心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學英語聽課心得體會篇一

聽課是我們學習的一項重要內容，尤其是英語這門語言課程。在聽課英語學習中，我不斷感悟到許多體會。下面我將結合自己的學習經驗，從“認真聽課、積極參與、及時復習、勇于發言、求知好學”這五個方面，進行詳細闡述。

首先，最重要的是認真聽課。聽講授老師的講解，認真聽講并結合PPT、資料、板書等多個角度去關注，才能更加清晰地抓住語言的特點，真正領會和掌握語言。這樣的能力讓我們在考試中更加得心應手。當老師講解時，我認為，在不熟悉的地方，應該勇于請教老師、同學，做筆記。這些都是潤物細無聲的學習方法，日積月累，對聽說和寫作都會有很大的幫助。

其次，積極參與課堂活動。發揮主觀能動性，從課堂互動中獲取文字談話和口語表達的機會，積極參與英語角、英語沙龍，以此嘗試開口表達和形成語感。在課堂上通過參與課堂練習、作業講評、語音矯正等多個維度，助力自己更快地掌握學習內容。積極參與能夠大大提高學英語的主動舉措及語言敏感度，讓自己更容易意識到語言問題并加以解決。

其三，及時復習課堂所學。學英語不是短期內就可以掌握的一技之長，必須要有長期性和堅持性。而良好的復習習慣能夠幫助我們更好地鞏固所學，以保障學習效果。建議同學在晚上或周末利用等待的時間，抽空看看自己做的筆記、某天的復習筆記，以此鞏固所學，深化對知識點的了解。新匯總的筆記，應該對新課程、課文或文獻進行內容扼要概述，提取話題相關的語言組合，幫助鞏固練習。堅持復習可以使我們不辜負已經掌握的知識點，以求掌握綜合的語言技能。

另一方面，勇于發言是很重要的。在英語說話中，口語表達能力是至關重要的。當你在對其他人表達自己的意思時，也許你會感到尷尬和緊張。但這并不代表你應該徹底放棄回答問題、和同學互動的機會，或是在英語沙龍中參與對話，無論緊張或是害怕，都應該頂住壓力，大聲說出你的意見。只要你愿意，你就可以找到一個舒適的環境來練習口語表達。

最后，求知好學是很重要的。學習英語不應該是一個孤立的過程。學生應該充分利用各種資源，包括作業閱讀、翻譯、口頭表述技巧，積極參與學科競賽、團隊建設等多個角度，不斷提高自己的英語水平。在知識的海洋里，我們需要有愛學習的好心態，同時帶著求知欲的熱情去探索和學習世界名著，文化知識和期刊內部文化，以此不斷擴充我們的視野和英語素養。

總之，英語聽課只能為我們提供一個認知的平臺，如何去感受和完成相應的任務，關鍵在于我們如何對待英語聽課這個重要的學習環節。以上五個方面對于提高英語綜合素質和應對英語考試都是至關重要的，無一不是有效的方法、步驟和操作建議。我們需要將這些實用的方法運用到實際學習中去，融為一體，開拓學習網絡，進而不斷提高自己的英語水平，讓我們更加積極地去追求自己的英語目標，同時為我們未來的英語學業打好基礎。

小學英語聽課心得體會篇二

英語課程是我們學習英語的重要途徑之一，而聽課則是提高英語聽力能力的關鍵。在過去的學期中，我有幸參加了一堂令我受益匪淺的英語聽力課程。通過這堂課，我不僅學到了許多新的單詞和表達方式，而且也培養了自己的解析能力和思維能力。在這篇文章中，我將分享自己對英語聽課的一些體會和經驗。

第二段：課前準備的重要性

在聽英語課程之前，準備工作至關重要。首先，我會提前閱讀本次課程內容的相關材料，了解基本知識點和背景信息。這樣在課堂上，我就能更好地理解老師的講解和相應的文本材料。其次，我會在課前主動復習上一堂課的內容，并嘗試用英語回答一些問題，以激發自己的思維和回憶能力。課前的準備工作不僅能提高我的聽力水平，還能讓我更加積極活躍地參與到課堂中去。

