每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

美術(shù)心得體會篇一

美術(shù)是一門藝術(shù)，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。美術(shù)可以豐富我們的生活，改善我們的情感和心理狀態(tài)。然而，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)美術(shù)可能會有些困難。在接受了美術(shù)培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了美術(shù)對我的意義和價值，也學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)的知識和技能。在本文中，我將分享一些我在美術(shù)課程中學(xué)到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：選擇適合自己的教練

選擇適合自己的教練是非常重要的。在我的美術(shù)課程中，我的老師是非常擅長教授繪畫技巧的。他不僅教授了我如何使用各種繪畫材料和技巧，還教授了我藝術(shù)觀念和技巧的基礎(chǔ)。我的老師非常有耐心，始終鼓勵我發(fā)揮創(chuàng)意，通過反復(fù)練習(xí)不斷提高。在選擇教練時，一定要慎重考慮，并選擇一個能夠激勵你創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的人。

第三段：積極參加課堂

積極參加課堂是提高自己美術(shù)水平的關(guān)鍵。在我參加美術(shù)課程的時候，我始終保持積極的態(tài)度，主動參與課堂活動，并聽取老師的建議。通過參加課堂，我不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧，還學(xué)習(xí)了如何與他人合作和溝通。此外，有時候我會覺得學(xué)了一段時間還沒能很好地掌握，這時候我也會私下向老師請教，并在課余時間進(jìn)行練習(xí)。總的來說，積極參加課堂對于提高自己的美術(shù)水平是非常重要的。

第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力

藝術(shù)需要有創(chuàng)意和想象力，對于美術(shù)課程來說也是如此。在美術(shù)培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該嘗試發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，自由創(chuàng)作。這有助于我們培養(yǎng)自己的審美觀和藝術(shù)思維。當(dāng)我們能夠自如地使用各種藝術(shù)元素，包括線條、色彩和形狀等，就能夠創(chuàng)造出更加出色的作品。因此，我們應(yīng)該勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不斷探索和學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)語

美術(shù)培訓(xùn)對于我們的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。通過選擇適合自己的教練，積極參加課堂，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，我們可以不斷提高自己的美術(shù)水平。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)還可以幫助我們發(fā)展自己的人際關(guān)系和思維能力。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，不斷發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意，為自己的成長和未來打下良好的基礎(chǔ)。

美術(shù)心得體會篇二

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。

從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計，在整個課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。

綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。

作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動的樂趣。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點(diǎn)，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：

(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。

美術(shù)心得體會篇三

美術(shù)學(xué)是一門學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)科。在這門學(xué)科中，我學(xué)到了很多技術(shù)和理論知識，也領(lǐng)悟到了一些深層次的感悟。在我學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我獲得了一些體會。在這篇文章中，我將分享我的美術(shù)學(xué)心得體會。

第一段：多觀察，多思考

在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，最重要的是要多觀察，多思考。美術(shù)學(xué)是一門視覺藝術(shù)，通過觀察和思考可以提高對視覺元素的感知能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過多觀察、多思考，我可以更好地理解色彩、構(gòu)圖、形態(tài)等藝術(shù)要素。這樣，在我制作作品的時候，就更容易運(yùn)用這些要素，使成品更具藝術(shù)性。

第二段：不要害怕失敗

在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我也遇到了很多失敗。在這些失敗中，我領(lǐng)悟到了“不怕失敗”的道理。因?yàn)橹挥薪?jīng)過失敗，才能更好地找到自己作品的問題所在，進(jìn)一步提高自己的技藝。同時，通過不斷地嘗試和失敗，我發(fā)現(xiàn)，自己對繪畫和創(chuàng)作的理解和認(rèn)識也隨之深化了。

第三段：多練習(xí)，多實(shí)踐

美術(shù)學(xué)這門學(xué)科，最重要的還是要多練習(xí)、多實(shí)踐。因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷地練習(xí)、實(shí)踐，才能更好地掌握技術(shù)和知識。我發(fā)現(xiàn)，在我學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我需要花費(fèi)更多的時間來練習(xí)，只有這樣，才能做到在實(shí)踐中運(yùn)用美學(xué)知識。

第四段：作品要有獨(dú)特性

在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，一件好的作品必須要有獨(dú)特性。這個獨(dú)特性可能來自于作者的創(chuàng)意、技藝或者文化背景。在我的實(shí)踐中，我時刻注重讓自己的作品體現(xiàn)出自己的個性和特點(diǎn)。這樣，不僅能夠讓作品更具有表現(xiàn)力，也能更好地展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。

第五段：對藝術(shù)要有熱情

最后，在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，要始終對藝術(shù)保持熱情。因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)是一種創(chuàng)意活動，需要創(chuàng)作者有充分的激情和熱情才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。同時，對藝術(shù)有熱情能夠讓學(xué)習(xí)更有動力，更有意義。

總之，美術(shù)學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科，需要創(chuàng)作者不斷地思考、實(shí)踐和反思。在我學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，我領(lǐng)悟到了很多東西。通過多觀察、多思考，不怕失敗，多練習(xí)、多實(shí)踐，保持獨(dú)特性以及對藝術(shù)的熱情，我相信我能更好地創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

美術(shù)心得體會篇四

能夠參加“國培計劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。

xxxx年10月21日上午，“國培計劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。

21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。

讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵，尊重個體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在會產(chǎn)中參觀了約3個小時，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。

在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神。”透過兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對這個世界的認(rèn)知和理解。

另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。

近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。

總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。

美術(shù)心得體會篇五

第一段：引言（100字）

在我讀書的這幾年里，美術(shù)課一直是我最期待的課程之一。每次走進(jìn)美術(shù)室，看到五彩斑斕的顏料和各式各樣的藝術(shù)作品，我都會感到一種深深的內(nèi)心激動。在美術(shù)室里，我不僅學(xué)到了繪畫的技巧和知識，更體會到了藝術(shù)的力量和魅力。

第二段：創(chuàng)造的自由（250字）

美術(shù)室給予了我創(chuàng)造的自由。每次在美術(shù)室里，我都能夠拋開束縛，完全釋放自己的想象力和創(chuàng)造力。上課時，老師會給我們一些主題和靈感，但具體的表現(xiàn)形式則完全由我們自己決定。這種自由讓我能夠通過繪畫來表達(dá)自己的感受、思考和想法。有時候，我通過色彩的運(yùn)用來表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂，有時候則通過線條的勾勒來表達(dá)自己對一件事情的看法。美術(shù)室的自由氛圍讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛力和獨(dú)特的創(chuàng)造方式。

