我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

校長培訓心得體會篇一

聆聽高明嚴的 講座，是我大開眼見，認識到了我們課堂教學中從在許多不足之處，需要盡快補齊短板，把以下5個方面還給學生:

從固定時間走向長短課時；從課堂是老師的時間走向師生共享的時間。

從教為本走向學為本；從教會走向學會，走向會學。

課堂要會傾聽，還要會提問，會表達，會分享。

課堂需要間接經驗，也需要直接經驗，要從告知走向探取。

課堂要允許選擇課程，允許選擇難度，允許選擇師資，允許選擇時間。校園文化是一種學校所特有的精神環境和文化氣氛，是一種氣質、內涵，是一種積淀和文化的傳承。

學生在學校數年，終生難忘的可能不是數理化的具體知識，而是文化給他打上的深深烙印。教育使命是影響生命的事業，是塑造生命，促進生命向上、向善發展的過程。教師做好自己就是最好的教育！每一個生命都有他自己的精彩！真正的教育質量是生命的增量！理念不能僅僅寫在紙上，更要落實在行動上。

事情首先是想出來的，然后才是做出來的。而歸根結底呢，事情還是靠我們做出來。有行動，才能有成就。用我們勤勞的雙手，為南梁的教育事業貢獻自己聰明的智慧。

校長培訓心得體會篇二

近年來，校長培訓在教育領域中起到了重要的作用，對提升教育質量和推動學校發展起到了積極的推動作用。作為一名學校的校長，我也參加了一次校長培訓，并從中受益匪淺。在這次培訓中，我學到了許多實用的管理技巧和領導經驗，對于未來的工作有了更加清晰的思路和目標。以下是我在校長培訓中的心得體會。

首先，我從培訓中認識到作為校長的重要性。校長是學校的領導者，他的一言一行、一舉一動都會影響到學校和師生。因此，作為校長，我需要時刻保持良好的形象和榜樣作用，注重言傳身教，做學生和教師們的榜樣。同時，我還需要具備一定的情商和人格魅力，善于溝通和傾聽，以推動學校的發展。

其次，培訓中的課程安排緊湊，內容豐富。校長是學校管理的核心，需要具備廣泛的知識和技能。培訓中，我系統學習了學校管理與領導、教育法律法規、教育政策的相關知識，增強了我的專業素養和解決問題的能力。此外，培訓中還特別強調了現代教育理念和創新教育的重要性，為我們提供了新的思路和方法，使我們在工作中更加有創造力和積極性。

再次，培訓中的案例分析和交流討論讓我受益匪淺。在培訓中，我們通過分析一些真實的案例，深入探討了教育管理中存在的問題和解決方案。這種案例分析的方式讓我更好地理解了理論與實踐的結合，也啟發了我更多的思考。同時，與其他校長們的交流討論也讓我受益良多，不僅擴大了我的視野，還學到了許多寶貴的經驗和教訓。

最后，培訓結束后，我意識到持續學習的重要性。作為一名教育工作者，我們的知識要與時俱進，不斷學習和更新，才能適應時代的發展和需求。因此，我決定將校長培訓作為一個新的起點，繼續提升自己的專業能力。通過學習專業書籍、參加各類研討會和交流會，我將不斷學習新知識、學習新做法，不斷完善自己，為學校的發展貢獻更多力量。

綜上所述，校長培訓對于提升校長的專業素養和領導能力至關重要。通過這次培訓，我不僅從中學到了很多知識和技能，更形成了一種積極向上的態度和正確的思維方式。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應時代的要求，更好地服務于師生，更好地推動學校的發展。我會將這次培訓中學習到的知識和經驗應用到實際工作中，為學校的發展貢獻自己的力量。

校長培訓心得體會篇三

校長是學校中管理層的核心角色，他們的素質與能力直接影響著學校的發展與師生的成長。為了提高校長的素質和能力，培訓成為必不可少的途徑之一。我有幸參加了一次校長培訓，下面我將通過分享我的心得體會來講述這次培訓對我個人以及學校的影響。

首先，在培訓中我深刻意識到校長作為學校的領導者，必須具備良好的情緒管理能力。學校工作充滿了各種挑戰與壓力，校長要時刻保持積極向上的情緒，以引領全體教職員工共同克服困難，實現學校目標。培訓中，專家通過溝通技巧和案例分析，教會了我們如何處理緊張和尷尬的場景。我在實踐中學會了換位思考，學會傾聽和理解他人的需求，學會用積極的態度和言語激勵他人，這對我在日常工作中的情緒管理起到了積極的推動作用。

其次，培訓中我也深入了解了現代學校管理理念和方法。隨著時代的變革和教育的發展，學校管理也在不斷更新。在本次培訓中，專家系統地講解了學校管理的基本原理和現代管理方法，引領我們認識到管理的復雜性和靈活性。我通過學習項目管理、團隊管理、決策管理等方面的知識，對學校的管理意識和管理技能進行了深入的思考和提高。我逐漸明白了“學而時習之”的道理，只有不斷學習和提升自己，才能適應時代的需求，更好地推動學校發展。

第三，培訓中還引導我們關注和發展學校的文化。學校的文化是學校的靈魂，而校長作為學校文化的引領者和踐行者，具有重要的責任和影響力。通過培訓，我深入了解了學校文化的重要性，并了解到學校文化的培養需要從自我做起。培訓中，專家教導我們如何塑造自己的個人品牌，如何做一個有影響力和感召力的校長。我認識到自身形象和言行舉止都直接影響著學校的形象和氛圍，培訓讓我清楚地認識到校長必須以身作則，通過自己的言行和示范來引導并激發師生的潛能。

第四，培訓中還加強了校長之間的溝通和交流。在培訓中，我與來自不同學校的校長進行了深入的交流和互動。通過交流，我們分享了各自的經驗和困惑，共同探討解決方案。這種開放的交流模式讓我受益匪淺。我通過與他人的交流，不僅開拓了眼界，增長了見識，還結識了一批志同道合的朋友。這些朋友不僅可以在工作中相互支持，還能互相激發、共同成長。