第三段：有效的聽課技巧

在聽英語課程時，采取一些有效的聽課技巧是提高聽力能力的關鍵。首先，我會盡可能地專注于老師的講解，并努力理解其所表達的意思，而不僅僅是記住單詞和句子。其次，我會盡量使用英語來思考和回答問題，這樣能夠幫助我更好地培養自己的英語思維能力。此外，我也會嘗試做一些筆記，記錄下自己感興趣和重要的信息，以便后期復習和記憶。通過這些技巧的運用，我發現我對課程內容的理解和掌握都有了顯著的提高。

第四段：積極參與課堂活動

在英語聽課中，積極參與課堂活動是培養自己聽力能力的一個重要方面。課堂上，老師經常會提出問題或開展小組討論，我會盡可能地參與其中，積極發表自己的觀點和意見。通過與他人的交流和合作，我不僅可以學到更多的表達方式和聽力技巧，還能拓寬自己的思維和知識面。積極參與課堂活動不僅能提高我的聽力水平，還能增強我與他人的互動能力和團隊合作能力。

第五段：課后反思與實踐

英語聽課后，我會抽出時間進行課后反思和實踐。首先，我會回顧當天的課程內容，復習和整理自己做過的筆記和提到的重點。這樣能夠幫助我更好地鞏固所學知識，加深對課程內容的理解。其次，我會利用課后時間進行額外的聽力練習，比如聽英語新聞、英語歌曲或者英語廣播節目等。通過反復聽聽力材料，我可以提高自己的聽力敏感度和聽取細節的能力，并且鞏固和擴充自己的詞匯量。

總結：英語聽課雖然是一項挑戰和付出努力的過程，但通過這樣一種方式，我能夠有機會接觸到更多的英語真實語言環境，并且提高自己的聽力能力。通過課前準備，有效的聽課技巧，積極參與課堂活動和課后反思與實踐，我相信我能夠不斷提高自己的聽力水平，并在日常生活中更自信地應用英語。這堂英語聽課讓我體會到了學習英語的樂趣和成就感，也讓我更加期待和熱愛今后的學習旅程。

小學英語聽課心得體會篇三

今天有幸來到兌坎莊小學聽了一節英語公開課。我不僅聽了一場實實在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點評及對今后評課的指導。這次聽課讓我收獲很多，感受很多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

首先，這節課給我留下了深刻的印象。

一、郭麗娜老師的基本功很扎實。教師的每一個眼神。動作都牽引著學生。教態自然、教學目標明確、教學設計步步有懸念吸引學生。

二、多媒體的運用、情境導入等教學手段不僅形象直觀而且激發了學生的學習興趣。

三、在課堂教學中郭老師抓住了學生活潑好動的特點，采用多種教學方法如：模仿秀、傳聲、表演、闖關讓學生在玩中學學中玩。這些都值得我學習。

再次，通過何主任的點評反思自己平時的評課水平。自己對新知識掌握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評課，怎樣評課。自己的語言表達能力差。還記得那次檢查聽課、評課。我當時嚇得都沒敢參加。現在想想那不是一次學習的好機會嗎。何主任的指導也很細包括教師怎樣研討，怎樣聽課主講教師怎樣說反思都一一指導。真讓我開闊了眼界。我真佩服他，同時也值得我學習。

通過這次培訓，我感到今后我學習的東西還很多很多，更感到自身的不足，今后我要多學習充實自己，多參加些活動、多長些見識。

總之，我一定會努力爭取做一個合格的英語教師。

小學英語聽課心得體會篇四

11月24、25日兩天在x市實驗中學聽了九節無錫級的優質課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。

引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內在聯系與區別，在學生心中聯成網，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發意義。其中以實驗中學的宗俊英老師的知識樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。

本單元的教學重點和教學難點是質量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內在聯系，其次練習難易程度清晰，符合學生認知規律。

能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規范性。這些既體現化學的學科特色，也培養了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。

想方設法調節課堂氣氛，調動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設置，不但豐富了課學教學內容，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇老師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調動學生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發學生的學習興趣，樹立組內合作創新的意識，也培養了他們的集榮譽感。

