作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班體育游戲教案篇一

大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規則上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會表現出自我中心的行為與舉動，本活動既是基于此基礎，通過幼兒的動作體驗和游戲行為，達到健體育心的效果。

】

1、增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的.動作經驗。

2、愿意傾聽他人的想法和建議，培養同伴協作意識。

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

一、準備部分：

情景感知：師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。

1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領幼兒進行熱身游戲。

2、教師請個別幼兒示范，集體模仿游戲。

幼兒根據教師的指令，模仿火車行進的動作。

二、基本部分：

1、探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。

教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作游戲——開火車。

要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩？

2、適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。

教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，知道個別組幼兒游戲。

3、再次嘗試練習。

集中幼兒，根據游戲情況組織交流。

4、游戲：火車比賽

幼兒分組，進行開火車競速活動。

5、增加難度，激發挑戰。

（1）8人一組，4人坐車，4人拉車。

（2）全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。

三、結束部分：

放松游戲：臥鋪火車。

教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲。

1、組織幼兒坐在橫幅上進行放松游戲活動。

2、帶領幼兒收拾場地器材，結束活動。

大班體育游戲教案篇二

1、能探索發現出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用xx和xxx兩種節奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄像。

一、導入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。

（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。

1、兩人合作學用xx的節奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用xxx的節奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用xx的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

隊形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

大班體育游戲教案篇三

1、兩人協調一致的夾球側身行進。

2、探索合作運球方法，體驗合作快樂。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。

一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒依次替換繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。

玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒替換依次繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。(面對面和背對背夾球走)

二、探索不同夾球方法

鼓勵幼兒自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵有創造力的幼兒。

能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師適當鼓勵和提示。

三、整理活動

做放松活動，引導幼兒養成活動后及時整理場地，培養幼兒做事有始有終的好習慣。

教學延伸：

回家后跟家長一起玩夾球走游戲，繼續創新夾球走的方法。

針對每個孩子的`不同能力，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發孩子的潛能。

不足之處：

沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現，通過及時調整，幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。

總之，在設計活動的時候，應努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子能力范圍內。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

大班體育游戲教案篇四

活動目標：

1、豐富長凳游戲經驗，提高力量與平衡素質。

2、感受與同伴游戲的樂趣，培養合作意識與能力。

活動準備：

長凳4條（可以坐6--8人）。

活動過程：

1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據器械情況進行分組。

2、練本領。導入大力水手情境，幼兒在做熱身練習。

（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；

（2）凳上平衡練習：正向通過、側向通過、前腳掌行進練習等。

3、嘗試練習。幼兒根據分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點。

（1）幼兒集體商議并嘗試移動“大船”；

（2）教師關注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。

4、交流點評。教師根據各組幼兒游戲情況進行適當點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習開船游戲。

5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習，練習中教師根據實際情況進行重新分組游戲。

6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。

7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進行。

大班體育游戲教案篇五

1.學習一個跟著一個走。

2.能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)

大班體育游戲教案篇六

1、練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2、會創造性地玩易拉罐，并能創造出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。

3、培養良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

1、（播放錄音）小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2、出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里（當作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走。

4、趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。玩法：以最快速度，協調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。

5、聽音樂離場

大班體育游戲教案篇七

1、練習蹬滑跑冰車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性，提高平衡能力；培養幼兒勇敢、助人為樂的精神。

2、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

三輪跑冰車4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）。活動前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數2—3倍）

將幼兒分成人數相等的4路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小精靈數量多為勝隊。

1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若游戲中途發生意外情況或未帶小精靈成功返回應在原地重新通過。

3、采用接力賽形式進行。

1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進行；每隊活動場地之間保持一定的距離，以免發生互相碰撞。

2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內，然后排至隊末。

大班體育游戲教案篇八

1.練習擲準和躲閃跑，提高動作的協調性和靈敏性。

2.增強團隊協作的意識。

粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。

幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規定時間內擊中怪獸多的小組獲勝。

勇士只能站在內圓處投擲，不能跑到外圓。

【安全提示】

1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。

2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。

本次活動練習肩上揮臂投準，探索如何投準的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。本次活動我認為還是比較成功的，完成了預設的目標，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進行活動，使每個幼兒的機體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發展了幼兒的動作靈敏、協調、姿勢正確。

