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道德實(shí)踐的心得體會(huì)(模板11篇)

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道德實(shí)踐的心得體會(huì)(模板11篇)
時(shí)間:2023-10-19 00:07:04     小編:筆舞

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇一

獻(xiàn)血是一種偉大的道德實(shí)踐,它代表了無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛生命的精神。作為一項(xiàng)公益活動(dòng),獻(xiàn)血不僅可以拯救生命,也有助于促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。我曾有幸參與其中,通過參與獻(xiàn)血活動(dòng),我深刻體會(huì)到了道德實(shí)踐的重要性。

第二段:獻(xiàn)血的動(dòng)機(jī)和準(zhǔn)備

我選擇參與獻(xiàn)血活動(dòng),并非因?yàn)樽非髽s譽(yù)或表現(xiàn)自己,而是出于對(duì)他人的關(guān)心和幫助。準(zhǔn)備獻(xiàn)血之前,我仔細(xì)閱讀了相關(guān)的資料和指南,了解了獻(xiàn)血的注意事項(xiàng)以及自身的健康狀況。通過這些準(zhǔn)備,我提前消除了一些疑慮和擔(dān)憂,準(zhǔn)備積極投身于獻(xiàn)血事業(yè)。

第三段:獻(xiàn)血的過程和體驗(yàn)

獻(xiàn)血的過程并不復(fù)雜,但確實(shí)需要一些勇氣和耐心。當(dāng)我來到獻(xiàn)血點(diǎn)時(shí),工作人員非常親切地接待了我,并詳細(xì)解答了我提出的一些問題。在填寫相關(guān)資料和簽署捐贈(zèng)同意書后,獻(xiàn)血過程正式開始。通過一系列的檢查和采血,我感受到了獻(xiàn)血的重要性和自己的責(zé)任,也明白了自己所做的一切都是為了拯救他人的生命和健康。

第四段:獻(xiàn)血后的思考和回顧

獻(xiàn)血之后,我反思了整個(gè)過程,深感幸運(yùn)和自豪,因?yàn)樽约耗軌驇椭鷦e人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也意識(shí)到獻(xiàn)血并不僅僅是一次性的事情,更是一種長(zhǎng)期的責(zé)任。作為獻(xiàn)血者,我將繼續(xù)關(guān)注自己的身體健康,保持良好的生活習(xí)慣,保證下一次獻(xiàn)血的質(zhì)量和效果。

第五段:道德實(shí)踐的感悟與展望

通過參與獻(xiàn)血活動(dòng),我深刻體會(huì)到道德實(shí)踐的重要性,它不僅是個(gè)體行為的抽象表達(dá),更是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。只有當(dāng)每個(gè)人都積極踐行道德實(shí)踐,社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和諧與穩(wěn)定。因此,我希望能夠以身作則,鼓勵(lì)更多的人積極參與公益活動(dòng),共同為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

獻(xiàn)血是一種偉大的道德實(shí)踐,通過參與獻(xiàn)血活動(dòng),我們可以拯救生命,促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。作為參與者,我們應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)和態(tài)度,在獻(xiàn)血的過程中,深刻體會(huì)到責(zé)任和義務(wù),反思自身的行為,并為公益事業(yè)做出持續(xù)的貢獻(xiàn)。只有通過道德實(shí)踐,我們才能真正理解生命的可貴,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的共同進(jìn)步與發(fā)展。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇二

現(xiàn)代社會(huì),道德敗壞、社會(huì)風(fēng)氣不正已成為眾多問題的根源之一,尤其是在校園中,道德建設(shè)的重要性更加凸顯。作為一名高中生,我也深切感受到了校園道德實(shí)踐的必要性和重要性。通過一系列的參與和實(shí)踐,我深入領(lǐng)悟到了道德行為的意義,獲得了更多的道德素養(yǎng),下面將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷,分享我對(duì)校園道德實(shí)踐的心得體會(huì)。

首先,校園道德實(shí)踐需要從日常生活中的細(xì)節(jié)開始。作為學(xué)生,我們最需要做到的是誠實(shí)守信。在考試中,不構(gòu)建弊端,不傳遞答案,是我們應(yīng)該遵守的基本原則。有一次,我參加了一場(chǎng)全校性的期中考試,坐在我旁邊的同學(xué)暗示我某題的答案。我知道這是不對(duì)的,但是當(dāng)時(shí)的我心里卻有一絲不安,畢竟眼前的答案像是一塊蛋糕,引誘著我。最終,我還是選擇了誠實(shí)守信,拒絕了同學(xué)的暗示。雖然我的成績(jī)并不出色,但我的內(nèi)心卻更加堅(jiān)強(qiáng),更加有底氣。通過這次經(jīng)歷,我明白了道德實(shí)踐不僅僅是為了他人,更是對(duì)自己負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),只有在誠實(shí)守信的道路上做出堅(jiān)定的選擇,才能邁出屬于成長(zhǎng)的每一步。

其次,校園道德實(shí)踐需要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。在一次義工活動(dòng)中,我參加了給留守兒童送去書籍的行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,更讓我體會(huì)到了幫助他人的快樂。當(dāng)我看到孩子們拿到新書時(shí)滿臉的喜悅,我感受到了自己所做的一切的意義,同時(shí)也激發(fā)了自己更多地投身公益事業(yè)的決心。通過這次參與,我學(xué)到了如何關(guān)心他人,如何付出,如何寬容,這些品質(zhì)必將在我未來的成長(zhǎng)中發(fā)揮重要的作用。