解題方法不合理，語言表達失誤，對學生的啟發與鼓勵不足。

總之，通過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自己還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自己復習課的效率，努力去踐行減負增效。

小學英語聽課心得體會篇五

在當今全球化的時代，英語已經成為了一種重要的國際通用語言。掌握好英語不僅能夠更好地參與國際交流，還可以提升個人的職業競爭力。然而，由于各種各樣的原因，很多人并沒有機會或者能力參與正規的英語學習。幸運的是，隨著互聯網和現代科技的發展，人們越來越容易獲得免費的英語學習資源。在我個人的英語學習過程中，參與免費英語聽課給我帶來了很多收獲和心得體會。

首先，免費英語聽課為我提供了很好的學習機會。在工作和生活的繁忙中，我很難抽出時間去參加正規的英語培訓課程。而免費英語聽課正好滿足了我在時間上的難題。我可以根據自己的時間安排，在任何地點參與英語聽課。無論是在通勤的路上、在家休息的時候，還是在周末的空閑時間，我都可以隨時隨地利用碎片化的時間來學習英語，這對于我這樣一個忙碌的上班族來說十分珍貴。

其次，免費英語聽課讓我能夠選擇自己感興趣、符合自身水平的課程。有時候，參加正規的英語培訓課程會受到課程安排和教學計劃的限制，無法進行個性化的學習。而在免費英語聽課中，我可以選擇感興趣的主題、適合自己水平的難度，根據自己的興趣和需求來制定學習計劃。這樣一來，我能夠更加主動地學習，提高自身的學習效果。

第三，免費英語聽課幫助我提高了聽力和口語能力。英語學習的基礎是聽和說，而在日常生活中，我們很少有機會去聽到地道的英語發音和正確的英語口語表達。通過參與免費英語聽課，我能夠接觸到各種地區的英語講師，聽到他們地道的發音和流利的口語表達。同時，我也能夠通過模仿和跟讀的方式提高自己的口語能力。經過連續的聽課和練習，我的聽力和口語能力得到了顯著的提升。

除此之外，免費英語聽課還為我提供了更多的學習資源和學習社群。在免費英語聽課平臺上，我不僅可以參與課程的學習，還可以獲取很多學習資料和文化背景的介紹。同時，我還可以與來自不同地區的同學交流和討論，結交更多的英語學習伙伴。這種學習社群的存在給我帶來了更多的學習動力和支持，使我的學習變得更加有趣和有意義。

總之，免費英語聽課為我提供了很多寶貴的學習機會和資源，讓我能夠更加自由地學習英語。通過免費英語聽課，我找到了適合自己的學習方法和節奏，提高了聽力和口語能力，并結交了更多的英語學習伙伴。我相信，只要我們利用好免費英語聽課的資源，堅持不懈地學習，一定能夠取得更好的學習成果。

小學英語聽課心得體會篇六

xx年3月，在這個春暖花開的季節里，我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的展開了，本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課，有經驗豐富的老教師焦老師，馬老師，也有年輕漂亮的付老師，曲老師，還有帶病為我們展示授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老教師的經驗豐富，也沒有年輕教師的年輕貌美，頓時覺得壓力好大。所以要好好的努力學習了。

這六位教師所講的課，期中四節是語音課，兩節是故事課。先說說語音課吧，今年我們學校也是積極響應張主任的號召，開展了語音課的教學，我也講了這個課型，所以聽得時候聽得很認真，簡單的說說我的幾點看法：

1、第一節和第二節的語音課，我認為有很大的共同點，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動，我覺得這個活動比較好，學生們非常喜歡，也起到了練習的效果。

2、我們學校的劉老師的這節課的亮點則是整節課無縫連接，尤其是將學過的三個字母發音的小chant連接到一起組成一個新的chant進行總結并且加上動作進行說唱這是本節課最大的亮點，避免了枯燥無味，學生們動起來了，也調動了積極性，學校效果也很好。

