我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)心得體會才最好篇一

森林防火？說實在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到，更別說什么森林了。森林防火也只是一個模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實就在我們身邊。森林是人類的一部分，人類也是森林的一部分。在那里，無數(shù)奇花異草、稀有動物，生存繁衍。森林還被人類親切地喚為“母親”。

幾百萬年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進步，成為高級動物。森林，的確是一個巨大的寶庫，它一直在默默地為人類貢獻著。森林不僅可以凈化空氣，還能制造氧氣。眾所周知，人類的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類也無法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻，因為每公頃闊葉林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過濾塵埃、殺滅細(xì)菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟悗砹私】档谋Ｕ稀？墒俏覀冎袊鴵碛械纳仲Y源卻極其稀少。

森林與人類息息相關(guān)，是人類的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會滅絕，絕大多數(shù)的水會流入海洋；大氣中氧氣會減少、二氧化碳會增加；氣溫會顯著升高，水旱災(zāi)害會經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。

森林是保貴的自然資源，是人類要支柱的基礎(chǔ)，并被稱為地球的“肺”。為什么說森林對維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來維持生命，而森林是天然的制氧機，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動物滅絕。

而森林火災(zāi)卻是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會給森林帶來具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。

森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。

森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請看——“無數(shù)臺拖拉機、推土機隆隆作響，難以數(shù)計的樹木倒在地上。動物們被嚇跑了，成片土地被推平。

小學(xué)心得體會才最好篇二

我在小學(xué)階段度過了美好的時光，從中學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這段時間里，我體驗到了友誼的真諦，鍛煉了堅持不懈的品質(zhì)，明白了努力的重要性，學(xué)會了適應(yīng)變化，同時也認(rèn)識到教育對于一個孩子成長的重要性。通過這一切，我獲得了許多寶貴的心得和體會。

首先，小學(xué)時期讓我明白了友誼的真諦。在這個階段，我結(jié)交了許多好朋友。我們一起度過了無數(shù)個操場上的游戲時光，互相幫助著度過困難。我發(fā)現(xiàn)，友誼需要相互理解和支持，只有這樣才能真正取得持久的友誼。在與朋友相處的過程中，我學(xué)會了分享和傾聽，更加懂得珍惜身邊的關(guān)系。這段經(jīng)歷讓我深刻地明白了友誼的可貴與重要性，也為我今后的人際關(guān)系打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，我在小學(xué)階段受益匪淺的是鍛煉了堅持不懈的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會覺得無法戰(zhàn)勝困難，心情低落，但是我從老師和家長的鼓勵中懂得了繼續(xù)努力下去的重要性。我逐漸明白，只有堅持不懈地付出努力，才能克服困難，取得進步。這段經(jīng)歷讓我更加堅強，敢于面對困難，也使我更加相信自己的能力。

再者，小學(xué)時期我明白了努力的重要性。在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)興趣愛好的過程中，我得出了一個結(jié)論：只有付出努力，才能取得好的成績和進步。努力是成功的基礎(chǔ)，只有經(jīng)過不斷的嘗試、學(xué)習(xí)和實踐，才能取得自己想要的結(jié)果。小學(xué)時期的我，從未松懈過努力，這使我以后在面對更大的挑戰(zhàn)時也有了更強的信心。我相信，只要堅持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

此外，小學(xué)所教給我的還有適應(yīng)變化的能力。小學(xué)是人生中改變最快、最頻繁的階段之一。每年都有新老師、新同學(xué)，有時候也會換學(xué)校，這對于一個小孩來說是一種挑戰(zhàn)。然而，我通過小學(xué)的經(jīng)歷逐漸適應(yīng)了這種變化。我學(xué)會了在不同的環(huán)境中展現(xiàn)自己的特長，結(jié)交新的朋友，適應(yīng)新的課程和學(xué)習(xí)方法。這段經(jīng)歷讓我懂得了適應(yīng)變化的重要性，也使我變得更加開放和自信。

最后，我通過小學(xué)階段認(rèn)識到了教育對于孩子成長的重要性。在小學(xué)中，老師是我們的導(dǎo)師和指引者。他們不僅向我們傳授知識，還教導(dǎo)我們道德和價值觀。我從老師身上學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的東西，比如勤奮、負(fù)責(zé)、樂于助人等等。他們用耐心和愛心引導(dǎo)我們，幫助我們養(yǎng)成好的習(xí)慣和品質(zhì)。我深深地明白，沒有教育，我們將無法成為有用的社會人。因此，我要感謝我的老師們，他們是我成長道路上的明燈。