最后，培訓結束后，我感到自己的視野被打開了，思維方式也發生了轉變。通過這次培訓，我看到了學校管理的廣度和深度，也進一步明確了自身的責任和使命。在以后的工作中，我將更加注重情緒管理，用積極向上的心態引領教職員工，推動學校的發展。同時，我也將不斷學習和提升自己，關注學校的文化建設，通過自身的示范和引領，塑造一個積極向上、充滿愛與責任的學校文化。盡管學校管理面臨諸多挑戰，但我相信通過自身的努力和不斷的學習，我能夠做好校長這一重要的角色，為學校發展作出更大的貢獻。

通過這次校長培訓，我不僅學到了專業知識和管理技巧，更重要的是明確了自身的定位和發展方向。我將把培訓中學到的理念和方法運用到實際工作中，不斷探索和創新，為學校的發展和師生的成長貢獻力量。我相信，只要校長們不斷提升自己，勇于擔當，才能引領學校走向更好的未來。

校長培訓心得體會篇四

近年來，隨著教育改革的逐漸深入，初中校長的工作變得愈發重要。作為學校的領導者，校長要不斷更新自己的知識和思想，提升自身的領導能力和管理水平。近期，我參加了一次初中校長培訓班，通過這次培訓，我收獲頗豐，深深體會到作為校長的責任和擔當。

第一節——認識自我，探索內在力量

在培訓班的第一天，我們進行了一次自我認知的活動。通過填寫自我評價表，我對自己的領導力和管理能力有了更加清晰的認識。同時，也明白了自身的不足之處和需要提升的地方。在接下來的培訓中，我努力通過學習和研討，不斷提高自己的專業水平和管理技巧。同時，我也開始注重培養自身的內在力量，比如自律、堅持和溝通能力等。正是這次活動，讓我逐漸意識到作為校長，不僅需要管理學校，更需要認識自己，提升自己。

第二節——突破傳統，善用信息技術

在新時代大數據和信息技術的浪潮下，傳統的教育模式正在被顛覆和改變。作為校長，我們必須緊跟時代的步伐，善用信息技術，推進學校的教育改革。在培訓中，我們進行了一次關于信息化教育的講座和討論，講師給我們介紹了多種利用信息技術改進教學和管理的方法和工具。通過這次培訓，我學到了很多新的知識和技能，掌握了電子教學、網絡管理和信息管理等方面的技術。這些新技術的應用，讓我們的教育工作更加高效和智能化。在實際工作中，我將積極推動信息化教育的改革，通過技術手段提升學校的辦學質量。

第三節——培訓學習，促進校長團隊的合作

作為校長，管理一個學校是一項復雜而艱巨的任務，需要有一個高效協調的團隊。在培訓班中，我們進行了團隊合作的訓練和學習，學到了很多關于團隊協作和領導力的理論和技巧。通過這次培訓，我不僅認識到了合作的重要性，也發現了自己領導團隊的不足之處。在實際工作中，我將更加注重團隊的建設和合作，鼓勵團隊成員發揮自己的優勢，共同推動學校的發展。

第四節——育人為先，做好學生的關心與教育

作為校長，我深知學生是學校的未來和希望。在培訓班中，我們進行了一次關于教育理念和學生關心的研討，讓我們認識到作為校長，我們必須把育人放在第一位，關注學生的全面發展和健康成長。在實際工作中，我將更加注重學生的思想教育和心理健康教育，建立健全的關懷機制，關心每一個學生的成長和進步。同時，我也將通過培訓和學習，提升自己的教育修養和育人水平，更好地為學生服務。

第五節——全面發展，引領學校的未來

在培訓班中，我們不僅學到了管理和領導的知識和技巧，也認識到作為校長，要不斷拓寬自己的視野，保持學習的狀態。作為校長，我們需要具備全面發展的素養，引領學校的未來。在實際工作中，我將注重不斷學習和研究相關領域的新知識和新方法，為學校提供更好的教育服務。同時，我也將積極參與教育改革和學科研究，為學校的發展做出更多的貢獻。

總結起來，這次初中校長培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我不僅提升了自身的領導能力和管理水平，還認識到作為校長的責任和擔當。我將始終保持學習的狀態，不斷提升自己，為學校的發展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多的學校領導者積極參與校長培訓，推動教育的深入發展。

校長培訓心得體會篇五

20xx年2月3日上午，有幸聆聽了xx校長對大觀小學校園文化設計的整個過程和設計初心，讓我感觸頗多。

大觀小學提出以“觀文化”為引領，圍繞“百年大觀、百年樹人；以小觀大、以近致遠”辦學理念，結合整體提升改變，對學校整體布、文化建設、發展方向等方面重新規劃，實施“一校一品”建文化建設，圍繞“觀樓明史”、“潛心問道”、“知行合一”、“明德見遠”四個主題，建成了“觀過去、觀現在、觀未來”墻壁文化和“觀師、觀生、觀家”的樓道文化，為學校營造了濃郁的、特質性的文化氛圍。

大觀小學緊緊依托建成的小書吧、笑臉墻、“百觀墻”、校史浮雕、大觀樓長聯、杏子樹林等校園文化項目，開展“聽校長講校史”“大觀杏子節”“品大觀長聯感悟大觀文化”“大觀發展大家談”“百年芳華鑄師魂杏林耕耘興大觀”等活動，開發“巍巍百年校史悠悠大觀情懷”文化手冊，不斷增強建文化的影響力、凝聚力、參透力，實現以文育人、以文化人的效果，打造具備“聚大智、明大勢、做大事”的大觀教師，培養具有“大學識、大眼界、大胸懷”的大觀學子。

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園紅色文化建設的目標在于創設一種紅色氛圍，以陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。以建紅為點綴，結合學校文化元素，融合學校主色調與專屬標志，整體設計校園文化，宣揚核心價值觀，培養學生的愛國情操和對的責任心，唱響主旋律，傳遞正能量。校園文化建設要并結合校本文化讓建文化更具校園，充分發揮紅色基因鑄魂育人的積極作用，厚植廣大學生愛國、愛校情懷。

文化育人的`一個極其重要的教育思想，也是一項十分重要的系統工程。從教育的環境看，學校文化是一個包括觀念文化、規范文化、課程文化、物質文化的集合體，它為師生提供了一個綜合的文化氣息，營造了一種陽光寧靜的心境，提供了一種健康成長、奮發向上的方向和動力；從教育的過程看，最有效的教育，其實就是利用文化對教育對象加以影響的過程，實質就是一個有目的、有計劃的文化傳授的過程，我們所說的教書育人、管理育人和服務育人，其實都是文化育人，所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”就是這個過程。