然后,校園道德實(shí)踐需要積極展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。作為班級(jí)的一員,我深知團(tuán)隊(duì)的力量無窮大。在班級(jí)活動(dòng)中,我樂于與同學(xué)們一起討論并合作完成各種任務(wù)。正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一心、互幫互助,才能在時(shí)限內(nèi)完成許多看似不可能的任務(wù)。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐,我深刻體驗(yàn)到了相互信任、相互包容、相互幫助的力量,也更好地鍛煉了自己的溝通能力和責(zé)任感。

最后,校園道德實(shí)踐需要自我反思與不斷提高。只有不斷反思自己的言行,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,才能真正成為一個(gè)道德高尚的人。在一次班會(huì)上,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),要求我們找一篇與道德相關(guān)的文章,進(jìn)行剖析和總結(jié)。經(jīng)過查找和思考,我選取了一篇關(guān)于誠實(shí)守信的故事。在撰寫文章的過程中,我不禁反思起自己的種種行為,有時(shí)不誠實(shí)的謊言和驕傲自滿的心態(tài)。通過這次反思,我深切地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并下定決心不斷糾正和提升自己的道德品質(zhì)。

總之,校園道德實(shí)踐是每位學(xué)生必須參與的活動(dòng),它不僅是培養(yǎng)道德品質(zhì)的途徑,更是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。通過誠實(shí)守信、參與公益、團(tuán)隊(duì)合作和自我反思,我深刻體會(huì)到了道德行為的真正意義以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用。這不僅僅是一篇心得體會(huì),更是我對(duì)校園道德實(shí)踐的堅(jiān)定信念,希望更多的學(xué)生能積極參與,共同為校園的道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇三

道德是人們?cè)谔幚砩鐣?huì)關(guān)系中所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。在現(xiàn)代社會(huì)中,道德實(shí)踐越來越被重視,人們認(rèn)識(shí)到它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展具有重要的影響。通過參與道德實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了道德的重要性,并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,道德實(shí)踐教會(huì)我如何正確地與他人交往。在日常生活中,我們會(huì)與各種各樣的人打交道,有些人可能會(huì)對(duì)我們心懷惡意,而有些人則會(huì)對(duì)我們友好相待。通過道德實(shí)踐,我明白了與人交往時(shí)的一些基本原則,例如尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán),善待他人,不傷害他人的感情等等。我記得有一次,我和一位同事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我原本想以暴力解決問題,但是在道德實(shí)踐的指導(dǎo)下,我選擇了冷靜地溝通和解決問題,最終我們找到了一個(gè)雙方都可以接受的解決辦法。這次經(jīng)歷使我深刻意識(shí)到尊重他人的態(tài)度和與他人善意交往的重要性。

其次,道德實(shí)踐讓我明白了負(fù)責(zé)任的重要性。作為一個(gè)成年人,我們必須承擔(dān)起我們的責(zé)任并為我們的行為負(fù)責(zé)。在道德實(shí)踐中,我經(jīng)歷了一次對(duì)測(cè)試作弊的困惑。當(dāng)時(shí),我面臨著壓力和誘惑,想通過作弊來提高我的成績(jī)。但是,我意識(shí)到這是不道德的行為,它會(huì)給別人帶來不公平,也會(huì)對(duì)我自己的人生產(chǎn)生負(fù)面的影響。于是,我選擇了誠實(shí)地參加測(cè)試,盡管我的成績(jī)沒有達(dá)到我的期望,但我知道我為自己的行為感到驕傲,這讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,并懂得了什么是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人的標(biāo)準(zhǔn)。

另外,道德實(shí)踐教會(huì)了我如何為他人著想。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們常常陷入自我中心的思維模式中,只注重自己的利益而忽視他人的需求。然而,通過道德實(shí)踐,我意識(shí)到要成為一個(gè)有道德的人,我們必須學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。有一次,我在公交車上看到一位老人拿不出零錢買票,大部分人都無動(dòng)于衷地看著,但在道德的召喚下,我主動(dòng)走過去幫助老人付了票款。老人非常感激,我也由衷地感到高興。這次經(jīng)歷讓我明白了為他人著想的美德,并深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)心他人并給予幫助的重要性。

最后,道德實(shí)踐教會(huì)了我堅(jiān)持正確的信念,并勇敢地捍衛(wèi)自己的正義。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),這需要我們有足夠的勇氣和堅(jiān)持正確信念的能力。不久前,我遇到了一位朋友面臨嚴(yán)重困境的情況,我知道她并沒有錯(cuò),但是大多數(shù)人都選擇沉默和回避。盡管我會(huì)遭受到一些困擾和反對(duì),但我仍然決定勇敢地站出來支持她,盡自己最大的努力去解決問題。最終,正義戰(zhàn)勝了邪惡,我也由此學(xué)到了勇敢捍衛(wèi)真理和正義的人生價(jià)值。

總之,通過道德實(shí)踐,我體會(huì)到了道德的重要性,并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正確地與人交往,負(fù)責(zé)任地行事,為他人著想,堅(jiān)持正義信念,這些都是道德實(shí)踐的核心價(jià)值。我相信,只有通過實(shí)踐和不斷的反思,我們才能真正理解并獲得道德的實(shí)踐心得。希望未來我能夠不斷努力,進(jìn)一步提升自己的道德境界,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇四

第一段:引言(100字)

每個(gè)人都需要榜樣來指導(dǎo)自己的行為和道德準(zhǔn)則。在生活中,我們常常看到一些偉大的人物,他們的行為和品德給我們帶來了巨大的影響力和力量。正是這些道德榜樣的力量,激勵(lì)和推動(dòng)著我們?nèi)プ非蟾呱械钠返潞偷赖隆Mㄟ^實(shí)踐道德榜樣的理念,我深感應(yīng)該將這種力量傳播出去,并在自己的日常生活中踐行。

