計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園上半年工作計劃篇一

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《幼兒園綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，以孩子為主體，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進德智體美全面發展。

一、指導思想：

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培養幼兒的創新精神和實踐能力，爭創一流服務。

二、工作目標：

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育上下工夫，樹立經營幼兒園的新理念，加強園舍建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創辦一流的幼兒園。一流教育，辦社會滿意、家長放心、孩子成才的幼兒教育。

三、主要工作：

(一)科學管理，提高效益

1、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發幼兒教師工作內驅力。在統攬全局的基礎上，園長和主任參與實踐教育教學第一線。

3、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。四是創建一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

4、教師生活：激發教師的積極性，滿足青年人的生活情趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個教師的精神家園。

(二)教育教學：立足實際，提高質量

1、做好新生接待工作，穩定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。

2、教學活動的組織形式多樣化，在各項教育教學活動中教師要成為幼兒學習活動的支持者和引導者、合作者，教師要不斷調整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現，及時調整和補充活動內容，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，培養幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

3、各班教師抓好幼兒常規習慣的培養，教師要培養幼兒從小養成良好的行為習慣和生活自理能力。

4、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各環節要體現教育的目標，做到集體活動，小組活動和個別活動有機結合，注意保教結合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得或觀察日記中。

5、加強幼兒美工的訓練，定期組織形式多樣的活動展示幼兒作品。

6、加強幼兒體育鍛煉，展開多種形式的競賽活動。

(三)保育工作狠抓落實，強化責任

做好保健衛生工作,做細做實，嚴格規范。教室要注重消毒、防病的過程工作，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。第一，做好一日常規保育工作，如晨檢、衛生保健、洗手、入廁等，都要做細做好，定期進行抽測檢查。第二，落實消毒工作，實行堅持每日消毒制并做好記錄，預防疾病傳染病的傳播。

(四)家長工作：宣傳溝通，引導合作

(五)安全教育：強化意識，警鐘長鳴。

加強安全管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記“安全第一”是一切幼教工作的保障。必須做到落實安全制度，實行責任制，深入日常管理。遵循保教結合的原則，身心健康發展。

樹立安全第一的思想，以幼兒園“零事故”為目標，全方位構建幼兒園安全管理體系。安全責任到班，責任到人，明確職責分工到位。加強大型玩具的安全檢查，杜絕事故發生。定期進行安全預案練習。

四、工作安排

三月份：

1、制定本學期教育教學活動計劃

2、做好招生工作

3、開展慶三“三八”活動

4、“植樹節”美化幼兒園

5、“禮儀之星”班級評選活動

6、新教師培訓，和記錄成長檔

7、新學期環境布置

四月份：

1、園長家長會

2、班級教研打造優秀課活動

3、選定六一活動方案

4、班級選定主題開畫展(美術作品)

5、家長開放日

五月份：

1、全園節日主題教育活動：我愛勞動(五一勞動節)

2、六一活動節目編排

3、第二輪班級打造優秀課活動

4、母親節感恩活動

5、加強安全、衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生

六月份：

1、慶六一活動

2、“端午節”活動

3、大班制定畢業典禮計劃

4、“培育情感種子，唱響感恩旋律”我有一個好爸爸情感教育。

七月份：

1、排練大班畢業典禮

2、大班畢業照

3、大班每周畢業測試

4、評選先進個人優秀獎

5、做好幼小銜接工作

八月份：

1、教學學期末測試

2、收活動材料，并記錄。

3、升班工作

4、發招生簡章

5、各類資料歸檔

幼兒園上半年工作計劃篇二

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營園所的新理念，加強園所建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為龍潭區一流的幼兒園。

（一）規范管理。增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

（二）強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養，全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓，并進行年度考核。

???（三）突出特色。幼兒園踐行陽光教育，彰顯辦園特色。以“健康體能、文明禮儀”為載體，促進幼兒德、智、體、美和諧發展。以感恩教育為主題，開展特色活動。

（四）優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

（五）家園共育。以親子實踐活動為依托，繼續家長開放日活動，促進家園和諧發展。

（一）管理工作

1、規范管理，重視有效的過程管理。完善幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2、秉承“讓孩子—誠實善良、健康快樂、陽光成長”的辦園理念，“孩子為本、敬業為樂、特色發展”的辦園宗旨，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

（二）保教工作

1、加強園內教育教學常規管理，按照一日生活安排幼兒的生活、學習及活動。

2、加強教師培訓

（1）全員培訓，提高整體素質。

（2）加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

（3）加強“骨干教師”的專業培訓。

3、開展扎實有效的教研活動。

組織教師認真研討、解讀、分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，加強園本教研，設計符合幼兒發展的活動方案。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養，開展觀摩活動。

4、抓好幼兒保健管理。

（1）保證幼兒膳食質量，通過伙食委員會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

（2）加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。

（3）繼續加強對衛生保健工作的管理。加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費，嚴格把好食品的衛生關和流失關。

（三）后勤工作

1、更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師生、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。

2、常抓不懈，提高安全防范意識。

（1）強化“安全責任重于泰山、安全人人有責”的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。

（2）強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。進行一月一次安全大檢查，每月一次教學及食品衛生抽查，每天行政檢查，并做好安全檢查記錄。

（3）對全園教師每月進行一次安全培訓，提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。

（4）結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。每班每月開展一節安全教育活動，每月出一份安全月報。