校長培訓心得體會篇六

年__月20日到__月29日，我有幸參加了由國家教育部組織的國培計劃()農村初中校長提高培訓，在這為期十天的培訓中，我帶著對事業的追求、對教育未來的美好憧憬和在工作中的困惑，認真參加了每一堂培訓、每一次交流、每一次實地考察學習。在培訓中，通過專家們對《義務教育階段農村校長專業標準》的解讀，對學校發展規劃設計的理念、學校如何依法治校、學校留守兒童的管理以及校長角色定位、校長管理能力的提高等多方面的分析、講解培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了"思想與思想的交流過程"就是"一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程"、"智慧與智慧的碰撞過程"就是"一個心門開啟另一個心門的過程"的深刻含義，領會了教育改革，特別是課堂改革的必然性。在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：

在成都師范學校教育科學院精心的組織和策劃下，為這次培訓提供了形式多樣的培訓，有教育前沿的專家理論指導，有工作在教育一線的教育專家案例分析講解，有深入學校實地考察交流，也有學員之間的智慧碰撞——小組交流，不僅有專家當面授課指導，也有遠程網絡學習。讓學員不僅學習到心得理念，更讓學員接受到了新的理念和方法在當今農村中小學的實踐、體現。

這次培訓內容不僅有專業的理論知識，也有實用的實踐經驗;不僅分析了新形勢下校長所具備的專業素養標準，也闡述了如何提高校長管理能力和水平的有效途徑;不僅分析開發校本教材的重要意義，還仔細分析如何抓好學校校本教材開發的具體案例;比如專題講座《校長專業標準與專業能力的提升》、《教育法律法規體系與依法治校》、《校長角色轉變與學校管理》、《學校文化與學校特色發展》等，為學員更新教育管理和辦學新理念，激活新思維。又如專題講座《校園安全與未成年人保護問題》、《農村初中師資隊伍管理的問題及策略》、《學校校本研修的組織及策略》、《校本課程的開發策略》等，為學員在平時的學校管理中解決類似問題提供了參考和借鑒。

這次培訓一是對我個人思想上的一次洗禮，重新認識到義務教育課程改革所面臨的艱巨性、復雜性和必然性;二是在理論是給予我更加牢固和科學的引領、支撐，特別是一些前沿性的教育理論和管理理論;三是更加堅定了農村村中辦學前景的展望和憧憬，堅定在現有條件下積極辦學、創新辦學的決心;四是在本次培訓中結識了大量的有高深造詣的專家、學者，他們的思想和行動為我們基層的管理者提供了強有力的保障和支持，同時也結識了一大批同樣戰斗在基層一線的學校管理者，使得我們在今后的工作中又多了一些交流、借鑒的機會;避免在管理中走彎路、走轉路，實現效率、效果、效益的最大化、最優化。

1、學習意識

社會的發展依托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的"陣地",正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質量意識

質量是學校的`生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。

4、創新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

校長培訓心得體會篇七

在當今信息時代，互聯網成為了人們獲取信息、傳播思想的重要平臺之一。同時，學校的工作與博客也密不可分。博客校長培訓是一項旨在提升校長信息素養和網絡意識的重要活動。本文將介紹我在博客校長培訓中的體驗和思考。

第二段：培訓經歷

我參加了一次由當地教育局組織的博客校長培訓。在培訓中，我們收到了一份資料包，其中包括有關如何建立和管理博客的指南，并給予實際的操作演練。我們還聽取了一些嘉賓教師的演講，了解了如何使用博客進行教學、管理和交流。

第三段：博客校長的特點與優勢

通過培訓，我認識到博客校長具有三個最基本的特點：信息積累能力、傳播信息能力和溝通能力。博客對于校長來說是一個非常好的平臺。這個平臺可以滿足校長們快速連接網絡，快速發布信息的需求，是一個容易交流的、信息互通的、提供交流服務的平臺。

第四段：博客校長在學校發展中的作用

博客校長在學校運營和發展中發揮著越來越重要的作用。校長可以在博客上發布學校的新聞、活動和成果，學生、老師和家長可以進行在線交流。此外，校長還可以通過博客與其他學校、社會團體建立聯系，促進學校之間的交流合作。

第五段：總結

在這次博客校長培訓中，我學到了很多有關博客的知識，也了解了博客在學校管理與運營中的重要作用。博客不僅可以幫助校長更好地與師生家長進行交流和管理，還可以與其他學校、社會團體進行交流合作，提高學校的整體實力和品牌形象。因此，我認為博客對博客校長來說是一個非常強大的工具，而博客校長的角色和作用也值得我們深入探討和研究。

校長培訓心得體會篇八

近年來，隨著教育發展的不斷進步，校長的角色也愈發重要。為了提高校長的管理水平和專業能力，我有幸參加了一次校長培訓。在這次培訓中，我受益匪淺，不僅對于校長的角色有了更深刻的認識，也學到了許多實用的管理技巧和方法。在此，我將分享我在培訓中的所見所聞和所思所感。

第二段：全面認識校長的角色

在培訓中，我們被要求重新審視和理解校長的角色。以前，我覺得校長只是一個學校的管理者，負責解決瑣事和處理突發事件。然而，通過培訓，我明白校長是學校的領導者和組織者，負責領導教職員工實現學校的使命和目標。校長不僅要具備良好的行政管理能力，還要具備高尚的師德和卓越的教學能力。校長要以身作則，建立良好的師德師風，激勵教職員工積極進取，為學生提供良好的教育環境。

第三段：培養有效的領導力和管理能力

在培訓中，我們學習了許多培養有效的領導力和管理能力的方法。首先，一個好的校長應該善于傾聽和溝通，能夠理解教職員工的需求和意見，并積極回應。其次，校長應該具備決策能力和問題解決能力，能夠在復雜的情況下迅速做出合理的決策，解決問題。此外，校長還需要擁有團隊合作精神和較強的組織能力，能夠協調整個學校的教學和管理工作。通過培訓，我認識到了校長職位的高度責任感和挑戰，也意識到了自己在領導力和管理能力方面的不足之處。

