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最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-18 01:33:07
最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季(通用12篇)
時間:2023-10-18 01:33:07     小編:影墨

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇一

本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任了聾三班班主任和語文教學(xué)工作,同時還擔(dān)任了聾三聾六兩個班的美術(shù)及下午的興趣小組活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)工作。回顧這一學(xué)年,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想水平

這學(xué)年,我堅持黨的教育方針,在思想上嚴(yán)于律己,時時以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。積極參加各類政治學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),深刻剖析自己工作中的不足,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。讓語文教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)的質(zhì)量。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無準(zhǔn)備的仗。課后,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),每上完一個單元,及時反思,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時批改、認(rèn)真糾錯,及時查漏補(bǔ)缺。同時,對待不同的學(xué)生,采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,對他們多巡視,多輔導(dǎo)。課后找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。使每個學(xué)生都學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過努力,后進(jìn)生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化,進(jìn)步是顯而易見的,上學(xué)不在哭,學(xué)習(xí)上已經(jīng)有“個體戶”轉(zhuǎn)成了“集體戶”,不再吃”小鍋飯”了,他的字終于進(jìn)入田字格。成績也提高了不少。另外,我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方、不足、教后感、教學(xué)反思、案例等等都寫入我的博客,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。叢冢還認(rèn)識了不少的專家學(xué)者。給自己的工作帶來方便。總之,我會培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、常抓管理,養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)生從上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。將它打成表格,貼在班級的固定位置。學(xué)生的任務(wù)若有誰不慎忘記,一看便知。如:做操領(lǐng)隊(duì)員、眼操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我多次利用班隊(duì)會、晨會等讓全班同學(xué)明確應(yīng)做哪些,不能做哪些。

四、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。為此我堅持做到:

1、樹立威信,熱情幫助。

2、對班干部要放手,讓他們大膽地工作,發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。

3、召開班會。定期檢查班干部是否有違規(guī)行為。使他們走向正規(guī)真正的成熟起來。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。較大的家長會2次,學(xué)期初一次,學(xué)期末一次。小型的家長會就多了,幾乎每個周末都是。

在班主任工作中,我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生,而是盡力去了解每一個孩子,親近每一個孩子,信任每一個孩子,和他們交朋友,用尊重、理解、信任去做好班主任工作。本學(xué)期,雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我們班的學(xué)生還是相信我,喜歡我的,班集體的發(fā)展還是很順利的。

六、今后的努力方向

1、克服急躁的情緒,做到循序漸進(jìn)。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平,今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力。

5、工的積極性不夠高,主動性不夠強(qiáng)。有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,我不說他們是含苞欲放的花蕾,不說他們是明日盛開的花朵。我只希望他們將來走向社會能夠做一個自食其力的人。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇二

這一學(xué)期,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,在全體教職員工的共同努力下,我校教育教學(xué)工作有了很大的起色。這學(xué)期為了早日實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)放心、社會滿意的學(xué)校工作目標(biāo),我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變作風(fēng),更新觀念,齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,學(xué)校面貌由此大有改觀,教學(xué)質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作在揚(yáng)長避短中不斷進(jìn)步,特對本學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)如下。

一、突出表現(xiàn)

(一)精神引領(lǐng),提高覺悟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十八大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義理論,學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育管理、教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),做到了嚴(yán)格要求自己,倡正氣,禁邪氣。各位成員思想上不斷求進(jìn),政治上不斷求強(qiáng),工作上不斷求精,綜合素質(zhì)不斷提高。在《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《大安市關(guān)于禁止中小學(xué)教師亂辦班補(bǔ)課和亂訂復(fù)習(xí)資料的通知》等文件精神的指引下,學(xué)校的辦學(xué)行為得到了不斷規(guī)范。通過學(xué)習(xí),學(xué)校的競爭意識、責(zé)任意識、實(shí)干意識得到了強(qiáng)化,領(lǐng)導(dǎo)的思想水平和管理藝術(shù)得到了提高。

(二)突出教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。

教師制定年度和未來三年發(fā)展的教師個人發(fā)展規(guī)劃;學(xué)校教師都建有個人成長檔案。

首先,制定繼續(xù)教育制度。我校教師隊(duì)伍整體水平較高,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,繼續(xù)教育有專人負(fù)責(zé),建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度,每年的繼續(xù)教育參培率和考核成績的合格率均為100%。

其次,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。每年組織教師參加校內(nèi)組織的新課程理論與實(shí)踐方面的培訓(xùn),及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗(yàn),使教師少走彎路,快速提高。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力水平。

1、抓教師。這學(xué)期學(xué)校始終堅持“讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”為理念,以“確信沒有教不好的學(xué)生,只有不善教的教師”為方針,以“力爭打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、打造高效課堂”為目的。在學(xué)校教學(xué)管理過程中,具體落實(shí)以下幾方面工作:一是學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組,整體對教師的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量實(shí)行全程檢查和考評。二是建立健全教學(xué)管理制度。建立教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)制度”:月檢查和例會制度、月質(zhì)量調(diào)研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎懲制度。三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理。對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考核實(shí)行全程跟蹤檢查。實(shí)行每日簽案、每課必查、每月必考,做到有檢查、有記錄、有總結(jié)、有評比。同時鼓勵教師:功夫花在備課上,本領(lǐng)顯在課堂上 ,能力水平的提高在教學(xué)反思上;“把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去,把教學(xué)質(zhì)量提上來,把教師隊(duì)伍素質(zhì)提上來,把學(xué)校的文化品位提上來”,“以管理促發(fā)展,向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無為的勞作,追求有效。

2、抓課改:主旨是改觀念、改模式、改方法(教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評價方法),打造高效課堂。首先轉(zhuǎn)變觀念、研制方案。我校課堂教學(xué)改革方案,實(shí)行“四步五學(xué)”教學(xué)模式,即“即“導(dǎo)學(xué),自學(xué)、互學(xué),助學(xué),拓學(xué)”。3月19日,在趙劍波主任主持下,成功舉辦了骨干教師示范課,作課教師分別是六年級數(shù)學(xué)教師xx、五年級語文教師xx;4月9日、5月8日,教導(dǎo)主任xx分別組織召開了語文組、數(shù)學(xué)組課改座談會,會上,參會教師介紹了各自成功的做法,提出了課改實(shí)施中的疑惑和應(yīng)避免的事項(xiàng)。對此,開語主任做了《關(guān)于展示交流的幾點(diǎn)做法》的課改講座,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了展示交流應(yīng)處理好五個方面,即展示什么;什么時間展示;怎樣展示;展示過程中,教師做什么;不參加展示的學(xué)生怎么做。此講座有效地解決了大家存在的問題。座談會上,李雪峰副校長還較詳細(xì)地總結(jié)了近期的課改情況。最后集思廣議,歸納概括出展示交流環(huán)節(jié)中的幾點(diǎn)成功做法,即指導(dǎo)學(xué)生在共同探究中交流、在成果匯報中交流、在相互點(diǎn)評中交流、在專題活動中交流。同時對展示交流的具體運(yùn)用進(jìn)行了提煉概括,明確了展示交流的“三類五型”做法和要求,所謂“三類”就是展示的三種類型-----個人展示、小組展示、自由展示;所謂五型,即交流的五種形式-----問、辯、論、評、結(jié),并希望所有教師今后要積極落實(shí)、推廣。5月份,劍波主任又組織開展了青年教師課堂教競賽活動,促進(jìn)了展示交流的“三類五型”的有效落實(shí)??傊?,本學(xué)期我校加大了課改工作力度,不斷改進(jìn)方法,不斷完善措施,課改工作得到了極大提高。

