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禮讓行人抓拍處罰標準篇一

社會在不斷進步，人們的生活水平有了很大提升，但是在路上行走時，依然存在著許多人不遵守交通規則的情況，甚至有些人心存僥幸心態，擅自闖紅燈或者占用行人道。而在這樣的時候，一個禮讓心的表現，在繁華的都市中顯得尤為重要。在日常生活中，滴水之恩能夠涌泉相報，那么身為路人的我們，為何不應該盡一份力，表現出自己的禮讓呢？在這篇文章中，我將闡述社會禮讓的重要性，以及我對禮讓的認識與體會。

段落二：社會禮讓的重要性

社會上的信任與安全是基石，通過表現出禮讓精神，可以有效地緩和緊張的氛圍，以及減輕矛盾的產生。在社會上，不只是道路上，我們的生活中有許多可以關注的環節。比如說在商業領域凡是買賣過程中的快遞送貨等等，我們可以盡力協助，為別人的生活做出更多的貢獻。

段落三：禮讓的表現

在道路上，我們可以從細節入手，比如讓行等的路面條理，將座位讓給行動不便的人等等。這樣的一些小細節習慣，可以帶動周圍人們形成共同的意識，進而帶動整個社會文明。相信大多數人都有過禮讓他人情況的體驗，留下來的不僅僅是感動，更重要的是良好的道德品質。每個人的身體素質之間有差距，受傷的患者，以及老年人，孕婦等，弱勢群體需要我們更多的關愛和幫助。

段落四：培養禮讓精神的途經

必須開展相關教育活動，宣傳禮儀、文化知識，普及禮讓精神的含義，培養良好的習慣。同時，我們需要引導大家，在逛街，進店，乘車等場景中，將社會禮儀貫徹到每一個細節。此外，互相理解，彼此關愛也是非常重要的。

段落五：總結

在學校，較大的倡導如廣播、標語、橫幅、宣傳欄等都可以成為有力的工具，并產生推動效應。在現代社會，讓一些新方案成為主要的技術支撐，為達到細節層面的控制提供實際幫助。從家庭層面教育下手，注重教育門檻的上升，形成長效機制，并加大對禮讓方面的宣傳，為企業、外國人適應等方面提供更好的服務?？傊?，作為成長中的我們，我們需要做出自己的貢獻，注重禮讓的實踐，讓禮讓成為我們的信仰，也讓我們的整個社會前進的更加迅速、更加穩步。

禮讓行人抓拍處罰標準篇二

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的老師、同學們：

大家好！

那天吃過晚飯后，我在看書，聽見了父母的爭吵聲，便去看看怎么回事。原來，爸媽在商量事時，媽媽不經意說了句話，爸爸便嚴厲地讓媽媽不要用這種語氣說話，媽媽卻說不要爸爸管。于是他們兩個人就因為這件小事而開始爭吵起來。如果他們的寬容之心多一些的話，那么說不定爸媽的爭吵也會很快結束的。如果爸媽他們沒有寬容之心的話，那么說不定他們會吵得更厲害，有可能他們還會打起來，甚至離婚。幸虧爸媽都有寬容之心，他們的爭吵很快就結束了。

還有，在現代，每個人都會碰到類似這樣的問題：坐公交車或地鐵時，一不小心踩到別人的腳，自己主動地道了歉，可那個人卻讓你賠錢；在街上走路時跑了神，撞上一個剛買完菜的人，把他買的菜弄掉了，給他道了歉，可人家讓你賠菜錢，不賠錢吧還不讓走，節假日還好說，要是碰上急事，那你不就是很為難嗎？其實，我講的這幾件事，只是生活中的小事，很好解決。但如果你碰上的是那些平時蠻橫不講理、沒寬容之心的，那你不管怎么說，他也不會同意。使你需要辦的事只能就此放棄。

寬容，是每個人都應該有的。如果你發現你身邊的人沒有寬容，那你一定要勸他?？傊痪湓挘簺]有寬容，就沒有這個世界，希望每個人都學會寬容。

禮讓行人抓拍處罰標準篇三

禮讓少許，指的是在平凡的日常生活中，我們應該懂得從細小的方面開始做起，去實現禮讓他人的思想。在我看來，禮讓少許這個主題，不僅是一種素養，更是一種態度。一個擁有禮讓少許思想的人，不僅能夠減少矛盾的發生，還能在生活中展現出自己的大愛之心。

