每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

教育教學質量表態發言稿篇一

各位師父、前輩、同事，各位領導、同行們：

大家好!

今天是水東學區一年一度的表彰、總結大會，這是對我們過去一年教育教學工作進行充分肯定的大會。今天有很多的同志拿到了獎金，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜!同時，今天的會議也可以說是一個學術探討會，只為新的一個年度里我們能做的更好，更強。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個典型的經驗介紹發言，讓我倍感誠惶誠恐。因為在座的各位中，有著太多太多的優秀教師，你們有著太多值得讓我學習的東西，你們都是我要積極學習的榜樣。同時，本人在過去的一年中也實在沒有取得什么驕人的成績，如果有一點點小的成就，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結果。也許，今天的發言應該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說什么經驗介紹，真有些班門弄斧了。平時都是站著講，習慣了，那請允許我今天也站著講吧!謝謝!講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時間，我就不一一例舉素材，講幾個條條框框好了。

一、班主任要有感染力和號召力。

作為一個多年的班主任，我主張從嚴治班，但更注重于對學生進行情感教育和思想情感的引導。我認為在班級的管理中應做到嚴中有愛，愛中有嚴，做到班級管理能夠張弛有度。個人主張彈性地管理班級，即要有班紀班規，又不能讓它框死學生。其實學生犯錯誤這也是正常現象，是他們的生理特征，有時，給他們次機會，也是給自己一個學會處理班級和學生問題的機會。感染力來源于班主任的榜樣模范，來源于班主任的身先士卒，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心，耐心，你的嚴謹，細心，你的關心，你的陽光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩重干練……總之，在學生面前，要做一個有有魅力的全能型班主任。要讓學生偏偏就是要信你的“邪”。

二、教師要有親和力和摩擦力。

作為一個課任教師，要把握好師生關系和課堂組織教學的尺度，良好的師生關系，是調動學生學習興趣與積極性的良方，但如果過于松散，則會對教學產生不利的影響。教師在學生面前，要有教師的風度和氣魄，卻不易過度“擺譜”，應保持正常的溝通和交流。做到讓學生敢講、敢問、愛問。一個具有親和力的教師，在課堂中，往往會出現更多學生“出彩”的地方。教與學的過程，實質是師生互相同化、異化的過程，實質就是雙方思想產生摩擦，從而產生火花，得到結論和啟發的過程。教師要用理論知識來武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。

三、班級要有凝聚力和創造力。

班級要有凝聚力，很重要的一點就是要加強班級自身的文化建設。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀班規的制定，也可以與別的班級不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現自己的治班理念和思想。根據班情，每屆學生的班級計劃的設定，目標的確定，班級總結，班會的定期舉行和班會的內容設計，各項措施的落實與監督，也應該是靈活多變的，不可千篇一律。教學活動中，要重視學生的主體地位，班級活動中，同樣也要重視學生的主導地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓力度，不僅要告訴他們應該怎么做，還要教會他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于學生的學習，班主任要不定期的對學生的學習方法和學習效果進行總結、評價、反思、和指導，對于生活中的一些細節，班主任實可以大做文章。用生活的細節來啟發他們，也可以把這些經驗和學習進行類比，從而聯想應用到學習中。班級工作就應該去積極的開發學生的“悟性”，讓學生做一個樂于參加班級活動，有自己思想、經驗和技巧，富有創造力的人。

四、學生要有戰斗力和前進力。

在教學實踐中，有一個規律就是學生學科成績好，學生就越喜歡這一課程的學習，投入的時間和精力也會更多。學不好的課程就越不想學，投入的時間和精力也會更少，這樣，就會導致偏科的問題，學生難以得到全面均衡發展。在平時教學中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓，兩手都要硬。學生的基礎就是學生學習的生命力，打好學生的基礎，尤為重要，要讓學生做一個有戰斗力的人。至于學生的前進力，首先，要端正好學生的學習態度，積極掌握并把握好學生的思想動態。對于學生的思想教育工作，就做到先下手為強。其次，我們可以以感恩教育為切入點。讓學生學會感恩家長，感恩教師、感恩學校，讓感恩成為學生學習進步的源動力。