在小學(xué)階段，我獲得了許多寶貴的心得和體會。友誼的真諦、堅持不懈的品質(zhì)、努力的重要性、適應(yīng)變化的能力以及教育的重要性，這些經(jīng)歷讓我在成長的道路上積累了寶貴的財富。我相信，這些心得和體會將成為我未來人生發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，幫助我取得更大的成就。我將永遠(yuǎn)懷念小學(xué)時光，不斷努力，追求卓越。

小學(xué)心得體會才最好篇三

我有幸聽了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點，使整個教學(xué)充滿了活力和樂趣。教師的個人素質(zhì)都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學(xué)設(shè)計新穎獨特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然。

備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。

課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。

小學(xué)心得體會才最好篇四

上小學(xué)是一個孩子在成長過程中非常重要的階段，尤其對于我這樣的年輕學(xué)者來說更加重要。入學(xué)初體驗是非常難忘的。站在新的學(xué)校門口，我的心情有些驚恐和擔(dān)憂。我看見自己的同學(xué)們在交流著，而我只能默默地站在一旁。

第二段：學(xué)習(xí)的新生活

上小學(xué)意味著開始了學(xué)習(xí)上的人生旅程。在這里，我們要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的知識，探索新的領(lǐng)域，學(xué)會認(rèn)真地思考和解決問題。這使我有機會發(fā)揮個人特長，表達自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度和見解，并獲得更多的知識和經(jīng)驗。這也在無形之中培養(yǎng)了我的獨立思考、助人為樂的意識，也提高了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這個過程真的非常有意義且充實！

第三段：教師和同學(xué)的重要性

雖然我們有很多老師，但是總會碰到那些真正重要的老師。這些老師不僅教我們知識，而且還會關(guān)心我們的每一個細(xì)節(jié)，讓我們感到舒適和親近。他們教給我們很多實用技能和道理，也是我們在小學(xué)生涯中重要的人物之一。同時，同學(xué)也是我們在學(xué)校中不能缺少的珍貴伙伴。他們可以在學(xué)習(xí)和生活中給我們很重要的幫助和關(guān)愛。在這里，我們也可以結(jié)交到未來的好朋友。

第四段：難忘的回憶

小學(xué)不僅是學(xué)業(yè)上的奮斗，也是玩樂的樂趣。在這段時間里，我們體驗到了很多有趣的活動。比如，學(xué)校定期組織各種集體活動，讓我們感受到了集體的力量和團隊意識。我們還會在課余時間享受自己的愛好，如看書、畫畫等。每個人在上小學(xué)時都有很多美好的回憶。這些墨寶很可能會成為我們生命中最珍貴的寶藏。

第五段：總結(jié)

上小學(xué)是一個非常難忘的時期，它不僅表現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在我們對身邊的一切的感悟和認(rèn)識。在這個充實的過程中，我們收獲了很重要的知識和技能，并結(jié)交了很多淺顯的朋友。所有這些經(jīng)歷都將伴隨我們一生。所以，盡管我已經(jīng)成長到了目前的年紀(jì)，但我仍然回想起上小學(xué)的美好時光，還有在學(xué)習(xí)和生活中的那些老師和同學(xué)。我相信，這段經(jīng)歷會一直留在我的生命中，永不毀滅。

小學(xué)心得體會才最好篇五

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：

愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。

愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的'愛”。

愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。

愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。

愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。

愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。

如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。

小學(xué)心得體會才最好篇六

作為一個即將步入小學(xué)的孩子，我對小學(xué)的認(rèn)識和經(jīng)驗僅限于家長和老師的一些介紹和口頭描述。但是，當(dāng)我真正踏入小學(xué)的大門，我馬上就能感受到與幼兒園或托兒所完全不同的氛圍和學(xué)習(xí)方式。在我的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了許多新鮮的經(jīng)歷和感受到許多不同的心情，這些都是我成長和發(fā)展的一部分。下面，我將從五個方面分享我在上小學(xué)時的心得和體會。