第二段：領悟

做出這個主題的行為是需要持之以恒的，每個人都要有意識地去培養這樣的素養，這樣的態度。無論生活中遇到怎樣的困難，怎樣的煩惱，面對他人的惡語相向，我們常常需要去保持冷靜的態度，不要因情緒的影響而做出沖動的決定。從而，讓自己變得更加和氣，更加有信心。這樣的態度不僅可以減少我們自己的緊張度，更能夠贏得他人的敬重和認可。

第三段：切入點

我國傳統的文化素養一直都很注重禮儀之道，我們常常看到各種各樣的儀式和禮節場面。禮儀之道是一種傳統的美德，它已經深深地融入到我們的生活中。如果我們想要做好禮讓少許這件事情，我們首先要明確的就是良好的禮儀之道。比如行走時，我們可以在出門之前決定好自己走的方向，讓行人能夠及時看到，并進行其他車輛禮讓。這樣不僅能夠給自己帶來方便，還能使于廟堂之上，如此逝去的不安心人贏得他人的認可和尊重。

第四段：演繹

現在，我們生活在一個極度講求個人主義的年代里，許多人都很難從個人意識出發，去付諸行動。如果我們想要做好禮讓少許這件事情，我們需要從朋友之間的相處開始，慢慢地積極錘煉。比如，在和朋友交往的時候，我們可以試著做到在言辭上謙讓與他人，保持心情平穩，并能夠體貼他人的處境。這樣不僅可以讓我們的朋友更加尊重我們，也能讓我們的人際關系得到更好的發展。

第五段：總結

禮讓少許這個主題，在日常的生活中起到了積極的作用。切記，無論生活中遇到怎樣的艱難困苦，我們都需要始終保持積極向上的心態，勇于面對挑戰，去實現自己的價值。只要我們持之以恒的去做事情，嚴格遵循人際交往的禮儀，尊重他人，謙虛待人，始終保持愛心和包容之心，就能夠成為更好的我們，成為更優秀的社會人。

禮讓行人抓拍處罰標準篇四

禮讓是一種傳統的美德，是社會文明和個人道德的重要體現。它源于人與人之間的互敬和互助，是建立和諧社會的基石。在日常生活中，我們常常會遇到各種需要禮讓的場景，例如在交通中禮讓行人、讓座給需要的人，或是在日常交往中關心他人的需求。通過積極踐行禮讓，我深刻體會到了禮讓的重要性和其對人與人之間關系的積極影響。

段落二：禮讓的重要性

禮讓不僅能夠營造良好的人際關系，還能培養個人的修養和情操。每個人都希望得到他人的尊重和關愛，而人們對于禮讓心態的感知和體驗是非常直接和深入的。當我們從內心愿意幫助他人、關心他人時，我們會感到一種喜悅和滿足感，這種感覺能夠激發我們更加樂于助人的動力，推動我們與他人建立良好的關系。在社會交往中，每個人都能夠感受到禮讓所帶來的溫暖。因此，禮讓不僅體現了我們對他人的尊重和關懷，同時也塑造了我們的個人品質和美德。

段落三：禮讓的實際行動

禮讓并不是一句空洞的口號，而是一種實際行動。在我個人的經歷中，我常常會積極主動地為他人讓路、讓座，尤其是在公共交通工具上。有一次，我在地鐵上遇到一位年紀很大的老人，他因為車輛晃動而無法穩住身體。我立刻站起來，主動把座位讓給了他。老人雖然堅決地拒絕了我的好意，但我的舉動打動了周圍的乘客，大家紛紛為我的行為鼓掌。這次經歷使我更加深刻地認識到禮讓的力量，它可以傳遞愛與關懷，也能夠激勵他人踐行禮讓。

段落四：禮讓的影響

禮讓不僅僅是一種個人行為，它還能夠對整個社會產生積極的影響。禮讓能夠拉近人與人之間的距離，縮小了彼此之間的鴻溝。當我們在公共場合主動禮讓他人時，可以感受到周圍人們對我們行為的贊賞和認同。這種贊譽不僅帶給我們一種驕傲和自豪感，更能夠激勵更多的人踐行禮讓。逐漸地，禮讓就會像漣漪一樣擴散開來，形成一種良好的風氣，推動整個社會向更加文明的方向發展。