3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了，感覺是兩節課組合到了一起，太散。

4、故事課就不用說了，我們已經搞了這么多年，這個課型已經很成熟了，兩個老師也是很厲害，有很多地方值得我學習。

聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節課是老師挖空心思在琢磨，這一節課是經過多少次組內的打磨，這一節課是整個學校智慧的結晶，只有參入之中才能體會其中的苦與樂，每個學校都有自己的特色，走出來才發現原來還可以這樣設計，聽了之后確實是有了很多的靈感，讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節語音課，則是感覺有很多的地方設計的不合理，原來還可以加入拼單詞的游戲。有些細節原來還可以在講究一些。

想想這兩年來到二小確實在講課方面歷練了很多，學到了很多，正如張主任跟我說的，在這個大家庭里，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著一起走，一起學。你不學也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀，自己的心里就是這個感受。我這個人比較悶，而且也不善于表達，所以我還要做的有很多，還要學的有很多。繼續努力吧。

小學英語聽課心得體會篇七

近年來，英語學習已成為許多人追求的目標。為了提高英語能力，許多人選擇參加英語培訓班，而今日，我要與大家分享的是我參加免費英語聽課的心得體會。免費英語聽課不僅使我收獲了英語知識，還讓我感受到了探索和成長的喜悅。

首先，免費英語聽課提供了一個良好的學習平臺。在過去，想要參加英語培訓班需要支付高昂的費用，很多人因為經濟上的原因無法承受這樣的成本而放棄了學習英語的機會。然而，免費英語聽課的出現為這些人提供了一個全新的學習途徑。我通過朋友介紹了一個免費英語聽課平臺，并在注冊后馬上體驗到了其中的好處。這個平臺為我提供了優質的英語課程，讓我在不花一分錢的情況下提升了自己的英語能力，這無疑是一次非常劃算的選擇。

其次，免費英語聽課讓我受益匪淺。平常上班的日子總是忙碌且迅速，很難找到時間參加線下的實體課程。然而，免費英語聽課的靈活性解決了這一問題。我可以根據自己的時間安排自由選擇上課時間，無需擔心與工作沖突。同時，免費英語聽課也提供了大量的學習資源，如課程錄音、教材、習題等，使我可以根據自己的學習進度進行鞏固和復習。通過充分利用這些資源，我的聽力、口語和寫作能力都得到了極大的提升，這對我未來的學習和工作都將產生積極的影響。

第三，免費英語聽課的學習氛圍鼓勵我與他人交流和互動。在線聽課過程中，我能夠與其他學員進行實時互動，與他們分享自己的學習心得體會，并從他們的經驗和觀點中學習。這種互動不僅豐富了我的學習經歷，還打破了傳統學習中的孤立感。通過與其他學員進行討論和合作，我培養了更加積極的學習態度，也更好地理解了英語所處的文化環境和背景。

第四，免費英語聽課培養了我的自學能力。在線聽課的過程中，我從一開始對自己的要求不高，只是希望能夠提高一點英語水平。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白到自己的學習成果和進步都取決于自己的付出和努力。免費英語聽課提供了課程和學習資源，但學習的成果卻需要自己通過不斷的努力來獲取。我逐漸培養了自學的能力，學會了制訂學習計劃、解決學習中出現的問題，這對于我的個人發展具有重要意義。

第五，免費英語聽課鼓勵我跨越自己的舒適區。英語學習中最大的挑戰之一就是學習者面對自己的不足和錯誤時的恐懼。免費英語聽課給了我一個可以自由表達和練習的機會，鼓勵我大膽地使用英語，不再擔心犯錯或被他人嘲笑。通過不斷思考和互相學習，我不再被困于自己的舒適區，而是能夠勇敢面對新的挑戰。

總之，免費英語聽課不僅提供了一個良好的學習平臺，而且讓我受益匪淺。在這個平臺上，我能夠在自己的時間和空間內高效地學習英語，并與其他學員實時互動和交流。通過這個過程，我培養了自己的學習和自我管理能力，也鼓起了勇氣跨越自己的舒適區。免費英語聽課不僅讓我更好地了解英語，更重要的是讓我感受到了學習和成長的喜悅。只要我們愿意努力學習，英語的大門將為我們敞開。