第三段：觀察細(xì)節(jié)（250字）

美術(shù)室教會了我觀察細(xì)節(jié)。繪畫藝術(shù)需要細(xì)致入微的觀察，而在美術(shù)室，我學(xué)會了用心去觀察身邊的一切。比如，我不僅觀察花草樹木的外貌和形態(tài)，還觀察它們在不同的光線和角度下的變化。我了解到每一個細(xì)節(jié)都有其獨(dú)特之處，每一處陰影、每一絲光線都會給作品增加立體感和層次感。通過觀察細(xì)節(jié)，我學(xué)會了真實(shí)再現(xiàn)事物的方法，并且開始慢慢發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)微之處的美。

第四段：溝通與合作（300字）

美術(shù)室的學(xué)習(xí)過程也讓我學(xué)會了溝通與合作。在美術(shù)室里，我們常常要和同學(xué)們共同探討作品的構(gòu)圖、色彩搭配和表現(xiàn)手法。我們相互交流意見和建議，互相啟發(fā)和借鑒，使得每個人的作品都得到了改進(jìn)和提升。此外，在美術(shù)室里還有機(jī)會參與集體創(chuàng)作項(xiàng)目，例如大型壁畫、展覽策劃等。在這些項(xiàng)目中，我們需要密切合作，相互配合，才能達(dá)到更好的效果。這樣的合作經(jīng)驗(yàn)對我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都有很大的促進(jìn)作用。

第五段：藝術(shù)的力量（200字）

美術(shù)室不僅教會了我技巧和知識，更重要的是讓我體會到了藝術(shù)的力量。在美術(shù)室中，我看到了如何用畫筆表達(dá)自己對社會問題的關(guān)注和熱愛，也看到了如何用黑白灰三色創(chuàng)造出強(qiáng)烈的情緒和意境。我相信藝術(shù)可以溫暖人心、激發(fā)思考和傳遞情感。在我未來的人生道路中，無論走到哪里，我都會堅(jiān)持和追求藝術(shù)，用自己的畫筆為這個世界增添一抹色彩。

結(jié)尾（100字）

美術(shù)室是我眷戀的地方，那里有自由的創(chuàng)作空間，有細(xì)致入微的觀察要求，有親密的合作伙伴，更有藝術(shù)的力量。我會將美術(shù)室的心得體會融入生活和未來的發(fā)展中，用藝術(shù)的熱情和智慧為世界貢獻(xiàn)一份獨(dú)特的風(fēng)景。

美術(shù)心得體會篇六

下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨伞Ｕf不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時代的意義。

《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動：在當(dāng)代美術(shù)，除了時期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。

被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。

有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。

美術(shù)心得體會篇七

近日，我參觀了一場精彩的美術(shù)展。通過幾個小時的觀賞和欣賞，我深深地感受到了藝術(shù)給人們帶來的獨(dú)特魅力和無限啟示。以下是我對這次美術(shù)展的心得體會：

首先，美術(shù)展的展品無不體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造力和獨(dú)特視角。在這次展覽中，印象最深刻的是一幅以油畫描繪的城市風(fēng)景。畫中的建筑和車輛充滿了現(xiàn)代都市的繁忙和喧囂，但通過藝術(shù)家巧妙的運(yùn)筆和色彩搭配，整個畫面卻顯得寧靜而和諧。這讓我深刻意識到，藝術(shù)家不僅僅只是將物理世界再現(xiàn)在畫布上，更重要的是通過自己的藝術(shù)語言傳遞情感和思想。

其次，美術(shù)作品所展現(xiàn)的主題多種多樣，給觀眾提供了不同的思考和感受方式。在展覽中，有些作品引發(fā)了我對社會問題的思考，比如一幅描繪貧困兒童的畫作。通過生動的形象和真實(shí)的細(xì)節(jié)，藝術(shù)家將貧困兒童所面臨的困境展現(xiàn)得淋漓盡致。在這幅畫前，我不禁思考起當(dāng)代社會的公平和正義問題。這讓我意識到，藝術(shù)的力量不僅可以打動人們的情感，還可以喚起人們對社會問題的關(guān)注和思考。

第三，美術(shù)展給我?guī)砹艘环N審美的愉悅。畫廊中的每一幅作品都是藝術(shù)家精心創(chuàng)作的杰作，每一個細(xì)節(jié)都凝聚著藝術(shù)家的智慧和藝術(shù)追求。我被藝術(shù)家們獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格所吸引，沉浸其中，仿佛與藝術(shù)家們進(jìn)行了一次對話。每一幅作品都給人以深思和美感，使我不斷追尋藝術(shù)的精神世界。

第四，美術(shù)展也讓我對藝術(shù)作品的價值和作用有了更加深刻的認(rèn)識。藝術(shù)作品不僅僅是一種裝飾品，更是一種文化的傳承和精神的寄托。每一幅作品都有其特定的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過欣賞和研究藝術(shù)作品，我們可以更好地理解和欣賞不同的文化和藝術(shù)形式。藝術(shù)可以跨越國界和語言的限制，成為交流和理解的橋梁。

最后，美術(shù)展給我?guī)砹艘环N對美的追求和向往。在美術(shù)作品的世界中，我感受到了無盡的創(chuàng)造力和想象力。每一位藝術(shù)家都有著不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)方式，讓我深信藝術(shù)沒有邊界和局限。通過觀賞這些美術(shù)作品，我也對自己內(nèi)在的藝術(shù)追求有了更加清晰的認(rèn)識，激勵我更加努力地去表達(dá)自己的創(chuàng)造力和個性。

總的來說，這次美術(shù)展讓我深深地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)展品的多樣性和表現(xiàn)手法的豐富性讓我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗(yàn)。通過這次參觀，我也對美的意義和藝術(shù)的力量有了更加深刻的認(rèn)識。相信這次美術(shù)展將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，激勵我在藝術(shù)領(lǐng)域更加努力地追求創(chuàng)造和表達(dá)。

（注：以上文章由AI人工智能幫助生成，僅供參考。）

美術(shù)心得體會篇八

美術(shù)室是我最喜歡去的地方之一。每當(dāng)我踏入這個空間，就仿佛進(jìn)入了一個富有創(chuàng)造力的世界。在這里，我可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，盡情地表達(dá)自己的想法和情感。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。