第二段:認(rèn)識(shí)到榜樣的重要性(200字)

每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到不同的榜樣,這些榜樣就像一盞明燈,照亮了前進(jìn)的方向。在我的成長(zhǎng)過程中,我的家人、老師和一些偉大的歷史人物都成為了我的道德榜樣。通過與他們的接觸和了解,我領(lǐng)悟到了道德的重要性和影響力。他們的行為和品德激勵(lì)著我追求真善美,并給我提供了一個(gè)行為準(zhǔn)則。他們的榜樣使我懂得了做人的底線、正直守信的原則,這些道德準(zhǔn)則已經(jīng)深入我的內(nèi)心,成為我行為的驅(qū)動(dòng)力。

第三段:實(shí)踐道德榜樣的體會(huì)(400字)

身為一名大學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐道德榜樣不僅僅是對(duì)自己的提升,也對(duì)他人起到了榜樣的作用。通過學(xué)校的義工活動(dòng),我參與到了一項(xiàng)關(guān)于關(guān)愛孤寡老人的活動(dòng)中。這個(gè)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了道德的力量和責(zé)任。每次和孤寡老人交流時(shí),我會(huì)盡力幫助他們解決生活中的困難,給他們關(guān)心和陪伴。這些舉動(dòng)并沒有改變我的人生軌跡,但我卻發(fā)現(xiàn),我影響了很多人,人們看到了我的行為是正確的,是道德的。這樣的經(jīng)歷讓我明白,道德榜樣的實(shí)踐應(yīng)該從自己做起,通過自己的努力去影響和幫助他人。

第四段:面臨的困難和挑戰(zhàn)(300字)

在實(shí)踐道德榜樣中,我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我會(huì)遇到一些猶豫和困惑,不知道該如何正確行動(dòng)。比如,當(dāng)我看到別人做了不道德的事情時(shí),我該選擇指責(zé)還是選擇默默觀察?這些問題讓我陷入了思考和掙扎中。但是,通過與身邊的榜樣進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),我逐漸明確了應(yīng)該去尊重和啟發(fā)他人改正錯(cuò)誤,而不是過于苛責(zé)和指責(zé)。同時(shí),也意識(shí)到自己作為榜樣的責(zé)任,在行動(dòng)中要盡量避免做出不道德的行為。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

實(shí)踐道德榜樣讓我體驗(yàn)到了道德的力量和影響,對(duì)我的人生產(chǎn)生了巨大的影響。我明白了道德的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任,去傳播和實(shí)踐道德。通過踐行道德榜樣的理念,我們不僅可以提升自己的品德,也可以影響他人,傳遞正能量。未來,我希望能夠在更多的方面實(shí)踐道德榜樣的理念,并且將這種力量傳播給更多的人。相信只有大家齊心協(xié)力,共同追求道德的高度,才能建立一個(gè)更美好的社會(huì)。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇五

隨著我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行,隨著社會(huì)主義法治進(jìn)程的不斷深入,提升公民道德水平已成為推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的一項(xiàng)重要任務(wù)。檢察機(jī)關(guān)作為國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān),在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)主義法治建設(shè)中有著舉足輕重、不可替代的重要作用。因此,在新形勢(shì)下加強(qiáng)檢察官的職業(yè)道德建設(shè)同樣成為檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過些次活動(dòng),辦公室認(rèn)為因從以下三個(gè)方面加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)。

一是堅(jiān)持以科學(xué)的理論為指導(dǎo),提高自身政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是對(duì)檢察官首要的要求,沒有堅(jiān)定的理想信念,就不會(huì)有正確的政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn),也不可能有良好的職業(yè)道德。因此,強(qiáng)調(diào)檢察官的職業(yè)道德就首先要做好新形勢(shì)下的政治教育,提高檢察官的政治素質(zhì)。目前,最根本的是要進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育,用科學(xué)的理論武裝廣大檢察官的頭腦,指導(dǎo)我們的言行,堅(jiān)定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,牢記我們的崇高使命,為做好檢察工作和推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè),盡職盡責(zé)地工作,無怨無悔地奉獻(xiàn)。這是加強(qiáng)檢察官職業(yè)道德教育的前提和基礎(chǔ)。

與偵查藝術(shù),來破解一件件疑難復(fù)雜案件,迫切地要求檢我們必須不斷努力學(xué)習(xí),不斷提高文化層次,不斷拓寬知識(shí)面,才能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。因此,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),使自己具有深厚扎實(shí)的法律素養(yǎng),是時(shí)代賦予我們的新要求。

三是培養(yǎng)良好品行,樹立檢察官的社會(huì)主義道德觀。“良好的品行”是《檢察官法》規(guī)定的作為一個(gè)檢察官所必須具有的基本條件,是檢察官忠實(shí)履行職責(zé)、公正司法的內(nèi)在動(dòng)力。一名優(yōu)秀的檢察官,不僅要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、深厚扎實(shí)的法律素養(yǎng),而且還必須具有優(yōu)良的品行和高尚的道德情操。檢察官的職業(yè)特點(diǎn)決定了其職業(yè)道德教育比其他行業(yè)要求更嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)更高。“吏不良,則有法而莫守”。當(dāng)前,在執(zhí)法工作中存在的一些問題,究其原因,既有執(zhí)法環(huán)境方面的因素,又有制度管理方面的因素,但也有與一些檢察官道德素質(zhì)不高、生活情趣低下有著直接的關(guān)系。只有具備優(yōu)良的品行和高尚的道德情操,才能夠嚴(yán)格、準(zhǔn)確、公正地執(zhí)行法律,正確地行使檢察權(quán)。因此,提高檢察官的職業(yè)道德、加強(qiáng)檢察職業(yè)道德教育,必須首先注重培養(yǎng)檢察官的人品,重視每位檢察官的道德修養(yǎng)建設(shè),使其時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),勤政為民,廉潔奉公,使其真正樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇六