第四段：技巧與方法的學習和應用

在培訓中，我還學到了許多實用的管理技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地履行校長的職責。例如，我學習了用SWOT分析法來評估學校的優勢、劣勢、機會和威脅，找到學校發展的突破口。我也學習了如何設置明確的目標，并通過制定周密的計劃和時間表來實現這些目標。此外，我還學習了如何與家長和社區保持良好的溝通和合作關系，使學校與家庭、社區形成緊密的合作。通過應用這些技巧和方法，我相信我可以更好地管理學校，并提高教育質量。

第五段：總結與展望

通過參加這次校長培訓，我既加深了對校長角色的認識，也學到了很多實用的管理技巧和方法。通過學習和應用，我相信我會成為一位更專業、更有能力的校長。同時，我也深刻認識到校長工作的重要性和挑戰，我將繼續不斷學習和進步，為學校教育事業貢獻自己的力量。最后，我希望有更多的校長能夠參加培訓，提高自己的專業素養，為學校的發展做出更大的貢獻。

校長培訓心得體會篇九

近年來，隨著中國教育的快速發展，校長的角色也越來越重要。為了提升校長的領導能力和管理水平，南通市教育局舉辦了一場名為“南通校長培訓”的活動。作為其中的一員，我參與了這次培訓，收獲良多。以下是我在培訓中的心得體會。

首先，這次培訓幫助我深入了解了校長的角色。在培訓中，我們學習了校長的職責和使命，清晰地認識到校長是學校的領導者和管理者，需要擔負起推動學校發展和提高教育質量的重任。校長不僅要關注教學和學生的學習成果，還需要具備良好的團隊管理能力，激發教師的工作積極性和創造力。通過培訓，我深刻意識到了校長的重要性，也清楚了自己在學校中的責任和使命。

其次，培訓活動針對校長的專業知識和技能進行了系統的提升。在培訓期間，我們學習了課程開發與設計、教學評估與指導和學校管理等方面的知識。通過專家的講解和案例分析，我對教育教學理論和實踐有了更深入的了解。我學會了如何制定一份高質量的課程，如何利用評估工具指導教師的教學行為。這些知識和技能的提升使我更加有信心應對日益復雜的校園管理工作。

第三，培訓活動提供了交流和學習的機會。與其他校長的互動交流使我受益匪淺。在培訓班上，我們分享了各自的管理經驗、教育觀念和教學方法，相互學習、相互借鑒。通過與其他校長的交流，我了解到了不同學校之間的差異和共同點，也發現了自己在管理中的不足之處，進一步提高了自己的學校管理水平。同時，與專家進行了深入的學術交流，拓寬了自己的教育視野，對未來的發展有了更明確的規劃。

第四，培訓還注重實踐操作。培訓中，我們參觀了南通市的幾個優秀學校，實地了解了他們的辦學特色和成功經驗。這樣的實地考察讓我深刻認識到學校管理的實際操作和挑戰，在實踐中學習，在實踐中成長。我也愿意將這些成功的經驗應用到自己的學校中，進一步提升學校的辦學水平。

最后，這次培訓讓我明白了教育管理的本質。教育管理不僅僅是一種工作，更是一項偉大的事業。作為一名校長，我需要全身心地投入到這項事業中，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。學校的發展離不開校長的努力和管理，我們需要不斷學習和進步，與時俱進，為學生提供更高質量的教育。

通過這次培訓，我對校長的角色有了更深刻的認識，專業知識和技能得到了提升，與其他校長的交流和實踐操作使我收獲頗豐。我深深感受到了教育管理的重要性和意義，也對未來的教育工作有了更明確的方向。我將珍惜這次培訓的機會，發揮所學，不斷提升自己的領導能力和管理水平，為學生和學校的發展貢獻自己的力量。

校長培訓心得體會篇十

在“校園物質文化”建設中，美麗優雅、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅，這樣的環境給學生帶來了良好的內部條件，學生耳濡目染，會自覺去珍愛它，并樂于在這大好時光中努力進取，茁壯成長。這是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校園形象給學生以感性的“美的愉悅”，而最終達到理性的“美的行為”的實現。

校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素質教育的重要載體，在這些基礎上，每個學生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關系中健康成長!當前，抓好校園文化建設，將有利于全面實施素質教育，促進學生健康成長和全面發展，是新形勢下學校實施推進素質教育不容忽視的重要組成部分。搞好校園的文化建設是每個少先隊員應盡的義務，也是每個少先隊員品德修養最好的見證。

校長培訓心得體會篇十一

為提高我們鄉校長的管理水平，__月__日，在鐘恩桂校長的帶領下，我鄉校長一行十幾人，懷著激動的心情，帶著一顆虛心向別人學習的心，來到良村中心小學參觀學習。剛一下車，就受到以良村中心小學校長付心寶帶隊的良村中心小學領導班子的熱情接待。付心寶校長手持話筒，向我們作了精彩的講解。我們一邊聽著精彩的講解，一邊環視著整潔衛生的校園。校園面積雖然不大，但井然有序的校園，濃厚的文化建設，彬彬有禮的學生，特別是那道“花樣跳繩”的特宴，人繩合一，花樣奇特，銀繩飛舞的畫面使我們大開眼界，讓人一種美的享受。真的是讓我們感受到了學校管理的規范和特色。

參觀學校的功能室后，我們與良村小學的校長們一起進行了校長交流學習，聽取了良村小學幾位富有經驗的校長發言，從中受益匪淺，感受多多，現談談本次交流學習的體會：以人為本，以身作則，以德服人。

此次交流學習是一次難忘的學習經歷，我沒有華麗的詞句，沒有精彩的文筆，但它最大的收獲是解開了一個困惑我已久的心結。我深刻的認識到：作為一名校長，樹立終身學習的意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，在學習中不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做得更好。

校長培訓心得體會篇十二

參加一個星期的校長培訓，令我耳目一新，深受啟發。我充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質，也充分理解了“教育的發展看學校，學校的發展看校長”這句話。校長如何管理好學校，管理水平是關鍵。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己幾年來的學校管理經歷和培訓所學，談幾點真實的體會：

校長是主持學校全面工作的權力人物，校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力，特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導。

