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最新教師競聘演講稿(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 08:29:01
最新教師競聘演講稿(精選13篇)
時間:2023-10-23 08:29:01     小編:靈魂曲

演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師競聘演講稿篇一

尊敬的各位領導各位老師:

你們好!

我從九七年畢業(yè)以后就踏上了我盼望以久的“三尺講臺”。把我的精力全部投入到教育事業(yè)中,在工作中我時刻嚴格要求,各方面都盡力做的更好,努力使自己成為一名合格的人民教師。今天我的心情十分激動,因為,我正在接受競聘上崗的考驗,同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:

第一、我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。

第二、我從九七年畢業(yè)以來一直擔任班主任,十多年來的班主任工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。

第三、我從畢業(yè)以后又參加了社會自學考試,現已自考拿到了本科文憑。

各位領導各位老師,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:

隨著素質教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關鍵是素質,作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,然后,我會加強與科任教師的聯(lián)系,團結協(xié)作,在教學中滲透職業(yè)教育,讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。

班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的朋友,充分尊重學生。我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。

一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度,加強班風建設,充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。

在一個班級里,學生的發(fā)展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展,因此,我會著眼于提高所有學生的素質,而不是提高幾個尖子生的素質,我會注重引導“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環(huán)境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟。”

現代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的個性差異,因材施教,開展“特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質。

我熱愛這個職業(yè),勇敢地走上了演講臺,如果此次競聘成功,我一定會積極進取、踏實工作,按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務,爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委,我對此次競聘充滿了信心,請你們相信我,支持我吧!

教師競聘演講稿篇二

道德與法律的關系的命題,一直是法學界中諸多學者思考與研究的。但是,迄今為止,仍沒有哪派學說能成為通說。我想在這里講述一下我的.觀點。

(一)道德的學理含義:

1、從唯物史觀的角度來看,道德根源于一定的物質生活條件。恩格斯講:“一切以往的道德論歸根到底都是當時的社會經濟狀況的產物。而社會直到現在還是在階級對立中運動的,所以道德始終是階級的道德。”這表明道德的內容最終由經濟條件決定,并伴隨經濟的發(fā)展而有相應的變化;基于不同的物質生活條件的不同社會集團,有著不同的道德觀,在階級社會中的道德具有階級性。因此,我們可以把道德簡單的概括為:道德是生活在一定物質生活條件下的自然人關于善與惡、光榮與恥辱、正義與非正義、公正與偏見、野蠻與謙遜等觀念、原則以及規(guī)范的總合,或者說是一個綜合的矛盾統(tǒng)一體系。

2、道德的特征:

(1)道德是以善惡為評價方式把握現實世界的。馬克思說過,在把握世界的過程中,我們通常從科學上把握、道德上把握以及從藝術上把握。在這三種方式中,道德上把握就是識別善惡。

(2)道德不依靠國家強制力來執(zhí)行、實施,而是依靠人們的觀念,社會的輿論和善良風俗(即《民法》中的“帝王條款”)來維持。強制力的不同,源于保證其實施的力量相差異。

(3)道德在調節(jié)個人與他人、個人與社會集體之間的利益關系的時候,不象其它的社會規(guī)范那樣強調人們的個人利益,而是強調他人的利益和社會集體的利益。

3、道德的功能

(1)道德的調節(jié)功能:道德的調節(jié)功能是指具有通過評價等方式來指導和糾正人們的行為和活動,以協(xié)調人民之間的的能力。

(2)道德的教育功能:道德的教育功能是指道德能通過評價和鼓勵等方式,造成社會輿論,形成社會風尚、樹立道德觀念、塑造理性人格,培養(yǎng)人們的道德品質和道德觀念。

(3)道德的認識功能:道德的認識功能是指道德反映在自己的特殊對象—個人同他人、社會的利益關系,反映的結果表現為道德標準,道德理想等。

(二)與道德密切相關的法律的含義。

沒有亙古不變的永恒道德,也沒有亙古不變的永恒法律。今天的社會,代表不同利益的統(tǒng)治集團仍然還存在,但是他們代表的階級利益是根本不同或者是對立的。不同的統(tǒng)治集團各有各自的階級利益,以及與其階級利益相適應的道德。法律在本質上是統(tǒng)治集團的整體意志上升為國家意志,既然法律是意志的具體化,而道德當然屬于意志范疇,那么法律當然反映統(tǒng)治階級的道德觀。

從側重道德的角度,我們可以將法律定義為:在主觀方面,法是國家意志和統(tǒng)治階級意志的體現;在客觀方面,法的內容由一定的社會物質生活條件所決定。前者體現了法的國家意志性和統(tǒng)治階級意志,后者體現了法的物質制約性。法就是這兩個方面的矛盾統(tǒng)一體。

(一)法與道德相區(qū)別:

1、法與道德屬于上層建筑的不同范疇。前者屬于制度的范疇;而道德則屬于社會意識形態(tài)的范疇。

2、法與道德的規(guī)范內容不盡相同。法律規(guī)范的內容主要是權益與義務,強調兩者的衡態(tài);道德強調對他人、對社會集體履行義務,承擔責任,即應當做什么或者不應當做什么,并不一定要求社會或者他人對其承擔等量的義務。