在我心中,曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng),要當(dāng)一名優(yōu)秀的青年志愿者,幫助他人,服務(wù)社會(huì),讓愛溫暖身邊每一個(gè)需要溫暖的人,所以加入志愿者隊(duì)伍我感到很榮幸。當(dāng)穿上志愿者的工作服的那一刻,我告訴自己:你是一名志愿者,要用心做好它,任勞任怨。

作為助老隊(duì)的一員,我們都有一份共同的初衷:關(guān)愛老人,讓他們不會(huì)寂寞。我們期待走近老人們的生活,帶給他們快樂。我們走進(jìn)福利院慰問老人,和他們聊天,給他們按摩剪指甲,他們臉上綻開的笑容也在我們心里開了花。我們希望自己就像他們的子孫一樣,依偎在他們的雙膝,聽他們?cè)V說那些年代的記憶。離別時(shí)是不舍的,多么希望能多一些時(shí)間去傾聽他們的心聲,做些自己力所能及的事。

才明白,作為志愿者我們不過是在盡一份心,用微笑感染冷漠,用真心去化解猜忌,以己所能幫助他人,服務(wù)社會(huì);同時(shí),我們也是在發(fā)揮自己的價(jià)值。這是我們志愿者的美好信念。我們不求回報(bào),只要用心堅(jiān)持這份信念,那就會(huì)是結(jié)果。更重要的一點(diǎn)是,我們志愿者也只是個(gè)普通平凡的社會(huì)公民。幫助他人,服務(wù)社會(huì)不只是志愿者的事,在我們的日常生活中,我們?nèi)砸l(fā)揚(yáng)這中志愿精神,互幫互助,共創(chuàng)和諧美好家園。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇七

人類社會(huì)的發(fā)展離不開道德的引領(lǐng)和榜樣的示范。作為普通人,我們常常把目光聚焦于那些突出的道德榜樣,希望能夠從他們身上學(xué)習(xí)到一些寶貴的道德品質(zhì)。然而,道德榜樣并非遙不可及的存在,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)道德榜樣,無論是在日常生活中的點(diǎn)滴行為,還是在特殊情境下的大義舉動(dòng)中。在這種實(shí)踐過程中,我體會(huì)到了一些深刻的心得,下面我將從不同的角度展開敘述。

首先,道德榜樣實(shí)踐需要堅(jiān)定的信念。無論是在面對(duì)誘惑還是困難的時(shí)候,一個(gè)道德榜樣都需要堅(jiān)持自己的信念,不輕易動(dòng)搖。有一次,我在公交車上看到一個(gè)老人拿著一袋重重的購物袋,正傷神地想著如何才能站得住,但是所有的座位都被別人占據(jù)了。我當(dāng)時(shí)就想,要是我坐在這些座位上,那些有需要的人會(huì)怎么辦?我決定站起來把座位讓給那位老人。三分鐘后,一個(gè)身穿制服的人上了車,這人是個(gè)失明人士,在一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身中,他差點(diǎn)撞到了我,我伸手托住他,他輕輕地說了聲謝謝。這一剎那間,我感到滿滿的正能量涌上心頭,明白了“為他人考慮,也是幫助了自己”的道理。

其次,道德榜樣實(shí)踐需要真誠的關(guān)懷。每個(gè)人都需要被關(guān)心,被贊美和鼓勵(lì),這是人的天性。而一個(gè)道德榜樣,更需要具備真誠的關(guān)懷之心。有一次,我在學(xué)校里遇到一個(gè)新轉(zhuǎn)校的學(xué)生,他顯得很孤獨(dú),與其他同學(xué)很難融入。我主動(dòng)走過去和他聊了聊天,了解到他是因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)才轉(zhuǎn)學(xué)的。在后續(xù)的日子里,我?guī)椭m應(yīng)新的環(huán)境,介紹他認(rèn)識(shí)其他同學(xué),并在他遇到困難的時(shí)候給予慰藉和幫助。他感激地對(duì)我說:“謝謝你,是你讓我在新學(xué)校不再感到孤單。”聽到這句話,我深深感到,在他需要幫助的時(shí)候,我真誠的關(guān)懷和付出,給了他力量和支持,讓我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。

再次,道德榜樣實(shí)踐需要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。作為一個(gè)道德榜樣,責(zé)任感無疑是必不可少的素質(zhì)之一。有一次,我在回家的路上碰到了一個(gè)遭受車禍的人,他渾身是血,意識(shí)不清。周圍的人看了看,紛紛繞過去繼續(xù)走。我決定挽起袖子,打 120 電話,將他送往醫(yī)院,請(qǐng)求醫(yī)生救治。在這個(gè)過程中,我不敢有絲毫松懈,怕造成他的二次傷害。經(jīng)過醫(yī)生一番搶救,那位受傷的人得以保住性命。他在康復(fù)后感激地對(duì)我說道:“是你的果斷和及時(shí)的救助,才讓我幸運(yùn)地活了下來。”從這次經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到,作為一個(gè)道德榜樣,擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,并盡力去幫助他人,是一種偉大的行為。