本次講課教師襄陽市襄城實驗小學張德蘭校長是一位名副其實的女強人，她之所以能帶出一支具有“亮劍”精神的教師團隊，我想這與她嚴格要求自己，以身作則是分不開的，她要求教師做到的自己首先做到，為人正直，胸襟開闊，允許別人發表不同意見，善于求同存異。在學校管理中，校長就是要踏踏實實做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任，才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

武漢市糧道街中學王朝文校長講到“管理就是讓你不做事或少做事，讓別人愿意去做自己想做的事“。我想這個“別人”應該是“一個高素質、具有戰斗力的領導班子”。我對班子成員有三點要求：少說空話，多干實事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重擔挑，少推卸責任。多用時間來瞻前，來實干；少用時間去顧后，去空想。要時刻注意自己所處的位置，明白自己的工作，否則，害人害己，兩頭不得好。

在工作中，對于年輕的干部，要肯定他們那股闖勁，尊重、關心、愛護他們，保護他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責、權、利相統一，讓他們體驗到成功的喜悅和領導的器重。幾年來，我們方咀鄉的每一位領導成員廉潔自律，率先垂范，不論是負責教育教學還是從事后勤管理，每個人都能獨擋一面，展現在老師們面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂于奉獻的嶄新風貌，為全鄉老師作出了表率，贏得了全校師生的贊譽。

省教育干部培訓中心王祖琴主任講到“校長的辦學宗旨就是以人為本”。在學校管理中，要堅持以人為本，最大限度調動教師的積極性。校長要做教職工的朋友，寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養優秀的教師群體，使每個人才能得到充分的發揮，盡可能發揮教職工的智慧和良策，使學校的各項工作正常運作。

工作之余，校長走進教師中間，和教職員工多交流，共同參加業余活動，其樂無窮，用情感調動教師的積極性，幫助教師解決困難，樹立為教師服務的意識，了解掌握教師的心態，充分調動教師的主人翁意識。如果校長與教師關系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。

襄城實小張德蘭校長在作《加強學校文化建設，引領學校發展》的報告時強調：學校文化建設要堅持一種信念，不跟風，不急功近利，不速成，在繼承下推陳出新。

近年來，我鄉各學校在優化育人環境，打造校園文化方面，腳踏實地，從硬化——綠化——文化，初步形成了各校校園文化建設的特色。無論是體現師生風采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫；無論是一塊塊簡潔明快、意蘊深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化，都成為師生信息交流、展示自我、體驗成功的“快樂驛站”。文化是一種精神，校園文化是全體師生的'精神食糧，我校將在后段的工作中，從文化的外延走進內涵，注重營造優雅的校園文化，啟迪著學生的心智，陶冶學生的情操，起到“潤物細無聲”的教育魅力。

黃石八中郭茂榮校長之所以牛氣沖天，是因為黃石八中的教學質量“?！?。眾所周知，教育教學是學校的生命線，規范的教學管理是教師專業素質提高和教育教學質量提升的保障。我校始終把教師基本功訓練和教師現代教育技術培訓作為教學技能培訓的重點?，F階段，我校大部分教師能熟練掌握、利用現代化教學手段授課，為提升教學質量發揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進。

要想提高教育教學質量，就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進一步完善了學校的各方面的管理機制，注重發揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強廣大教師敬業、樂業的職業意識，樹立其勤業、精業的師德風范，大大提高了教師的工作積極性，達到了“不用揚鞭自奮蹄”的效果，成為我校教學質量提升的重要保障。

“安全不保，何談校園“。在安全防范上，常規工作是重中之重。學校應加強門衛的管理，加強學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班，安全工作無小事。學校應經常性組織師生學習安全教育工作文件，進行安全知識專題講座和宣傳，定期進行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力。我們方咀鄉由于高度重視、制度保障、措施得當、常抓不懈，管理到位，學校、老師無任何違規辦學行為；安全工作管理規范，責任到人，多年來沒有發生一起安全責任事故。

校長培訓心得體會篇十三

近年來，雙減政策在中國的教育領域取得了長足的發展。為了更好地貫徹落實雙減政策，提升學校管理者的能力和水平，我參加了一場關于“雙減校長培訓”的研討會。在這次培訓中，我深刻體會到了如何有效地實施雙減政策，為學校發展帶來新的活力和機遇。以下是我在培訓中的心得體會。

第一段：了解雙減政策的背景和重要意義

在培訓的第一部分，我們對雙減政策的背景和重要意義進行了深入的了解。我們了解到，雙減主要是指減輕教育負擔和學生減負。這樣的政策旨在提高教育質量，減少學生超負荷的學習壓力，推動學生全面發展。通過減輕教師的課外工作負擔，可以激發他們的工作熱情和創造力，提高教學質量。同時，雙減政策還促進了學校和家庭的緊密聯系，實現了教育資源的共享和優化。

第二段：共享學校實踐經驗，探討解決方法

在培訓的第二部分，我們進行了學校實踐經驗的共享和交流。每個參與培訓的校長都帶來了自己學校的成功案例和解決問題的方法。通過聽取他人的發言并進行討論，我了解到了不同學校在雙減政策實施中遇到的困難和解決辦法。我深感到，通過共享經驗和交流討論，我們可以從他人的成功經驗中學習，找到最適合自己學校的解決方法。這種互相借鑒的機制對我個人和整個學校的發展具有積極意義。

第三段：提升教育管理水平，推動學校改革與發展

在培訓的第三部分，我們重點討論了如何提升教育管理水平，推動學校改革與發展。因為雙減政策的實施需要學校管理者有一定的能力和水平，才能更好地領導學校做好減負工作。在這一部分的培訓中，我們學習了一些實用的管理技巧和方法，例如制定科學的學校發展規劃、建立完善的管理制度、培養團隊合作精神等。這些方法不僅可以提升校長的管理水平，還能為學校的改革與發展帶來新的動力和機遇。

第四段：重視學校文化建設，推進教育改革

在培訓的第四部分，我們強調了學校文化建設對于教育改革的重要性。學校文化是學校的軟實力，是學校發展的重要基石。在雙減政策的背景下，學校文化的建設有助于營造積極的學習氛圍，培養學生良好的道德品質和學習習慣。在培訓中，我們學習了一些促進學校文化建設的方法和策略，例如組織各種具有特色的活動、設置學校文化節、營造和諧的校園氛圍等。這些措施既可以激發學生的學習興趣，又能增強學生的團隊合作和社會責任感。