3、法律規(guī)范與道德規(guī)范的結構不同。法律規(guī)范的結構是假定、處理和制裁或者說是行為模式和法律后果;而道德規(guī)范并沒有具體的制裁措施或者法律后果。

4、保證法與道德實施的力量不同。法由國家的強制力保證實施;而道德主要憑借社會輿論、人們的內心觀念、宣傳教育以及公共譴責等等諸手段。

5、法與道德的形成條件和表現形式不同。法是按照特定的程序制定的,主要表現為有關國家機關制定的各種規(guī)范性文件,或者是特殊判例;而道德通常是潛移默化的。

6、法與道德的調整范圍不同。可以說大多數的社會關系即可以由法和道德共同調整,也可以由它們各自調整;但是也有少數的社會關系只能由道德來調整。

7、法與道德的發(fā)展前途不同。法必然要經歷一個從產生到消亡的過程,它最終將被道德所取代,人們將憑借自我道德觀念來實施自我行為。

(二)法與道德相聯(lián)系

對法與道德的聯(lián)系問題,主要有兩派觀點:實證主義法學認為法是國家的主權者的命令,是一個“封閉的邏輯體系”,法與道德之間、“實然的法”與“應然的法”之間沒有必然的聯(lián)系;自然法學認為,只有體現道德的法律才是具有法律品質的法律。

中國不同于其他國家,有自己的特殊國情,法與道德的關系也有特定含義和理解。結合中國國情,法與道德的聯(lián)系分述如下:

1、一國范圍內的法與統(tǒng)治階級的道德都是統(tǒng)治階級的整體意志的體現。

2、法與統(tǒng)治階級的道德相互滲透。忠孝節(jié)義是中國歷代封建王朝維護其階級統(tǒng)治的道德規(guī)范,在其立法中體現為“十惡”不赦的大罪。在司法實踐中,甚至是將儒家思想的教義作為辦案的根據,《春秋決獄》一書就是其中的典型。

3、法與道德相輔相成,共同服務于統(tǒng)治階級的整體利益。孟子《離樓上》中講到“徒法不足以自行“,它需要其它手段的配合,其中法就是一個重要的手段。

4、道德的狀況制約立法的發(fā)展。

5、道德對法的實施起著舉足輕重的促進作用。

6、道德有助于彌補法律調整的真空。

7、法必須以道德作為價值基礎。

8、法是傳播道德的有效手段。

道德對社會的發(fā)展至關重要,它是考察一個社會文明程度的重要指標。那么,如何來提高道德素質呢?我認為我們應該深刻領會法與道德的矛盾關系,采取“自相矛盾”方法,用一方制約另一方,以達到雙方平衡發(fā)展的最終目的。

(一)法的肯定。

在尊老愛幼、戀愛關系、誠實信用、見義勇為等不適宜運用法來調整的社會關系中,我們雖然不能為這些社會關系規(guī)定具體的法律規(guī)則,但是我們可以為它們規(guī)定具體的行為后果。譬如,規(guī)定見義勇為的行為,應當給予適當獎勵,以鼓勵這種行為,間接肯定該種道德現象的正確性。

(二)法的否定。

就是要運用法來規(guī)定否定性法律后果,對違反道德的行為予以制裁,避免具體規(guī)定行為規(guī)范的復雜性。對一個事物反面的否定,就是對其對立面的肯定。否定性后果讓人們知道,那些行為是非道德的,從而,深刻領會真正的道德。并且,它也符合事物發(fā)展的全過程,即“肯定-否定-否定之否定”。“否定之否定”往往比“肯定”更深刻。

(三)依法治國避免對社會主義道德的侵害。“依法治國建設社會主義法制國家”,有利于避免對道德的侵害;有利于維持即存的社會道德觀;有利于維護社會主義道德權威性;也有于法律的順利實施,一切依法行事。

(四)適當的法律宣傳是社會主義精神文明建設重要手段,有利于樹立崇高的道德觀念。

教師競聘演講稿篇三

尊敬的各位領導,各位評委老師們:

大家好!

十分感謝各位領導及老師們給我一個機會,讓我有幸站在那里競聘中教一級這個光榮的崗位。

我于20xx年畢業(yè)于――師范學校,20xx年畢業(yè)于――師范學院英語本科系。20xx年――20xx我一向擔任初中英語教學工作,20xx年――20xx年任班主任工作。自20xx年參加工作以來,我一向勤勤懇懇的工作在教學第一線上,對待教育教學工作,從不擺道理,講條件,而是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。

十年前,我?guī)е活w對教育事業(yè)忠誠無比的心,我走進了――市第――中學,在那里我度過了自己最完美的十年,將汗水與辛勤播灑在那里,同時也收獲了可喜的果實。20xx年――20xx年,我獨立完成一個區(qū)課題,省課題和幾個國家級等,并苦練基本功,在今年9月初全區(qū)舉行的基本功大賽中獲一等獎。