最后,道德榜樣實(shí)踐需要勤于思考的智慧。一個(gè)智慧的道德榜樣,不僅僅是機(jī)械地遵守道德規(guī)范,更應(yīng)該懂得思考問題的本質(zhì)和價(jià)值。道德鍛煉需要我們自己動(dòng)腦筋,在實(shí)踐中形成自己的觀點(diǎn)和思考。有一次,在一個(gè)討論班上,我與同學(xué)們探討了學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的問題。我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的,但是不能為了追求個(gè)人的利益而損害他人。我的觀點(diǎn)遭到了一些人的反對(duì),但我保持了自己的思考和表達(dá),不遷就于主流的觀點(diǎn)。最終,我的觀點(diǎn)得到了其他同學(xué)的認(rèn)同,我們共同達(dá)成了一個(gè)平衡點(diǎn)。通過這次討論,我明白了,一個(gè)有智慧的道德榜樣,應(yīng)該秉持自己的原則和思考,不盲從他人,也不追求虛無縹緲的道義高度。

總而言之,道德榜樣實(shí)踐是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性的過程。需要堅(jiān)定的信念、真誠的關(guān)懷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和勤于思考的智慧。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)道德榜樣,只要我們秉持著正向的心態(tài),去感受、去實(shí)踐、去總結(jié),我們都能夠發(fā)揮自己的潛能,用自己的行動(dòng)成為更好的自己,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們每個(gè)人都做一名道德榜樣,傳遞出更多溫暖與正能量。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇八

教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”,“精神雕塑家”,“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心,通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,我覺得受益匪淺。

嚴(yán)以律己,嚴(yán)格執(zhí)教

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”,是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高自身的素質(zhì),從而更好地履行教育職責(zé),完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué),就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué),自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認(rèn)自身不足。

(一)、常把工作放在心中。

教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個(gè)神圣的稱號(hào),教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師,首先要重視自己的工作。俗話說:“三百六十行,行行出狀元”,自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業(yè)意識(shí),不妨埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí),讓我更明白了,老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心,他自身的敬業(yè)精神,會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲;老師馬馬虎虎,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制,直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里,往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執(zhí)著追求。這樣,就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師,就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

(二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。我國文學(xué)家韓愈曾說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。也就是說,教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學(xué)生溝通,只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他,愛護(hù)他,他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任,心靈的窗戶會(huì)毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應(yīng)該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度。”

當(dāng)然,在育人的過程中,不僅要給學(xué)生的溫暖,重要的是要給學(xué)生的激勵(lì),體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,教師的愛,人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛,“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”又如“潤物細(xì)無聲”的春雨,滲透于師生交往的細(xì)微之處。這樣,學(xué)生感受到老師在真心愛他們,他們將會(huì)把這種愛珍藏在內(nèi)心深處,并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動(dòng)。

當(dāng)教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候,我們會(huì)感到一種幸福,因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng),為著下一代的成長(zhǎng)而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了,有所進(jìn)步的時(shí)候,我們感到幸福。

(三)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

“人各有別,才各有用”我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育,應(yīng)該是承認(rèn)人人有別,人人有用,給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì),然后因材施教,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

有人說過:“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種,如果能讓它燃燒起來,就會(huì)燒掉自卑,喚起自信,照亮并進(jìn)入道路。”

改變以我為中心的傾向,用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生,讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”,把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)師生之間,生生之間的雙向交流。這樣,教師因材施教,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值,由此,師生之間更和諧,學(xué)生接受知識(shí)也更渴求。

(四)為人師表很重要

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為,教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應(yīng)該為人師表,嚴(yán)格要求自己,其言行要透出真、善、美,要時(shí)時(shí)做到言行一致,表里一致,更得發(fā)揚(yáng)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神,當(dāng)然,也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,成為學(xué)生的表率。同時(shí),還要不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí),跟上時(shí)代的步伐。

總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲,蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神,維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù),將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇九

近日,在我校舉行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——道德實(shí)踐周。作為學(xué)生,我積極參與了各項(xiàng)活動(dòng),為期一周的道德實(shí)踐周,讓我受益良多,收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,在道德實(shí)踐周的活動(dòng)中,我深刻感受到道德的力量。通過參加各類講座、演講、實(shí)踐活動(dòng),我了解到道德與我們的生活息息相關(guān)。道德教育不僅僅是理論的灌輸,更是通過實(shí)踐讓我們明白道德的重要性,并在實(shí)踐中培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和品德。比如,在一次參觀社區(qū)老年康復(fù)院的活動(dòng)中,我親眼目睹了一位護(hù)士對(duì)待老人們的耐心和關(guān)愛,讓我產(chǎn)生了對(duì)她為人的敬佩之情。這不僅是在工作中的道德實(shí)踐,更是對(duì)社會(huì)公德的踐行。這樣的行為告訴我,道德行為需要從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起,只有這樣才能真正體會(huì)到道德的力量。

其次,在道德實(shí)踐周中,我意識(shí)到了自己的不足之處。在課堂上,老師針對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象進(jìn)行深入講解,提供了許多應(yīng)對(duì)和規(guī)避的策略。這讓我意識(shí)到自己有時(shí)也會(huì)在言談舉止中存在不當(dāng)之處。比如,在和同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)中,我常常會(huì)用語言傷害對(duì)方,這對(duì)對(duì)方的心靈造成了傷害,也影響了我們之間的友誼。通過道德實(shí)踐周,我明白了爭(zhēng)吵和沖突并不能解決問題,而是需要通過理解和寬容去化解矛盾,這樣才是真正的道德行為。我決心改正自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名言行端正、有愛心的學(xué)生。