五、年級要有向心力和研發力。

年級組要努力形成健康文明和諧的學習，競爭趨勢。對于成績和名次，作為課任教師，應平談看待。我們可以虛心學習，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責，可以問心無愧，因為我的目的始終是一切為了學生，一切為了學校的利益和榮譽。年級應該要統一認識，要具有向心力。同時，同年級的課任教師和班主任，應積極交流和溝通，互相勸經”，共同探討，共同提高，努力打造專業過得硬，思想素質高，團結進取，并具有高、強研發能力的教師隊伍。

六、學校要有團結力和感召力。

團結和諧的校園環境是教師安心工作，樂于工作的重要保障。學校行政領導要做好團結、進取的領頭雁，對教師要多一份關懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓勵，努力讓教師成為學校的主人，努力讓教師享受主人的快樂和艱辛，努力讓教師把這個學校這個“家”建設的更好，更美，更強!

在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵下，我定會認真積極的進行教學反思與探索，我將一如既往的做好本職工作。也將爭取能取得一個好成績來向大家匯報，為水東中學，為水東的父老鄉親交上一份滿意的答卷!謝謝!

教育教學質量表態發言稿篇二

各位領導、各位同仁：

大家好！

很榮幸有這個機會與各位領導、同仁一起就學校教育教學工作進行交流，不當之處，敬請批評指正。

近年來，我鎮教育教學工作在區教體局正確領導下，堅持以教學工作為中心，圍繞“打一場提高教育教學質量攻堅戰”，不斷創新教學管理機制，細化教學過程管理，著力提升教學質量，取得了一定的成效，中考、小考成績明顯上升，鎮域教育均衡也得到進一步發展。

我鎮結合區教體局“三大機制”，重新修訂雙溝鎮中心學校制度清單，重點完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實績考核細則》、《教職工獎勵績效考核實施方案》等，樹規矩，嚴要求，挖掘教師內部工作潛能，加大教學實績及工作量的考核權重，讓制度管理更具活力。每次評優表模從教學一線教學質量優秀教師中產生，做到指標公開、過程公正、評價公平；特別是中學教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數制，把學科綜合指數和班級綜合指數有機結合起來，二者各占一定權重，內容涵蓋高分率、優秀率、及格率、人均得分率、低分率五項內容，引導教師注重每個學生的教育培養。

科學的激勵評價制度，有效破解了教師的職業倦怠思想，激活了教師教書育人的主動性和創造性，變要我教書為我要教書、教好書。如中學毛老師，54歲仍然擔任畢業班語文教學工作和班主任工作，多年來，堅持每天第一個到教室，最后一個離開教室；常守駿老師原來因為身體原因，在后勤崗位工作，后來主動要求到教學一線代課，并擔任班主任工作，工作中兢兢業業，博采眾長，在全省生物學科大賽中榮獲全省第二名的優異成績；秦智清老師，左眼失明，婉言拒絕學校后勤崗位的工作安排，堅持擔任數學教學工作，舍小家筑大我，全心全意撲在教學工作上，成為雙溝教師的一面鏡子。

我們借助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術應用能力的提升及專業成長，通過優質教育資源的應用，促進課堂教學質量的提高，成就師生共同進步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運用情況納入常規考核，一月一通報，記入教師的業務檔案，作為績效考核、評優晉級的重要依據，此舉極大地調動了大家使用優質教育資源的積極性，鎮中心小學王孝頂、回民小學朱小英、佘營小學陳小峰等同志多次榮登全市優教空間應用達人榜前三名。

各校統籌安排“一師一優課、一課一名師”活動，采取教師"賽課"、教研組"評課"、教師課后再"反思"相結合的方式，扎實推進"曬課"活動，同時，學校還發揮學科團隊優勢，集中力量對“曬課”教師的課進行反復磨課，從而不斷提高教師隊伍的整體素質，提升教學質量。@年，全鎮“一師一優課，一課一名師”活動取得突破性成績，雙南小學李@、鎮中學李2兩位老師的優課被評為“部優”，王@、張@、周@、郝2等12位教師的優課被評為“省優”。

教學質量是教學工作管理的核心，提高教學質量的基礎是落實教學常規管理，我們以區教體局、教研室系列文件為依據，落實教學常規，規范行為，提升辦學特色，提高教育教學質量。