教學工作中,我盡職盡責嚴于律己,在新課程改革的大潮下,能較快的理解新思想。及時轉變思想,運用教育局倡導的洋思教學,走在教學改革的前頭,注重以人為本,注重學生素質的全面提高,努力創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,不歧視差生,關心愛護每一位學生,重視學生的思想意識的提高,注重其品德修養(yǎng)的構成,培養(yǎng)其健全的人格尊嚴。同時,課余時間不斷學習科學理論知識提升自己,閱讀課外書籍充實自我,抓住機會展示自我,并能夠出色的完成,這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試,在實踐中發(fā)展,使得我的教育教學水平有了很大的提高。

班主任工作中,我更是盡心盡力,不求回報。我熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。兩年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。

隨著素質教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的'關鍵是素質,作為一名教師,不僅僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生。其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,發(fā)揮每一個學生最大的光和熱。

班主任要想管理好一個班,務必與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任就應是學生的冊友,充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生的人格,就等于尊重了教育。”我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。

一個良好班群眾的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度,加強班風建設,充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。

在一個班級里,學生的發(fā)展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本好處就在于促進學生全面、主動地發(fā)展,因此,我會著眼于提高所有學生的素質,而不是提高幾個尖子生的素質,我會注重引導“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環(huán)境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟。”

現代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的個性差異,因材施教,開展“特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫忙他們提高綜合素質。

如果我們把一年的時間分為兩半,我們能夠清楚地看到,學生的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解學生的家庭教育顯得尤為重要,班主任務必深入了解學生的基本狀況,班主任務必深入了解學生的基本狀況,掌握學生的思想動態(tài),經常家訪,以便有計劃,有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。

此刻的教師,不再是過去的“一桶水”,而就應是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學習,虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題,在班級管理,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好,育好!

“十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死,蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。

十年的磨煉,也許只是人生經歷的一小段,但在這十年里,我卻找到了夯實人生道路最穩(wěn)的基石也得到了最好的鍛煉和肯定,使我的人生充實完美,也更加明確了自己的人生觀和價值觀。堅信教育事業(yè)是我一生無悔的選取行,我將在這條路上堅定不移的走下去,獻出自己畢生的力量。

我熱愛這個職業(yè),勇敢地走上了演講臺,如果此次競聘成功,我必須會積極進取、踏實工作,按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務,爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委,我對此次競聘充滿了信心,請你們相信我,支持我吧!

謝謝!

教師競聘演講稿篇四

各位老師:

大家好。

今年是我?guī)甑谌龑卯厴I(yè)生的年頭,這意味著,我已經工作xx年了。不經意間,這xx年的時光在平凡和平靜中悄然而過。我曾經為這份工作歡欣雀躍過、埋頭苦干過、抓耳撓腮過、勇敢面對過;也曾經為它心煩意亂過、糾結煩惱過。我知道,教師是一份平凡又不凡的工作,這一路的堅守需要經歷種種的磨難才能修成正果,讓我堅定人生的新年,充滿能量地站在這里。因此,我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們身上,這也就是我今天演講的主題:《愛與責任》。

身為一名教師,我經常在思考這樣一個問題:成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的條件是什么?我發(fā)現,其實最重要的是正是愛與責任。

愛是水,滋潤著你我的心田;愛是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛更是成功教育的原動力。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛和耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開他心靈的窗。

就在這一屆,曾經有一個不愛說話、性格內向、永遠缺乏安全感的“小尾巴”,連我上廁所都要緊隨其后,不離左右。你問他,他什么都不知道,什么都不會,似乎樣樣沒興趣,跟他說話,他永遠都是睜著一雙無辜的雙眼望著你。然而我知道,這不是他真正的自己。因為他雖然什么都不說,但是眼神一直在注視著我,耳朵一直在傾聽狀態(tài)。所以,我開始不斷地耐性和他聊天,在同伴面前不斷表示:他一直都很聰明,慢慢地大家都會發(fā)現他的優(yōu)點。時間一天天過去了,他終于有了轉機,他開始輕聲和小伙伴們講話了,面對他每次小小的進步我都及時給予鼓勵,于是他對自己更有信心了,說話也更有底氣了。到了四年分別的今天,他已經真的成為了我們班上的“學霸”,所有的'孩子都崇拜他。雖然他依然不愛主動說話,但是逢問必答;數學作業(yè)永遠是全對;繪畫方面更是天賦秉異,一手線描畫常常令老師也自嘆弗如!他的父母曾經這樣跟我說過,“我們曾經一度以為自己的孩子有自閉癥,都想帶孩子去看醫(yī)生了。幸虧在投在了你班里,現在我們真的很驕傲!謝謝你!”

我常常在思考,這是什么力量?我想這就是愛吧!我們能給孩子什么樣的愛?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子?還是愛表現好的孩子?不——這不是愛,這是偏愛!我想,這愛應該來自于我的責任,來自于我內心深處的堅持——是老師,就要對每個孩子負責!這是一個愛與信任的故事。我信任孩子,孩子信任我,家長更信任老師,這更給了我前行的動力和勇氣!彼此的肯定帶來了積極的正能量,讓我們共同簽手遠行!