第五段：創新教育理念，提高教育質量

在培訓的最后一部分，我們提到了創新教育理念，提高教育質量的重要性。雙減政策的實施需要學校教師不斷地更新教育理念和教學方法，以適應新的教育要求和學生的需求。因此，學校應該培養教師的創新意識和能力，鼓勵他們在教學中不斷嘗試創新。在這次培訓中，我們學習了一些創新教育理念和方法，例如教育技術的應用、項目制學習、問題導向學習等。這些方法有助于培養學生的創造力和實踐能力，提高教育質量。

總結起來，參加這次關于雙減校長培訓的研討會，讓我對雙減政策的實施有了更深刻的理解和認識。通過學習和交流，我明白了雙減政策的背景和重要意義，掌握了提升教育管理水平和推動學校改革發展的方法，重視了學校文化建設和教育創新的重要性。我將把這些心得體會運用到實際工作中，為學校的發展和教育質量的提升做出更大的貢獻。

校長培訓心得體會篇十四

第一段：引言（100字）

作為一名教育工作者，參加校長培訓是我專業發展的重要環節之一。最近，我有幸參加了一次校長培訓，通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的知識和經驗，下面我將分享我的心得體會。

第二段：培訓內容（200字）

這次培訓的內容非常豐富，主要分為校長職責與素養、教育管理與領導力、團隊建設與協作等幾個模塊。在校長職責與素養的課程中，我學習到了校長作為學校領導者應具備的品質和素養，如堅定的目標意識、良好的溝通能力和團隊管理能力等。教育管理與領導力的課程則教會了我學校發展規劃與評估、教育資源管理以及校本課程與教師發展等知識。最后，團隊建設與協作的課程幫助我更好地了解了團隊管理的重要性以及如何建立良好的團隊氛圍。

第三段：學習收獲（300字）

通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的知識和經驗。首先，我對校長的角色有了更加清晰的認識。校長既是學校的領導者，又是團隊的組織者，需要具備一定的領導力和管理能力。同時，學校發展是一個團隊的事情，需要全體教職員工共同努力。其次，我學到了教育管理的重要性。一個學校的成功發展離不開科學合理的管理，需要校長具備良好的管理能力和決策能力。最后，團隊建設和協作能力對于學校的發展至關重要。一個團隊的凝聚力和合作精神將決定學校的成敗，校長應該注重團隊建設，營造良好的工作氛圍。

第四段：應用實踐（300字）

學到的知識只有應用到實踐中，才能發揮真正的價值。通過這次培訓，我對校長的職責有了更加明確的認識，我將通過給予教職員工明確的目標和任務來提高學校的整體發展水平。同時，我也會注重教育管理工作，科學合理地進行資源管理，為學校的發展提供保障。此外，為了構建良好的團隊氛圍，我還將在團隊建設方面下功夫，注重激勵和培養團隊成員的能力。綜上所述，我將積極將學到的知識應用到實踐中，為學校的發展貢獻自己的力量。

第五段：結語（200字）

通過這次參加校長培訓，我深刻意識到了作為一名校長的責任和使命。學習到的知識和經驗將成為我工作的寶貴財富。我將不斷努力提升自己的專業能力，在教育教學工作中發揮更大的作用，為孩子們的成長和發展貢獻力量。通過這次培訓，我也認識到教育事業的長遠性和復雜性，我將持之以恒地學習和鉆研，為教育事業做出更多的貢獻。相信隨著時間的推移，我會變得更加成熟和自信，推動學校的進一步發展。

綜上所述，通過參加校長培訓，我不僅學到了豐富的知識和經驗，也深刻認識到作為校長的責任和使命。我將充分利用學到的知識和技能，不斷提升自己的專業能力，為學校的發展貢獻自己的力量。同時，我也會積極追求教育事業的進步和發展，為孩子們的教育做出更大的貢獻。

校長培訓心得體會篇十五

20xx年7月10日至11日，我有幸參與了y市農村小學校長培訓，一天半的學習生活，緊急而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領會了x縣教育局的3+1工程、z區教育局的1168工程，觀賞了開發區顧官屯聯校的做法，傾聽了y市z區行知小學楊瑞清校長的學術報告，使我受益匪淺。

讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應當具備的素養，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領。通過學習，我感受頗多，現將我的收獲與思索匯報如下：

1、校長要具備頑強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持抱負，領先垂范。五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創造精彩人生》的學術報告，讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業之際，申請到偏遠而艱苦的農村小學去踐行陶行知先生的辦學思想，并號召同學與他一起去追逐抱負。當時很多人不理解他，甚至說他出風頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的抱負，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必需具備頑強的意志，朝著自己的抱負努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業素養。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必需具備深厚的學術功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與聽從升華為內在的羨艷與追求。3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領學校教學實現自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應當留意的。其實不然，自主、合作、探究意識應當牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。

1、以人為本，提升管理實效

在科學技術高速發展的今日，人文精神成為時代的召喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、敬重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創新意識，使老師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。教師在學校事務中體現著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發其主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的.自我價值，增加工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增加了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發展與學校事業發展是親密相關的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。相互敬重，培育學校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯校的文化立校給我們做了引導，那就是培育人文精神，就要努力營造一個公平、團結、敬重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現了校長對老師的人文關懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們歡樂著。在學校管理中，校長努力營造一個敬重的環境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環境，這樣一來，教師便懷著一種歡樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現學校的自動化管理。

2、讓學習成為學校發展的不竭動力

教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。創建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術，方式，優秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們缺少的是沒有像名校長那樣的總結、提煉，沒有上升到一定的高度熟悉，沒有找到它的理論依據，也沒有把它當成是管理藝術，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素養，校長必需學習提高，這種學習提高必需是經常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。

校長培訓心得體會篇十六

自七月十五日開始，連續五天的校長培訓學習，認真聆聽了八位專家對校長的專業標準、校長的管理工作經驗、學校高效課堂建設、學校文化建設、教育均衡發展、學校規劃等方面的專題的講授。通過學習，對我的教育管理觀念是一個比較大的沖擊，在工作實踐中具有較大的指導意義。如何當好一名校長，我想借用武漢糧道街中學的王朝文校長的最后和我們共勉的四句話作為我本次培訓的心得體會。