（5）加強門衛職能意識、加強巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。

3、落實財產管理責任制。繼續執行財產登記和維修申報制度，制定財產管理、使用、賠償等細則，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產的意識。

4、衛生環境，責任到人。

（四）家長社區工作

1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動、開好家長會。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家長工作。

2、各班每周認真填寫家園聯系手冊，通過多種形式積極采納家長的好建議。

五、具體工作安排

三月份：

1、召開新學期家長會

2、幼兒園室內外環境布置

3、幼兒行為習慣養成教育

4、新學期安全、衛生檢查工作

5、與供貨商續簽合同

6、保育人員上崗工作培訓

7、匯編安全制度及安全應急預案

四月份：

1、共同體活動

2、家長半日開放活動

3、班級主題墻評比

4、開展保育人員衛生觀摩活動

5、消防安全演練活動。

6、全園檢修，檢查水電及消防設備。

7、后勤保育組技能比賽。

8、粉刷教學樓體外墻。

五月份：

1、感恩母親節活動

2、準備“慶六一”活動

3、園本教研月--教師公開課展示及教學研討

4、全園性安全健康教育活動

5、加強保育員培訓工作

六月份：

1、“慶六一”幼兒文藝表演

2、教師《0-6歲幼兒指南》知識測試3、夏季飲食衛生宣傳活動

七月份：

1、大班幼兒畢業典禮

2、各項工作總結

3、材料整理及歸檔

4、核對物資

5、安全大檢查

幼兒園上半年工作計劃篇三

(一)幼兒人數

本班幼兒現有_人，其中男生x人，女生x人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

健康：

1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。

3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。

4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。

8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上;養成午睡的習慣。

語言：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。

2、能聽懂成人的簡單指令。

3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。

5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。

2、活動時知道不離開教師。

3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人引導下，關注班級環境，愿意與教師一起參加活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學：

1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

2、在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。

3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。

6、能按照顏色、大小給物品歸類。

藝術：

1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現，愿意參加美術活動。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。

3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

幼兒園上半年工作計劃篇四

本班幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。經過一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關心同伴等等，能在各項活動中體驗成功的快樂。

幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。有較強的表現欲望和探究欲望但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差，注意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況，我們將有計劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。

本學期，我們將以園工作計劃為核心，繼續深入領會和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念，全面實施新教材，以推進課改為工作核心，以主題活動為實施途徑，以培養幼兒的生成問題能力為活動抓手，根據幼兒的自身發展規律，進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法，體驗社會生活，鍛煉合作交往，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。

堅持以“幼兒發展為本”的精神為指針，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，認真把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學研究工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作，創設幼兒良好的學習生活環境，本學期，我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒盡快適應就餐地點的更換。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們良好的進餐衛生習慣。

(一)教育教學工作

1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真有趣》等主題活動，根據這幾個主題制定相應的學科活動，認真鉆研教材、備課、制作教具，認真準確的分析出重點和難點。

2、繼續抓好小朋友的常規教育，調整好自律與自由間的關系，使幼兒形成良好的生活學習常規，使小朋友在家在園都能養成良好的生活及行為習慣。

3、加強班級之間的交流，促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發展。

4、深入到孩子當中，平等地對待并尊重每一位幼兒，對幼兒做到關心、耐心、細心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環境中得到健康發展。

5、認真開展各種體能游戲活動，鼓勵他們準時來園參加早煉活動，養成早睡早起的習慣，增強小朋友的體質，促進其健康。

6、遵循小朋友現時的身心發展規律，以他們生活節律為依據，制定一日作息制度，合理安排游戲活動、戶外活動和各生活環節的時間，使工作更加完善而有序。

7、從孩子的特點、需要、興趣出發，結合季節、本土文化、節日等，以網絡主題的形式開展教學活動，充分調動幼兒學習的主動性，促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。

8、為幼兒提供良好的語言環境，逐步豐富詞匯量，養成良好的傾聽習慣，提高幼兒語言表達能力。

9、學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識，懂得不到危險的地方玩耍，學全基本地自我保護的方法。

幼兒園上半年工作計劃篇五

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持以師幼發展為根本、以優質保教為中心、以科學管理為保障，規范與發展并舉。認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，使幼兒園在原有基礎上獲得更大程度發展。

第二、工作目標

創造有利條件，營造安全校園。

2.加強師德建設，提升教師素質。

3.組織多彩活動，提高保教質量。

4.密切家園聯系，形成教育合力。

第三、具體措施

（一）重視師幼安全，優化衛生保健，營造安全和諧校園。

1.繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

2.加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。

3.設立專職保健大夫崗位，規范衛生保健工作，促進幼兒身心健康。

（二）加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。

1.深入學習《幼兒園工作規程 》和《幼兒園教育指導綱要》，加強教師的理論指導。

2.以全國及身邊的師德先進為楷模，激發教師的職業幸福感。

3.開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，鼓勵每位教師積極發言，引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。