有人說,師魂是愛,這愛是春天的愛,它不僅僅偏愛那些艷麗的花朵,也愛那些青青綠草。世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都是獨特的。不管他們看上去表面的行為怎么不盡如人意,但他們內心一定有一顆美麗的種子。關注每個孩子的個性,是他們個性發(fā)展的關鍵,你會發(fā)現“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”。幼兒教師,就應當是一位讓百花爭艷的園丁。

我,是一名普通的幼兒教師,幼兒園沒有三尺講臺,卻有更廣闊的空間;沒有桃李芬芳,卻有更香甜的回味;也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師,也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶,但我不后悔選擇這樣的工作。當孩子有進步時,哪怕只是學會一首歌、數對一個數字,我所體驗的那種成功感,都是其他任何工作都無法比擬的----現在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”,這兩個字就是責任,是愛,是奉獻。這簡單的兩個字構成一個多么神圣而又繁瑣的事業(yè),就是這兩個字讓多少人在教育戰(zhàn)場上默默奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生也無怨無悔。

也許在幼教崗位上,我注定平凡一生,那么就讓我做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,它沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更不比鉆石耀眼,但是它閃耀著最獨特的光輝,因為愛與責任賦予了它人世間最永恒的美麗!

教師競聘演講稿篇五

尊敬的各位領導、老師:

你們好!

我叫魏xx,畢業(yè)于xxx大學美術專業(yè),畢業(yè)同時得到xx大美術教育本科學歷。曾在友鄰鄉(xiāng)學校擔任兩年小學班主任,3年中小學美術教師,同時擔任學校宣傳干事。在任期間,除優(yōu)質課外,曾輔導學生參加“雙龍杯”全國繪畫大賽獲得三等獎。

我從小就非常喜歡美術,善于創(chuàng)造想象。對于美術我有一定的了解,包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術等許多畫種。這是我的競崗優(yōu)勢。

我的工作設想:

1.潛心研究教學方案,通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動,使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創(chuàng)作美的自由和快樂。

2.實事求是,開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經驗。

3.在“趣”中提高學生的繪畫技能,對美術感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。

如果我很榮幸的.成為美術教師,我將珍惜這個機會,扎扎實實的工作。反之不能上崗,我也會正視自己的不足,在以后的工作中繼續(xù)努力。

謝謝大家!

教師競聘演講稿篇六

大家好

感謝學校給了我們競聘上崗的機會,我競聘的崗位是——主任教師。

申報理由如下:

1、熱愛教育教學工作,個人教學風格明顯,學生滿意度超過95%。

2、在校內舉行“**與綜合實踐活動”學術講座,在全市宣講選拔活動中獲一等獎,跟隨專家宣講團到**、**、**、**等縣市區(qū)進行人生規(guī)劃宣講。

3、獲得市教學能手稱號,獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質課一等獎第一名。一學期聽課23節(jié),能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優(yōu)秀教師”。

4、2008年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定,擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核,批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。

5、能勝任班主任工作,全年帶班27次,優(yōu)秀班級次數占帶班總次數的92.59%,創(chuàng)造性開展德育工作,形成有特色的班級管理模式,被評為“模范班主任”。

我是2002年從大學畢業(yè)來校工作的,工作七年來,

從剛剛開始時的“說文論語”“文學漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規(guī)范普通話”,在課程的開發(fā)上我努力尋找語文學科與綜合實踐活動的結合點,并不斷拓展新的領域,。

從2003年的市優(yōu)質課到2007年的“市語文學科教學能手”,再到2008年人生規(guī)劃市優(yōu)質課評比第一名,在課堂的控制方面我不斷探索,敢于實踐,形成了自己的教學風格。

從2005年撰寫的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經常發(fā)表,參與的.校本課程獲得市級二等獎,在教學研究的道路上我一路走來,堅持不懈,收獲頗豐。

工作七年來,為了提升自我素質,我報考攻讀教育碩士學位,明年即將畢業(yè)。

為了建立與學生的長期聯(lián)系,我建立了自己的網絡博客,用文字引領學生的心路歷程,訪問量已超萬人。為了挑戰(zhàn)自我,我參加了市教育局組織的人生規(guī)劃宣講團選拔活動講演比賽,獲得一等獎,參加了教育局工會組織的市直學校“我的學生我的愛”演講比賽獲得二等獎。

此外,我還與**老師共同負責學校的“校園之聲”廣播站的日常工作,連續(xù)兩年和**老師共同設計初中生、小學生學生實踐活動成長錄,與幾位老師一起為學校爭創(chuàng)市教育局創(chuàng)新**獎并作為學校代表參加了市推介會,與**老師共同擔任了學校的講解員,盡我所能為學校服務,在工作中磨練意志,收獲成熟。

鑒于上述原因,我競聘主任教師的崗位,感謝學校為我提供了業(yè)務發(fā)展和自我成長的平臺,如果競聘成功,我會繼續(xù)努力工作,如果失敗,我也會繼續(xù)努力工作。

謝謝。

教師競聘演講稿篇七

尊敬的各位領導,各位同事:

大家好!