段落五：結語

盡管當今社會節奏加快，人們越來越缺乏溝通和關愛，但禮讓一直都是我們心中的高尚志向。通過自己在實際生活中的踐行，我深刻體悟到了禮讓所帶來的美好。我將一直堅持踐行禮讓，樂于幫助他人，因為我相信，只有每個人的心中都充滿了禮讓，我們的社會才能更加和諧、美好。讓我們一起努力，傳遞禮讓的力量，共同創造一個更加溫暖的社會。

禮讓行人抓拍處罰標準篇五

爸爸從小就告訴我，要禮讓。我一直沒有明白“禮讓”是什么意思，該怎么做才算“禮讓”。直到昨天，我才深刻地體會到、領悟到，禮讓是一種能讓人在嚴寒中感到溫暖的美德。

昨天，我與以往那樣上了通往“三洪奇”的公共汽車。我坐在最后一排，一來為了觀察每個人的行為；二來可以迅速下車。

這路公共汽車有一排位置專門給孕婦、老人、殘疾人的，但很多人都為了方便給占了，即使有老人上車，也坐而不視。

然而，在這群人中，一位約三十多歲的叔叔的行為引起了我的注意。他穿著西裝，手提著公文包，應該是某公司的職員吧。

快到“美的海岸花園”時，一位皺紋滿臉的老爺爺提著滿籃子的菜上車了，但車上已沒有多余的位置給這位爺爺了。

我原以為是沒有人會主動讓位的，可是在所有人坐而不時的情況下，這位叔叔站了起來，他把公文包放在座位上，然后走向老爺爺，一邊扶著老爺爺向座位走去，一邊說：“l老爺爺，您坐在我的位置上吧！”可是，當走到那張放著公文包的座位時，老爺爺卻堅決不坐，他說：“年輕人工作辛苦，你坐吧，我站著就行了?！薄袄先思彝饶_不便，還是您坐吧，我站著就行了。”叔叔一邊說一邊做出“請”的手勢。可是老爺爺卻怎么也不肯坐。

過了好一會兒，在叔叔熱心的勸動下，老爺爺一邊把籃子放下，一邊夸道：“現在的年輕人真懂事啊……”這句話使我還有那些占位置的人羞紅了臉。

雖然只是一個輕微的行為，但是，這位叔叔的形象在我心里瞬間高大起來。他使我明白：禮讓不僅可以給不方便的人帶來方便，還可以給周圍的人帶來愉快。

禮讓，的確是一種能讓人能在嚴寒中感到溫暖的美德！

禮讓行人抓拍處罰標準篇六

播音員：譚建、徐力

合：大家好，校園廣播又和大家見面了。

譚建：我是五年級播音員譚建。

徐力：我是徐力。

譚建：今天我們的主題是《走路禮儀遍校園,文明禮讓筑平安》。

徐力：. 走路，是我們日常生活中不可缺少的一部分。是我們天天在做的一件極其尋常的事情。

譚建：可就是這么一件極其尋常和簡單的事情,如果注意不到，也蘊含著危險，也會造成傷亡，其他不說，但就校園來講，每年都會因學生安全意識不夠，在行走、跑步的過程中發聲碰撞、踩踏等傷亡事件。

徐力：是的。據不完全統計，迄今為止，發生在校園內的踩踏傷亡慘案， 有二十多起呢。

每一起事故都造成了不同程度的傷亡。

譚建：在這血淋淋的事實面前，我們不得不仔細回憶、認真思考：不能再把父母、老師所說的：“小心走路!” “注意走慢點!”等充滿愛心的話語當成耳邊風;不能再把習以為常的走路視為走馬觀花來應付了。

徐力：不知大家有沒有注意到我們校園里這樣的鏡頭：上課鈴響了，同學們像支離弦的箭，直奔教室而去,下課鈴響了，眾多同學蜂擁而出，擠滿樓道，擠鬧說笑!

