作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢語課教案篇一

略

1、知識目標：能聽懂、會說生詞及短語部分的個單詞，發音正確，能夠使用所學句子做簡單的對話。

2、能力目標：培養少數民族學生綜合運用語言的能力和語言交際能力。

3、德育目標：

能聽懂、會說所學的詞語和課文，能夠將所學內容運用到實際生活中。

發音正確，靈活使用。

ppt

一、新課導入

二、學習新課

1、出示書本，教學生詞。

1）在學習時，要幫助學生糾正發音，做到準確。

2）加強讀的練習：個別讀，同桌讀，齊讀。

2、通過課文學習，一方面鞏固詞語，一方面學習話題下的語句表達。

1）聽錄音回答問題

將問題設計在ppt中，學生一問一答的形式解決問題，鍛煉學生聽、讀和說的能力。

2）加強讀的練習：齊讀，分角色讀。

3）替換練習：擴大學生的詞匯量，進一步鞏固課文中的句型。

3）小組展示

七、作業設計

課內：

課外：

漢語課教案篇二

1、復習鞏固漢語拼音，按拼音寫出漢字。

2、正確區分形近字。

3、體會字不離詞，詞不離句

4、能根據太陽判斷東、南、西、北四個方位

教學重難點：

1、復習漢字的字形與筆順及對詞句的初步感知。

2、讀詩，學習農村孩子熱愛勞動，熱愛生活，熱愛自然的精神。

3、通過口語交際的訓練學會打電話的方法和禮貌，培養學生的交際能力

第一課時

一、學習第一題

1、出示四幅圖

2、圖上畫了什么？

（注意指導學生說完整的話并使用正確的量詞：圖上畫了……）

圖上畫了兩位小朋友，他們是好朋友。

圖上畫了藍藍的天上飄著幾朵白云。

圖上畫著秋天到了，樹葉都黃了，從樹上飄落下來。

圖上畫了一堆泥土。

3、出示拼音，誰來讀一讀。

a）指名上黑板寫這四個詞。

b）學生在書上填寫。

c）小組交流檢查。

4、學習第二題

1）在黑板上出示太陽：早上，太陽公公出來了，太陽公公從哪個方向出來呀？（東面）

3）在田字格里寫出相應的“東南西北”四個字。

5、學習第三題：比一比，寫一寫

a）出示“開——升”

b）指名讀一讀

c）你是怎樣記住這兩個字的？這兩個字有什么區別？

d）出示后面幾組生字，想一想每組兩個字之間有什么區別，你是怎樣記住它們的？

e）相鄰的兩位同學之間自己說一說。

6、學習第四題：寫字

我的十分鐘

a）出示“花、點、前”

這三個字都是什么結構的字？（上下結構的字）

你是怎樣記住這三個字的？

b）將字寫在田字格中時要正確、端正、整潔。

c）學生練寫

7、學習第五題

a）出示“我”，你們會用“我”組詞嗎？

b）出示“我們”，你們會用“我們”造句嗎？

c）指讀“我我們我們向五星紅旗敬禮。”