4.繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規范教育行為。

（三）組織多彩活動，注重過程與實施，全面提升保教質量。

合理制定班級學期計劃，計劃要求操作性和實施性強。

2.組織有效教研，加強教研組互聽和領導推門聽課力度，提高平時教育教學質量。

3.深入開展早期閱讀，增設經典誦讀，提高師幼文化修養。

4.結合全運會和慶“六.一”活動，為每位幼兒提供展示自我的機會和條件。

5.利用小學有效資源，通過參加小學升旗儀式、請小學教師講座、與小學生一起上課、參觀小學綜合活動室等多種有效手段，全方位做好大班幼小銜接工作。

（四）密切家園聯系，提高互動力度，形成有效家園合力。

成立幼兒園家長委員會，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設的意見和建議。

2.采用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，提高家長參與幼兒園教育的力度。

3.根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。

4.利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價手冊”等書面形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

xx年上半年幼兒園工作配檔表

【二月份】

1.全面清潔、布置環境，做好一切開學準備。

2.根據區托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃。

3.穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。

【三月份】

1.學習各班新輕器械操，規范動作與要求。

2.交流各班家園互動活動方案。

3.組織全體教師的教學評比活動。

【四月份】

1.各班輕器械操評比活動。

2.組織各班外出踏青活動。

3.參加我區省十佳幼兒園開放活動。

【五月份】

1.開展大班幼小銜接工作。

2.進行教師基本功展示活動。

3.“迎全運、慶六一”準備工作

【六月份】

1.幼小銜接工作指導，大班畢業典禮。

2.各班進行學期工作總結和期末展示活動。

3.集中進行下學期招生工作。

以上是本園對201x年的工作計劃，希望通過此計劃，讓本園的校園學習生活更加豐富多彩！

幼兒園上半年工作計劃篇六

無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。這是就要制定工作計劃!以下是本站小編為大家精心搜集和整理的幼兒園上半年

工作計劃書

本學期，我園將繼續學習《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，規范與細化管理過程，以改革創新為動力，以全面提高幼兒園保教質量，深化特色教育研究為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發展，不斷開創我園持續發展的新局面。

1、 努力改善示范性幼兒園的辦園條件，真正實現教育均衡發展。

2、 努力加強師資隊伍建設，探索在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略，充分發揮園主干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學習、練習的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發展和提高。

3、 加強課題研究，在學習和實踐中逐步完善課程園本化建設，著實推進有效教學，努力構建園本特色。

(一)、完善幼兒園的辦學條件，創設幼兒園優美環境。

針對示范性幼兒園評估標準，而現有園舍無法拓展的現實情況下，我們將積極爭取學校領導的大力支持，資金投入，添加設備，為幼兒營造一個寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環境，切實提高保教質量。

(二)、加強隊伍建設。

1、加強思想政治學習和職業道德教育。通過學習教育活動，樹立高度的事業性和責任心，不斷規范師德行為。

2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展課題研究，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐經驗，鼓勵教師積極撰寫教育筆記與教育論文。

3、加強教師培養，發揮好主干教師的示范帶頭作用。抓好對新教師的過程管理，通過上課、培訓、競賽等形式，給新教師提供展示的機會，給新教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。

(三)、開展區域活動，豐富幼兒一日生活。

幼兒園的區域活動是幼兒園課程的重要組成部分。創設不同的區角，豐富操作材料，讓幼兒通過主動學習來促進幼兒身心和諧全面的發展。

(四)、開展園本教科研，努力構建園本特色。

1、積極開展“走進課堂月”活動

本學期由陳桂娜老師來承擔公開教學觀摩。

2、認真開展課題研究活動：

(1)、每月制定課題活動內容：按月計劃開展紙工活動，主要有剪紙、撕紙、制作活動，通過練習，提高幼兒的紙工技能，對紙工活動的興趣。

(2)、讓幼兒與家長合作活動，準備在六一節展示幼兒作品，讓幼兒感受自己的成就感，讓家長感受到課題活動的實在意義。

(3)、園本教研：開展園級的集體備課。在縣集體老師備課的基礎上開展園級集體備課，讓園里的每位老師參與到備課的氛圍中，談各自的看法和建議，通過集體備課能不斷提高教師的教育教學能力。

四、月份工作安排：

二月份：

1、做好期初幼兒入園準備工作。

2、制定幼兒園教學、教研工作計劃。

3、參加縣級園本培訓——如何開展幼兒園園本教研工作。

三月份：

1、制定幼兒園課題活動內容。

2、走進課堂月活動：確定陳桂娜老師承擔公開教學活動。

3、制定幼兒園園本教研

活動方案

4、參加縣級園本培訓——幼兒園“區域活動設置與指導”。

四月份：

1、開展區域活動。

2、幼兒園美術課堂組研討。

3、參加縣級幼兒園教師簡筆畫比賽。

4、開展幫扶活動。

五月份：

1、園本教研活動：園內教師開展美術觀摩活動。

2、園內教師集體備課。

3、幼兒美術畫展。

六月份：

1、做好幼兒園區域活動檢查工作。

2、幼兒美術作品匯編。

3、做好入小學前的銜接工作。

4、做好期末

工作總結

3月

1. 鼓勵幼兒獨立盥洗和整理自己簡單的物品，堅持自己力所能及的事情。

2. 指導幼兒做好值日生，培養幼兒為他人服務的意識.

