在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

成長的日記篇一

10年前，我讀高中，第一次考試就有好幾門課不及格，高考根本沒有希望，我對高考也沒有興趣，每天偷偷地規劃著自己高考之外的未來。

17歲時，一個閃光點照亮了我的未來。學校舉行元旦書畫展，我得了一等獎。我想，我有書法方面的天賦，何不朝這個方向發展？于是，我毅然炒了應試教育的魷魚，回到了鄉下。我要苦練書法！

我怕自己沒有耐性，坐不住，就把頭發胡亂剪一通，像個瘋子，村里人還以為我真的精神失常了。我不管這些，心思都在練字上。有一次，媽媽很驚奇地指著我剛剛寫好的“忠”字，說：“添銘的這個‘忠’字寫得好，特別是下面這個‘心’好。”媽媽這句話更是鼓舞了我，我要把“忠”融入了我的品格之中，我要忠于自己的內心和夢想！

很多人認為，這樣學習下去是沒有未來的，只學書法，知識面太窄。但事實不是這樣。因為字帖都是繁體字，學書法的時候，我不知不覺中就把繁體字學好了。后來，我教日本學生漢語時，這發揮了很大的作用。例如，日本學生對中國的簡化字很頭痛，因為他們使用繁體字，每當這時，我就馬上寫出對應的繁體字，學生馬上就明白了。

因為書法作品多是寫經典的文章或者詩詞，在學習書法的時候，我對中國古典文學產生了濃厚的興趣。比如，當我臨摹天下第一行書《蘭亭序》時，就自然而然會背誦了。創作書法也是這樣，于是我自然而然能大量背誦古典文學名篇。讀書破萬卷，下筆如有神。不知不覺中，我的思想境界提升了，同時也能把自己的想法寫成通順的文章了，也發表了很多在《青年文摘》《書法報》《新民晚報》等報刊雜志上。

當書法有點小成績時，我又開始自學日語。因為我希望能以中國書法家的身份參與中日文化交流，這樣可以加深相互理解，促進中日友好。因為日語用繁體字，而且平假名就是源于中國的草書，這讓我很感興趣，學習效率倍增，很快，我就可以用日語和日本朋友交流，并且達到研究生水平。

書法的章法很重要，從中我悟到人生的規劃同樣重要。

為了發揮自己的才能，也為了培養更多的人才，于是我踏入教育界，并且成立了自己的工作室。我教中國學生英語、日語、書法，教國外的學生漢語、書法。我覺得自己的人生很開心也很充實。

成長的日記篇二

我們的教室，被分割成一個一個的小格子。很多時候我都在想，我們所在的世界，是否也是這樣，被無數的街道、馬路分割著，承載著渺小的我們。

窩在角落里翻著物理書：一切物質的傳播都需要介質。

陽光總是以這樣的角度透進教室，發出光白色的神暈。

那些光芒將我們這些平凡的男生女生，照耀成將來的傳奇。

朱德庸先生說過：世界，就在窗戶的外面。所以我總是不停地向往著有云飄過，有鳥飛過的無法預知的窗外。

我還記得在這里上的第一堂課。頭頂的陽光大片大片地蓋下來，巨大的熱浪從幾十億光年外的遠方襲來。這堂課就是軍訓。

一步，兩步，三步；一秒，兩秒，三秒。時間以一種奇怪的方式靜止著，只有頭頂的汗珠不知疲倦地沁出，一顆，兩顆，三顆……早已麻木了神經，只有因劇烈運動而產生的乳酸以疼痛的方式表現在皮膚上。其實已經有很多次跌倒，很多次想要放棄，但還是一次次地站了起來。腦海一片空白，黑暗中不知是誰打開了錄音機，“別放棄，別放棄……”一遍一遍地播放著。