3、抓教研:主旨抓問題教研,薄弱教研,將校本教研(含聯(lián)片教研)同課題立項(xiàng)同步運(yùn)行,研改結(jié)合進(jìn)行,提高課堂效率,提升教師專業(yè)化素質(zhì)。首先分析問題,研究薄弱,擬定方案。其次堅持教研工作立足校本、聯(lián)片帶動、申請立項(xiàng)、推廣驗(yàn)證的原則,實(shí)行教研、教改同步運(yùn)行,做到了教、研、改一體化。

干教師示范課活動、新教師匯報課活動。突出抓好常規(guī)教學(xué)管理和質(zhì)量提升。

5、抓培訓(xùn):為加快課堂教學(xué)改革步伐和提升教師教科研水平,立足校本培訓(xùn)和走出去培訓(xùn)。這學(xué)期加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,學(xué)校舍得投入,積極為青年教師領(lǐng)導(dǎo)的成長創(chuàng)造優(yōu)良條件,學(xué)校先后派出青年教師萬振東、宋賀等去省二實(shí)驗(yàn)聽課學(xué)習(xí),青年中層領(lǐng)導(dǎo)付開語、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學(xué)院參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校制定青年。校本培訓(xùn)更是堅持經(jīng)常,形式靈活,方法得當(dāng),效果顯著。

6、抓文化。首先加強(qiáng)對校園廣播、畫廊、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,每月出版主題突出,圖文并茂的墻報、手抄報,為有才藝的學(xué)生提供展示的空間,充分發(fā)揮宣傳教育功能。 其次規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級特點(diǎn),營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。第三、完善了教學(xué)樓前的宣傳櫥窗。第四加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用,增強(qiáng)師生的愛校意識,發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

師看護(hù)、學(xué)生會值周等一系列措施對課間紀(jì)律進(jìn)行齊抓共管,課間紀(jì)律得到大幅度提升,做到出入一條線。第五,學(xué)校在各點(diǎn)都成立了各類安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,如飲食衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,乘車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,課間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就寢安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全措施非常得力,對課間、午睡、就餐、晚睡都實(shí)行了24小時布點(diǎn)布崗,采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。

(四)、德育工作加強(qiáng),育人環(huán)境優(yōu)良

我校一直高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用,把思想教育滲透于課堂,溶解于平時,充分利用晨會、思品法制課、班隊(duì)會等形式進(jìn)行宣傳教育,并堅持每周一次的國旗下講話,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本年度,我們的思想教育工作有了進(jìn)一步加強(qiáng),具體體現(xiàn)如下:

多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范,“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé),對全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時通報。這些學(xué)生既是值日學(xué)生,又是環(huán)保小衛(wèi)士,他們在監(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時,還能撿起地上的垃圾紙屑等,隨時保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng),良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。

2.校園文化建設(shè)得到加強(qiáng),校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。

校園文化能反映一個學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校園文化與環(huán)境建設(shè),在校園內(nèi)每個角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如教學(xué)樓前的各版面內(nèi)容時刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行;樓梯口的“上下樓梯,請靠右行”的醒目標(biāo)牌時刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全;教室門口的“請講普通話、寫規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語,時刻提醒學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識,共同愛護(hù)校園環(huán)境,保持學(xué)校的良好形象。

3.班隊(duì)活動不斷,文明行為加強(qiáng)。

全意識。這一切活動,都為學(xué)生的思想注入了健康有益的元素,使學(xué)生的文明行為與社會責(zé)任感得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

(五)加強(qiáng)學(xué)前教育。

1、舉行兩次大型教研活動,主題鮮明,讓孩子在學(xué)習(xí)中、活動中快樂成長。

2、每學(xué)期舉行了一次家長開放日、一次親子活動,溝通了學(xué)校與家長、與社會的聯(lián)系。

3、加強(qiáng)了學(xué)前教師的園本培訓(xùn),組織學(xué)前教師深入學(xué)習(xí)《指南》,記筆記,寫心得體會,并對學(xué)前教師進(jìn)行試卷測試,讓學(xué)前教師的教育教學(xué)水平更進(jìn)一步。

4、在學(xué)前實(shí)行晨檢制度,要求學(xué)前教師認(rèn)真負(fù)責(zé),每日必查,并按時對學(xué)前班級進(jìn)行消毒。

5、學(xué)校為幼兒園自行購買了大量幼兒圖書和幼兒玩具,豐富了學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)生活。

二、存在問題

1、課堂教學(xué)改革在環(huán)節(jié)上落實(shí)不到位,還不能面對所有學(xué)科進(jìn)行推廣。個別教師還只是在形式上做文章,穿新鞋走老路。

2、校本教研活動缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,缺少對薄弱環(huán)節(jié)和教學(xué)問題的用心研究,致使部分教研組確立的課題顯得空洞,不切實(shí)際。教研反思方面,相當(dāng)一部分教師不能沉下心來,教學(xué)反思形式化嚴(yán)重,起不到提升專業(yè)素質(zhì)的作用。個別教師為獲取證書而進(jìn)行教研的功利思想較重。

3、個別班主任不能嚴(yán)格落實(shí)期初工作會議精神,不能有計劃的管理

班級,個別班主任缺乏自主性,被動工作現(xiàn)象嚴(yán)重,育人沒有計劃,工作落不實(shí),也不善于學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。

4、教學(xué)管理上少創(chuàng)新,管理目標(biāo)不十分明確,管理方法比較傳統(tǒng)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式比較單一,看的多聽的多,研究討論的少。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)制還很不健全,沒有很好的根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確立學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

三、改進(jìn)措施

1、狠抓上級文件的落實(shí)。期初開好班子會、全體教師會,深刻解讀局下發(fā)的各項(xiàng)文件,明確責(zé)任人,明確工作思路。注重過程管理,關(guān)注工作細(xì)節(jié),按照方案的安排,要精心準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,緊緊圍繞活動主題及時開展相關(guān)活動。要做好材料的搜集整理工作,并做好活動總結(jié),務(wù)求實(shí)效。

