度評價。

第四，以點帶面，重在考核。在實施中小學生法制教育過程中，始終以學校教學為主要陣地，以課堂教學為主渠道，以課題研究作深層次探索，深入開展多種形式的適應中小學生生理、心理特點的普法教育活動，使全市中小學生法制教育趨向規范化、制度化。各校在日常教學中，均設置法制教育的課程。同時，學校還在其他課程、班隊活動、主題班會、時政學習中加入法制教育內容，并將有關法制教育的內容列入考試范圍。

三、以建章立制為基礎，積極推進依法治校工作。

依法治校是依法治國、依法治教的重要組成部分，是加強教育和學校內部管理的直接要求。積極穩妥地推進依法治校工作，有利于使教育的行政水平和教學管理水平躍上一個新的臺階。在“三五”的基礎上，我們進一步通過建章立制、加強課題研究、走出去請進來等方法，不斷探索和加強依法治校工作，取得了一定的成效。

首先，要求明確，重在落實和督查。我們在下發的《××市教育系統“四五”普法規劃》中，向各校明確提出了抓好依法治校工作的具體要求，要求各級各類學校必須把加強依法治校工作作為中心任務之一，確保教師、教材、課程的落實，各校按照市教育局的統一部署，結合自身的實際情況，制定了依法治校的實施意見。為了使這項工作不流于形式，市教育局結合年度綜治工作檢查，加強督查工作，確保法制教育落到實處。

第二，將建章立制作為依法治校的基礎性工作，常抓不懈。學校章程是《教育法》提出的要求。要將學校的日常管理和各項工作都納入法制化軌道，制定好章程和規章制度是重要的環節。章程是學校一切規章制度的核心，它是明確各校辦學宗旨、計劃、方法、目標設置的總綱，對于學校開展依法治校工作起提綱挈領的指導作用。今年，我們首先在市直職業類學校中進行試點，要求這些學校制定和完善章程。在建章立制中始終貫徹三個原則：一是符合法律政策的要求；二是結合本校的實際情況，三是具備可操作性，便于落實。今后，我們將逐步在市屬學校中推行這一做法。

第三，建立和完善學校兼職法制副校長制度。聘請政法部門的干警或派出所負責同志擔任學校兼職法制副校長和法制輔導員，是各縣區和學校在加強依法治校工作中創造的成功經驗。擔任市直學校法制副校長或輔導員由教育局下發聘書，我們聘請了38名政法部門負責人擔任市直學校的法制輔導員或法制副校長，2－3年開展一次評比活動。據不完全統計，今年以來市直學校先后請校外“法制輔導員”和法制副校長到校進行法制講座、法制報告50多場次，受教育師生3萬多人（次）。

四、提高行政執法人員執法能力，切實推進依法治教工作。

依法治教的范圍很廣，除了依法治校這一核心內容外，教育行政部門有關教育的日常管理以及普法宣傳、教育經費撥款、各類招生、社會力量辦學、職稱評定、學校收費等，都需要教育行政部門依照法律加以規范和調整。落實行政執法責任制，加強執法隊伍建設，切實提高行政執法人員學法用法素質和能力，是確保有效實施依法治教的關鍵。

第一，行政執法人員的職責進一步明確，法制意識進一步增強。為了進一步提高公務員的法制意識，使學法有目的、出實效，我們已經將近年頒布的教育法律法規和其它法律法規中，用于規范教育行政部門行政行為和法律責任的條款共20條，逐一分解到相應職能科室和部門，確定責任科室和配合科室，并與基教科、職成科等十個執法科室以及縣、區教育局分別簽訂了執法目標管理責任書，明確了職責、任務、權限和范圍，各執法部門又進一步將執法任務細分到具體的執法人員，初步形成了一級對一級負責，權責到人的良好局面。各科室和各執法人員有組織有計劃地參加執法培訓，購買了相關普法教材，如：公務員依法行政讀本、領導干部普法讀本、wto基本知識問答等，做到人手一冊，認真學習相關法律法規，并結合工作中的實際情況加于調查研究，切實提高了自己的法律素質和用法能力，為實施依法治教奠定了良好的基礎。

第二，嚴格依法行政，全面落實行政執法責任制。按照市教育局制定的實施行政執法責任制的目標和要求，各級教育行政部門的行政執法人員在強化素質的基礎上，開拓進取，進一步規范行政執法行為，確保依法行政，取得了較好的成效。如對某些學校收費不規范行為，行政執法人員能依法予以制止；對社會力量辦學因各種原因停辦以后的遺留問題，各相關科室能溝通協作，妥善地依法處理；對一些學校發生的人身意外傷害事故，能給予學校法律咨詢和法律幫助；依法加強了對教育系統各類招生學校招生、考試工作的管理，規范了招生考試行為。此外，還積極主動地配合市人大開展教育法規實施情況的檢查，以檢查為手段，化監督為動力，有力地推動了教育法規的實施，促進了改革與發展。同時，為加強學校資產的'管理，防止國有資產的流失，配合市人大、市政府法制局起草了《××市中小學校不動產保護和管理條例》，現通過市人大討論通過，并報送省人大。

存在問題：

2、一些同志學法不深入，淺嘗輒止，法制意識淡薄，缺乏用法律解決問題的能力；

3、在普法教育中，存在一手硬一手軟的現象，即對教育系統內部宣傳教育法律法規的力度較大，對全市群眾教育法律法規的宣傳力度相對薄弱，實際工作做的較多，理論總結尚不形成系統等。

下一步打算：

（一）認真貫徹執行教育法律法規，全面推進依法治教。

首先，進一步提高對依法治教的重要性和必要性的認識。進一步解放思想，更新觀念，按照十五大確定的依法治國方略，認真貫徹執行教育法律法規和其它相關法律，全面推進依法治教。

其次，要加強教育普法工作。把1986年以來頒布的教育法律法規的學習、宣傳、普及，作為依法治教的基礎性工作。切實抓好教育行政人員和學校領導干部的學法，特別是教育行政執法人員的學法，加強培訓。同時，面向社會，采取多種形式，宣傳教育法律法規，形成知法、守法、依法履行職責的良好氛圍，為全面實施依法治教奠定基礎。

第三，加強教育行政執法隊伍建設，完善行政執法責任制。健全行政執法人員的培訓、考核和持證上崗制度，切實提高行政執法人員的政治素質和執法水平。要進一步推進行政執法責任制，加大教育行政執法力度。

（二）加強青少年學生法制教育，促進青少年健康成長。進一步增強青少年學生法制教育的責任感和使命感。要按照江澤民《關于教育問題的講話》為指針，以課堂教學為主渠道，建立健全規范化、制度化的青少年學生法制教育體系，積極探索新時期青少年學生法制教育的新思路、新方法、新途徑，切實加強對青少年學生的法制教育效果。

同時，抓好教師普法工作，提高法制教育水平。樹立“普法工作師生并重，教師為先”的思想，將教師普法作為抓好學生法制教育的首要任務加以落實，使全體教師在教書育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。

(三)進一步完善兼職法制副校長制度，提高學校法制工作水平。

根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于轉發《中央社會治安綜合治理委員會關于進一步預防青少年違法犯罪工作的意見》，進一步健全兼職法制副校長制度，在制定依法治校工作規劃，研究法制教育計劃時，充分發揮和依靠法制副校長作用，保證學校法制建設工作規范化、制度化。

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