譚建：其實，走路也是一門學問。無論是在日常生活中還是在社交場合，走路往往是最引人注目的體態語言。正確的走姿，能體現一種動態美，能體現一個人的風度和韻味，更能體現一個人的青春活力和自我魅力。

徐力：正確的走姿如一位良師益友，相信對我們以后的生活大有幫助。但以下幾種錯誤的走姿我們更不能視而不見，而應當引以為戒。

譚建：第1種：橫沖直撞 。行走時，專愛挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至碰撞到他人的身體，這是極其失禮的。

徐力：第2種;搶道先行。 行進時多注意照顧和方便他人。通過人多路窄之處務必講究“先來后到”，對他人“禮讓三分”。

譚建：第3種：阻擋道路。 在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，顯然是不妥的。

徐力：第4鐘：蹦蹦跳跳。必須注意保持自己的風度，不宜使自己的情緒過分地表面化。若一旦激動起來，走路便會出現上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態情況。

譚建：同學們，在我們平時上下樓梯時，人多擁擠，一定要注意謙讓，靠右行走，保持暢通。若前方有突發狀況，我們應立即停下腳步。課間休息時不在樓道停留和聊天。

合：讓我們從今天起就全體行動起來，走好路，懂禮讓，爭做一個文明禮儀的好學生!

禮讓行人抓拍處罰標準篇七

禮讓少，卻是身處社會中不可或缺的一種精神。從小就教導我們要懂得尊重和關心他人，對別人多一份諒解和體諒，因為這樣才能建立起良好的人際關系。自己懂得禮讓少，也讓自己的生活更加美好。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠給你們一些啟示和幫助。

第二段：從身邊做起

很多人認為，禮讓少只是一種套話，一種形式主義，其實這是完全錯誤的看法。從身邊小事做起，讓身邊的人感受到我們的尊重和體諒。比如，在公共場合，不大聲喧嘩，不吐煙霧，不亂扔垃圾，幫助老年人和小孩子過馬路，給需要幫助的人提供幫助，這些都是我們能夠做到的行為。這樣不僅讓自己的生活更加美好，也帶給別人快樂和幫助。

第三段：關愛他人

尊重和體諒他人，也是一種愛的表現。我們需要關心他人，回應別人的需求和感受，去排解別人的憂愁，為別人帶來快樂和溫暖。只有這樣，我們才能夠建立起真正的友誼和愛情。對待別人的時候，我們要將心比心，設身處地地理解他人，這樣才能夠建立起真正的信任感和感情。

第四段：面對挫折

當我們在面臨挫折的時候，更需要體現出禮讓少的精神。我們要懂得妥協和坦誠地與他人交流，積極尋找問題的解決辦法。不要將自己的情緒影響到他人，要學會控制自己的情緒。同時，也要懂得尊重他人的選擇，不要因為自己的意見不同而產生偏見和誤解。

第五段：總結

禮讓少，是一種尊重和體諒他人的精神。我們可以從小事做起，讓身邊的人有更好的生活質量。同樣，也要關注他人的感受和需求，在面對挫折的時候不要失去自制力和坦誠的態度。融入禮讓少的精神，做一個懂得尊重和關愛他人的人，讓生活變得更加美好。

禮讓行人抓拍處罰標準篇八

有了內容，親和力，長度與寬度

白色線條，于靜默之間

訴說著不可侵犯的神圣與莊嚴

可是賦予并不意味覺醒

刺耳的剎車，喇叭，還有謾罵

伴著橡膠和瀝青的焦糊味道

化作呻吟，控訴，與鮮血

但腳步還要繼續，即使是

對聲畏懼，對痛有感覺

自愿還是被迫

高度緊張的神經末梢

路過之后，是又一次的狂歡

文明的距離，真的那么遠嗎？

將自己的心作裁判

把手與腳當執行者

放慢，就可以聽取花開的聲音

停下，就可以感受揮手的溫暖

當禮讓成為從容，成為風尚

成為一種自覺的習慣

我想

斑馬線上，應該看到

一張張信任，自豪

與不再戰戰兢兢的笑臉

禮讓行人抓拍處罰標準篇九

現今社會，人們生活壓力大，競爭激烈，人與人之間的關系也愈發緊張。在這樣的環境下，學會禮讓，變得尤為重要。禮讓不僅能夠增進人與人之間的親情、友情、愛情，還有助于人際交往的順暢進行，是人際交往中的良好品德。在我看來，學習禮讓，是一項必修課程。