很長時間后的今天，我才發現：我們只有一個一個地戰勝挫折與失敗，才會收獲汗水與掌聲。就好像我們只有打敗所有的怪獸，才會知道它們身后的寶箱里，藏著我們怎樣的青春。

我始終不認為我們的青春只有枯燥的數字，就像藝術節所表達的那樣，它更多時候是我們展現青春發著光似的魅力的舞臺。青春像花一樣肆意開放，纏繞在每一個角落，發著光。

還有那些我們建立起來的珍貴的友情和羈絆，就像耳邊傳來的音樂般悅耳。那些情感貫穿我們的生命，熾熱地澆注在心房上，燒出每個人的名字。

只要擁有青春的沖動，我們就不再渺小。

60歲的老人讓16歲的我明白了。

那些光芒將我們這些平凡的男生女生，照耀成將來的傳奇。

遠方不遠。

成長的日記篇三

今天早上，我準備泡點小綠豆。一開始我挑了一些綠油油的綠豆，后來我拿了一個杯子倒了點水，再把小綠豆放在里面。我一直看著那綠油油的綠豆。我大約看了二十多分鐘都沒有一點兒變化，我都有些不耐煩了。就在我不耐煩的時候，有一兩顆小綠豆突然裂開了。我開心的蹦蹦跳跳的。后來，媽媽突然叫我去吃飯了。吃完飯以后，我看到所有的綠豆都裂開了！我大聲的對媽媽說。下午三點左右，我看到每個綠豆都有了嫩芽。如同一個可愛的小孩把頭從窗戶里伸出來。我開心的不得了！

9月25日星期日晴

今天早上，我帶著興奮的心情去看小綠豆。有的已經把嫩綠的衣服脫了，有的才把嫩綠的衣服脫了一半。好像草翠花開的春天來了，小孩子把厚重的棉衣脫了，換上又白又薄的小襯衫。中午，我帶著開心的心情又去看綠豆。每個綠豆的芽都有四五毫米高了。晚上，我看見小綠豆的襯衫上面都有一些紫色的點點，芽尖上面還有淡綠色的小葉子。

9月29日星期四中雨

今天下午放完學以后，我就直奔到家里看我的小綠豆兒。“啊，幾天沒看你，今天就長這么大了呀！”我驚訝地說。葉子是翠綠的，莖大約有八厘米長了，葉子大約有五十多片，如果有一只螞蟻在這里，它會覺得前面有一片茂盛的大森林。

9學30日星期五小雨

今天放學以后，我慢慢悠悠的回到了家。我本以為小綠豆沒什么變化，我沒想到我眼睛突然一亮，小綠豆有新鮮的芽了！那嫩綠的葉子，讓人一看覺得非常可愛。那些老葉有點圓，它們的身高不同，有高有低。它們的莖比昨天高了一點兒，看著那些又綠又長的莖，讓我想起了被剝了皮的小樹枝。那些綠豆芽好像被困的犯人正準備逃跑呢！它們還像在跳舞的小孩。有的在跳拉丁，有的在跳街舞，還有的再跳雙人舞……小綠豆芽兒可真是超級有趣、超級可愛、超級神奇呀！

成長的日記篇四

呱呱呱……”在20xx年10月18日那一天，一個聰明可愛的小男孩來到了這個世界，那就是我――陳宇明。

1歲的時候，我開始學走路、說話。每次都是媽媽用雙手扶著我的腰，一步步地邁出去。一天一天過去了，我終于可以自己走路了！爸爸一般都教我最基本的語言：“宇明，叫爸爸！”又一天天過去了，我的語言量越來越豐富，說話也越來越流利了。

4歲時我開始學習輪滑，剛開始我是小心翼翼地滑，生怕一不小心就摔個四腳朝天。我想別人都那么厲害，我也要努力，我一定要成為輪滑高手。爸爸總是鼓勵我說：“做任何事情都不要氣餒，加油！”我終于學會了滑輪滑，滑得就像疾風一樣快。

6歲時，我開始學習滑板，這可比輪滑難得多。可我覺得不用怕，因為只要有毅力，就可以，這是老師告訴我們的！每次都是我自己滑，有的時候我還沒站穩就掉下去了，雖然很痛，但我學會了很高超的技巧，我很自豪！

現在我9歲了，我會幫助別人了，會自己做家事替爸爸媽媽分憂了，我還會關心國家大事……現在的我越來越懂事、成熟了！我還會長大，還會有更多的成長日記，一起來期待吧！

成長的日記篇五

在二年級上學期中，我很感謝我們班的兩位老師，徐老師和陳老師。

徐老師教學方法我很喜歡，她喜歡用動畫和ppt教我們學習好語文和數學。

陳老師是我們的辦主任，同時是我們的英語老師，她非常關愛和牽掛著我們。

這兩位老四幫我改正了很多壞習慣；例如：上課認真聽講，寫字不認真，作文不分段等。

其他同學也幫我改掉了許多許多的小問題例如：大聲說話，發小脾氣等，我非常感謝他們。

成長的日記篇六

回到家后，我迫不及待地實施了種蠶豆的計劃。

我首先拿出了一個干凈的小碟子，在碟子里盛滿了清水，將六顆蠶豆泡浸在水里。大約過了兩個小時，蠶豆寶寶喝飽了水，它的小酒窩鼓起來了，好似生氣的孩子噘起了小嘴巴。接著我用手絹把蠶豆擦干凈，用一把小刀將蠶豆的皮從“發箍”處剪開一個小口。因為科學老師曾經說過，這樣可以使蠶豆快點發芽。然后，我把蠶豆放在陽光下曬了一天，為蠶豆殺菌。最后，將蠶豆泡浸在杯子里，用紗布蓋上，這樣有利于蠶豆成長時呼吸空氣。

