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最新小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 13:04:04
最新小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(模板17篇)
時間:2023-10-23 13:04:04     小編:念青松

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期,一路走來,我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,一學(xué)期以來,大部分學(xué)生思想進步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,教育學(xué)生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習(xí)慣,按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),課堂中不夠注意聽講,學(xué)習(xí)偷懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

在本學(xué)期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負責(zé)學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結(jié)束,請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動,定期進行評比小結(jié),表揚先進、鼓勵進步,真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動及實際生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、及時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學(xué),幾乎人人都是最棒的,每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發(fā)揮自己的長處,展現(xiàn)自己的特長。

教學(xué)工作中,主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進行了探究。

首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱,因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細。比如語文課上,課前要求學(xué)生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí)。

第二天早自習(xí)小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。

第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學(xué)完后共同總結(jié),讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。

第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細細指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也變成一個自學(xué)的過程,而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。

1、學(xué)生書寫習(xí)慣差,不認真。

2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無明顯進步。

1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。

3、進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

4、教學(xué)要注意及時回顧,反饋補救。

總之一學(xué)期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成績.

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

一學(xué)期很長,長到我可以塞下整個的教學(xué)計劃。但一學(xué)也很短,結(jié)束后反思,才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以,無論怎樣的時候,我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃,并以此為基礎(chǔ),更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。

作為一名老師,更是作為三年級x班的班主任,在這一學(xué)期里,我積極的完成了教育的計劃,并對xx這個班集體進行了嚴格的管理和要求,正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級的建設(shè)。一學(xué)期下來,在教育上,我也有眾多的感受和體會,現(xiàn)將這一學(xué)期來的教育情況總結(jié)如下:

在這學(xué)期里,我們一起走上了三年級的學(xué)習(xí),隨著給學(xué)生們接觸時間的增加,我對xx班的學(xué)生和班級情況都有了更深刻的了解。為此,我利用空閑時間積極的分析計劃,認識到了xx班的優(yōu)勢,并在教育上積極引導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生們成長和發(fā)揮在那。相對的,在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的問題,并在引導(dǎo)中改進班級的問你題,改進xx班的學(xué)生們,最終,大家在這個學(xué)期末都取得的了驕人的成績。

在思想上,我積極的融入班集體,加強與學(xué)生們的溝通和交流,分析學(xué)生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育,并在自我的思想上堅持良好的師德師風(fēng),以此作為班級榜樣,在思想上,我堅持師德師風(fēng),在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。

此外,我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,保持自身思想的更新,給學(xué)生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長,做好溝通,讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通,為學(xué)生打造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在班級的管理上,我一直采用積極管理,用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級的學(xué)生,鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標(biāo),去努力堅持現(xiàn)在的句要求,形成了較好的班級風(fēng)氣。

在班級的教育上,我采取激勵教育,鼓勵學(xué)生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵,并在管理上我更注重學(xué)生的成長,這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長的收獲,而并非是某個目標(biāo)的頂點。

一學(xué)期的結(jié)束,我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對新的學(xué)期,我也必須繼續(xù)成長,我一定會引導(dǎo)出更好的xx班!

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

在這學(xué)期里,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任,很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣,能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣。

回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。

開學(xué)初,我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。

一學(xué)期過去了,臨近期末,我將針對這幾個方面做下總結(jié):

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。

為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。

同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、班級紀律要加強。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。

因而,我強化以下工作:

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級一班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。

這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、班級紀律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。

每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

3、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。

然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。

我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。

同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。

俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。

這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。

因此,在班級開展各種活動。

如:跳繩能手評選,小畫家、愛書人等各種評比活動。

在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。

在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級5班的班主任,因為對班主任的工作經(jīng)驗較少,所以剛開始工作壓力比較大,總覺得要管理好他們可真不容易,經(jīng)過一學(xué)期的工作,感觸頗深。

針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾方面的工作:

一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,自覺性較差,凡事總得有老師在旁看著。

所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是經(jīng)常利用班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。

在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的`習(xí)慣。

特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,專門負責(zé)每天的衛(wèi)生管理,要求學(xué)生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。

使班容班貌井然有序,換然一新。

二、加強安全教育工作,增強小學(xué)生的安全意識。

1、利用班會講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。

2、利用班會進行主題安全教育。

如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。

并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋男┬袨槭前踩男袨?/p>

三、關(guān)心愛護每個學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。

作為班主任,要學(xué)會愛學(xué)生,愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。

比如某個學(xué)生臉色不好,我會親切地問“哪兒不舒服?”,然后端上熱水,并及時聯(lián)系家長;比如某個學(xué)生上課不認真聽講,我會摸摸他的頭,并提示他注意聽講;比如大掃除時,我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了,出去做操,我會提醒學(xué)生增添衣服等等。

四、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。

教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。

所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認很多字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。

這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫徐某某的小朋友,性格內(nèi)向,父親去世,母親改嫁外地。身邊關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)的是他的姑夫和姑姑,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生。

對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。

為了讓新教室更有生機,我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級4班當(dāng)成是他們的第二個家。

作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

在這學(xué)期里,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任,很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣,能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣。開學(xué)初,我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。

一學(xué)期過去了,臨近期末,我將針對這幾個方面做下總結(jié):

剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級一班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、班級紀律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

3、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。

因此,在班級開展各種活動。如:跳繩能手評選,小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。

在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級班的班主任工作。一年級班共有56名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

1、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育,向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實為重點,著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”,即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

2、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個學(xué)生都會跟著讀,都感興趣讀。班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個學(xué)生都能主動,認真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、加強安全教育工作,增強小學(xué)生的安全意識。

利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏觯瑏矶沤^不安全的行為。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的.活動。

開展了各種各樣的班隊活動。

5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺”專欄。

展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作,甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示,讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。

6、采用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。

多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了,這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會爭著做好。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

2、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。

3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

4、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

1、思想教育常抓不懈:利用班會,地方課程進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,我擔(dān)任一年級(1)班的班主任工作。我班共有50名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。以下我把主要的工作總結(jié)如下:

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的'優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,還需要在下學(xué)期進一步的加強。

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導(dǎo),對于他們身上的每一點進步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進孩子的進步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),還存在一些不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

我們知道一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

本級共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人。這班學(xué)生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛,但家庭情況比較復(fù)雜。本班有6名家庭離異的學(xué)生,有2名失去父親或者母親的學(xué)生,有10多名學(xué)生父母長期在外打工,還有19名學(xué)生都是進城務(wù)工人員的隨遷子女。在這群孩子中間,有19個都不是獨生子女。

對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,在這學(xué)期我對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,每天早上要求他們背誦一遍《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌,還對《小學(xué)生守則》等各項對小學(xué)生的行為習(xí)慣方面的要求進行了系列學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生不但在禮貌方面有了加強,而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意穿衣服,防止感冒。中午吃飯時也會問問他們這漂亮衣服是誰買的,飯菜好不好吃,中午睡覺熱不熱等等,還告訴他們這幾天誰都進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果。