2、全面推動課堂教學(xué)改革,真正實(shí)現(xiàn)把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。明確要求所有學(xué)科、所有教師必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在遵照學(xué)??偟恼n改方案的基礎(chǔ)上,允許教師創(chuàng)造性地發(fā)揮。努力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì),搞好預(yù)習(xí)指導(dǎo),編制好預(yù)習(xí)案,建立培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組,分工明確,角色互換,開展好課堂交流。要求教師要精心備課,備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計,編制好導(dǎo)學(xué)案。

查、指導(dǎo)力度,使自己分管的工作有新的起色。積極參加各項(xiàng)活動,做到精心準(zhǔn)備,指導(dǎo)到位,總結(jié)有效。

4、大力開展校本教研活動。學(xué)期初根據(jù)教師課堂教學(xué)實(shí)際存在的問題,經(jīng)反復(fù)研討形成適合教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的研究問題作為校本教研主題。研究主題要小,便于操作,要有研究的必要和價值,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要確立好研究方案,各教研組要根據(jù)學(xué)校的總課題確立本組的課題,承擔(dān)教師要緊緊圍繞確立的主題進(jìn)行活動。參與教師要圍繞主題進(jìn)行研討,力爭每一次活動均取得一定的效果。鼓勵教師進(jìn)行教科研活動,力爭在國家省市各級均有課題立項(xiàng),使教科研真正為教學(xué)服務(wù)。

5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

大力加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn),通過專題講座、案例分析、拜師學(xué)藝等方式,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。積極推行班主任考核制度,使班主任在公平競爭中發(fā)揮各自的聰明才智,不斷創(chuàng)新班級管理,推動良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

6、強(qiáng)化各年級教學(xué)過程的管理。

從管理、教師、學(xué)生三個層面入手,下大力氣抓好監(jiān)考、批卷工作,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),做好階段總結(jié),及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。同時領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)和教師、學(xué)生的溝通,及時了解師生的心理動態(tài),及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。

7、突出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理機(jī)制,將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)教研緊密結(jié)合起來,

通過教學(xué)論壇、自我評課、案例分析等多種方式,加強(qiáng)教師間的相互交流和評價,使教師在共同分享中共同進(jìn)步。

過去的半年,我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績,我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。在新的學(xué)年中,我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,全面貫徹黨的十八大精神,堅定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取使我校的教育教學(xué)工作邁上新的臺階。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇三

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對六年級的教材有了一定的`了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來”。既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇四

英語作為國際通用語,其地位日益顯著,自中國加入wto,英語成為我們對外交往合作的語言工具,是我們走向世界的鋪路石。對于外語基礎(chǔ)教育,我們不的不以戰(zhàn)略性的眼光給予重視,尤其是小學(xué)英語教育。正如九年義務(wù)制全日制兒童英語教學(xué)大綱提到的:“要通過簡單`巧妙的聽說讀寫訓(xùn)練,是學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和初步運(yùn)用英語交際的能力?!敝荚谄占巴庹Z教育,提高新一代外語素質(zhì)。

國家教委從20xx年開始,要求具備條件的城市、地區(qū)在三年級起開設(shè)外語課。現(xiàn)在山溝里的孩子也有英語學(xué)了。可是,山區(qū)地方的'教學(xué)資源貧乏,往往老師只管教書本上幾個簡單的單詞,教學(xué)模式也只是“填鴨”式的教授英語。一節(jié)豐富的英語課堂活躍不起來。教育家張伯苓說過:“我們要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。這話非常的耐人尋味。怎樣才能教出“活孩子”呢,使英語課堂真正活躍起來呢?我們都知道,課堂教學(xué)是新課程改革的著力點(diǎn)。那么,要是英語課活躍起來只有從課堂教學(xué)出發(fā),通過師生關(guān)系、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激活課堂教學(xué),真正產(chǎn)生“課堂活起來,孩子也活起來”的景象。

回顧這個學(xué)期的英語課堂,我試著把這個教育理念滲透在實(shí)際英語教學(xué)當(dāng)中,使它們?nèi)跁炌?,用“三活”激起“層層活”?/p>

1.民主平等。教師在教育過程中以民主的xxx方式管理學(xué)生才是最有效的。

2.愛生尊師。教師的愛是深深的理解和教授。當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛,領(lǐng)略到教師的尊重與期待后,他們反過來也會信任,尊重?zé)釔劢處煟ⅰ皭蹫跫盀酢?,由愛戴老師進(jìn)而兼愛老師的課。

3.理解合作,教學(xué)相長。擺正“好”學(xué)生和“差”學(xué)生的關(guān)系,面向全體學(xué)生,尊重個體差異。理解美國哈佛大學(xué)加納德教授提出的“多元智能”理論。針對學(xué)生中所具有的“語言智能,交際智能,人際關(guān)系智能”等方面的特長,對學(xué)生實(shí)施“天賦教育”,幫助學(xué)生根據(jù)自己的素質(zhì)和稟賦,準(zhǔn)確地進(jìn)入學(xué)習(xí)的“快車道”。在課堂教學(xué)里,學(xué)生之間是會存在一定的差異,要對每一個學(xué)生都抱以積極的、熱切的期望,并樂于從多個角度評價,觀察和接納學(xué)生。不要吝嗇對每個學(xué)生說出“good”,“verygood”,“excellent”之類贊賞的話,時時刻刻對學(xué)生的每個進(jìn)步和勇氣給予關(guān)注并及時表揚(yáng)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇五

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)工作下,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,本人認(rèn)真、扎實(shí)地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下:

一、思想教育工作方面

1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文,理解課文,知道我國古代天文科學(xué)的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。

2、科學(xué)自然觀的培養(yǎng)和教育:在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氧氣、二氧化碳的性質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣的污染、星座的運(yùn)動、種子的萌發(fā)等,學(xué)生從中體會到了自然事物是變化的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正電和負(fù)電的相互作用、聲音的產(chǎn)生、星座的運(yùn)動、燃燒和滅火的條件等,使學(xué)生體會到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雷電的成因,向?qū)W生進(jìn)行了相信科學(xué)、破除迷信的思想教育。

3、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng):通過觀察、實(shí)驗(yàn)、栽培、制作等活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度;通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度;通過指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

4、環(huán)境教育:通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣污染的原因、危害和保護(hù)的方法,教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境。

在體育方面,向?qū)W生進(jìn)行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育,以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。

二、能力培養(yǎng)方面,重點(diǎn)培養(yǎng)了以下幾種能力:

1、觀察能力:(1)通過《星座》的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時,通過課內(nèi)外結(jié)合,使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡單方法;(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學(xué),使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?1)學(xué)到了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作。比如說明正電和負(fù)電的相互作用、振動發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),制取二氧化碳,鑒別食物的營養(yǎng)成分等;(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計對比實(shí)驗(yàn),運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)探究自然規(guī)律和自然變化的原因。

3、邏輯思維能力:(1)歸納概括能力,運(yùn)用歸納概括的方法,認(rèn)識帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運(yùn)動的規(guī)律、產(chǎn)生電熱的原因、陽光下直立物體影長變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產(chǎn)生、種子萌發(fā)的條件等;(2)分析與綜合能力,運(yùn)用分析與綜合的方法,認(rèn)識空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。