本次培訓，除了三位教授專家的講座，其余五位專家都是來自于一線的校長，雖說沒有實地考察學校，但是通過五位校長的講座，我們都仿佛來到了每位校長的校園，深刻的感受到了五位校長在學校的管理方面的特色，身臨其境的開闊了自己的眼界。對于校長來說，境界就是一種重要的品質，有品質的校長一定會打造出一個好學校，一定會辦出人民滿意的教育。一個校長只有保持著自己的理想和信念，在世俗當中堅持堅定前方的目標，才能從煩瑣、單調、無聊和平庸的生存境遇中得以淡定，才能使自己的內心時刻保持鮮活，才能使自己的底蘊無比豐厚，才能提升自己的管理品質，也才能通過制度、文化的建設和專業引領，使教師成為有思想的人師，使學生形成活潑、豐富、健康的人格，生過上幸福而完整的生活。

通過此次的培訓學習，我覺得一名好校長，應達到五個境界：一是忠誠黨的教育事業，敬業盡責。作為一名校長，在自己的教育教學管理工作中，敬畏自己的事業，全身心的投入到自己的工作中去。盡心、盡力、盡職、盡責。二是要具備競爭意識。作為一名新時代的校長，必須具備競爭精神、創新精神、開拓精神和革新精神。特別是在當前的均衡發展驗收，學校的高效課堂建設、學校的文化建設等活動。這幾種能力尤為重要。三是要規劃好自己以及學校的發展藍圖。規劃是校長的戰略工具，作為個人是職業素養的不斷提升，作為學校是不斷發展。第四種境界要達到干干凈凈做人，認認真真做事。做到凈以養心。五種境界是做到守住讀書人的那一份寧靜。校長的與外是志存高遠，事業的轟轟烈烈的發展，與內是寧靜淡泊。

一名好校長就是一所好學校，作為一名好校長即是能做到專家型的智慧校長。那么專家型的智慧校長的一個重要的體現途徑就是一個校長的辦學思路。同時，有了校長的明晰的辦學思路，一所學校哪怕是一所基礎薄弱的學校，都能有最大的出路。

作為一名校長，思路即是先進的辦學思想，即是理解為想把一所學校辦成什么樣的學校。學校是讓人成長的地方，作為學校應該深刻體現以人為本的辦學思想。應理解為，第一，學校的成就、質量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個人；第三，學校發展和老師發展是同步進行的；第四，校長要把上級組織的任務、要求與教師的態度、感情、利益的需要結合起來。結合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的最大價值不在于自己做了什么事，而在于發現了多少人才和培養了多少人才。

通過此次學習，我也在思考，南河教育的出路在哪里？最終的途徑還是教育質量的提高。作為中心學校的校長，我覺得打造兩個一流是我努力的方向。一是一流的領導班子。一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質，都能獨當一面。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。要強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。學校領導班子還要有全新的戰略眼光，必須明確，隨著生源的回升，學校規模的會逐步擴大，這既是一個全新的發展機遇，也是一個前所未有的挑戰。年輕教師的驟增，使師資隊伍建設成為學校的當務之急。為了盡快提高師資隊伍的素質，學校是把好教師入口關。逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。二是打造一流的師資隊伍。一流的師資隊伍，是一支能團結起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關系、教學相長的學術氛圍的隊伍。一流的師資隊伍，體現為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權威挑戰。一流的教師隊伍，還體現為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊伍。作為教師，以人為本的第一要義就是承認老師是人，學生也是人，人，天生就是平等的。所以，教師應該與學生平等相處，互相尊重，共同進步。

一名好校長，最終要能達到的境界就是人人尊敬的專家。這是一名校長所能達到的最高地位。要成就這個地位，就要通過自己的作為來實現。要讓自己所帶領的學校的教育成果得到主管部門、家長、社會各界的一致公認。這才是校長應該有的作為，從而形成自己的地位。

怎樣才能成長為一名有作為的校長？我覺得最重要的是實踐，在實踐中提升自己。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。校長要長于反思。校長要經常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。本次講課的幾位校長，都是在校長的崗位上做出了優秀的成績，總結出的經驗與我們大家分享。他們在學校和以及他們下去內的家長、學生心目中地位是很高。能給我們校長授課，更能說明他們在校長崗位上的地位。

校長的人格魅力來自于校長的實力。如何成為一名有實力的校長？最好的途徑是加強學習，善于總結和反思。

校長要有專業化的視野，著眼于世界發展全局，中國發展全局，教育發展大勢；要有專業化的目標，著眼于培養人這一教育根本問題；要有專業化的理念，著眼于學校有質量的可持續發展；要有專業化的能力，著眼于學校建設和發展所要求的組織、開發、實施、指導、檢測、評價等一切工作。而要實現校長的專業化發展，首當其沖要重視學習，特別是自身學習，在學習中做人，在學習中成長，在學習中進步，在學習中創新，終身學習，終身發展。

通過學習，我認為一名優秀校長應具有以下幾個方面的魅力：我覺得一位優秀的校長，他不僅能容人之長，而且能容人之異，甚至是容人之過。他總能寬以待人，有著海納百川的氣概和肚量；一位優秀的校長，他一定行為端正，辦事公平，心無雜念，淡泊名利，從不計較個人的一得一失，什么物質利益，什么名譽地位，在他們看來都如過眼輕云，一文不值；一位優秀的校長，時時都腳踏實地，埋頭苦干，博學多識，是教學管理的高手。而且人緣極好，能夠協調來自四面八方的各種各樣的關系。為教育教學保駕護航，鋪平道路；一位優秀的校長，有著極大的人格影響力，當你有著好的品質，就會贏得人們的尊敬，人們敬佩的是你的人格而不是你的權力，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子，即使你退下校長的位子，人們照樣尊重你，愛戴你！這種人格的魅力，主要來自教師和校長的情感交融。校長的人格，校長的作風，時時總對教師起著潛移默化的'作用，所以在教學工作中，人們就自覺不自覺的接受你的影響，而且是心悅誠服。