接受更高的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

上了小學(xué)后，課程變得更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。我們不再只學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)和科學(xué)，而是開始接觸到更多的學(xué)科，比如閱讀和寫作。我覺得這些挑戰(zhàn)很有意義，因為它們讓我更加深入地了解世界，也讓我獲得了更多的知識和技能。與此同時，我也開始意識到自己的發(fā)展方向和興趣愛好，這對我未來的職業(yè)和學(xué)術(shù)生涯有所幫助。

建立更多的社交關(guān)系

在小學(xué)里，我聯(lián)結(jié)了許多新的朋友。之前，在幼兒園的時候，我們只是玩玩具和分享小零食。但是在小學(xué)里，我們可以一起學(xué)習(xí)和玩耍，同時也分享我們的喜好和興趣。我很幸運，因為我在學(xué)校里交到了許多好朋友，這讓我覺得更加自信和舒適。

更多地參與學(xué)?；顒?/p>

小學(xué)生活并不只是學(xué)習(xí)和考試。我們還可以參與一些學(xué)?；顒樱热邕\動會、學(xué)校聚會等等。我的學(xué)校也會定期舉行一些特殊的課外活動，比如戶外游戲和實地考察。這些活動很有趣，讓我在學(xué)校里享受到不同的體驗和感受。

面對新的責(zé)任和挑戰(zhàn)

在小學(xué)里，我們不僅僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要學(xué)習(xí)如何承擔(dān)自己的責(zé)任。我們需要自覺地完成功課，處理自己的學(xué)習(xí)和生活問題。這些責(zé)任聽起來可能很重，但這讓我產(chǎn)生了學(xué)會獨立和自我引導(dǎo)的可貴體驗。它也鼓勵我在未來成為一個負(fù)責(zé)和成熟的人。

獲得更多的信心和自信

學(xué)習(xí)和成功的愉悅讓我感到充滿自信。當(dāng)我成績優(yōu)異或者完成自己的目標(biāo)時，我的信心增長了，同時也讓我感到更加鼓舞和振奮。同時，老師和家長的鼓勵和支持也增強了我的信心和自信。這讓我現(xiàn)在和將來都感到自信和勇氣。

總的來說，我的小學(xué)生活對我來說是一個令人興奮和多彩的旅程。我學(xué)到了許多新的知識，建立了新的友誼，同時也獲得了對自己的信心和自信。在這些體驗的基礎(chǔ)上，我相信我會變得更加獨立和有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

小學(xué)心得體會才最好篇七

5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。

一、深刻美好的印象

1、學(xué)校印象

兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。

2、校長印象

一個好學(xué)校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時動情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人。”她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會成為現(xiàn)實。

3、教師印象

參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。

4、學(xué)生有印象

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。“我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的?！焙⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實的體現(xiàn)。

二、幾點粗淺的認(rèn)識體會

1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學(xué)校的前提。

2、加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。

3、立足實際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。

三、今后工作的打算

1、把師德建設(shè)放在首位，增強團隊凝聚力。

2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。

4、扎實推進“振興閱讀工程”。

5、進一步加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。

小學(xué)心得體會才最好篇八

當(dāng)我外出讀書時，我感到有點興奮和緊張。上學(xué)要花費的時間將會大大增加，而且生活和學(xué)習(xí)也將面臨新的挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我看到新的同學(xué)和老師時，我的心情立即緩解了。我發(fā)現(xiàn)我擁有了全新的機會，可以認(rèn)識更多的朋友并學(xué)習(xí)新的知識。盡管我一直覺得小學(xué)課程不會很難，但是進入新的環(huán)境時，我注定要準(zhǔn)備好迎接各種挑戰(zhàn)和機會。

第二段：學(xué)習(xí)和生活的改變

當(dāng)我踏進教室時，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)有很多可以學(xué)習(xí)的東西。我很快意識到，閱讀、寫作和數(shù)學(xué)是小學(xué)的核心課程，要全力學(xué)習(xí)。我記得以前經(jīng)常做家庭作業(yè)時感到有些煩惱，但是現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)里的一切了。更多的家庭作業(yè)對于我來說意味著我可以更多地練習(xí)、復(fù)習(xí)和增加自己的知識儲備。

同時，我的生活也發(fā)生了很大的改變。我學(xué)會了更好地管理我的時間，早晨起來會在規(guī)定的時間內(nèi)完成早餐和其他必須的事項，然后整理好書包離開家前去學(xué)校，以免遲到。到了學(xué)校之后，我會先在講臺前面看老師上課，做好筆記，盡我所能地聽講。下課后，我會去參加各種課外活動，這些活動幫助我更好地了解自己的興趣和特長。