4、想象能力:想象雷電的形成過程。

5、動手能力:(1)制作:制作簡易電熱切割器;(2)栽培:用扦插方法繁殖植物。

三、完成的主要工作

1、我在教學(xué)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,精心設(shè)計教法,使每一節(jié)課都充滿生機(jī),讓學(xué)生學(xué)得有趣有意,學(xué)得一定的知識和技能。

2、我在整個學(xué)期的教學(xué)中,腳踏實(shí)地,認(rèn)真批改作業(yè),堅持做到有教案才能上講臺,全學(xué)期完成教案34節(jié),課內(nèi)實(shí)驗(yàn)12次,課外觀察實(shí)驗(yàn)4次,課外活動2次。

3、我通過一學(xué)期的努力教學(xué)工作,在期末統(tǒng)考中,學(xué)生的自然科都取得了良好的成績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇六

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習(xí)、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。

本學(xué)期,加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)能力。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時間和地點(diǎn)。在方式上,我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的.備課資料,在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報教導(dǎo)處備案。

組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,本學(xué)期,組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),都遵循備課―說課―上課―聽課―評課環(huán)節(jié),請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇七

過去的一個學(xué)期,我校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時俱進(jìn),堅持以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的辦學(xué)宗旨,把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的.具體實(shí)際緊密結(jié)合,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。教職工思想穩(wěn)定,自主創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)一步推廣應(yīng)用,對外交流進(jìn)一步擴(kuò)大;各類比賽頻頻獲獎,德智體美全面發(fā)展;校園文化氛圍充溢著時代的氣息;信息技術(shù)教育成為學(xué)校最新的亮點(diǎn)。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

這學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,學(xué)校加大力度,加大投入,在校園環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新,使學(xué)校環(huán)境煥然一新。

1、修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間,修葺圍墻100余米,門窗重新油漆一遍,粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻,消除了安全隱患,校園整齊劃一,煥然一新。

2、校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻,每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個垃圾箱,用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標(biāo)語等方式對學(xué)生進(jìn)行教育,標(biāo)語牌260余平方米,標(biāo)語墻100余米,小標(biāo)語50余條,閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重,學(xué)生在舉手投足中受到了教育,在時時處處受到了熏陶。

1、狠抓行風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合實(shí)際寫出了心得體會,思想覺悟的提高,涌現(xiàn)了許多師德標(biāo)兵,如縣級標(biāo)兵寧彥力,鎮(zhèn)級標(biāo)兵王艷霞、馬桂蘭、楊磊、呂愛春、田鳳春等。

2、把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程,滲透到每一個環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學(xué)生育成教育作為重點(diǎn),從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育是學(xué)生在舉手投足中受到教育,在時時處處受到熏陶。

3、學(xué)校成立了學(xué)生會,下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小記者站各一個,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理,自我完善、自我發(fā)展。

4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新,文明系列活動各年級各具特色;每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景,多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚,是每一個班集體展示風(fēng)貌的機(jī)會,更是愛國主義主義教育的具體化。

5、在以人為本,以愛育人的教育理念指導(dǎo)下,廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則,關(guān)愛后進(jìn)生,帶著微笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵、自信,期末召開的班主任工作研討會上,精彩的教育案例感人肺腑,觀念前位,道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇八

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2016年由范文小編為大家準(zhǔn)備,有需要的同學(xué)可以參考一下!

一、精心制訂教學(xué)計劃。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。

教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。

由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)2016年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2016年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。

新課授完,必要求復(fù)習(xí)。

用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。

通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦

2、正確的上課方法。

“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。

學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。

強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀

2016年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。

四、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。

利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。

從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。

為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

當(dāng)前,新課程改革如火如荼,它強(qiáng)調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展,為人的發(fā)展服務(wù),正是有效教育思想的體現(xiàn)。

唯有每個人充分自由發(fā)展,才有社會的發(fā)展與進(jìn)步。

我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,強(qiáng)化學(xué)生主體地位,一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題,開展了豐富多彩的活動,追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化,努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

(一)有效教育需要喚醒學(xué)生生命意識的德育:

在活動中教育,這是小學(xué)德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。

為提高德育工作效果,校德育處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動,努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、 舉行“好習(xí)慣伴我成長”系列活動。

九月初,我校利用升旗儀式舉行了“好習(xí)慣伴我成長”的啟動儀式。

開展了豐富多彩的主題教育活動。

九月份主題為文明尊師月,開展《老師,我們愛您》尊師活動,搜集學(xué)生尊師征文。

十月份主題為《唱響新童謠,規(guī)范你我他》主題活動。

在迎國慶這個特別的日子里,我們開展了《唱童謠》競賽活動。

各班自創(chuàng)或者搜集童謠,自編自演,從中受到教育。

十一月份主題為《好書伴我成長》,各班圍繞讀書習(xí)慣的培養(yǎng),要求午休時間看十分鐘,中隊(duì)活動開展推薦好書、好書交流會。

六年級聯(lián)合中隊(duì)開展《向您致敬,人民的公仆》讀書匯報活動,全校開展《捐書獻(xiàn)真情》活動等。

十二月英語月,開展英語學(xué)科競賽及《真我的風(fēng)采》英語口語大賽活動。

在系列活動中,培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的綜合能力。

同時在英語月中,學(xué)校一百多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。

王天琪榮獲二等獎,多名同學(xué)獲二、三等獎,各班制作英語展牌,推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

活動設(shè)計體現(xiàn)了主體性、趣味性、實(shí)踐性、科學(xué)性、人文性,通過活動的有效開展,使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。

2、科技、藝術(shù)教育扎實(shí)有效。

藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色,創(chuàng)設(shè)機(jī)會使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。

如:我校京劇班多次參加社會中公益活動。

在神舟六號發(fā)射成功之際,我校邀請了江大專家給學(xué)生做了“發(fā)揚(yáng)兩彈一星精神,為振興中華做準(zhǔn)備”的專題講座。

學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展,科技意識得到了激發(fā),科技創(chuàng)新能力得到了實(shí)踐鍛煉。

3、深化愛國主義、誠信教育。

德育處圍繞愛國、誠信、責(zé)任、關(guān)愛等道德品質(zhì) 組織學(xué)生觀看了影片《太行山上》,并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動,還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。

(二)有效教育需要基于學(xué)生中心的充滿誘惑的課堂:

學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

我們學(xué)校和教師要始終基于“學(xué)生中心”,使其生活有意義、有品味,給學(xué)生以快樂的體驗(yàn)、智慧的感悟,使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。

1、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的管理:

(1)、根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,對照細(xì)則,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查,做到有記錄、有評價、有考核。

備課:要求教師獨(dú)立備課,可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案,教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思,帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)知識內(nèi)容。