為把提升教育教學質量工作擺在核心和更加突出的位置，我們一方面不斷創新工作機制，創新教研、教學活動平臺，加強對學校教學常規工作的指導、監控、評價、反饋和激勵制約，建立起全面提高教育教學質量的目標體系、評價體系。中心學校對教學過程的監控從每學期的教學計劃檢查做起，舉辦優秀導學案、優秀作業評比展覽，開展全鎮講、說、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會及教學視導，堅持每月對各學校教學“備、教、批、輔、考、評、研、學”八項教學常規進行一次督導檢查并量化打分，充分發揮督導評估的激勵、導向、改進作用，不斷規范辦學行為。另一方面切實推行抽考制度，中心學校從“命題、制卷、監考、閱卷、登分”等工作都制定嚴密的程序，通過嚴肅考風考紀，達到轉學風、促教風、正校風，提質量的目的。全鎮每學期至少三個年級參加統一抽考，中心學校對抽測成績進行細致分析通報，及時查找并解決教學中存在的問題，全力促進全鎮教學質量整體提升。

在教師交流方面，積極穩妥推進校長、教師交流，建立鎮內小學校長、教師與農村小學校長、教師交流機制，促進校長教師合理流動；要求輪崗交流人員在農村小學（含農村教學點）任教成績必須在實績考核b級以上才能回原校任教，否則仍留在農村學校；通過政策傾斜、送課下鄉、結對幫扶等多種形式放大優質教育資源輻射帶動作用，推動鎮域內教育均衡持續發展。

教育改革和發展的核心任務是提高質量，而衡量教育質量的根本標準是促進人的全面發展，適應社會的需要。近年來，雙溝鎮中心學校，按照“堅持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、著眼學生發展”的目標要求，扎實推進素質教育，促進學生全面發展，取得了一定的成效。我們一方面創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力；另一方面堅持一校一品，百花齊放，全面增強德育工作的針對性和實效性。中學的足球運動、中心小學的勵志教育及鄉村學校少年宮、雙南小學的行為養成教育、回民小學的書法熏陶教育、八里岔小學的柔力球訓練，二小和佘營的跳繩訓練等都形成了各自學校的特色。中心學校通過搭建各種活動平臺，在全鎮開展隊形隊列展示、廣播操比賽、讀書征文、書法比賽、足球比賽、運動會等豐富多彩的活動，展示我鎮深化課堂教學改革，全面推進素質教育的階段性成果。僅@年，在區級以上書畫比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創新比賽等評比中，就有近200人次獲獎。在@區“龍街杯”中小學生乒乓球比賽中，我鎮取得小學男子、女子，中學男子三項團體冠軍；在@區中小學生足球比賽中，我鎮小學組獲全區第7名，中學組獲全區第三名；在區第八屆中小學生田徑運動會上，我鎮分獲中學生男女團體第三名；在全市少年故事會活動中，鎮小取得全區第一名，全市第二名的好成績。

新的學期新的開始，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅信有在座的各位領導和同仁無私的幫助、指導，有兄弟學校不斷的賜教與引領，我鎮的教育教學工作一定會再上一個新臺階！

謝謝大家！

教育教學質量表態發言稿篇三

各位領導，各位老師：

下午好!

何提高教學質量，是一個大課題，大學問。我想所有教學質量的提高，最終都要落實到每一節課堂上面。向課堂40分鐘要質量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關乎很多專業的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學中的幾點切身體會。

第一點是關于朗讀。

作為語言教學，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養語感，還可以調動課堂氣氛。一般我會要求學生首先把語音語調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節奏。可以明顯的感覺得到當同學們讀得有節奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學習興致越來越高，學習興趣越發濃厚。所以我會花很多時間去引導同學們朗讀。

第二點我想說教學設計。

雖然大部分時候教學設計都歸于了流程化和標準化。但有些環節還是可以根據不同的教材內容設計出更加有趣的教學活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應法，老師說出單詞讓同學們做出相應的動作。比如環保主題的單元，讓學生們設計愛護環境的主題海報。這些活動的設計都可以增加學生學習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。

第三點是關于小組合作。

小組合作作為一種課堂組織模式有很多優點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個教學環節中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時通過上臺進行小組合作展示學生的自信心也得到了培養。以前上臺進行小組展示時，很多同學都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語言來進行展示，達到了練習英語的目的。

最后我想說學生素養和教學質量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學，我都會買本子獎勵他們，但是在學生接過本子的時候，很少有同學會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學生考了100分，但那又有什么意義呢?學生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學生的個人素養在整個教學過程中是非常重要的。

以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家!