小學英語聽課心得體會篇八

雙線英語是一種全新的學習方法，以雙線模式授課，將聽說讀寫四個方面結合起來進行教學。我有幸參加了一次雙線英語的聽課活動，通過觀察和體驗，我對雙線英語有了更深入的了解，并對其效果產生了積極的體會和感受。

在雙線英語的課堂上，我第一次感受到了學習的主動性。傳統的英語課堂大多由老師進行教學，學生只是被動地接受知識。而在雙線英語的課堂上，學生不僅需要認真地聆聽和理解老師的講解，還要積極參與到課堂活動中去。舉個例子，我曾參加一個小組討論的活動，每個小組都被分配了一個主題，并要求在一定時間內進行討論。我們需要利用之前學到的知識，進行交流和思考，最后匯報出來。這樣的活動激發了學生的主動學習興趣，增強了口語表達能力。

其次，雙線英語注重培養學生的聽力和閱讀能力。在一次聽課中，老師給我們播放了一段英語新聞，然后讓我們回答問題。在這個環節中，我發現自己對于聽力理解的能力有了明顯的提升。雙線英語強調了聽力和閱讀的結合，這為我們的英語學習提供了更多的資源和機會。我們可以通過觀看英文電影、聽英文歌曲等方式來進行聽力訓練，同時加強閱讀并加深對內容的理解。

雙線英語還在課堂中引入了一些學習輔助工具，如多媒體教學和互動小游戲。這些工具使課堂更加生動有趣，激發了學生的學習熱情。在一次聽課中，老師通過使用多媒體教學，將課堂內容和圖像相結合，使我們更好地理解了單詞的意義和用法。另外，在學習過程中，老師還布置了一些互動小游戲，比如單詞接龍和語法填空等，讓學生在游戲中學習，不僅增加了趣味性，還幫助我們更好地鞏固所學內容。

雙線英語還注重了寫作的訓練，通過書面作業和口頭表達，培養學生的寫作能力。在學習過程中，老師為我們布置了一些寫作作業，如寫一篇關于節日的短文、寫一封英文求職信等。通過這些寫作訓練，我學會了如何正確地組織語言，運用所學的知識，并提高了寫作的表達能力。

通過參加雙線英語的聽課活動，我對這種學習方法有了更深入的了解，并且深刻體會到了它的效果。雙線英語的課堂讓我從一個被動的接受者變成了一個主動參與者，提高了我的聽力和閱讀能力，同時，多媒體教學和互動小游戲讓學習更加生動有趣。另外，寫作訓練也提高了我的寫作能力。總之，通過雙線英語這種學習方式，我對英語學習充滿了信心，并且相信通過不斷的練習和學習，我一定能夠取得更好的成績。

小學英語聽課心得體會篇九

英語是現代社會中最重要的語言之一，掌握好英語不僅可以幫助我們更好地與國際友人交流，還可以打開更廣闊的就業機會。然而，學習英語并不是一件簡單的事情，特別是對于非母語者來說。我曾經為此苦惱過很久，直到我發現了免費英語聽課這種學習途徑。我通過參加免費英語聽課，不僅提高了英語聽力，而且獲得了更多關于英語學習方法的心得體會。

第二段：免費英語聽課的好處

免費英語聽課為廣大學習者提供了一個便捷且有效的學習平臺。首先，免費英語聽課可以提高我們的英語聽力水平。母語者的英語發音可能和我們的母語發音存在差異，通過聽母語者的英語講課，我們可以更好地理解英語中的音標及其發音規則。其次，免費英語聽課可以幫助我們熟悉地道的英語口語表達方式。在聽課過程中，我們不僅可以聽到正式的英語表達，還可以聽到日常會話中常用的口語表達，提高我們的口語交流能力。此外，免費英語聽課還能夠讓我們從不同的英語學習資源中受益。無論是聽大學教授的講座，還是聽講英語母語者分享經驗，我們都可以從中獲得寶貴的英語學習資料和方法。