上課:課教一致,面向全體,重視課堂教學(xué)中的信息反饋,及時調(diào)控教學(xué)手段。

關(guān)注學(xué)困生,按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù),隨時接受教導(dǎo)處的檢測評比。

課后反思,可以點(diǎn)評或總評。

作業(yè):各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量,要求學(xué)生獨(dú)立、按時完成各科作業(yè),教師及時認(rèn)真批改,及時糾正錯誤,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批,及時輔導(dǎo)。

教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。

(2)、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會,統(tǒng)一思想,找出差距,拿出措施。

2、加強(qiáng)年段教研活動,注重反思,全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。

教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂,同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”,而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新,基本形式有:

(1)、交談、討論,各教研組利用周教研日,圍繞某個具體的問題(可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法)暢所欲言,提出各自的意見和看法,在有效交談討論中,收獲教師個人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識。

(2)、協(xié)作:教師共同承擔(dān)責(zé)任,完成任務(wù),協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,群策群力。

為此我校在本學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動,開展年段教研組合作研討課,由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究,發(fā)揮集體的智慧,齊心協(xié)力,推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。

年段教師共同參與聽課,課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,聽課者參與評課、討論,從而解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

此活動學(xué)校為各年段教研組聘請一名專家,由負(fù)責(zé)各年段的教導(dǎo)主任和教研組長負(fù)責(zé),每周一次。

(3)、幫助:充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師的作用,與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系,通過他們對新教師的幫助指導(dǎo),使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。

骨干教師,學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用,通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。

(三)有效教育需要追求心靈成長德藝并進(jìn)的教師:

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。

教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。

本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的.直接領(lǐng)導(dǎo)下,聘請了一些專家,圍繞有效教學(xué),以校本教研為陣地,與教師不斷地進(jìn)行對話,產(chǎn)生思想的碰撞,讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。

1、加大管理力度,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全校本教研工作制度

本學(xué)期學(xué)校建立主管(校長、教導(dǎo)處、教科室)、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò),以教導(dǎo)處、教科室為中心,層層負(fù)責(zé),逐級推進(jìn),為校本教研的順利開展提供組織保證。

學(xué)校中層分工到年段教研組,參加教研組教研活動,提出指導(dǎo)性意見和建議。

通過學(xué)校組織的教研活動,對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn),努力提升教師的知識結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)校際交流,與江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同進(jìn)步

教師的成長離不開學(xué)校對他的“千錘百煉”。

為此,教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,搭建舞臺,組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語展示課。

京口區(qū)教研室搭建了一個展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺,圍繞“小學(xué)高級教師評課”這一活動,教導(dǎo)處組織了全校30-45年齡段的教師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。

這個年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說,經(jīng)過了十年的磨練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂教學(xué)效率高,參加評課的機(jī)率反而小;相對于中老年教師來說,比她們有朝氣,有創(chuàng)新意識。

這個年齡段的教師是各有各的風(fēng)格,各有各的特色,是學(xué)校的“中堅力量”。

這次活動,把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。

“同年段的參賽教師上課內(nèi)容相同,評價標(biāo)準(zhǔn)相同”。

由于評課內(nèi)容相同,使得同組參賽教師之間共同鉆研教材,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。

在這次活動中,脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師,參加了京口區(qū)的小學(xué)高級教師評課,分別獲一、二等獎。

4、提高課堂實(shí)施能力,開展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競賽

為進(jìn)一步營造公平競爭的教學(xué)、發(fā)展機(jī)制。

在知曉我校有一名數(shù)學(xué)教師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競賽后,遵循“自愿申報--賽課--推薦上報”的程序,以確保教師公平競爭的機(jī)會。

在這次活動中,費(fèi)愛華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計》一課,讓聽課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格,受到了很大的啟發(fā)。

最后由趙春蓉老師參加京口區(qū)的競賽,獲二等獎。

(四)有效教育需要充滿溫馨、和諧氛圍的校園:

1、積極開展“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設(shè)交流活動:

當(dāng)今教師,教書育人的同時自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。

為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題,我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動”,老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。

一本難以忘懷的好書,一篇感人肺腑的文章,一種全新的人生領(lǐng)悟,一曲扣人心弦的音樂,一段揮之不去的記憶,一首清新秀麗的詩,一幅充滿靈氣的畫,一個精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。

自活動開始至今,管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的交流,贏得了陣陣掌聲。

其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪;吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深省;管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時代感;趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁,她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù),其中有生動事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪;劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。

豐富的校園文化,厚重的文化底蘊(yùn),促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色,又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。

我們樹立了這樣的一個理念:從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個孩子都要成為有內(nèi)涵的人。

教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動的開展,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,讓博學(xué)和睿智豐富我們。

2、打破學(xué)科界限,開展有效教學(xué)交流日活動。

學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。

我們的老師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值,而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上,而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。

為打破壁壘分明的學(xué)科界限,構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)科之間的交流,形成優(yōu)勢互補(bǔ)的局面。

本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動,共有十幾名教師先后執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等學(xué)科,每周抽簽產(chǎn)生的教師,可以獨(dú)立備課,可以發(fā)揮教研組的力量,面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課,給全校教師提供研究的話題。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能,執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上,使評課過程避免面對面形式化“評優(yōu)”的傾向,有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思,有助于教師教學(xué)理念的重建。

一年就要過去了,語文老師的學(xué)期工作也接近尾聲,到了做學(xué)年總結(jié)的時候了。

今天小編給大家為您整理了四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期,希望對大家有所幫助。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文一

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。

課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一堂課都盡量精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。

為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。

以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。

此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動中多接受別人的意見,平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。

以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。

在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實(shí)處。

還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。

特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。

但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文二

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。

在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在xx年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點(diǎn),通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。

專心教學(xué)研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

虛心請教同組老師,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實(shí)踐著自己的理想。

在教育管理上,我主要突出了二項(xiàng)工作:

1、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運(yùn),做文明學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。

在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。

本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。

將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成。

2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。

接著,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。

在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗(yàn)成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作:

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。

為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。

強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力。

在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。

并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。

自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時效性。

我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

在本學(xué)年中,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),國家級研究課1節(jié)。

所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作:

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí),自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。

自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

通過一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,那么集體的力量更加強(qiáng)大。

我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),在這里,我工作并快樂著。

今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文三

光陰似箭,日月如梭。

一個學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號。

身為一名語文教師,我感觸頗多,越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?/p>

作為一名年級組長,僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須用心、動腦,身先士卒,調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全年級向更快、更好的方向發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、在晨讀、午練中提高讀寫能力

“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重,它作為學(xué)生生活的行為方式,我們特別重視晨讀、午練、暮省,在行動中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)晨讀。