3. 在日常進餐的過程中讓幼兒進一步了解粗糧食物與營養的關系，喜歡吃各種食物并講究食品衛生。注意培養幼兒良好的衛生習慣。

4. 讓幼兒懂得充足的睡眠有利于健康，注意朋友幼兒良好的睡眠習慣。

5. 做好室內通風消毒工作，預防春季傳染病。

6. 知道三月八日是國際婦女節。

7. 能夠完整地復述故事，學會與別人友好相處。

8. 戶外活動接棒跑，快樂的小壁虎，獅子過橋，跳圈比快。

9. 講故事比賽。

4月

1. 引導幼兒進一步了解自己的身體，學會保護自己的關節、皮膚、肌肉和大腦的簡單方法，避免受傷。

2. 讓幼兒知道一些常見的春季傳染病及預防的常識，學會保護自己的身體健康。

3. 鞏固幼兒良好的飲食習慣，提醒幼兒堅持吃好早餐。

4. 鼓勵幼兒情緒愉快地參加走、跑、平衡、單雙腿跳、滾、鉆等各種活動，發展幼兒動作的靈活性和協調性。

5. 了解清明節的來歷。

6. 一起觀察、感受春天的景色。

7. 戶外活動兔子和狼、拯救小動物、我們去耕種、翻閱勝利墻。趣味運動會。

8. 繪畫比賽。

5月

1. 引導幼兒進一步了解生活真鉛的危害與預防鉛中毒的常識，學會保護自己。

2. 提醒幼兒多喝水的益處，培養幼兒良好的飲水習慣，教育幼兒懂得不浪費水，有初步的節水意識和行動。

3. 指導幼兒清洗手絹、襪子、抹布等小物品，鞏固幼兒良好的生活習慣。

4. 知道五月一日是國際勞動節。

5. 戶外活動踢毽子、去探險、慶六一。

6. 跳繩比賽。

6月

1. 讓幼兒了解蚊蠅的危害及消滅他們的的辦法，學會被蚊蟲叮咬后的簡單處理方法。

2. 幫助幼兒學習調節和表達畢業時的心情，使幼兒對上小學充滿向往。同時培養幼兒管理自己學習用品的能力。

3. 繼續加強對幼兒的安全教育，讓幼兒進一步了解和掌握野外游玩時應注意的安全事項，學會保護自己的安全。

4. 知道六月一日是國際兒童節。

5. 引導幼兒觀察、感受夏天的景色。

6. 手指操比賽。

7月

1. 鼓勵幼兒參加縫、剪、折、扣結等動手制作活動，使手的動作靈活、協調。

2. 繼續做好畢業前教師和幼兒以及幼兒間的感情交流。

3. 朗誦比賽。

4. 畢業典禮。

幼兒園上半年工作計劃篇七

一、指導思想：

認真貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規劃、園務工作計劃和本園實際情況，堅持以“幼兒發展為本，以教師專業化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強教育教學研究，提升教師的教育教學水平，以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標，優化一日活動，進一步完善園本課程，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

二、情況分析：

優勢：

1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責任心比較強。

2、我園擁有區級學科帶頭人一名、區級骨干教師一名，園學科教師5名，多名教師在區級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎。

3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構建“民間藝術教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎。

4、在家長調查問卷中發現，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。

弱勢：

1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術接觸不多，需要提供培訓機會，提高教師的民間藝術素養。

2、幼兒園的常規工作模式方面存在著一些弊病，如：常規資料的檢查監督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。

3、教研組工作還沒有發揮其最大的實效性，在教研組管理與指導方面需要加強力度。

4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。

三、工作目標：

繼續加強理論學習，關注教師隊伍建設，提升教師的專業水平;進一步加強教學常規管理，注重教研組建設的有效性，提高本園保教質量;完善園本課程，彰顯藝術特色，優化一日活動。

四、主要工作與措施：

(一)繼續加強理論學習，加大培訓力度

1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業務大組學習及教研組學習，針對幼兒的年齡特征等進行學習，并做到爛熟于胸，能運用到實際中去。并進行有關理論學習的筆試。

2、重點學習《上海市幼兒園保教質量評價指南》和《新教師成長手冊》，結合周康聯盟設計制定的一日活動操作細則開展學習，進一步了解各年齡階段的幼兒發展水平，引導教師關注幼兒，關注自己的教育行為，關注自己的專業發展，運用到工作實踐中。

(二)改進常規工作檢查監督機制，落實一日常規工作的開展

1、增強進班教師的責任心。

(1)組織教師學習新三年規劃，《幼兒園常規管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規范。

(2)通過一日三巡、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。

(3)要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調整。

2、增強聽課的有效性。

(1)新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導。

(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。

(3)教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。

3、各類計劃的有效落實

每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質量。

(三)關注教師隊伍建設，促進教師專業化成長

1、新教師培養

(1)學習《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。

(2)依托工作室為載體，繼續開展成長課與自薦課活動，進行相關的技能技巧比武以及園內匯報課，幫助新教師盡快成長。

(3)繼續為新教師配備帶教老師，增強帶教老師的責任心，從各方面關注新教師，使其盡快適應工作崗位。

(4)為新教室提供各類民間藝術培訓的機會，增強教師的民間藝術素養。

2、三年內教師

(1)立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞臺。

(2)借助于幼兒園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。

(3)學習提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現代教學媒體的能力。

(4)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力，獨立自主完成教學活動。

3、經驗型教師

(1)增強經驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優勢，如：民間藝術社團方面、班級常規管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分教師的積極性。

(2)鼓勵教師繼續參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。

4、骨干教師

(1)發揮骨干教師的引領示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。

(2)發揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質保量完成任期內的義務。

(四)抓好教研組建設，提高幼兒園保教質量

1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。

2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式，切實發揮教研組工作的作用。

3、通過參加區幼兒園教研組建設專項指導工作，互相學習及交流，進一步積累教研組建設的經驗，提高教研活動的實效性。

3、圍繞《上海市幼兒園保教質量評價指南》展開學習，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據。

(五)關注幼兒的一日生活，進行幼兒園游戲活動的開展與指導的專題研究

1、合理調整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間，充分發揮各游戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。