首先，美術(shù)室是一個培養(yǎng)創(chuàng)造力的理想場所。在這里，我可以自由地選擇材料、顏色和形式來表達(dá)我的想法。沒有任何束縛和限制，我可以將自己的想象力釋放出來，嘗試著實(shí)現(xiàn)我心中的藝術(shù)作品。美術(shù)室注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這對我來說是一個巨大的優(yōu)勢，因?yàn)槲铱梢猿浞职l(fā)揮我的創(chuàng)造潛力。

其次，美術(shù)室是一個培養(yǎng)耐心和毅力的地方。我曾經(jīng)遇到過許多艱巨的藝術(shù)項(xiàng)目，需要我花費(fèi)很多時間和精力去完成。例如，在學(xué)習(xí)水彩畫時，我發(fā)現(xiàn)要掌握水彩的技巧并不容易。我必須不斷地實(shí)踐和嘗試，才能逐漸掌握它的精髓。通過這個過程，我學(xué)會了堅(jiān)持不懈地努力，直到完成最終的作品。美術(shù)室教會了我耐心和毅力，這些品質(zhì)將在我日后的生活中發(fā)揮重要作用。

同時，美術(shù)室也是一個培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的地方。在美術(shù)室，我們經(jīng)常會有小組作業(yè)和合作項(xiàng)目。這要求我們與他人進(jìn)行合作和交流，共同完成任務(wù)。通過這些合作項(xiàng)目，我學(xué)會了傾聽他人的意見和想法，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個人都可以貢獻(xiàn)自己的獨(dú)特才能，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

另外，美術(shù)室也教會了我欣賞藝術(shù)的能力。每次走進(jìn)美術(shù)室，我都能看到同學(xué)們創(chuàng)作出的各種各樣的藝術(shù)作品。這些作品各具特色，展現(xiàn)了每個人獨(dú)特的藝術(shù)個性。通過欣賞他人的作品，我開始學(xué)會理解和欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。這激發(fā)了我對藝術(shù)的興趣，并且開始關(guān)注和學(xué)習(xí)更多關(guān)于藝術(shù)的知識。

最后，美術(shù)室也教會了我如何表達(dá)自己的情感和想法。在這個獨(dú)特的空間里，我可以用畫筆和顏料代替言語，將我的情感和想法表達(dá)出來。通過藝術(shù)的方式，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。這不僅幫助我更好地理解自己，也讓我更好地與他人溝通。

總之，美術(shù)室是一個富有創(chuàng)造力、培養(yǎng)耐心和合作精神、培養(yǎng)欣賞藝術(shù)能力和表達(dá)自己的地方。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我不僅獲取了藝術(shù)技巧和知識，還獲得了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。美術(shù)室不僅讓我喜愛上了藝術(shù)，還讓我獲得了更多的成長和啟發(fā)。我相信，美術(shù)室對于每一個熱愛藝術(shù)的人來說，都是一個重要而特殊的地方。

美術(shù)心得體會篇九

通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動，下面我以美術(shù)活動為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。

多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主，幼兒為輔”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的`注意力，幼兒園教學(xué)教具有直觀性的特點(diǎn)，利用這一特點(diǎn)借助多媒體的直觀性直接把內(nèi)容傳遞給幼兒。可增強(qiáng)幼兒的直接感受，集中幼兒的注意力，如美術(shù)活動《熱帶魚》，教師在活動前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異，色澤鮮艷，體態(tài)活波，各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現(xiàn)，幼兒的注意力一下子會集中起來。

在活動中通過聲音、圖形、等多媒體的結(jié)合，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富了幼兒的色感，滿足了幼兒的欣賞需要，因此，多媒體教學(xué)活動技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中發(fā)揮了很大的作用。

美術(shù)心得體會篇十

通過認(rèn)真聽取四位教師的授課，受益匪淺。四位老師的課都很精彩、生動。各自有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

于潔老師的《畫夜景》，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《畫夜景》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。”這節(jié)課面對的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

本堂課用回憶想象的方法，進(jìn)行顏色對比，讓學(xué)生了解顏色的深淺是對比出來的。用兩種方法來表現(xiàn)色彩的對比，用砂紙和油水分離法，認(rèn)識色彩，提高了學(xué)生對色彩的理解，生活中的燈光讓二年級的學(xué)生感受到了對黑夜的美。讓學(xué)生體會到了畫畫用黑色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對比，使畫面的色彩更強(qiáng)烈。整節(jié)課于老師能放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題，在解決問題中，通過注重了對過程的理解，讓學(xué)生知道為什么。練習(xí)中能利用學(xué)案，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，師生互動較好，學(xué)生作品豐富多彩，對知識掌握牢固，練習(xí)適中，課堂效果好。

崔斌老師的《威武的盾牌》是人美版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第六冊中的第六課。盾牌是一種古老的戰(zhàn)爭武器，它最初的功能是用來防御敵人的攻擊的，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流”，從這一課中，我們很明顯地感受到編者的這個意圖。教材向我們傳遞的信息是從美術(shù)角度來闡述的，告訴我們盾牌除了具有防御功能以外，還可以通過盾牌上的動物頭圖案設(shè)計使盾牌增強(qiáng)威武感，給敵人造成心理上的恐懼感，從而削弱敵人的戰(zhàn)斗力。本課主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形的手段來表現(xiàn)動物頭圖案的威武感。最重要的是通過盾牌這一渠道，共享人類社會的文化資源，讓學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及它的獨(dú)特作用，去激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。

在導(dǎo)入部分崔老師通過創(chuàng)設(shè)動態(tài)教學(xué)啟動情景，播放戰(zhàn)爭場面的錄像片，力求營造一種輕松、自由的氣氛，通過直觀感知，給學(xué)生一個強(qiáng)烈的視覺沖擊力，感受古代人民的勇敢和智慧，引導(dǎo)師生共同進(jìn)入良好的參與狀態(tài)，在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。

然后通過學(xué)生介紹關(guān)于搜集到盾牌的資料，了解盾牌的古今發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲。比較是提高觀察力的有效方法。通過欣賞動物的頭像，請學(xué)生分析威武的表現(xiàn)方法，老師創(chuàng)設(shè)懸念能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，并以“懸”牽住學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在比較中充分發(fā)表自己的見解，通過觀察、比較，以及認(rèn)真地分析，最后自己得出結(jié)論，突破了本課重難點(diǎn)。

然后在欣賞豐富的學(xué)生作品又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生的思維全面開放，思考能力更廣更寬，并從中吸取到了新的美術(shù)營養(yǎng)，崔老師的角色就是只點(diǎn)燃鞭炮的小火引，讓串串鞭炮爆發(fā)出去。通過有序的分工及合作，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。