1.定內(nèi)容。

每周兩次的晨讀,我都會認(rèn)真組織,積極對待。

首先時間上保證,7:30準(zhǔn)時開始。

其次內(nèi)容上有選擇,《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的。

《日有所誦》一書,我們選擇名家名篇,指導(dǎo)孩子們熟讀成誦,實(shí)在背不下來的讀熟即可。

《花開的聲音》來自于身邊的同學(xué),可模仿性、可閱讀性都比較強(qiáng),為此我結(jié)合教材內(nèi)容,選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀,學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,讓孩子們在仿效中提高寫作能力。

每期《拼音報》,我最先閱讀,選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時間充分閱讀,訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力。

2.求實(shí)效。

俗話說:一年之計在于春,一日之計在于晨。

學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,一定源于此吧!無論什么內(nèi)容,我們的宗旨都是充分利用早讀時間,保證效果。

在我的影響下,四年級全體都能保證晨讀的時間,保證晨讀的質(zhì)量。

3.養(yǎng)能力。

一個月評選一次語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生能充分利用晨讀時間,大聲朗讀,上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。

平日里每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。

(二)午練。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。

長期以來,寫字教學(xué)往往被老師忽略,好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。

本學(xué)期,我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式,嚴(yán)格午練時間,重視寫字指導(dǎo),從基本筆畫入手,將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們在明確目標(biāo)和方法的前提下練習(xí),讓每天的午練落在實(shí)處。

另外,還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

在學(xué)校里舉行的寫字比賽中,全體同學(xué)積極參與,我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。

二、在探索中努力實(shí)踐高效課堂

我們深知:課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。

本學(xué)期,我們尤其重視課堂教學(xué),運(yùn)用新理念,實(shí)踐新模式,提高課堂教學(xué)效率。

為了上好每一節(jié)課,我們積極探索、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教,精講精練,當(dāng)堂反饋,單元過關(guān)”的教學(xué)模式,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。

以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。

“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的理想課堂,也是我們努力奮斗的目標(biāo)。

開學(xué)初,我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式,并在論壇中交流、學(xué)習(xí)。

如今,我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊,發(fā)展到清晰、珍愛,因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的至高境界。

每一課的知識,孩子們先自學(xué),不會的互學(xué),也就是兵教兵,實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時就出手,這樣孩子們才會真正學(xué)到知識。

另外,我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量,對教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),采取不定時的研討,有時甚至面紅耳赤,但我們的教研不再是固定時間,圍在一起的形式,而是實(shí)實(shí)在在。

當(dāng)然,每周一次的教研活動我會認(rèn)真組織,大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論,研究單元知識點(diǎn),共話能力訓(xùn)練點(diǎn),在教研活動中不斷提高教研教改能力,促進(jìn)教師成長。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇九

本學(xué)期結(jié)合市教育局和陳袁灘小學(xué)教學(xué)教研工作要點(diǎn)開展工作,本著提升教師信息化建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)。本學(xué)期以在信息化建設(shè)環(huán)境下開展“優(yōu)質(zhì)課”的活動中,通過“聽課活動和語文、數(shù)學(xué)、英語各科教研活動”等形式分析課堂教學(xué)工作中存在的問題和差距,結(jié)合“一師一優(yōu)課一課一名師”活動主抓教師課堂教學(xué)和我信息化環(huán)境下的有效課堂的設(shè)計與應(yīng)用。目的在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)和提高我校的教學(xué)工作效率,穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

我校依據(jù)中心小學(xué)以“提升教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)”為載體,以“有效提高課堂教學(xué)和信息化建設(shè)”為基點(diǎn),為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我校在狠抓教學(xué)常規(guī)工作不放松的前提下,配合中心小學(xué)首先從“教案”這個環(huán)節(jié)下功夫,以實(shí)踐抓成效。使我校的教學(xué)工作能夠抓出特色,做出成效。

1、開學(xué)初,中心小學(xué)成立了教科研室,由董新國主任確定教師能力過硬首先從最基本的教案入手,精心設(shè)計表格式教案,讓各位教師能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,合理的理解教材,應(yīng)用教材。達(dá)到教師在備課時充分挖掘教材、挖掘?qū)W生從而達(dá)到挖掘課堂,同時也得到了廣大教師的認(rèn)可和應(yīng)用,教師對重溫教材積極性很高。

3、積極參與中心小學(xué)“數(shù)學(xué)、語文”課堂教學(xué)競賽活動。由教導(dǎo)處依據(jù)中心小學(xué)要求統(tǒng)一安排,按照教師申報參與中心小學(xué)“教研式”競賽活動,集體備課,集體議課,反復(fù)磨課,讓教師吃透教材,反復(fù)修改,以便于磨出我校教師最優(yōu)化的課堂教學(xué),得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

4、努力開展教師“教育敘事”的反思活動,教導(dǎo)處力求使每位教師每周都有一節(jié)反思,或一片案例、一個教學(xué)故事,扎實(shí)做好每位教師的成長不放松,并結(jié)合學(xué)?!皶鴮懳幕?,將質(zhì)量與細(xì)節(jié)掛鉤。

5、做事先計劃安排,再認(rèn)真執(zhí)行。認(rèn)真做好本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量的提升,首先從每個月的月測出手,每個月都進(jìn)行質(zhì)量分析,每個月都召開質(zhì)量分析會,開展薄弱年級、薄弱學(xué)科結(jié)對子的活動。特別是三年級的語文三年級數(shù)學(xué)的質(zhì)量提升。

6、認(rèn)真扎實(shí)做好了畢業(yè)班學(xué)生思想教育和期末參加市局統(tǒng)考和中心小學(xué)檢測的學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作,期間通過“月測”學(xué)校大力表彰先進(jìn)的學(xué)生和進(jìn)步比較大的學(xué)生,并且學(xué)校組織召開兩次“家長會”和家長溝通做好學(xué)生的教育工作。并由校長、主任做好畢業(yè)班的'學(xué)科跟蹤服務(wù),確保六年級質(zhì)量。

7、扎實(shí)教學(xué)工作考核,有教導(dǎo)處和教研組長從教師備課,批改作業(yè)(練習(xí)冊),教學(xué)敘事,各室使用記錄,參加各項(xiàng)教學(xué)活動(教研活動、書香校園)情況。做到公平公開透明。

以中心小學(xué)“信息辦”工作目標(biāo)做好我校的信息化建設(shè)活動,從教師的個人的網(wǎng)絡(luò)空間的應(yīng)用,到教師課堂中的信息化水平的運(yùn)用、到“一師一優(yōu)課一課一名師”活動的開展,扎實(shí)有效地提升教師順應(yīng)當(dāng)前教育形式。

1、我校教師在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,繼續(xù)完善“寧夏教育公共服務(wù)平臺”和“國家教育公共服務(wù)平臺”,把自己的教學(xué)工作中存在的困惑,或形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或反思、案例上傳至網(wǎng)絡(luò)上使得大家都來關(guān)注教師自己的課堂,讓全寧夏、乃至全國的教師提出寶貴的意見,使得自己的教育教學(xué)水平大大的上一個臺階。從中有5名教師獲得市級一等獎,6名教師獲得市級二等獎,六名學(xué)生獲得市級一二等獎。