教育教學質量表態發言稿篇四

各位領導，各位老師：

大家好!

我是__小學六年級二班班主任__，任該班語文和綜合科教學工作。今天我能在此和各位領導、各位老師歡聚一堂，進行畢業班教育教學研討和交流，倍感榮幸。我認為這樣的研討會開得有價值，能讓我們學校之間、同事之間搭起一個交流的平臺，對促進我鄉教育教學質量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學畢業班教育教學工作中的一些體會和做法提出來，在此和大家交流、共勉。

一、 擺正心態，團結協作，為學生的成長發展做努力。

當今教育形勢飛速發展，新課程改革開展得如火如荼，國家為西部地區義務教育階段學生全面減免了學雜費。這些政策的實施在一定程度上對教師隊伍產生了消極影響，部分教師職業理想有所動搖，工作消極。筆者認為，作為一名教師從你選擇走上講臺的那一刻起，實際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應該時時以一顆平常的心來對待周圍發生的一切，無論時世如何發展變化，我們都應該堅守自己的精神家園，對那講臺下一雙雙充滿渴求的眼光負責。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學生，積極工作，努力進取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。

畢業班的工作繁重復雜，對學生的成長發展尤為重要，需要學校、老師、學生、家長多方面進行交流和合作，才能順利開展。筆者認為，在這幾者之中班主任與學生家長的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業的學期是學生成長的非常時期，需要班主任和學生家長大力合作，我的做法是把自己的電話留給學生家長，一有情況及時和老師聯系，共同商量教育對策。畢業班的教學任務緊張，各科教師都會拼命抓教學，所以學生容易出現偏科現象。為此，筆者，認為教師之間應該通力合作，及時交流學生的思想和學習情況，讓學生的各門學科得到均衡發展，這對學生將來進入中學大有好處。

二、用心呵護，坦誠交流，做好班主任管理工作。

小學生在臨近畢業階段，會涌現出許多階段性的煩惱，比如對異性產生莫名的好感;會因為即將離別母校而傷心;會認為自己已經長大，而與家長、同學發生許多摩擦;會對許多流行的東西產生興趣，甚至模仿;會因為學業繁重而束手無策;部分學生會因為學業成績差而自暴自棄，甚至學壞。這段時期，對學生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應該學會理解孩子，這些情況的發生哪個是很正常的，關鍵是班主任應該重視對學生思想和情緒變化的及時發現和疏導，在思想教育上扶學生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過日記交流，了解學生們的內心世界，然后，在每周的班隊活動課上開展相關的小話題討論，對學生的思想發展變化進行正確的疏導和心理輔導。

另外，作為班主任千萬不要歧視和放棄任何一個孩子，我們試想如果一個孩子如果知道老師看不起他，作為學生，他會對你產生怎樣的看法。我常常對學生們說：“每個人都應該珍視自己的存在價值，學習不好并不完全是你的錯，也不代表你將來什么做都不行，你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學習不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因為我的教育而誤入歧途，我會覺得這種失敗比我在教學上的失敗顯得更可悲。”所以，筆者認為對待學業成績不好的學生，老師首先應該尊重他們，平等對待他們，讓他們學會珍惜自己目前所擁有的一切。

三、抓基礎，重能力，嚴習慣，搞好語文教學工作。

語文教學起著傳承祖國語言和文明的重要作用。筆者認為，作為語文教師，應該具有一定的語文素養和文學修養，即便是小學語文教學也不例外。__年秋期，全市六年級語文教學情況抽測情況分析材料指出，抽測反映出學生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達能力不強，部分學生學習習慣、書寫習慣、審題習慣和答題習慣較差。筆者認為，在小學畢業班語文教學中，首先，應該重視學生對基礎知識的積累和運用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會的基本技能一定要全面到位，使學生具有基本的語文素養和對學習祖國語言文化的愛好;其次，語文課程的新理念滲透到了近年的小學畢業考試中，為此，教師在平時的教學中要注意培養學生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學中要鼓勵學生樂于表達，寫出自己的真話實話，要大力培養學生的書面表達能力，同時讓學生掌握一些簡單的寫作技巧和表達方法。最后，還要注意培養學生良好的書寫習慣、審題習慣和答題習慣，書寫是學生留給閱卷老師的第一印象，將會在很大程度上影響老師對試卷的評定，而在實際考試中很多學生由于沒有認真領會題意和錯誤的答題習慣丟了許多不必要的分值。一張語文試卷是對一個學生語文學習狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進行交流的唯一媒介，教師應該鼓勵學生在試卷中體現出自己良好的學習習慣，展示自己的較強語文水平和能力，努力通過文字和陌生的閱卷老師進行交流。