2、教研組圍繞保教專題，結合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的研究。

3、利用業務學習、教研活動等，組織教師學習此方面的理論文章，提高認識。

4、各教研組形成一定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結、案例分析等。

(六)教科研并進，進一步完善園本課程建設

1、確立以兒童發展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質環境，突出民俗化的課程環境。

2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎上，進一步補充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現園所特色。

3、圍繞特色課程，繼續開展民藝大串門活動，增加大串門的次數。

4、鼓勵教師積極開展相關子課題的研究，做到有計劃、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質量。

(七)家長工作

1、繼續發揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。

2、繼續定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，并保證這類活動的質量，進一步增進家園間的溝通和聯系。

3、做好新生家訪工作，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。

4、充分發揮網絡的作用，定期晚上班級網頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機會。

5、開展家長社團活動，發揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設，進一步了解我園的特色課程。

(八)其他工作：

1、繼續組織教師參加英語培訓，通過展示交流活動等提高教師的英語教學能力，完善幼兒園的特色課程。

2、開展0—3歲的早教活動，發揮幼兒園在社區內的輻射作用。

3、進一步完善園所環境，利用有限的空間創設各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環境更好的為幼兒服務。

幼兒園上半年工作計劃篇八

20幼兒園中班班級安全工作計劃(三)

幼兒園中班安全計劃的落實是幫助幼兒對簡單的安全知識加深，結合幼兒園的工作實際，我們制定了幼兒園中班安全計劃，針對幼兒的年齡特點，我們通過各種形式對幼兒進行了安全教育，下面我就來說一說。

一、指導思想：

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。因為幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。 幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學期的安全教育工作計劃。

二、工作目標 ：

1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

三、具體措施：

(一)通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。

(二)引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

四、具體安全事項教育：

(一)公共場所安全

1、預防甲型h1n1流感小知識 與孩子一起學習甲型h1n1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型h1n1流感的方法與措施。

2、 認識日常生活中安全標志

(1)教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

3、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

(1)防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。

(2)用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

(3)防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

年幼兒園中班班級安全工作計劃

幼兒園上半年工作計劃篇九

xxx中央、xxx《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中指出：引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一，爭做“四有”好教師，全心全意做幼兒錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。身為教育者的我們需處處為人師表，人人言傳身教，用高尚的人格塑造人，用淵博的知識培養人，用科學的方法引導人，用優雅的氣質濡染人。推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的示范標桿。組織全體教職工簽訂黨風廉政建設和安全管理責任狀，實施一崗雙責，開展豐富多彩的師德教育活動，深化師德師風專項整治活動，弘揚典型，強化精神引領，促進情感升華，推動智能提升，把幼兒園建設成師幼共同成長的精神家園。

(二)園本研修

一是潛心研讀 深入開展《指南》學習活動

學習《指南》、用好《指南》是本學期園本研修工作的重點內容，本學期，我們首次將《指南》內容滲透在教學計劃中，目的是為了引導教師運用《指南》全面積極、客觀的評價幼兒，加強教師對幼兒學習與發展的敏感性，嘗試將觀察幼兒作為教育活動的起點和出發點。為此，幼兒園將開展圍繞《指南》目標列舉相應案例的研討活動。

二是跟蹤研討 開展建構游戲支持幼兒深度學習的持續研究

對幼兒而言，深度學習是建立在情境中、以理解為基礎，能夠積極主動參與的、有意義和長遠效果的學習。建構游戲因其低結構性和高開放性給予了幼兒自主探究、思考創造的機會，能夠促進其深度學習。本學期，為了在時間和空間上確保建構游戲的開展，我們調整了活動方式，利用戶外活動場地組織全體幼兒參與的大型戶外建構游戲，注重游戲前的計劃設計及游戲后的經驗分享，關注幼兒在游戲中的興趣與問題，激發引導幼兒在游戲中的探索與深入思考，將戶外大型建構與室內建構游戲有機整合，定期開展基于建構游戲的幼兒觀察記錄和游戲視頻交流，探究建構游戲促進幼兒深度學習的支持策略。

三是關注“動商”積極開展幼兒戶外體育運動研究。

從材料投入著手，研究小型戶外體育游戲材料的設計和制作，依據各年齡段幼兒的特點和運動需求，開發、購置形式新穎、生動有趣，能吸引幼兒積極參與戶外運動的小型運動材料，積極開展戶外體育運動，激發幼兒運動興趣，增強幼兒體質，促進幼兒形成樂觀、自信的良好個性。幼兒園擬開展民間體育游戲觀摩與交流活動。

四是牽手聯盟 深入推進課程游戲化項目建設

本學期，按照縣局部署，我園與大公鎮、墩頭鎮共同建立幼教聯盟，結對幫扶，共生發展，對照縣局相關考核要求，逐月開展學習、研討、觀摩活動，同時，聚焦課程游戲化，重點開展區域游戲研...