在作品的展評部分，讓各組學(xué)生上臺介紹自己小組的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，同時，也能使學(xué)生意識到合作的重要性。最后崔老師播放具有戰(zhàn)爭氣氛的音樂，學(xué)生手持盾牌，以有力的步伐走向敵人，輪換感受戰(zhàn)爭氣氛。這堂課上完，從學(xué)生的作業(yè)反映出了他們較強(qiáng)的合作能力與動手制作能力，而且也體現(xiàn)出了他們強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。

陳方凌老師的《我的書包》一課當(dāng)中沒有帶領(lǐng)學(xué)生分析書中的作品而是直接分析學(xué)生自己的書包，從貼近學(xué)生身邊的物品開始非常貼切學(xué)生們的生活，同時讓學(xué)生初步感受到藝術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活。在課上陳老師在小組中選取出三個最有特點(diǎn)的書包放到講臺前面來。它們的外形不同、色彩搭配有所不同、個別功能也不一樣。正因?yàn)檫@些書包設(shè)計的非常出色，投資者才愿意投資把它們生產(chǎn)出來。

每個小組領(lǐng)回自己組推選出的書包，回到小組當(dāng)中去進(jìn)行研究，研究后每個小組進(jìn)行簡單的匯報。讓學(xué)生來分析書包的不同，在同學(xué)們介紹的`時候陳老師不斷的肯定和指導(dǎo)他們的匯報。并在關(guān)鍵時刻給與指導(dǎo)和講解。在學(xué)生思想逐步打開的時候，陳老師出示了多種書包的造型，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片中的設(shè)計思路，并詢問他們給了你什么樣的啟發(fā)。欣賞并感受到在設(shè)計中，要考慮到書包的美觀性、實(shí)用性、合理性、可行性和書包的空間形式、造型色彩和氣氛營造等。通過這堂貼近學(xué)生生活的課堂所展現(xiàn)出來的作業(yè)可真是異常的精彩。

聽了朱曉艷老師的《橙色的畫》一課，朱老師采用了多種多樣的教學(xué)方法，學(xué)生參與積極，使我受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)深刻的感受：

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具和制作過程，豐富視覺，觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。在教學(xué)時，首先抓住學(xué)生的視線，讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿濃濃的興趣與好奇心，更自然地融入課堂，積極地參與美術(shù)活動。

在《橙色的畫》一課教學(xué)中，朱老師首先用一個小實(shí)驗(yàn)調(diào)動起學(xué)生的好奇心與觀看欲望。實(shí)驗(yàn)很簡單：把紅色的顏料和黃色的顏料混合起來涂。學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，興趣濃厚。從實(shí)驗(yàn)中很快便發(fā)現(xiàn)顏色產(chǎn)生了變化，并觀察到由于加入紅色的量的不同，顏色還有了深淺的變化。一個小小的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們在自然輕松的氛圍中就感受到了顏色的變化，水到渠成地接受了“橙色”這個概念。

讓學(xué)生自己動手去進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，只有結(jié)合他們的實(shí)際生活，通過他們感興趣的世界，帶領(lǐng)他們逐步感受到身邊的美。

學(xué)生認(rèn)識了橙色后，如果讓學(xué)生直接說出對橙色的感受，他們是沒有任何情感來源的。對橙色的感受最多停留在明亮上面。欣賞大師的作品，讓學(xué)生用不同的色彩進(jìn)行比較欣賞，朱老師現(xiàn)場進(jìn)行了現(xiàn)場示范（油畫棒在棕色卡紙上的風(fēng)景畫），出示以橙色為主的兒童畫，使他們一下子感到了原來生活中有這么多美麗的橙色東西和場景就在自己的周圍，感受多親切啊！這時，在教師的引導(dǎo)下便很快能說出自己對橙色的感受：喜悅、溫馨、歡快、明亮等等。

學(xué)生的這些體會來源于生活，來源于自己的所思所感。不僅提高了自身的審美能力，也激發(fā)了他們熱愛生活，熱愛自然的情感。

美術(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。

在教學(xué)評價時肯定了學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)了每件作品的閃光點(diǎn)，學(xué)生們在課堂上掌握了該掌握的知識，體驗(yàn)感受到了橙色的魅力。

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在此，說說我對美術(shù)新課標(biāo)的一些體會：

新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、進(jìn)行創(chuàng)造性活動的原動力。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“對學(xué)生作為一個人的素質(zhì)培養(yǎng)”，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識，以及良好的個性品質(zhì)??進(jìn)一步解決實(shí)際問題的能力”——不要小看后面這幾個字的變化，它包含的意義是相當(dāng)重大的。

新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展，把老師與學(xué)生合理地融為一體。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動的課堂、再創(chuàng)造的課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個廣闊的思維空間。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。

情境教學(xué)是本教科書的一大特色。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題過程中學(xué)習(xí)、理解、發(fā)展。使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。

新課標(biāo)的知識面范疇很廣，增加了開放性及探索性的研究，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和歸納能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)意會與言傳的必要性，通過對知識的文字語言描述，同學(xué)們看法、思維交互推進(jìn)，完善了自我認(rèn)識。

總之，新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進(jìn)學(xué)生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。

美術(shù)心得體會篇十一

經(jīng)過這一段時間對美術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索，使我受益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下教學(xué)情況了。邊想，我邊陷入了沉思之中，我的心得體會如下：

我覺得各個年級有著不同的特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教育中必須重視的要素，在整個小學(xué)教學(xué)階段，這時學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定，認(rèn)識興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，才能了解小學(xué)生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀(jì)律的行為規(guī)范。中年級已經(jīng)有了一定的自覺性。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到：各個年級學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學(xué)生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官，更好地認(rèn)識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時，首先讓其觀察形狀，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的.、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。

常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級學(xué)生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識，事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形，無異于拔苗助長。

這些就是我這幾個月的教學(xué)心得，在以后的教學(xué)中我會使它們更加完善。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣，這需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo)，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個長期的任務(wù)，要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材，找出切實(shí)可行的方法，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

美術(shù)心得體會篇十二

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

最近我參觀了一場名為“時光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦，以時間為主題，探索人類在時光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介，如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼，不僅對藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏，也對自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認(rèn)識。

第二段：審美之旅（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫，配以柔和的音樂，使我如夢如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感，表達(dá)出時間的流動和變幻。接下來，我看到了一件立體作品，它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時間的流逝。通過這些作品，我深刻體會到藝術(shù)家對時間的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。