四、激發興趣，均衡發展，積極探索綜合科教學。

__年小學畢業考試所統考的綜合科，由英語、自然、社會和思品四門學科共同組成。這對小學畢業班的教學工作提出了新的課題。筆者認為，進行綜合科考查的目的是為了讓學生在小學階段學習更多門類的知識，為以后的學習打好基礎，使學生從小學階段到中學階段的過渡更為順暢。為此，筆者認為，教師首先要讓學生明白學習目的，從而在思想重視上綜合科的學習;其次，這四門學科涉及的知識面較廣，也容易激發學生的學習興趣，教師在教學中不要一味要求學生死記硬背，要用心設計出許多豐富多彩的學習過程，讓學生在準備考試的同時學到一些有用的基礎知識。另外，小學英語教學是其中眾所周知的薄弱環節，作為教師應該認真研究考試命題意見和復習資料，從而設計出一些行之有效的教學內容，積極探索出一些合理教學方法，激發學生學習興趣，讓學生考出滿意的成績，也為學生將來學習英語打下一定的基礎。

以上內容，只是筆者在實際工作中的一些體會和看法，歡迎各位領導和老師提出批評指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業班教師通過自己的辛勤耕耘，在今年秋天來臨的時候取得對得起學生，對得起自己，也對得起家長和學校的成績。我的發言完畢，謝謝大家的傾聽!

教育教學質量表態發言稿篇五

各位領導，各位老師：

下午好!

近年來，我校高中部教學工作銳意進取，克難攻堅，高考成績一年比一年進步，高中教育教學工作正走上良性發展的道路。剛結束不久的一模考試，我校考生也取得了較好的成績，192人參加考試，就有28人成績達到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學成績優秀獎。今年高考，我校上本科線的目標是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節。如何提高高中的教學質量，我談幾點體會，權當拋磚引玉。

一、以抓高考為引領。

1、每年高考結束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考氣氛。

2、對高三的班主任和任課老師進行優化組合，選擇教學成績優秀而且有擔當的老師擔任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學性和針對性。

3、制定嚴格的備考紀律，強調師生一切行動聽指揮。

4、堅持周測月考制度，訓練學生的實戰能力。

5、堅持考后面批制度，幫助學生打開疑難問題這門，和學生一起分析每次考試的得失，提高學生解決問題的能力。

二、以抓特色為突破。對薄弱學校來說，要學生去拼高分顯然不現實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術高考這個特色不放，經過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術統考，我校已有36人的成績達到了本科線。

三、以抓教師隊伍建設為保障。

1、抓教師隊伍的思想教育，強調為人師必須要為人師表，為學生的成人成才而努力。

3、加強教師的業務培訓，不斷提高老師的業務水平。

4、注重對教師的人文關懷，主動為老師排憂解難，讓老師感受到來自學校的尊重和溫暖。

四、以抓新型師生關系為根本。這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學生去遠足;陪伴學生包餃子;陪伴學生加夜班;陪伴學生去運動;陪伴學生高興共享、難過共擔。這樣融洽的新型的師生關系對提高教育教學質量有著事半功倍的效果。畢竟學生的健康成長和和全面發展才是我們教育的根本。

教育教學質量表態發言稿篇六

為深入貫徹習近平總書記考察某重要講話精神，落實市委、區委關于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的要求，某區科委黨委加強統籌，分類指導、整合資源、精心組織，以開展形式多樣的主題黨日活動為抓手，引導基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保障。

做“精”課程，增強學習吸引力

某區科委黨委第一時間梳理開展“黨史”學習教育的各類資源，制定兩期學習資源清單，精心挑選并下發學習書籍，為基層黨支部做好學習教育計劃安排提供參考和借鑒。

同時，為了使黨員群眾深刻感受改革開放所帶來的社會巨變和取得的發展奇跡，在波瀾壯闊的歷史潮流中見證黨在代表未來、代表先進生產力領域中的影響力和號召力，深入理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。區科委黨委創新打造生產力講壇，以5g創新港中的布展和實物為依托，以我國移動通訊技術從1g到5g的發展歷程為切入口和立足點，打造《從1g到5g的飛躍在改革開放浪潮中激流勇進》精品黨課，激發廣大黨員堅定理想信念、勇擔時代使命的積極性和主動性，以實際行動努力創造新時代某發展的新傳奇。