幼兒園上半年工作計劃篇十

為了為師生營造一個安全文明的學習環境，為杜絕各類安全事故的發生，保障師生和學校財產安全，根據上級單位指示，特制訂本學年安全工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實“預防為主，防治結合”的方針，保證師生人身財產安全，加強學校安全工作，消除安全隱患，讓學生安全學習生活，讓學校健康綠色發展。

二、加強領導

貫徹落實“責任重于泰山”的精神和科學發展觀，構建和諧校園。

為保證安全管理工作深入扎實地開展，學校成立以校長為組長，教導主任為副組長，班主任為成員的安全工作領導小組，實行分工責任制，責任到人，分級管理。

安全工作領導小組名單：

三、具體安排

1、完善安全制度、加大安全宣傳

首先，要建立健全學校安全制度，讓學校安全有法可依，這樣在教育教學中，會更加的有原則性，其次要大力宣傳黨和政府關于學校安全工作的指示、文件及法律法規，組織師生利用手抄報、黑板報、廣播、假日活動等形式廣泛宣傳，努力營造注重校園安全，關愛師生生命的輿論氛圍，從而提高師生的安全意識和自我保護意識。

2、排查安全隱患，杜絕事故發生

對學校的教學樓、宿舍樓進行安全排查，對于跑、冒、滴、漏等現象第一時間進行維修，對學校圍墻、門窗都要進行定期排查，保證設施設備的安全。

3、飲食安全。

學校食堂要不定期進行抽查，保證學生飲食健康，教育學生講究衛生，不買無商標零食，以免食物中毒事件的發生。更要協同相關部門對校園商店進行管理，保證食品的安全性。

4、消防安全。

加強學校內易燃易爆以及化學品的管控，加大力度清查學生宿舍，杜絕學生在宿舍抽煙、玩火，定期組織師生進行消防演習，教育師生防火，防煤氣中毒等。

5、交通安全。

向學生普及交通安全知識，切實加強交通安全教育，并舉辦交通安全知識演講征文比賽。

6、防學生溺水。

嚴禁學生私自到坑塘、河流洗澡，學校要與家長密切配合，共同做好監護工作，保證學生生命安全。

7、用電安全。

教育師生合理使用電器、注意用電安全，行政部要定時查點裸露電線、老化電器，并經常檢查一切用電設施，以確保師生生命安全。

8、校園環境綜合治理。

學校要積極配合有關部門對學校周邊環境進行綜合治理，為師生營造一個良好的學習與生活環境。

9、檢查總結

學校安全工作領導小組，爭取定期或不定期進行檢查評比，發現典型，及時表彰。發現問題，妥善解決。

幼兒園上半年工作計劃篇十一

活動目標：

1、幼兒初步了解火場逃生的基本方法。

2、加強幼兒對突發事件的應變能力。

3、安全考慮小小班暫不參與演習，演習于下午3：30開始

活動準備：

1、消防預案安全小組對每一個崗位人員進行分配任務：

園長：聽到警報聲就利用對講機對每一個崗位人員進行任務落實。

門衛：聽到警報時馬上報警。

保健：在逃生過程中幫助受傷幼兒及教工逃到安全場所。

教師：通道警報聲后馬上帶領班級幼兒安全的撤離到安全場所。

保育員：配合老師幫助幼兒撤離。

事務、文檔、出納：在人生安全前提下帶好重要文件撤離。

著火地點人員：生命安全是第一位，在火苗剛起時可以利用各種滅火設備救火。火勢危險自身安全時一定也撤離。

警察：在撤離到安全場所后，為大家介紹活在逃生的基本知識，以及回答孩子的有關問題。

2、人手準備一條半濕毛巾

活動過程：

一、師生交流：幼兒通過與教師的交流，了解火場自救逃生的基本方法。

1、幼兒了解火災的危害性，知道發生火災先要撥打電話報警。著火了，先要撥打119報警電話，告訴消防員叔叔，讓他們來救火。

2、教師演示火場逃生的基本方法：用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個不要擁擠逃離火場，激發幼兒參與活動的興趣。

著火了，首先要盡快逃離火災現場，而且要逃到空曠的地方。幼兒園的空地是操場。不要為了玩具、衣物等回到火災現場。

逃跑的時候要選擇最快的逃離路線。要用濕毛巾捂住口鼻。彎腰前行，而不是站直走。逃跑的時候一個跟著一個逃離火場，不要擁擠。

3、幼兒在教師的帶領下練習逃生技能

假設發生了火災，幼兒與教師一起按照預定的路線逃離現場，抵達操場。

注意：幼兒的逃生方法——用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。

一、消防演習

1、聽到警鈴，演習開始。幼兒在老師的帶領下逃離火災現場。警鈴響，出現火警。幼兒停止活動到保育員處，每人拿一塊濕毛巾，在教師的帶領下用濕毛巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。按照預定路線逃到安全場所——操場。

2、演習結束，民警進行活動講評。民警對活動進行總結，并且與幼兒對話，告訴幼兒面對火災的處理情況、基本的逃生技能以及家中預防火災的要點等。

3、幼兒回到教室進行正常活動，對剛才的練習進行總結，幫助幼兒回憶逃生的基本方法。接著幼兒與教師進行一日正常活動。

幼兒園上半年工作計劃篇十二

今年是幼兒園五年發展規劃調整之年，圍繞長寧教育綜合改革，推進區域“童趣”課程的研究，深化長實幼課程領導力項目的研究，以此來保障幼兒園的可持續發展。我們本著全面貫徹黨中央、市委、區委、區教育局精神，圍繞“活力教育，成就夢想”的發展主題，現制定2018年上半年工作計劃如下。