第三段：個人收獲與心得

在參加免費英語聽課的過程中，我獲得了很多收獲和心得。首先，我學會了積極主動地聽課。母語者的英語講解速度通常很快，對于我們來說可能有些吃力。然而，通過多次聽課，我逐漸適應了快速的英語講解速度，并能夠抓住重點內容。其次，我發現了一些有效的學習方法。在聽課過程中，我會記錄下一些新的單詞和表達方式，然后結合練習和復習，使這些知識能夠更好地被我掌握。最后，我還學會了與他人分享學習心得。通過與其他參與聽課的學習者交流，我相互分享了學習方法和資料，互相促進，共同進步。

第四段：克服困難的經驗

參加免費英語聽課雖然帶來了許多好處，但也面臨一些困難和挑戰。其中最大的挑戰就是語言障礙。由于英語不是我們的母語，理解母語者的講解可能會有困難，聽課效果有時不如人意。然而，我通過堅持和努力克服了這些困難。我會多次重聽課程并結合字幕，逐漸提高自己的聽力水平。同時，我也學會了主動提問和與他人交流，盡可能地消除語言障礙，讓自己更好地融入英語學習的環境中。

第五段：總結并展望

通過參與免費英語聽課，我從中獲得了巨大的益處。我的英語口語和聽力水平都有了顯著的提高，我也學到了很多關于英語學習的方法和技巧。雖然免費英語聽課存在一些困難和挑戰，但只要我們堅持努力，相信我們一定能達到我們的學習目標。我將繼續參加免費英語聽課，不斷提升自己的英語能力，并將所學所得與他人分享，共同進步。

小學英語聽課心得體會篇十

第一段：介紹雙線英語聽課的背景和目的（約200字）

雙線英語聽課是指通過同時聽取英文和中文的講解，幫助學生更好地理解英語課程內容。這種教學方法的出現主要是為了滿足學生在語言學習中的需求，應對傳統英語聽力學習的困境。傳統的英語聽力教學依賴于純英文的講解，這對于許多學生來說，無論是對于英文的聽力水平還是對于理解課程內容都是一種挑戰。而雙線英語聽課則通過中文的解釋幫助學生理解和掌握課程內容，是一種獨特而有效的學習方式。

第二段：優點和益處（約200字）

雙線英語聽課的最大優點在于它能夠幫助學生更好地理解和掌握英語課程內容。當學生遇到難懂的英文表達或者有疑惑的地方時，中文的解釋起到了很好的橋梁作用，幫助學生更好地理解英文的含義和用法。此外，雙線英語聽課還能夠提高學生的聽力水平。通過同時聆聽中文和英文的表達，學生能夠更好地鍛煉耳朵對于語言的感知能力，從而提升英語聽力的水平。

第三段：缺點和挑戰（約200字）

然而，雙線英語聽課也有一些缺點和挑戰。首先，雙線英語聽課可能會使學生養成依賴中文解釋的習慣，導致他們在真實英語環境中的應對能力不足。因此，在使用雙線英語聽課教學方法時，教師需要適度控制中文的解釋，引導學生盡可能多地去理解和使用英文。此外，雙線英語聽課也要求教師具備一定的雙語授課能力，以便能夠提供準確、流暢的中文和英文表達，這對于一些教師來說也是一個挑戰。

第四段：我的體驗和感受（約300字）

作為一個雙線英語聽課的學員，我想分享一下我的體驗和感受。首先，我發現雙線英語聽課確實對于我的英語學習有很大的幫助。無論是對于聽力理解還是對于課程內容的掌握，雙線英語聽課都使我更加容易和自信。同時，它也幫助我增加了詞匯和語法的積累，尤其是通過中文的解釋，我能夠更加清楚地理解英文的含義和用法。然而，我也意識到雙線英語聽課存在一些挑戰。有時候，過多的中文解釋會使我過于依賴，對于學習英語的整體進步可能帶來一些限制。因此，我努力在聽課過程中盡量多地使用英文思考和表達。

第五段：總結和建議（約200字）

總結起來，雙線英語聽課是一種有益的學習方法，它能夠幫助學生更好地理解和掌握英語課程內容，并提高英語聽力水平。然而，合理的使用雙線英語聽課教學方法是非常重要的。我們應該注意控制中文的解釋，盡量以英文為主導，培養學生獨立思考的能力和應對英語環境的能力。同時，教師也應該不斷提升自己的雙語授課能力，為學生提供準確和流暢的教學。