第三段：友誼和責(zé)任

另外，小學(xué)也是結(jié)交新朋友的好機會。我班上有很多陪伴我度過難忘時光的朋友，我們一起分享成功和快樂，共同應(yīng)對失敗和挑戰(zhàn)。在小學(xué)，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)合作和責(zé)任。

我記得我們班上曾經(jīng)舉辦過義賣活動，我們每個人都要盡自己的一份力量來作為貢獻。除此之外，在小學(xué)里，也有許多機會讓我們負(fù)責(zé)組織一些活動，如選舉我們班級的代表、組織課外活動等等。這些活動讓我們感到自己的成長，也讓我們意識到我們肩負(fù)的責(zé)任。

第四段：向上并努力

我明白，上學(xué)不僅僅是為了拿到一份文憑，而是為了學(xué)習(xí)盡可能多的知識，認(rèn)識盡可能多的人，為自己的未來鋪平道路。在小學(xué)里，我們必須要有自己的目標(biāo)并且要努力追求它。為了達成自己的目標(biāo)，我要學(xué)會克服困難，做好一切準(zhǔn)備。

我很清楚，只有勤奮和專注才能獲得成功。小學(xué)生活教給我們堅韌和毅力，也教會我們?nèi)绾慰朔『痛煺?。在小學(xué)中，我們還可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)我們的特長，例如體育、學(xué)術(shù)、音樂或藝術(shù)。

第五段：總結(jié)

上小學(xué)的這段經(jīng)歷讓我從一個孩童變成一個更成熟的人，關(guān)鍵是讓我明白了很多事情：怎樣提高我的學(xué)習(xí)能力、怎樣和人建立良好關(guān)系、怎樣對待和克服生活中的困難和挫折。我要感謝老師和父母在學(xué)校和生活上的支持和鼓勵，也要感謝我的朋友對我的支持和幫助。

小學(xué)心得體會才最好篇九

小學(xué)六年是每個孩子的成長階段，也是孩子們度過的最后一個階段。在這六年間，我們在學(xué)習(xí)和生活上都經(jīng)歷了很多，積累了很多珍貴的經(jīng)驗和體會。回首這段時光，我深感自己在下小學(xué)的過程中收獲頗豐，下面將從學(xué)習(xí)、友誼、鍛煉、責(zé)任和收獲方面進行總結(jié)。

首先，學(xué)習(xí)是小學(xué)生活中最重要的一部分。在下小學(xué)的六年里，我們不僅要學(xué)習(xí)基本的語文、數(shù)學(xué)和英語知識，還要學(xué)習(xí)科學(xué)、體育、音樂和美術(shù)等課程。每科課程的教學(xué)都豐富多彩，老師們引導(dǎo)我們主動參與、動手實踐，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。通過學(xué)習(xí)，我掌握了閱讀技巧，提高了計算能力，懂得了科學(xué)實驗的方法，培養(yǎng)了音樂和美術(shù)的欣賞能力。這些知識和技能不僅為我們的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，而且也為我們今后的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。

其次，友誼是我在小學(xué)生活中最珍貴的財富。在小學(xué)校園里，我結(jié)識了很多好朋友，和他們一起度過了快樂的時光。我們相互幫助，共同成長。我們一起分享喜怒哀樂，一起互相鼓勵和支持。通過小組合作、共同參與的項目活動，我們學(xué)會了團結(jié)、合作和分享，培養(yǎng)了我們的社交能力和團隊精神。與好朋友的相處讓我感受到友誼的溫暖和重要性。

再次，鍛煉是下小學(xué)生活中不可或缺的一部分。在校園里，我們有各種各樣的體育課，如籃球、足球、跳繩、游泳等。這些體育課不僅讓我們鍛煉身體，增強體質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的協(xié)調(diào)性和運動能力。同時，學(xué)校還組織了一些戶外活動，如徒步旅行、拔河比賽、田徑運動會等，這些活動讓我們在活動中體驗挑戰(zhàn)和努力的過程，培養(yǎng)了我們的勇氣和毅力。通過各種鍛煉，我感受到身體的健康為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了積極的影響。