段落二：發展

作為一個普通人，我深刻認識到了禮讓的重要性。從初中到高中，我總共在三所不同的學校就讀，這讓我接觸了各種各樣的人。例如，有的人因為個性叛逆，生活中很難與人相處；有的人因為天性內向，不善于與人交往。在這樣的環境中，學會互相理解，互相諒解，更不放過表達自己情感，這些都是非常必要的。

段落三：細節

在日常生活中，我們不難發現許多的小事情可以構筑我們的禮讓之心。當別人需要座位時，我們可以主動讓出位置；當別人有需求時，我們應該努力去滿足；當別人犯錯誤時，我們可以選擇寬容，而非指責；與別人交往時，我們應該聽取別人的意見，平等交流而不是老以自己的想法為標準。這些細節雖不起眼，但卻是能給別人留下深刻印象的。

段落四：體驗

學會禮讓，更多的是一種心態的轉變。當我們擁有了一顆愿意幫助，尊重他人的心，同樣的，別人也會把最好的一面展現給你。

在我的日常生活中，我一直秉持著這樣一種心態。因此，我擁有著很多的朋友，他們非常欣賞我的這種性格，愿意與我無話不談。這種重視他人的思想感情的心態，可以讓我們能夠多做一些想不到的善事，比如照顧孤寡老人、贊美別人的優點、幫助面臨困境的人。這些舉動，不僅能讓我們心靈愉悅，還能給他人帶來無盡的感激與愉悅。

段落五：結論

總的來說，學會禮讓不僅是一種生活方式，更是一種信仰，一種美德。用一顆寬容和諒解的心態，去包容別人的不足，去欣賞別人的長處，這是我一直秉持著的人生信條。我希望更多的人能夠意識到禮讓的重要性，學會相互理解、相互尊重，為人處世更加從容自信。

禮讓行人抓拍處罰標準篇十

今天下午，我像往常一樣來到勝藍教育的作文教室?！岸ｂ忊彙?，上課了，只見王老師在黑板上畫了一根愛心線條，又在愛心線條上畫了一條直線，最后在直線的.下面畫了一條彎彎的曲。我腦筋一轉，這不就是蘋果嗎?然后又在蘋果里涂上紅色。這樣，紅彤彤的蘋果就出現在我們的眼前?？粗诎迳嫌执笥謭A雙紅又香又甜的蘋果，不禁想起自己在家中吃蘋果的一兩件事情。

那一天傍晚，突然，爸爸輕手輕腳地走了過來，清了清噪子，說：“女兒啊!這次出差回來，有一個小朋友給了我兩個蘋果，一直不舍得吃，拿給你和貪吃的弟弟吃吧!”于是，爸爸從公文包里拿出一大一小的紅彤彤的蘋果，放在我的手掌中。我接過蘋果，不好意思地說：“謝謝你，老爸。”我仔細地端詳著手中的大蘋果，真讓人著迷啊!綠中透紅的果皮，真讓人大飽眼福。圓圓的個兒有小碗一般大，我摸了摸果皮太光滑，湊近鼻子一聞，真香啊，都快掉了鼻子似的!讓我直流口水，真想咬一口!我又看了看手中的小蘋果，只是小了一點兒，只有壘球一樣大。

我一手拿著大蘋果，一手拿著小蘋果，左右為難：如果我把大蘋果給弟弟，那不就吃虧了，如果把大蘋果給我，那就會被別人嘲笑，被人會說我自私自利!。突然，我想起了《孔融讓梨》的故事?？兹谀敲葱?，4歲就學會了讓梨，把大的梨經哥哥吃，把小的梨留給自己。

我主意已經決定了，我要向孔融一樣，把大的蘋果給弟弟，小的蘋果留給自己。弟弟在房間里看《鋼鐵飛龍》，我轉過身來，跑向房間，氣喘吁吁地對弟弟說：“今天爸爸從山東回來，帶了兩個蘋果給你，我把大的蘋果給你。”弟弟聽了一邊跳一邊說：“謝謝你姐姐，我不客氣了?！卑职终驹陂T口，走了進來，對我說：“好孩子，你懂得了禮讓，你是弟弟的榜樣?！卑职痔鹛鸬匦α耍乙残α恕Ｎ以偬ь^看看黑板上的蘋果，不僅僅讓我嘗到了蘋果的甜味，而且還傳遞了愛心、友情和友誼。