再次,在道德實(shí)踐周的活動(dòng)中,我增強(qiáng)了對(duì)他人的關(guān)愛和幫助意識(shí)。通過參與志愿者活動(dòng),我與一些殘疾人交流,幫助他們完成日常生活中的一些困難事務(wù),讓我明白到殘疾人同樣是社會(huì)的一份子,他們也有自己的需求和價(jià)值。在與他們相處的過程中,我學(xué)會(huì)了關(guān)注和傾聽他們的需求,用自己的行動(dòng)傳遞出溫暖和關(guān)愛。我深切體會(huì)到,一個(gè)人的價(jià)值不在于他的外表和身體狀況,更重要的是他的內(nèi)心和精神。從此,我會(huì)更加珍惜身邊的每一位同學(xué)和朋友,并且主動(dòng)幫助他們,傳遞愛的力量。

最后,在道德實(shí)踐周的活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)了許多道德模范,他們成為了我的學(xué)習(xí)榜樣。這些道德模范不僅在學(xué)校里表現(xiàn)出色,而且在生活中也盡善盡美。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的價(jià)值觀,積極投身于公益事業(yè),幫助別人。他們是我學(xué)習(xí)的楷模,我希望能夠效仿他們,通過自己的努力成為一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕5赖聦?shí)踐周的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的力量或許很微小,但只要每個(gè)人都能投入其中,一份微小的力量就能變得強(qiáng)大,共同建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。

總結(jié)起來,道德實(shí)踐周是一次難得的機(jī)會(huì),讓我從中受益匪淺。通過參與活動(dòng),我深刻感受到了道德的力量,認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,增強(qiáng)了對(duì)他人的關(guān)愛和幫助意識(shí),同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多道德模范。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)牢記這次道德實(shí)踐周的經(jīng)歷,時(shí)刻保持一顆良好的道德信仰,成為一個(gè)積極向上、富有愛心的學(xué)生。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇十

學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化和學(xué)校人文文化構(gòu)成了學(xué)校文化的總和,其中文化教育是載體,德育思想是靈魂。在老師的教育、同學(xué)們的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起著互相滲透互相依存的作用。它綜合于學(xué)生的各學(xué)科、生活、家庭、社會(huì)之中。匠心獨(dú)運(yùn)的校園文化,起著使人健康思想,提高素質(zhì),關(guān)注社會(huì),拼搏奮發(fā),積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)的無聲教育。有著巨大的推動(dòng)力量感召力量和教育力量,使學(xué)生健康成長(zhǎng),遵紀(jì)守法,尊老愛幼。在和諧社會(huì)的今天,在素質(zhì)教育的大局面前,加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),讓學(xué)生從濃列的校園文化中受到美的熏陶,知識(shí)的補(bǔ)充,德育的思想,使之潤物細(xì)無聲。德育滲透中的文化教育能保證培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和豐富科學(xué)文化知識(shí)。

德育教育蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。社會(huì)生活是學(xué)生最容易接觸的主要課題,他們的空余時(shí)間無時(shí)無刻不在受社會(huì)文化的感染。媒體上政治傳播,五彩斑斕電視劇,百家爭(zhēng)鳴的文化讀物或左或右的在支配著他們的頭腦和靈魂。如果擔(dān)心學(xué)生在校的五天比不上學(xué)生在校的兩天,而將他們禁錮在思想的牢籠里,無異于塞流而讓水臭,關(guān)門而使木蠹,這樣的教育結(jié)果只能使寶刀生銹,讓良駒喪失奔跑本領(lǐng),叫蔭下的花草枯萎。七年級(jí)品德教材中的《過著有趣的生活》舉出了冰心老人是蜚聲海內(nèi)外的的文學(xué)大師,她在微笑中寫作的積極人生態(tài)度,樂觀開朗的性格給學(xué)生在庸懶的精神上,在人生的困惑中開了一劑良方。成語“杯弓蛇影”講晉朝有個(gè)叫樂廣的人因一次在朋友家里喝酒而誤將弓影當(dāng)蛇的故事使學(xué)生弄清了該成語的歷史典故和啟示意義。《燦爛的中華文化》羅列了我國六千多年的文化歷史,上至三皇五帝,下到現(xiàn)代的中華人民共和國,其朝代的演變,重大史實(shí)的記錄,風(fēng)流人物的趣聞逸事,那個(gè)同學(xué)學(xué)起來不是津津樂道。就是那些先賢圣哲的至理名言也都在誘導(dǎo)人們熱愛生活,珍愛生命,重視自然規(guī)律。

文化教育折射出德育思想的光輝。文化廣義得很,從何而入手,這是一個(gè)文化人需要策劃的事。校園的這樣一些標(biāo)語:樹文明新風(fēng),做時(shí)代新人。讀有用之書,為理想奮斗。入高雅之室,讀大儒文章。國學(xué)精典是國粹,細(xì)心品讀鑄靈魂。讀書猶如長(zhǎng)生果,知識(shí)好比營養(yǎng)晶。學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn),無人跡處有奇觀。天生我材必有用,難能正可圖大功。這些勵(lì)志讀書的口號(hào),會(huì)有力地提升同學(xué)們熱愛讀書、熱愛科學(xué)的良好氛圍。學(xué)校食堂是文明的一大窗口,為了讓同學(xué)們節(jié)約糧食,除掉那種奢侈之風(fēng),這些宣傳口號(hào)的作用也非同一般:一飯一粥,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,應(yīng)講歷行節(jié)約。丟掉的不僅僅是糧食,而是良心;浪費(fèi)的不僅僅是米飯,而是血汗。應(yīng)知盤中餐,粒粒皆辛苦。足蒸暑土氣,背灼炎天光,力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。在醒目的文化用語下,同學(xué)們會(huì)自覺的養(yǎng)成了珍惜糧食,節(jié)約用水用電文明習(xí)慣。