根據《長寧區基礎教育學校及單位五年發展規劃三年中期督評實施方案》的要求，我園召開規劃編制、實施、評價的領導小組及工作小組會議，依據“長寧實驗幼兒園實施五年發展規劃中期督導評估報告”，認真分析了幼兒園在發展過程中的優勢與不足，重新審視我園的發展規劃，提出了規劃調整的依據。同時，我們召開了部分教職工座談會，根據幼兒園后續發展的需要，我們對規劃的調整達成共識。

l 重點項目的調整

2018年4月，《上海市提升中小學(幼兒園)課程領導力行動研究(第二輪)——校本化實施課程的品質提升實踐》啟動，我園《基于幼兒興趣的“易趣”活動統整設計與實施研究》成功申報成為提升課程領導力項目課題，成為上海市幼兒園學段的11個項目單位成員之一。我們希望以此為契機，借力市級項目，從提升課程領導力的視角和科研項目的角度，來推進我園規劃發展中的重點項目，以此來提升幼兒園的辦園品質，凸顯幼兒園的示范引領作用。

l 綜合發展計劃的調整

在規劃的實施過程中，隨著時代的發展，國家的新政不斷出臺，社會對教育要求的日益變化，不得不讓我們重新審視規劃實施的有效與績效。尤其是落實的措施還需更細化。

l 對園本評價的調整

根據《中期督導評估報告》的意見與建議，我們將對評價原則的界定作進一步思考。同時，對年度自評工具作進一步完善，面向教師、家長、社區的評價表應有所不同，聚焦針對性評價，增加開放題，以便對未達標情況有更明確的說明。

l 對人員分工的調整

由于近年區域內的干部調動，我園的業務副園長和園長助理分別被調任到其他幼兒園的管理崗位，導致規劃工作小組的人員缺失。因此，需要重新調整工作小組人員。

(二) 基于幼兒興趣的“易趣”活動統整設計與實施研究——上海市第二輪課程領導力行動研究自選項目推進。

1、項目中期督評：(自選項+必選項)

資料準備(3月13日前完成)

l 開題報告和中期評估報告(項目中期研究報告)

l 長寧實驗幼兒園“易趣”活動體系

l “易趣”活動案例集

l 項目研究、過程指導記錄

l 項目研究計劃和任務分解表(含中期評估后)

l 課程領導力基礎性測評(網上完成)

l “易趣”活動中幼兒需要滿足的行為檢核表

l 幼兒易趣活動信息記錄系統數據匯總

l 基于興趣的兒童學習行為觀察記錄表

l “易趣”活動幼兒檔案(2份)

l 《幼兒興趣調查問卷》(大班家長)

l 家長使用的《幼兒觀察記錄表》

l 《“易趣”活動中“家長參與”的行為指引》

l “易趣”活動設計與實施中的幼兒基本經驗?

l 所有的文獻檢索

l 所有的問卷調查(教師、家長)及訪談記錄

l 所有資料刻入光盤，2份

l 項目負責人匯報：圍繞學校如何以項目為抓手提升學校課程領導力。(30分鐘，ppt匯報，包括自選項目和必選項目)

l 項目個性化(亮點)展示：體現行動研究的過程及效果(學校對課程領導力內涵的認識與理解，呈現學校課程領導力提升的變化與過程，揭示課程領導力提升的方法和途徑，體現行動研究的過程及成效)，形式和內容由學校自定。(20分鐘)

l 項目團隊答辯：圍繞專家提出的問題，團隊答辯。(30分鐘)

l 查閱項目研究物化成果：見“材料準備”。

l 根據課程領導力現場評估方案，對部分項目學校、部分課程領導力指標進行現場測評(基于學校課程領導力基礎性測評，根據學校提出的課程領導力評價需求，開展座談、觀摩、問卷等活動)。

2、推進研究：

l 新主題的設計

l 兒童基本經驗文獻綜述

l 幼兒經驗與興趣表現形式的關聯性研究

l “易趣”活動家園合作平臺

l 教師互助式研修機制

(一)園務管理

1、五年發展規劃修訂

l 4月細化規劃調整部分的具體內容，并進行分工，使規劃落地。

l 5月將修訂稿中的內容向全體教職工解讀詮釋，凝心聚力。

l 6月對園本評價指標進行調整，針對不同人群設計有針對性的評價指標。

2、依托課程管理四中心，對“易趣”活動進行管理，以項目小組的形式進行運作。

l 課程研發中心——“易趣”課程活動設計項目小組(唐蕾負責)

課程監控中心——“易趣”課程活動評價項目小組(陳青負責)

課程信息中心——“易趣”課程活動發布項目小組(祝聰負責)

課程保障中心——“易趣”課程資源保障項目小組(楊敏姬負責)

l 3月各中心確立項目名稱。

l 4月形成各中心項目任務書。

l 加強過程對項目管理。每月定期召開例會，填寫任務完成情況表，匯報實施中的亮點與困惑。

(二)隊伍建設

1、教師對五年規劃中的第三年規劃進行小結，并制定第四年規劃。

2、完成第一輪《青青工作坊》帶教工作，做好工作總結。6月份進行工作成效展示。

3、完善“干部培養”機制，運用自評與考評的監督機制，提高中層干部工作能力，發揮工作績效。

4、關注“規范化”教師擂臺賽。

5、合同到期教職工續簽意向簽訂。部分教師談話。(3月完成)

6、做好新教師的錄用工作。

7、做好園本培訓，圍繞“易趣”活動和師德師風開展培訓。

(三)保教工作

1、新增“我要畢業了”主題，圍繞“畢業”開展一些列活動，在活動中注重能力的提升，情感的交流。

2、啟動新一輪的大教研，主題為：基于幼兒的情境化集體教學活動的設計與實施.