d）齊讀

8、學習第五題，讀讀背背

自主練習

a）出示小詩（帶拼音）

b）自己讀一讀，要求：看漢字讀，不認識的字再去看拼音。

c）重點指導音節：jiaonenglianggengchangjianyin

及輕聲音節。

d）指名讀，齊讀

師：我們要向這些農村孩子一樣熱愛勞動，熱愛生活。

6、我們一起來把這首詩背一背。

第二課時

一、明確題意

1、出示兩幅圖2、自己看圖，讀一讀要求

二、指導

我的十分鐘

1、圖上畫了誰？

2、你們知道這兩幅圖說了一件什么事？

3、提出說話要求：

講普通話，聲音響亮，口齒清楚。說話完整通順，不重復，不結巴。

４、學習打電話的禮貌：

首先要有禮貌，注意禮貌用語。拿起電話首先要自我介紹，然后再問：“請問＊＊在嗎？”說完要說的事之后，要有禮貌地道再見。

三、練習

1、自由練習說

2、同座互相練習打電話

3、老師與學生打電話。

4、擴展：打電話給你的同桌，告訴他明天要帶齊繪畫用品，第三節改上美術課。

漢語課教案篇三

問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的音？

（學生應答出，圖上畫的.是一只母雞，我認為這個字母讀j。）

學生領讀。

集體學讀（發現問題及時糾正，特別是那些齒音強的學生易讀錯。）

2.字母j與圖有什么關系？應當怎樣記呢？

（學生應答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。）

教兒歌：母雞捉蟲jjj

3.看書上的拼音格，應當怎樣來寫j呢？

（先說占哪個格，再說筆順。）

教師板書：j

漢語課教案篇四

問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的'音？

（學生應答出，圖上畫的是一只母雞，我認為這個字母讀j。）

學生領讀。

集體學讀（發現問題及時糾正，特別是那些齒音強的學生易讀錯。）

2.字母j與圖有什么關系？應當怎樣記呢？

（學生應答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。）

教兒歌：母雞捉蟲jjj

3.看書上的拼音格，應當怎樣來寫j呢？

（先說占哪個格，再說筆順。）

教師板書：j

漢語課教案篇五

學會d、t、n、l四個聲母，能認清形、讀準音，在四線格中正確書寫，學會d同單韻母u，t、n同單韻母a，l同單韻母i，l同復韻母iu相拼，掌握拼音方法。激發學生學習拼音的興趣。

1、學會聲母，能讀準音，正確書寫。

2、拼讀音節。

掌握拼音的方法。

2課時

第一課時

學會d、t、n、l能認清形、讀準音，在四線格中正確書寫。

能認清形，讀準音。

認讀字母

拼讀音節

1、看圖：說說這四幅圖都畫了什么？

看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似？

2、指導發音。

（1）記憶字形。

（2）看圖說說怎樣記住這些字母。

3、分析b、p、d如何記清他們。

4、練讀d、t、n、l。

5、練習書寫。

講筆順。

練習書上描紅。

在四線格本上書寫。

教師領讀。

找那些字母出現d、t、n、l讀這些字。

背一背。

學生學習漢語拼音的興趣很高，學生對拼讀音節掌握較差，今后多出各種形式的練習多讀多拼，激發學生的學習興趣。

第二課時

學會d—u，n—a，l—i，l—iu拼音，掌握拼法。

d、t、n、l與韻母拼。

課件演示：小老虎看書，拼讀音節。

d與四個聲u相拼

練習拼讀

小女孩在踏步，踏音是由t、a拼音的讀，讀四聲，你還想知道哪些字有以上四音。

小女孩拿梨吃讀，讀四聲

是水果梨方法同上

柳樹旁邊一頭牛，方法同上。

寫d、t、n、l讀音節

板書：

學生學習漢語拼音的興趣很高，學生對拼讀音節掌握較差，今后多出各種形式的練習多讀多拼，激發學生的學習興趣。

漢語課教案篇六

問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的.音？

（學生應答出，圖上畫的是一只母雞，我認為這個字母讀j。）

學生領讀。

集體學讀（發現問題及時糾正，特別是那些齒音強的學生易讀錯。）

2.字母j與圖有什么關系？應當怎樣記呢？

（學生應答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。）

教兒歌：母雞捉蟲jjj

3.看書上的拼音格，應當怎樣來寫j呢？

（先說占哪個格，再說筆順。）

教師板書：j

漢語課教案篇七

教學目標：

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。

2、學會a、o、e3個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調符號，在教師提示下正確認讀帶調的3個單韻母。

4、會在四線格內抄寫a、o、e3個單韻母。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

看圖，學習單韻母a、o、e的發音及書寫。

教學過程：

從今天起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學說普通話。

學念兒歌：

學習拼音用處大，讀書識字學文化，

用它學好普通話，看誰學得頂呱呱！

1、圖上畫著誰？他們在干什么？

說圖意：小朋友學唱歌，aaa。板書：a

2、教學a的音和形。

（1）發音要領：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發音時要聲音響亮，可把音拖長些。

（2）教師示范發音，學生模仿。

（3）啟發學生看圖記字形。

a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

用兒歌幫助記字形，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是aaa。我們唱歌a、a、a。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：一只大公雞，清早喔喔啼。板書：o

2、教學o的音和形。

（1）發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

（2）教師示范發音，學生模仿。

（3）啟發學生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：圓圓太陽o、o、o。小嘴圓圓o、o、o。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：一只大白鵝在水里游來游去。板書：e