短短的五天，收獲頗多。也希望教育局以后多組織這樣的學習。也希望自己能在每次的學習中能有所提升。

業務校長培訓心得體會7月7日，我有幸參加了開發區文教局舉辦的校長暑期培訓，通過這1天的培訓，雖然時間非常短暫，但使我受益匪淺。

本次校長培訓會邀請到了邯鄲學院社科部主任葛宏冰教授和浙江省嘉興市吉水小學歐陽雪茹校長，兩位專家分別作了《公務活動中的職業形象與禮儀規范》和《校園文化建設》精彩講座。葛宏冰教授重點圍繞學校環境、師生精神面貌、待人接物禮儀、語言表達（解說）的基本要求等方面作了題為《職場形象與語言表達》的專題講座。整場講座深入淺出、通俗易懂、實訓性強，使我對工作和日常生活中應遵循的禮節、禮儀有了全面的了解和認識。歐陽校長以特色學校與校園文化建設為主題，用獨到的見解、通俗的例子，闡述了學校文化的內涵、屬性、類型，詳細介紹了吉水小學特色學校建設的經驗，并就如何創建校園特色文化提出了辦學理念、工作思路、實施原則、實施步驟等方面的意見，精彩的講說贏得了大家的陣陣掌聲。

在“校園物質文化”建設中，美麗優雅、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅，這樣的環境給學生帶來了良好的內部條件，學生耳濡目染，會自覺去珍愛它，并樂于在這大好時光中努力進取，茁壯成長。這是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校園形象給學生以感性的“美的愉悅”，而最終達到理性的“美的行為”的實現。

校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素質教育的重要載體，在這些基礎上，每個學生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關系中健康成長！當前，抓好校園文化建設，將有利于全面實施素質教育，促進學生健康成長和全面發展，是新形勢下學校實施推進素質教育不容忽視的重要組成部分。搞好校園的文化建設是每個少先隊員應盡的義務，也是每個少先隊員品德修養最好的見證。

在學生的心目中，老師是神圣的，尤其是對于自己喜歡和崇拜的老師，學生不僅會認真地學習該老師教給的學科知識，還會模仿老師的行為模式和思維方式。因此老師的知識、眼界、品格及一言一行等，都對學生有重大的影響。俗話說近朱者赤，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學生形象的塑造。學生年齡越小，這種影響就越大。

一個具有優雅風度的教師，往往能在學生的心靈深處留下難以磨滅的印記。有個學生這樣評價自己的老師：“老師優雅的風度，散發出獨特的人格魅力，給我留下深刻的印象。在她身上，我不僅學到了知識，還讓我深深地體會到如何做一名高尚、完善的人，我喜歡上這位老師的課?！?/p>

教師禮儀的審美性還表現在教師高雅的談吐和文明的舉止。課堂上教師如果面帶微笑輕輕一聲問候，馬上就會拉近與學生的距離。一名好教師，他文明的舉止，乃至一句口頭禪，都會成為學生爭相效仿的對象。因而，教師只有自覺地提升自身的修養，努力養成良好的禮儀習慣，方能給學生以良好的示范，潛移默化地引導學生的審美價值，于無聲處發揮出教師的引導示范作用。

總之，通過學習聆聽優秀校長、教授的講座，我定會深層次理解他們的思想，探究他們成功的規律，借鑒他們成功的機制，結合我校實際，增強自身優勢，敢于爭先，不斷開創學校工作的新局面。

校長培訓心得體會篇十七

近年來，隨著教育管理體制改革的不斷深入，學校后勤管理崗位的重要性也日益凸顯。為了提升后勤校長的整體素質和能力，我校組織了一場為期一個月的后勤校長培訓。通過這次培訓，我深刻認識到后勤管理的重要性，體會到了學習的樂趣，同時也認識到自身的不足之處。通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和知識，并且能夠更好地為學校后勤工作服務。

首先，培訓讓我深刻認識到后勤管理在整個學校機構中的重要性。在過去，我總是將后勤工作視為次要、瑣碎的工作，但通過這次培訓，我明白了后勤工作不僅僅是提供供水、供電、供暖等基礎設施保障，更是與學校教學活動緊密關聯，能夠為教學工作提供有力的支持。后勤工作的效率和質量直接影響著學生學習和教師教書育人的質量。只有保證后勤工作的順利進行，學校整體運行才能更加高效、有序。

其次，從這次培訓中我深刻體會到了學習的樂趣。通過與其他后勤校長的交流和學習，我不僅學到了很多有關后勤管理的理論知識，還學會了應對各種困難和問題的方法和技巧。不僅如此，培訓中的實踐環節更是讓我充分感受到了學習的實際應用和操作性。在與其他同行合作完成小組項目時，我明白了團隊合作的重要性，也學會了傾聽和尊重他人的意見。這些都讓我對學習充滿了熱情，進一步提升了自己的學習能力。

再次，通過培訓，我也深感到了自身的不足之處。在與其他后勤校長交流的過程中，我發現自己在一些崗位工作中存在不少的問題和困惑。例如，在成本控制方面，我的管理手段和經驗不足，導致了一些無謂的浪費；在項目的策劃和實施過程中，我往往缺乏條理性和有效的管理手段。這些問題不僅拖慢了后勤工作的進度，也影響了學校的整體效益。因此，我需要在今后的工作中加強學習和積累，提升自己的管理能力，做到有的放矢，高效運作。

最后，通過這次培訓，我收獲了寶貴的經驗和知識，并且能夠更好地為學校后勤工作服務。在培訓中，我學到了許多后勤管理的先進理念和實踐經驗，如成本控制、項目管理、資源優化等。這些理念和經驗能夠指導我在實際工作中更好地運用，提升管理效率和質量。同時，通過與其他后勤校長進行交流和合作，我也建立了廣泛的工作人脈和信息渠道，從中收獲了許多寶貴的資源和支持。這些都將使我在今后的工作中更加從容和自信。

綜上所述，參加后勤校長培訓讓我深刻認識到后勤管理的重要性，體會到了學習的樂趣，認識到自身的不足之處，并且收獲了許多寶貴的經驗和知識。通過這次培訓，我將更加努力地學習和實踐，以提升自身的管理能力，為學校后勤工作的高效運作做出更大的貢獻。