3、上海市數字化創新實驗園建設項目—— “我們的城市”主題信息化課程·app幼兒端進入運行階段，做好各項經驗的積累。

4、啟動特殊兒童響應機制，做好早發現、早干預、早治療。

5、新建特殊教育資源庫，對資源進行分類、細化。(祝聰、史雯負責)

6、教育科研

l 區級一般課題：《電子白板在藝術領域的實踐研究》結題

l 區級重點課題：《運用學習故事支持幼兒學習與發展的實踐研究》進行中

l 參與區域課題《基于豐富幼兒成長經歷的幼兒園童趣課程實施方案研究》

l 9個園級合作研究課題

(四)衛生保健

1、通過醫教結合，使《超重兒童的管理和體重控制》的項目研究更規范、更科學。

l 依托上海市婦幼保健中心的力量，進一步有效開展《超重兒童的管理和體重控制》的項目研究。

l 采取“飲食療法，體育鍛煉療法為主，以心理指導為輔”的措施，使我園 的超重兒童得到很好的控制。

l 通過對超重兒童篩選，對幼兒生長發育情況進行整理，建立個案研究，使他們在一定程度上有所好轉或者達到正常，提高我園兒童的整體健康水平。

l 加強超重兒童的自我管理，通過定期自我對體重的測量，讀懂數據，積極開展飲食及運動活動的調整。

l 同時使家長對于“幼兒超重”有一個正確的認識，以達到家長共同配合開展超重兒童矯治的目的。

l 對各種經驗及時進行整理和總結。

2、加強對教職工、幼兒、家長的安全教育及培訓，創設幼兒健康成長的環境。

3、常規工作

(五)家庭社區

1、豐富家園互動的形式，各年段開展親子活動

l 小班：花帽節(4月) 中班：三八節(3月) 大班：運動會(5月)

2、重構“家長參與”的概念框架，在“易趣”活動中提供家長承擔共育角色的平臺與載體。

l 編制家長志愿者公約，明確工作時間和工作職責。

l 建立了家園聯席會、家長工作坊、家長顧問團等組織。

l 開展由家長主持的講座論壇。

l 編制了家長使用的《幼兒觀察記錄表》。

l 開發了“易趣活動家園通”平臺。

3、設計問卷，完成家長對幼兒園的認同度調研。

(六)后勤工作

1. 進一步拓展課程服務單的適用范圍，在“易趣”活動中作保障。

l 對前三年的《課程實施服務單》進行整理匯總，聽取多方意見，編制《主題活動課程資源配置單》、《“易趣”課程資源配置單》。

l 后保中心在主動提供課程服務中，不斷加強與課程研發中心、課程監控中心、課程信息中心的溝通，了解需求，不斷提高服務質量。

l 根據“易趣”活動各個主題場館設計需要，在創設環境的過程中可以申購各類物質資源，可通過以下物質資源采購流程進行申購。

(七)示范輻射

1、帶教工作

l 城郊結對：呂巷幼兒園，東風幼兒園具體時間安排另附。

l 區域內園所帶教：威寧路幼兒園、虹古三幼

l 外區園所帶教：徐涇幼兒園、龍馬幼兒園。按原制定的計劃執行。

l 華師大：周三半天見習，6人，大三三周見習，8人

具體安排：

小四班：馮嵐、管燕珠 小五班：張奇峰、孫小雨 中二班：杜華賢、劉佳怡

中三班：孫吉、施嘉珺 (要調整)

華師大補實習生2名，全面跟班教育實習。

具體安排：小三班：李靜、蔣婧媛

華師大大三(專科)實習生1名，全面跟班教育實習。

具體安排：中四班：翟海燕

(八)其他

1、科普工作：規劃、實施“長寧實驗幼兒園科技節”。

2、推普工作：滬語教學的研究,自說自話活動

3、信息工作:大班幼兒的信息錄入及確認,學籍管理

幼兒園上半年工作計劃篇十三

一、現狀分析：

上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動中，認真總結了教研工作中的不足點，經過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了必須進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不一樣，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在必須問題。

從環境創設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，團體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

二、指導思想：

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展團體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突現我園的特色教育。

三、工作要點及措施：

(一)繼續深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，進取實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(二)加強專題研究提升教研水平。

領會課程理念，進取探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創造性使用教材的本事，并組織案例評比活動。

2、區域活動以常規工作有序開展，并進取創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

(三)重視檢查反饋及時提高保教質量。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

(四)加強創立特色幼兒園的研究。

提高分區活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動資料，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、本事等得以發展。

四、工作安排

九月份：

1、教師制定工作計劃、課題計劃

2、交流班級計劃、課題計劃

3、家園聯系欄布置檢查

十月份：

1、業務政治學習

2、案例分析、剖析相關問題

3、區域布置

十一月份：

1、區域材料評比

2、每師一課

3、小班專題研討活動

十二月份：

1、外出學習

2、外出學習經驗交流活動

3、中班專題教研活動

4、教師的記錄、備課檢查

一月份：

1、大班專題研討活動

2、各類總結交流

3、各項評比檢查