2、教學e的音和形。

（1）發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發o音時一樣，讓氣從嘴里自然流出。

（2）師示范發音，學生模仿。

（3）啟發學生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：白鵝水里游，e、e、e。白鵝倒影e、e、e。

1、卡片認讀。

2、發音練習。教師發音，指名找出卡片，領著全班同學讀。

這節課我們學會了a、o、e的發音，它們都叫單韻母。單韻母的發音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）

a

o

e

2、認識四線格，三個字母在四線格中的位置。

3、在課堂作業

本上臨寫。

教學反饋：

漢語課教案篇八

1、 讀準“”三個聲母的音，認清字母的形，正確書寫和拼讀。認識五個生字，會讀兒歌。

2、 初步掌握三拼連續的拼音方法。

3、 認識五個生字，字母兒歌。

導入：

小朋友們，春天到了，春光明媚，許多小朋友都來到了大自然中，尋找春姑娘的足跡

生：……

生：圖上有藍天、白云、綠樹、小草、池塘、小蝌蚪，還有兩個小朋友在喝水

師：噢！小朋友們看，鴿子的嘴巴里還銜著一跟樹枝呢。

生：這是“鴿”。

師：你真行，你是怎么知道的？

生：媽媽教的，學前班學的。

師：那你能教教大家嗎？

生：……

師：我們記的時候還可以用上順口溜“鴿子鴿子，鴿鴿鴿”

生：跟讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟著老師一起來。

生：老師，小蝌蚪是字母“”

師：你也把它教給其他小朋友好嗎？

生：……

師：那還有最后一個字母小朋友知道嗎？

生：……

師：小朋友們，我們在念這三個字母的時候我們可以把手放在喉嚨這里，感受一下它們三個發音的時候是不一樣的。（）

師：我們班的小朋友都很愛學習，自己學了這么多的知識。又能讀字母，還有順口溜來記。小朋友們剛才學的這三個字母呢也是聲母家的，下次幫它們找家的時候可不要找錯噢！

生：……

師：那么，當三個聲母在一起時，你們能把它們區別開來嗎？小朋友們自己試著練讀三個聲母。

生：練讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟著老師一起來。

師：好，現在先請小朋友們自己練寫，看看老師不講，小朋友們能不能寫正確，寫漂亮。

生：練寫

師：小朋友們都能自學了，寫得真好！你們都寫了，老師也應該來寫一寫，練一練，我們來看看老師有沒有把它們寫漂亮。

生：……

師：好，學會了這三個聲母之后呢，我們也要幫它們來找好朋友。先來給“

漢語課教案篇九

1、學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.

2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節,在教師的指導下朗讀兒歌。

3、 培養學生良好的用眼習慣,閱讀時做到"眼離書本一尺遠"。

學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.

認識四線格,正確書寫字母a.

小朋友,你們已經是一年級的小學生了,每天到學校讀書識字學本領,怎樣學會讀書識字呢?首先要學會漢語拼音,學好了漢語拼音就能讀準字音,識很多字,讀很多書,學很多本領。所以今天第一課我們就學漢語拼音。這節課我們先學習一個單韻母。比看,誰學得最快最好。

1、 在學習方式上,可以在教師的啟發下,讓學生試著發音,教師點撥,學生反復練讀,體會a的發音。

2、 在此基礎上,教師注意采取多種形式,如領讀、齊讀、分組讀等,幫助學生讀準音。

3、 小結學習方法:啟發學生自己想辦法讀準和記住a的讀音。

4、 認識聲調符號,在教師的指導下觀察圖畫,利用手勢學習聲調,讀準聲調。首先讓學生自己嘗試著認識四聲,讀讀a的四聲;重點是二聲和三聲的教學,要采用多種方式,讓學生反復體會這兩個聲調的差別。

1、 認識四線格。

2、 觀察:a在四線格中的位置,指導學生按筆順規則進行書寫。學生練習寫字母時,教師要巡回輔導,重視指導正確的執筆方法和寫字姿勢。

3、 完成課后練習"讀讀寫寫記記"。

1、 看圖,說說圖上畫的是什么?

2、 教師范讀。讓學生找找這首兒歌中哪些章節含有我們所學的拼音字母"a"。

3、 教師教讀兒歌,學生們自己讀、齊讀。

根據"跟我學",指導學讀書時"眼離書本一尺遠"。

漢語課教案篇十

1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250

2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中出現的'常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、了解和掌握一些常用的識字方法。

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養。