每一次參加競聘之前,我會經歷一番復雜的思想斗爭,我會問自己是否就應參加這次競聘我會問自己有什么潛力參加競聘我還會問自己是否有勇氣應對失敗成功是否能經歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經過認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份職責的機遇,當成展現自己的舞臺,更愿意把這個競聘,當成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過程。這天我要競聘的是實驗小班班主任。彈指一揮,已經工作3年,有過成功的喜悅,也有過失敗時的淚水,但同時我更加熱愛這份神圣的職業(yè),更加有信心做好自己的事業(yè),工作中我總結出以下幾點,那就是“真誠、嚴格、熱愛、周到”。下面請允許我談一下對以上幾點的看法:

我期望自己與配班老師的關系是平等互助的關系我期望我能將班級工作人員團結在一個群眾里,受著一種思想一種原則,一種作風的鼓舞能齊心協(xié)力的工作,公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現,尊重其他老師的意見,與配班老師共同制定計劃,討論問題,并期望達成簡單、愉快、和諧的人際關系!

嚴格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,我將從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,為了孩子一切”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。組織配班教師共同學習園內的各項規(guī)章制度,并要求每個人嚴格遵守。提高教學質量,做到教具充足,讓幼兒能真正從快樂中學、從玩中學。戶外活動時,精心設計每一個游戲,讓每個幼兒都參與進來,運動起來。

“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個孩子的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。只有把愛的情感投射到幼兒的心田,師生間才能產生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育的基礎和前提。

教育之樹只有植根與愛的土壤里,才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎都將變得蒼白無力,當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質,就是熱愛兒童,“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。因此,我將努力的去愛每個孩子,在班級樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,個性是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信;在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的.良師益友;另外,我也將透過課堂教學和課外活動,幫忙幼兒認識善惡美丑,塑造幼兒完美的心靈。

一個班級管理工作的成功與否,還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣傳欄。因此,我要真誠接待每一位家長,主動做好家園聯(lián)系工作,使家長成為我們的教育的合作伙伴。透過家長會,家長半日活動和家長應對面地溝通,家園聯(lián)系手冊等相互流通信息。定期向家長反饋孩子的發(fā)展狀況,幫忙家長樹立正確的教育觀,與家長商討幼兒教育新思路,新方法,從而使家長更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進步。“麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。我將以一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關系,集教師、家長的一切智慧和力量,切實為教師、為幼兒,為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的班級氛圍。另外,我要不斷學習,努力提高業(yè)務水平和潛力。幼教事業(yè)每一天都在進步,要適應社會的需要,工作的需要,孩子和家長的需要,就務必不斷地提高自己,充實自己。平時虛心向各位教師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的經驗,從中學到幼教工作者所務必的教育理念等等,來增強自己的教育教學潛力和班級管理潛力。

我熱愛這個職業(yè),如果此次實驗小班競聘成功,我會以嶄新的面貌去迎接一切,用我的真心,愛心和耐心去應對每一位孩子和家長,實驗班是我園的重點班級,我必須會更加積極進取、踏實工作,按時、按質、按量完成各項任務,嚴格要求自己,爭做一名優(yōu)秀的班主任。請大家相信我、支持我,你們的信任與支持是我開展好班級工作的最為強大的動力!

教師競聘演講稿篇八

尊敬的各位領導,各位評委老師們:

大家好!

非常感謝各位領導及老師們給我一個機會,讓我有幸站在那里競聘中教一級這個光榮的崗位。

我于20xx年畢業(yè)于xx師范學校,20年畢業(yè)于xx師范學院英語本科系。20xx年xx20xx我一向擔當學校英語教學工作,20xx年xx20xx年任班主任工作。自20xx年參與工作以來,我一向勤勤懇懇的工作在教學第一線上,對待教育教學工作,從不擺道理,講條件,而是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。

十年前,我?guī)е活w對教育事業(yè)忠誠無比的心,我走進了xx市第xx中學,在那里我度過了自己最完善的十年,將汗水與辛勤播灑在那里,同時也收獲了可喜的果實。20xx年xx20xx年,我獨立完成一個區(qū)課題,省課題和幾個國家級論文等,并苦練基本功,在今年9月初全區(qū)進行的基本功大賽中獲一等獎。

教學工作中,我盡職盡責嚴于律己,在新課程改革的大潮下,能較快的理解新思想。準時轉變思想,運用教育局提倡的洋思教學,走在教學改革的前頭,注意以人為本,注意同學素養(yǎng)的全面提高,努力創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,不卑視差生,關懷愛惜每一位同學,重視同學的思想意識的提高,注意其品德修養(yǎng)的構成,培育其健全的人格尊嚴。同時,課余時間不斷學習科學理論學問提升自己,閱讀課外書籍充實自我,抓住機會展現自我,并能夠精彩的完成,這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試,在實踐中進展,使得我的教育教學水平有了很大的提高。

班主任工作中,我更是盡心盡力,不求回報。我喜愛班主任這個繁忙而又充實的工作。兩年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。