2、扎實(shí)開展行之有效的信息化建設(shè)提升活動。從開學(xué)初,我校結(jié)合中心小學(xué)的教研活動的開展,極力要求教師合理的運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教育信息化手段進(jìn)行設(shè)計,上課以及教研活動。從最基本的幻燈片的運(yùn)用,到電子白板的使用,到互聯(lián)網(wǎng)+信息化下的課堂的展示,開展我校的信息化水平的提高。并為教育局針對教師的信息化測試做好充分的準(zhǔn)備工作,打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、努力提升教師的信息化水平,切實(shí)做好“一師一優(yōu)課一課一名師”活動,首先從注冊工作到說課、到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的運(yùn)用,以及到課堂練習(xí)的設(shè)計,進(jìn)行反復(fù)斟酌,注重于最優(yōu)化的課堂教學(xué)面對學(xué)生。保證完成了我校的上傳工作,確保“一師一優(yōu)課一課一名師”活動的質(zhì)量。

1、由學(xué)科組把每位教師課堂中存在的問題在教研組內(nèi)進(jìn)行歸整,整理出共性的問題,如語、數(shù)學(xué)科共性問題:

(1)(教案的設(shè)計)吃透教材的問題;

(2)(課堂的教授)教學(xué)模式中的學(xué)生參與實(shí)效性的問題;

(3)(能力的應(yīng)用)教師的板書和學(xué)生的書寫規(guī)范;

(4)(課堂的反饋)課堂教學(xué)中教師的技能運(yùn)用等問題,并讓每位教師寫出各自的意見,并在教研組中尋求最好的解決方法,再要求每位教師將問題整改在自己的課堂上,以提升自己的課堂教學(xué)。

2、教師的年齡和能力不同,導(dǎo)致信息化建設(shè)使得我校及個別教師的應(yīng)用,還停留在最基本的幻燈片上,電子白板和互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用下的課堂存在著不同程度問題。

(一)讓每一教師熟記課程目標(biāo),使得教師能夠?qū)⒄n程目標(biāo)總要求和年段目標(biāo)明明白白,了解自己所帶學(xué)科年級的整冊教材的特點(diǎn),前后聯(lián)系和所包含的內(nèi)容及知識點(diǎn),便于以后的教學(xué)工作。

(二)結(jié)合教學(xué)模式,扎實(shí)每一位教師的課堂教學(xué)基本功,使得信息化建設(shè)下的教師能夠?qū)⑾冗M(jìn)的教學(xué)理念傳授給學(xué)生,把最優(yōu)的學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,使得學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)模式。

(三)扎實(shí)開展校本教研和校本培訓(xùn),有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行,將個人反思,互相學(xué)習(xí),專業(yè)引領(lǐng)結(jié)合起來,促進(jìn)教師和學(xué)校同步發(fā)展。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,我校雖然做了一些工作,取得了一些成績,但與其他學(xué)校相比,與上級要求相比還有很大的差距,我們將不懈努力,發(fā)揚(yáng)成績,改正不足,為把我校教學(xué)工作做的更好而努力!

3、積極參與中心小學(xué)“數(shù)學(xué)、語文”課堂教學(xué)競賽活動。由教導(dǎo)處依據(jù)中心小學(xué)要求統(tǒng)一安排,按照教師申報參與中心小學(xué)“教研式”競賽活動,集體備課,集體議課,反復(fù)磨課,讓教師吃透教材,反復(fù)修改,以便于磨出我校教師最優(yōu)化的課堂教學(xué),得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

4、努力開展教師“教育敘事”的反思活動,教導(dǎo)處力求使每位教師每周都有一節(jié)反思,或一片案例、一個教學(xué)故事,扎實(shí)做好每位教師的成長不放松,并結(jié)合學(xué)?!皶鴮懳幕?,將質(zhì)量與細(xì)節(jié)掛鉤。

5、做事先計劃安排,再認(rèn)真執(zhí)行。認(rèn)真做好本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量的提升,首先從每個月的月測出手,每個月都進(jìn)行質(zhì)量分析,每個月都召開質(zhì)量分析會,開展薄弱年級、薄弱學(xué)科結(jié)對子的活動。特別是三年級的語文三年級數(shù)學(xué)的質(zhì)量提升。

6、認(rèn)真扎實(shí)做好了畢業(yè)班學(xué)生思想教育和期末參加市局統(tǒng)考和中心小學(xué)檢測的學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作,期間通過“月測”學(xué)校大力表彰先進(jìn)的學(xué)生和進(jìn)步比較大的學(xué)生,并且學(xué)校組織召開兩次“家長會”和家長溝通做好學(xué)生的教育工作。并由校長、主任做好畢業(yè)班的學(xué)科跟蹤服務(wù),確保六年級質(zhì)量。

7、扎實(shí)教學(xué)工作考核,有教導(dǎo)處和教研組長從教師備課,批改作業(yè)(練習(xí)冊),教學(xué)敘事,各室使用記錄,參加各項(xiàng)教學(xué)活動(教研活動、書香校園)情況。做到公平公開透明。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇十

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)心得體會。從小培養(yǎng)其良好的科學(xué)素養(yǎng)是非常必要的。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)逐步讓學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的'本質(zhì),樂于探究,熱愛科學(xué)能學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決身邊學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題。要做到這些提高課堂教學(xué)有效性就顯得尤為重要。我作為一個科學(xué)課教師如何上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性呢,通過教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的,但一定要不斷的反思教學(xué)中的不足,改善教學(xué)摸式探究更合適自己教學(xué)的方法。做到教師教的輕松,而學(xué)生不僅學(xué)到知識而樂于探究學(xué)習(xí)。

2、“知者不如好知者,好知者不如樂知著”學(xué)生只有樂于學(xué)習(xí),才能自主探索,才能學(xué)好科學(xué)課??茖W(xué)是什么,科學(xué)是指提出問題并想辦法尋找答案的過程?!胱寣W(xué)生樂于探索,就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題,而不是提一些偏離生活不符合這個年齡段孩子特點(diǎn)的問題,只有那樣才能充分調(diào)動起學(xué)生們對解決問題的濃厚興趣,樂于自主探索,才能提高課堂教學(xué)的有效性。

4、深入領(lǐng)會學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性三要素。

速度———學(xué)習(xí)時間。

收益———單位時間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

安全———學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

“學(xué)習(xí)的結(jié)果是關(guān)鍵,學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是靈魂?!焙玫慕逃ぷ髡邞?yīng)注重在有限的時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,才是關(guān)鍵。恰到好處的利用好課堂四十分鐘,讓學(xué)生即有所學(xué),又知所用。教學(xué)內(nèi)容要有層次性,照顧個體之間的差異,這樣才能讓每個學(xué)生都有所學(xué),都能學(xué)到有用的知識。