寢室這方小天地在別具匠心的主人布局下,那花鳥魚獸,那彩帶飄飄,那珍愛和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),還有那繽紛的五色圖既表現(xiàn)他們愛美,也說明他們熱愛生活,熱愛生命。

實(shí)踐活動(dòng)能印證學(xué)生的文化知識(shí)的道德品質(zhì)。精美的文化窗口是一道亮麗的風(fēng)景線,也是一首無言的詩。學(xué)校清潔區(qū)都有醒目的話語:上前一小步,文明一大步。做道德之人,從自己做起。環(huán)境美如畫,健康你我他。他們不只會(huì)看到了這些做人的話語,更能在行動(dòng)上體現(xiàn)了這些話語的魔力。手中的一只水瓶,一個(gè)食品塑料袋能幾十米,幾百米的找到合的地方扔掉,不做作,不虛假。飯后的地面清潔自覺掃除。雙休日來校后的主動(dòng)義務(wù)勞動(dòng),這些無聲的行動(dòng)既說明校園文化在德育教學(xué)中的作用,也說明學(xué)生在品德修養(yǎng),行為處事上注意自己的點(diǎn)滴。這些學(xué)生今后走出學(xué)校,來到社會(huì)上后,也會(huì)時(shí)刻注意自己的言行是否一致。這種無言的行動(dòng)是學(xué)生在文化積聚的熏陶下從思想上品德上最好的表現(xiàn)。

文化教育不露痕跡的滲透德育思想。學(xué)生是讀書的,但讀什么樣的書,為誰讀書,怎樣讀書,這些大道理誰都知曉。有個(gè)九年級(jí)班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。該班學(xué)生一次在學(xué)習(xí)課外古詩詞時(shí),老師特地讓學(xué)生自由發(fā)揮。其目的一是看同學(xué)們?cè)谄穱L古典詩歌的鑒賞能力,二是看同學(xué)們能否擴(kuò)展他們思維的空間,培養(yǎng)他們的道德情操。結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的發(fā)言十分精彩。陳立貴:我讀了《破陣子.燕子來時(shí)新社》后,感受到青春的美好,那梨花灑落的是春的芬芳,打開春天的大門,聽到了百蟲的歌,這一副清新美麗的畫面展現(xiàn)在我們面前,那喜悅的境界蕩漾在人們的心頭,一首生機(jī)勃勃的圖畫在陽光下呈現(xiàn)出美妙的樂章。陳池:佳人一笑春天己到,這樣的畫面是那樣的美好,給我們畫出了一副祥和的國泰民安圖。李芬:青春是美好的,充滿著歡樂,這樣的場(chǎng)面真令人心馳神往。

這個(gè)妙齡少女不光是美在外表更美在心靈,她采桑是一種勞動(dòng)美,熱愛勞動(dòng)歷來是我們的頌歌。我們的年華應(yīng)該珍惜,我們要知道:揮霍時(shí)間就是犯罪。薛猛:農(nóng)村生活百看不厭,你看那蟲兒的鳴叫,水中的碧苔,梨花的開放也是一種物侯現(xiàn)象,甚至連那柳絮的花兒輕揚(yáng)地飄舞,讓我們知道了早春的信息,我們平時(shí)要體味生活,感悟生活。王枝:“三四點(diǎn),一兩聲”作者用夸張的手法再現(xiàn)了生活美境,和我們以前讀過的“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”一樣,這些數(shù)字的妙用,真乃傳神之筆。黃奇:那句“疑怪昨宵春夢(mèng)好”是作者的小人之心,我認(rèn)為他太輕率了,把那女孩子的笑看成了一種不正當(dāng)?shù)男Γ剑思沂撬匦娜缬瘢锊o痕,我們要休味作者的良苦用心,這也是一種生活的浪漫情調(diào)。夠了,這些學(xué)生的神來之筆,妙語連珠,是課堂的原生態(tài)體現(xiàn),在片斷作文中我們不難發(fā)現(xiàn),孩子們的內(nèi)心真正是文化和德育彼此不分的。他們的語言,思相,情商,智慧,能夠反映出現(xiàn)代學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)。他們的人文語言都映射著思想的火花與文化的美學(xué)。

良好的育人環(huán)境是培養(yǎng)人才的必要條件。只要學(xué)校高度重視,在綠化、美化、靜化,詩化上整體一致。因地制宜地種植花草樹木,他們自然會(huì)產(chǎn)生“桃李園、迎春園,西賓園,流星花園,鳳凰傳奇,溫馨港灣,釣魚島”等帶有一定文化內(nèi)涵的景點(diǎn)。黑板上小天地溶合進(jìn)各種學(xué)科達(dá)到知識(shí)性、欣賞性、娛樂性于一體,環(huán)境上做到天天有花、時(shí)時(shí)常青,精彩的讀書聲伴隨著鳥兒的清脆歌聲一起飛向天際。除了校園的美化,還可以借助閱覽室,學(xué)校家庭一卡通,多媒體寬帶網(wǎng),讓他們走向世界,做時(shí)代主人,與名家對(duì)話,向賢圣計(jì)教,磨槍練劍,競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上顯身手,埋頭學(xué)習(xí),研究學(xué)問,互相關(guān)愛,真情灑春風(fēng)。可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)能力。豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)是有效的教育載體,定能使學(xué)校充滿活力,能讓師生在互動(dòng)中緊密聯(lián)結(jié)在一起,團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力。從培養(yǎng)孩子的個(gè)性心理品質(zhì)的角度出發(fā),從行為的束縛轉(zhuǎn)向心靈的培養(yǎng),挖掘深刻的人文素養(yǎng),將德育融入學(xué)生的生活中,將學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生生活緊密結(jié)合,使學(xué)生在活動(dòng)中,受潛移默化之感染,發(fā)展自己的特長(zhǎng),張揚(yáng)自己的個(gè)性,實(shí)踐、體驗(yàn)、成長(zhǎng)。活躍的溫馨課堂與感恩親情作業(yè),良好的道德情操和精美的文化宣傳氛圍讓學(xué)生體驗(yàn)生活的美好,培養(yǎng)學(xué)生的健康人生態(tài)度將是福祉無盡的。