小學英語聽課心得體會篇十一

通過這次的名師英語網絡展播活動，讓我這個剛剛開始接觸小學英語教學的新教師受益匪淺。聽完這兩節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是我的一點收獲：

龍溪師范附屬小學林文美老師的授課給我留下來深刻的印象，她是一位十分優秀的英語老師，也是一位情感豐富的表演者，基于此，她的整個課堂顯得十分生動有趣，學生學習的積極性被極大地點動起來，并且一節課下來就能脫口而出，熟練地應用所學的內容進行表演交流。豐富的表演可以極大地促進教學，比如說在教授turtle這個單詞的時候，老師抓住烏龜最典型的特點——縮脖子，邊模仿動作邊教學，學生學得不亦樂乎；再比如說教授look for的時候，老師遮住自己的眼睛，然后一直故意找不到人，反復呈現look for，給學生留下了深刻的印象；當然，本節課中還有很多這樣的例子。由此，我感受到了對于一個小學英語老師來說，出色的表演能力可以使我們的課堂變得更加豐富，也能更加激起小學生學習英語的興趣。

在陳振浩老師的what’s the weather like？一課中，我最欣賞他把全球氣候變暖作為一個話題引入到課堂教學中，引起學生的思考，并引導他們討論相關的對策。小學英語的教學不能僅僅為了教學而教學，要學以致用，要讓學生明白所學習的知識是具備實用價值的，這樣才能更加引起學生對學習的重視。另外，陳老師很多設計理念都與此相關，說明他十分重視語言學習的實用性，比如說他將福鼎人最引以為傲的太姥山作為一個情境，讓學生播報太姥山的天氣狀況，這樣學生不僅學習了知識，運用了知識，還能激起他們作為一個福鼎人的驕傲情感。因此，英語教學的設計應當多與生活實際相聯系。

首先，從學生座位的擺放就可以看出兩位老師實實在在地把課堂交給了學生，整節課中雖然不乏老師的引導，但更多的是學生以小組為單位進行交流討論，共同學習。教師善于用各種方法讓學生集中注意力，比如，用豐富的表演抓住學生的注意力、用視頻的方式讓學生各個感官參與語言學習、以動靜結合的方式讓學生進行生動的表演等等，讓學生明確每個環節的任務，積極地參與到課堂當中。當學生真正成為課堂的主人、學習的主人時，他們就十分地享受英語學習。而這，我從學生上課時興奮的笑臉就能深深地感受到。因此，在英語教學中，教師應當明確自己扮演的是主導者的角色，而學生才是學習的主體。

通過這次名師英語網絡展播活動，我見識到了優秀英語老師的風采，也看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我也對自己提出了許多問題去思考，特別是怎樣成為一個感情豐富的表演者，怎樣盡量多地設計與生活相關的教學環節，以及讓學生成為學習的主人。我相信通過自己的努力，一定能和他們拉近距離，不斷進步！

小學英語聽課心得體會篇十二

第一段：引言（大約200字）

作為一名非英語專業的大學生，我一直對自己的英語水平感到不滿意。為了提高我的英語聽力能力，我選擇參加了一門名為“雙線英語聽課”的課程。在雙線英語聽課中，我學到了如何有效地提高我的聽力技巧，增強理解能力，并且取得了顯著的效果。在這篇文章中，我將分享我在雙線英語聽課中的體會和心得。

第二段：課程內容和安排（大約200字）

雙線英語聽課的課程內容非常全面，包括每周的課堂教學和在線練習。在課堂上，我們學習了各種不同類型的聽力材料，如對話、新聞報道和演講。老師通過多種教學方法和技巧，如單詞強調、語速調整和理解要點標記等，幫助我們提高聽力技巧，并激發我們的興趣。此外，我們還有許多在線練習，包括聽力測驗和跟讀練習，這讓我有更多機會鞏固所學知識。