第三段：自我思考與觀察（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀這次美術(shù)展后，我開始反思自己對生活和時間的看法。日常生活中，我們往往追逐著時間，無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個全新的視角，讓我重新審視現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn)，在瑣碎的時刻中，生活其實(shí)充滿了無限的美麗和深意。

第四段：藝術(shù)的力量（字?jǐn)?shù)：300字）

這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感，更能喚起人們對時間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來，進(jìn)入一個純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考傳達(dá)給觀眾，引導(dǎo)我們在藝術(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子，反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。

第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）

美術(shù)展讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品，我對時間和生活的認(rèn)識有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機(jī)等工具，以及對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽，用心感受藝術(shù)的魅力，并將其融入到我的生活和思考中，讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?/p>

總結(jié)：通過這次美術(shù)展的參觀，我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感，更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對時間的理解有了新的層次，也讓我更加意識到生活中的美好和細(xì)微之處。通過對藝術(shù)的觀察和思考，我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界，為自己的生活增添更多的美感和深度。

美術(shù)心得體會篇十三

自從學(xué)校開展了美術(shù)月活動以來，我們班級就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動，例如素描比賽、手繪海報等，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會。

第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩

美術(shù)作為一門藝術(shù)，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗(yàn)。在美術(shù)月的活動中，我和同學(xué)們一起探究畫筆、顏色、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩。

第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野

美術(shù)能讓我們開闊眼界，更好地理解世界。在美術(shù)月的活動中，我們不僅僅是在紙上畫畫，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學(xué)含義。比如我們學(xué)習(xí)了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實(shí)用價值和親歷體驗(yàn)效果。

第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力

審美能力是一個人身上非常重要的能力，美術(shù)能夠提高人對美的感知和理解。在美術(shù)月的活動中，我們學(xué)習(xí)了不同的作品、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品。

第五段：結(jié)語

通過這次美術(shù)月活動，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動起來，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)的知識和技能將更加重要，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究美術(shù)的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中。

美術(shù)心得體會篇十四

美術(shù)是一門獨(dú)特而充滿魅力的藝術(shù)形式，對于一位美術(shù)生來說，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收獲了許多寶貴的心得體會。本文將從創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長五個方面展開闡述，以表達(dá)我對美術(shù)生活的理解和感悟。

首先，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán)。通過創(chuàng)作，我學(xué)會了表達(dá)自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思緒融入作品中。創(chuàng)作過程中的一瞬間，我會感到一種極大的滿足感，仿佛與藝術(shù)融為一體。創(chuàng)作讓我學(xué)會了耐心和堅(jiān)持不懈，即使遇到困難和挫折，我也會堅(jiān)持下去，直到作品完美呈現(xiàn)。

其次，實(shí)踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán)。只有在實(shí)踐中，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運(yùn)用。在實(shí)踐中，我學(xué)會了不斷嘗試和探索，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。通過實(shí)踐，我不斷克服自己的局限，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧，不斷超越自己的藝術(shù)水平。實(shí)踐不僅是對自己能力的鍛煉，更是一次次成長的機(jī)會，通過實(shí)踐，我可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的繪畫能力。

第三，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過觀察，我才能把握細(xì)節(jié)，理解形式和色彩的表達(dá)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，感受自然之間的和諧與神奇。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個物體或景象時，我會發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致，拓寬了我的藝術(shù)視野，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品。

第四，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時，我會忘記時間和周圍的環(huán)境，全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感，使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中，我的創(chuàng)造力得以釋放，想法得以展現(xiàn)，我會體驗(yàn)到繪畫的樂趣和魅力。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài)，也是我成長的機(jī)會。

最后，美術(shù)生活讓我得以成長。在美術(shù)生活中，我不僅學(xué)會了繪畫技巧，還學(xué)會了思考和表達(dá)自己的見解。通過創(chuàng)作和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力，不斷追求更高的藝術(shù)境界。美術(shù)生活讓我對藝術(shù)充滿熱愛和敬畏，讓我對世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求，更是一種成長和進(jìn)步的機(jī)會，它讓我變得更加自信和堅(jiān)定，成為了我人生中不可或缺的一部分。

總結(jié)起來，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長中獲得了許多心得體會。通過創(chuàng)作，我可以表達(dá)自己的思想和感情；通過實(shí)踐，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力；通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感；通過沉浸，我可以忘記煩惱和困擾；通過美術(shù)生活，我可以不斷成長和進(jìn)步。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力，成為了我生活中不可或缺的一部分。

美術(shù)心得體會篇十五

我常想這樣一個問題：怎樣才能讓一節(jié)課上的既輕松有趣，又能讓孩子樂于參與的同時學(xué)到知識呢？課前的精心準(zhǔn)備，課堂的環(huán)節(jié)安排，個性輔導(dǎo)，多樣評價等等。這些都是要精心準(zhǔn)備自己下功夫努力的，但我仍然認(rèn)為這樣的課堂還是不能達(dá)到預(yù)期的“讓孩子樂在其中去參與課堂教學(xué)過程”。

美術(shù)課堂的價值在于情感的藝術(shù)性表達(dá)，在微小生活中抓取藝術(shù)的靈光，在平凡的世界上通過思想和創(chuàng)意的碰撞擦出不平凡的火花。為想象插上創(chuàng)作的翅膀、實(shí)踐到生活中去的羽翼，是美術(shù)教育傳授給學(xué)生的核心靈魂之一。

回顧這一學(xué)年的工作，美術(shù)組在東城一小開展的“高效靈動課堂”下，嘗試了讓一“靈動課堂”的教學(xué)模式入駐美術(shù)的教學(xué)中。我認(rèn)為這樣的“高效靈動美術(shù)課”，比以往的美術(shù)教學(xué)方法更吸引孩子們的注意力。高效課堂教學(xué)是指班級授課的高效率、高效益、高效果，在教學(xué)中體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心”的教學(xué)理念，構(gòu)建了以“情景導(dǎo)入、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、探究深化、總結(jié)反思”為主體的互動式高效課堂模式。這種高效美術(shù)教學(xué)課堂的帶動下，更要求教師簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計過程，精心設(shè)計每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生主動的探究，并實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體性實(shí)踐及對學(xué)生的鼓勵性評價。