道德實(shí)踐的心得體會(huì)篇十一

暑假前,我擔(dān)任初一(5)班的班主任,同學(xué)們一致要求班內(nèi)要懸掛一塊鐘表,一是為了嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間;二是為了提醒同學(xué)們時(shí)間的'寶貴性,時(shí)不待我,一去不復(fù)返。但是,苦于班內(nèi)無經(jīng)費(fèi),此計(jì)劃一直沒有落實(shí)。隨著夏天的來臨,我突發(fā)奇想,號(hào)召全班同學(xué)利用課余時(shí)間撿拾飲料水瓶來籌集班費(fèi),果然,短短時(shí)間便戰(zhàn)果卓著。同時(shí)還召開了一次以環(huán)保為主題的班會(huì),讓同學(xué)們充分討論此項(xiàng)活動(dòng)的意義,并表彰了“有功之臣”。通過這一活動(dòng),不但培養(yǎng)了同學(xué)們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,而且環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng),使他們感到:環(huán)保并不難,就在我身邊。

我每年都會(huì)定期參加義務(wù)獻(xiàn)血。最近的一次獻(xiàn)血中,在雨衣、雨傘、腰帶、鐘表等紀(jì)念品中,我“別有用心”地選擇了一塊印有“濟(jì)寧市中心血站贈(zèng)”的鐘表,懸掛在教室內(nèi),同學(xué)們都非常吃驚和好奇,抓住這一契機(jī),我向他們?cè)敿?xì)講解了鐘表的來歷和無償獻(xiàn)血的有關(guān)知識(shí),并利用課余時(shí)間組織全班學(xué)生參觀了“愛心獻(xiàn)血屋”,回來后,召開了一次“我來談?wù)劅o償獻(xiàn)血”的主題班會(huì),同學(xué)們紛紛表示:要向身邊的人宣傳無償獻(xiàn)血的知識(shí),鼓勵(lì)他們踴躍參加無償獻(xiàn)血,利人利己利他利國,自己長(zhǎng)大后,也要加入到無償獻(xiàn)血的隊(duì)伍中來。此舉可謂“一石多鳥”。

結(jié)合以上親身經(jīng)歷,我認(rèn)為要幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),尤其要注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合:

一、教師要成為學(xué)生的道德表率,要讓學(xué)生信其師、親其師、學(xué)其師。

二、在物欲橫流、堪比萬花筒的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,教師要嚴(yán)格自律,特別是與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的處理上,要慎之又慎,稍有疏忽,在學(xué)生心目中就可能”名節(jié)不保”,“偉大”的形象轟然倒塌,縱然在課堂上夸夸其談、口若懸河也是枉然,只會(huì)招來學(xué)生的口水。

三、案例選講要生活化、鄉(xiāng)土化。在選擇教學(xué)案例時(shí),要結(jié)合學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐的實(shí)際水平,有針對(duì)性地選擇具有常識(shí)性、鄉(xiāng)土性和生活性的新穎案例,特別是學(xué)生身邊的實(shí)例,讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)各種智能因素,進(jìn)行綜合運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣,積極思考,達(dá)到把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、提高能力的目的,讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

四、要從小處著眼,以小見大,要讓學(xué)生感到,道德不是無形的,不是看不見、摸不著的,而是可見、可觸、可想、可做的。人人都可以成為道德的表率,關(guān)鍵是愿不愿意去做。

五、活動(dòng)策劃要有可行性、實(shí)踐性、探究性。在教學(xué)實(shí)踐中,可以采用社會(huì)調(diào)查、考察、訪問的形式,放開讓學(xué)生自己動(dòng)手,參與鍛煉和操作,發(fā)展學(xué)生的道德情感體驗(yàn)。教師也可以成立一個(gè)課題小組,給學(xué)生一定時(shí)間,讓學(xué)生自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問題,讓學(xué)生自已找答案;給學(xué)生一個(gè)懸念,讓學(xué)生自己去討論;給學(xué)生一個(gè)難題,讓學(xué)生自己去解決;給學(xué)生一個(gè)對(duì)手,讓學(xué)生自己去競(jìng)爭(zhēng);給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,讓學(xué)生自己去抓住;給學(xué)生一個(gè)空間,讓學(xué)生自己去發(fā)展等。這樣,能使活動(dòng)與知識(shí)的探索、問題的解決、能力的提高有機(jī)地結(jié)合起來,使知識(shí)道德外化為行為道德。

提升道德素質(zhì)是全民族的共同責(zé)任,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐更是重中之重,作為教師,既要注重自身的道德形象,更要引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去踐行道德,提升道德,為學(xué)生將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

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