我可以靜靜地等著蠶豆發芽了。

成長的日記篇七

看著那叮咚流尚的河流，我想起了童年時候捉蝦的興奮；看著那枝葉茂密的果樹，我想起了童年時候摘果的喜悅；看著那張掛滿笑臉的生日照片，使我想起了童年的一切美好時光。

隨著童年的逝去，它也殘酷地帶走了那些游戲，以及那些所謂“童言無忌”的話語，還有那兒童的至寶——玩具。

雖然它帶走了我們的歡聲笑語，可是它也把我們推向成熟。回頭看一看那些腳印，那一條成長的道路，在路上我們有艱辛，有酸楚、有淚水、有歡笑，這就是鋪墊成我們成長道路的石頭，就是因為有這么多的酸甜苦辣才會使我們的道路有更多的樂趣，才能真正顯示出成長道路的真正含義。

在成長的道路中有許多腳印。有深的、有淺的、有整齊的、也有否歪歪扭扭的，它們各有各的含義，各有各的作用。它們分別代表著辛苦、順利、順暢、不順利。但是并不是說人的一生一直都一帆風順或一直倒霉的。當我們快樂的不該得意忘形，當我們受到災難的時候我們應該企盼陽光。

童年，我們珍貴的出發點，在那里有我們的甜蜜和歡笑，有我們的痛苦和淚水。回憶童年，仿佛是對生活感悟，是和心靈的對話，而那成長的足跡，那份珍貴的回憶已經深深地印在了我的心里。

成長的日記篇八

去年暑假，我們全家在吃西瓜。正吃著，我忽然咬到了一顆西瓜籽，好奇地問媽媽：這是什么呀？媽媽笑著說：這是西瓜的種子，你可以把它種下，以后會結出很多的大西瓜！

于是，我趕緊拿來一個花盆。在里面放一些土，然后挖了一個小坑，把西瓜種子埋進去。最后澆上水，把它放在陽臺上，等待著西瓜種子發芽。

又過了兩天，我開學了。中午放學回家，我照舊跑去陽臺看西瓜苗，結果驚喜地發現西瓜苗從土里鉆出來了！它頂著綠色的小腦袋，笑瞇瞇地看著我，好像在說：小主人，謝謝你的.呵護，我長大了！我開心地大叫：媽媽，快來看，我的西瓜發芽啦！媽媽立刻跑過來一看，還真是發芽了，她說：孩子，這是你的勞動成果，媽媽也為你高興！

通過種西瓜，我明白了一個道理，做什么事都要有耐心。

成長的日記篇九

大人們總說:“小孩子是最無優無慮的。”但誰又能真正知道我們心中的煩惱呢?從我踏進學校的那一刻起，煩惱的種子就在我的心中發了芽。我在成長，煩惱也跟著我長。

轉眼間到了即將畢業的時刻，我們的學習壓力也越來越大，許多副課經常改上主課。每當這時，全班就會發出無助的哀吟聲，但從老師那“兇煞”的眼神中似乎透露出:“你們不好好學習，快畢業了，看你們怎么向家長交代?”回到家.我們本想放松一下，父母又開始嘮叨:“快畢業了，還想著玩.考不好看你怎么辦……”周末本是我們的休息時間，但周六一大早我就被媽媽叫醒，起來寫作業、復習。過了一會兒，正想休息，媽媽又讓我去看書，我只好十分無奈地再次趴在書桌前啃“精神食糧”。星期天，天剛蒙蒙亮，我又得起床去興趣班學奧數。一路上.我還不時地打著哈欠。再看看興趣班門口.已被汽車、家長給圍得水泄不通。補習班的同學手中抱著厚厚的書本、作業，不補課的同學也好不到哪里去，成天在‘書山題海”中遨游。

逢年過節，成績會像生命一樣重要，走到哪兒，大家都要問我們成績，成績好的就有獎勵、贊揚;相反，考得不好，哪怕再高興的臉也會立刻‘.晴轉多云”，讓我們陷人自卑、絕望的深淵。