做“活”形式，激發支部戰斗力

某區科委黨委指導科技系統33個基層黨支部將黨史學習教育與“三會一課”、主題黨日等有機結合，通過專題黨課、參觀學習、感悟分享等學習載體，推動黨的創新理論走進基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量，在行動中創造雙效奇跡”主題黨日活動；天維訊達（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂里的紅色血脈”；某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅守初心”專題黨課，支部黨員作交流發言；某郵幣卡交易中心黨支部開展“線上‘黨史’學習+在線交流討論”活動；中國出版和藍橋創意產業園聯合黨支部觀看《中國共產黨歷史》記錄片；賽德電氣黨支部參觀中共四大紀念館；某貝利工程公司黨支部就“學習習近平總書記重要講話中有關‘黨史’的重要論述”開展學習交流分享會；三聯書店（某）有限公司黨支部舉行“習近平新時代中國特色社會主義思想學習講座”主題黨日活動等。

同時，在疫情防控期間，區科技黨群服務中心堅持“支部某不下線、學習教育不斷線、發揮作用不掉線”，細化工作任務清單，以“線下活動+線上直播”相結合的方式開展“黨建引領聚集專業優勢、法律服務助力企業發展”主題黨日活動，通過創新載體，提升服務企業“專業度”；通過重溫入黨誓詞，增強新進支部“歸屬感”；通過送學上門，激發企業黨員“積極性”，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保障。

做“詳”解析，提升擔當執行力

為進一步發揮黨委班子在黨史學習教育中以上率下、領學促學的作用，加強對下屬支部工作的指導和督促檢查，區科委黨委創新結對領學清單，選取工作基礎扎實、有黨建特色品牌打造潛力的8個支部，與黨委8位委員建立“一對一”結對機制，通過一對一幫扶指導，加快支部亮點培育，形成“一支部一品牌”。

在黨委引領下，區科委科協機關黨支部開展“學黨史，鼓干勁”知識競賽主題黨日活動，三個黨小組派代表組隊參賽，通過“學一學”“賽一賽”“解一解”，引導機關支部黨員、干部先學一步、學深一層，進一步意識到自己肩上的責任與使命，以史為鑒知興替，更好地將某科創事業推進向前。

教育教學質量表態發言稿篇七

板巖鎮中心學校

雷家江

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家上午好！

為期五天的暑期教師學習整訓會即將結束，今天我在這里代表個人也代表板巖鎮中心學校校本部，在閉幕會上作大會表態發言，我深感羞愧。羞得是從教17年以來還從未在這樣的場合做過檢討，愧的是，我校在本次縣鎮組織的質量檢測中出現教學質量嚴重滑坡現象，我覺得愧對領導的培養和信任，愧對板巖人民的期望；影響了板巖教育的聲譽。再次我向大會做表態發言：

一、基本情況

我校在本次縣局組織的六年級教學質量檢測中成績在全縣86個參評學校中位居全縣第71位，其中數學成績全縣第74位，鎮內倒數第一；二年級鎮內質量檢測中總評倒數第三，數學單科倒數第二。

二、原因分析：

1、沒有認清當前的形勢，思想素質、工作作風沒有轉變。在合理安排人員工作時未做到統籌兼顧。由于這級六年級前任科教師從三年級到今年畢業先后調整六位，教師隨后因工作需要相繼調離本單位，我校當時正好來了一批本科大學生，就讓他們代六年級。由于他們經驗不足，特別是在管理班級上力不從心，我指導的也不夠。而二年級是首屆鎮幼兒園送來的學前兒童，有的年齡在一年級時只有5歲，而我校也因多種原因未開辦學前班，學生從幼兒園大班上完后直接進入一年級，學生學習比較吃力。