此外，責(zé)任是小學(xué)生活中的重要體驗。在小學(xué)六年，我們不僅要學(xué)會照顧好自己，還要懂得關(guān)心他人。在班級里，我們擔(dān)任過班干部，負(fù)責(zé)各種事務(wù)，如記錄學(xué)習(xí)情況、分發(fā)課本、組織活動等。這些責(zé)任讓我懂得了要為自己的行為負(fù)責(zé)，要時刻關(guān)注他人的需要。同時，在家庭中，我們也要承擔(dān)家庭作業(yè)、幫助父母做一些家務(wù)和關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任。責(zé)任教會了我們要為自己和他人的行為負(fù)責(zé)，讓我們學(xué)會了成熟和關(guān)心。

最后，下小學(xué)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過學(xué)習(xí)和鍛煉，我不僅掌握了各種知識和技能，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。通過和朋友相處，我學(xué)會了合作、分享和關(guān)懷。通過承擔(dān)責(zé)任，我懂得了成熟和關(guān)心。這些收獲將伴隨我一生，成為我未來發(fā)展的寶貴財富。

總之，下小學(xué)是我成長的重要階段，充滿了快樂和成長的記憶。在這六年間，我通過學(xué)習(xí)、友誼、鍛煉、責(zé)任和收獲等方面的體驗，成長為一個更加獨立和自信的孩子。回顧過去，我微笑著迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。

小學(xué)心得體會才最好篇十

10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。

師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。

教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！

思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！

思考之二：先進的文化管理彰顯學(xué)校特色。

昨天的參觀，走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍。縱觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進一步調(diào)整、完善、提高。

思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念。

昨天的參觀，每當(dāng)我們走進他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進一步加強！

思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。縱觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！

思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。

做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的。

“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，我認(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！

小學(xué)心得體會才最好篇十一

從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)變。當(dāng)我邁進小學(xué)的大門，首先感受到的是喜悅和激動。小學(xué)校園猶如一座童話王國，五彩斑斕的建筑、翠綠的草坪、歡快的孩子們，讓我心情愉悅。然而，我也意識到了從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變帶來的責(zé)任和壓力。在小學(xué)，我們要面對更復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求，需要更多的集中力和自律能力。這樣的變化，讓我意識到我已經(jīng)長大了，將直面更多的挑戰(zhàn)。

第二段：掌握學(xué)習(xí)方法的重要性

進入小學(xué)后，我明白了掌握良好的學(xué)習(xí)方法的重要性。在幼兒園時，老師會親自教我們各種知識，而在小學(xué)，老師更多的是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。在初級階段，我并沒有意識到這一點，總是依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我開始主動思考，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并在實踐中尋找適合自己的方式。如今，我會合理安排時間，制定計劃，注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，這些學(xué)習(xí)方法幫助我更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。

第三段：培養(yǎng)合作與溝通能力

小學(xué)是一個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的合作與溝通能力。在小學(xué)課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動，讓我們協(xié)作完成任務(wù)。這樣的活動讓我了解到合作和溝通是實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要途徑。在與同學(xué)的互動中，我學(xué)會了傾聽并尊重他人的想法，提出自己的觀點，學(xué)會與他人有效溝通。同時，小學(xué)也是我與老師之間溝通的起點，我可以向老師請教問題，解決困惑。通過這樣的交流，我逐漸克服了害羞和內(nèi)向，變得更加開朗和自信。

第四段：鍛煉體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng)

小學(xué)時期，學(xué)校注重培養(yǎng)我們的體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng)，讓我們在文化知識之外，也能全面發(fā)展。我經(jīng)常參加體育課和課外體育活動，如籃球、足球、游泳等。這些活動不僅讓我鍛煉了身體，也培養(yǎng)了我的團隊合作和競爭意識。同時，學(xué)校還組織了一些藝術(shù)活動，如朗誦、合唱、舞蹈等。這些活動讓我有機會展示自己的才藝，并學(xué)習(xí)欣賞他人的才藝。通過這樣的鍛煉，我不僅豐富了自己的興趣愛好，也培養(yǎng)了自信和表達能力。

第五段：小學(xué)生活的回憶與展望

小學(xué)生活是無比珍貴的，留下了我美好的回憶。我記得那些愉快的課堂時光，那些與同學(xué)一起度過的快樂時刻。在小學(xué)，我結(jié)交了很多好朋友，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間。師生之間的互動、同學(xué)之間的交流，都令我感到溫暖和幸福。同時，我也對未來充滿希望和期待。我相信通過在小學(xué)的學(xué)習(xí)與成長，我已經(jīng)為進入更高的階段做好了充分準(zhǔn)備，并期待在接下來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)進步和發(fā)展。