大班體育游戲教案篇九

1．練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2．會創造性地玩易拉罐，并能創造出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。

3．培養良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

4．提高動作的協調性與靈敏性。

5．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

1．（播放錄音）小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2．出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3．趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里（當作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走。

4．趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。玩法：以最快速度，協調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。

5．聽音樂離場

大班體育游戲教案篇十

1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂。

2、培養幼兒聽信號變速行走的能力。

1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

2、教師帶領幼兒做準備活動。

3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法

玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當聽到老師說：“春天到了，柳樹發芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時，扮小鳥的幼兒快速學小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好。”當聽到老師說“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時，扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的。”

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

規則：

1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復進行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置。

2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

3、游戲結束，教師帶領幼兒做放松活動。回活動室。

大班體育游戲教案篇十一

活動名稱：滅害蟲 活動目標：

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、能瞄準固定的目標進行投擲。 活動準備：紙團若干，各種害蟲圖片若干 一、熱身

幼兒跟著教師學小鳥飛，繞操場幾圈。 二、導入

環節價值（目標） 環節一：為接下去的活動做準備。

側重領域：運動

1、出示紙團，討論用紙團來滅害蟲。 2、說說你怎樣來滅害蟲。 四、游戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿勢站在場地四周。 2、聽信號用各種方法投擊“害蟲”。

3、幼兒嘗試各種方法來投擊，可以近距離靜止狀態投擊，或從胯

下彎腰投擊，或背對圖片向后投擊，也可以遠距離奔跑驟停投擊。 五、結束整理 活動反思與建議：

本次活動利用的是自制的紙團，主要鍛煉幼兒的投擲能力，同時也讓幼兒嘗試運用不同的姿勢來投擲。在環節三種，我發現孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團。但當進入到游戲中時，孩子們似乎忘了剛才的.動作，他們很興奮地進行投擲，我發現幾乎沒人使用剛才討論過的方法，有的甚至擠到了圖片前面進行投擲。在下次的活動前，我應該準備一條分界限。讓孩子在線外進行投擲，其次在孩子們投擲前強調用不同的動作進行投擲。

環節二：在討論過程中豐富幼兒的經驗。

環節三：充分發揮幼兒的主動性，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢。

集體教學活動方案： 9 月 18 日 下 午

集體教學活動方案： 9 月 24 日 下 午

集體性體育游戲活動方案： 10 月 9 日 下 午

大班體育游戲教案篇十二

塑料杯是幼兒生活中常見的物品，隨手可得。《綱要》中指出：要引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果。大班體育游戲《杯杯樂》中主要圍繞一個規則“開”或“關”，引導幼兒進行靈活多變的運動形式：從單手玩到雙手玩，從徒手玩到全身運動，從個別玩到集體玩等，發展幼兒身體的協調性和靈活性，體驗游戲的快樂。

1。明確游戲規則，順暢協調地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。

2。通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協調及身體靈活性，

引導幼兒進行翻杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協調及身體靈活性，

塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

活動過程一、快樂律動活動身體

1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么？（杯子寶寶）我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧！

2、播放音樂，教師帶領幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。

二、玩杯游戲體驗快樂

（一）翻杯游戲

1、教師介紹游戲規則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意；當聽到教師口令“關”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝（雙手翻），再次進行游戲。

3、教師交待任務：游戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。

4、播放音樂，進行集體翻杯游戲。

5、教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現。

（二）搭杯游戲

1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧！

2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

三、放松運動整理器械

教師小結活動情況，引導幼兒整理杯子回活動室休息。

大班體育游戲教案篇十三

活動目標

1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅、

2、能手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經驗。

3、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

活動準備

1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

活動過程

一、播放多媒體課件，欣賞雜技表演。

引導幼兒思考：為什么能平穩地頂起這些東西？由此引發幼兒對嘗試的欲望

二、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。

引導幼兒嘗試在規則紙板和不規則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，

通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。

三、玩一玩，比一比。

用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。

思一思，議一議，這是為什么？

教師間接地豐富幼兒有關的重心和平衡的知識。

四、雜技表演會

鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，

在音樂的伴奏下，自由表現。

鼓勵幼兒結伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。

積累使物體平衡的有益經驗。