2、我個人有懶惰思想，對教學指導、督查不力。平時工作只顧看教導處報回來的數據，沒有撲下身子深入到教學一線發現問題、調查問題、解決問題。

3、我個人存在有麻痹思想。參照前幾屆統考成績，我自認為，這屆成績差，但不至于倒數。平時檢測中，數學成績也在鎮內中等位次。誰知最后竟然考了全縣74名鎮內倒數第一，出人意料。我分析本次兩個年級數學成績倒數責任不全在科任教師，我有不可推卸的責任。

三、提高教育教學質量的措施

針對以上情況,結合我校的實際，在以后的教學過程中應抓好以下工作：

1、提高認識，增強緊迫感。一是學校成立“提高教育教學質量年”活動領導小組，召開全校教師動員大會，制定實施方案，分工負責，具體落實。二是結合縣“教育教學質量年”活動，組織全校教師以教研組為單位，開展關于提高教育教學質量的大討論，真正認識其緊迫性和現實意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強責任意識和質量意識。三是每位教師結合縣、校方案，都要制定出提高教育教學質量活動的方法措施，并把此項工作的落實情況作為考核的重要內容。

2、抓好師德建設。一是提高教師的職業規范意識。根據形勢的要求，學習“教師職業道德的特點和功能”、“教師職業的基本原則”、“教師職業道德規范”等，通過學習讓教師認識到教師職業的責任感和使命感。二是提高教師敬業、樂業意識。根據本校實際，組織教師學習全國優秀師德教師的先進事跡，開展“鑄師魂、養師德、練師能、為師表”的系列活動。教師要樂學生之所樂，憂學生之所憂，全心全意為學生服務。

3、抓好教學常規管理。

(1)、教育教學質量是學校生存和發展的生命線。領導班子要把主要精力放在教育教學管理上，利用督察，巡查等方式，對教學活動實行全天候監管。如發現有違反常規管理的現象，都要作為教學事故記錄在案。領導班子每月召開一次教學工作專題會。

(2)、教導處要加強對教學工作的常規檢查與監督，提升整體教師的教學能力和水平。主要做法：一是聽。每位領導每學期聽課不少于30節。開展教師“互聽互評課”活動，每位教師每學期不少于10節。每位教師每學期舉行一次匯報課。二是查。檢查教師的教學設計、作業批改等。每周不少于1次，每月通報一次。三是問。召開學生、家長座談會，進行問卷調查，了解教師的教學情況，及時反饋。四是評。對教師的教學反思、教育敘事、教學案例、教學設計和作業批改等進行展評。

(3)、教導處制定好教學質量評估細則，建立教學質量評價體系，做好對教學質量的檢測與分析。

(4)、抓好教研組建設和校本教研、校本培訓、校本課程開發等。(5)、抓好三型教師的培養。一是市縣鎮骨干教師的培養，通過出示范課、研討課等不斷改進教學方法。二是青年教師的培養，開展“青藍工程”，加快青年教師成長的步伐。三是對教學能力薄弱教師的培養。采取同伴互助，目標引領”，構建提升平臺。

四、我們的目標

1、培養一支愛崗敬業德才兼備的教師隊伍。

2、抽考年級實現中游以上成績。（即本六年級躋身全縣30名以前。）

總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教育教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的支持下，有校委會班子精誠團結真抓苦干，全體教師的腳踏實地，開拓創新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。

教育教學質量表態發言稿篇八

全縣圍繞目標要求，高質量做好“規定動作”，高標準謀劃“自選動作”，10條經驗做法被省級簡報采用，市級采用24條，x衛視新聞聯播頭條播出我縣農村黨員“四學”經驗做法，新華每日電訊刊載我縣退捕禁捕“辦實事”典型案例。市委指導組給予了我們“好”的評價。

一是學百年黨史，歷史自信更加堅定。縣委把黨史學習教育作為一項重大政治任務。堅持高位推動，第一時間成立了由縣委主要領導任組長、3位縣委常委任副組長、22名相關部門同志為成員的黨史學習教育領導小組，全程加強領導、有力有序推動。堅持高強部署，3月16日，吹響了全縣黨史學習教育動員號角，緊跟上級部署，制訂等系列指導性方案，下發x期工作提示。堅持高頻調度，先后召開x次常委會研究部署，組建x個巡回指導組，對全縣x個參學單位進行了x輪次督導指導。縣委辦、政府辦、人大辦、組織部、公安局、x鎮等部門見事早、行動快、氛圍濃。縣政協深入一線調研，積極開展“大學習、大調研、大討論”活動，形成7篇調研成果。縣委統戰部開展黨史學習專題培訓會，引導宗教群體知史愛黨、知史愛國。縣發改委第一時間研究制定“我為群眾辦實事”任務清單，力促學習和實踐相統一。