總結(jié)：下小學(xué)是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)變，這個過程讓我明白了學(xué)習(xí)方法的重要性，培養(yǎng)了合作與溝通能力，鍛煉了體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng)?；厥仔W(xué)生活，我充滿了回憶與感慨，也對未來充滿了希望與期待。

小學(xué)心得體會才最好篇十二

現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為很多種類。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得。

1. 商務(wù)英語的特點

與普通英語不同，商務(wù)英語強調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂?，商務(wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。

商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進、對外貿(mào)易、招商引資、對外勞務(wù)承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸?shù)鹊?，人們從事這些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語源于普通英語，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時它又是商務(wù)知識和普通英語的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨特性。

2. 商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法

2.1 掌握商務(wù)英語語匯句型，熟悉商務(wù)英語篇章

學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯，商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達法。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ)，但對有關(guān)商務(wù)詞匯、短語、句型掌握得不多，對商務(wù)英語語篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始。

商務(wù)英語有別于普通英語。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語，說明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。

2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力

在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字，就商務(wù)英語這種專門用途英語進行大量的聽說讀寫譯的實踐訓(xùn)練活動。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力。

2.3 熟悉世界經(jīng)濟貿(mào)易組織

學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟趨于全球化，wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個成員間就經(jīng)濟貿(mào)易問題進行協(xié)商的論壇，它不是一個政策談判機構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。

2.4 熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義

如前文所述，國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域。對涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營銷組合，那么，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個以p開頭的英語單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。

3. 商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得

3.1 學(xué)外語無捷徑。

盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個人的恒心乃至天分，都對學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。

3.2 "成功"與否取決于具體目地。

十個學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同，所要投入的時間和精力也大不相同。例如對于一個受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要達到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。

3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強調(diào)聽，說，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因為學(xué)得再好不用很快就忘記了。對于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。

3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語。

總而言之，從我個人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個目標(biāo)達到之后，你都會有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實這主要是因為其間斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語言都是可以學(xué)好的。

小學(xué)心得體會才最好篇十三

以前，在我淺薄的認(rèn)知里，“管理”是大領(lǐng)導(dǎo)、大企業(yè)家的事，對于我這樣一個小學(xué)老師來說，這方面的知識不用學(xué)，這方面的書頁不用看。直到十年前，和馬云的《馬云如是說》相遇了。這算我初次接觸管理學(xué)吧，從這本書中，我沒有獲得系統(tǒng)的管理學(xué)知識，只是對其中的案例特別感興趣,對書中的一些觀點一知半解。馬云說：“一流的決策二流的執(zhí)行力不如一流的執(zhí)行力二流的決策；一個決策百分之八十以上都贊同的時候，這個決策就應(yīng)該就垃圾箱了……”當(dāng)時的閱讀僅僅停留在淺層次的閱讀，這些觀點對自己的認(rèn)知有些顛覆，但沒有仔細(xì)琢磨。隨著閱歷的增加，好像琢磨出點道道了，漸漸感覺到“管理”有意思，是門學(xué)問。

于是，我開始觀看“現(xiàn)代管理之父”曾仕強的演講視頻——《式管理》、《易經(jīng)的奧秘》。前兩年讀了稻盛和夫的《活法》，這兩年開始接觸《道德經(jīng)》，越來越讓我感受到管理的智慧與魅力，我開始喜歡上“管理”。雖然，這份喜歡不曾讓我建功立業(yè)，可它給我的生活帶來別樣風(fēng)景。

再次重讀德魯克的《卓有成效的管理者》，仍舊感覺酣暢而淋漓。如果說以前接觸這類的書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞他人的管理藝術(shù)的話，那么，這本書帶給我的則是接地氣的策略與方法。德魯克首先闡述了隨著社會分工的精細(xì)化，需要管理人員越來越多。接著肯定有效管理是可以學(xué)會的，也是必須學(xué)會的。最后告訴我們實施有效管理的方法和策略。全書著重闡述管理者如何實施有效的管理。在他看來，實現(xiàn)有效的管理主要從五個方面入手：即時間管理、重視貢獻、要事優(yōu)先、發(fā)揮長處、有效決策。德魯克以真實的案例為基礎(chǔ)，深入淺出地講解，使我們獲得啟迪、增長智慧的同時，收獲可習(xí)得性的操作，可謂干貨滿滿。