隨著素養(yǎng)教育的深化開展,老師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關鍵是素養(yǎng),作為一名老師,不僅僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素養(yǎng)教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面進展與共性進展相統(tǒng)一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的同學。其次,我堅信每個同學都有閃光點,我會注意挖掘每個同學的'閃光點,發(fā)揮每一個同學最大的光和熱。

班主任要想管理好一個班,務必與同學建立一種新型的師生關系。師生并不猶如父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任就應是同學的冊友,充分敬重同學。記得聞名家魏書生說過“老師敬重同學的人格,就等于敬重了教育。”我會關懷、愛惜同學,縮短師生心靈上的距離。當然,關懷和敬重同學并不等于放棄嚴格要求同學,也不是對同學提出的錯誤看法不加以訂正,而是嚴格有度,要求有法。

一個良好班群眾的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度,加強班風建設,充分發(fā)揮班委的作用,讓每個同學意識到自己是班級的仆人,讓同學參加管理,齊抓共管。

在一個班級里,同學的進展不行能是肯定全都的,而實施素養(yǎng)教育的根本好處就在于促進同學全面、主動地進展,因此,我會著眼于提高全部同學的素養(yǎng),而不是提高幾個尖子生的素養(yǎng),我會注意引導“優(yōu)秀生”,鼓舞“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為同學營造一個良好的學習環(huán)境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟。”

現代教育,一方面是全面教育,另一方面是共性教育,我會敬重同學的共性差異,因材施教,開展“特長競賽等形式多樣的活動,千方百計地幫忙他們提高綜合素養(yǎng)。

假如我們把一年的時間分為兩半,我們能夠清晰地看到,同學的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解同學的家庭教育顯得尤為重要,班主任務必深化了解同學的基本狀況,班主任務必深化了解同學的基本狀況,把握同學的思想動態(tài),常常家訪,以便有方案,有目的地對同學進行教育,讓同學進得來、留得住、學得好。

此刻的老師,不再是過去的“一桶水”,而就應是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學習,虛心向老老師請教在工作中遇到的困難和部題,在班級管理,我還會滲透思想、平安、法制教育,綜合一切教育力氣,把同學教好,育好!

十年樹木、百年樹人”道出了老師工作的艱辛;“春蠶至死,蠟炬成灰”說明白老師無私的奉獻。

十年的磨煉,或許只是人生經受的一小段,但在這十年里,我卻找到了夯實人生道路最穩(wěn)的基石也得到了最好的熬煉和確定,使我的人生充實完善,也更加明確了自己的人生觀和價值觀。堅信教育事業(yè)是我一生無悔的選取行,我將在這條路上堅決不移的走下去,獻出自己畢生的力氣。

我喜愛這個職業(yè),英勇地走上了演講臺,假如此次競聘勝利,我必需會專心進取、踏實工作,按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務,爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委,我對此次競聘布滿了信念,請你們信任我,支持我吧!

感謝!

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教師競聘演講稿篇九

尊敬的各位領導、老師:

你們好!

我叫魏xx,畢業(yè)于xxx大學美術專業(yè),畢業(yè)同時得到xx大美術教育本科學歷。曾在友鄰鄉(xiāng)學校擔任兩年小學班主任,3年中小學美術教師,同時擔任學校宣傳干事。在任期間,除優(yōu)質課外,曾輔導學生參加“雙龍杯”全國繪畫大賽獲得三等獎。

我從小就非常喜歡美術,善于創(chuàng)造想象。對于美術我有一定的了解,包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術等許多畫種。這是我的競崗優(yōu)勢。

我的工作設想:

1.潛心研究教學方案,通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動,使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創(chuàng)作美的自由和快樂。

2.實事求是,開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經驗。

3.在“趣”中提高學生的繪畫技能,對美術感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。

如果我很榮幸的成為美術教師,我將珍惜這個機會,扎扎實實的工作。反之不能上崗,我也會正視自己的不足,在以后的工作中繼續(xù)努力。

謝謝大家!

演講人:譚學強尊敬的領導,同事老師們,大家好!教育教學工作人員的競聘,可講是教育人事制度的民主嘗試,對教師個體來說是一次價值的選擇,指引著一個方向,昭示著一種希......

教師競聘演講稿篇十

尊敬的各位老師、同學們:

大家好!面對基礎教育課程改革,面對日益激烈的競爭,我有過困惑,有過迷茫,更有些不知所措。面對著走在課改潮頭的弄潮兒,又有說不出的羨慕。“臨淵羨魚,不如退而結網”,禁錮在古老的枷鎖中,閉關自守,停滯不前,只能被社會所淘汰。要想在課改的大潮中,做個與時俱進的弄潮兒,只有積極參與。所以,今天我超越自我,在這里做競職演講。

我所渴望擔任的是自然教學工作。自然學科包羅萬象,表面知識雖然淺顯,但是如果沒有廣博的知識,也難以化淺顯為易懂易接受。自然學科又是培養(yǎng)學生動手實踐能力、創(chuàng)造能力、合作能力的最佳陣地。本人有著五年的工作經驗、深厚的文化底蘊、較強的動手能力,因此本人有能力勝任這項工作。雖然教學不能全憑經驗,不能墨守陳規(guī),但是我卻會在原有的經驗積累中去其糟粕,去其精華,并勇于創(chuàng)新、積累、總結、提高,努力形成自己個性化教學。