二是悟紅色思想，政治信仰更加自覺。通過領導干部示范學、豐富載體針對學、創新方式靈活學、重點人群覆蓋學，廣泛啟發干部群眾感悟建黨精神。縣四套班子紛紛到中共x小組成立舊址、南山革命烈士陵園、都湖鄱彭中心縣委舊址、茅垅暴動舊址及后垅革命烈士陵園等紅色基地開展“紅色走讀”，現場感悟烽火歲月。縣委組織新發展黨員代表到劉肩三故居進行入黨宣誓，帶動全縣各級黨組織在革命舊址中接受洗禮。縣委宣傳部組織藝人用x鼓書唱頌黨史，創作《你要盤剝我就敢》《百年風雨程》等系列文藝作品。縣中醫院采取“線上+線下”等方式，促進工作學習兩不誤、兩促進。x鎮組織留守兒童觀看《雞毛信》，厚植孩子們愛黨愛國愛家的情懷。x鎮組建流動黨員學習群，每日一推重要歷史事件等。x鄉針對行動不便的老黨員、困難黨員，開展“1+n”結對幫學。x鎮打造“學教夜講堂”，架起干群“連心橋”。x鄉編寫“x黨史之汪墩印記”，引導全縣干群赴革命老區實地研學。開設“紅色廣播站”，助力黨史學習教育“飛入尋常百姓家”。

三是辦民生實事，宗旨意識更加牢固。廣泛征求群眾意見建議，x家單位梳理上報“急愁難盼”事項x項，并確定縣本級x項民生實事項目，逐個銷號。縣級領導主動“認領”，全程協調，帶動各級黨組織主動參與。縣委政法委創新實踐，推動構建矛盾糾紛多元化解大格局。縣農業農村局邀請百名農業專家和科技指導員深入田間地頭助力鄉村振興。縣衛健委免費救治嚴重精神障礙患者x名、白內障修復x例、免費血透x例，建成1家嬰幼兒照護機構。縣教育體育局有效解決進城務工人員子女入學、學前教育入園難、入園貴等群眾的急難愁盼。縣民政局強化兜底保障，提高特困失能老人生活質量，解決照料護理服務問題。縣城管局在細微處出實招，新建x座公共廁所、x處環衛工人休息室，安裝路燈x余盞。縣工商聯創新方式幫助企業解決招工難問題。多寶鄉“四個一”推進專題組織生活會查擺問題整改，轉化為工作成效。各鄉鎮對照“五大員”要求，為行動不便、老弱群眾免費提供“疫苗接種，專車接送”服務，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚。

四是開發展新局，趕超氛圍更加濃厚。堅持把黨史學習教育同我縣經濟社會發展各項工作統籌結合起來。圍繞經濟發展。舉辦“綠色中國·雙碳戰略”項目合作發布暨簽約大會，近x億元簽約資金創x改革開放歷史之最。確定“東方百慕大·xx縣”的城市形象定位，發布x農副產品形象logo，唱響“x，都旺”的招商口號，進一步增進團結、凝聚人心。圍繞深化改革。開展“服務怎樣我體驗，發現問題我整改”專項活動，縣直單位負責人以辦事人身份，走流程、找問題、優服務，切身推進政務服務改革。搭建“政銀企”對接平臺，全縣x家銀行機構對x余家企業(含個體工商戶)進行重新授信或增信，金額達x億元，新發放貸款x億元。圍繞從嚴治黨。扎實開展“轉作風、優服務、創一流”活動，對標對表“七個方面”“十種怪現象”刀刃向內、自我革新，通報x起典型案例，進一步讓作風實起來。

在肯定成績的同時，我們也要清醒認識存在的問題：如有的單位思想上還不夠重視，在推進過程中缺乏韌勁和實勁;有的單位拘泥于規定動作，未能有效結合工作創造性開展工作;有的黨員干部學習上“水面打滾”，主動意識不夠，未能真正轉化黨史學習教育成果，等等。對于這些問題，全縣各級黨組織務必高度重視，自我對照，舉一反三，采取務實管用的措施加以解決。