5、三維目標(biāo):“知識和技能目標(biāo);情感態(tài)度與價值觀;過程方法目標(biāo)。”三者在課堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課,三者缺一不可。學(xué)到課本上的知識就是實(shí)現(xiàn)了知識和技能目標(biāo),但不掌握過程和方法就是紙上談兵,科學(xué)課的學(xué)習(xí),只有親身體驗(yàn)獲取知識的過程和方法,經(jīng)歷每一次提出問題,尋求答案的過程,才能使知識和技能成為自己的一部分,為日常生活所用。還要培養(yǎng)他們互相幫助團(tuán)結(jié)合作的品格,激發(fā)其對學(xué)習(xí)的濃厚興趣不斷增進(jìn)其自信心和進(jìn)取心,這樣的課堂才是充滿生機(jī)的課堂。

總之,課堂是學(xué)生的課堂,要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責(zé)無旁貸的。做為一個科學(xué)課教師更應(yīng)不斷探索,用科學(xué)的眼光看待教學(xué),科學(xué)合理的上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在接受知識的同時快樂長大。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇十一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,全面貫徹上級文件精神,全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,不斷更新教育觀念,大力提高素質(zhì)教育水平,不斷創(chuàng)新,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)品位。

1、利用兩大資源:遠(yuǎn)程教育資源,校本課程資源

2、突出兩個重點(diǎn):課堂教學(xué)、教育質(zhì)量

3、鞏固兩個成果:養(yǎng)成教育、活動教學(xué)

4、搞好兩個活動:校本教研活動,校本培訓(xùn)活動

5、迎接兩個驗(yàn)收:課程改革工作驗(yàn)收,藝術(shù)課題結(jié)題驗(yàn)收

6、抓好一個培養(yǎng):青年教師培養(yǎng)

7、做到一個公開:評價公開

加強(qiáng)宣傳力度,對貧困生實(shí)行“兩免”措施,確保學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%,綴學(xué)率為0。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時,盡量滿足弱小學(xué)科的教學(xué),嚴(yán)格按課程計劃進(jìn)行教學(xué)活動。根據(jù)上級文件精神,指定適合本校實(shí)際的作息時間表,教師任課一覽表,課程表,并嚴(yán)格執(zhí)行。

日巡查”由教務(wù)處進(jìn)行,主要檢查老師上課情況及環(huán)節(jié)資料情況,其結(jié)果一是與老師交流,二是直接反饋到月查綜合評估中?!爸艹椴椤笔侵抵茴I(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查,主要內(nèi)容為上課紀(jì)律,備課情況,批發(fā)作業(yè),教學(xué)反思等幾個方面,其結(jié)果一是與教師交流,二是直接反饋到月查綜合評估中。具體評價詳見《問安鎮(zhèn)中心小學(xué)教師工作評價方案》。

充分挖掘地方特色,開發(fā)樣本課程資源,使樣本課程有新的特色,有新的發(fā)展。扎實(shí)開展“校本教研活動”,活動主題來源于教師、學(xué)生、家長。讓活動促進(jìn)教師,讓教師在活動中不斷提高自我。學(xué)校分教研組,在多方面需求中確定活動的主題、內(nèi)容,確定活動的方式方法,定時間、定教師、定內(nèi)容,確保每次活動能有所收益。本學(xué)期還將把域本教研和校本教研有機(jī)結(jié)合起來,充分發(fā)揮中心學(xué)校的帶頭作用,讓區(qū)域內(nèi)老師都得到發(fā)展,提高。校本培訓(xùn)更應(yīng)是按計劃進(jìn)行,充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科優(yōu)秀老師作用,對全體老師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)主題主要是學(xué)生養(yǎng)成教育培養(yǎng)的理論,活動教學(xué)理論,課改新理論等,具體按校本培訓(xùn)計劃進(jìn)行,使老師的業(yè)務(wù)水平有更大提高,從而提高課堂教學(xué)效率。對于青年老師的培養(yǎng),根據(jù)我?!笆晃濉币?guī)劃,召開青年老師座談會,自定目標(biāo),根據(jù)自定目標(biāo)確定培養(yǎng)辦法,學(xué)校將不惜余力地提供經(jīng)費(fèi)、時間、機(jī)會等方面的便利,確保青年老師的培養(yǎng)。

1、建立健全校本教研制度,培訓(xùn)機(jī)制,加大對校本課程建設(shè),校本教研和培訓(xùn),校本評價和管理制度的創(chuàng)新,加快課改校本化進(jìn)程。圍繞“校本、創(chuàng)新、發(fā)展”這一主題,進(jìn)行積極探索。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的實(shí)施和探索,規(guī)范程序和管理,做出成果。

3、校行政深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀和老師的課堂教學(xué)能力,積極參與聽課、評課,正確指導(dǎo)老師把握教材,合理使用教學(xué)方法,在有限的時間提高教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究,除了在課堂上完成學(xué)科課程所規(guī)定的任務(wù)外,還要在各個學(xué)科的特色建設(shè)上用心思,花精力。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)春季篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(1)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班我是從一年級開始接的,我對兩個班的學(xué)生的性格特點(diǎn)和知識基礎(chǔ)都了解,學(xué)生也都能適應(yīng)我的教學(xué)方法。但是本校學(xué)生流動人口比較多,每個學(xué)期都會轉(zhuǎn)走了一批舊生同時又轉(zhuǎn)入了一批新生,每個學(xué)期每個班都會有一些新生,師生間就得花些時間互相適應(yīng),才能順利開展教育教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好每課時練習(xí)。每節(jié)課后都寫了教學(xué)反思,總結(jié)每一節(jié)課上得如何,及時了解學(xué)生對新知識掌握的情況,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進(jìn)。

2、上課。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識,是他們不再是“看客”。(2)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作,針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的-原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)困生我分層次要求。針對學(xué)生的知識水平起點(diǎn)和能力特點(diǎn),我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,并在實(shí)際工作中對本班后進(jìn)生哈力克、依木然江、迪亞爾、加依達(dá)爾、馬鑫明、趙亦簿、馬浩翔、馬瑞鑫等幾位同學(xué),安排班上的優(yōu)生對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。這幾位學(xué)生的接受能力相對其他同學(xué)慢,每節(jié)新課后都需要為他們“開小灶”盡可能地幫助和鋪導(dǎo)他們,他們才能跟上大部隊(duì),稍一放松他們就掉隊(duì)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同行們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并邀請其他老師來聽自己的課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識爭取在網(wǎng)上尋找大家解決不了的問題,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

1、更新教育教學(xué)理念,與時俱進(jìn),保持先進(jìn)的教育理念,繼續(xù)努力改革、優(yōu)化自己的教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、運(yùn)用多種有效的“家訪”方式,與家長多聯(lián)系、多親近,做好家長工作,爭取家庭教育與學(xué)校的教育有效融合。

3、努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間。提高學(xué)習(xí)、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作,學(xué)無止境,我會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識,從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熍?,以取得更好的成績?/p>

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