我不認為自己居于學生之上,只認定在人生的長途跋涉中,教師知識同行的旅伴,陪學生走一段路,那是一段重要的路,因此需要指點。在教學中我將成為學生學習的合作者、促進者,給孩子一個寬松、民主的學習氛圍,為孩子創(chuàng)造學習的條件和機會,在自然實驗中,絕不包辦代替,耐心細致地引導學生自己去觀察去發(fā)現。沒有培養(yǎng)的“過程”,就沒有教育的“結果”。以往我們都太關注結果了,所以急燥、簡單、粗暴。“授之以魚,不如授之以漁”,在以后的教學中我要充分調動學生的學習興趣,讓學生想學、愿學、樂學,掌握學習的方法和規(guī)律,事半功倍地學習,成為一個會學習的人。

新的機遇以為著新的挑戰(zhàn),抓住今天,你才有機會迎得明天。我們擁有年輕,我們擁有智慧,我們擁有勇氣,還在躊躇什么,還在張望什么,現在就抓住機會,揚帆遠行吧!請大家支持我!

我的演講完畢,謝謝大家!

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教師競聘演講稿篇十一

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師:

大家好!

我叫xx,來自xx小學。非常榮幸參加今天的競聘演講,并期望能在教改的大潮中實現自己的人生價值。

我生在教育之家我出生在東江邊上的一個小鎮(zhèn),父親是一位深受學生愛戴、教齡長達35年的中學教師;母親是一位受人尊敬、能干的婦女干部,后來也在學校工作。我的一位姐姐是教師,我的嫂子是教師,我的弟媳是教師,我的愛人和我都是教師,一句話:我的家是教師之家,我以教師之家為榮!

我要在羅湖教育中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷,為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手,協(xié)助他辦好學校,讓學校上檔次,上水平,為羅湖教育強區(qū)增光添彩。

當前,教育戰(zhàn)線正迎來了改革的春天,各項改革措施逐步推出,素質教育實施正方興未艾。面向全體,全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。“面向全體”就是堅持促進每一個學生的發(fā)展,教師幫助每一個學生得到發(fā)展,因材施教,注意培養(yǎng)學生的個性特長。“全面發(fā)展”就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高他們的綜合素質。

如果有幸當上副校長,我將協(xié)助校長做好分管的工作,并實行“一個轉變,三個改革”。一個轉變就是轉變我們的人才觀:我們小學的任務是把兒童培養(yǎng)成具備初級生存能力的少年,為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格并有特長的生源。

一改教學法。

我崇拜的教育家有很多:卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等,然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。

他成了我學習的偶像,從他那里我學到了不少為人處世的道理,學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法,他身為中學校長,不但當班主任,還擔任語文課,還要經常在外作報告。按道理,他所任教的班級一定是差班,不說差班也一定是后進班。但事實勝于雄辯,他所帶的班級不但不是后進班,而是先進班,學生語文科成績名列前茅。我左思右想,他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同,他充分發(fā)揮了學生的主動性,大大地挖掘了學生的潛在能力,使學生在發(fā)現中學習,在創(chuàng)造中進步。

他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中,有哪一方面的問題,就去找那個小組的成員解決。學生如此學習,他當然可以自由了。我也在小學生中發(fā)揮他們的主動性,取得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題,要求學生親自種豆子,把勞動的經過和豆子發(fā)芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來,學生不但喜歡寫作,還寫得好。到了六年級,不少學生在報刊上發(fā)表xx。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。

二改教材。

新一輪的課程教改革早就定好了調子:國家實行國家、地方和學校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者,對這一改革從內心感到高興。

一是我們有選用教材的權利;

二是我們可以編寫校本教材;

三是實行綜合課程后,我們的課本種類可以大大地減少,學生的書包將會真正地減輕,才能把素質教育深入地開展下去,教師才能抽出一點時間去進修,以適應時代的要求。

目前,蓮南小學圍繞科普興校這一特色,正在進行“三模”科普活動課程的.研究和開發(fā)。我們有信心、有決心、有能力把教材開發(fā)出來。屆時,我們還要申請鑒定和專利。

三改評價標準。

評價標準是方向標,具有強大的導向作用。

一是上級政府部門對一所學校的評價;

二是學校本身對教師工作的評價;

三是對學生的評價。

我認為,要評價一所小學辦得怎么樣,督導評價體系是比較科學的、系統(tǒng)的。在評估標準里面,包括了學校辦學條件和管理兩大類別,一共有39條指標,每一指標有相應的分值,總分值500分。對學校的每一環(huán)節(jié),每一個角落都納入評估體系。我將協(xié)助校長按督導評估的的標準建設和管理好蓮南小學,力爭早日實現五年規(guī)劃的目標——把蓮南辦成省一級學校。

學校對教師工作的評價,一直是校長們頭痛的問題,因為教師的工作是良心工作,難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準,實行量化考核,過程和結果相結合,定性和定量相結合。以“三個有利于”和“三公”為原則:有利于學校整體工作;有利于教師積極性的調動;有利于學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣,接到后進班的教師再認真、再負責,第一學年可能什么也評不上。