美術(shù)是一門綜合性學(xué)科，美術(shù)課教學(xué)既要注重基礎(chǔ)知識，基本技巧的訓(xùn)練，也要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力。兒童天生對任何事都有興趣，什么都想去學(xué)一學(xué)、做一做，模仿一下，從他們對世界還只有淡淡認(rèn)識的時候，他們就開始了涂鴉，然后隨著認(rèn)識的提高，技能的`增加，年齡的增長，這些興趣都會發(fā)生變化，不同年齡段的孩子，對美術(shù)的熱情截然不同，對不同的學(xué)生，我們都要用心去感悟，從基礎(chǔ)、從學(xué)生的根本出發(fā)，讓他們的身心技能都得到良好的教育和發(fā)展。

一堂高效靈動的美術(shù)課，應(yīng)該是既傳授應(yīng)掌握的美術(shù)知識，同時又培養(yǎng)學(xué)生一些良好的品德，及生活習(xí)慣，讓學(xué)生主動去探究遇到的問題，討論分析。我從美術(shù)教研組的教研活動以及同年級語數(shù)英教師的授課中，對學(xué)校提倡的“高效靈動課堂”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對于我教學(xué)能力的提高起到了極大的促進(jìn)作用。

以下是我個人關(guān)于“高效靈動課堂”學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會：

一、以“情”開路，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)。

在課堂教學(xué)中，一堂課的成敗，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)設(shè)計是否優(yōu)化。“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”，而誘導(dǎo)過程取決于教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化，設(shè)計的優(yōu)化又以教學(xué)思路為基礎(chǔ)。一般地說，教學(xué)思路清晰，美術(shù)課堂就會呈現(xiàn)清晰，學(xué)生的思維也會漸漸清晰，從而會獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的，因此教學(xué)思路不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)活動。

二、以“趣”授教，挖掘教材的趣味性。

要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對課堂感興趣，就會樂于接受它。美術(shù)課堂不像其他語數(shù)英的課堂，學(xué)生在課堂活動中時并不是“為了學(xué)習(xí)而必須學(xué)習(xí)”，美術(shù)課堂的很多重難點(diǎn)都可以在教師講授時由一組游戲，一個問題，一個故事，一段視頻的方式呈現(xiàn)，這也大大提升的美術(shù)課堂在教法上異于其他課程的不同。教師帶著趣味的授教，學(xué)生帶著興趣的自主接受，只有生動的課堂，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑的教學(xué)，才符合學(xué)生品嘗藝術(shù)的氛圍，只有趣味的藝術(shù)實(shí)踐，才符合學(xué)生的口味，才能吸引學(xué)生去參與。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。所以我們盡力去挖掘教材的趣味因素，把它拋出來，讓學(xué)生帶著興趣去接受它，從而提高課堂的高效性。

三、“開放”入課，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生探究問題。

比如在美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)教師最常問的就是“你覺得。怎么樣？”你認(rèn)為。？”“你設(shè)想。？”“你感覺。？”這樣的問題它并沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，不能用簡單的“是”“否”之類的詞來回答。它對學(xué)生的理解能力提出挑戰(zhàn)，激勵學(xué)生必須進(jìn)一步探究。這樣的提問叫做開放式提問，沒有標(biāo)準(zhǔn)的正確答案可以否定學(xué)生的回答，這樣的提問和由提問引出的討論就有利于學(xué)生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成。開放式提問含有很大的容量，但決不是大得不著邊際，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，緊貼作品，讓學(xué)生有開掘的天地，對繪畫作品做深入的、探究性的討論。

提問是組織教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教材和學(xué)生，設(shè)計出有價值的問題進(jìn)行提問。另外，美術(shù)教師應(yīng)善于運(yùn)用教學(xué)話題，提供一個討論中心，圍繞這一中心引出多個問題。這樣做有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。在這個多向交流的過程中，學(xué)生提出的問題可能與教學(xué)任務(wù)相去甚遠(yuǎn)，教師應(yīng)珍視學(xué)生的提問，保護(hù)學(xué)生的思考成果，真正的美術(shù)教學(xué)是應(yīng)摒棄某種狹隘性的。

四、提供“評”的機(jī)會，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)。

美術(shù)教學(xué)本身就包含有對美術(shù)審能力的培養(yǎng)，可以說學(xué)生自評和互評是學(xué)習(xí)評價的一個重要組成內(nèi)容。把評價學(xué)生的權(quán)力由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，學(xué)生由被動評價者轉(zhuǎn)向主動參與者，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性用孩子的眼光來看畫，就是美術(shù)課堂最好的評價方式。

同時在評的過程中，教師要尊重他們的評定，給予他們充分的肯定，學(xué)生對自己才會充滿自信，對以后的美術(shù)興趣才會日益提高。很多老師覺得孩子的作品雜亂無序，便加以批評，殊不知，這是對孩子興趣的最大打擊。所以對孩子的畫應(yīng)該多重評價，盡量以鼓勵為主，善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，合理運(yùn)用控制論的原理，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

美術(shù)心得體會篇十六

20xx年9月9日，我在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

師范大學(xué)美術(shù)系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充xxx電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

學(xué)院的`肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。

了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)學(xué)習(xí)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng)。

通過本次學(xué)習(xí)，在今后工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)心得體會篇十七

第一段：引言（100字）

在進(jìn)入美術(shù)班學(xué)習(xí)的這段時間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。美術(shù)班不僅開闊了我的眼界，也讓我對美術(shù)有了更深入的認(rèn)識。通過與老師和同學(xué)們的互動，我逐漸明白了藝術(shù)的真諦，并且在實(shí)踐中提高了自己的繪畫技巧。在本文中，我將分享我在美術(shù)班學(xué)習(xí)的心得體會。

第二段：培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力（200字）

美術(shù)班的一大亮點(diǎn)是它能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。我們在班上經(jīng)常欣賞一些名畫、名師的作品，并通過老師的講解，深入理解藝術(shù)作品背后的意義和技巧。通過藝術(shù)鑒賞的訓(xùn)練，我慢慢學(xué)會了欣賞一幅作品所需要的細(xì)致觀察和思考。這使我對藝術(shù)的鑒賞水平得到了提高，并且鍛煉了我發(fā)現(xiàn)美的能力。

第三段：提高繪畫技巧（300字）

在美術(shù)班學(xué)習(xí)期間，我最明顯的收獲就是在繪畫技巧方面的提高。通過每周的繪畫課程，我學(xué)習(xí)了不同的繪畫技法和材料的運(yùn)用。我從最基礎(chǔ)的線條和色彩開始學(xué)習(xí)，然后逐漸掌握了素描、水彩、油畫等多種技巧。老師們不僅給予我們講解和指導(dǎo)，還鼓勵我們進(jìn)行自由創(chuàng)作。在這個過程中，我學(xué)會了通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想，并且不斷的實(shí)踐和嘗試讓我更加熟練和自信。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（300字）