在這些策略中啟發(fā)我更多思考的是“我能貢獻什么？”“一個人如果老是強調(diào)自己的職權(quán)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的“下屬”。反過來說，一個重視貢獻的人，一個注意對成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是“高層管理人員?！保ㄒ浴蹲坑谐尚У墓芾碚摺返陧摚Υ?，我深以為然。老子的《道德經(jīng)》稱得上管理學(xué)中經(jīng)典中的經(jīng)典。從管理學(xué)的角度來閱讀此書，這本書給我們傳遞了三個核心理念：第一世界是變化著的`，我們只是變化中的一個片段，不必執(zhí)著，學(xué)會放下。第二世界是一個整體，你對世界發(fā)出什么，世界就回饋你什么。第三無我利他。我認(rèn)為，德魯克“重視貢獻”的理念和老子的“無我利他”的思想有異曲同工之妙。管理者首先得做一個“有道”的管理者，這是管理的核心和關(guān)鍵。何為“有道”？向大自然學(xué)習(xí)。“水善利萬物，而又靜居眾人之所惡，故幾于道。”（引自《道德經(jīng)》第八章）管理者如果把一己之私利放在首位，那注定這個團隊是走不遠(yuǎn)。反之，管理者的發(fā)心出于團隊、出于他人，才會成就團隊，成就他人，最終成就他自己。“天長且久。天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。是以圣人退其身而身先，外其身而身存。不以其無私歟？故能成其私。（引自《道德經(jīng)》第七章）這就是管理者應(yīng)效仿的自然之道。

放眼中外卓越的管理者，莫不是以其無私成其私。京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫一生創(chuàng)造了兩家世界五百強，京瓷集團的前身是一家瀕臨破產(chǎn)的小企業(yè)，稻盛和夫憑著為了企業(yè)職工的物質(zhì)和精神生70活的初心，讓這家企業(yè)發(fā)展、壯大。上世紀(jì)年代，日本遭遇了極為嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，訂單減少了一半以上，稻盛和夫沒有辭退一個員工，讓員工利用生產(chǎn)的時間學(xué)習(xí)，思考如何提升產(chǎn)品的質(zhì)78量，所以企業(yè)在同行業(yè)中訂單最多，利潤最高。他歲高齡零報酬出任日航集團的董事長，短短一年時間讓這家企業(yè)扭虧為盈。如今，阿米巴原則已成為全世界企業(yè)爭相學(xué)習(xí)的經(jīng)營原則。稻盛和夫創(chuàng)造企業(yè)管理的奇跡，離不開“無我利他”的思想。

其實，做得好得企業(yè)管理，概莫能外。蘇州德勝洋樓,老干媽xx陶華碧，得力文具，天津的海底撈……管理者始終把員工的利益、企業(yè)的利益、社會的利益放在首位，秉承敬天愛人的思想，員工獲得物質(zhì)精神兩方面的幸福感，反過來員工加倍努力工作，促進企業(yè)的發(fā)展，管理者也實現(xiàn)了最大的人生價值。學(xué)校管理莫不如此。清華附小校長竇桂梅把教師個人幸福放在學(xué)校管理的重要xx位置，北京十一學(xué)校貴校長想方設(shè)法為老師們解決住房問題……當(dāng)這些管理者為學(xué)校老師的婚姻問題奔波，為老師的家庭困難排憂解難時,他們就贏得了民心。有句老話：“得民心者的天下?！惫芾碚咧挥兄匾曌约簩F隊的貢獻，重視對員工的貢獻，最終員工會成就他。當(dāng)然，要走得更遠(yuǎn)，除了民心外，企業(yè)還要有歷史使命感和社會責(zé)任感，這屬于企業(yè)文化中的一部分。

對于學(xué)校來說，校長要始終把學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生終生發(fā)展、教師的個人成長和職業(yè)幸福感放在學(xué)校管理工作的首位，這才是“有道”的管理。至于管理中有哪些策略,這只不過是“術(shù)”的問題，按“道”的方式行事，“術(shù)”不是問題。

做“有道”的管理者，當(dāng)我為成就學(xué)生、成就老師而努力的時候，他們也會成就我們。因為，《道德經(jīng)》說了“以其無私故能成其私?！敝?jǐn)記！