教師工作的評價考核,在蓮南小學做得很好,從來沒有教師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧意見,真正考出業(yè)績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養(yǎng)的目的。

我們小學的培養(yǎng)目的是要把我們的學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展,有理想、有道德、有文化、有紀律,有個性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主,兼顧特殊,要不然就會扼殺學生的創(chuàng)造能力,特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子——李運迪,他要是在普通的小學、中學學習,就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生,一定要他在數理化方面齊頭并進,他可能就是一個很普通的學生。

我舉的兩個例子,不是說明我們培養(yǎng)的學生不要全面發(fā)展,而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優(yōu)先發(fā)展,使我們的小學教育在普及的基礎上實行優(yōu)者更優(yōu),充分挖掘學生的潛在能力,真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。其次,樹立終生教育的觀念,活到老學到老,更新知識,優(yōu)化知識結構,特別是我們中青年一代,處在改革的潮頭,國家已加入wto,祖國申奧的成功,都向教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎上去,使自己與時俱進,不斷努力進取,將來成為深圳、全國的名師,同時愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血,實現人生最大的價值,是我最大的幸福!

最后,我想說,不管能否當上副校長,但就我的人生旅程來說:我的過去屬于羅湖教育,現在屬于羅湖教育,將來仍然屬于羅湖教育。

謝謝!

教師競聘演講稿篇十二

尊敬的各位領導,各位評委老師們:

大家好!首先感謝貴校領導給我這次參與競聘的機會。我叫朱xx,男,漢族,1984年2月12日出生,xx年9月畢業(yè)于云南民族大學物理與電子電氣信息工程學院物理學專業(yè),同年9月通過特崗教師考試分到龍陵縣第三中學,擔任初中物理教學至今,于xx年取得中學二級教師資格。下面,我將從四個方面向領導和評委們作簡要的陳述:

物理新課標主張“從生活走向物理,從物理走向生活”的理念,這就要求物理教師自身必須具備深厚的基礎知識,有著多層次、多元化的知識結構;還要有開闊的視野,創(chuàng)新的教學模式以及靈活的教學方法。

(1)家中父母年邁,急需照顧,然而現在任職學校距離家相對龍新中學較遠,不便照料家中,若能在龍新中學競聘上崗,一則可以守候在雙親膝畔,及時盡孝,二來可以心無旁騖的投入教學工作。

(2)我對龍陵中學有一種特殊的情愫,龍新中學是我念初中時候的母校,這里純樸的學風,嚴謹的校風以及卓越的成績,無一不吸引著我,且這里有最值得我最尊敬的老師,能成為這里的一員,一直是我夢寐以求的期望。

(1)我有扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來,我認真整理了近年來云南省各地州市中考物理試題以及全國各省市中考物理試題,并將其匯編分割為各個模塊,付諸于平時的備課和課堂訓練中,且撰寫的初中物理第14章針對性強化訓練發(fā)表在初中物理學網上。由此我堅信我的專業(yè)知識對物理教學工作是完全能夠勝任的。

而xx屆學生在中考中取得了平均分74分的'好成績。由于刻苦努力,在校領導的推薦下,xx年11月-xx年1月我參加了國培計劃-云南省農村骨干教師培訓項目,成績優(yōu)秀,并獲得了優(yōu)秀證書。

假如我有幸能夠成為龍新中學的一員,在以后的工作中,我將努力做到:

1、做一個學習型、鉆研型、創(chuàng)新型的教師。在工作中不斷完善自己,拓寬自己的知識面,使自己的教學上一個新臺階。

2、想盡千方百計培養(yǎng)學生學習物理的興趣,設計豐富多彩的探究活動,讓每一個學生都覺得物理并不難,物理就在我們身邊。各位領導、評委老師們,給我一片天,我將以我的熱情與誠心與虛心、刻苦與勤奮為龍新中學的明天獻上自己的綿薄之力。謝謝大家!

教師競聘演講稿篇十三

尊敬的.各位領導、老師:

你們好!

我叫魏xx,畢業(yè)于xxx大學美術專業(yè),畢業(yè)同時得到xx大美術教育本科學歷。曾在友鄰鄉(xiāng)學校擔任兩年小學班主任,3年中小學美術教師,同時擔任學校宣傳干事。在任期間,除優(yōu)質課外,曾輔導學生參加“雙龍杯”全國繪畫大賽獲得三等獎。

我從小就非常喜歡美術,善于創(chuàng)造想象。對于美術我有一定的了解,包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術等許多畫種。這是我的競崗優(yōu)勢。

我的工作設想:

1.潛心研究教學方案,通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動,使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創(chuàng)作美的自由和快樂。

2.實事求是,開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經驗。

3.在“趣”中提高學生的繪畫技能,對美術感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。

如果我很榮幸的成為美術教師,我將珍惜這個機會,扎扎實實的工作。反之不能上崗,我也會正視自己的不足,在以后的工作中繼續(xù)努力。

謝謝大家!

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