美術(shù)班是個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，在這里我結(jié)交到了許多志同道合的朋友。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動或者聯(lián)合創(chuàng)作，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。與同學(xué)們分享彼此的作品和經(jīng)驗(yàn)，我能夠從中學(xué)到不同的繪畫技巧和思維方式。而且，通過與同學(xué)們的交流，我獲得了更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作動力。美術(shù)班的學(xué)習(xí)不僅是個體的努力，更是一個共同進(jìn)步的過程。

第五段：反思與展望（200字）

回顧這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到美術(shù)班給予我的啟發(fā)和提升。我通過藝術(shù)鑒賞的訓(xùn)練，不僅增長了見識，也提高了審美能力。同時，通過掌握繪畫技巧，我能夠更好地表達(dá)自己和傳達(dá)自己的情感。美術(shù)班的學(xué)習(xí)使我更加熱愛藝術(shù)，也更加自信地面對藝術(shù)創(chuàng)作的挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持并不斷進(jìn)步，讓藝術(shù)成為我一生的伴侶。

總結(jié)：

通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞力，還提高了繪畫技巧。美術(shù)班的集體學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。通過反思與展望，我堅(jiān)信美術(shù)班的學(xué)習(xí)將為我未來的藝術(shù)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我成長道路上的重要支持和引導(dǎo)。

美術(shù)心得體會篇十八

美術(shù)月是每年的11月，也是我最期待的一個月份之一。在這個月里，全校師生都會參與各種形式的美術(shù)活動，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動也非常精彩，在參與其中的過程中，我收獲了很多，也有了一些心得和體會。

第二段：參與感受

在美術(shù)月活動中，我最激動人心的是作品展覽和比賽。看著自己和別人的作品在展廳中展示，真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識到自己的不足。同時，也激發(fā)了我更多探索、嘗試、提高的動力。

第三段：教育意義

美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個展示自己藝術(shù)才華的平臺，更是一次教育的機(jī)會。美術(shù)月活動增強(qiáng)了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識。通過參與各種活動，如插畫、平面設(shè)計、手工制作等，學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。

第四段：價值感受

參與美術(shù)月活動，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學(xué)，它能夠方寸間表達(dá)內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù)，是生活中不可缺少的一部分，提供了美好和意義，讓人生更加豐富多彩。

第五段：結(jié)語

在美術(shù)月之后，我對自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧，更要加強(qiáng)對藝術(shù)的理解和感悟，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己。通過美術(shù)月的經(jīng)歷，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。

美術(shù)心得體會篇十九

20xx年11月26日我十分榮幸的和東莞十八位中小學(xué)美術(shù)老師前往江蘇，一個文化藝術(shù)歷史悠久,文化遺產(chǎn)極為豐厚，人文薈萃，山水秀美，風(fēng)光旖旎的地區(qū)，參加為期一周的第五屆全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場評比觀摩活動。

參賽的有來自各個省的學(xué)校，小學(xué)組十八節(jié)課，中學(xué)組也是十八節(jié)課，第一次參加這種活動總是最難忘的。其中的小學(xué)的課包括來自山東省濟(jì)寧市陳晶老師的四年級課《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》，來自上海市方漩的二年級課《火火的向日葵》，吉林省吉林市周曉峰的二年級課《蔬果變變》，遼寧省沈陽市楊蕾的五年級《有趣的漢字》，安徽省淮南市黎黎的三年級課《吉祥圖案》，四川省成都市劉穎的三年級課《老茶館》，北京市海淀區(qū)田春娣的一年級課《小雨了》，以及我們廣東省珠海市香洲區(qū)陳柯倩的二年級課《象形文字的聯(lián)想》等。邊看邊感悟，隨時學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)的旅程，就像循序漸進(jìn)的知識，每到一個環(huán)節(jié)就增加那么一點(diǎn)知識，一點(diǎn)點(diǎn)地積累。

先說一說讓我印象最深刻的其中一節(jié)課是山東省濟(jì)寧市陳晶老師的四年級課《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》，這是一節(jié)美術(shù)欣賞課，教師使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以及喚醒學(xué)生對祖國珍貴文物的愛護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。教師的整個課堂駕馭能力非常強(qiáng)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)的，很流暢，重難點(diǎn)突出。教師的語言組織表達(dá)能力，以及從她舉手投足中流露出來的一種非常干練的感覺，我想這些除了是有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)以外，更多的是教師本身的綜合素質(zhì)和她平時對自己嚴(yán)格的要求與扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)能力作為支撐的，從她對這節(jié)欣賞課的教學(xué)設(shè)計到課堂的組織能力和她個人上課的積極熱情的態(tài)度，對美術(shù)教學(xué)的熱愛都看得出來。

首先讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聆聽音樂《兵馬俑幻想曲》，音樂總能給我們無盡的遐想，讓學(xué)生從音樂的旋律中聯(lián)想到千軍萬馬，嚴(yán)正以待的戰(zhàn)爭場面，再讓學(xué)生看視頻，在這樣畫面配合音樂的相結(jié)合的方式帶來的震撼力還是很大的，讓學(xué)生如同身臨其境，這種方式也有利于提高學(xué)生的興趣點(diǎn)以及他們的精神注意力。教師介紹秦始皇這位歷史人物，讓學(xué)生了解這位雄圖霸業(yè)，叱詫風(fēng)云的皇帝，為了顯示自己的'聲威，希望在他死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一個龐大的地下軍事王國秦始皇陵兵馬俑。