第三段：學習體驗和收獲（大約300字）

在雙線英語聽課中，我從中收獲了很多。首先，我學會了如何聚焦于英語聽力，不再被其他干擾因素所影響。通過使用各種聽力活動，如填空和判斷正誤等，我能夠更好地理解和分析所聽到的信息。其次，我在跟讀練習中提高了我的發音和語調。通過與老師一起模仿和糾正，我能夠更加自信地表達自己，并且注意到自己的發音錯誤，以便及時糾正。最重要的是，通過反復練習，我逐漸提高了我的聽力水平，現在我可以更流利地聽懂英語對話和講座，這對我今后的學習和工作都有很大的幫助。

第四段：困難和應對（大約300字）

當然，在學習英語聽力過程中，我也遇到了一些困難。首先，有些聽力材料的語速非常快，讓我感到很難跟上。同時，一些生詞和長難句也增加了我的理解難度。然而，通過多次重復聽、對比答案，我逐漸習慣了較快的語速，而且能夠更好地推測未知單詞的意思。此外，我也嘗試了使用詞典和打字機等工具幫助我更好地理解和復習聽力材料。通過這些方法，我戰勝了困難并取得了進步。

第五段：總結和展望（大約200字）

通過雙線英語聽課，我不僅提高了我的聽力技巧和英語水平，還獲得了自信和動力。我意識到，學習英語需要時間和耐心，但只要堅持不懈，就一定能取得成果。將來，我將繼續努力提高我的聽力能力，并進一步擴大我的英語詞匯量。我相信，通過持續學習和實踐，我將能夠在英語聽力方面取得更大的進步，并在各個領域中受益匪淺。

總的來說，雙線英語聽課是一門非常有益的課程，它不僅幫助我提高了英語聽力技巧，還培養了我的自學能力和解決問題的能力。通過參加這門課程，我對英語的興趣更濃厚，也更有信心去應對各種英語聽力考試和挑戰。我相信雙線英語聽課對于任何想要提高英語聽力的人來說都是一個非常好的選擇。

小學英語聽課心得體會篇十三

抱著學習的態度，我于9月21日-22日參加了洛陽市小學英語研討會。來自舊縣六區的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了六節優質課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發。

河南師范大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式，課堂教學環節等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞臺，叩開學生的心扉。在學習課文中，創設情景，提出問題，激發學生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學生輕松愉快的掌握了本節課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學的老師。他在教“doyoulikemusic?”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具，使學生一目了然，同時對這一課的句型反復操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師，不僅需要扎實的基本功，那就是英語教師的發音必須準確優美，語音語調純正地道，這樣才能保證學生語言環境的熏陶。這一點是我們應該特別注意的'。并且，我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。

月日我有幸在長春聽了3節優質課總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態親切，語氣神態充滿自信和激情，駕馭課堂教學能力強，對教材鉆研透澈。

培養和發展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的能力很強。提升到理論的高度應該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統教學模式，而是根據“以學生為中心”的教學思路，設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態度，同時十分注意激發學生的學習興趣，發展互助、關心和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。

運用多種教學手段創設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內容既簡潔清晰，又形象生動；使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節奏和密度。

培養學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內容和形式、功能和結構相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

小學英語聽課心得體會篇十四

這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創設很好的英語學習氛圍。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優異，發音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。

教師們從一個主題出發，創設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，老師的教學思路設計的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，老師善于設置一些恰當的情景，讓學生去運用所學的語言。總之，整堂課學生都在不斷地運用所學的.語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養學生綜合語言的運用能力。

小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領，各顯其能，目的只有一個——提高學生的學習興趣。

通過課后的互動，讓我對這節課也有了很深的認識，在以后的教學中有三個問題是我要認真思考的：

1、怎樣把語言結構和語言功能有機結合起來？

3、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，注意對學生進行人文教育？

小學英語聽課心得體會篇十五

今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進行評教評學活動，于是也去湊熱鬧。

深究其原因我想大概有以下幾點：

1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、讓學生享受成功的喜悅。 “好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。

3、在游戲中學習。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設計了一個又一個新鮮又有趣的游戲，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺中掌握知識，培養能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。

課聽完了，對于自己所任教的語文也應該好好地進行反思，也期待著自己能夠上出讓學生不愿下課的.語文課！