老師、家長們.你們也曾有過童年，想一想如果你們換成是我們，結果會怎樣?快醒悟過來吧!還我們一個快樂、美好的童年，讓我們像小鳥一樣自由地飛翔，暢游藍天!老師、家長們.我真想對你們說:我們累了!折翅的小鷹是永遠飛不高的。

成長的日記篇十

今天媽媽買了一些綠豆，并和我說綠豆可以做豆芽。我們就拿了一個大盆子，把綠豆浸泡了一個晚上。第二天，綠豆就破皮了，我們先把裂口的綠豆撈出來，攤放在毛巾上，繼續放在大盆子里，然后再蓋上一條毛巾。

于是我們的豆寶寶就開始了它們的成長之路。

第三天，我們悄悄地掀開毛巾一角看看，豆豆的成長怎么樣。結果我們發現，有一條白色的小尾巴從豆殼里伸出來啦，豆子看起來真像只白色的小蝌蚪。我和媽媽擊了一下手，這個情況說明豆寶寶已經開始發育成長啦，目前是嬰兒型的。

又過了一天，我們再掀開毛巾，一下，哇，豆寶寶已經長成我一個手指高啦，像一排排戰士整齊地立在那里，旁邊的嫩芽就是他們的武器，頭上的嫩葉就是它們的頭盔，還隱藏著無線電臺。媽媽說可以收獲啦，于是我們就先從毛巾上拔下來一些來觀察。結果發現豆芽的下邊莖部有像蝸牛的觸角一樣的細絲，媽媽說那是豆芽的根部。在莖的頂上，原來是豆子的.地方，冒出兩片像兔子耳朵的幼芽，嫩黃嫩黃的，很可愛。

原來的白色的綠豆肉肉，也變成了淡粉色。這就是我的豆寶寶的成長日記。

成長的日記篇十一

今天我寫完作業，我讓爸爸幫我種了顆大蒜在“煙灰缸“里，然后把水放滿，它活像個胖嘟嘟的大胖孩兒，我希望明天能看到它新的變化。

20xx年3月30日 星期五 晴

今天我看到蒜頭上已經有一條縫，里面有綠色，他們要出葉子了，沒白費一棵蒜。我仿佛聽見了它們喝水的聲音“咕咚"“咕咚"，它們好像在說：“等我喝飽了就愉快的成長。"

20xx年3月31日 星期六 小雨

20xx年4月1日 星期日 晴

今天我看到了蒜苗有三厘米高，很嫩很綠很可愛，讓人忍不住想摸，可是爸爸不讓摸，因為他太小了。它像一只可愛的小精靈，“咕咚"“咕咚"地喝水，等待長大。

20xx年4月2日 星期一 晴

20xx年4月3日 星期二 陰

成長的日記篇十二

今天早晨，我一進廚房就大喊媽媽，”媽媽，你快來看呀，我的蠶變成蛾子了，你快給它照張相。“媽媽趕緊跑過來看，呀，蠶真的破繭而出了。

早晨蛾子的身體還沒有完全從繭里出來，下午我回家時蛾子靜靜趴在它以前睡覺的房子上，它有四個腳，兩個小翅膀，身上的顏色有點灰灰的，兩個黑黑的觸角下面是蛾子的眼睛。

天晴了，我要把它放出去，看著它飛到藍藍的`天空里，和云朵娃娃一起玩耍。

成長的日記篇十三

道德是什么？道德是一盞燈，它引領我們前進的方向。道德是一本書，教我們學會做人的道理。

自從我來到世紀英華這個學校里，老師就給我們上道德大講堂。在這短短的一年里，我學會了很多。我以前睡覺前光洗洗腳就上床睡覺了，而現在上了道德大講堂后，我每天睡覺前都是先刷牙，然后在洗臉、洗腳、洗襪子。在家里吃完飯后，我一般都是直接走人，而我現在上了道德大講堂，我知道吃完飯后要先把碗筷都收拾好。

最近，我學會了家庭禮儀，我懂了睡覺前要和爸爸媽媽說聲晚安，早上起床時要說：“爸爸，媽媽，早上好。”如果爸爸媽媽正在睡覺，要輕聲地走路，不要打擾爸爸媽媽休息。吃飯時如果要打噴嚏的話，請往后轉，不要對著餐桌打噴嚏。家里來客人了的話，要主動為客人端茶，好好招待客人。如果客人要走的話，請盡量挽留。如果客人有事真的要走的話，請幫客人收拾東西，以免落下，收拾完后請把客人送到大門口。

道德大講堂所學的知識讓我受益無窮，我喜歡上道德大講堂。