除此之外,本學(xué)期我還對不少的學(xué)生進行了家訪,了解他們平時的生活環(huán)境、家庭情況,然后與家長溝通如何給孩子創(chuàng)造更和諧、輕松的生活與學(xué)習(xí)氛圍,如何有針對性的對孩子進行教育和幫助。平時在學(xué)校里,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”,課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。我是想著辦法的表揚學(xué)生,有針對性的表揚,突出特別的某一點表揚,在表揚的基礎(chǔ)上再提出相應(yīng)的要求,讓學(xué)生明白進步的方向,在不斷的表揚中就自然不斷進步了。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是很早到校,迎接第一個學(xué)生進教室,課間與學(xué)生一起做課間操、檢查教室衛(wèi)生、打掃清潔區(qū)清潔、整理講臺,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過讓他們自己動手辦黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了4個班干部:班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員和衛(wèi)生委員。班長負責(zé)處理班級中突發(fā)事件,課間的突發(fā)情況,及時向老師匯報;學(xué)習(xí)委員負責(zé)每天早上的晨讀、作業(yè)的收集與報送老師,下課監(jiān)督?jīng)]完成作業(yè)的同學(xué)補作業(yè);體育委員負責(zé)每天的課間操、放學(xué)、學(xué)校集合等各種整隊,帶著同學(xué)們做課間操,監(jiān)督同學(xué)做好眼保操;衛(wèi)生委員負責(zé)安排每天的值日生,負責(zé)課間檢查室內(nèi)外的各項衛(wèi)生并督促不整潔的同學(xué)及時清理。除此之外,宣傳委員負責(zé)了班級黑板報的工作,文娛委員負責(zé)了每次領(lǐng)歌的任務(wù)。還有8個小組長負責(zé)協(xié)助班干部完成各項任務(wù)。大家分工明確,合作認真,為班級的管理起到了很重要的作用。

大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,我在本學(xué)期中繼續(xù)重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用晨會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,放學(xué)立即回家,不與陌生人說話,不在陌生的地方逗留等等。

今年來的流行感染病可不少,有甲型流感、手足口、急性腮腺炎等。我從以往的工作經(jīng)驗中知道,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,這學(xué)期在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,最好做到五步洗手法,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨時進行清理的工作。每天早晨、下午上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報告,并及時聯(lián)系家長。我特欣慰的是,一年過去了,我們班的學(xué)生沒有一位和感染病交上“朋友”。

2、班級工作偶有有布置、無落實的現(xiàn)象,讓個別學(xué)生從中間鉆空子。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的`成功,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

當(dāng)一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。

現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:

一、主要成績:

(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼耍緦W(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:

1、低起點

一年級的學(xué)生,只有七八歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,教師學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進步。

2、細要求

一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細,要實,要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。如要求學(xué)生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”。有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說兒歌前半句,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

3、強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說話要輕,走路要輕,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

4、常評價

5、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。

(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

(三)、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

(四)、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了家訪電訪的內(nèi)容,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認真疏導(dǎo),細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

二、不足之處:

有些學(xué)生有時控制不住,上課會說話,做小動作。

三、今后努力的方向:

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

3.嚴抓學(xué)生成績。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。

二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生。

對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。

四、班級建設(shè),共同出力。

為了讓新教室更有生機,我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當(dāng)成是他們的第二個家。

作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近,把自己融進兒童的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人。

為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

作為一名,愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,能成為他們進步的動力。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的穆x和馬x成了宣傳委員,負責(zé)出黑板報;愛唱歌的任x和愛跳舞的故xx成了文娛委員……于是,每次搞活動,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學(xué)生認真出好節(jié)目。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

我做一年級班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對照并認真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這一年里,我盡力配合王老師的班主任工作。

下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié):

擔(dān)任一(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些她的工作壓力。

所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的關(guān)注。因此,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,及時了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。

另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,我便會及時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開學(xué)生的心結(jié)。

一個學(xué)期過去了,過得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間。回想整個學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

一、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻,強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的`訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課,一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3至6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績

35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進行教學(xué)研究活動。特此,語文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思在此基礎(chǔ)上,請選出一名代表,經(jīng)過集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了某某某、某某某、某某、某某四位教師進行了校公開課,課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,年段教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,使四堂課都取得滿意的效果。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭名校培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

三、積極開展興趣小組,全面提高語文素養(yǎng)

以年級段為單位,每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排:一年級以閱讀,擴大識字量為主;2---6年級以提高寫作為主,每年級段教師集中制定教學(xué)計劃,分工合作,有記載。

四、豐富多彩的學(xué)生活動本學(xué)期我們開展了許多活動:

一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。

三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

五、主要成績

1、被評為某某市名牌學(xué)科。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

作為一年級學(xué)生,他們剛剛步入校門,一切事情習(xí)慣的依賴于父母。他們來到我的班,我就要像他們的家長一樣關(guān)心愛護他們。外套的拉鏈拉不開他們會找到我,我來幫他們拉開。水壺的蓋子擰不開,他們會找到我,我?guī)退麄償Q開。總是不厭其煩。我還經(jīng)常鼓勵能力強的孩子,及時表揚,樹立榜樣。

開學(xué)初至今,我為了調(diào)動孩子們的積極性與主動性。我一直堅持在班中搞一些評比、爭章等活動。例如:我當(dāng)一日小班長;每天進行評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊;每節(jié)課后我會選出智慧之星。課間活動也不忘對他們的閃光點進行表揚肯定。并在每天放學(xué)之前評出守紀星和勞動星。使每位同學(xué)增強了自信心,學(xué)習(xí)有了一定方法,紀律在值日班長、組長的帶領(lǐng)及監(jiān)管下有了很大起色,由于這些方面的激勵,每位同學(xué)都努力爭取被評為班級之星。于是我課下會看到每位同學(xué)努力在處理衛(wèi)生,甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長會主動帶領(lǐng)隊員輔導(dǎo)、補習(xí),看出他們的不甘落后。我們進行每天一小評,每周一大評。尤其對幫扶小隊中進步明顯的隊長隊員分別有不同的獎勵。久而久之,班中每位學(xué)生是人人有事做,個個有崗位。

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。

由于一年級年齡小,自我管理能力差,再加之班中人數(shù)多,座位空隙小。導(dǎo)致衛(wèi)生差。這是讓人頭疼的問題。班中衛(wèi)生打掃很是不容易。可是問題來了,你要解決。于是我經(jīng)常利用課間時間帶領(lǐng)他們清掃,并教給他們打掃方法。在我的帶領(lǐng)及星級評價的促進下,班中每天課間都有主動拿著掃把、簸箕清掃的身影。在咱們成人看來不是很干凈,但能看出孩子們盡力了。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評為勞動之星。為了給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子們送走后,立刻來到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時也是筋疲力盡。(在這里我還要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我班的關(guān)注與支持,特別是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動。還有立鳳主任、占翠主任也是如此。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀還要幫我心中真是格外感激!)

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)一年級班主任年終工作總結(jié)

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),有愛崗敬業(yè)的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政,牢固樹立政治思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。嚴于律己,盡心盡責(zé),以較高的要求來約束自己。

本人能牢固樹立以上課為本的思想,在教學(xué)過程中積極研究,討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識,查閱新資料。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,注重課堂教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中,嚴格公平要求每位學(xué)生。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。勝任本學(xué)年的科學(xué)、信息技術(shù)、電教工作。

認真學(xué)習(xí)鉆研教材,精心備課,上課,平時注意收集與業(yè)務(wù)有關(guān)的知識、經(jīng)驗和相關(guān)資料。圓滿完成滿課時量的信息技術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作。還完成下半學(xué)期繁重的電教工作。完成常規(guī)和非常規(guī)的電教工作完60余次,不到兩天就有一個電教相關(guān)工作。每次電教工作少則一節(jié)課左右,多則持續(xù)幾天之久,內(nèi)容多而瑣碎,經(jīng)常加班加點。都保證圓滿完成。認真管理和使用電教器材,保證學(xué)校相關(guān)工作的及時有序進行和開展。

在這一學(xué)年的工作中,能夠廉潔自律,以身作則,抵制腐朽思想德的侵蝕,保護并且合理使用電教器材,避免不必要的浪費和損壞做到勤儉節(jié)約。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。們已經(jīng)是真正的小了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進步是巨大的,一個學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常是通過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,還需要在下學(xué)期進一步的加強。

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導(dǎo),對于他們身上的每一點進步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進孩子的進步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

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