緊接著下一環(huán)節(jié)教師循序漸進(jìn)的用談話的方式引導(dǎo)學(xué)生從整體過渡到細(xì)節(jié)對秦俑的欣賞。解釋什么是俑，秦俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的特點(diǎn)，以及配合課件介紹秦陵兵馬俑，兵馬俑由三個俑坑組成，總面積近２萬平方米，其中三號坑最小，卻是統(tǒng)領(lǐng)一號坑和二號坑的軍事指揮所，二號坑是騎兵，戰(zhàn)馬和弓箭手組成的混合部隊(duì)；一號坑最大，是站馬和步兵組成的主體部隊(duì)。國家為了保護(hù)這些珍貴的藝術(shù)品，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館秦始皇陵兵馬俑博物館。再進(jìn)一步深入到重點(diǎn)的細(xì)節(jié)欣賞，突出美術(shù)教學(xué)的特色，在這一環(huán)節(jié)中花較多的時間重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從帽子，表情，服裝和動作各方面觀賞，從眾多的兵馬俑中讓學(xué)生猜想他們是怎么制作出來的？秦俑的哪些部分進(jìn)行了精雕細(xì)刻？他們間有什么不同？帶著問題讓學(xué)生自己去尋找答案。從師生交流到教師總結(jié)：兵俑有三個不同：1法式：軍隊(duì)中的軍官都戴著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發(fā)，發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標(biāo)志。2表情。3服裝與動作，不同的人物著裝不同，兵俑大致分為三類：士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的，他們一絲不亂的頭發(fā)，堅(jiān)硬的鎧甲，歷歷可目的甲釘，生動逼真的動作表情，都給人強(qiáng)烈的真實(shí)感，顯示了秦代高超的寫實(shí)技藝，表現(xiàn)出古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。最后總結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回到整體欣賞，談?wù)劯惺芎透邢搿Ｈ缓笸卣裹c(diǎn)題：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團(tuán)結(jié)和創(chuàng)造精神，它讓我們不由的呼喚“珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑”。

整節(jié)課從了解歷史，到欣賞秦始皇陵兵馬俑的過程中，教師從對兵馬俑整體欣賞細(xì)節(jié)整體欣賞，其中細(xì)節(jié)這環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色作為重難點(diǎn)，我想這樣的一個緊湊和清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)是很值得我學(xué)習(xí)的地方。

教師利用了實(shí)物投影演示了繪畫或制作步驟方法。清晰的示范，適時的講解，讓學(xué)生更好地掌握方法。有序的步驟，細(xì)節(jié)的提示，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

美術(shù)教學(xué)與信息教學(xué)技術(shù)的整和，能直觀，形象，生動，多角度，立體式地展示課堂教學(xué)，使美術(shù)課堂耳目一新，豐富多彩。

美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，孩子們渴望在課堂上“大飽眼福”讓豐富的造型形象深深引在孩子們的腦海之中，才能最大程度地激發(fā)孩子的再創(chuàng)造能力。

實(shí)踐是學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑。真正在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，有效合作，多元創(chuàng)新，直面生活是兒童畫取之不盡的源泉，經(jīng)常運(yùn)用啟發(fā)，引導(dǎo)的方式刺激孩子的繪畫愿望。求變，求異是兒童的天性，他們往往對一些大家習(xí)以為常的東西具備獨(dú)特，敏銳細(xì)致的觀察力。任何內(nèi)容都可以歸于他的筆端，由于沒有任何思想，技法，觀念的束縛，他們對任何題材都能揮灑自如，而且有自己獨(dú)特的視角，經(jīng)常可以出現(xiàn)一些令人驚奇的奇特布局和效果。

感受成功喜悅多在課堂教學(xué)過程中也是師生情感交流的過程，在課堂上教師以自己積極健康的情感來感染學(xué)生。

美術(shù)心得體會篇二十

美術(shù)專業(yè)是一門充滿藝術(shù)創(chuàng)造力和個人表達(dá)的學(xué)科，它不僅僅是學(xué)習(xí)畫畫的技巧和理論知識，更是培養(yǎng)美感和審美能力的過程。作為一名美術(shù)生，我在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不僅掌握了繪畫的技巧，還領(lǐng)悟到了更深層次的藝術(shù)真諦。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)生涯中的心得體會。

首先，美術(shù)生需要具備堅(jiān)定的決心和持之以恒的毅力。繪畫是一門需要不斷練習(xí)和磨礪的技藝，沒有耐心和毅力的人很難達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。每一次繪畫都需要完整地投入時間和精力，經(jīng)過多次的操練和反復(fù)的嘗試，才能完成一幅令自己滿意的作品。我曾經(jīng)在一次畫畫比賽中敗北，但不因此而氣餒，反而更加努力地練習(xí)，最終獲得了比賽的第一名。這次經(jīng)歷教會了我，只要有足夠的決心和毅力，就能克服困難，不斷提升自己的水平。

其次，美術(shù)生應(yīng)該保持靈感的源源不斷。繪畫是一門需要創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，對于美術(shù)生來說，靈感是非常寶貴的財富。靈感來源于生活的各個方面，比如自然景色、日常生活和人文藝術(shù)等等。作為美術(shù)生，我們經(jīng)常會去外面寫生或參觀藝術(shù)展覽，這樣可以接觸到各種各樣的事物，并從中獲取靈感。我曾經(jīng)去過一次名畫展覽，看到了許多令人驚嘆的作品，這些作品激發(fā)了我對繪畫的熱情和靈感，讓我更加努力地創(chuàng)作自己的作品。

此外，美術(shù)生需要不斷學(xué)習(xí)和探索。繪畫是一門綜合性很高的學(xué)科，需要了解各種不同的繪畫技巧和材料。作為美術(shù)生，我們要學(xué)習(xí)油畫、水彩畫、素描等不同的繪畫形式，掌握不同材料的使用方法。除了學(xué)習(xí)技術(shù)，我們還要學(xué)習(xí)藝術(shù)史和美學(xué)等理論知識，了解各個時期和流派的藝術(shù)潮流。我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于藝術(shù)史的講座，通過了解各個時期的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)家的作品，我對繪畫的認(rèn)識更加深刻，也拓寬了我的視野。

最后，美術(shù)生要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。藝術(shù)創(chuàng)作是表達(dá)自己內(nèi)心世界的過程，作為美術(shù)生，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并通過作品傳遞給觀眾。繪畫是一種靜態(tài)的藝術(shù)形式，無聲無息卻能娓娓道來。我曾經(jīng)在一次展覽上展出了一幅表達(dá)對城市污染的作品，通過色彩的沖突和構(gòu)圖的對比，表達(dá)了我對環(huán)境污染的擔(dān)憂和呼吁。在接受觀眾的反饋時，我得到了很多支持和贊賞，這讓我更加有信心堅(jiān)持下去，繼續(xù)創(chuàng)作表達(dá)自己的作品。

美術(shù)生活充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，需要耐心和毅力，還需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過這些年的經(jīng)歷，我對繪畫有了更深層次的理解，也增強(qiáng)了我的美感和審美能力。美術(shù)生涯中的心得體會，不僅適用于美術(shù)生，對于其他藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，也有一定的指導(dǎo)意義。希望我的分享能對同學(xué)們有所幫助，讓我們一起努力，用藝術(shù)創(chuàng)造美麗的世界。